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LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO I

Leia o texto abaixo, publicado por ocasião do lançamento do filme A Rede Social, em 2010, para responder às
questões de 01 a 04:

Mark Zuckerberg - ou a vitória do nerd

Rodrigo Levino e Renata Honorato http://veja.abril.com.br19/12/2010

Parte da controvérsia em torno de Zuckerberg tem a ver com o modo como ele construiu sua empresa e acumulou
sua incrível fortuna, a 35ª maior do mundo.

Criador do Facebook, site de relacionamentos que hoje congrega 500 milhões de pessoas, e dono, com
apenas 26 anos, de uma fortuna estimada em 7 bilhões de dólares, o americano Mark Zuckerberg tornou-se, em
2010, algo mais que um prodígio dos negócios e da tecnologia. Recontada no filme A Rede Social, sua história
alcançou pessoas que, de outra maneira, não prestariam atenção a ela, e ganhou aquele verniz peculiar que as
artes, e o cinema em especial, são capazes de conferir a um personagem. No lugar de outras figuras do Vale do
Silício, como Larry Page e Serge Brin, os fundadores do Google, agora é Zuckerberg quem representa a “geração
2.0”, aquela que molda a internet e tem sua vida moldada por ela. Ele se transformou num ícone – positivo para
alguns, infame para outros.
Parte da controvérsia em torno de Zuckerberg tem a ver com o modo como ele construiu sua empresa e
acumulou sua incrível fortuna, a 35ª maior do mundo, segundo a revista Forbes. Amparado no livro Bilionários Por
Acaso, do jornalista Ben Mazerich, A Rede Social fala dos processos que ex-colegas moveram contra Zuckerberg,
acusando-o de deslealdade e até mesmo roubo de propriedade intelectual.
O filme não toma um partido claro. Permite que se veja Zuckerberg como alguém que fez o necessário
para concretizar uma visão genial, ou apenas como um jovem de caráter questionável (é difícil contar o número de
vezes que ele é qualificado de “canalha” no filme). Enseja, assim, uma discussão sobre os limites da ambição,
sobre obstinação e agressividade - a velha querela sobre a moral do capitalismo.
Talvez o fato de a revista Time ter escolhido Zuckerberg como personalidade do ano na semana passada
indique a direção da maré. Em 1984, quando a mesma Time cogitou elevar Steve Jobs – o hoje lendário fundador
da Apple – à categoria de personalidade do ano, desistiu na metade do caminho, por causa da ira que seu nome
despertava na comunidade tecnológica dos Estados Unidos. Em vez do rosto de Jobs, foi o computador Macintosh
que apareceu na capa da publicação. Foi diferente com Zuckerberg. A revista estampou sua foto na capa. E o
comparou com outra personalidade que, ao receber a homenagem, também tinha 26 anos: a rainha Elizabeth II,
da Inglaterra. “A diferença é que a rainha herdou um império, enquanto Zuckerberg construiu um”, diz o texto.
Segundo o consultor de comunicação em mídias sociais Alexandre Inagaki, há elementos politicamente
incorretos na história de Zuckerberg, mas os jovens que vão ao cinema para conhecer sua trajetória estão
equipados para vê-los de maneira positiva. Diz Inagaki: “Se a internet é o novo rock’n’roll, como dizem por aí, é
compreensível o posto de ídolo de Zuckerberg. Nas bandas de rock os ídolos não são bonzinhos. Mas o mau
comportamento é compensado pela música. O mesmo ocorre neste caso. A invenção do Facebook compensa as
possíveis falhas de quem o inventou.”
O outro aspecto da controvérsia sobre Zuckerberg está no modo como sua história celebra a tecnologia.
Há uma longa tradição de pensamento que vê as máquinas – e sobretudo os computadores – com desconfiança e
temor. No próprio Vale do Silício há quem encampe esse ponto de vista atualmente. É o caso de Jaron Lanier, um
pioneiro da TI que lançou neste ano o livro Você Não é um Gadget, no qual defende um “retorno ao humanismo” e
critica figuras como Ray Kurzweil e Larry Page, apaixonados pela ideia de uma fusão entre homens e máquinas,
naquilo que chamam de “Singularidade”.
Para quem segue linhas de raciocínio como essa, redes sociais como o Facebook são um ambiente em
que tudo é simulacro: ao criar um perfil as pessoas mentem, dão vazão à sua vaidade, abrem mão de sua
privacidade e de uma vida interior com alguma profundidade. Até as amizades são falsas. Para os entusiastas de
Zuckerberg e do Facebook, essa crítica é alarmista e caricaturesca.
Até agora (e isso ainda está presente em séries como The Big BangTheory), o nerd era apenas um sujeito
para quem resolver equações da física quântica era fácil, enquanto namorar uma garota era um problema
insolúvel. Com sua fibra nos negócios, sua namorada bonita (uma estudante de medicina chamada Priscilla Chan)
e seus bilhões no banco, a ascensão de Zuckerberg transformou para sempre o nerd – tirou-o do canto e o pôs no
centro da festa.

