DIRECÇÃO-GERAL

DOS RECURSOS HUMANOS

DA EDUCAÇÃO

AVISO

CONCESSÃO DE EQUIPARAÇÃO A BOLSEIRO – ANO ESCOLAR

2011/2012

Nos termos do Despacho nº 5452-B/2011, do Secretário de Estado Adjunto

e da Educação, de 24 de Março de 2011, publicado no Diário da República
nº62, 2ª série, de 29 de Março 2011 e da Portaria n.º841/2009, de 3 de Agosto, é
aberto o procedimento de atribuição da Equiparação a Bolseiro destinado ao
ano escolar 2011/2012.

A equiparação a bolseiro a que se destina o presente aviso, apenas se

destina a pedidos cujo objecto se enquadre no âmbito desenvolvimento de
projectos/formação na área da Avaliação do Desempenho, conforme
circunscreve o referido despacho.

A concessão de Equiparação a Bolseiro, regulamentada pela Portaria n.º

841/2009, de 3 de Agosto, destina-se à realização:

a) De cursos que permitam a aquisição do grau de doutor;

b) De dissertação de mestrado, desde que não se constitua como
habilitação profissional para a docência, nos termos do Decreto-Lei
n.º 43/2007, de 22 de Fevereiro;
c) De projectos de investigação/acção.

1 Modalidades (art. 4.º)

1.1 - A equiparação a bolseiro é concedida nas seguintes modalidades:

a) Dispensa de serviço a tempo inteiro ou com redução de 50% do

horário semanal do docente;
b) Dispensa de serviço com vencimento.

1.2 - Podem beneficiar de equiparação a bolseiro sem vencimento os

docentes que:

a) Se encontrem a beneficiar de bolsa individual de investigação

atribuída por outra instituição.
b) Se encontrem a usufruir de equiparação a bolseiro com vencimento
no ano escolar 2010/2011.

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2 Requisitos (art. 5.º)

Os docentes devem reunir cumulativamente, à data da apresentação da

candidatura, os seguintes requisitos:

a) Ser detentor de lugar de quadro;

b) Ter menção igual ou superior a Bom na última avaliação de
desempenho obtida nos termos do ECD com a última actualização
produzida pelo Decreto-Lei n.º 75/2010, de 23 de Junho;
c) Possuir cinco anos de serviço ininterrupto no exercício efectivo de
funções docentes em estabelecimentos de educação ou de ensino
públicos na dependência do Ministério da Educação;
d) Encontrar-se em exercício efectivo de funções docentes na
educação pré-escolar ou nos ensinos básico e secundário em algum
estabelecimento a que se refere a alínea anterior.

3 Prazo de candidatura (art. 10.º, n.º 1)

Os candidatos deverão formular a sua candidatura ao procedimento no
formulário electrónico a disponibilizar pela DGRHE no endereço
www.dgrhe.min-edu.pt, de 31 de Março a 14 de Abril.

4 Contingente anual (art. 9.º)

Conforme Despacho nº 5452-B/2011 do Secretário de Estado Adjunto e da

Educação, de 24 de Março de 2011, publicado no Diário da República nº62, 2ª
série, de 29 de Março 2011, foi fixada para o ano escolar de 2011-2012, a quota
de atribuição de 10 concessões de Equiparação a Bolseiro com vencimento, a
candidaturas cujo tema se desenvolva na área da Avaliação do Desempenho.

5 Duração (art. 6.º)

a) Nas situações em que se destine à realização da dissertação de

mestrado ou à realização de projecto de investigação/acção, a
equiparação a bolseiro tem a duração de um ano escolar.

b) Nos casos em que a equiparação a bolseiro seja solicitada para a

realização de curso conferente do grau de doutor, pode a mesma
ser concedida até três anos prorrogáveis. Em situações
excepcionais e devidamente fundamentadas, poderá ser concedida
por mais um ano escolar.

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c) A pedido do interessado, devidamente fundamentado, pode ser

requerida a antecipação do termo do período de equiparação a
bolseiro.

