AVALIAÇÃO DE

NIVELAMENTO
PARA ALUNOS
INGRESSANTES
RELATÓRIO DE RESULTADOS

FACULDADE DO
SISTEMA DE ENSINO
GAÚCHO – FASEG
 AVALIAÇÃO DE NIVELAMENTO DISCENTE

Objetivos:
Objetiva identificar possíveis necessidades específicas dos alunos ao longo do curso.

Público-alvo:
Ela é aplicada aos alunos ingressantes e/ou transferidos que necessitam de apoio para se
adaptarem melhor à faculdade.

Abrangência:
No Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos os conhecimentos necessários
envolvem, especialmente, o domínio da língua portuguesa, matemática, além de raciocínio lógico
e abstrato. Sendo assim, a avaliação deve ser composta por questões sobre esses temas em
função das limitações na preparação escolar e as carências socioeconômicas dos alunos.
Considerando que não há pré-requisito para cursar as disciplinas, é relevante incluir questões sobre
conceitos básicos sobre administração e gestão de pessoas. O quadro abaixo apresenta as áreas
e aspectos que podem ser avaliados.

LINGUA PORTUGUESA
1. Saber regras básicas de acentuação, ortografia, classes de palavras
e pronomes.
2. Inferir o sentido de uma palavra, expressão ou verbo.
3. Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
A (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
4. Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando
repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de
um texto ou identificar relação causa/consequência entre partes e
elementos do texto.
MATEMÁTICA
1. Resolver problema que envolva porcentagem.
2. Resolver problema que envolvem 2 grandezas que são diretamente
ou inversamente proporcionais (regra de 3)
B
3. Resolver problema utilizando a média aritmética
4. Resolver problema envolvendo informações apresentadas em
tabelas e/ou gráficos.
RACIOCÍCIO
1. Interpretar problemas
C 2. Conectar informações
3. Identificar resoluções
CONHECIMENTOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DE PESSOAS
1. Saber conceitos básicos sobre administração e organização
2. Conhecer o propósito da área de gestão de pessoas
D 3. Saber as funções dos processos da área de gestão de pessoas
4. Compreender a concepção de tópicos importantes sobre
comportamento organizacional
 INSTRUMENTO

PROVA DE PORTUGUÊS

(Sentinela/RS) Leia o texto i para responder as questões 1 e 2.

A luz azul emitida pelos dispositivos já foi associada ao prejuízo da visão e do sono. Agora,
novo estudo indica que usar esses aparelhos durante a noite também pode aumentar os níveis de
açúcar no sangue. Isso porque a luz azul interfere no funcionamento do ritmo circadiano (ou relógio
biológico), responsável por controlar os níveis hormonais nos tecidos endócrinos.
Ou seja, a iluminação durante a noite pode prejudicar a produção de insulina, hormônio que
atua no controle do açúcar no sangue. “A luz azul à noite é um desregulador endócrino ambiental.
Mesmo em níveis que você possa considerar inofensivos, essa exposição pode desencadear uma
série de problemas de saúde”, comentou Kathryn Russart, da Universidade Estadual de Ohio, nos
Estados Unidos, ao Daily Express.
Especialistas ressaltam que as pessoas devem manter a exposição à luz azul abaixo de cinco
lux para garantir o bom funcionamento do ritmo circadiano. Usar celular, tablet ou assistir à TV antes
de dormir pode expor uma pessoa a 40 lux de luz. Isso significa que não podemos utilizar nenhum
aparelho pelo menos uma hora antes de deitar.
Mas ficar sem usar qualquer dispositivo eletrônico durante a noite pode ser muito difícil, não
é mesmo? Talvez isso não seja necessário. Segundo especialistas, é possível tomar algumas
medidas para reduzir o contato com a luz azul no período noturno. Uma das sugestões é utilizar
óculos de bloqueio de luz azul, que podem ser facilmente comprados pela internet.

1. Sobre o texto, analisar os itens abaixo:

I. A luz azul emitida por dispositivos pode, durante o dia, elevar os níveis de açúcar no sangue.
II. A exposição, no período noturno, à luz azul emitida por dispositivos pode ocasionar problemas
de saúde.
III. Uma das medidas para diminuir o contato com a luz azul, durante a noite, é usar óculos que
obstem tal luz.