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A história continua, mas a melhor descrição desse novo personagem, tomado em grupo e não
isoladamente, talvez seja a que a romancista inglesa Zadie Smith ofereceu recentemente na New York Reviewof
Books. Zadie Smith não é uma entusiasta das redes sociais e se descreve como alguém da geração 1.0, inserida
por contingência na geração 2.0. Segundo ela, porém, “não há como deixar de sentir um pouco de orgulho por
essa geração. Eles passaram uma década sendo criticados por não criar o tipo certo de pintura ou literatura ou
música ou política. Acontece que os garotos 2.0 mais inteligentes estavam fazendo outra coisa extraordinária.
Estavam criando um mundo.”

Releia este fragmento:

“Se a internet é o novo rock’n’roll, como dizem por aí, é compreensível o posto de ídolo de Zuckerberg. Nas
bandas de rock os ídolos não são bonzinhos. Mas o mau comportamento é compensado pela música. O
mesmo ocorre neste caso. A invenção do Facebook compensa as possíveis falhas de quem o inventou.”

01. De acordo com a citação acima, pode-se afirmar que:

a) no mundo da internet, como no do rock, ninguém é bonzinho.

b) Zuckerberg não pode ser comparado a um ídolo do rock.
c) a qualidade da música compensa as falhas dos ídolos do rock.
d) o Facebook apresenta tantas falhas quanto o próprio rock.
e) a invenção do Facebook evidencia as falhas de Zuckerberg.

02. Na frase: “a ascensão de Zuckerberg transformou para sempre o nerd – tirou-o do canto e o pôs no centro da
festa”, como se pode entender essa transformação?

a) os nerds passaram a ter vida festiva depois de Zuckerberg.

b) Zuckerberg ensinou os nerds a não serem mais tímidos.
c) os nerds deixaram os estudos para aproveitar mais a vida.
d) os nerds passaram a ocupar uma posição social de destaque.
e) Zuckerberg mostrou aos nerds como agirem nas festas.

Releia este fragmento:

Em 1984, quando a mesma Time cogitou elevar Steve Jobs – o hoje lendário fundador da Apple – à
categoria de personalidade do ano, desistiu na metade do caminho, por causa da ira que seu nome
despertava na comunidade tecnológica dos Estados Unidos.

03. A que (ou a quem) se refere o termo destacado no fragmento?

a) À Revista Time.
b) A Zuckerberg.
c) À empresa Apple.
d) A Steve Jobs.
e) Ao computador Macintosh.

04. Sobre as diferenças entre a geração 1.0 e 2.0, é correto afirmar, segundo o texto, que:

a) a vida da geração 2.0 não é guiada pela internet.

b) a geração 1.0 não tinha interesse por literatura.
c) a geração 2.0 foi injustamente alvo de críticas.
d) a geração 2.0 não é bem representada por Zuckerberg.
e) os garotos 2.0 criaram um mundo caricaturesco.

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TEXTO II:

www.blogspot.com/charges/0sadf0SDF80J.GIF

TEXTO III:

http://blogdadilma.blog.br/charges/89-charges/2108-o-velorio-e-o-facebook.htm

05. Com base na leitura das charges (Textos II e III), pode-se afirmar que o usuário do Facebook:

a) pode sempre contar com seus amigos dessa rede social.

b) imagina que vê pessoas que não existem na vida real.
c) faz um grande número de amigos para as horas difíceis.
d) não tem, como supõe, amigos verdadeiros nessa rede social.
e) tem, como as crianças, facilidade de fazer muitos amigos.

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LITERATURAS

Texto I

O seu amor

O seu amor
Ame-o e deixe-o livre para amar
Livre para amar
Livre para amar

O seu amor
Ame-o e deixe-o ir aonde quiser
Ir aonde quiser
Ir aonde quiser

O seu amor
Ame-o e deixe-o brincar
Ame-o e deixe-o correr
Ame-o e deixe-o cansar
Ame-o e deixe-o dormir em paz

O seu amor
Ame-o e deixe-o ser o que ele é
Ser o que ele é
GIL, Gilberto. “O seu amor”. In: Doces Bárbaros, PolyGram, 1976.