6 Documentos

Os candidatos que apresentam a sua candidatura pela primeira vez devem

entregar na escola onde exercem funções, antes de iniciarem a sua
candidatura, os seguintes documentos:

a) Comprovativo do grau académico mais elevado que possui;

b) Comprovativos das obras divulgadas, cargos ou funções exercidas
e modalidades de acções de formação realizadas, nos últimos 8
anos;
c) Prova de matrícula ou da sua aceitação na respectiva instituição;
d) Declaração da menção obtida na última avaliação do desempenho;
e) Em caso realização de dissertação de mestrado, tese de
doutoramento ou projecto de investigação aplicada, o plano de
trabalho a desenvolver, devidamente confirmado pelo especialista
ou orientador, se aplicável, ou pela respectiva instituição, com
indicação do tema, objectivos, metodologias e calendarização
relativa ao período durante o qual pretende usufruir da
equiparação a bolseiro, o qual deverá ser convertido num
documento em formato pdf e transferido para a candidatura
aquando do preenchimento do formulário electrónico.
f) No caso do pedido para frequência de curso, deve ainda
apresentar o plano de estudos, respectiva calendarização, com a
indicação das datas de início e termo e do horário do curso, o qual
deverá ser convertido num documento em formato pdf e
transferido para a candidatura aquando do preenchimento do
formulário electrónico no campo apropriado.
g) Quando os documentos a apresentar estiverem redigidos em
língua estrangeira, cabe ao candidato a apresentação da devida
tradução em língua portuguesa, a qual deve acompanhar os
respectivos originais.

7 Validação e submissão (art. 11.º)

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O órgão da direcção executiva do agrupamento de escolas/escola não

agrupada onde o candidato exerce funções procede à confirmação da
veracidade dos dados declarados pelo candidato e elabora parecer
fundamentado, ouvido o conselho pedagógico, relativo ao contributo da
actividade a desenvolver.

8 Indeferimento liminar

8.1. Constitui motivo de indeferimento liminar do pedido:

a) A não apresentação da candidatura em formato electrónico;

b) O não cumprimento dos requisitos definidos no ponto 2 do

presente aviso;

c) A não validação de qualquer campo do formulário da candidatura;

d) A apresentação incompleta ou apresentação extemporânea da

documentação necessária à análise da candidatura;

e) Ter beneficiado de uma licença sabática num dos dois últimos anos
escolares.

f) O projecto apresentado não respeitar a área temática estabelecida

no Despacho nº 5452-B/2011., Avaliação do Desempenho.

8.2. A decisão de indeferimento liminar é divulgada através de lista

nominativa de docentes publicitada na página electrónica da DGRHE.
Desta decisão cabe reclamação, através de formulário electrónico a
disponibilizar na mesma página, no prazo de 8 dias úteis.

9 Análise e avaliação (art. 13.º)

9.1. Os pedidos de equiparação a bolseiro são apreciados por uma comissão

de análise constituída nos termos do art. 13º da Portaria n.º 841/2009,
que procede à apreciação e classificação da candidatura tendo em conta o
percurso académico e profissional do docente e a proposta de trabalho.

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A avaliação da proposta de trabalho tem, nos termos da lei, em conta os

seguintes parâmetros:

i) Relação do projecto com as orientações curriculares

estabelecidas para o respectivo nível e área curricular;

ii) Actualização do conhecimento científico e tecnológico na

respectiva área disciplinar ou transversal;

iii) Contribuição para o reforço das competências profissionais,

melhoria das práticas pedagógicas e construção de materiais
didácticos inovadores;

iv) Desenvolvimento de projectos relevantes para o sistema

educativo.

9.2. Os critérios de apreciação dos parâmetros referidos no número anterior,

bem como a sua respectiva ponderação, encontram-se explicitados nos
Anexo I e II do presente Aviso.

9.3. Sempre que se verifique a situação de empate entre classificações finais,

são observados os seguintes critérios de desempate:

1.º) Candidato com melhor avaliação de desempenho nos termos

fixados na alínea b) do ponto 2 do presente aviso;
2.º) Candidato com a graduação profissional mais elevada;
3.º) Candidato com maior idade.

9.4. Só pode ser concedida equiparação a bolseiro com vencimento aos

docentes cujas candidaturas obtenham uma classificação igual ou
superior a 14 valores.

10 Decisão e publicitação (art. 14.º)

10.1 A equiparação a bolseiro é concedida mediante despacho do Sr. Director

Geral dos Recursos Humanos da Educação, com base em proposta
fundamentada nos resultados da análise e avaliação apresentados pela
comissão de análise.

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10.2 Da decisão do Sr. Director-Geral dos Recursos Humanos da Educação

pode ser interposto recurso hierárquico, exclusivamente em formato
electrónico, não havendo lugar à reclamação.

11 Renovação (art. 15.º)

11.1 O pedido de renovação da equiparação a bolseiro é feito em

formulário electrónico, sendo exigido, para além do relatório do
trabalho desenvolvido durante o período já decorrido, o plano do
trabalho a desenvolver, de acordo com a planificação inicialmente
apresentada.

