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ESBOÇO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

PROFESSORES: Adriana Carvalho, Carlos Falcão, Clesivane Silva, Nayara Alves


Data de entrega: 26/06/2021

Título: Libras na saúde- Atendendo o paciente surdo

Objetivo: Identificar o paciente com surdez ou deficiência auditiva, compreender a


importância da Libras na comunicação com o paciente, sinalizar com proficiência o vocabulário
básico da anamnese em libras (identificação pessoal e queixa principal).

Competências: Desenvolver a comunicação por meio de linguagem verbal e não-verbal com


usuários, familiares, comunidade e membros das equipes profissionais com empatia,
sensibilidade, interesse, respeito, preservando a confidencialidade, a compreensão, a
autonomia e a segurança da pessoa sob cuidado.

1. Situação inicial (Pré-aula): Disponibilizar os recursos abaixo:


https://www.youtube.com/watch?v=V-Emz0A_TN4
https://acessibilidadeemmaos.wordpress.com/2017/01/30/alfabeto-manual/

2. Avaliação diagnóstica: A partir dos materiais disponibilizados produzir um vídeo de


apresentação em libras contendo: Nome, curso e instituição vinculada.

3. Percurso metodológico: Exposição dialogada: Iniciar a aula expositiva, apresentando a


legislação vigente sobre a libras, em destaque para o decreto 5626/2005 e diretrizes
curriculares dos cursos da saúde.
Após a exposição dialogada da legislação e diretrizes, apresentar o vídeo “A surda
no hospital”.
Divisão em grupos para discussão em fórum para os desafios de atendimento ao
paciente surdo.

Percurso metodológico aula 2: Introdução ao vocabulário de anamnese em libras com


a disponibilização dos gifs salvos em drive.

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm

http://portal.mec.gov.br/escola-de-gestores-da-educacao-basica/323-secretarias-
112877938/orgaos-vinculados-82187207/12991-diretrizes-curriculares-cursos-de-
graduacao

https://www.youtube.com/watch?v=XcUhfcAM6zU

https://drive.google.com/drive/folders/179ARIuE-Pa70BqhhAkRl6s_e2z7P6VE8?
usp=sharing

4. Avaliação: Simulação realística


Desenvolvida em grupos: Os alunos recebem uma ficha de identificação pessoal e
queixa principal para atendimento de 4 (quatro) pacientes surdos em telemedicina.
ANEXO1

Avaliação somativa: Através de atendimento a comunidade o aluno fará uma


apresentação ou orientação prática com referência à saúde.
ANEXO1

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