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APOSTILA DE

ENSINO RELIGIOSO
1º ANO
PROF. BRUNO PONTES
Aulas de Ensino Religioso?

A educação da consciência religiosa é direito de todos. Para garantir esse


direito, a Lei de Diretrizes e Bases, artigo 33, apresenta o Ensino Religioso (ER) como
parte integrante da educação básica. Há quatro grandes temas que fundamentam
esse ensino. São eles: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca
de sentido e a compreensão da experiência religiosa.

A compreensão da história
O fato religioso está presente em diferentes grupos, nações e períodos e quem não o
compreende também não compreenderá a história humana. A saga dos faraós do
Egito, dos imperadores romanos, dos índios americanos; as carrancas escandinavas e
asiáticas; a colonização do Brasil; a história da arte, da arquitetura; a relação entre
sagrado e profano e tantos outros aspectos culturais não seriam entendidos na sua
essência sem o reconhecimento do fato religioso. O ER oferece uma outra perspectiva
para a análise da história.

A interpretação da cultura
A antropologia fala do processo espontâneo que se dá no interior das culturas,
responsável pela manutenção e transmissão das tradições de geração em geração.
Quanto mais consciente e intencional for esse processo, tanto mais serão fortalecidas
a própria identidade cultural e a capacidade de conviver com o diferente e respeitá-lo.
O ER será responsável por desenvolver essa competência da questão religiosa.

A busca de sentido
As perguntas fundamentais da existência humana - De onde vim? Para onde vou? etc.
- não são apenas capricho de mentes desocupadas. Elas compõem a busca
necessária ao desenvolvimento humano. O papel fundamental da educação é abrir
possibilidades de respostas, para que o sentido da vida vá além da própria vida. O
objetivo do ER não é responder às questões, mas criar condições para que essa
reflexão se dê num ambiente educativo onde haja espaço para o diálogo, o debate, a
pesquisa e a síntese pessoal e coletiva.

Compreensão da experiência religiosa


O que caracteriza a experiência é a mudança gerada na relação sujeito e fato
(acontecimentos). Toda grande mudança nasce de um momento interior, íntimo, vivido
na relação com o eu e o não-eu. Por isso, podemos dizer que a experiência
corresponde sempre a um aspecto de envolvimento pessoal e um aspecto de
interpretação do que foi vivido. Paulo Freire, sobre isso, diz o seguinte: “O homem é
um ser que está no mundo e com o mundo. Se apenas estivesse no mundo não
haveria transcendência nem se objetivaria a si mesmo. Mas como pode objetivar-se,
pode também distinguir entre um eu e um não-eu. Isso o torna um ser capaz de
relacionar-se; de sair de si; de projetar-se nos outros; de transcender. Essas relações
não se dão apenas com os outros, mas se dão no mundo, com o mundo e pelo
mundo, nisso se apoiaria o problema da religião”. (FREIRE, 1981) A religiosidade é
inerente ao ser humano. Se não a educamos estamos empobrecendo a sua
humanidade. Dessa forma, o ER deve criar condições para que o educando possa
interpretar suas experiências religiosas, trazê-las ao nível consciente e, assim, gerar
mudanças significativas na própria vida e nas relações sociorreligiosas.

OLIVEIRA, Adalgisa A. Mundo Jovem. Ano XLI, nº 333, Fevereiro, 2003.


Apresentação

Hoje em dia, a lei brasileira garante o respeito a todas as religiões e


culturas. Veja o que diz a Constituição brasileira, a lei máxima que rege nosso
país, assinada em 5 de outubro de 1988:

Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,
garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à
propriedade, nos termos seguintes:

VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado


o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção
aos locais de culto e as suas liturgias.

É uma oportunidade para proporcionar momentos de reflexão, de busca


de experiência espiritual que despertem maior amor às pessoas.

