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Teste de Março - Objectivos

- Determinar a medida do lado de um triângulo rectângulo conhecido um ângulo agudo e um lado;



TRIGONOMEA

- Identificar relações entre as razões trigonométricas de  e de   ,   e  ;


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- Simplificar expressões;
- Determinar as razões trigonométricas de um ângulo, conhecida uma das razões trigonométricas desse ângulo;
- Resolver equações trigonométricas elementares;

Exercícios:
Trigonometria: rever os exercícios dos testes/ questões de aula já realizados, sobre este tema

 Determinar o produto escalar de dois vectores no plano e no espaço;


 Determinar o ângulo de dois vectores, no plano e no espaço;
 Determinar o ângulo entre duas rectas no plano e no espaço;
 Relacionar o declive de uma recta com a sua inclinação;
 Relacionar os declives de duas rectas paralelas ou de duas rectas perpendiculares, no plano;
GEOMETRIA

 Escrever a equação de uma recta perpendicular a uma recta dada, no plano;

 Usar o produto escalar para definir lugares geométricos: mediatriz e plano mediador de  AB ; recta perpendicular a uma recta dada; circunferência e superfície esférica de diâmetro  AB ;
recta tangente a uma circunferência e plano tangente a uma superfície esférica, num ponto;
 Escrever a equação cartesiana do plano dados um ponto do plano e um vector normal ao plano ou dados três pontos do plano;
 Resolver sistemas de três equações com três incógnitas;
 Identificar as posições relativas de planos definidos pelas suas equações.
 Escrever as equações cartesianas de rectas;
 Identificar a posição relativa de rectas e de rectas e planos (interpretação vectorial): paralelismo e perpendicularidade;

Exercícios:
Geometria:
Ficha de reforço nº 3: Ex 1, 2 , 4, 7.1, 7, 5 , 8.1, 8.2, 8.3, 9, 10 e 15
Ficha de geometria nº2: ex: 2 e 10 Ficha de geometria nº3 : ex: 8 Ficha de geometria nº 4: ex 2,6,11,12,13,17,19,21,23;
Rever os exercícios dos testes/ questões de aula já realizados, sobre este tema
 A partir da análise de um gráfico: determinar domínio, contradomínio e pontos notáveis; estudar a monotonia; analisar a existência de assimptotas; indicar os limites quando
x   ou x   , recorrendo, ou não, à calculadora; analisar as funções quanto à injetividade e à continuidade;
k
 Reconhecer o gráfico de uma função do tipo f  x  a  como gráfico de uma hipérbole.
x b
k
 Indicar o domínio, o contradomínio e as assimptotas dos gráficos das funções da forma f  x  a  ;
x b
 Interpretar a assimptota horizontal no contexto de um problema;

f x   mx  b 
k
 Indicar as assimptotas oblíquas de uma função racional depois de estar na forma ;
xc
 Conhecer as transformações de funções;
FUNÇÕES II

 Determinar domínios de funções racionais


 Simplificar fracções racionais;
 Operar com fracções racionais;
 Resolver equações e inequações fraccionárias
 Resolver problemas envolvendo funções racionais;
 Recorrer à calculadora para resolver problemas envolvendo funções racionais;
 Caracterizar a soma, a diferença, o produto e o quociente de funções racionais;
 Determinar a taxa de variação média num intervalo;
 Determinar a derivada de uma função num ponto;
 Conhecer o significado físico dos conceitos de taxa média de variação e derivada.

Exercícios:
Funções:
Ficha de reforço nº 4 e ficha de funções nº 1
Exercícios do livro: Exercícios da margem: Pág 273 e seguintes: 87, 88, 89,91,93, 94, 95 e 97. ( operações com funções)
Pág 238 e seguintes: Ex: 38;42; 47; 48 ( taxa média de variação e derivada)
Exercícios finais: Pág 311 : 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19. Pág 322: 31.1 , 31.4 e 32.1.( operações com funções)
Pág: 315 ex: 1, 2 , 3 e 4 (taxa média de variação e derivada)