Este documento discute a patologização do fracasso escolar no Brasil. Apresenta a fundamentação teórica sobre como o fracasso escolar é entendido como um problema individual em vez de institucional ou político. Também aborda como as dificuldades de aprendizagem nas crianças são frequentemente medicalizadas em vez de se considerar fatores sociais. O objetivo é analisar como professores percebem o fracasso escolar e seus possíveis fatores.
Este documento discute a patologização do fracasso escolar no Brasil. Apresenta a fundamentação teórica sobre como o fracasso escolar é entendido como um problema individual em vez de instit…