Autorretratos e nomes

CADERNO PEDAGÓGICO 1 – EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________

ALUNO(A): _____________________________________________________
TURMA: ____________________________________________________________
EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 1
OLÁ, FAMÍLIA!
A AVENTURA VAI COMEÇAR!
VAMOS CONVIVER, BRINCAR,
PARTICIPAR, EXPLORAR,
EXPRESSAR E CONHECER-SE!
PARA COMEÇAR...
FRIDA KAHLO É UMA FAMOSA PINTORA MEXICANA. AS PRINCIPAIS OBRAS

DA PINTORA SÃO SEUS AUTORRETRATOS. UM "AUTORRETRATO" É UM
RETRATO DESENHADO OU PINTADO PELA PRÓPRIA PESSOA.
FONTE: https://dicionario.priberam.org/autorretrato, acessado em 28/07/2020.
“PINTO A MIM MESMA PORQUE

SOU SOZINHA E PORQUE SOU O
ASSUNTO QUE CONHEÇO
MELHOR”.
– FRIDA KAHLO
FONTE: https://arteeartistas.com.br/frida-kahlo-autorretrato , acessado em 28/07/2020.
AGORA, VOCÊ É O NOSSO ARTISTA! VAMOS PRODUZIR?
 SEPARE TODOS OS MATERIAIS ARTÍSTICOS QUE VOCÊ TEM EM SUA

CASA: TINTAS, PINCÉIS, LÁPIS DE COR, HIDROCORES, GIZ DE CERA,
PAPÉIS COLORIDOS, ENTRE OUTROS.
 NA FOLHA SEGUINTE, PRODUZA SEU AUTORRETRATO COM
MUITA CRIATIVIDADE E CAPRICHO!
 CONVIDE SEUS FAMILIARES PARA PRODUZIR O DELES TAMBÉM,
MAS EM FOLHAS SEPARADAS.
 E LEMBRE-SE: A OBRA É SUA, ENTÃO A PRODUÇÃO DEVERÁ SER
SOMENTE SUA.
 ESCREVA O SEU NOME NA ATIVIDADE. SE AINDA NÃO SABE,
PEÇA AJUDA A ALGUM MEMBRO DA FAMÍLIA.
1
EU SOU ASSIM...
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e
imaginação.
2
A HISTÓRIA “CADA UM COM SEU JEITO, CADA JEITO É DE UM!” É UMA

HISTÓRIA BEM-HUMORADA SOBRE AUTOESTIMA E VALORIZAÇÃO
DAS DIFERENÇAS.
CADA UM É DE UM JEITO, COM SUAS CARACTERÍSTICAS, MODO DE
SENTIR E GOSTOS QUE NOS TORNAM ÚNICOS E ESPECIAIS.
QUEREMOS CONHECER MAIS UM POUQUINHO SOBRE VOCÊ. PEÇA
AJUDA DOS FAMILIARES. VAMOS JOGAR!
JOGO DAS CORES

DÊ UMA COR PARA CADA SENTIMENTO. CADA PARTICIPANTE IRÁ JOGAR
UMA PEDRINHA NO QUADRO. O LUGAR QUE CAIR IRÁ FALAR O QUE O FAZ
SENTIR DAQUELA MANEIRA.
AMOR SOLIDARIEDADE AMIZADE
CARINHO RAIVA UNIÃO
MEDO SAUDADE INVEJA
ALEGRIA TRISTEZA PAZ
TEMOS UM LINK
SUGESTIVO!
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=cpageyaz424
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação.
3
VAMOS BRINCAR DE CANTAR

UMA MÚSICA BEM ANIMADA?
VOCÊ PODE FAZER OS GESTOS

E MOVIMENTOS QUE PREFERIR
E DEPOIS COLORIR!
VOCÊ TAMBÉM PODE CURTIR A MÚSICA:“ ERA UMA CASA BEM FECHADA”
EM: https://www.youtube.com/watch?v=jVbVO4izpP0
ERA UMA CASA BEM PERTO DA ÁRVORE TEM UMA

FECHADA (2X) PONTE (2X)
ABRE A JANELINHA DEIXA O E DE BAIXO DELA PASSA O

SOL ENTRAR (2X) RIO ASSIM (2X)
PERTO DA CASA, TEM UMA ESTÁ TROVEJANDO,

ÁRVORE (2X) ESCURECEU (2X)
ONDE OS PASSARINHOS FECHA A JANELINHA QUE JÁ

GOSTAM DE POUSAR VAI CHOVER (2X) ... XUÁÁÁÁ
IMAGENS: http://www.comoaprenderdesenhar.com.br/category/desenhos-para-imprimir-e-colorir/, acessado em 12/08/2020.

Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação.
4
A HISTÓRIA “CADA UM COM SEU JEITO, CADA JEITO É DE UM!” É UMA

HISTÓRIA BEM-HUMORADA SOBRE AUTOESTIMA E VALORIZAÇÃO DAS
DIFERENÇAS. NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM. CADA UM É DE UM JEITO, COM
SUAS CARACTERÍSTICAS, PREFERÊNCIAS E GOSTOS QUE NOS TORNAM
ÚNICOS E ESPECIAIS.
TODO MUNDO FAZ ANIVERSÁRIO E GOSTA DE COMEMORAR COM OS
AMIGOS E A FAMÍLIA. QUEREMOS CONHECER UM POUQUINHO SOBRE VOCÊ.
PEÇA AJUDA DOS FAMILIARES PARA REGISTRAR AS INFORMAÇÕES
ABAIXO, DESENHANDO E ESCREVENDO:
EU TENHO ANOS. O QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR

NO SEU ANIVERSÁRIO?
COMPLETE AS VELAS NO BOLO: PINTE O PRESENTE COM A SUA COR
PREFERIDA:
MINHA COMIDA FAVORITA É :
MEUS MELHORES AMIGOS:
FONTE: https://pixabay.com/, acessado em 09/08/2020.

imaginação; e Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
5
SUGESTÃO DE MÚSICA
“GENTE TEM
SOBRENOME”
Toquinho.
https://www.youtube.com/watch
?v=y92Y9_hkIqE
ANTES DE NASCERMOS ALGUÉM ESCOLHEU, COM MUITO CARINHO, O

NOME QUE IRÍAMOS TER. PERGUNTE À SUA FAMÍLIA E PEÇA AJUDA PARA
REGISTRAR AS INFORMAÇÕES ABAIXO:
QUEM ESCOLHEU O SEU NOME?
POR QUE ESSE NOME FOI ESCOLHIDO?
QUAL O SIGNIFICADO DO SEU NOME?
PROCURE EM JORNAIS E REVISTAS TODAS AS LETRAS QUE FAZEM PARTE

DO SEU PRIMEIRO NOME E COLE ABAIXO:
imaginação.
6

CANTE A MÚSICA BATENDO PALMA E OS PÉS NO CHÃO:
SUGESTÃO DE MÚSICA NO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=4nDovzqPs0w
“PALMA, PALMA, PÉ, PÉ

PALMA, PALMA, PÉ, PÉ
O MEU NOME VOU DIZER
OU COM PALMA OU COM
PÉ”.
- BATA PALMA DE ACORDO COM A VEZES QUE VOCÊ ABRE A BOCA

PARA FALAR SEU NOME E DEPOIS BATA O PÉ DA MESMA FORMA.
CADA MEMBRO DA FAMÍLIA FARÁ DO MESMO JEITO, CADA UM DE UMA
VEZ, FALANDO SEU PRÓPRIO NOME.
- CONVERSE COM SUA FAMÍLIA: VOCÊ GOSTA DO SEU NOME? QUE

NOME VOCÊ ESCOLHERIA PARA VOCÊ? SE VOCÊ TIVESSE OUTRO
NOME SERIA UMA PESSOA DIFERENTE?
OBSERVE O NOME ABAIXO:

MASHA
M A S H A
RESPONDA DE ACORDO COM O NOME DELA:

PRIMEIRA LETRA A ÚLTIMA LETRA QUANTAS LETRAS?
7
AGORA ESCREVA SEU NOME E FAÇA DA MESMA FORMA QUE FEZ COM O
NOME DA MASHA:
PRIMEIRA LETRA A ÚLTIMA LETRA QUANTAS LETRAS?
VAMOS USAR A CRIATIVIDADE E INVENTAR NOMES QUE NÃO

EXISTEM? SERÁ BEM DIVERTIDO! ESCREVA OS NOMES INVENTADOS,
DO SEU JEITO, LIVREMENTE
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas;
Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
8
VAMOS FAZER
UM ALFABETO
MOVÉL?
VAMOS!
COM ELE PODEMOS
BRINCAR DE FORMAR
PALAVRAS!
VOCÊ PRECISARÁ DE:
 PELO MENOS 40 TAMPINHAS COLORIDAS DE GARRAFA PET

 LETRAS IMPRESSAS (NO ANEXO 1)
 TESOURA
 COLA OU FITA ADESIVA
COMO FAZER:
 RECORTE AS LETRAS E COLE-AS NAS TAMPINHAS. VOCÊ
PODE TAMBÉM RECORTAR DE JORNAIS E REVISTAS SE
PRECISAR DE MAIS LETRAS.
FONTE: https://www.soescola.com/2017/01/alfabeto-movel-com-tampinhas-de-garrafa.html
http://brinquedotecabrincareaprender.blogspot.com/2013/05/alfabeto-movel-com-tampinhas.html
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação.
9
PENSE UM POUCO EM COMO É A SUA FAMÍLIA. PENSE TAMBÉM NA FAMÍLIA

