165 Imagem composta: shutterstock adaptada 166 Imagem composta: shutterstock adaptada 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 USE O QR CODE PARA CONFERIR UMA VIDEOAULA SOBRE O ASSUNTO.
179 180 181 Organismo herbívoro, heterotrófico. Organismo autotrófico, ou seja, que produz seu próprio alimento. Organismo que está no segundo nível trófico. Organismo autotrófico, ou seja, que não produz seu próprio alimento.
182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 Geografia apresentação Imagine que você ganhou uma passagem para o lugar que você mais gosta, o que você vai encontrar? Por onde vai andar? Quem estará lá? Essas imagens que você está pensando é o poder da sua imaginação, que pode te levar para qualquer lugar e ser quem você realmente é e deseja ser. Criar um universo dentro da sua mente vai te fortalecer para chegar onde mais desejar, e para isso acontecer você precisa viajar por outros universos para con- hecê-los, ganhar experiências e novos amigos, além de poder levar conhecimento para outras pessoas. O seu objeto de maior poder será o livro, pois ele irá te mostrar tudo e muito mais de onde você pode chegar. Vale a pena conhecer e ter dedicação nos estudos, explore, questione, duvide, navegue em cada conhecimento, leve as experiências para dentro e fora de sala de aula, e quem sabe um dia poderá dar a volta ao mundo por meio de suas realizações. Na geografia você pode ter a oportunidade de conhecer todos os lugares do planeta! Identificando suas características desde os elementos naturais até as pessoas que ali habitam. Veremos suas riquezas patrimoniais, históricas, culturais. As questões econômi- cas que envolvem a cidade e o campo, a força de trabalho, as indústrias, o turismo. Também iremos entender como é que fun- cionam os governos, da nossa cidade até o mundo. Entenderemos mais sobre a natureza, e as formas de cuidado que devemos ter para preservá-la, começando dentro de nossas casas. Descubra as aventuras e curiosidades que trouxemos para você neste livro, através de leituras e reflexões sobre o seu cotidiano e o mundo. Faça uma boa viagem e divulgue seus novos conhecimen- tos e aprendizados.
Secretaria Municipal de Educação – SEMED/ MANAUS
Apoio Super Ensino
239 O QUE VAMOS APRENDER?
Capítulo 1 (EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desen- volvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.
(EF05GE07) Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção
industrial, agrícola e extrativa e no cotidiano das populações.
Capítulo 2 (EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.
(EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desen-
volvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.
(EF05GE07) Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção
industrial, agrícola e extrativa e no cotidiano das populações.
Capítulo 3 (EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
Capítulo 4 (EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
(EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças
sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.
240 241 242 243 244 Atualmente estão funcionando no pólo industrial cerca de 600 empresas que estão divididas entre indústrias de produtos químicos, eletrônicos, automobilísticos, de beleza, informática, etc. Algumas das empresas que estão presentes são: P&G, Yamaha, Johnson & Johnson, LG, Samsung, Sony, Philips e entre outras.
245 246 247 248 249 250 251 252 253 Quais das imagens abaixo caracterizam um ambiente rual e urbano? Quais atividades econômicas estão sendo realizadas em cada uma das imagens ? Das imagens abaixo qual você vê com mais frequência em seu cotidiano ?
254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 A vegetação manauense faz parte da Floresta Amazônica. A flora é composta por uma enorme variedade de plantas de tamanhos diferentes, entre elas estão: as latifoliadas, árvores com folhas largas, perenes e muito próximas – o que torna a floresta úmida e impenetrável; as de folhas permanente – responsáveis pela cor verde da floresta.
279 280 281 Tapirus terrestris ou anta, recebeu esse nome por sempre fazer o mesmo trajeto todos os dias em busca de alimentos, assim caindo facilmente em armadilhas de predadores, ela também é conhecida como jardineira da flo- resta, pois sua alimentação é de folhas, gramas, frutos, brotos e fibras o que a torna um importante semeadora.
cAPÍTULO 1 cAPÍTULO 3 1 Permitir a industrialização e desenvolvimento 1 Tropical úmido de monção. da região
2 Densa, e tipicamente coberta pela floresta
amazônica/ Formada por quatro bacias: Educan- 2 Eletrodomésticos, Veículos, Televisores, Celu- dos, São Raimundo, Tarumã e Puraquequara e lares, Motocicletas, Aparelhos de som e de várias microbacias ou sub-bacias. vídeo, Aparelhos de ar-condicionado, Relógios, Bicicletas, Microcomputadores, Aparelhos trasmissores/receptores.
cAPÍTULO 2 cAPÍTULO 4 1 c) III. Primário; Terciário; Secundário; Primário;- 1 a) Jogar lixo na rua. - O lixo quando não descar- Terciário. tado corretamente pode trazer diversos prob- lemas para o meio ambiente.
2 As zonas urbana e rural são interdependentes
pois os instrumentos necessários para o 2 c) A imagem 1, mostra uma árvore sendo trabalho no campo, ou seja, no espaço rural plantada, logo temos um impacto positivo no como as ferramentas, caminhões, dentre outros meio ambiente, já a imagem 2, mostra uma são produzidos nas grandes indústrias que se pessoas despejando lixo no rio, poluindo o encontram com mais frequência nas regiões mesmo, o que se caracteriza como um impacto urbanas e por outro lado estas precisam das negativo. zonas rurais, pois é de lá que vem a matéria prima necessária para alimentar as indústrias além de ser onde são produzidos grande parte dos alimentos consumidos nas grandes cidades.
300 REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO
Afinal, o que é a Zona Franca de Manaus?, Amazonas atual, 18 de setembro de 2020. disponí- vel em: https://amazonasatual.com.br/afinal-o-que-e-a-zona-franca-de-manaus/
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Acesso em: 30 de jan. 2021 https://revistagloborural.globo.com/Noticias/Sustentabilida-
de/noticia/2018/09/nova-economia-da-amazonia.html
Acesso em: 30 de jan. 2021 https://youtu.be/ykow1NKPl2Y
AMAZONAS. Secretaria de Meio Ambiente. Parques Estaduais. Disponível em: <http://meio-
ambiente.am.gov.br/parque-estadual/>. Acesso em 15 de Fev. de 2021.
A diferença entre lixo, resíduo e rejeito e como é feito o seu gerenciamento, VGRESÍDUOS. Disponível em: https://www.vgresiduos.com.br/blog/blogdiferenca-entre-lixo- -residuo-rejeito/#:~:text=Saber%20a%20diferen%C3%A7a%20entre%20lixo,um%20novo%20 produto%20ou%20processo. Acesso em: 16 de fevereiro de 2021.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Resolução CONAMA nº 237, de 19 de dezembro de
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Conheça os 5 tipos de resíduos existentes e saiba diferenciá-los, Gillion-blog. Disponível em:
https://blog.centroesteresiduos.com.br/conheca-os-5-tipos-de- -residuos-existentes-e-saiba-diferencia-los/. Acesso em: 16 de fevereiro de 2021.
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Lucci, Elian Alabi, Ligamundo, geografia 4º ano: ensino fundamental anos iniciais, Elian Alabi Lucci, Anselmo Lazaro Branco,-- 1º ed. -- São Paulo: Saraiva, 2017. Disponível em: https://api.plu- rall.net/media_viewer/documents/2206551
NASCIMENTO. E. Da cidade flutuante às palafitas: O meio século que narra a urbanização
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PAULINO, Ricardo Cavalcante. Desmatamento e plano diretor: um estudo multitemporal dos
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Retificação Geografia do Amazonas https://www.novaconcursos.com.br/arquivos-digitais/er-
301 REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO
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