Documentos de referência

Propostas específicas de trabalho por área

Módulo 1. A economia e o problema económico
Áreas de ensino profissional: Comércio / Marketing e publicidade / Gestão
e administração

Conteúdos: Princípio da racionalidade, tipos de necessidades, bens duradouros e não

Propostas
duradouros

Planificações
Ideia-chave: A decisão económica é realizada de acordo com o princípio da racionalidade, que

por área
procura obter a máxima satisfação com o mínimo de gastos em recursos. Este princípio
aplicado à reciclagem de bens de consumo duradouros pode originar novos bens de consumo,
aptos a satisfazer novas necessidades.

Recursos de apoio: Projeto Escalabardo: https://www.escalabardo.pt

Recursos multimédia
Escalabardo é uma iniciativa ambiental, social e comunitária para a criação e venda de
produtos têxteis. Esta intervenção constitui-se como uma resposta local e inovadora de
economia circular a um problema local/global: têxteis usados deitados ao lixo ou colocados em
circuitos que não conseguem concretizar a sua reutilização ou reciclagem.

Atividade: Desenhar um protótipo de um produto sustentável

– Formar grupos de trabalho
– Pesquisar, utilizando o site fornecido, produtos em que se reconheçam preocupações
ambientais (produtos feitos com plásticos reciclados, reaproveitamento de têxteis,

Economia aplicada
materiais de desperdício, entre outros)
– Identificar uma ou mais necessidades a satisfazer com um produto sustentável
– Conceber/desenhar um protótipo de um produto com base no reaproveitamento de
materiais ou com materiais reciclados
– Selecionar os recursos a utilizar para a produção do produto
– Tomar decisões

Testes de avaliação
– Justificar as decisões tomadas

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 Módulo 2. Agentes económicos e atividades económicas

Áreas de ensino profissional: Comércio / Gestão e administração / Hotelaria

e restauração
Conteúdo: Circuitos de distribuição

Ideia-chave: Para realizar a atividade de distribuição é necessário transportar os bens

produzidos, armazená-los e vendê-los através da atividade de comércio.

Atividade: Desenhar um circuito de distribuição

– Formar grupos de trabalho
– Escolher um bem/produto necessário ao hotel/loja a comercializar (mobiliário,
equipamento, materiais, etc.)
– Selecionar o fornecedor (nacional ou estrangeiro)
– Desenhar o circuito de distribuição. Consultar para o efeito, empresas de logística, por
exemplo, Empresa Luís Simões: http://www.luis-simoes.com
– Identificar os intermediários
– Classificar o circuito de distribuição

Áreas de ensino profissional: Comércio / Gestão e administração / Hotelaria

e restauração
Conteúdo: Venda indireta

Ideia-chave: A venda pela internet permite aos clientes conhecer os produtos acedendo a uma
loja virtual e fazendo a encomenda por via eletrónica. Este método de distribuição tem vindo a
crescer ao longo dos anos.

Recursos de apoio: Dados de E-commerce Report 2018 – CTT e O Comércio Online Europeu –
Relatório 2018

Atividade: Caracterizar o processo de venda online

– Selecionar uma empresa de venda de produtos de turismo online
– Caracterizar o método de vendas utilizado
– Explicitar o processo de venda
– Apresentar os resultados à turma

110 Editável e fotocopiável © Texto | Economia – Ensino Profissional

 Documentos de referência
Áreas de ensino profissional: Comércio / Gestão e administração / Marketing
e publicidade
Conteúdo: Fatores que influenciam o consumo: a moda

Ideia-chave: O fator extraeconómico da moda reflete a publicidade e influencia o consumidor

criando necessidades que se traduzem em consumos.

Propostas
Atividade: Reconhecer a influência da moda na projeção das marcas no mercado
– Pesquisar uma marca nacional na área da moda que tenha projeção nacional e internacional

Planificações
Identificar marca e produtos

por área
–

– Evidenciar o papel da moda e da publicidade na projeção da marca

– Apresentar as conclusões à turma

Recursos multimédia
Economia aplicada
Testes de avaliação

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 Módulo 3. Mercados de bens e serviços e de fatores de produção

Áreas de ensino profissional: Todas

Conteúdos: Mercado de trabalho, fatores determinantes da procura e da oferta de trabalho

Ideia-chave: O mercado de trabalho é constituído por três componentes: procura de trabalho,

oferta de trabalho e preço do trabalho.