DO SEU AMIGUINHO, NA DO VIZINHO. COMO SÃO DIFERENTES!
A HISTÓRIA “AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO”

MOSTRAM QUE CADA FAMÍLIA É DE UM
JEITO, MAS O AMOR É SEMPRE IGUAL, E
QUE RESPEITANDO AS DIFERENÇAS É
POSSÍVEL SER FELIZ.
REGISTRE AQUI COMO É A SUA FAMÍLIA. UTILIZE

FOTOGRAFIA OU DESENHE:
AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO – VARAL DE HISTÓRIAS

VOCÊ PODE CURTIR A HISTÓRIA NO LINK : https://www.youtube.com/watch?v=PAq8OTpIqX8
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
10
VAMOS
EXISTEM MUITAS COLORIR?!
FAMÍLIAS
DIFERENTES! VEJA A
HISTÓRIA:
O LIVRO DA FAMÍLIA!
11
FONTE:https://oespacoeducar.com.br/2019/04/23/educacao-infantil-projeto-familia-completo-com-material-para-download/,
acessado em 11/08/2020.
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas;
12
VOCÊ GOSTA DE ABRAÇAR?
UM CARINHO É SEMPRE GOSTOSO!
QUE TAL TRAÇAR UM CAMINHO E

ENCONTRAR ALGUÉM MUITO ESPECIAL DA
SUA FAMÍLIA, FALAR O QUANTO O AMA E
DAR UM ABRAÇO BEM APERTADO?
VAI SER SURPREENDENTE!
E E AÍ, GALERINHA?
QUE TAL VOCÊS ME
AJUDAREM A PROCURAR
QUE TAL V E AÍ
O PAPAI?
GALERINHA?
QUE TAL VOCÊS ME

AJUDAREM A
ENCONTRAR O MEU
PAPAI?OCÊS ME
AJUDAREM A
ENCONTRAR O MEU
PAPAI?
FONTE: http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/search/label/dia%20dos%20pais, acessado em 12/08/2020.

Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala,
pensamento e imaginação.
13
CANTE, COM SUA FAMÍLIA, MÚSICAS QUE APAREÇAM OS

NUMERAIS OU ASSISTA O VÍDEO DOS PEQUERRUCHOS.
ACOMPANHE ATENTAMENTE DESENHANDO, NO AR, OS
NUMERAIS . DEPOIS USE OS SEUS DEDINHOS PARA CONTAR
JUNTO COM SUA FAMÍLIA.
SUGESTÃO DE MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=kFXH2YLsOak
- APÓS CANTAR OU ASSISTIR, CONTE OS OBJETOS QUE TEM NA SUA

CASA.
QUANTAS
QUANTAS PANELAS? QUANTOS
CADEIRAS? COPOS?
QUANTAS PESSOAS
MORAM NA SUA CASA?
- OBSERVE O CONTROLE REMOTO DA SUA CASA. QUAIS SÃO OS NUMERAIS

QUE PODEMOS OBSERVAR NELE?
ESCREVA DO SEU JEITO:
14
ASSISTA SEU PROGRAMA PREFERIDO, DESENHE A CENA QUE VOCÊ MAIS

GOSTOU:
- RESPONDA:
QUANTAS
PESSOAS
APARECEM NA
CENA?
- ESSE NUMERAL APARECE NO CONTROLE? MOSTRE PARA QUEM

ESTÁ TE AUXILIANDO NA TAREFA.
- CONSTRUA, COM UMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA, UM PORTA CONTROLE
REMOTO COM CAIXA DE LEITE. AJUDE A ENFEITÁ-LO PARA DEIXÁ-LO BEM
BONITO. USE RETALHOS E OUTROS MATERIAIS QUE TIVER EM CASA: VÍDEO
– COMO FAZER UM PORTA CONTROLE REMOTO COM LATA DE LEITE?
LINK SUGESTIVO: https://www.youtube.com/watch?v=Ea8T-54Mbqg
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Espaço, tempo, quantidades,
relações e transformações.
15
VOCÊ TRATA BEM OS ANIMAIS? GOSTA DELES?

VOCÊ OU ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA TEM ALGUM BICHINHO DE ESTIMAÇÃO?
QUAL É O NOME DELE? PEÇA AJUDA PARA ESCREVER
ABAIXO O NOME DELE.
VAMOS FAZER UM CACHORRINHO ATRAVÉS DA ARTE DO ORIGAMI?!
COMO FAZER:
1- DOBRE UM TRIÂNGULO
2- DOBRE NOVAMENTE EM UM TRIÂNGULO MENOR
3- DESDOBRE O TRIÂNGULO E DOBRE AS PONTAS PARA BAIXO
4- DOBRE A PONTA PARA CIMA
5- COLE UMA PONTA COM A OUTRA
6- É SÓ COLOCAR OS OLHINHOS E UM FUCINHO E TEMOS UM
CACHORRINHO!
FONTE:https://1.bp.blogspot.com/XEctLx8IBm0/Xj6NsNX97NI/AAAAAAACHVs/fpX6tZ30QN0zbuyw7xEey6CDRwBoQDRpQC
NcBGAsYHQ/s1600/Tic%2BToc%2Bvol%2B%252820%2529.JPG, acessado em 03/08/2020.
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta,
fala, pensamento e imaginação; e Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
16