Estão CORRETOS:
a) Somente os itens I e II.
b) Somente os itens II e III.
c) Somente os itens I e III.
c) Todos os itens.

2- A palavra “prejuízo” (primeiro parágrafo) é acentuada pela mesma regra de:

a) Líquido.
b) Níquel.
c) Vírus.
d) Piauí.

3- Assinale a alternativa em que todas as alternativas não necessitam de acentuação

(UNIFENAS-MG):
a) até; réu; êle;
b) réu; pôde; já;
c) prêto; aquêle; capêta;
d) até; já; dôido;
e) êle; só; ninguém.
4- Leia este trecho (UFMG, 2018):
 Pode ser que aquelas pessoas da praia tenham conhecimento ambiental, mas não internalizaram os
conceitos aprendidos.
Para manter o sentido original nesse trecho, o termo destacado NÃO pode ser substituído por
a) todavia
b) porém.
c) portanto
d) contudo

PROVA DE MATEMÁTICA

1- Sabendo que a média aritmética de 14 números é 17 e que a média aritmética de

outros 17 números é igual a 14, a média aritmética desses dois grupos de números juntos é
um número mais próximo de:
a) 15,50.
b) 15,35.
c) 14,85.
d) 14,70.

2- (Sentinela do Sul/RS) Em uma padaria são utilizados 5kg de farinha de trigo para
produzir 15 pães. Sendo assim, ao todo, quantos pães são produzidos ao utilizar 13kg de
farinha de trigo?
a) 37
b) 35
c) 33
d) 39

3- (COMUR/Novo Hamburgo)Alfredo precisa executar o arquivamento de 230 processos

na repartição em que trabalha. Para arquivar 40% dos processos, levou duas horas. Quanto
tempo ainda levará para concluir a tarefa?
a) 5
b) 4.
c) 3
d) 6.
e) 8.

4- (Sejus ES – Vunesp). Observe os gráficos e analise as afirmações I, II e III.

I. Em 2010, o aumento percentual de matrículas em cursos tecnológicos, comparado com 2001, foi
maior que 1000%.
 II. Em 2010, houve 100,9 mil matrículas a mais em cursos tecnológicos que no ano anterior.
III. Em 2010, a razão entre a distribuição de matrículas no curso tecnológico presencial e à distância
foi de 2 para 5.

É correto o que se afirma em

a) I e II, apenas.
b) II, apenas.
c) I, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

5- (ENADE, 2015)As taxas de emprego para mulheres são afetadas diretamente por ciclos
econômicos e por políticas de governo que contemplam as mulheres no mercado de trabalho. O
gráfico a seguir apresenta variações das taxas percentuais de emprego para mulheres em alguns
países, no período de 2000 a 2011.

Com base nesse gráfico, conclui-se que, de 2000 a 2011 a taxa de emprego para mulheres
a manteve-se constante na Itália
b) manteve-se crescente na França e no Japão.
c) atingiu, na Grã-Bretanha, seu valor máximo em 2011
d) aumentou mais na Alemanha que nos demais países pesquisados
e) manteve-se superior a 60% no Canadá, na Alemanha e nos Estados Unidos

PROVA DE RACIOCÍNIO LÓGICO

1- (Prefeitura de Cascavel) Considere a seguinte sequência: (C, F, I, L, _?_). Qual alternativa
completa a sequência apresentada?
a) N
b) O
c) P
d) Q
e) R

2- (FGV-RJ 2016) Em um teatro, cada fila tem 50 poltronas. As poltronas de uma fila estão
ocupadas de tal modo que a próxima pessoa a se sentar nessa fila ocupará obrigatoriamente um
assento ao lado de alguma pessoa. O número mínimo de pessoas que podem estar sentadas nessa
fila é:

a) 25
b) 18
c) 17
d) 24
e) 16

3- Os apartamentos no bairro A custam menos do que no bairro B. Os apartamentos no bairro

C custam mais do que no bairro B. Os apartamentos no bairro C são os mais caros. Se as duas
primeiras sentenças são verdadeiras, a terceira é:

a) Verdadeira
b) Falsa
c) Incerta

4- O índice de estabelecimentos fiscalizados e multados por baixa qualidade de alimentos do

município aumentou no último ano. A prefeitura implantou um programa de treinamento para os
trabalhadores envolvidos no setor de vigilância sanitária.