06. Pode-se afirmar que a letra da canção de Gilberto Gil (Texto I) constrói sua principal afirmação através da
repetição de ideias. Tal repetição permite compreender que a condição para o amor é, segundo o eu-lírico:

a) a contradição
b) o movimento
c) a liberdade
d) a paz
e) o companheirismo

07. O texto I se articula com o slogan ufanista “Brasil: ame-o ou deixe-o”, veiculado durante a ditadura militar no
Brasil. A julgar pela maneira como a letra da canção transforma o sentido do slogan político, pode-se afirmar que a
luta pela liberdade:

a) inclui ações privadas e afetivas

b) depende das passeatas e manifestações
c) consiste em desobedecer a normas e leis
d) passa pela tomada do poder
e) depende da classe social

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Texto II

Os meses se aligeiravam e evitávamos sair de casa. (Não desejava que outros presenciassem a
nossa intimidade, os meus cuidados com ela.)
Loquaz, alegre, eu agora gostava de vê-la comer aos bocadinhos, mastigando demoradamente
os alimentos. Às vezes me interrompia com uma observação ingênua:
- Se a Terra roda, por que não ficamos tontos?
Longe de me impacientar, dizia-lhe, em resposta, uma porção de coisas graves, que Geralda
ouvia com os olhos arregalados. No final, me lisonjeava com um descabido elogio aos meus
conhecimentos.
Não tardaram a se encompridar os dias, tornando rotineiros os meus carinhos, criando o vácuo
entre nós, até que me calei. Ela também emudeceu.
Restava-nos o restaurante. Para lá nos dirigimos, guardando um silêncio condenado a dolorosa
permanência.
O rosto dela passou a aborrecer-me, bem como o reflexo do meu tédio no seu olhar. Enquanto
isso, despontava em mim a necessidade de ficar só, sem que Geralda jamais me largasse, seguindo-me
para onde eu fosse. Nervoso, a implorar piedade com os olhos, não tinha suficiente coragem de lhe
declarar o que passava no meu íntimo.
Uma tarde, olhava para as paredes sem nenhuma intenção aparente e enxerguei uma corda
dependurada num prego. Agarrei-a e disse para Geralda, que se mantinha abstrata, distante:
- Ela lhe servirá de colar.
Nada objetou. Apresentou-me o pescoço, no qual, com delicadeza, passei a corda. Em seguida
puxei as pontas. Minha mulher fechou os olhos como se estivesse recebendo uma carícia. Apertei com
força o nó e a vi tombar no assoalho.
Como se fosse hora de jantar, maquinalmente, rumei para o restaurante, onde procurei a mesa
habitual. Sentei-me distraído, sem que nada me preocupasse. Pelo contrário, envolvia-me doce sensação
de liberdade.
RUBIÃO, Murilo. “Os três nomes de Godofredo”. Obra completa. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. pp. 115-116.

08. A passagem “restava-nos o restaurante” indica a necessidade de mudança de espaço vivido pelo casal no
fragmento do conto de Murilo Rubião (Texto II). Essa mudança justifica-se:

a) pelo desejo de ter filhos

b) para ouvir outras pessoas
c) para mudar a alimentação
d) para descobrir novos assuntos
e) pelo fim da relação íntima

09. A deterioração da relação afetiva do casal representado no conto (Texto II) caracteriza-se pela rotina que leva à:

a) exacerbação da sensualidade
b) submissão da mulher
c) incapacidade de renovação
d) perda de apetite
e) quebra de protocolos

10. Os dois textos (Texto I e Texto II) elaboram diferentes percepções do amor. A ideia que orienta tais
percepções em cada um dos textos é, respectivamente:

a) dependência / independência
b) posse / desapego
c) crença / descrença
d) solidão / união
e) vida / morte

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MATEMÁTICA
11. Seja f: ]1,8] → IR uma função cujo gráfico está representado na figura a seguir:

Considere as seguintes afirmações sobre o gráfico de f.

(I) A função f não possui raiz real no intervalo ]1,8].

(II) y = 7 é o valor máximo de f.
(III) A função f não possui valor mínimo no intervalo ]1,8].
(IV) f é crescente no intervalo [2,4].

É CORRETO afirmar que:

a) as afirmações verdadeiras são (I) e (II).

b) as afirmações verdadeiras são (III) e (IV).
c) as afirmações verdadeiras são (I) e (III).
d) a única afirmação verdadeira é (I).
e) a única afirmação verdadeira é (III).

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12. Uma tela de cinema retangular tem como base o segmento AB de 14 metros. Nesse cinema, existem
cadeiras que satisfazem a seguinte propriedade: se E representa a posição da cadeira, então o ângulo AÊB é de
90 graus. A maior distância possível entre o segmento AB e um espectador que ocupa uma cadeira que satisfaz
a propriedade acima, em metros, é:

a) 7.
b) 14.
c) 14 π .
d) 7 2.
e) 7 2 π .