CONVERSE COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA E RESPONDA PARA ELA:
QUAL É O SEU
BRINQUEDO
ELE TEM UM PREFERIDO?
NOME?
QUAL?
VOCÊ GANHOU ESSE
BRINQUEDO DE
QUEM?
 SE PUDER, OUÇA A LINDA CANÇÃO:

O MEU BRINQUEDO
https://www.youtube.com/watch?v=TjG_UV0BGkA
 INVENTE UM BRINQUEDO COM ALGUNS

OBJETOS QUE VOCÊ TIVER EM CASA.
SE DIVIRTA COM SUA FAMÍLIA!
DESENHE SEUS BRINQUEDOS PREFERIDOS:
FONTE: https://www.aartedeensinareaprender.com/2017/05/atividade-pronta-quantidade.html, acessado em 11/08/2020.
17
DESENHE SEUS
BRINQUEDOS
PREFERIDOS:
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações.
18
VAMOS BRINCAR DE MASSINHA?
COM A MASSINHA PODEMOS USAR A CRIATIVIDADE, TRANSFORMANDO-

A NO QUE QUISERMOS E ASSIM VIAJARMOS PELO MUNDO DA
IMAGINAÇÃO.
PEÇA AJUDA A SUA FAMÍLIA PARA FAZEREM, JUNTOS, A MASSINHA
CASEIRA.
TIREM FOTOS DAS SUAS CRIAÇÕES!

SERÁ MUITO DIVERTIDO!
FONTE: http://sacolinhapedagogica.blogspot.com/2015/02/10-receitas-faceis-para-fazer-com-as.html, acessado em 11/08/2020.
19
QUEM PARTICIPOU DA
BRINCADEIRA COM VOCÊ?
DESENHE OS
PARTICIPANTES E ESCREVA
O NOME DE CADA UM!
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas.
Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
20

CANTE A MÚSICA E FAÇA GESTOS: “PARTES DO CORPO”
LINK SUGESTIVO: https://www.youtube.com/watch?v=_NSkoWouWME
PARA O QUE É QUE SERVE A CABEÇA? ELA SERVE PARA PENSAR.

PARA O QUE É QUE SERVEM AS ORELHAS? ELAS SERVEM PARA
ESCUTAR.
PARA O QUE É QUE SERVE O NARIZ? ELE SERVE PARA CHEIRAR.

PARA O QUE É QUE SERVE A MINHA BOCA? ELA SERVE PARA
FALAR...BLÁ, BLÁ, BLÁ..
PARA O QUE É QUE SERVE OS MEUS OLHOS? ELES SERVEM PARA

OLHAR. PARA O QUE É QUE SERVEM OS MEUS PÉS? ELES SERVEM
PARA ANDAR. PARA O QUE É QUE SERVEM MINHAS MÃOS? ELAS
PARA O QUE É QUE SERVEM OS MEUS DEDOS? ELES SERVEM PARA
CONTAR 1,2,3,4,5.
OBSERVE OS DESENHOS ACIMA.

QUANTOS TEMOS NO NOSSO
CORPO? PINTE OS QUADRINHOS
PARA REPRESENTAR AS
QUANTIDADES E AO LADO
ESCREVA O NUMERAL 1 OU O 2.
FONTE: http://www.turminha.com.br/atividade-educativa/contando-partes-do-corpo, acessado em 11/08/2020.

Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações.
21
VOCÊ GOSTA DE DANÇAR?

COLOCAR O CORPO PARA MEXER AO SOM DE UMA
MÚSICA AGRADÁVEL MELHORA O HUMOR, AJUDA
NAS DEFESAS DO ORGANISMO E SOCIALIZA AS
PESSOAS. OS EFEITOS POSITIVOS NÃO PARAM
POR AÍ. VOCÊ SABIA QUE DANÇAR ESTIMULA A
MEMÓRIA, A COORDENAÇÃO MOTORA, E
DESENVOLVE A AUTOCONFIANÇA?
É ISSO MESMO! ENTÃO VAMOS DANÇAR AO SOM
DE BIA BEDRAN?
ASSISTA A MÚSICA “DESENGONÇADA” OU OUTRA
QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA GOSTE QUE FALE DAS
PARTES DO CORPO E SE EXERCITE PRA VALER!
CONVIDE A FAMÍLIA TODA PARA ESTE DELICIOSO
MOMENTO!
SUGESTÃO DE MÚSICA PARA A ATIVIDADE:

https://www.youtube.com/watch?v=iXomoYIFD2E
22
CANTE E DANCE!
MINHA BONECA DE LATA BATEU COM A CABEÇA NO CHÃO,