Este tempo é de formação para isso. É preciso que conheçamos valores


morais, éticos e religiosos para poder vivenciá-los no dia a dia atual e no futuro.
SUMÁRIO

1 – Autoconhecimento
1.1 – Identidade
1.2 – Minha história
1.3 – O valor da vida

2 – Convivência com o outro


2.1 – Família
2.2 – Amigos
2.3 – Escola
2.4 – Comunidade

3 – A Criação
3.1 – Terra, água e sol
3.2 – Plantas
3.3 – Animais

4 – Deus: transcendência do ser humano


4.1 – Oração: comunicação com Deus
4.2 – Gratidão
4.3 – Amor
4.4 – Respeito

Referências
1. AUTOCONHECIMENTO

1.1 IDENTIDADE

NÓS NASCEMOS E VAMOS CRESCENDO COM O TEMPO. NÃO EXISTEM


PESSOAS IGUAIS. CADA UMA TEM SEU JEITO DE SER, TEM GOSTOS
PRÓPRIOS E TEM UM NOME.

COLE SUA FOTO E COMPLETE A FICHA COM AS INFORMAÇÕES SOBRE VOCÊ:

PEÇA AJUDA À SUA FAMÍLIA!

EU SOU O(A):
NASCI NO DIA: / / NA CIDADE DE:

TENHO ANOS PESO: KG.

MEUS OLHOS SÃO: E MEUS CABELOS:

GOSTO DE:

NÃO GOSTO DE:

MEUS PAIS:

MEUS IRMÃOS:

PESQUISE COM SUA FAMÍLIA COMO FOI ESCOLHIDO SEU NOME. PEÇA A UM
ADULTO PARA ESCREVER ESSA HISTÓRIA E O SIGNIFICADO DO SEU NOME:

HISTÓRIA DO NOME:

SIGNIFICADO:
VOCÊ É ÚNICO, ESPECIAL E MUITO AMADO PELO SEU CRIADOR.

COMPLETE O BONEQUINHO ATÉ FICAR PARECIDO COM VOCÊ:


PINTE AS LETRAS DO SEU NOME, DEPOIS O ESCREVA COM CAPRICHO:
1.2 MINHA HISTÓRIA

COLE FOTO OU DESENHE MOMENTOS MARCANTES DA SUA HISTÓRIA E


COMENTE:

QUANDO NASCI...
FALEI A PRIMEIRA PALAVRA...
COMECEI A ANDAR COM...
FUI PARA A ESCOLA COM...
MINHA PRIMEIRA PROFESSORA...
MEUS PRIMEIROS AMIGOS...
1.3 O VALOR DA VIDA

O CRIADOR ME DEU UM GRANDE PRESENTE: A VIDA!

PINTE O PRESENTE DAS PALAVRAS QUE REPRESENTAM O QUE DEVEMOS


PRESERVAR E CUIDAR EM NOSSA VIDA:

DENTES CARRO TELEVISÃO

CORPO UNHAS CELULAR

MÃOS CASA CABELOS


ESCREVA UM AGRADECIMENTO PELA VIDA:

FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO A SUA VIDA:


2. CONVIVÊNCIA COM O OUTRO

2.1 FAMÍLIA

A FAMÍLIA É O LAÇO MAIS FORTE QUE TEMOS!

PAPAI, MAMÃE E FILHOS FORMAM A FAMÍLIA. OS PAIS, ÀS VEZES,


MORAM EM CASAS SEPARADAS.

DESENHE SUA FAMÍLIA NO QUADRO ABAIXO:


EM NOSSA CASA, ESTAMOS PROTEGIDOS DO FRIO E DA CHUVA.

DESENHE QUEM MORA NA SUA CASA:


CONVIVENDO EM FAMÍLIA

É MUITO BOM TER UMA FAMÍLIA; NESTA VOCÊ ENCONTRA AJUDA PARA
VIVER.

A FAMÍLIA É A UNIÃO DE PAIS E FILHOS. NELA VOCÊ ENCONTRA FORÇA


E APOIO PARA CRESCER E APRENDER A SER FELIZ.

COMPLETE OS QUADRINHOS ENCAIXANDO AS PALAVRAS QUE FAZEM UMA


FAMÍLIA FELIZ:

AMOR – TRABALHO – PAZ – UNIÃO – AMIZADE – CARINHO


2.2 AMIGOS

O CRIADOR NÃO O FEZ PARA VIVER SOZINHO. BOM É SABER QUE


EXISTEM PESSOAS DE QUEM VOCÊ GOSTA E QUE GOSTAM DE VOCÊ!