a) A sentença 1 é a causa e a sentença 2 é o seu efeito

b) A sentença 2 é a causa e sentença 1 é o seu efeito
c) As sentenças 1 e 2 são causas independentes
d) As sentenças 1 e 2 são efeitos de causas independentes

PROVA DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DE PESSOAS

1. Administração significa, em primeiro lugar, ação. A administração é um processo dinâmico

de tomar decisões e realizar ações que compreendem cinco processos interligados:
planejamento, organização, liderança, execução e controle.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

2. (Adaptada de FHEMIG 2013-FCC) As organizações podem ser divididas em algumas áreas

típicas, tanto em termos operacionais, quanto para efeito de seu estudo, segundo as
diferentes funções administrativas. É INCORRETO afirmar que a área de

a) Gestão de Pessoas é responsável por alocar os recursos humanos mais adequados para o
desempenho de determinadas funções, mantendo esses recursos aptos.
b) Produção transforma insumos em resultados que satisfazem necessidades, utilizando uma série de
elementos que são alocados em uma série estruturada de etapas.
c) Marketing auxilia as empresas a conhecerem as expectativas, anseios e necessidades de seus
clientes efetivos e potenciais.
d) Finanças relaciona-se com a aquisição e o uso do capital para a manutenção das atividade, a partir
de uma avaliação de decisões e a conservação desse capital, visando à obtenção do lucro.
e) Tecnologia da Informação é responsável por criar,administrar e manter os equipamentos da
organização.

3. As ações de recursos humanos envolvem diversas especialidades e objetivos. Elas são

agrupadas e operacionalizadas a partir de cinco processos: Provisão, Aplicação, Manutenção,
Desenvolvimento e Monitoração. Assinale a alternativa correta
a) O processo de provisão busca definir o que as pessoas farão na organização, realizando atividades
relacionadas a integração, desenho de cargos, descrição e análise de cargos, avaliação de
desempenho.
b) O processo de aplicação refere-se às maneiras pelas quais a organização pretende lidar com seus
membros e por intermédio deles atingir os objetivos organizacionais, permitindo condições para o
alcance de objetivos individuais.
c) O processo de monitoração busca monitorar se as práticas de recursos humanos, especialmente a
remuneração e outras formas de compensação estão de acordo com o mercado de trabalho
d) O processo de manutenção busca estabelecer como reter as pessoas, realizando atividades
relacionadas à remuneração, benefícios e serviços sociais, higiene e segurança, relações sindicais.
e) O processo de desenvolvimento busca saber o que as pessoas são e o que fazem na organização,
realizando atividades relacionadas ao desenvolvimento de banco de dados/sistemas de
informação, controle, produtividade, balanço social e outras.

4. (Metrô/SP-2012-FCC) Liderança

I. é o processo de exercer influência sobre um indivíduo ou um grupo, nos esforços para a realização
de objetivo em determinada situação.
II. autocrática é aquela na qual o líder exerce sua liderança e não nega a participação aos demais
liderados na escolha e/ou implementação de suas decisões.
III. democrática é aquela na qual o líder aceita e estimula a participação dos liderados na escolha de
suas decisões, mas não permite a participação na implementação de suas decisões.
IV. Laissez-faire é aquela na qual o líder se afasta e deixa que os liderados ajam como bem o
desejarem, decidindo por eles próprios o que devem fazer.

É correto o que consta APENAS em

a) I e IV
b) II, III e IV
c) III e IV
d) I, II e III
e) I e II

5. (Sergipe Gás S/A 2013-FCC) Considere as asserções abaixo.

A noção de cultura organizacional refere-se ao modo como os componentes de uma organização

devem se relacionar entre si e com o ambiente externo;

PORQUE

A cultura organizacional compõe um conjunto de normas externamente impostas, que é utilizado

pelos diversos atores empresariais como norteador de seus modos de perceber, pensar e agir dentro
da empresa e em suas interações com o mundo externo. É correto afirmar que

a) a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

b) as duas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
c) as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
d) a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
e) as duas são falsas.
GABARITO
PORTUGUÊS
1 B
2 D
3 C
4 C
MATEMÁTICA
1 A
2 D
3 C
4 E
5 D
RACIOCÍNIO LÓGICO
1 B
2 C
3 A
4 B
ADMINISTRAÇÃO E
GESTÃO DE PESSOAS
1 V
2 E
3 C
4 A
5 A

ANÁLISE DOS RESULTADOS

PROVA DE PORTUGUÊS
(Sentinela/RS) Leia o texto i para responder as questões 1 e 2.

