UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA DE MAPUTO

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA TERRA E AMBIENTE

Curso: Plot, Laboral, AIRNOT

Estudante: Nária Perpétua

Cadeira: Avaliação Integrada dos Recursos Naturais e o OT

Tema: as grandes escolas do planeamento territorial e suas abordagens

As grandes escolas do planeamento do território teve principais percursores que são destacados em
cada abordagem:
 Abordagem do planeamento estratégico

FRIEND E JESSOP (1969) referem se ao planeamento como uma sequencia linear de ações como um
modelo cíclico de continua interação e incerteza mais flexível e adaptativo há situações de conflito
mais próximo da realidade do sistema divisional.

Planeamento estratégico é o processo de analisar uma organização sob vários ângulos definindo os
seus rumos por meio de um caminho que possa ser monitorado nas suas ações concretas utilizando
separa tanto de um instrumento denominado plano estratégico. O modelo estratégico é um dos
grandes modelos de planeamento segundo (FELUDI 1973, 1987 E CANTANESE 1979).

Alguns elementos determinantes do planeamento estratégico

Para AMADO (2002) o objetivo do processo desenvolvido anteriormente é a criação de um

instrumento operacional de apoio a promoção do desenvolvimento sustentável, através do
planeamento urbano.

 Elemento estruturante de deliberação e decisão interpretando e e incorporando vários

discursos ideológicos e relações de poder através do processo de planeamento, e o processo
técnico cientifico.
 Elemento de definição de um projeto comum reflexão de um movimento de ação coletiva
onde a sociedade civil assumiu um papel regular cada vez mais importante relativamente a
influencia dos mercados e do estado.

O plano estratégico nada mais é do que umas consolidações de ideias por si só não produzem
resultado algum. Ao contrario é na implementação dessas ideias que a organização vai obter da
melhor estratégia.

Planeamento Estratégico é o processo através do qual são definidos os propósitos globais da

organização, a missão, os objetivos estratégicos e a forma do alcançar. Ele pode ser:
UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA DE MAPUTO

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA TERRA E AMBIENTE

Curso: Plot, Laboral, AIRNOT

Estudante: Nária Perpétua

Cadeira: Avaliação Integrada dos Recursos Naturais e o OT

Tema: as grandes escolas do planeamento territorial e suas abordagens

As grandes escolas do planeamento do território teve principais percursores que são destacados em
cada abordagem:

 Abordagem do planeamento estratégico

FRIEND E JESSOP (1969) referem se ao planeamento como uma sequencia linear de ações como um
modelo cíclico de continua interação e incerteza mais flexível e adaptativo há situações de conflito
mais próximo da realidade do sistema divisional.

Planeamento estratégico é o processo de analisar uma organização sob vários ângulos definindo os
seus rumos por meio de um caminho que possa ser monitorado nas suas ações concretas utilizando
separa tanto de um instrumento denominado plano estratégico. O modelo estratégico é um dos
grandes modelos de planeamento segundo (FELUDI 1973, 1987 E CANTANESE 1979).

Alguns elementos determinantes do planeamento estratégico

Para AMADO (2002) o objetivo do processo desenvolvido anteriormente é a criação de um

instrumento operacional de apoio a promoção do desenvolvimento sustentável, através do
planeamento urbano.

 Elemento estruturante de deliberação e decisão interpretando e e incorporando vários

discursos ideológicos e relações de poder através do processo de planeamento, e o processo
técnico cientifico.
 Elemento de definição de um projeto comum reflexão de um movimento de ação coletiva
onde a sociedade civil assumiu um papel regular cada vez mais importante relativamente a
influencia dos mercados e do estado.

O plano estratégico nada mais é do que umas consolidações de ideias por si só não produzem
resultado algum. Ao contrario é na implementação dessas ideias que a organização vai obter da
melhor estratégia.