13. Dadas as afirmativas a seguir:

a b
(I) Sabendo que a , b e c são números reais, com a < b e c < 0, então > .
c c
1 1
(II) Se a e b são números reais tais que 0 < a < b, então < .
a b
(III) Se a é um número real que pertence ao intervalo ]0,1[, então a 3 < a .

É CORRETO afirmar que:

a) somente a afirmação (I) é verdadeira.

b) somente a afirmação (II) é verdadeira.
c) somente a afirmação (III) é verdadeira.
d) somente as afirmações (I) e (III) são verdadeiras.
e) somente as afirmações (II) e (III) são verdadeiras

14. Um fã compareceu a três shows de sua banda preferida. Em cada um desses shows apresentados em
cidades A, B e C, o vocalista cantou 25, 20 e 18 músicas, respectivamente, sendo que algumas músicas foram
repetidas em mais de um show. Após a realização dos três shows, o fã notou que o vocalista repetiu 12 músicas
nos shows das cidades A e B. Já nos shows das cidades A e C, o vocalista repetiu 8 músicas e, nos shows das
cidades B e C, repetiu 7 músicas, das quais exatamente 2 foram cantadas na cidade A. Após assistir aos três
shows, o fã verificou que o número de músicas não repetidas foi igual a:

a) 21.
b) 20.
c) 18.
d) 15.
e) 10.

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15. Na figura a seguir, temos representado um triângulo isósceles ABC, retângulo em C. Os lados a, b e c
(opostos aos vértices A, B e C, respectivamente) desse triângulo são diâmetros de semicírculos S1 , S2 e S3 ,
respectivamente.

Considere as seguintes afirmações:

(I) O valor da área de ( S1 ∪ S 2 ) é maior do que do que o valor da área de S3

(II) O quadrado da soma das áreas de S1 e S2 é igual ao quadrado da área de S3 .
área(S3 ) área ( S 2 )
(III) A razão tem o mesmo valor da razão .
área(S1 ) + área ( S 2 ) área( S1 )

É CORRETO afirmar que:

a) somente (I) é verdadeira.

b) somente (II) é verdadeira.
c) somente (III) é verdadeira.
d) somente (I) e (II) são verdadeiras.
e) somente (II) e (III) são verdadeiras.

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BIOLOGIA
16. A Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS) é uma doença viral, caracterizada por infecções resultantes
de danos causados ao sistema imunológico. Quando infectado pelo vírus da AIDS, o HIV, o organismo humano
fica desprotegido contra uma série de agentes oportunistas como fungos, parasitas e bactérias. As infecções
causadas por esses agentes podem levar o indivíduo à morte.

Com base no texto acima e nos seus conhecimentos, avalie as seguintes afirmativas:

I) O vírus HIV é composto por RNA e ataca principalmente os leucócitos, cujo número cai drasticamente.
II) O vírus HIV geralmente é transmitido através de secreções genitais ou pelo sangue. Seu contágio ocorre
via sexual, intravenosa ou de mãe para filho, durante a gestação.
III) O vírus HIV ataca principalmente as hemácias, nas quais o número e a concentração de hemoglobina
diminuem.
IV) O vírus HIV ataca as plaquetas, causando uma síndrome hemorrágica que levará o indivíduo à morte.
V) Apesar de ainda não existir cura para a AIDS, há tratamentos muito eficazes que diminuem a proliferação
do vírus.

São CORRETAS as afirmativas de número:

a) I, II e V.
b) I, II e III.
c) II, IV e V.
d) III, IV e V.
e) I, III e V.

17. Os hormônios proteicos, como o glucagon e a insulina, são produzidos por células especializadas em realizar
um processo chamado secreção. Estas células devem primeiramente sintetizar para posteriormente secretar estes
hormônios. Considerando a célula secretora, marque a alternativa que contenha a sequência de organelas
percorrida pelo hormônio, desde sua síntese até sua secreção.

I) Complexo de Golgi.
II) Retículo Endoplasmático Rugoso.
III) Peroxissomos.
IV) Retículo Endoplasmático Liso.
V) Vesícula secretória.

a) III, II, I, V
b) II, I, V
c) II, I, IV, V
d) I, II, V
e) IV, I, V

18. A silicose é uma doença que causa fibrose pulmonar e está associada com a inalação do pó de sílica
(quartzo). Essa doença afeta principalmente trabalhadores de indústrias beneficiadoras de minerais (corte de
pedras, britagem, moagem, lapidação). Após anos de inalação do pó de sílica, essa partícula acumula-se nos
lisossomos das células pulmonares. Esse acúmulo leva ao rompimento dos lisossomos e à consequente liberação
de seu conteúdo para o citoplasma celular, levando à morte das células. Marque a alternativa que indica a função
dos lisossomos e o motivo da ocorrência de morte celular, respectivamente.

a) metabolismo celular e liberação de radicais livres

b) secreção celular e liberação de enzimas hidrolíticas
c) digestão celular e liberação de enzimas hidrolíticas
d) secreção celular e liberação de radicais livres
e) digestão celular e liberação de radicais livres
.

