P RO DU T OS NOT ÁV EI S

1. (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (Quadrado da Soma)

2. (a - b)2 = a2 - 2ab + b2 (Quadrado da diferença)
3. (a + b) (a - b) = a2 – b2 (Produto de um binômio pelo seu conjugado)
4. (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2+ b3 (Cubo da soma)
5. (a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 –b3 (Cubo da diferença)
6. (a + b) (a2 – ab + b2) = a3 + b3 (Produto de um binômio pelo quadrado aparente)
7. (a – b) (a2 + ab + b2) = a3 – b3 (Produto de um binômio pelo quadrado aparente)
8. (x + a) (x + b) = x2 + (a + b) x + ab (Produto de Stevin)

E XER C ÍC I OS

1) Desenvolva os seguintes produtos notá-veis.

h) (x + 3) (x2 – 3x +9) =
a) (2x + y)2 =
i) (x +3) (x +2) =
b) (3x – 2y)2 =
j) (x – 5) (x – 3) =
c) (4x – 3y) (4x + 3y) =
k) (x +5) (x – 2) =
d) (2x + y) (2x – y) =
l) (x – 3) (x + 2) =
e) (x + 2y)3 =
m) (a + b + c)2 =
f) (2x – y)3 =
(a + b+ c) (a +b – c)
g) (x – 2) (x2 + 2x +4) =

2) Desenvolva: (x + 2) (x - 2) (x2 + 4) (x4 + 16)

a) x6 + 32
b) x8 – 32x4 – 256
c) x8 – 256
d) x8 + 32x4 + 256

3) O desenvolvimento ( √ x+ √ y ) .( √x - √y ) .(x + y) é igual a:

a) x + y
b) x – y

c) c) √ x3−√ y 3
d) x2 – y2
e) n. r. a.

4) Sendo a2 + b2 = x e ab = y, então (a + b)2 é igual a:

a) x2
b) x + y
c) x – 2y
d) x2 + 2y
e) x + 2y

5) Qual o deve ser o valor de m de modo que x4 + 4x2 + m2 seja um quadrado de

uma soma em que 4x2 é o duplo produto dos termos dessa soma?
a) 4
b) 2
c) 4x3
d) 2x

6) Qual o valor de m de modo que o desenvolvimento (x m + y)2, seja um polinô-mio

do 10º grau em x?
a) 10
b) 5
c) 3
d) 5/2
e) n. r. a

7) Qual das afirmativas abaixo está errada?

a) ( - a – b)2 = (a + b)2
b) ( - a + b)2 = (a – b)2
c) ( a – b)2 + 4ab = (a + b)2
d) ( a + b)2 – 4ab = (a – b)2 + ab
e) Das afirmativas acima uma está errada

8) Reduza a expressão:
(a + b) 2 - (a + b) (a - b) - 2ab + 2 (a - b) 2 - 4b 2
a) a2
b) b2
c) 2 a2 – 4ab
d) a2 + ab
e) n. r. a.

9) (ESA) A forma simplificada da expressão

(x – y)2 – (x + y) (x – y) é:
a) – 2xy
b) 2xy
c) 2x2 – 2xy
d) y2 – 2xy
e) 2y2 – 2xy

10) (ESA) O desenvolvimento de (x - 1) 3 corres-ponde a:

a) x3 – x2 – x – 1
b) x3 – 3x2 + 3x – 1
c) x3 + x2 – x +1
d) x3 + 3x2 + 3x +1
e) x3 – 1
GABARI TO

1)

a) 4x2 + 4xy +y2 h) x3 + 27

b) 9x2 – 12 xy + 4y2 i) x2 + 5x +6
c) 16x2 – 9y2 j) x2 – 8x + 15
d) 4x2 – y2 k) x2 + 3x – 10
e) x3 + 6x2y + 12 xy2 + 8y3 l) x2 – x – 6
f) 8x3 – 12x2y + 6xy2 – y3 m) a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc
g) x3 – 8 n) a2 + b2 – c2 + 2ab

2) C
3) D
4) E
5) B
6) B
7) D
8) C
9) E
10) B
F AT OR AÇ ÃO E F R AÇ ÕE S ALGÉ BR IC AS

I – FATORAÇÃO

Fatorar um número significa decompô-lo num produto de fatores primos.