Planeamento Estratégico é o processo através do qual são definidos os propósitos globais da

organização, a missão, os objetivos estratégicos e a forma do alcançar. Ele pode ser:
  Ѐ um processo para estabelecer prioridades a atingir no futuro
 Obriga a fazer escolhas sobre o que vamos e o que não vamos fazer
 Procura colocar toda a organização focada no mesmo
 Define onde serão alocados os recursos da organização

O resultado da função do planeamento é um plano estratégico, ou seja, um documento escrito que

especifica o rumo de ação que uma organização seguira. Trata se de um instrumento de gestão
orientado para a produção de decisões e de ações que guiam o que uma organização quer alcançar a
partir da formulação do que é. Um bom planeamento estratégico deve ser de tudo um processo de
construção coletiva que envolva os colaboradores e stakeholders da organização que tenha as
seguintes características:

 Ir de encontro aos problemas que a organização sente no momento

 Criar um balanco o entre o que se é capaz de fazer vs o que se gostaria de fazer
 Ter um tempo definido
 Ser visionário
 Guiar a tomada de decisão a todos os níveis operacional, tática e individual.
 Modelo de planeamento continuado
 Ter um sistema eficaz de comunicação e de informação
 Garantir recursos que sustentem os processos de planeamento

 ETAPAS DO PLANEAMENTO ESTRATEGICO

As etapas de um plano estratégico são as diferentes fases sequenciais que a organização deve
desenvolver ao longo de um tempo definido:

1 Fase Preliminar: elaborar as bases metodológicas, definir o procedimento de trabalho e cronograma.

Informar e formar os participantes, proceder a apresentação formal a organização.

2 Fase Participação: realizar sessões de trabalho para elaborar analise de swot e outros métodos de
diagnóstico, definir a missão, identificar os valores, definir a visão e identificar os eixos estratégicos.

3 Fase Integração e Síntese: integrar os resultados das sessões de trabalho e dos workshops feitos e
elaborar um plano de comunicação para o plano estratégico.

4 Fase Aprovação e Disseminação: Antes da sua apresentação a proposta final deve ser verificada pela
direção, aprovada a versão final o documento será divulgado a todas partes interessadas.

5 Fase Execução: esta decorrera no período definido e terá como objectivo a execução sequencial das
ações programadas.

6 Fase Avaliação e Revisão: faz se a revisão de todas as fases, o planeamento estratégico exige
empenho e vontade de todos os membros da organização.

 Abordagem do planeamento clássico

O planeamento clássico teve os seguintes percursores: FREDERICK OLMSTEAD nos EUA e FALUDI (
1987) E PATRICKGEDDES na Grã-Bretanha. A abordagem do planeamento classico defendia a
abordagem holística do territorio e era visto como um global e coerente.

Esta abordagem visto como um todo global e coerente e recorria ao conhecimento parcial, em que um
grupo de peritos através da observação da leitura da paisagem numa região percebiam o
funcionamento dos sistemas ecológicos presentes que justificavam a expressão paisagística
resultante. Era proposta uma visão global para o desenvolvimento da região apoiada apenas dos
juízos de valor e na apreciação integrada a abordagem holísticas dos peritos envolvidos na equipe de
planeamento.

 Abordagem do planeamento racionalista

A escola de Chicago foi o maior destaque e o seu contributo para a evolução do planeamento e o
desenvolvimento do modelo racionalista.

O modelo racionalista refere se a uma sequencia de ações segundo um determinado percurso

envolvendo passos importantes a destacar:

a) A analise da situação
b) A avaliação comparativa de alternativa
c) A definição de percurso
d) A seleção de alternativas

CHADWICK,1978 E McLOUGHLIN,1969 na Grã-Bretanha e nos EUA foram os principais defensores da

abordagem sistémica na década 60, trouxe grandes inovações em matéria modelo de planeamento, o
modelo racionalista essencialmente a introdução de meios informáticos com capacidade de
tratamento de maiores quantidades de informações e com processamento superior.

Referências Bibliográficas

NHANOMBE.Lúcio.Ordenamento e Planeamento Territorial: Aula de Planeamento

Territorial.Universidade Pedagogica.2018

SILVA.Luis. et al, Planeamento Estratégico: Programa de Formação Inicial para ANEs.2018