Recursos: Portal Pordata: https://www.pordata.pt; Instituto Nacional de Estatística: https://ine.pt;

associações empresariais e sindicais

Atividade: Caracterizar o mercado de trabalho na área afim do curso

– Procurar um anúncio de emprego na área afim do curso.
– Pesquisar dados relativos à empregabilidade, remunerações e contratos
– Analisar a informação recolhida
– Confrontar a informação analisada com a informação dada no anúncio
– Tirar conclusões
– Apresentar os resultados

Áreas de ensino profissional: Todas

Conteúdos: O mercado de trabalho e o salário

Ideia-chave: O salário é determinado pela interação que se estabelece entre a oferta e a

procura de trabalho. O nível de salário e a oferta de trabalho. A importância do salário para o
trabalhador.

Recursos: Exemplos de Convenção Coletiva de Trabalho, disponível em Boletim do Trabalho e

Emprego: http://bte.gep.msess.gov.pt/completos/2018/bte17_2018.pdf

Sítio da APECA – Associação Portuguesa das Empresas de Contabilidade e Administração:

https://www.apeca.pt/docs/CCT_apeca.pdf

Atividade: Conhecer os salários praticados na área profissional do curso

– Consultar o sítio da APECA, nomeadamente a Convenção Coletiva dos Trabalhadores
– Analisar os salários praticados no setor
– Comparar os salários praticados com o salário mínimo nacional
– Apresentar conclusões
– Debater a relação entre o nível de salários e a oferta de trabalho

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Módulo 4. Moeda e financiamento da atividade económica

Documentos de referência
Áreas de ensino profissional: Comércio / Contabilidade e fiscalidade / Gestão e
administração

Conteúdos: Investimento, financiamento da atividade económica

Ideia-chave: A atividade produtiva utiliza bens de capital que se consomem e desgastam no

processo produtivo. Para que a produção possa continuar e aumentar é preciso repor e formar

Propostas
novo capital, isto é, é necessário investimento. O desenvolvimento da atividade exige assim
financiamento, ou seja, a obtenção de recursos monetários.

Planificações
por área
Atividade: Simular a criação de uma pequena empresa na área comercial e projetar os
investimentos e financiamentos necessários
– Identificar os tipos de investimento necessários
– Identificar as funções dos investimentos a realizar

Recursos multimédia
– Estimar o valor dos investimentos a realizar
– Identificar o capital próprio
– Estimar as necessidades de financiamento
– Consultar condições de financiamento bancário
– Fazer simulações de crédito a contrair
– Analisar os valores (investimentos, crédito e condições)

Economia aplicada
– Tomar decisões
– Justificar as decisões

Testes de avaliação

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 Módulo 5. O Estado e a atividade económica

Áreas de ensino profissional: Gestão e administração / Comércio

Conteúdos: Receitas públicas, impostos diretos e indiretos

Ideia-chave: As receitas públicas são as fontes de receita a que o Estado recorre para financiar
as suas despesas. As taxas e os impostos são exemplos deste tipo de receitas, constituindo os
impostos a principal receita do Estado. Estes podem incidir sobre os rendimentos (impostos
diretos) ou sobre o consumo (impostos indiretos).

Atividade: Conhecer os impostos aplicados a determinada atividade

– Elaborar uma lista de bens e serviços, identificando a taxa de IVA aplicada
– Recolher informação sobre o IRS, escalões de rendimento e taxas
– Analisar a informação
– Apresentar os resultados
– Debater na turma a relação entre impostos e equidade

Áreas de ensino profissional: Contabilidade e fiscalidade / Gestão

e administração
Conteúdos: Política de redistribuição dos rendimentos, contribuições

Ideia-chave: Para levar a cabo a redistribuição de rendimentos e minimizar as diferenças

sociais entre os cidadãos, o Estado recorre a diversos instrumentos, nomeadamente as
contribuições sociais.