Ex.: Fatorar o número 630

630 2 630 = 2 . 32. 5. 7

315 3
105 3
35 5
7 7
1

Fatorar uma expressão algébrica significa decompô-la num produto onde os fatores,
quando literais, são expressões algébricas primos.

1º Caso: Evidenciação ou Fator comum em evidência

Exemplos: 1) 3. a + 3.b = 3.(a + b)

2) 12 v2 a s3c4o + 20 v a3sco2 =
= 4 vasco (3vs2c3 + 5 a2o )

2º Caso: Agrupamento

Exemplos: 1) x2 + ax + bx + ab =
= x (x + a) + b (x + a) =
= (x + a) (x + b)

2) ax + ay + bx + by =
= a (x + y) + b (x + y)=
= (x + y) (a + b)

3º Caso: Identificação

a) TRINÔMIO QUADRADO PERFEITO

 a2 + 2ab + b2 = ( a + b ) 2
 a2 - 2ab + b2 = ( a - b ) 2

b) DIFERENÇA DE QUADRADOS

a2 - b2 = ( a + b ) ( a – b )

c ) TRINÔMIO DO 2º GRAU DO TIPO x 2 + Sx + P

x2 + Sx + P = ( x + a ) ( x + b ), onde

S = a + b e P = a . b

d) POLINÔMIO CUBO PERFEITO

 a3 + 3 a2b + 3 ab2 + b3 = ( a + b )3
 a3 - 3 a2b + 3 ab2 - b3 = ( a - b )3

e) SOMA E DIFERENÇA DE CUBOS

 a3 + b3 = (a + b) (a2 – a b + b2)
 a3 - b3 = (a - b) (a2 + a b + b2)

E XER C ÏC I OS :

1) Fatore:

a) ax + bx = k) a4 – 16 =
b) x3 + x2 + x = l) x2 + 5x + 6 =
c) 3x + 6y = m) x2 –7x + 12 =
d) a ( x – y ) + b ( x – y ) = n) x2 + 2x – 35 =
e) a ( x – y ) + x – y = o) x3 + 3 x2y + 3xy2 + y3 =
f) x3 + x2 + x + 1 = p) x3 –3x2 + 3x – 1 =
g) ax + bx + ay + by = q) x3 + 8 =
h) x2 – 6x + 9 = r) x3 – 125 =
i) x2 + 2x + 1 = s) a2 + 2ab + b2 – 100 a2b2 =
j) x2 – y2 = t) a2 – 169 – 2ab + b2 =

2) (COLÉGIO PEDRO II) Numa prova em que se pedia para calcular todos os valores dos
números reais a e b para que E 1 = (a – b )2 e E2 = a2 – b2 fossem iguais, um
aluno fez duas experiências:

1ª experiência: a = 1 e b = 1
E 1 = ( 1 – 1 ) 2 =0 2 = 0
E2 = 12 – 12 = 0
Conclusão:
Se a = b, então E 1 = E 2
2ª experiência: a = 1 e b =2
E 1 = ( 1 – 2 ) 2 =( -1 ) 2 = 1
E 2 = 1 2 – 2 2 = 1 – 4 = -3
Conclusão:
Se a  b, então E 1 = E 2

Responda:

a) A conclusão da 1ª experiência é sempre verdadeira? Justifique.

b) Para a = 5 e b = 0, E1 = E2? Justifique.
c) Determine todos os valores reais de a e b para que E 1 = E2.