LEVOU MAIS DE UMA HORA PRA FAZER ARRUMAÇÃO,
DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA.
(COLOCA A MÃO NA PARTE DO CORPO)
MINHA BONECA DE LATA BATEU COM O OMBRO NO CHÃO,

MINHA BONECA DE LATA BATEU COM A BARRIGA NO CHÃO,

MINHA BONECA DE LATA BATEU COM

_____________ (COSTAS, BRAÇO, PERNA, BUMBUM...)
NO CHÃO, LEVOU MAIS DE UMA HORA PRA FAZER
ARRUMAÇÃO, DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA.
VOCÊ COSTUMA CAIR QUANDO ESTÁ BRINCANDO?

É MUITO IMPORTANTE TERMOS MUITO CUIDADO NA HORA DAS
BRINCADEIRAS!
CONVIDE SUA FAMÍLIA PARA BRINCAR DANÇANDO A MÚSICA DA
BONECA DE LATA.
VAMOS COLORIR, RECORTAR E

MONTAR A BONECA.
LIGUE AS PARTES COM
BARBANTE, LÃ OU ELÁSTICO.
INVENTE UM NOME PARA ELA E
BRINQUE BASTANTE.
ELA ESTÁ NO ANEXO 2.
23
O SÍTIO DO SEU LOBATO
SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO,

IA, IA, Ô!
E NESSE SÍTIO TINHA UM PATO,
IA, IA, Ô!
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA CÁ!
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA LÁ!
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA TODO
LADO!
IA, IA, Ô!
SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO,
IA, IA, Ô!
E NESSE SÍTIO TINHA UMA VACA, SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO,
IA, IA, Ô! IA, IA, Ô!
ERA MU, MU, MU PRA CÁ! E NESSE SÍTIO TINHA UM PORCO,
ERA MU, MU, MU PRA LÁ! IA, IA, Ô!
ERA MU, MU, MU PRA TODO LADO! ERA ÓINC, ÓINC, ÓINC, PRA CÁ!
IA, IA, Ô! ERA ÓINC, ÓINC, ÓINC, PRA LÁ!...
LINK SUGESTIVO: https://www.youtube.com/watch?v=8ICEkiPJm1g&app=desktop

VAMOS BRINCAR COM O JOGO DOS 7 ERROS?
FONTE: https://www.smartkids.com.br/content/games/images/3/thumb/animais-7-erros-fazenda-tn.png, acessado em

11/08/2020.
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Espaço, tempo, quantidades, relações
e transformações.
24

VAMOS CANTAR E FAZER A MÍMICA CONTANDO A HISTÓRIA DOS CINTO PATINHOS
ATRAVÉS DA MÚSICA!
LINK SUGESTIVO: https://www.youtube.com/watch?v=R45X-954WSE
CINCO PATINHOS FORAM PASSEAR

ALÉM DAS MONTANHAS
PARA BRINCAR. A MAMÃE GRITOU:
QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ!
MAS SÓ QUATRO PATINHOS
VOLTARAM DE LÁ. [...]
"PUXA, A MAMÃE PATINHA FICOU
TÃO TRISTE NAQUELE DIA! AONDE
SERÁ QUE ESTAVAM OS SEUS
FILHOTINHOS?
MAS ESSA HISTÓRIA VAI TER
UM FINAL FELIZ, SABE POR QUÊ?"
A MAMÃE PATINHA FOI PROCURAR
ALÉM DAS MONTANHAS NA BEIRA
DO MAR! A MAMÃE GRITOU: LIGUE OS
QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ! PONTOS NA
E OS CINCO PATINHOS VOLTARAM SEQUÊNCIA! E DÊ
DE LÁ. UM COLORIDO
(OS CINCO PATINHOS, XUXA)
BEM BONITO!
FONTE: https://br.pinterest.com/marlystosfreita/ligue-os-pontos/, acessado em 12/08/2020.

pensamento e imaginação; e Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
25
VAMOS CANTAR E
COLORIR A BORBOLETA
DEIXANDO-A BEM LINDA?
SIGA AS LEGENDAS!
BORBOLETINHA, ESTÁ NA COZINHA

FAZENDO CHOCOLATE PARA A MADRINHA
POTI, POTI, PERNA DE PAU
OLHO DE VIDRO, NARIZ DE PICA PAU
PAU, PAU!
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/789467009653287721/, acessado em 27/07/2020.

Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Espaço, tempo, quantidades,
26
DANCE E CANTE:
COMO É QUE A COBRA SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO?

