Sala de Apoio à Aprendizagem e o Desenvolvimento dos Estudantes

CTE/COC/EF
 Apresentação

ORIENTAÇÕES GERAIS

PLANEJAMENTO

ORGANIZAÇÃ DOS ESTUDANTES

PREPARAÇAO PARA O NOVO

REFLEXÃO E ESTUDOS
 Apresentação

A Sala de Apoio à Aprendizagem e o Desenvolvimento dos Estudantes, é uma das

estratégias de intervenção do programa PROAC – Programa de Alfabetização
Cuiabano – para fortalecimento do processo de alfabetização dos estudantes da rede
municipal de ensino de Cuiabá. E visa oportunizar aos estudantes, com dificuldades de
aprendizagem ou que vivenciaram situações adversas as quais prejudicaram a
realização das atividades escolares não presenciais, oportunidades pedagógicas para a
construção de habilidades ainda não desenvolvidas e consideradas essenciais para a
continuidade de seus estudos, tanto em relação aos conhecimentos da Língua
Portuguesa quanto aos da Matemática.
 Aspectos
Metodológicos
O trabalho desenvolvido na Sala de Apoio deve ser permeado por diferentes
estratégias metodológicas que tenham como objetivo o avanço na aprendizagem do
estudante.
O professor da sala de apoio precisa lançar mão de situações diversificadas de ensino,
para que possa conhecer/acompanhar o nível de aprendizagem do estudante,
propondo as intervenções necessárias para a superação das dificuldades
diagnosticadas.
 Planejamento

O planejamento da sala de apoio, poderá ser organizado semanal ou quinzenalmente,

tendo como base as habilidades não consolidadas pelos estudantes, mencionadas na
ficha de encaminhamento.
Diferente da sala de referência, a sala de apoio não necessita ter planejamento anual
ou bimestral, uma vez que se trata de uma estratégia de intervenção em dificuldades
específicas apresentadas pelos estudantes.
 Avaliação

A avaliação na Sala de Apoio à Aprendizagem e Desenvolvimento dos Estudantes,

deverá ser processual, considerando os avanços apresentados no desenvolvimento
cognitivo do estudante, para tanto, devem ser utilizados diferentes estratégias
avaliativas para o acompanhamento das aprendizagens. Sendo assim, sugerem-se
algumas formas de registros, como: Prova escrita, ditado psicogenético, avaliação da
leitura, avaliação dos conceitos matemáticos, relatórios, observação sistemática, etc...
 Operacionalização

- Público Alvo( Perfil de entrada e saída);

- Organização dos agrupamentos;
- Projeto da Sala de Apoio à Aprendizagem e Desenvolvimento dos Estudantes;
- Perfil do professor lotado na referida sala;
- Portfólio.
 Alimentação do sistema

O professor da sala de apoio deverá inserir no sistema as seguintes informações:

- Frequência dos estudantes.
- Planejamento das aulas.
- Relatório do desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes.
FORMULÁRIOS ESCOLA
ENSINO FUNDAMENTAL
 ANEXOS

Anexar a esta proposta os seguintes documentos:

ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
FORMULÁRIOS PROFESSOR
ENSINO FUNDAMENTAL
 CONTROLE DE FREQUÊNCIA
(SALA DE APOIO)
 Ficha de Monitoramento do estudante;
 Acompanhamento das devolutivas dos
estudantes;
 Acompanhamento pelo Projeto Caracol da
Unidade;
 Lista de Frequência.
LISTA DE FREQUÊNCIA
(SALA DE APOIO)
PLANO SEMANAL/QUINZENAL
SALA DE APOIO
RELATÓRIO DE ESTUDANTES
PARA A SALA DE APOIO
QUADRO SEMESTRAL DO FLUXO DE
ESTUDANTES DA SALA DE APOIO À
APRENDIZAGEM
 Emanuel Pinheiro

EQUIPE GESTORA
Prefeito de Cuiabá

Edilene de Souza Machado

Secretária Municipal de Educação

Débora Marques Vilar

Secretária-adjunta de Educação

Mabel Strobel Moreira da Silva

Diretora de Gestão Educacional

Zileide Lucinda dos Santos

CoordenadoraTécnica de Ensino

Silene Ticianel
Diretora Administrativa e Financeira

Palestrante: Marco Anotnio/Lídia San Martin/Lídia

Campos/Eliane Souza
Cargo/função – Assessores Ensino Fundamental