ESCREVA O NOME DE COLEGAS DE QUEM VOCÊ GOSTA:

RECORTE LETRAS DE REVISTAS OU JORNAIS E FORME O NOME DE UM DOS


SEUS COLEGAS DE QUEM VOCÊ MAIS GOSTA:

ESCREVA NO QUADRO ABAIXO UMA ORAÇÃO PEDINDO UMA BENÇÃO PARA


OS SEUS AMIGOS:
PINTE DE VERDE O QUE DEIXA NOSSOS AMIGOS FELIZES E DE VERMELHO O
QUE DEIXA NOSSOS AMIGOS TRISTES:

BRINCADEIRA
CHUTE
ABRAÇOS

AMOR
ALEGRIA
BRIGAS

FELICIDADE
CUIDADO
FOFOCAS
2.3 ESCOLA

NA ESCOLA, APRENDEMOS COISAS NOVAS E CRESCEMOS COM OS


OUTROS. ESTE É UM LUGAR MUITO ESPECIAL!

DESENHE A SUA ESCOLA E ESCREVA O SEU NOME:

MARQUE O QUE VOCÊ FAZ NA ESCOLA:

( ) APRENDO A LER E A ESCREVER.

( ) FAÇO AMIGOS.

( ) DURMO.

( ) TOMO BANHO.

( ) COMPARTILHO O LANCHE.

( ) DESRESPEITO OS COLEGAS.
PESSOAS QUE TRABALHAM NA MINHA ESCOLA

CADA PROFISSIONAL DÁ A SUA AJUDA PARA QUE A ESCOLA POSSA


FUNCIONAR, POR ISSO DEVEMOS SER GRATOS A TODOS!

ESCREVA O NOME DOS SEGUINTES PROFISSIONAIS:

DIRETOR (A):

PROFESSOR (A):

COZINHEIRO (A):

AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS:

OUTROS PROFISSIONAIS QUE COLABORAM NO DIA A DIA DA SUA ESCOLA:


2.4 COMUNIDADE

QUANDO NOS UNIMOS EM UMA COMUNIDADE, SOMOS MAIS FORTES!

BIA ESTÁ PENSANDO EM VÁRIAS COISAS! PINTE AS ATITUDES QUE


FAVORECEM A CONVIVÊNCIA ENTRE AS PESSOAS:

http:www.vida-vivendocomarte.blogspot.com.br
COM A MINHA MÃO POSSO AJUDAR MUITA GENTE!

FAÇA O CONTORNO DE SUA MÃO NO ESPAÇO ABAIXO. DEPOIS, EM CADA UM


DOS DEDOS, ESCREVA O QUE É IMPORTANTE PARA VIVER EM SOCIEDADE:

AMOR TRISTEZA RESPEITO BONDADE


FELICIDADE ÓDIO EGOÍSMO AMIZADE
MARQUE UM X NAS FRASES QUE ESTÃO DE ACORDO COM AS SUAS
ATITUDES:

( ) ACEITO A OPINIÃO DOS OUTROS, MESMO QUANDO ESTA É DIFERENTE DA


MINHA.

( ) ENTENDO QUE AS PESSOAS SÃO DIFERENTES E AS RESPEITO.

( ) FICO FELIZ QUANDO AS PESSOAS QUE EU CONHEÇO ESTÃO BEM.

( ) FICO TRISTE QUANDO DESCUBRO QUE HÁ CRIANÇAS SEM BOAS


CONDIÇÕES PARA VIVER.

FAÇA UM DESENHO OU COLE UMA FIGURA QUE REPRESENTE QUE ATITUDES


VOCÊ PODE MELHORAR:
3. A CRIAÇÃO: NATUREZA E VIDA

3.1 TERRA, ÁGUA E SOL

PESQUISE, RECORTE E COLE FIGURAS DE ELEMENTOS QUE COMPÕEM A


NATUREZA E QUE SÃO NECESSÁRIOS À VIDA:

LISTE O NOME DOS ELEMENTOS ENCONTRADOS:


DEUS CRIOU A NATUREZA, CABE AO HOMEM PRESERVAR!

