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BALCÃO DE REDAÇÃO

Tema 1 – 2019 EF ANOS FINAIS 8O ANO | PERÍODO DE 4 A 10 DE FEVEREIRO

INFORMAÇÃO É TUDO!

ORIENTAÇÕES PARA O ALUNO ainda preocupação com o ensino de uma leitura crítica, importante
para que o estudante consiga classificar as diferentes informações
Ao folhearmos revistas, jornais, livros didáticos ou acessarmos que recebe por meio da internet e das redes sociais.
sites específicos, é muito comum nos depararmos com textos cuja Matemática
principal finalidade é informar-nos de determinado assunto. A essas A Matemática, segundo especialistas, não mudou muito
publicações, damos o nome de textos informativos. em relação à versão anterior. “O texto apenas diz que é a favor
Confira a seguir dois exemplos desse gênero: da tecnologia, mas não como ela se conecta ao conteúdo”,
diz Antonio José Lopes, pesquisador e fundador do Centro de
TEXTO 1   Educação Matemática. Ele também considera que o conteúdo da
Foto: Wilton Júnior/Estadão área é extenso demais, principalmente para escolas públicas, e
“engessado”, porque determina o que deve ser aprendido em
cada série. “É uma estrutura apropriada para fazer apostilas de
cursinho.”
Renata Cafardo. O Estado de S. Paulo. Disponível em: <http://educacao.
estadao.com.br/noticias/geral,base-nacional-curricular-de-portugues-
avanca-e-inclui-tecnologia,70002110984>.*

TEXTO 2  

Base Nacional Curricular de Português


avança e inclui tecnologia
Educadores apoiam abordagem com uso de vários
formatos; Ensino Infantil também é elogiado, mas
há críticas na parte de Matemática
SÃO PAULO – A nova versão da parte de Língua Portuguesa da
Base Nacional Curricular Comum (BNCC), em fase final de discus-
são, avançou muito em relação à anterior. Ao lerem o texto que deve
ser votado nesta quinta-feira, 7, pelo Conselho Nacional de Educa-
ção (CNE), educadores elogiaram o fato de ele incluir a tecnologia,
abordando o trabalho com textos digitais, e dar ênfase ao uso da
linguagem em vários campos, incluindo literatura e jornalismo. Alfabetização ou letramento?
O documento, que vai traçar objetivos de aprendizagem para “Letramento” é uma tradução para o português da palavra
todas as escolas do País nos níveis infantil e fundamental, foi revi- inglesa “literacy” que pode ser traduzida como a condição de
sado pelo Ministério da Educação (MEC) pela quarta vez. O Estado ser letrado. Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente
teve acesso ao texto, apesar de o governo anunciar que não divul- um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe
garia a BNCC antes de ela passar por votação. O texto está sendo ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que
analisado pelo CNE desde segunda-feira. [...] responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da
“Essa versão promove a ampliação do letramento, incluindo escrita. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto
não só a linguagem escrita, mas todos os textos relacionados das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve
a novas tecnologias, como vídeos, áudios e podcasts”, afirma ser alfabetizado e letrado. A linguagem é um fenômeno social,
a presidente do conselho do Centro de Estudos e Pesquisas em estruturada de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e
Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Anna Helena social. A palavra “letramento” é utilizada no processo de inserção
Altenfelder. A especialista afirma que a base curricular demonstra em uma cultura letrada.

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de 26 de fevereiro a 4 de março de 2018.
BALCÃO DE REDAÇÃO – TEMA 1 – 2019

