Tema 1 – 2019 EF ANOS FINAIS 8O ANO | PERÍODO DE 4 A 10 DE FEVEREIRO
INFORMAÇÃO É TUDO!
ORIENTAÇÕES PARA O ALUNO ainda preocupação com o ensino de uma leitura crítica, importante para que o estudante consiga classificar as diferentes informações Ao folhearmos revistas, jornais, livros didáticos ou acessarmos que recebe por meio da internet e das redes sociais. sites específicos, é muito comum nos depararmos com textos cuja Matemática principal finalidade é informar-nos de determinado assunto. A essas A Matemática, segundo especialistas, não mudou muito publicações, damos o nome de textos informativos. em relação à versão anterior. “O texto apenas diz que é a favor Confira a seguir dois exemplos desse gênero: da tecnologia, mas não como ela se conecta ao conteúdo”, diz Antonio José Lopes, pesquisador e fundador do Centro de TEXTO 1 Educação Matemática. Ele também considera que o conteúdo da Foto: Wilton Júnior/Estadão área é extenso demais, principalmente para escolas públicas, e “engessado”, porque determina o que deve ser aprendido em cada série. “É uma estrutura apropriada para fazer apostilas de cursinho.” Renata Cafardo. O Estado de S. Paulo. Disponível em: <http://educacao. estadao.com.br/noticias/geral,base-nacional-curricular-de-portugues- avanca-e-inclui-tecnologia,70002110984>.*
TEXTO 2
Base Nacional Curricular de Português
avança e inclui tecnologia Educadores apoiam abordagem com uso de vários formatos; Ensino Infantil também é elogiado, mas há críticas na parte de Matemática SÃO PAULO – A nova versão da parte de Língua Portuguesa da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), em fase final de discus- são, avançou muito em relação à anterior. Ao lerem o texto que deve ser votado nesta quinta-feira, 7, pelo Conselho Nacional de Educa- ção (CNE), educadores elogiaram o fato de ele incluir a tecnologia, abordando o trabalho com textos digitais, e dar ênfase ao uso da linguagem em vários campos, incluindo literatura e jornalismo. Alfabetização ou letramento? O documento, que vai traçar objetivos de aprendizagem para “Letramento” é uma tradução para o português da palavra todas as escolas do País nos níveis infantil e fundamental, foi revi- inglesa “literacy” que pode ser traduzida como a condição de sado pelo Ministério da Educação (MEC) pela quarta vez. O Estado ser letrado. Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente teve acesso ao texto, apesar de o governo anunciar que não divul- um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe garia a BNCC antes de ela passar por votação. O texto está sendo ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que analisado pelo CNE desde segunda-feira. [...] responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da “Essa versão promove a ampliação do letramento, incluindo escrita. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto não só a linguagem escrita, mas todos os textos relacionados das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve a novas tecnologias, como vídeos, áudios e podcasts”, afirma ser alfabetizado e letrado. A linguagem é um fenômeno social, a presidente do conselho do Centro de Estudos e Pesquisas em estruturada de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Anna Helena social. A palavra “letramento” é utilizada no processo de inserção Altenfelder. A especialista afirma que a base curricular demonstra em uma cultura letrada.
