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27/11/2018 Atividade Avaliativa - Semana 1

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Iniciado em terça-feira, 27 nov 2018, 11:12


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Concluída em terça-feira, 27 nov 2018, 11:31
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Questão 1

Correto

Atingiu 2,50 de 2,50

O programa Escola Acessível que visa a “[...] promover condições de acessibilidade ao


ambiente físico, aos recursos didáticos e pedagógicos e à comunicação e informação nas
escolas públicas de ensino regular”. Esse Programa disponibiliza recursos, por meio do
Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE, às escolas contempladas pelo Programa
Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais. No âmbito deste programa NÃO são
financiáveis as seguintes ações:

Escolha uma:
a. Adequação arquitetônica de instalação de corrimão e de sinalização visual, tátil e
sonora;

b. Aquisição de cadeiras de rodas, recursos de tecnologia assistiva, bebedouros e


mobiliários acessíveis

c. Aquisição de carteiras escolares para todos os alunos;



d. Adequação arquitetônica de rampas, sanitários, vias de acesso;

Sua resposta está correta.

http://onlines.oportunidades.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=321285 1/10
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Questão 2

Correto

Atingiu 2,50 de 2,50

Quanto à Educação Inclusiva, estaria correto afirmar, EXCETO:

Escolha uma:
a. Propõe um diálogo com a escola que pretende esboçar a implicação da política
educacional e as respectivas ações no cotidiano da escola, promovendo mudança.

b. O conceito de educação inclusiva se refere ao acesso à escola de todos os alunos,


indistintamente, independentemente, do fato de apresentarem dificuldades e ou
deficiências.

c. Na educação inclusiva não se espera que a escola se integre ao aluno, mas que este
se transforme de maneira a se inserir na escola.

d. A educação inclusiva requer mudança de antigos para novos paradigmas. E é a partir
da compreensão de inúmeros aspectos ligados aos conceitos de igualdade e de diferença,
é que se pode investir em seres humanos melhores e mais fraternos.

Sua resposta está correta.

http://onlines.oportunidades.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=321285 2/10
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Questão 3

Correto

Atingiu 2,50 de 2,50

Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008 e a


Resolução nº 4/2009 definem que os alunos público-alvo da educação especial são:

1. Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza
física, intelectual, mental ou sensorial;
2. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: alunos com autismo clássico,
síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância
(psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação;
3. Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial
elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou
combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

Escolha uma:
a. 1 e 3 estão corretas.

b. Todas as alternativas estão corretas.



c. Somente a 3 está correta.

Sua resposta está correta.

http://onlines.oportunidades.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=321285 3/10
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Questão 4

Correto

Atingiu 2,50 de 2,50

Algumas barreiras atitudinais ainda são comuns em nossa sociedade, qual deve ser a postura
de um professor diante de preconceitos frente a pessoas com deficiências?

Escolha uma:
a. O professor deve pactuar das barreiras atitudinais, para que assim os deficientes
fiquem fora do contexto educacional.

b. Como Professor a primeira atitude deve ser sensibilizar as pessoas para que olhem o
ser humano e não a deficiência.

c. O professor deve fingir que não está observando preconceitos, pois assim, não causa
nenhum tumulto na escola.

d. O professor não precisa ter nenhuma atitude diferenciada, pois não existem barreiras
diante dos deficientes e a sociedade é inclusiva.

Sua resposta está correta.

http://onlines.oportunidades.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=321285 4/10
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Questão 5

Correto

Atingiu 2,50 de 2,50

Do ponto de vista quantitativo, os dados do Censo Escolar, no Estado do Espírito Santo


registrou no período que compreende 2007 a 2015:

Escolha uma:
a. Estabilidade nas matrículas anuais do ensino regular de alunos considerados público-
alvo da educação especial;

b. Um aumento de cerca de 196% nas matrículas anuais do ensino regular de alunos


considerados público-alvo da educação especial;

c. Uma redução de cerca de 100% nas matrículas anuais do ensino regular de alunos
considerados público-alvo da educação especial;

d. Um aumento de cerca de 10% nas matrículas anuais do ensino regular de alunos


considerados público-alvo da educação especial;

