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CENTRO UNIVERSITÁRIO SANTO AGOSTINHO - UNIFSA

PRÓ-REITORIA DE ENSINO
NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL, ENGENHA RIA ELÉTRICA E ENGENHARIA DE
PRODUÇÃO

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

I – IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Metodologia Científica PRESENCIAL: 10h
e-mail: AVA: 26h SEMESTRE
Professor:
rmaosilva@unifsa.com.br (86) 9 9916-0109 C. H. Total: 36h 2021.2
Roberta Mara Araújo Oliveira e Silva

Missão UNIFSA
Promover a formação de profissionais competentes nas suas áreas de atuação, valorizando as inovações científicas e tecnológicas, a partir de uma qualificação com
base humanística que os habilite como cidadãos conscientes e éticos, a desempenharem o papel de críticos, construtores e transformadores da sociedade.

Objetivo do Curso
Formar o profissional de Engenharia Civil, Engenharia Elétrica e Engenharia de Produção para o efetivo exercício da assistência / cuidado, nas diversas áreas de
atuação, com competência técnico-científica, ético-política e socioeducativa.

II – EMENTA
Ciência e método científico. Investigação científica e o desenvolvimento do pensamento reflexivo. Etapas de um projeto científico; relatório de pesquisa e
monografias científicas. Técnicas de comunicação científica. Ética na pesquisa em saúde. Pesquisas clínicas. Estudos observacionais. Revisão Bibliográfica.
Normas de referência e citações bibliográficas.

III – OBJETIVOS DA DISCIPLINA


a) Possibilitar a compreensão da ciência como forma sistematizada de acesso e produção do conhecimento.
b) Oportunizar o reconhecimento da pesquisa como atividade básica de ciência, considerando seu processo de construção.
c) Promover a capacitação teórica e prática acerca dos métodos e técnicas científicas.
d) Fomentar uma postura crítica diante o processo de investigação científica, reconhecendo as especificidades de cada campo científico.
e) Refletir com o alunado sobre a investigação científica e o pensamento reflexivo.
f) Instrumentalizar o alunado com fundamentos teórico-metodológicos do trabalho científico.

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IV- DESENVOLVIMENTO DA EMENTA
Para o semestre letivo 2021.2, excepcionalmente, as aulas serão ministradas remotamente em atendimento à Portaria MEC 544/2020, de 16 de junho de 2020 e em
atenção às orientações da Organização Mundial da Saúde – OMS e aos decretos governamentais do Governo do Piauí por conta da pandemia da COVID-19. Nesse
sentido, as metodologias de ensino a seguir listadas, serão executadas em tempo real, mas por meio de aulas remotas utilizando a ferramenta Collaborate da
Plataforma Blackboard.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO CH ESTRATÉGIAS RECURSOS


PROGRAMÁTICO METODOLÓGICAS DIDÁTICOS
- Diferenciar o conhecimento Apresentação e discussão do
Ser capaz de compreender a científico de outras formas de UNIDADE I programa da disciplina Plataforma
importância dos tipos de conhecimento; -Construção de quadro Blackboard
conhecimento como - Correlacionar os tipos de Ciência e conhecimento comparativo (materiais e
ferramentas necessárias na conhecimento identificando científico -Resolução dos desafios do no atividades);
aquisição de saberes, a partir de sua importância na produção ambiente virtual de
um olhar sistemático da de saberes; Leitura, interpretação e análise aprendizagem - Aula
realidade sob fundamentos - Conceituar Ciência e método de textos científicos. expositiva dialogada Livros e artigos
teóricos. científico; 12 -Construção de mapa científicos indicados;
- Caracterizar as técnicas de Métodos científicos conceitual
estudo; -Resolução de questões
- Identificar características do teóricas no ambiente virtual Exercícios.
espírito científico. de aprendizagem
- Distinguir método e processo - Desenvolvimento de
científico. atividades práticas do
ambiente virtual de
aprendizagem
- Desenvolvimento de
atividades – dica do professor
no ambiente virtual de
aprendizagem

Ser capaz de reconhecer o - Reconhecer o Método UNIDADE II - Construção de mapa Plataforma


