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Centro Educacional Professor Francisco

Saladanha

PROJETO INTERDISCIPLINAR

JORNAL: UM UNIVERSO DE CONHECIMENTO E INFORMAÇÃO

Público Alvo: alunos de 6ª do Ensino Fundamental II (Podendo ser


estendido aos demais anos do Fundamental II e adaptado para o
Fundamental I)

PROFESSORA IDEALIZADORA: Rosiane de Assis Fernandes Aráujo


PROFESSORES RESPONSÁVEIS: TODOS OS PROFESSORES DO 6º ANO

JUSTIFICATIVA

Um dos grandes desafios da escola, nos dias atuais, é criar mecanismos eficazes
para que o aluno possa assumir os diversos tipos de discursos e consequentemente
produzirem textos de qualidade. Temos percebido ao longo de nossas experiências como
professor, que as estratégias de leitura e produção de texto adotadas pelos educadores,
não têm sido suficientes para atingirem uma dimensão plena, ou seja, contribuir para que
o aluno adquira competência comunicativa que lhe permita argumentar com clareza e
segurança.,
Dessa forma, faz-se necessário ampliar o significado da leitura e
consequentemente o da produção de texto, rompendo com os paradigmas tradicionais
e acabando com os equívocos consagrados pelo uso inadequado de interpretação de
textos.
Escolhemos o jornal para trabalhar com os alunos pelo fato de nele conter textos escritos
autênticos e não adaptados somente para uso didático. Além da diversidade de tipologias
e gêneros discursivos que esse suporte traz, como: notícias, reportagens, entrevistas,
notas, artigos de opinião, editorial, propagandas, carta do leitor, charge, cartum e outros,
distribuídos em textos informativos e opinativos. E pelo fato de que a maioria dos textos
jornalísticos desperta o interesse do leitor por apresentarem fatos novos ocorridos na
sociedade em todos os seus segmentos.
E, através do jornal, podemos contemplar assuntos que foquem todas as
disciplinas escolares, auxiliando cada professor nesse processo de leitura e interpretação.

OBJETIVO GERAL

- Apresentar ao nosso aluno, através do suporte jornal, os diversos gêneros discursivos,


suas características, especificidades e situações de uso, a fim de que nossos alunos
possam ter um contato maior com outros textos que não sejam apenas os já cristalizados
no livro didático, ampliando o conhecimento e aumentado o interesse pela leitura, gosto
que vem se tornando raro entre nossos jovens
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Para os alunos

 Desenvolver a leitura básica compreensiva e a leitura rápida e precisa.


 Ampliar o vocabuláro e o conhecimento de mundo.
 Desenvolver o raciocínio crítico em todas as áreas de conhecimento.
 Desenvolver a capacidade de solucionar problemas e desafios dentro das
disciplinas estudadas.
 Desenvolver o raciocínio lógico-discursivo.

Para os Professores

Desenvolver no aluno o gosto pela leitura e produção de texto. Incentivar a prática da


reflexão, comparação, análise, síntese e conclusão das informações e
conhecimento adquiridos.

 Promover a leitura crítica por meio do jornal e a proximidade do aluno e do


professor com o veículo jornal.

 Promover a utilização do jornal como veículo de formação de cidadania.

 Incorporar novos conhecimentos via leitura de matérias jornalísticas.

RESULTADOS ESPERADOS

- Criar o costume da leitura de jornais em sala de aula para enriquecer a


capacidade de entendimento dos alunos, principalmente ao acréscimo e ampliação
do vocabulário e compreensão de textos;

 Melhorar a qualidade das intervenções verbais, ampliar as informações do educando


sobre o mundo e também sobre a comunidade onde vive.

AÇÕES

Cada professor responsável trabalhará, (durante a semana reservada a ele, de


acordo com o cronograma em anexo), um texto jornalístico a sua escolha, visando
incentivar a leitura, a compreensão, análise e visão crítica do aluno acerca do assunto
abordado no texto.
Como será conduzido o trabalho fica a cargo de cada professor, ele terá liberdade
de adaptar e avaliar de acordo com a realidade de sua disciplina.
Cada professor, no final da sua semana de trabalho, fará suas observações e
repassará para a orientadora.
OBSERVAÇÃO: NÃO SERÁ DETERMINADO QUAL JORNAL SERÁ USADO,
FICANDO LIVRE ESSA ESCOLHA,

AVALIAÇÃO

Ao final do bimestre, em julho, faremos uma avaliação geral dos resultados alcançados
e, através dessa avaliação, será decidido como prosseguir com o projeto.
CRONOGRAMA

DISCIPLINA DATA OBSERVAÇÃO

PORTUGUÊS Trabalho quinzenal

MATEMÁTICA 03/05/2021 –
21/06/2021
HISTÓRIA 10/05/2021 –
28/06/2021
GEOGRAFIA 17/05/2021-
05/07/2021
CIÊNCIAS 24/05/2021

EDUCAÇÃO FÍSICA 31/05/2021

INGLÊS 07/06/2021

ARTE 14/06/2021

Sugestão de site de jornal voltado para o público infanto-juvenil:

https://www.jornaljoca.com.br/

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