11.2 Caso existam alterações ao plano de trabalho inicial, o

requerimento indicado no ponto anterior deve ser acompanhado por
documento onde constem as justificações das alterações efectuadas e a
respectiva validação feita pelo orientador ou pela instituição que
tutela o curso, em declaração a juntar ao relatório a que se refere no
ponto anterior.

12 Candidatura na modalidade de dispensa sem vencimento (art. 16.º)

Os candidatos que pretendam usufruir da equiparação a bolseiro dispondo já

de uma bolsa atribuída por instituição de apoio e financiamento e estejam
impedidos de apresentar a sua candidatura dentro do prazo estabelecido
anualmente, devem dirigir o pedido ao Sr. Director-Geral do Recursos
Humanos da Educação, acompanhado dos documentos comprovativos
previstos nos pontos 6 ou 11 e ainda do documento comprovativo da
atribuição da respectiva bolsa.

Aconselha-se a leitura atenta da Portaria n.º 841/2009, de 3 de Agosto e do

Despacho nº 5452-B/2011, do Secretário de Estado Adjunto e da Educação, de 24
de Março de 2011, publicado no Diário da República n.º62, 2.ª série, de 29 de
Março 2011.

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Contactos úteis

Loja : Atendimento presencial da DGRHE, situada na Av. 24 de Julho n.º 142,

1º andar, disponível das 10h às 12h 30m e das 14h 30m às 16h 30m (dias
úteis).
Telefone: 213943480

Candidatura a Equiparação a Bolseiro para o Ano Escolar de 2011/2012

[Portaria nº 841/2009, de 3 de Agosto]
Critérios de referência para a apreciação dos pedidos

Anexo I a ) Percurso académico e profissional do docente

(40%)

Unidades de Avaliação Alíneas Pontuação

Licenciatura 6

Grau Académico1 Mestrado 8

Doutoramento 10

15 – 50h 3
Percurso
académico
Formação 51 – 100h 5
e
(Formador/Formando)2
profissional
101-150h 7

151-200h 9

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201-250h 13

+ 251 h 15

Trabalhos divulgados 8
Trabalhos e Cargos (autoria ou co-autoria de (1 por trabalho, até 8)
criações intelectuais nos
domínios literário, científico
e/ou artístico)

Cargos exercidos (qualquer 16

cargo confirmado pela ( 2 por cargo, até 8)
Escola)

______________________________
1 É atribuída pontuação ao grau académico mais elevado que o docente possua .
2 A formação acreditada (contínua e especializada) realizada pelo candidato, quer como formando
quer como formador, é contabilizada a partir da soma das horas de formação e é pontuada de acordo
com os intervalos referidos na tabela.

Anexo II b ) Proposta de trabalho

(60%)

Parâmetros (n.º 6, do artigo 13.º) Critérios a considerar na análise da proposta de Pontuação

trabalho máxima
 Adequação aos objectivos, às orientações curriculares para
a(s) área(s) curricular(es) disciplinar(es) e a sua aplicação às
i) Relação do projecto com as orientações
estratégias de ensino.
curriculares estabelecidas para o respectivo 8
nível e área curricular
 Articulação entre objectivos pedagógicos, o projecto,
características da escola e as especificidades da comunidade
em que se insere.

 Contributos para a actualização do conhecimento

profissional e prática avaliativa dos docentes.
ii) Actualização do conhecimento científico e
 Actualidade do plano de formação atendendo ao 12
tecnológico na respectiva área disciplinar ou
desenvolvimento profissional;
transversal
 Pertinência e actualidade dos recursos tecnológicos a utilizar.

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iii) Contribuição para o reforço das
competências profissionais, melhoria das
práticas pedagógicas e construção de
materiais didácticos inovadores
iv) Desenvolvimento de projectos relevantes
para o sistema educativo
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Contributos do projecto para :
 o desenvolvimento profissional assente na reflexão e
experimentação sobre a prática educativa e avaliativa;
 o desenvolvimento profissional assente na capacidade de
trabalhar com as comunidades intra e inter-escola e/ou
outros parceiros educativos;
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 a criação de ambientes e processos de avaliação abertos e
diversificados;
 o desenvolvimento de métodos e técnicas de avaliação
pedagógica;
 a criação de materiais didácticos inovadores para o
desenvolvimento de instrumentos de avaliação.
 Adequação às actuais necessidades organizativas e/ou
pedagógicas relacionadas com avaliação de professores;
 Relevância para a criação de critérios e métodos para a
avaliação de professores;
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 Pertinência para a criação de programas de intervenção
formativa facilitadores dos processos de avaliação de
professores;
 Pertinência para a construção participativa e colaborativa de
processos de avaliação de professores.
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