A COBRA NÃO TEM PÉ, A COBRA NÃO TEM MÃO!
COMO É QUE A COBRA SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO?
ESTICA, ENCOLHE, SEU CORPO É TODO MOLE!
VAMOS REMEXER O
CORPO?
ESTICANDO,
ENCOLHENDO E
DEIXANDO O CORPO
MOLE!
COMO FOI A BRINCADEIRA? ILUSTRE!
VAMOS DAR UM COLORIDO

BEM BONITO PARA A
COBRINHA, RECORTAR E
BRINCAR.
(NO ANEXO 3)
Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento
e imaginação; Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
27
A FESTA NO CÉU
ENTRE TODAS AS AVES, ESPALHOU-SE A

NOTÍCIA DE UMA FESTA NO CÉU. PARA
ENTRAR NA FESTA, CADA ANIMAL DEVERÁ
IR VOANDO E APRESENTAR O CONVITE
COM A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME.
SERÁ QUE TODOS ESSES ANIMAIS
CONSEGUIRÃO IR À FESTA? VAMOS AJUDÁ-
LOS COLOCANDO A LETRA INICIAL DE
CADA UM?
LINK SUGESTIVO: https://www.youtube.com/watch?v=SmYId3mhqNg

Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaço, tempo,
quantidades, relações e transformações.
28
VAMOS CANTAR!?
MARIANA CONTA 1. MARIANA CONTA 1, É 1, É ANA, CONTA MARIANA,

CONTA MARIANA
MARIANA CONTA 2. MARIANA CONTA 3, É 1, É 2, É ANA, CONTA
MARIANA, CONTA MARIANA.
MARIANA A CONTA 3. MARIANA CONTA 3, É 1, É 2 É 3, É ANA, CONTA
MARIANA, CONTA MARIANA...
1) QUANTOS ANIMAIS VOCÊ VÊ?

OBSERVE A
CENA E
RESPONDA:
2) QUANTAS ÁRVORES VOCÊ VÊ?
3) QUANTOS ANIMAIS ESTÃO EM CIMA DA ÁRVORE?
IMAGEM: https://br.pinterest.com/pin/439523244878556542/, acessado em 27/07/2020.

Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Espaço, tempo,
quantidades, relações e transformações.
29
VAMOS CANTAR? MARIANA CONTA 1,

MARIANA CONTA 1, É 1, É 1, É
ANA, VIVA A MARIANA, VIVA A MARIANA
MARIANA CONTA DOIS,

MARIANA CONTA DOIS, É 2, É 2, É
ANA, VIVA A MARIANA, VIVA A MARIANA
{…}
LINK SUGESTIVO:
https://www.youtube.com/watch?v=orxxp-
3gBiE
VAMOS BRINCAR COM A MARIANA E CONHECER OS NUMERAIS?
LIGUE COM ATENÇÃO!
FONTE: https://i.pinimg.com/originals/7a/96/ec/7a96ecc20cb96a93a1a1827cee352cfb.png, acessado em 11/08/2020.

Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Espaço, tempo, quantidades,
30
A HISTÓRIA “A CESTA DA DONA MARICOTA” TRADUZ EM DELICIOSOS

VERSOS, A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL. OS
ALIMENTOS CONTAM AS VANTAGENS NUTRITIVAS DE SE COMER
VERDURAS, FRUTAS E LEGUMES.
VOCÊ PODE CURTIR ELA NO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=5mStGKBgEkI

AS FRUTAS, VERDURAS E LEGUMES SÃO ALIMENTOS RICOS EM VITAMINAS
E NUTRIENTES ESSENCIAIS PARA A NOSSA SAÚDE.
OBSERVE A CESTA DE DONA MARICOTA E CONVERSE SOBRE OS
ALIMENTOS COM SEUS FAMILIARES.
- RESPONDA ESPONTANEAMENTE, COM PALAVRAS OU DESENHOS, OU

PEÇA PARA ALGUM PARENTE SER O SEU ESCRIBA:
QUAL DESTES ALIMENTOS VOCÊ COSTUMA COMER EM SEU DIA A DIA?
QUAL É O SEU ALIMENTO PREFERIDO?
IMAGEM: http://revistavitrineibiuna.com.br/?p=8188 , acessado em 07/08/ 2020.

Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação.
31
- PAI, MÃE, TIA, IRMÃOS, PRIMOS, QUEM ESTÁ JUNTINHO NESTE

MOMENTO...
- LEVANTE DO SOFÁ, DANCE E CANTE. VAMOS COMEÇAR OS NOSSOS
TRABALHOS CANTANDO!
COMER,COMER
COMER, COMER, COMER, COMER,

É O MELHOR PARA PODER CRESCER!
COMER, COMER, COMER, COMER
É O MELHOR PARA PODER CRESCER!
VOCÊ PODE CURTI- LA AQUI!
https://www.youtube.com/watch?v=RMasouA4gwk
- VAMOS CRIAR UMA LISTA COM OS NOMES DOS ALIMENTOS DA IMAGEM?