OLHE A FIGURA COM ATENÇÃO:

www rangelnovellino.blogspot.com

MARQUE A RESPOSTA CERTA:

( ) PARA PROTEGER A NATUREZA, DEVEMOS JOGAR LIXO NA RUA.

( ) DEVEMOS SEPARAR O LIXO RECICLADO.

( ) O LIXO DEVE SER COLOCADO NO DIA DA COLETA.

( ) O HOMEM DEVE CUIDAR DOQUE FOI CRIADO.


VAMOS AGRADECER AO CRADOR PELA ÁGUA QUE TEMOS!

OBRIGADO SENHOR,

PELA ÁGUA

QUE NOS DESTE!

QUE MATA NOSSA SEDE,

REFRESCA NOSSO CORPO,

LIMPA NOSSA CASA,

E FAZ A COMIDA TÃO GOSTOSA!

PARA TANTA COISA

A ÁGUA É UTILIZADA...

POR ISSO DEVE SER

MUITO BEM TRATADA.

SÓ SEI DIZER:

OBRIGADO SENHOR!

PELA ÁGUA ABENÇOADA!


HTTP://BLOGDALILICATT.BLOGSPOT.COM.BR/2012/08/CARMINHA-MATA-MAX.HTM

ESCREVA ALGUMAS UTILIDADES DA ÁGUA:

O QUE ACONTECERIA COM AS PESSOAS, OS ANIMAIS E AS PLANTAS SE A


ÁGUA ACABASSE?
3.2 PLANTAS

A TERRA É DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA TODOS OS SERES VIVOS.


É ATRAVÉS DELA QUE RETIRAMOS ALIMENTOS ÚTEIS À NOSSA VIDA.

RECORTE E COLE FIGURAS DE PLANTAS QUE SERVEM PARA A


ALIMENTAÇÃO HUMANA:
OBSERVE O DESENHO, PENSE E DEPOIS ASSINALE AS RESPOSTAS
CORRETAS:

http://blogdalilicatt.blogspot.com.br/2012/08/Carminha-mata-Max.html

O QUE VOCÊ PODERIA FAZER PARA CUIDAR DA NATUREZA:

( ) NÃO ARRANCAR FLORES.

( ) COLOCAR FOGO NAS MATAS.

( ) REGAR AS PLANTAS.

( ) NÃO PRENDER PASSARINHOS EM GAIOLAS.

( ) JOGAR LIXO NOS RIOS.

( ) CUIDAR DOS ANIMAIS.


BELEZAS CRIADAS POR DEUS!

RELACIONE CADA BELEZA NATURAL AO PRODUTO TRANSFORMADO PELO


HOMEM:

ÁRVORE CAMISETA

PLANTA ROUPAS DE LÃ

ALGODÃO REMÉDIO

OVELHA LÁPIS
3.3 ANIMAIS

OLHE O DESENHO COM ATENÇÃO E NOMEIE 6 ANIMAIS DA CENA:

cantinhoivanise.blogspot.com

1- 2-

3- 4-

5- 6-

AS PESSOAS TÊM OBRIGAÇÃO DE CUIDAR, RESPEITAR E PROTEGER TODAS


AS ESPÉCIES DE ANIMAIS EXISTENTES NA NATUREZA!
NA IMAGEM ABAIXO, ESTÃO FALTANDO OS ANIMAIS. DESENHE-OS, DEPOIS
FAÇA UM COLORIDO:

http://dicasdatiamaira.blogspot.com.br/2012/01/criacao.html
PESQUISE E COLE IMAGENS QUE REPRESENTEM A UTILIDADE DOS ANIMAIS
PARA A VIDA DO HOMEM:

ALIMENTAÇÃO

VESTUÁRIO

TRANSPORTE
4. CRIADOR: TRANSCENDÊNCIA DO SER HUMANO

4.1 ORAÇÃO: COMUNICAÇÃO COM O CRIADOR

MEUS DEUS, OBRIGADO POR TUDO QUE O SENHOR CRIOU!

conectmar.blogspot.com

CONVERSO SEMPRE COM O CRIADOR, POIS ELE ESTÁ SEMPRE PRONTO A


ME OUVIR.

