Escola Municipal Inah Rêgo

Pinheiro, ------------/ ----------------/ ----------

Nome: ------------------------------------ Turma: -----------
Professora: Leonice Matos
Componente Curricular: Matemática - 9º ano “A” e “B”

CONTEÚDOS ABORADADOS: Conjuntos Numéricos e operações – revisando

HABILIDADES:
(EF07MA03) Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico,
associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração.
(EF07MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros.
(EF07MA10) Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da
reta numérica.
(EF07MA11) Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre
elas e suas propriedades operatórias.
(EF07MA12) Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais.

OBJETIVOS:
- Identificar os números naturais e resolver situações problema com suas respectivas operações
-Identificar os números inteiros e suas principais características, além de aplicar as operações na
resolução de situações problema;
-Identificar os números Racionais, representações, suas principais características, além de aplicar as
operações na resolução de situações problema
- Reconhecer números naturais, inteiros e racionais -
- Resolver problemas envolvendo as quatros operações dentro dos conjuntos numéricos em estudo.

ATIVIDADAE DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA

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QUESTÃO 01 - Considerando o conjunto A = {-10; ; 8,9; 3; 1; 12; 3, 14; 3,222...; - 39}
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indique quais números pertencem ao:
a) Conjunto dos Números naturais.

b) Conjunto dos Números Inteiros

c) Conjuntos dos Números Racionais

d) Conjunto dos Números Irracionais

e) Conjunto dos Números Reais

QUESTÃO 02 - Identifique qual das alterativas mostra uma comparação falsa de números
naturais.
a) - 2 < 5 > 22 > - 37 > 101 c) 1 < 5 < 6 < 8 < 11
b) 33 > 14 > 7 > 0 d) 25 > 15 e 15 < 35
QUESTÃO 03 - Identifique a seguir qual a sequência composta pelos sucessores dos 5
primeiros números naturais ímpares.
a) 0, 1, 2, 3, 4 b) 1, 2, 3, 4, 5 c) 2, 4, 6, 8, 10 d) 0, 2, 4, 6, 8

QUESTÃO 04 - A sequência de números inteiros, menores que -15 é:

a) ..., – 18, - 17, - 16, c) 16, 17, 18, ...
b) ..., - 16, -15, -14 d) . -14, -13, - 12, ...

QUESTÃO 05 - Na reta abaixo, forma representados os números x, y, z e zero. É INCORRETO

dizer que:
A) y < z
B) y > x
C) x < 0
D) z é um número positivo.

QUESTÃO 06 - Dada a sequência – 5, – 4, – 3, – 2, – 1, 3, 4; adicione cada número à – 2. Quais

serão os números da nova sequência?

QUESTÃO 07 - Considerando os seguintes valores para as letras: a = – 2; b = 3; c = 6; d = – 1.

Então, qual será o valor da expressão: a + b - c - d é:

QUESTÃO 08 - Dados os números -9 e – 3, determine:

a) A soma c) O produto

b) A diferença d) O quociente

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QUESTÃO 09 -O número racional está representado na forma fracionaria. Mas, este pode
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ser representado na forma decimal. Então, determine esse número. Ele está localizado na reta
numérica entre:
(A) 3 e 4
(B) 2 e 3
(C) 0 e 1
(D) 1 e 2

QUESTÃO 10- Duas irmãs ganharam um álbum de figurinhas. Para encher um álbum de
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figurinhas, Paula contribuiu com das figurinhas, enquanto Maria contribuiu com das
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figurinhas. Com que fração das figurinhas as duas juntas contribuíram?