A luz azul emitida pelos dispositivos já foi associada ao prejuízo da visão e do sono. Agora,
novo estudo indica que usar esses aparelhos durante a noite também pode aumentar os níveis de
açúcar no sangue. Isso porque a luz azul interfere no funcionamento do ritmo circadiano (ou relógio
biológico), responsável por controlar os níveis hormonais nos tecidos endócrinos.
Ou seja, a iluminação durante a noite pode prejudicar a produção de insulina, hormônio que
atua no controle do açúcar no sangue. “A luz azul à noite é um desregulador endócrino ambiental.
Mesmo em níveis que você possa considerar inofensivos, essa exposição pode desencadear uma
série de problemas de saúde”, comentou Kathryn Russart, da Universidade Estadual de Ohio, nos
Estados Unidos, ao Daily Express.
Especialistas ressaltam que as pessoas devem manter a exposição à luz azul abaixo de cinco
lux para garantir o bom funcionamento do ritmo circadiano. Usar celular, tablet ou assistir à TV antes
de dormir pode expor uma pessoa a 40 lux de luz. Isso significa que não podemos utilizar nenhum
aparelho pelo menos uma hora antes de deitar.
Mas ficar sem usar qualquer dispositivo eletrônico durante a noite pode ser muito difícil, não
é mesmo? Talvez isso não seja necessário. Segundo especialistas, é possível tomar algumas
medidas para reduzir o contato com a luz azul no período noturno. Uma das sugestões é utilizar
óculos de bloqueio de luz azul, que podem ser facilmente comprados pela internet.

1. Sobre o texto, analisar os itens abaixo:

I. A luz azul emitida por dispositivos pode, durante o dia, elevar os níveis de açúcar no sangue.
II. A exposição, no período noturno, à luz azul emitida por dispositivos pode ocasionar problemas
de saúde.
III. Uma das medidas para diminuir o contato com a luz azul, durante a noite, é usar óculos que
obstem tal luz.
Estão CORRETOS:
a) Somente os itens I e II.
b) Somente os itens II e III.
c) Somente os itens I e III.
c) Todos os itens.
Apenas 25% dos respondentes acertaram a resposta da questão. A afirmativa I, que continha
um elemento (dia) oposto ao indicado no texto (noite) foi considerada correta por 75% dos
respondentes, indicando a necessidade de se trabalhar com a atenção e a interpretação de
texto.

2- A palavra “prejuízo” (primeiro parágrafo) é acentuada pela mesma regra de:

a) Líquido.
b) Níquel.
c) Vírus.
d) Piauí.
62,5% dos respondentes foram capazes de identificar a correspondências entre as regras de
acentuação.

3- Assinale a alternativa em que todas as alternativas não necessitam de acentuação

(UNIFENAS-MG):
a) até; réu; êle;
b) réu; pôde; já;
c) prêto; aquêle; capêta;
d) até; já; dôido;
 e) êle; só; ninguém.
62,5% dos respondentes foram capazes de identificar quando não são necessárias as regras
de acentuação.

4- Leia este trecho (UFMG, 2018):

Pode ser que aquelas pessoas da praia tenham conhecimento ambiental, mas não internalizaram os
conceitos aprendidos.
Para manter o sentido original nesse trecho, o termo destacado NÃO pode ser substituído por
a) todavia
b) porém.
c) portanto
d) contudo
Apenas 12,5% dos respondentes conseguiram compreender o sentido da conjunção
adversativa “mas” e das possíveis substituições dentre as alternativas: “todavia”, “porém”,
“contudo”; diferenciando-o da conjunção conclusiva “portanto”.