Recursos: Sítio da Segurança social: http://www.seg-social.pt/trabalhadores-por-conta-de-

outrem

Tipo de entidade Taxa contributiva

Entidades com fins lucrativos Entidade empregadora Trabalhador Global

Entidades sem IPSS 23,75% 34,75%

fins lucrativos 11%
Outras entidades 22,3% 33,3%

Atividade: Reconhecer a importância da segurança social para os cidadãos

– Explicitar a função da Segurança Social

– Indicar exemplos de transferências sociais
– Relacionar despesas e receitas da segurança social
– Identificar as fontes de receita da segurança social
– Analisar as taxas contributivas suportadas pela entidade empregadora e pelo trabalhador
– Refletir sobre o princípio da solidariedade em que se baseia o sistema de segurança social
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 Documentos de referência Planificações
Propostas por área Recursos multimédia Economia aplicada Testes de avaliação

115
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–
 Módulo 6. A interdependência das economias atuais

Áreas de ensino profissional: Comércio / Hotelaria e restauração / Gestão

e administração
Conteúdos: Comércio internacional, divisão internacional do trabalho

Ideia-chave: Um país pode não ter recursos para produzir um bem ou serviço ou, tendo os
recursos, não conseguir produzir as quantidades de que precisa. Nesse caso pode efetuar
trocas com outros países, como é o caso das importações e exportações.

Recursos: Portal Pordata: https:// www.pordata.pt; Instituto Nacional de Estatística: https://ine.pt

Atividade: Reconhecer a necessidade de relações comerciais com os outros países

– Formar grupos de trabalho
– Selecionar um produto (bem ou serviço) que Portugal exporte e importe
– Indicar a importância do produto no conjunto das exportações e importações do país
(no ano mais recente)
– Apresentar fatores/razões a nível dos recursos do país justificativos da importância do
produto nas exportações e importações portuguesas
– Relacionar comércio internacional e divisão internacional do trabalho

Áreas de ensino profissional: Comércio / Gestão e administração / Hotelaria

e restauração / Marketing e publicidade

Conteúdo: Exportações

Ideia-chave: Alguns produtos nacionais são bastante reconhecidos no mercado internacional e

cada vez mais premiados em termos mundiais, beneficiando as exportações do país.

Recursos: Portal Pordata: https:// www.pordata.pt; AICEP – Portugal Global:

http://www.portugalglobal.pt

Atividade: Conhecer marcas portuguesas que tenham projeção no mercado internacional

– Formar grupos de trabalho
– Selecionar dois tipos de produtos ligados ao setor primário relevantes nas exportações
(por exemplo, vinho do Porto, vinhos, produtos de cortiça, fruta, conservas, etc.)
– Identificar os principais mercados de destino
– Referir atividades de promoção e de divulgação dos produtos portugueses nos mercados
externos
– Apresentar conclusões à turma

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 Documentos de referência
Áreas de ensino profissional: Contabilidade e fiscalidade / Gestão
e administração
Conteúdos: Investimento, balança financeira

Ideia-chave: Os fluxos financeiros relativos aos investimentos entre agentes residentes e não
residentes são registados num documento oficial de natureza contabilística chamado balança
financeira.

Propostas
Atividade: Conhecer os fluxos do investimento direto estrangeiro

Planificações
– Pesquisar empresas a operar em Portugal cujo capital seja detido por não residentes

por área
(por exemplo, a EDP: https://www.edp.com/pt-pt/estrutura-acionista)
– Pesquisar investimentos de capital português em empresas não residentes
– Identificar a origem e peso do capital estrangeiro nas empresas
– Apresentar conclusões

Recursos multimédia
Economia aplicada
Testes de avaliação

Editável e fotocopiável © Texto | Economia – Ensino Profissional 117

 Módulo 7. Crescimento, desenvolvimento e flutuações da atividade
económica

Áreas de ensino profissional: Comércio / Gestão e administração

Conteúdos: Crescimento económico moderno, desenvolvimento humano e sustentável

Ideia-chave: O crescimento económico é indispensável à melhoria das condições de vida e de

bem-estar das populações. Mas, conhecendo os efeitos ambientais, e o risco para a
sobrevivência da humanidade, de um modelo de crescimento económico baseado no desgaste
acentuado dos recursos naturais, é necessário encontrar estratégias que promovam o
crescimento num modelo de desenvolvimento humano e sustentável.

