ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO E DA ESTRUTURA DO RELATÓRIO

1. Apresentação: Identificação da Escola e bairro (caracterização), nome da escola onde

foi realizada a observação; endereço físico; histórico da escola;

1.2. Descrição física (se está bem equipada ou não, se possui laboratórios de
informática, de línguas, de ciências, etc., quantas salas de aula possui, quantas são
usadas, se possui quadra esportiva, sala de jogos, sala de dança, sobre a diretoria,
coordenação, biblioteca, secretaria, auditório, o apoio didático, sobre a cantina, sala dos
docentes, área para recreação e socialização dos alunos...);

1.3. Gestão Escolar: descrever a forma com que estão organizadas as atividades
pedagógicas no geral e qual é o funcionamento da estrutura da escola. Exemplo: Tem
biblioteca? É utilizada? Coordenações pedagógicas, turnos, cantina, horário das aulas,
etc.;

2. Desenvolvimento do Estágio:

2.1. Nome do professor responsável pelas aulas de Teatro e sua carga horária semanal
(normalmente se usa uma sigla para identificar o professor, como P1, e não o seu nome
verdadeiro, para garantir a integridade do professor e se relatar de forma mais livre as
observações coletadas em suas aulas).

2.2. Período de realização da observação – Cronograma;

2.3. Curso: como Ensino Médio, Ensino Fundamental I ou Ens. Fundamental II..

2.4. Conteúdos abordados;

2.5. Observações do estágio: relata-se o que ocorreu, lembrando-se de citar os seguintes

pontos:

• Foco sobre a turma: tamanho da turma, focalizar um aluno em particular que talvez se
destaque, falar sobre uma parte da turma que ajuda ou atrapalha as aulas, as impressões
tiradas da turma, que tipo de aula chama mais a atenção deles, qual é o comportamento
e a disciplina observados, escolher momentos das aulas e relatá-los na íntegra; incluir
ações de participação nas aulas a partir da solicitação do professor responsável.

• Foco sobre o professor: citar aspectos da atuação de que gostou mais ou o contrário,
seu manejo da classe, qual é sua relação e interação com os alunos dentro de sala e fora
dela;

• Foco sobre a estrutura da aula: distribuição de tempo, os recursos didáticos utilizados,

se há interdisciplinaridade e contextualização, quais os componentes da aula, seu
planejamento e avaliações.

3. Conclusão: avaliação do estagiário, citar pontos marcantes, se a experiência foi ou

não positiva, qual foi o seu envolvimento e tirar conclusões com a exposição de sua
opinião sobre todo o processo do estágio.

5. Bibliografia: Se utilizar fundamentação na elaboração do relatório, o que enriquece o

texto, citar as referências bibliográficas utilizadas.

Na entrega do trabalho final ao professor, o relatório deve conter também sumário e

documentos de estágio devidamente preenchidos e com a assinatura do professor-
regente que comprovam o cumprimento da carga horária mínima de 15 horas.