PROVA DE MATEMÁTICA

1- Sabendo que a média aritmética de 14 números é 17 e que a média aritmética de

outros 17 números é igual a 14, a média aritmética desses dois grupos de números juntos é
um número mais próximo de:
a) 15,50.
b) 15,35.
c) 14,85.
d) 14,70.
Apenas 37,5% dos respondentes conseguiu desenvolver o cálculo para atingir a resposta
correta.

2- (Sentinela do Sul/RS) Em uma padaria são utilizados 5kg de farinha de trigo para
produzir 15 pães. Sendo assim, ao todo, quantos pães são produzidos ao utilizar 13kg de
farinha de trigo?
a) 37
b) 35
c) 33
d) 39

Apenas 37,5% dos respondentes foi capaz de realizar a operação envolvida para resolver a
questão proposta, geralmente através de regra de três simples.

3- (COMUR/Novo Hamburgo) Alfredo precisa executar o arquivamento de 230 processos

na repartição em que trabalha. Para arquivar 40% dos processos, levou duas horas. Quanto
tempo ainda levará para concluir a tarefa?
a) 5
b) 4.
c) 3
d) 6.
e) 8.
 50% dos respondentes conseguiu lidar com o cálculo envolvendo percentual.

4- (Sejus ES – Vunesp). Observe os gráficos e analise as afirmações I, II e III.

I. Em 2010, o aumento percentual de matrículas em cursos tecnológicos, comparado com 2001, foi
maior que 1000%.
II. Em 2010, houve 100,9 mil matrículas a mais em cursos tecnológicos que no ano anterior.
III. Em 2010, a razão entre a distribuição de matrículas no curso tecnológico presencial e à distância
foi de 2 para 5.

É correto o que se afirma em

a) I e II, apenas.
b) II, apenas.
c) I, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

Apenas 25% dos respondentes conseguiu interpretar o gráfico adequadamente.

5- (ENADE, 2015) As taxas de emprego para mulheres são afetadas diretamente por ciclos
econômicos e por políticas de governo que contemplam as mulheres no mercado de trabalho. O
gráfico a seguir apresenta variações das taxas percentuais de emprego para mulheres em alguns
países, no período de 2000 a 2011.

Com base nesse gráfico, conclui-se que, de 2000 a 2011 a taxa de emprego para mulheres
a manteve-se constante na Itália
b) manteve-se crescente na França e no Japão.
c) atingiu, na Grã-Bretanha, seu valor máximo em 2011
d) aumentou mais na Alemanha que nos demais países pesquisados
e) manteve-se superior a 60% no Canadá, na Alemanha e nos Estados Unidos

Os respondentes apresentaram melhor desempenho na interpretação do gráfico de linhas,

com 50% alcançando a resposta correta.
PROVA DE RACIOCÍNIO LÓGICO
1- (Prefeitura de Cascavel) Considere a seguinte sequência: (C, F, I, L, _?_). Qual alternativa
completa a sequência apresentada?
a) N
b) O
c) P
d) Q
e) R

75% dos estudantes foi capaz de fazer a associação correta.

2- (FGV-RJ 2016) Em um teatro, cada fila tem 50 poltronas. As poltronas de uma fila estão
ocupadas de tal modo que a próxima pessoa a se sentar nessa fila ocupará obrigatoriamente um
assento ao lado de alguma pessoa. O número mínimo de pessoas que podem estar sentadas nessa
fila é:

a) 25
b) 18
c) 17
d) 24
e) 16

Apenas 37,5% dos respondentes atingiu o raciocínio necessário para responder corretamente à
questão.
3- Os apartamentos no bairro A custam menos do que no bairro B. Os apartamentos no bairro
C custam mais do que no bairro B. Os apartamentos no bairro C são os mais caros. Se as duas
primeiras sentenças são verdadeiras, a terceira é:

a) Verdadeira
b) Falsa
c) Incerta

87,5% desenvolveu de forma coerente a relação entre as proposições da questão.

