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Palavras-chave:
Gestão escolar democrática, diretor escolar.
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Graduação em .......................... pela Faculdade ........................................................... (2010); Especialista
em .............pela Faculdade.........(2013 inserir entre parênteses o ano de conclusão); Professor de Ensino
Fundamental II - Língua Portuguesa - na EMEF .........................................................., Professora de Educação
Básica – Língua Portuguesa - na EE .................................
INTRODUÇÃO
Participação e autonomia
Paro (1997) afirma que a gestão escolar democrática com efetiva
participação de pais, educadores, alunos, funcionários parece ser uma coisa utópica.
Porque a distância entre o que se propõe na teoria para essa democratização ainda está longe
de se efetivar na prática. A palavra Utopia significa o lugar que não existe, mas não
quer dizer que não possa vir a existir. Essa constatação nos assegura que a escola cada vez
mais deve se preocupar em ser um local onde o diálogo e a participação sejam constantes,
para que possa ser na prática o que tanto se propõe na teoria.
A participação consciente de todos na gestão da escola é uma das
principais características na gestão democrática, e também o maior desafio, pois a
gestão democrática deve proporcionar a todos os sujeitos o direito ao exercício do
poder, e que estes sujeitos sejam envolvidos na solução de problemas, na tomada
de decisões, na organização, no bom funcionamento, em todo o processo político e
pedagógico da instituição escolar.
Projeto Político-Pedagógico
Conselhos Escolares
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS:
ARROYO, Miguel. Ofício de mestre: imagens e auto-imagens. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2000.