ESCREVA O QUE VOCÊ COSTUMA CONVERSAR COM ELE:


CONVERSAR COM O CRIADOR É REZAR OU ORAR, É AGRADECER PELA VIDA,
PELA NATUREZA BELA E SÁBIA E PELAS PESSOAS!

ORDENE AS SÍLABAS E COMPLETE AS FRASES:

A) QUANDO VOCÊ DIZ PALAVRAS DE ELOGIO E DE AGRADECIMENTO AO


CRIADOR, VOCÊ ESTÁ .

DO RE ZAN

B) ORAR É COM O CRIADOR.

VER CON SAR

C) REZAR É AO CRIADOR PELO QUE ELE FAZ POR


VOCÊ.

CER DE A GRA

D) QUANDO , SENTIMOS PAZ E ALEGRIA.

MOS RA O

SCHNEIDERS, AMÉLIA E CORREA, AVELINO A. DE MÃOS DADAS: EDUCAÇÃO RELIGIOSA. SÃO


PAULO: SCIPIONE, 1997.
DEUS É O NOSSO AMIGO MAIS FIEL. ELE NOS CRIOU POR AMOR E
QUER O MELHOR PARA NÓS. PRECISAMOS ESTAR SEMPRE UNIDOS A ELE!

PINTE AS AÇÕES QUE REPRESENTAM FORMAS DE COMO VOCÊ SE


COMUNICA COM O CRIADOR:

CANTANDO BRIGANDO

ORANDO OUVINDO
4.2 GRATIDÃO

DEVEMOS AGRADECER AO CRIADOR TODOS OS DIAS!

FAÇA TRÊS AGRADECIMENTOS AO CRIADOR:


O CRIADOR AMA TODOS OS SEUS FILHOS!

COMO PODEMOS RETRIBUIR O AMOR D’ELE?

PINTE A RESPOSTA CORRETA:

TRATANDO O OUTRO COM RESPEITO.

DESTRUINDO A CRIAÇÃO DE DEUS.

COMPARTILHANDO COM O OUTRO O QUE É NOSSO.

FERINDO OS SENTIMENTOS DOS AMIGOS.

AMANDO E CUIDANDO DO PRÓXIMO.


PINTE DE VERMELHO OS QUADRADOS ASSINALADOS COM :

COPIE A FRASE FORMADA PELAS LETRAS QUE SOBRARAM:

HTTP://WWW.GUIAPEDAGOGICO.COM.BR/2012/06/ATIVIDADE-DE-ENSINO-RELIGIOSO-GRATIDAO.HTML
4.3 AMOR

O AMOR É IMPORTANTE PARA A NOSSA VIDA!

O AMOR É UM DOS SENTIMENTOS MAIS BELOS COM QUE O CRIADOR


PRESENTEOU O SER HUMANO. COM AMOR, DEVEMOS ESTUDAR, BRINCAR E
CUIDAR DO OUTRO. COMO O AMOR É UM SENTIMENTO ESPECIAL, DEVEMOS
AMAR NOSSOS FAMILIARES E AMIGOS.

FAÇA UM CORAÇÃO PARA CADA PESSOA QUE VOCÊ AMA:

ESCREVA UMA FRASE PARA A PESSOA QUE VOCÊ MAIS AMA:


O CRIADOR FICA FELIZ QUANDO RESPEITAMOS O PRÓXIMO!

MARQUE AS CENAS EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO AGINDO COM


AMOR E RESPEITO; DEPOIS VAMOS COLORIR:

http://blogdalilicatt.blogspot.com.br/2012/08/Carminha-mata-Max.html
CIRCULE AS PALAVRAS QUE COMPLETAM A FRASE CORRETAMENTE:

CADA PESSOA É UM RETRATO DO CRIADOR. SOMOS PARECIDOS COM ELE


PORQUE SOMOS CAPAZES DE ...