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19. Durante um passeio de bicicleta, você sofreu uma queda e um corte no joelho. Algum tempo depois, você
observou que o ferimento estava com “pus”, inchado e com vermelhidão. Estes efeitos ocorrem pela capacidade
que o nosso organismo possui de combater a presença de bactérias invasoras, com um acúmulo de leucócitos,
principalmente neutrófilos (glóbulos brancos), no local. As características observadas no ferimento seguem uma
ordem de eventos realizados pelos neutrófilos. Marque a alternativa que contenha a sequência cronológica desses
eventos.

a) fagocitose, diapedese e autofagia bacteriana

b) pinocitose, diapedese e autofagia bacteriana
c) fagocitose, digestão bacteriana e diapedese
d) diapedese, fagocitose e digestão bacteriana
e) diapedese, fagocitose e autofagia bacteriana

20. Há alguns anos, a parede celular de células vegetais era considerada uma matriz rígida. Hoje em dia, sabe-se
que ela possui uma estrutura resistente, mas permeável, não exercendo controle sobre as substâncias que entram
ou saem das células. Sobre a parede celular de células vegetais, é CORRETO afirmar que:

a) é formada por peptideoglicanos, que são glicídeos associados a aminoácidos.

b) há presença de uma cápsula mucilaginosa, que confere adesão à mesma.
c) é formada por celulose e lignina, como constituintes majoritários.
d) é formada por amido, que aumenta a permeabilidade celular.
e) é formada por quitina, que confere rigidez à mesma.

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FÍSICA
2
Na solução da prova, use quando necessário: g = 10 m/s .

21. Em um plano inclinado de 30º em relação à horizontal, são

colocados dois blocos a e b de massas ma=10kg e mb=20kg,
respectivamente, sustentados por uma única polia e conectados
por um fio inextensível e de massa desprezível. Considerando
que há atrito somente entre a superfície do plano inclinado e o
bloco a, marque a alternativa que representa CORRETAMENTE
os diagramas de forças para os blocos a e b, respectivamente:

22. Dois carros partem de Juiz de Fora em tempos diferentes, t1 e t2. Ambos os carros seguem na mesma direção
e sentido com velocidades V1 = 80 km/h e V2 = 100 km/h. Sabendo que o carro 1 partiu 30 min antes do carro 2,
CALCULE quanto tempo que o carro 2 leva para alcançar o carro 1.

a) 4,5h
b) 4,0h
c) 2,0h
d) 3,0h
e) 5,0h

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23. A figura ao lado mostra um trampolim rígido de tamanho L e

massa MT. Na extremidade esquerda, existe uma corda que
prende o trampolim ao solo e, a uma distância L/3 da extremidade
esquerda, o trampolim está apoiado em uma base rígida e
estática. Supondo que a tensão máxima na corda seja
Tmax=10MTg, CALCULE o valor máximo da massa mp de uma
pessoa que a corda suportará, sem se romper, quando a pessoa
estiver na extremidade oposta.

a) 21MT/3
b) 19MT/4
c) 42MT/5
d) 10MT/3
e) 25MT/4

24. Com relação às Leis de Newton, marque a alternativa CORRETA.

a) A toda ação corresponde uma reação de mesmo módulo, sentido e direção.

b) Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma.
c) A ação de uma força ou conjunto de forças sobre um corpo sempre resulta em ausência de movimento.
d) Um corpo tende a permanecer em repouso ou em movimento retilíneo e uniforme apenas se o somatório
das forças que atuam sobre ele for nulo.
e) Em um corpo em movimento circular uniforme, não existe ação de forças.

3
25. Um automóvel de massa 1,2x10 kg se desloca com velocidade de 12,0m/s. Quando avista um obstáculo,
aciona o freio até parar. Qual o trabalho realizado pelos freios do carro?

a) +68,4J
b) -86,4kJ
c) -72,4MJ
d) +86,4kJ
e) +72,4J

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GEOGRAFIA
26. Observe a imagem de satélite abaixo.

Fonte: Disponível em: <http://sabr.ngdc.noaa.gov/ntl/previmages/global2003.png>. Acesso em: 25 ago. 2013.