3) (ESA) Na fatoração do polinômio

x2 + y2 – 2xy – x + y, um dos fatores é:

a) x + y d) x – y – 1
b) x + y – 1 e) x – y + 1
c) x + y + 1

II – FRAÇÕES ALGÉBRICAS - SIMPLIFICAÇÃO

4) (ESA) Simplificando a fração

x 2 −6 x+ 9
x 2 −9
encontraremos:
x−3 x−2
a) x+3 b) x +3
 x−3 d) 1
c) x e) -1
5) ESA) Simplificando a fração

3 2
x −x −x+1
x3 −x
para x  0; x  1 e x  -1, obtemos:

x x−1
a) x +1 d) x+1
1 1
b) x−1 e) x +1
x−1
c) x
6) (ESA) Simplificando a fração
( x2 +4 x +4 )( x 2 −x−6 )
( x+2 )( x−3 ) ( x+2 )2
a) 0
b) 1
c) x + 2
d) (x + 2 )2
e) x-3
7) (ESA) Simplificando a fração
2
a +7 a+ 12
a 2 +6 a+ 9 , encontramos:
a+4 a+7
a) a+3 d) a+6
12 4
b) 9 e) 3
19
c) 15
8) I I I – F R A Ç Õ E S A L G É B R I C A S – O P E R A Ç Õ E S

Efetue as seguintes frações algébricas, simplificando quando possível.

3 2 5
− + 2
a) x +1 x−1 x −1
x 2 4x
− +
b) x +2 2−x x 2 −4
a2 −2 ab+b2 a2 −b2
.
c) a2 + 2ab+ b2 a 3−3 a2 b+3 ab 2 −b 3
a2 −9 a+3
:
d) a2 −1 5 a+5
 m2−1 m2 −3 m+2
:
e) a2 −b2 3 a+ 3 b
2
2 x −2 x +1 x
−
f) x 2 −x x −1

EXERCICIOS SOBRE FUNÇÂO

1) As funções abaixo são definidas no campo Real, para cada uma delas determine:
 o gráfico
 o valor mínimo que a função assume
 o estudo dos sinais
 verifique em quais intervalos ela é crescente/decrescente.
a) f(x)=|3x-10|
b) g(x)= |2x2 -7x+3|
c) h(x)= |-x2+4|+3

2) O gráfico da função f(x) = |x| + 2 é constituído por:

a) duas semi-retas de mesma origem.
b) duas retas concorrentes.
c) duas retas paralelas.
d) uma única reta que passa pelo ponto (0, 2).

3) O conjunto Imagem da função f(x)=|x£-4x+8|+1 é o intervalo:

a) [ 5, + ¶ [
b) [ 4, + ¶ [
c) [ 3, + ¶ [
d) [ 1, + ¶ [
e) [ 0, + ¶ [

4) Sendo x e y números reais, quais das afirmações são sempre verdadeiras?

I. Se x > y então -x > -y.
II. Se | x | = -x então x < 0.
III. Se 0 < x < y então 1/x > 1/y.
IV. Se x£ µ 9 então x µ 3.
V. x£ - 2x + y£ > 0.

a) somente I e II
b) somente II e IV
c) somente II e III
d) todas
e) somente I e III

5) Uma cadeia de restaurantes estima que a demanda de arroz, a cada 30 dias, seja de 600 kg. Desde que
começou as atividades, a empresa mantém um estoque mínimo de 50 kg como reserva. Considerando que
todos os dias é consumida a mesma quantidade de arroz nos restaurantes; que o estoque geral é reposto a
cada 10 dias no começo de cada período e que a função A = A(t), com 0 ´ t ´ 30 expressa a quantidade de
arroz em estoque em cada dia t, então a função A é dada por:

ý200 - 20t se 0 ´ t < 10

a) A(t) = þ400 - 20t se 10 ´ t < 20
ÿ600 - 20t se 20 ´ t ´ 30
 ý20t + 250 se 0 ´ t < 10
b) A(t) = þ20t + 450 se 10 ´ t ´ 20
ÿ20t + 650 se 20 < t ´ 30

ý20t - 200 se 0 ´ t < 10

c) A(t) = þ20t - 400 se 10 ´ t ´ 20
ÿ20t - 600 se 20 < t ´ 30

ý250 - 20t se 0 ´ t < 10

d) A(t) = þ450 - 20t se 10 ´ t < 20
ÿ650 - 20t se 20 ´ t ´ 30

6) Resolva a inequação x2-5 / 2x-7µ 0

7) Qual a menor solução inteira de x£ - 2x - 35 / x-5 ≤ 0 ?