Nos Estados Unidos e na Inglaterra, embora a palavra “literacy” Para conhecer um pouco mais das características desse gênero,
já constasse do dicionário desde o final do século XIX, foi nos anos retome a leitura dos textos e responda às questões a seguir:
1980 que o fato tornou-se foco de atenção e de estudos nas áreas
da educação e da linguagem. No Brasil, os conceitos de alfabe- 1. N
  o Texto 1, encontramos citações de algumas pessoas, como a
tização e letramento se mesclam e se confundem. A discussão do da presidente do conselho do Centro de Estudos e Pesquisas em
letramento surge sempre envolvida no conceito de alfabetização, Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Anna Helena
o que tem levado a uma inadequada e imprópria síntese dos dois Altenfelder, e do pesquisador e fundador do Centro de Educação
procedimentos, com prevalência do conceito de letramento sobre o Matemática, Antonio José Lopes. De que forma tais citações
de alfabetização. Não podemos separar os dois processos, pois, a contribuem com o artigo?
princípio, o estudo do aluno no universo da escrita se dá concomi- 2. Q
  ue informações essenciais podem ser retiradas de cada um dos
tantemente por meio desses dois processos: a alfabetização, e pelo textos?
desenvolvimento de habilidades da leitura e escrita, nas práticas so-
ciais que envolvem a língua escrita, o letramento. Agora, você deverá redigir um pequeno texto informativo a ser
O conhecimento das letras é apenas um meio para o letramen- publicado em uma revista de educação. Pense em algum aspecto que
to, que é o uso social da leitura e da escrita. Para formar cidadãos deseje abordar e siga as dicas a seguir:
atuantes e interacionistas, é preciso conhecer a importância da infor-
mação sobre letramento, e não de alfabetização. Letrar significa co- • L embre-se de que seu texto tem compromisso com a
locar a criança no mundo letrado, trabalhando com os distintos usos verdade e não pode ser inventado ou conter opiniões
de escrita na sociedade. Essa inclusão inicia muito antes da alfabe- pessoais. Pense em um aspecto objetivo do tema – como a
tização, quando a criança começa a interagir socialmente com as composição da grade curricular atual, a carga horária das
práticas de letramento no seu mundo social. O letramento é cultural, escolas, o horário de início e término das aulas, o processo
por isso muitas crianças já vão para a escola com o conhecimento avaliativo de forma geral – e faça uma pesquisa sobre o
alcançado de maneira informal absorvido no cotidiano. Ao conhecer recorte selecionado.
a importância do letramento, deixamos de exercitar o aprendizado • Procure dividir sua produção em três partes principais:
automático e repetitivo, baseado na descontextualização. uma introdução (que apresenta o tema da análise); um
[...] Letramento é informar-se através da leitura, é buscar notí- desenvolvimento (que elenque as informações do tema de
cias e lazer nos jornais, é interagir selecionando o que desperta in- forma detalhada) e uma conclusão (que retome o que foi
teresse, divertindo-se com as histórias em quadrinhos, seguir receita exposto, finalizando a explanação).
de bolo, a lista de compras de casa, fazer comunicação através do • Empregue uma linguagem clara, direta e objetiva, obede-
recado, do bilhete, do telegrama. Letramento é ler histórias com o cendo ao padrão formal da língua.
livro nas mãos, é emocionar-se com as histórias lidas, e fazer, dos • Escolha um título coerente para seu texto ao finalizar o
personagens, os melhores amigos. Letramento é descobrir a si mes- trabalho.
mo pela leitura e pela escrita, é entender quem a gente é e descobrir Quando terminar, troque seu trabalho com um colega para que
quem podemos ser. ele verifique se há necessidade de algum ajuste. Faça as alterações
Amelia Hamze. Disponível em: <http://educador.brasilescola.uol.com.br/ necessárias e, só então, passe seu texto a limpo.
trabalho-docente/alfabetizacao.htm>. *
Bom trabalho!
* Todos os links foram acessados em 26 jan. 2018. Professora Fernanda Baccaro
Orientações para o professor
PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO Os textos informativos permeiam publicações dos mais variados es-
tilos: revistas, jornais, periódicos, sites especializados, dicionários
O texto informativo é aquele em que o autor expõe, de modo específicos, livros didáticos. Como transmitem dados ou conceitos
breve, um tema, uma circunstância ou um fato ao leitor. a respeito de determinado tema, constituem-se em importantes fon-
É uma produção textual objetiva, normalmente em prosa, que tes de informação. Saber identificar e produzir textos desse gênero
emprega uma linguagem clara e direta. Seu principal objetivo é trans- instrumentalizará os alunos, tornando-os protagonistas no processo
mitir informações de forma precisa e objetiva, evitando ambiguida- educativo.
des. Por terem um compromisso com a verdade, os textos informati-
vos não podem ser inventados.
Nesse tipo de produção, os fatos são privilegiados e não há in- 1. Por serem autoridades no assunto, a citação de frases ditas por
terferência de subjetividade. Assim, a produção final não traz marcas essas pessoas dá credibilidade às informações apresentadas.
que revelem sentimentos, opiniões ou apreciações pessoais de seu 2. O Texto 1 apresenta algumas das alterações que farão parte do
autor. novo currículo proposto pela Base Nacional Comum Curricu-
lar (BNCC), documento que traçará objetivos de aprendizagem
para todas as escolas do país nos níveis infantil e fundamental.
Já o Texto 2 propõe uma diferença entre os conceitos de alfabe-
tização e letramento.

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