Essa imagem noturna da Terra é um mosaico resultante de várias imagens parciais, porque:

a) a projeção cartográfica utilizada provoca distorções nas áreas de maior latitude.

b) a escala da imagem varia em relação à área ocupada pelos grandes continentes.
c) a distância entre os pontos extremos norte-sul é maior que entre os de leste-oeste.
d) o satélite que faz a cobertura da superfície terrestre possui limitações tecnológicas.
e) o planeta realiza um movimento giratório em torno de seu eixo que dura 24 horas.

27. Leia a tirinha abaixo.

Fonte: Disponível em:

<http://www.geografiaparatodos.com.br/capitulo_3_geoprocessamento_e_mapas_files/capitulo_3_geoprocessamento_e_map
as_clip_image024.gif>. Acesso em: 30 ago. 2013.

Um mapa rodoviário é mais adequado para orientar a viagem de Calvin e Harold, porque:

a) ele apresenta informações sobre o relevo terrestre.

b) ele é elaborado com a projeção azimutal equidistante.
c) ele representa a superfície terrestre com detalhamento.
d) o globo terrestre é elaborado em uma escala grande.
e) o globo terrestre impossibilita o cálculo de distâncias.

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28. Observe a imagem abaixo.

1, 2 e 3 – trajetórias do sol durante o ano, no hemisfério norte.

Fonte: Disponível em: <http://www.electronica-pt.com/index.php/content/view/273/204/>. Acesso em: 1º set. 2013.

Para que os painéis solares captem a luz solar necessária, é preciso que eles sejam colocados nos telhados,
obedecendo ao movimento aparente do sol. Por isso, a trajetória do sol indicada para nortear a disposição dos
painéis solares é a representada pelo número:

a) 3, que ocorre no verão.

b) 2, que ocorre no inverno.
c) 1, que ocorre no verão.
d) 3, que ocorre no outono.
e) 2, que ocorre na primavera.

29. Leia o texto a seguir.

O Rio Negro nasce na região pré-andina da Colômbia e corre para encontrar o Solimões logo abaixo de Manaus e
formar o Amazonas. Em seu curso, percorre 1.700 quilômetros, quase a distância de São Paulo a Salvador. Da
nascente à foz, a viagem das águas dura um mês e meio. Na longa jornada, as águas carregam folhas e outras
matérias orgânicas que as tingem de âmbar, como observou o pioneiro Alexandre Rodrigues Ferreira, no século
XVIII. [...]
É um dos três maiores rios do mundo; o fluxo de água que passa por seu leito é maior do que o de todos os rios
europeus reunidos e, no Brasil, perde apenas para o Amazonas.
Em certos lugares tem quilômetros de largura e mais de mil ilhas que se agrupam principalmente em dois
arquipélagos: Anavilhanas, próximo de Manaus, e Mariuá, no médio Rio Negro, na região de Barcelos. São os
maiores arquipélagos fluviais do mundo.
Disponível em: <http://ecologia.ib.usp.br/guiaigapo/images/livro/RioNegro0.pdf>. Acesso em: 9 set. 2013.

Um fator geográfico que contribui para a intensidade do fluxo de água do Rio Negro é:

a) a pluviosidade decorrente do clima tropical.

b) a porosidade dos solos arenosos da região.
c) a prática do desmatamento pelos ribeirinhos.
d) o degelo anual na região de sua nascente.
e) o predomínio de baixas altitudes do relevo.

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30. Leia o texto abaixo.

Herdeiros do futuro
Toquinho e Elifas Andreatto

A vida é uma grande Será que os arco-íris

Amiga da gente Terão cores?
Nos dá tudo de graça E os passarinhos
Prá viver Vão poder voar?...
Sol e céu, luz e ar
Rios e fontes, terra e mar... Será que a terra
Vai seguir nos dando
Somos os herdeiros do futuro O fruto, a folha
E pr'esse futuro ser feliz O caule e a raiz?
Vamos ter que cuidar Será que a vida
Bem desse país Acaba encontrando
Vamos ter que cuidar Um jeito bom
Bem desse país... Da gente ser feliz?...

Será que no futuro Vamos ter que cuidar

Haverá flores? Bem desse país
Será que os peixes Vamos ter que cuidar
Vão estar no mar? Bem desse país...
Disponível em: <http://letras.mus.br/toquinho/87255/#selecoes/87255/>. Acesso em: 2 set. 2013.

A afirmativa “somos os herdeiros do futuro” implica na adoção de políticas públicas baseadas:

a) na economia solidária.
b) na economia verde.
c) na transição demográfica.
d) no neoliberalismo.
e) no neomalthusianismo.