8) Os gráficos de f(x)= x e g(x)= |x2-1| têm 2 pontos em comum. Qual o valor da soma das abscissas dos
pontos em comum?

9) Considere a função real definida por

ý4 - x£, se x ´ 1
f(x) = þ
ÿ2 (x + 1), se x > 1

Então o valor da razão [f(3) - f(1)] / [f(2) + f(0)] é igual a:

a) 0,5
b) 1,0
c) 1,5
d) 2,0

10) Dadas as funções f(x)=x£-2x+1, g(x)=5-x e h(x)=x£-4x+3, definimos a função ž(x)=[g(x).h(x)]/f(x).

Analisando os valores de x, para os quais ž(x)µ0, temos:
a) x < 1 ou 3 < x < 5
b) x < 1 ou 3 ´ x ´ 5
c) x ´ 1 ou 3 ´ x ´ 5
d) x µ 5 ou 1 ´ x ´ 3
e) x > 5 ou 1 < x < 3
11) Seja a inequação (5-x£) / (2-x) ´ 0, com x · 2. Sua solução é
a) ]-¶, -Ë5] » ]2, Ë5]
b) ]-2, -Ë5] » ]2, Ë5]
c) ]2, +¶[
d) [- Ë5, Ë5]
e) IR
12) O conjunto solução da inequação [1/(2x+1)]<[1/(1-x)], tendo como conjunto universo o conjunto dos
números reais, é:
a) {x Æ IR/x < -1/2 ou x > 1}
b) {x Æ IR/-1/2 < x < 0 ou 0 < x < 1}
c) {x Æ IR/-1/2 < x < 0 ou x > 1}
d) {x Æ IR/0 < x < 1 ou x > 1}
 e) {x Æ IR/x < -1/2 ou 0 < x < 1}

2x-6
13)
Determine o domínio da função real f ( x )=
√ x 2−25

EXERCICIOS FUNÇÃO EXPONENCIAL

1)Resolver, em ℜ :
A ) 83x=4 x+2
2
B ) 3 x −5 = √27
2
C ) 7 x −x−72 =1
D)( P .U . C ) 16 . 52x =25 .20 x
E ) 3 x +3 x+2 =90
F )(P . U .C ) Se 3x −32−x =23 ;
calcule 15-x 2 .
x-1 x+1 x 16
G)( UNIRIO) 3 +2 .3 −3 =
27
H ) 7x +7 x−1 =8 x
I ) 128 x+2 =2562 x−5
J ) 132x =11√ 169
2
2) Resolver os sistemas, em ℜ :

a)
{2x+3 y=11 ¿ ¿¿¿
b) (DESAFIO)

{x y= y x ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
¿
3) Determine o valor de x na equação:
x x x
49 −2. 35 +25 =0

4) O valor de x na equação
3
273 x +1 =√ 9 é:
7 1 2 4
− − −
A) 27 B) 2 C) 9 D) 7

5) DESAFIO MORTAL COMBATE ÚLTIMA FASE

Resolva a equação:
 1
x 2+
x2 81
3 = 1
x+
x
3

GABARITO:
4 e) S= {2 }
1) a) 7 f) 11
13 g) -2

b)
±
3√
S= {− 8; 9 }
h) 1
i) S= {6 }
c) 1
d) S= {2 }
j)
S= { }
11

2)a) S= {(3,1) }
27 9
b)
S= ( , )
9 4{ }
3) x = 0

4) A
5) ACREDITE EM VOCÊ
1
x+ = y
(Sugestão:Faça x )