www.poliedroeducacao.com.br Tema já publicado na semana página 1
de 26 de fevereiro a 4 de março de 2018. BALCÃO DE REDAÇÃO – TEMA 1 – 2019
Nos Estados Unidos e na Inglaterra, embora a palavra “literacy” Para conhecer um pouco mais das características desse gênero, já constasse do dicionário desde o final do século XIX, foi nos anos retome a leitura dos textos e responda às questões a seguir: 1980 que o fato tornou-se foco de atenção e de estudos nas áreas da educação e da linguagem. No Brasil, os conceitos de alfabe- 1. N o Texto 1, encontramos citações de algumas pessoas, como a tização e letramento se mesclam e se confundem. A discussão do da presidente do conselho do Centro de Estudos e Pesquisas em letramento surge sempre envolvida no conceito de alfabetização, Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Anna Helena o que tem levado a uma inadequada e imprópria síntese dos dois Altenfelder, e do pesquisador e fundador do Centro de Educação procedimentos, com prevalência do conceito de letramento sobre o Matemática, Antonio José Lopes. De que forma tais citações de alfabetização. Não podemos separar os dois processos, pois, a contribuem com o artigo? princípio, o estudo do aluno no universo da escrita se dá concomi- 2. Q ue informações essenciais podem ser retiradas de cada um dos tantemente por meio desses dois processos: a alfabetização, e pelo textos? desenvolvimento de habilidades da leitura e escrita, nas práticas so- ciais que envolvem a língua escrita, o letramento. Agora, você deverá redigir um pequeno texto informativo a ser O conhecimento das letras é apenas um meio para o letramen- publicado em uma revista de educação. Pense em algum aspecto que to, que é o uso social da leitura e da escrita. Para formar cidadãos deseje abordar e siga as dicas a seguir: atuantes e interacionistas, é preciso conhecer a importância da infor- mação sobre letramento, e não de alfabetização. Letrar significa co- • L embre-se de que seu texto tem compromisso com a locar a criança no mundo letrado, trabalhando com os distintos usos verdade e não pode ser inventado ou conter opiniões de escrita na sociedade. Essa inclusão inicia muito antes da alfabe- pessoais. Pense em um aspecto objetivo do tema – como a tização, quando a criança começa a interagir socialmente com as composição da grade curricular atual, a carga horária das práticas de letramento no seu mundo social. O letramento é cultural, escolas, o horário de início e término das aulas, o processo por isso muitas crianças já vão para a escola com o conhecimento avaliativo de forma geral – e faça uma pesquisa sobre o alcançado de maneira informal absorvido no cotidiano. Ao conhecer recorte selecionado. a importância do letramento, deixamos de exercitar o aprendizado • Procure dividir sua produção em três partes principais: automático e repetitivo, baseado na descontextualização. uma introdução (que apresenta o tema da análise); um [...] Letramento é informar-se através da leitura, é buscar notí- desenvolvimento (que elenque as informações do tema de cias e lazer nos jornais, é interagir selecionando o que desperta in- forma detalhada) e uma conclusão (que retome o que foi teresse, divertindo-se com as histórias em quadrinhos, seguir receita exposto, finalizando a explanação). de bolo, a lista de compras de casa, fazer comunicação através do • Empregue uma linguagem clara, direta e objetiva, obede- recado, do bilhete, do telegrama. Letramento é ler histórias com o cendo ao padrão formal da língua. livro nas mãos, é emocionar-se com as histórias lidas, e fazer, dos • Escolha um título coerente para seu texto ao finalizar o personagens, os melhores amigos. Letramento é descobrir a si mes- trabalho. mo pela leitura e pela escrita, é entender quem a gente é e descobrir Quando terminar, troque seu trabalho com um colega para que quem podemos ser. ele verifique se há necessidade de algum ajuste. Faça as alterações Amelia Hamze. Disponível em: <http://educador.brasilescola.uol.com.br/ necessárias e, só então, passe seu texto a limpo. trabalho-docente/alfabetizacao.htm>. * Bom trabalho! * Todos os links foram acessados em 26 jan. 2018. Professora Fernanda Baccaro Orientações para o professor PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO Os textos informativos permeiam publicações dos mais variados es- tilos: revistas, jornais, periódicos, sites especializados, dicionários O texto informativo é aquele em que o autor expõe, de modo específicos, livros didáticos. Como transmitem dados ou conceitos breve, um tema, uma circunstância ou um fato ao leitor. a respeito de determinado tema, constituem-se em importantes fon- É uma produção textual objetiva, normalmente em prosa, que tes de informação. Saber identificar e produzir textos desse gênero emprega uma linguagem clara e direta. Seu principal objetivo é trans- instrumentalizará os alunos, tornando-os protagonistas no processo mitir informações de forma precisa e objetiva, evitando ambiguida- educativo. des. Por terem um compromisso com a verdade, os textos informati- vos não podem ser inventados. Nesse tipo de produção, os fatos são privilegiados e não há in- 1. Por serem autoridades no assunto, a citação de frases ditas por terferência de subjetividade. Assim, a produção final não traz marcas essas pessoas dá credibilidade às informações apresentadas. que revelem sentimentos, opiniões ou apreciações pessoais de seu 2. O Texto 1 apresenta algumas das alterações que farão parte do autor. novo currículo proposto pela Base Nacional Comum Curricu- lar (BNCC), documento que traçará objetivos de aprendizagem para todas as escolas do país nos níveis infantil e fundamental. Já o Texto 2 propõe uma diferença entre os conceitos de alfabe- tização e letramento.