AMAR PENSAR DORMIR

COMER ESCOLHER PERDOAR

DECIFRE O CÓDIGO E COMPLETE A FRASE:

A MELHOR PROVA DE QUE SOMOS PARECIDOS COM ELE É O ...

☺ ♥ ∆ ∞ ♦ * ⌂ Ω ☼
N O M E P S A T R

⌂ ∆ ♥ ☼ ∞ ☺ Ω ☼ ∞

⌂ * ♦ ∞ * * ♥ ⌂ *

ADAPTADO SCHNEIDERS, AMÉLIA E CORREA, AVELINO A. DE MÃOS DADAS: EDUCAÇÃO RELIGIOSA. SÃO PAULO:
SCIPIONE, 1997.
4.4 RESPEITO

O CRIADOR FICA CONTENTE QUANDO SEGUIMOS SEUS ENSINAMENTOS

PINTE A ATITUDE QUE REPRESENTA RESPEITO PELOS COLEGAS NA ESCOLA:

wwwramonbieco.wordpress.com
COMO CRIANÇA, DEVO SER RESPEITADA, MAS NÃO POSSO ESQUECER
QUE DEVO RESPEITAR O NOSSO PRÓXIMO, PRINCIPALMENTE OS MAIS
VELHOS, POIS SÃO ELES QUE NOS TRANSMITEM CONHECIMENTOS.

MARQUE UM X NA FRASE CORRETA:

PASSAR NA FRENTE DOS MEUS AMIGOS NA FILA É SINAL DE


RESPEITO.
DEVO SEMPRE AUXILIAR OS MAIS IDOSOS, POIS ELES JÁ
ESTÃO CANSADOS E PRECISAM DE AJUDA,
POSSO FICAR COM O MATERIAL DOS COLEGAS, MESMO
SABENDO A QUEM PERTENCE.
POSSO BRINCAR DE MANEIRA AGRESSIVA COM MEUS
AMIGOS, GERANDO DESENTENDIMENTOS.
NO ÔNIBUS, POSSO FICAR SENTADO E DEIXAR UMA MOÇA
GRAVIDA EM PÉ.
RESPEITO OS MAIS VELHOS QUANDO OBEDEÇO E ATENDO A
SUAS SOLICITAÇÕES.
PROCURE E PINTE COM CORES DIFERENTES AS PALAVRAS QUE SIMBOLIZAM NOSSO
RESPEITO AO PRÓXIMO:

DISCIPLINA VERDADE AMIZADE AMOR


EDUCAÇÃO ATENÇÃO OBEDIÊNCIA GENTILEZA

D A A D E O F F B O B E D W F
D V V E R D A D E D E R T G H
I V V E T E D F G H Y J K L M
S D O B R O B E D I Ê N C I A
C A G A A A M Y U I A M R T X
I M E A M I I C O R T A T E R
P A N T O A N A M I Z A D E T
L D T R R M N A T R T R D E T
I I I A A I J A M T R E F G G
N O L V T G T O R T V B V C H
A P E E E A C E D U C A Ç A O
D F Z X O D Z E S T R E D F U
E E A G O R Z R A M R E F G I
A D G H A T E N Ç Ã O Ç O A O

ESCOLHA DUAS PALAVRAS E ESCREVA UMA FRASE PARA CADA UMA:


REFERÊNCIAS
OLIVEIRA, Adalgisa A. Aulas de Religião? Mundo Jovem. Ano XLI, nº 333,
Fevereiro, 2003.
SCHNEIDERS, Amélia e Correa, Avelino A. De mãos dadas: educação religiosa. São
Paulo: Scipione, 1997.
http://blogdalilicatt.blogspot.com.br/2012/08/carminha-mata-max.htm
http://dicasdatiamaira.blogspot.com.br/2012/01/criacao.html
http://www.guiapedagogico.com.br/2012/06/atividade-de-ensino-religioso-
gratidao.html
http:vida-vivendocomarte.blogspot.com.br
www rangelnovellino.blogspot.com

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