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HISTÓRIA
31. Observe as imagens que retratam a vida dos camponeses e dos senhores durante a Idade Média e, em
seguida, assinale a alternativa INCORRETA.

A iluminura retrata o servo arando a terra. Cristiano I, da Dinamarca, assiste a um torneio de

cavalaria junto a Bartolomeo Colleoni.
Fonte: Disponível em:
<http://www.brasilescola.com/historiag/caracteristicas-
Afresco no Castelo de Malpaga, por Girolamo Romani
feudalismo.htm>. Acesso em: 09, agosto, 2013. (1467).
Fonte: Disponível em:
<http://pt.wikipedia.org/wiki/Cavalaria_medieval>. Acesso em: 09,
agosto, 2013.

a) Ao se tornar vassalo, o nobre recebia um benefício, o que lhe dava o direito de administrar os territórios
recebidos e submeter os servos que ali residiam.
b) Para os romanos, servo significava escravo. Na Idade Média a palavra ganhou outro sentido: embora os
servos estivessem presos à terra, os senhores medievais não eram proprietários desses camponeses,.
c) A mão de obra servil prevaleceu na zona rural, todavia, as terras também eram cultivadas pelos vilões,
homens livres que também estavam submetidos a uma série de obrigações em relação ao senhor da
região, como o pagamento do censo.
d) A Igreja, grande proprietária de terras, foi fundamental na consolidação do feudalismo e na difusão da
ideia de uma sociedade dividida em três principais grupos sociais (os que oram, os que guerreiam, os que
trabalham).
e) Em relação aos seus suseranos, os vassalos tinham algumas obrigações, dentre as quais podemos
destacar: oferecer ajuda militar e trabalhar nas terras senhoriais.

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32. Leia as afirmativas abaixo que se referem às grandes navegações e ao processo de expansão ultramarina e
numere a segunda coluna de acordo com a primeira.

( ) A centralização do poder monárquico e o grande desenvolvimento dos estudos

náuticos, no que ficou conhecido como a Escola de Sagres, favoreceram o
pioneirismo desse país na empreitada das grandes navegações.

( ) Sua expansão ultramarina começou ainda no século XV pela exploração do

Atlântico e desempenhou destacado papel na descoberta das terras do
I – Portugal continente americano, que teve grande parte de seu território colonizado por
esse país. Tal colonização foi responsável pela desestruturação dos grandes
II – Inglaterra impérios aí existentes.

III – Espanha ( ) Sua atuação na expansão ultramarina foi muito mais de caráter indireto, por
exemplo, financiando a instalação da indústria manufatureira do açúcar no Brasil
IV – Holanda e seu refinamento e comercialização na Europa.

( ) Depois de tentativas fracassadas de abrir uma passagem para a Ásia pelo

extremo norte do continente americano e pelo Mar do Norte, na segunda metade
do século XVI, seu processo de expansão marítima se concentrou nas ações de
pirataria, principalmente, contra embarcações de um país inimigo, política essa
oficializada pelo Estado.

Agora, marque a alternativa CORRETA.

a) III, IV, I, II
b) I, III, IV, II
c) IV, I, II, III
d) III, I, II, IV
e) I, IV, II, III

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33. Observe, atentamente, as referências abaixo sobre a questão das práticas de magia e feitiçaria na Idade
Moderna.

As primeiras acusações contra bruxas verificadas

nesse novo contexto denotam a interpenetração de
concepções diversas: as mulheres temíveis que
frequentavam sabbats neles sacrificavam criancinhas,
e as devoravam em rituais análogos aos que, na
Antiguidade, se imputaram a cristãos heréticos, e
desacatavam crucifixos como, dizia-se, faziam os
judeus e os cátaros medievais.
(SOUZA, Laura de Mello e. A feitiçaria na Europa Moderna. 2. ed.
São Paulo: Ática, 1995. p. 26).

Hans BaldungGrien: Bruxas.Xilogravura de 1508

Fonte: Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Bruxaria>.
Acesso em: 09, agosto, 2013.

Sobre esse contexto, é possível afirmar que:

I) A perseguição às bruxas e feiticeiras, na Idade Moderna, fez parte das ações da igreja católica no
combate às heresias.
II) As principais acusações sobre a prática de feitiçaria recaíam, em geral, sobre as mulheres, que eram
perseguidas, inquiridas e condenadas à fogueira pela inquisição.
III) Apesar de todos os avanços da ciência no início da Idade Moderna, esse foi também um período,
profundamente, marcado pela crença popular na magia e na feitiçaria.