Recursos: Site do Instituto Marquês de Valle Flor: https://www.imvf.org/2019/04/30/ projeto-

territorios-sustentaveis-para-a-paz-em-caqueta-organiza-expedicao-para-promover-
conhecimentos-sobre-especies-de-cacau-nativas/

Criado em 1951 como instituição privada de utilidade pública, o IMVF é uma fundação para o
desenvolvimento e a cooperação, tendo iniciado atividade como ONGD em 1988 em São Tomé
e Príncipe. A partir dos anos 90 expandiu a sua ação a outros países, com predominância dos
de língua oficial portuguesa, e alargou as suas áreas de atividade. Os resultados alcançados
tornam esta instituição numa entidade de referência nos domínios da cooperação, da
cidadania global e da reflexão sobre o desenvolvimento.

Atividade: Conhecer organizações portuguesas que contribuam para um desenvolvimento

humano sustentável
– Pesquisar organizações, como a acima referida, que atuem no âmbito do desenvolvimento
humano e sustentável
– Explicitar os objetivos das organizações
– Selecionar uma das organizações
– Identificar uma atividade desenvolvida pela organização
– Caracterizar a atividade
– Enquadrar a atividade em termos do desenvolvimento humano e sustentável

Áreas de ensino profissional: Gestão e administração / Contabilidade

e fiscalidade

Conteúdo: O crescimento económico e o desenvolvimento sustentável

Ideia-chave: A economia circular consiste num modelo económico regenerativo e restaurador,

em que os recursos (materiais, componentes, produtos, serviços) são geridos de modo a
preservar o seu valor e utilidade pelo maior período de tempo possível. Desta forma, aumenta-
-se a produtividade dos recursos, preserva-se o capital natural, bem como o capital financeiro
das empresas e sociedade civil. A reutilização e a preservação dos recursos inserem-se no
modelo de desenvolvimento sustentável.

Recursos: A iniciativa «eco.nomia»: http://eco.nomia.pt/

118 Editável e fotocopiável © Texto | Economia – Ensino Profissional

 Documentos de referência
Atividade: Criar uma ideia de negócio que assente na redução, reutilização, recuperação e
reciclagem de materiais e energia
– Formar grupos de trabalho
– Consultar o site indicado
– Criar uma ideia de negócio assente na redução, reutilização, recuperação e reciclagem
de materiais e energia
Justificar a integração da ideia/produto na economia circular

Propostas
–

– Apresentar conclusões à turma

Planificações
Áreas de ensino profissional: Gestão e administração / Contabilidade

por área
Conteúdos: Desenvolvimento humano sustentável

Ideia-chave: Uma das características do desenvolvimento humano é a melhoria do nível de

vida da população, preservando os recursos e mantendo um ambiente equilibrado. O
esgotamento dos recursos naturais levou a ONU a integrar o direito a um ambiente equilibrado

Recursos multimédia
como um direito coletivo e fundamental, o que exige uma reflexão sobre o crescimento
económico assente num modelo de desenvolvimento humano sustentável.

Recursos: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU

Economia aplicada
Testes de avaliação
Atividade: Conhecer os objetivos do desenvolvimento sustentável
– Formar grupos de trabalho
– Cada grupo escolhe dois objetivos de desenvolvimento sustentável
– Pesquisar no site acima referido informação relativa a cada objetivo
– Explicar a importância dos objetivos em termos do desenvolvimento humano e
sustentável
– Recolher informação sobre o grau de cumprimento dos objetivos
– Apresentar os resultados à turma

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 – Elaborar uma conclusão

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