Sua resposta está correta.

http://onlines.oportunidades.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=321285 5/10
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Questão 6

Correto

Atingiu 2,50 de 2,50

A Resolução do Conselho Estadual de Educação do Espírito Santo, nº 2.152/2010, reafirma


que o atendimento educacional especializado será realizado no contraturno do ensino regular,
não sendo substitutivo às classes comuns e regulamenta:

A. a educação especial nas escolas regulares;


B. nos centros de atendimento educacional especializado que ofertam o atendimento
educacional especializado localizados em instituições filantrópicas sem fins lucrativos (Apaes,
Pestalozzis);
C. nas clínicas especializadas específicas para as pessoas com deficiência;

Escolha uma:
a. somente a está correta;

b. a e c estão corretas;

c. somente c está correta;

d. as letras a e b estão corretas.


Sua resposta está correta.

http://onlines.oportunidades.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=321285 6/10
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Questão 7

Correto

Atingiu 2,50 de 2,50

Ao analisar a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva


(2008), esta clarifica que o seu objetivo é?

Escolha uma:
a. A Política Nacional não traz objetivos estabelecidos, e sim a redefinição dos grupos
para atendimento diante da educação especial.

b. A Política Nacional foi escrita simplesmente para manter o direito a educação a todos.

c. A Política Nacional traz o processo de inclusão, mas não define quem pode ser
atendido na escola comum.

d. Assegurar a participação e a aprendizagem aos alunos com deficiência, transtornos


globais de desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas escolas comuns de
ensino regular, atendendo o princípio constitucional da igualdade de condições de acesso e
permanência na escola. 

Sua resposta está correta.

http://onlines.oportunidades.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=321285 7/10
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Questão 8

Correto

Atingiu 2,50 de 2,50

De acordo com a legislação nacional de educação especial na perspectiva da educação


inclusiva vigente no Brasil a partir de 2008, que trata das Diretrizes Operacionais para o
Atendimento Especializado na Educação Básica, a Educação Especial na perspectiva da
inclusão, identifique a alternativa correta:
1. É uma modalidade de educação que não tem caráter substitutivo à escolarização
comum.
2. Deve oferecer o atendimento especializado aos alunos com deficiência física, intelectual,
sensorial, ao aluno com transtornos globais de desenvolvimento e ao aluno com altas
habilidades.
3. Deve oferecer atendimento em turno inverso ao da escolarização.

Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.

b. Somente 1 está correta.

c. Somente 1 e 2 estão corretas.

Sua resposta está correta.

http://onlines.oportunidades.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=321285 8/10
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Questão 9

Incorreto

Atingiu 0,00 de 2,50

A partir de 2008, observa-se um movimento favorecedor da educação inclusiva, identifique a


resposta INCORRETA dentre as ações planejadas para promover a educação especial
inclusiva no Espírito Santo.

Escolha uma:
a. Criação do cargo do professor;

b. Publicação da Resolução 2152/2010.

c. Publicação das Diretrizes da Educação Especial na Educação Básica e Profissional


para a rede estadual de Ensino do Espírito Santo;

d. Criação do cargo de cuidador.

Sua resposta está incorreta.

Questão 10

Correto

Atingiu 2,50 de 2,50

No Espírito Santo, em 2011, houve a publicação da Lei Estadual nº 9.620. Essa lei assegura:

Escolha uma:
a. A oferta do atendimento educacional especializado no contraturno do ensino comum
em sala de recursos multifuncionais ;

b. Criação do cargo de cuidador para escolas comuns;

c. Aos alunos público –alvo da educação especial o direito à currículos, métodos e


técnicas e avaliação específicos de acordo com as necessidades dos alunos.

d. O direito à matrícula às pessoas com deficiência nas escolas públicas estaduais mais
próximas de suas residências, independentemente da existência de vagas ou de lista de
reserva.

Sua resposta está correta.

http://onlines.oportunidades.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=321285 9/10
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http://onlines.oportunidades.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=321285 10/10

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