4- O índice de estabelecimentos fiscalizados e multados por baixa qualidade de alimentos do

município aumentou no último ano. A prefeitura implantou um programa de treinamento para os
trabalhadores envolvidos no setor de vigilância sanitária.
a) A sentença 1 é a causa e a sentença 2 é o seu efeito
b) A sentença 2 é a causa e sentença 1 é o seu efeito
c) As sentenças 1 e 2 são causas independentes
d) As sentenças 1 e 2 são efeitos de causas independentes

Apenas 25% dos respondentes foi capaz de correlacionar causalidade entre as sentenças.
PROVA DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DE PESSOAS

1. Administração significa, em primeiro lugar, ação. A administração é um processo dinâmico de

tomar decisões e realizar ações que compreendem cinco processos interligados: planejamento,
organização, liderança, execução e controle.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

Todos os respondentes lograram êxito ao responder a questão.

2. (Adaptada de FHEMIG 2013-FCC) As organizações podem ser divididas em algumas áreas típicas,
tanto em termos operacionais, quanto para efeito de seu estudo, segundo as diferentes funções
administrativas. É INCORRETO afirmar que a área de
a) Gestão de Pessoas é responsável por alocar os recursos humanos mais adequados para o
desempenho de determinadas funções, mantendo esses recursos aptos.
b) Produção transforma insumos em resultados que satisfazem necessidades, utilizando uma
série de elementos que são alocados em uma série estruturada de etapas.
c) Marketing auxilia as empresas a conhecerem as expectativas, anseios e necessidades de
seus clientes efetivos e potenciais.
d) Finanças relaciona-se com a aquisição e o uso do capital para a manutenção das
atividades, a partir de uma avaliação de decisões e a conservação desse capital, visando à
obtenção do lucro.
e) Tecnologia da Informação é responsável por criar, administrar e manter os equipamentos da
organização.

50% dos respondentes foram capazes de identificar a alternativa incorreta.

3. As ações de recursos humanos envolvem diversas especialidades e objetivos. Elas são agrupadas
e operacionalizadas a partir de cinco processos: Provisão, Aplicação, Manutenção, Desenvolvimento
e Monitoração. Assinale a alternativa correta

a) O processo de provisão busca definir o que as pessoas farão na organização, realizando atividades
relacionadas a integração, desenho de cargos, descrição e análise de cargos, avaliação de
desempenho.
b) O processo de aplicação refere-se às maneiras pelas quais a organização pretende lidar com seus
membros e por intermédio deles atingir os objetivos organizacionais, permitindo condições para o
alcance de objetivos individuais.
c) O processo de monitoração busca monitorar se as práticas de recursos humanos, especialmente a
remuneração e outras formas de compensação estão de acordo com o mercado de trabalho
d) O processo de manutenção busca estabelecer como reter as pessoas, realizando atividades
relacionadas à remuneração, benefícios e serviços sociais, higiene e segurança, relações sindicais.
e) O processo de desenvolvimento busca saber o que as pessoas são e o que fazem na organização,
realizando atividades relacionadas ao desenvolvimento de banco de dados/sistemas de informação,
controle, produtividade, balanço social e outras.

Nenhum dentre os respondentes foi capaz de responder à questão de forma correta.

4. (Metrô/SP-2012-FCC) Liderança

I. é o processo de exercer influência sobre um indivíduo ou um grupo, nos esforços para a realização
de objetivo em determinada situação.
II. autocrática é aquela na qual o líder exerce sua liderança e não nega a participação aos demais
liderados na escolha e/ou implementação de suas decisões.
III. democrática é aquela na qual o líder aceita e estimula a participação dos liderados na escolha de
suas decisões, mas não permite a participação na implementação de suas decisões.
 IV. Laissez-faire é aquela na qual o líder se afasta e deixa que os liderados ajam como bem o
desejarem, decidindo por eles próprios o que devem fazer.

É correto o que consta APENAS em

a. I e IV
b. II, III e IV
c. III e IV
d. I, II e III
e. I e II

37,5% dos respondentes relacionou de forma adequada as afirmativas acerca de liderança.

5. (Sergipe Gás S/A 2013-FCC) Considere as asserções abaixo.

A noção de cultura organizacional refere-se ao modo como os componentes de uma organização

devem se relacionar entre si e com o ambiente externo;
PORQUE
A cultura organizacional compõe um conjunto de normas externamente impostas, que é utilizado
pelos diversos atores empresariais como norteador de seus modos de perceber, pensar e agir dentro
da empresa e em suas interações com o mundo externo. É correto afirmar que
a. a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
b. as duas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
c. as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
d. a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
e. as duas são falsas.