Método Científico como Científico como construtor de mental Blackboard
construtor de conhecimento conhecimento científico; Tipos de Pesquisa. 12 - Realização de pesquisa. (materiais e
científico e realizar coleta e - Resolução dos desafios do atividades);
análise de dados. - Diferenciar e identificar as no ambiente virtual de
combinações entre os métodos: Técnicas de Pesquisa. aprendizagem
indutivo, dedutivo e dialético; -Aula expositiva dialogada Livros e artigos
com pesquisa interativa científicos indicados;
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- Identificar os tipos de coleta -Resolução de questões
de dados; Normas Técnicas ABNT para teóricas no ambiente virtual
elaboração de trabalhos de aprendizagem Exercícios.
- Reconhecer as fases da acadêmicos. - Produção de infográfico
análise de dados; - Desenvolvimento de
atividades práticas no
- Comparar os tipos de coleta e ambiente virtual de
os tipos de análise de dados; aprendizagem
- Desenvolvimento de
- Identificar as técnicas de atividades – dica do professor
pesquisa existentes e sua no ambiente virtual de
aplicabilidade de estudo; aprendizagem

- Reconhecer o que é uma


revisão da literatura e suas
estruturas;

- Planejar o processo de
pesquisa bibliográfica;

- Distinguir os tipos de
trabalho científico:
comunicação, artigo e
relatório;

- Avaliar as técnicas de coleta


de dados mais apropriadas para
cada tipo de situação.

- Examinar as diretrizes e
normas regulamentadoras de
pesquisa envolvendo seres
humanos.

Produzir trabalhos - Analisar um projeto de UNIDADE III - Produção de trabalho Plataforma


acadêmicos /científicos pesquisa; científico interdisciplinar com Blackboard
obedecendo à lógica estrutural Fundamentação teórica. a disciplina acadêmica do (materiais e
do trabalho científico e domínio - Caracterizar as fases de um 12 curso atividades);
no uso das normas da ABNT. projeto de pesquisa; Apresentação de pesquisa. - Realização de pesquisa.

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- Resolução dos desafios no
- Reconhecer como se Ética na pesquisa. ambiente virtual de Livros e artigos
Analisar a importância da ética aplicam as normas em aprendizagem científicos indicados;
no desenvolvimento de diferentes trabalhos -Aula expositiva dialogada
pesquisas acadêmicos; -Resolução de questões
teóricas no ambiente virtual Exercícios.
- Aplicar a formatação de de aprendizagem
trabalhos acadêmicos; - Desenvolvimento de
atividades práticas no
- Analisar a importância da ambiente virtual de
ética no desenvolvimento aprendizagem
de pesquisas; - Desenvolvimento de
atividades – dica do professor
- Conhecer os elementos no ambiente virtual de
obrigatórios e opcionais de aprendizagem
uma monografia; -Resolução dos desafios no
ambiente virtual de
- Analisar as exigências aprendizagem
éticas estabelecidas em
resoluções nacionais e
internacionais para
pesquisas com seres
humanos.

V - METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM


A sistemática de avaliação a ser adotada na disciplina pauta-se na Resolução no 001/2001 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão que regulamenta a
verificação de rendimento escolar nos Cursos de Graduação do UNIFSA, a qual se recomenda sua leitura, e constará de testes objetivos e dissertativos e
autoavaliação. Aplicaremos 03 provas dissertativas, regulamentada para os cursos reconhecidos da Instituição a partir da Portaria Nº 4059/ 2004 e análises de
estudos de casos.
Será observada, ainda, a participação do(a) aluno(a) nas aulas e trabalhos, sua evolução ao longo do curso, sua frequência e pontualidade no cumprimento das
atividades. Para aprovação na disciplina será necessária uma frequência de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas, além de uma média mínima de 7,0 (sete) nas
três avaliações realizadas no decorrer da disciplina.
Os trabalhos e os exercícios propostos serão utilizados como instrumentos de fixação e/ou de aprofundamento do conteúdo estudado.
1) Aplicação de avaliação ao vivo (Unidade I) – 10,0 pontos;
2) Aplicação de avaliação ao vivo (Unidade II) – 10,0 pontos;
3) Aplicação de avaliação ao vivo (Unidade II) – 10,0 pontos;
Exame Final – 10,0 pontos (Aplicação de avaliação ao vivo sobre todo o conteúdo da disciplina).

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VI – BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CERVO, Amado Luiz. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Makro Books, 2010.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

VII - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR


ISKANDAR, Jamil Ibraihim. Normas da ABNT: comentadas para trabalhos científicos. 5. ed. Curitiba: Juruá, 2012.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI,Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica.7.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas,2011.
RUDIO, Franz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 38. ed. Petrópolis (RJ): Vozes, 2011.
SILVA, José Maria; SILVEIRA, Emerson Sena. Apresentação de trabalhos acadêmicos: normas e técnicas. 8. ed. Petrópolis (RJ): Vozes,
2014.

VIII – BIBLIOGRAFIA ELETRÔNICA

www.abnt.org.br
www.scielo.br
www.unifsa.com.br
unifsa.blackboard.com

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