ESCREVA DO SEU JEITO.
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas;
Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
32
PARA UMA ALIMENTAÇÃO

SAUDÁVEL, PRECISAMOS COMER
FRUTAS E LEGUMES. COMPLETE
O DESENHO E DESCUBRA QUAL
É A FRUTA QUE ESTÁ
ESCONDIDA!

imaginação.
33
VAMOS FAZER
SALADA DE
FRUTA? HUMM!
QUE
DELÍCIA!
INGREDIENTES
1 MAMÃO
½ MELÃO
2 MAÇÃS DESCASCADAS
2 BANANAS
1 CAIXINHA DE MORANGOS
2 CACHOS DE UVAS
SUCO DE 3 LARANJAS
CREME DE LEITE A GOSTO
MODO DE PREPARO
DEPOIS DE PICADAS, MISTURE TODAS AS FRUTAS COM O SUCO DE
LARANJA, EXCETO A BANANA.
CORTE AS BANANAS APENAS NA HORA DE SERVIR A SALADA, POIS
ELA FICA ESCURA E ESTRAGA FACILMENTE.
ACRESCENTE O CREME DE LEITE E SIRVA A SALADA DE PREFERÊNCIA
GELADA.
FAÇA UMA LISTA ESCREVENDO, DO SEU JEITO O NOME DE SUAS FRUTAS

PREFERIDAS:
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Escuta, fala, pensamento e imaginação.
34
QUANDO ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA FOR AO SACOLÃO OU AO

MERCADO, PEÇA PARA TRAZER O ENCARTE.
OBSERVE OS LEGUMES QUE PODEMOS USAR COMO INGREDIENTES
PARA UMA DELICIOSA SOPA.
RECORTE OS LEGUMES
E FAÇA UMA BELA
COLAGEM NO ESPAÇO
ABAIXO!
VOCÊ PODE REALIZAR A ATIVIDADE ESCUTANDO A CANÇÃO:

“SOPA, PALAVRA CANTADA”
LINK SUGERIDO: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw
pensamento e imaginação.
35
VAMOS CONTAR AS
SEMENTINHAS?
APÓS REALIZAR A ATIVIDADE,
QUE TAL ESCOLHER UMA
SEMENTINHA DE ALGUM
ALIMENTO QUE TIVER EM CASA
PARA PLANTAR?
LINK SUGESTIVO: HISTÓRIA CANTADA – A SEMENTINHA

https://www.youtube.com/watch?v=in2StdRd2gI
CONTE AS SEMENTINHAS DA MELANCIA. RECORTE E COLE

O NUMERAL CORRESPONDENTE À QUANTIDADE.
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/307441112048681178, acessado em 07/08/2020.

Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos; Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
36
- VAMOS PARA A COZINHA FAZER UMA RECEITA?
- CONVIDE A SUA FAMÍLIA PARA ESTE DELICIOSO MOMENTO!

VAI SER DEMAIS!
- REGISTRE ESSE MOMENTO ATRAVÉS DE UM LINDO

DESENHO NA PRÓXIMA PÁGINA.
RECEITA DO DIA: BEIJINHO

- 1 LATA DE LEITE CONDENSADO
- 1 LATA DE LEITE EM PÓ
- 1 PACOTE MÉDIO DE COCO RALADO
- COCO RALADO E CRAVOS PARA DECORAR OS DOCINHOS
- 1 VASILHA GRANDE
- 1 COLHER DE PAU OU DE PLÁSTICO
MODO DE PREPARO:
- COLOQUE EM UMA VASILHA O LEITE NINHO, O LEITE CONDENSADO

E O COCO RALADO.
- MEXA BEM A MASSA E ENROLE OS BEIJINHOS.
- PASSE-OS NO COCO RALADO E COLOQUE UM CRAVO PARA
DECORAR. AGORA É SÓ COLOCAR PARA GELAR E ESTÁ PRONTO.
É UMA DELÍCIA!
FONTE: https://gshow.globo.com/receitas-gshow/receitas, acessado em 03/08/2020.
37
COMO FOI ESSE MOMENTO EM FAMÍLIA?
CONTE-NOS, DESENHANDO:
Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação;
Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
38
PIQUENIQUE
LUGAR DE COMER É NA MESA, CERTO?! MAS NEM SEMPRE
PRECISA SER ASSIM!
PREPARE UM MOMENTO DIFERENTE, COLOQUE A TOALHA NO CHÃO
DA SALA, DO QUINTAL OU DA VARANDA E APROVEITE. COLOQUE
ALMOFADAS, FAÇA COMIDAS OU LANCHINHOS QUE DEEM PARA
COMER COM AS MÃOS OU EM POTINHOS E FAÇA UMA REFEIÇÃO
DE UM JEITO DIFERENTE. DEPOIS BRINQUE LIVREMENTE.
ALÉM DE DIVERTIDO, CRIA MEMÓRIAS PRECIOSAS PARA A FAMÍLIA!
REGISTRE AQUI ESTE LINDO MOMENTO! (DESENHOS,

FOTOGRAFIAS,ESCRITA, ENTRE OUTRAS FORMAS).
IMAGEM: https://pixabay.com/pt/illustrations/piquenique-resto-legal-%C3%A1rvore-3598091/, acessado em 31/07/2020.

Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta,
fala, pensamento e imaginação; e Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
39
EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE
ANEXO 1 – PARA RECORTAR
40
41
FONTE:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?pagina=espaco%2Fvisualizar_aula&aula=49888&secao=es
paco&request_locale=es, acessado em 12/08/2020.
42
- VAMOS DAR UM COLORIDO

BEM BONITO PARA A
COBRINHA, RECORTAR E
BRINCAR:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
FONTE: https://www.slideshare.net/SimoneHelenDrumond/a-cobra-118375901, acessado em 31/07/2020.
43

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CADERNO PEDAGÓGICO 1 – EDUCAÇÃO INFANTIL

ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 1

FRIDA KAHLO É UMA FAMOSA PINTORA MEXICANA. AS PRINCIPAIS OBRAS

“PINTO A MIM MESMA PORQUE

FONTE: https://arteeartistas.com.br/frida-kahlo-autorretrato , acessado em 28/07/2020.

AGORA, VOCÊ É O NOSSO ARTISTA! VAMOS PRODUZIR?

 SEPARE TODOS OS MATERIAIS ARTÍSTICOS QUE VOCÊ TEM EM SUA

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 2

A HISTÓRIA “CADA UM COM SEU JEITO, CADA JEITO É DE UM!” É UMA

JOGO DAS CORES

AMOR SOLIDARIEDADE AMIZADE

CARINHO RAIVA UNIÃO

MEDO SAUDADE INVEJA

ALEGRIA TRISTEZA PAZ

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 3

VAMOS BRINCAR DE CANTAR

VOCÊ PODE FAZER OS GESTOS

ERA UMA CASA BEM PERTO DA ÁRVORE TEM UMA

ABRE A JANELINHA DEIXA O E DE BAIXO DELA PASSA O

PERTO DA CASA, TEM UMA ESTÁ TROVEJANDO,

ONDE OS PASSARINHOS FECHA A JANELINHA QUE JÁ

IMAGENS: http://www.comoaprenderdesenhar.com.br/category/desenhos-para-imprimir-e-colorir/, acessado em 12/08/2020.

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 4

A HISTÓRIA “CADA UM COM SEU JEITO, CADA JEITO É DE UM!” É UMA

EU TENHO ANOS. O QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR

MINHA COMIDA FAVORITA É :

MEUS MELHORES AMIGOS:

FONTE: https://pixabay.com/, acessado em 09/08/2020.

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 5

ANTES DE NASCERMOS ALGUÉM ESCOLHEU, COM MUITO CARINHO, O

QUEM ESCOLHEU O SEU NOME?

POR QUE ESSE NOME FOI ESCOLHIDO?

QUAL O SIGNIFICADO DO SEU NOME?

PROCURE EM JORNAIS E REVISTAS TODAS AS LETRAS QUE FAZEM PARTE

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 6

“PALMA, PALMA, PÉ, PÉ

- BATA PALMA DE ACORDO COM A VEZES QUE VOCÊ ABRE A BOCA

- CONVERSE COM SUA FAMÍLIA: VOCÊ GOSTA DO SEU NOME? QUE

OBSERVE O NOME ABAIXO:

RESPONDA DE ACORDO COM O NOME DELA:

PRIMEIRA LETRA A ÚLTIMA LETRA QUANTAS LETRAS?

VAMOS USAR A CRIATIVIDADE E INVENTAR NOMES QUE NÃO

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 7

VOCÊ PRECISARÁ DE:

 PELO MENOS 40 TAMPINHAS COLORIDAS DE GARRAFA PET

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 8

PENSE UM POUCO EM COMO É A SUA FAMÍLIA. PENSE TAMBÉM NA FAMÍLIA

A HISTÓRIA “AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO”

REGISTRE AQUI COMO É A SUA FAMÍLIA. UTILIZE

AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO – VARAL DE HISTÓRIAS

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 09

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 10

VOCÊ GOSTA DE ABRAÇAR?

UM CARINHO É SEMPRE GOSTOSO!

QUE TAL TRAÇAR UM CAMINHO E

VAI SER SURPREENDENTE!

QUE TAL VOCÊS ME

FONTE: http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/search/label/dia%20dos%20pais, acessado em 12/08/2020.

EDUCAÇÃO INFANTIL – ATIVIDADE 11

CANTE, COM SUA FAMÍLIA, MÚSICAS QUE APAREÇAM OS

SUGESTÃO DE MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=kFXH2YLsOak

- APÓS CANTAR OU ASSISTIR, CONTE OS OBJETOS QUE TEM NA SUA