Apenas 25% dos respondentes relacionou de forma adequada as asserções acerca da cultura
organizacional.
 ENCAMINHAMENTOS

Os resultados obtidos apontam para a necessidade de se desenvolver, em sala de aula e

especialmente via Núcleo de Apoio ao Discente, as habilidades e competências essenciais para
potencializar o rendimento acadêmico dos estudantes e, tão importante quanto, fomentar seu
potencial para a transformação social.

Com esse objetivo, prevê-se a realização dos cursos de nivelamento, já disponibilizados no

Ambiente Virtual de Aprendizagem, além de ações a serem planejadas especificamente para a
promoção dos seguintes aspectos:

• Melhorias para a memorização:

Uma das maiores vilãs de um bom desempenho acadêmico é a falta de memória. Por isso,
investir no desenvolvimento das habilidades cognitivas também é uma boa para quem quer e
precisa de uma memória mais fortalecida. Trabalhar essa característica é uma estratégia muito
interessante para prepará-la para o sucesso. Um bom desempenho acadêmico tem tudo a ver com
o desenvolvimento de uma memorização consistente e que permita a absorção e a revisitação de
todos os conteúdos vistos.

• Otimização do foco e da concentração:

Para o sucesso nos processos avaliativos e seletivos, e em outros âmbitos da vida, é

fundamental que tenhamos um bom desenvolvimento na área do foco e da concentração. Essas
são, inclusive, características muito importantes para o mercado de trabalho. Por isso, os
empregadores valorizam cada vez mais candidatos que mostrem força de vontade e uma boa
capacidade de concentração, algo que os leva a crer que esse será um ótimo profissional.

• Compreensão de causas e efeitos

As Leis de Newton são reservadas apenas para a Física, mas as suas aplicações podem ter
até mesmo interpretações filosóficas. É o caso da máxima que diz que “toda ação tem uma reação
igual em força e intensidade”. Para a nossa vida, podemos levar a importância de analisar causa e
efeito. O desenvolvimento das habilidades cognitivas também é, portanto, uma importante
ferramenta para criar, no estudante, um senso de empatia e de responsabilidade pelas próprias
ações tomadas ao longo da vida. Pessoas responsáveis tendem a ser mais bem-sucedidas na
escola, na faculdade e no trabalho, além de carregar essa competência também para as suas
relações interpessoais.
 ESTRATÉGIAS

Transversalmente, nas atividades curriculares, fortalecendo a interdisciplinaridade, as ações

a serem empreendidas terão como foco estratégico o desenvolvimento, no discente, de:

Atitude Empreendedora: Empreender com responsabilidade e respeito às pessoas e ao

ambiente. Assumir atitude de protagonismo e colaborar com a comunidade.

Autonomia e autogestão do conhecimento: Administrar seu processo de produção de

conhecimento. Ter autonomia e estabelecer seus próprios objetivos de aprendizagem.

Colaboração: Interagir de modo solidário. Participar da construção de soluções para

problemas das comunidades.

Comunicação: Comunicar-se por meio de diferentes linguagens. Aprimorar habilidades de

expressão criativa.

Formação cultural: Desenvolver a ética e o senso estético a partir da vivência cultural.

Reconhecer e respeitar toda forma de cultura.

Liderança: Liderar de forma proativa e colaborativa. Definir estratégias e construir consenso

nos grupos.

Pensamento Computacional: Usar conceitos da computação para resolver problemas de

diferentes naturezas. Ampliar a capacidade de raciocínio e a habilidade de pensar de forma
abstrata.

Pensamento Projetual: Desenvolver pensamento projetual, mobilizando competências de

diferentes áreas de conhecimentos, em uma perspectiva sistêmica e transdisciplinar através de
processos imaginativos, criativos e inventivos a fim de agregar valor à sociedade.

Responsabilidade Socioambiental: Desenvolver sensibilidade sobre assuntos relacionados

à sociedade e ao ambiente dos quais fazemos parte, respeitando, valorizando e fortalecendo
atitudes que tomam por princípio a formação humanística.

Senso Crítico-Reflexivo e Resolução de Problemas: Analisar a ação e o comportamento

humano em sociedade. Identificar problemas e propor soluções adequadas a cada cenário.