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Todas as afirmativas estão corretas.

b) Todas as afirmativas estão incorretas.
c) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
d) Somente a afirmativa II e III estão corretas.
e) Somente a afirmativa I e III estão corretas.

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34. Em 1534, foi criada a Companhia de Jesus, ordem religiosa oficialmente reconhecida em 1540. Os jesuítas,
como são chamados até hoje os membros dessa congregação, são conhecidos pelo seu trabalho missionário e
educacional. Sobre a atuação dos jesuítas no processo de formação da América Ibérica, no período colonial, é
INCORRETO afirmar:

a) Na América Espanhola, os jesuítas entraram em conflito com os “encomenderos”, cuja ação consistia em
aprisionar e escravizar indígenas.
b) Na América do Sul, na região onde hoje é o Paraguai, os jesuítas estabeleceram, desde o século XVII, um
conjunto de reduções, ou missões, jesuítico-guaranis.
c) Na América Portuguesa, o objetivo dos jesuítas de cristianizar os índios entrava em conflito com os
interesses dos bandeirantes paulistas.
d) Na América Portuguesa, os jesuítas envolveram-se, diretamente, na criação de colégios voltados para a
educação da elite colonial.
e) Na América Ibérica, os jesuítas foram os principais responsáveis pela difusão da Reforma Protestante e
da arte sacra barroca.

35. A ocupação holandesa, no território nordestino brasileiro, está relacionada à união das coroas de Espanha e
Portugal (União Ibérica) e ao processo de independência dos Países Baixos. Entre 1624 e 1654, ocorreram
tentativas de ocupação, estabelecimento e reação contra a presença dos holandeses na colônia portuguesa, que
terminaram com a expulsão dos holandeses. São correlacionados a esse processo, EXCETO:

a) A Companhia das Índias Ocidentais, fundada pelos holandeses em 1621, tinha, dentre outros objetivos, a
ocupação do Nordeste brasileiro para garantir seus negócios na região.
b) As lutas entre portugueses e holandeses possibilitaram que a fuga de escravos dos engenhos se
intensificasse, a exemplo da expansão do Quilombo dos Palmares.
c) A presença da administração de holandeses no Nordeste brasileiro ficou marcada pela proibição da
entrada e perseguição de judeus e protestantes.
d) A administração holandesa, notadamente no período de Mauricio de Nassau, buscou a organização
urbanística de Recife e apoiou estudiosos nas áreas científicas e artísticas.
e) Portugueses nascidos na metrópole e na colônia, índios e negros tiveram intensa participação na
reconquista, para Portugal, do Nordeste brasileiro.

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QUÍMICA
36. Solos ácidos são, de um modo geral, impróprios para o cultivo de vegetais. É possível corrigir a acidez pela
adição de calcáreo (CaCO3). A reação que ocorre para essa correção é apresentada abaixo. Com base nessas
informações, assinale a alternativa que apresenta a afirmação INCORRETA.

CO3
-2
(aq) + 2 H2O(l) 
→ H2CO3(aq) + 2 OH-(aq)
←


a) Nesse processo, o carbonato atua como uma base de Bronsted.

b) Uma solução de carbonato muda o papel de tornassol azul para rosa.
c) Algumas gotas de fenolftaleína tornam essa solução rosa.
d) A água, nesse processo, atua com um ácido de Bronsted.
e) O carbonato de cálcio é um sal.

37. Uma amostra de água do mar contaminada com óleo foi coletada em alto mar. Sobre os procedimentos
aplicados para a separação eficiente dos componentes dessa mistura, foram feitas as seguintes afirmações:

I) Os componentes da mistura podem ser separados por filtração simples.

II) É possível obter água pura utilizando o processo de decantação com funil seguido por destilação simples.
III) É impossível a obtenção de água pura utilizando apenas os processos de decantação com funil e
destilação simples.
IV) A destilação simples da mistura inicial separa a água salgada do óleo.

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Apenas II e IV estão certas.

b) Apenas I, II e IV estão certas.
c) Apenas III está certa.
d) Apenas I e III estão certas.
e) Apenas II está certa.

38. Assinale a alternativa que apresenta somente substâncias puras, simples ou compostas.

a) água, ar, cloreto de sódio e amônia.

b) iodo, ácido acético, água mineral e ácido nítrico.
c) oxigênio, cloreto de amônio, iodo e água.
d) cloro, água, amônia e ar.
e) vinagre, água do mar, ácido sulfúrico e nitrogênio.

39. A emissão de radiação eletromagnética (luz) dos corpos com o aumento da temperatura ocorre quando
elétrons excitados retornam para níveis energéticos inferiores. Assinale a alternativa que relaciona o modelo
atômico com esse fenômeno.

a) O modelo de Rutherford-Bohr, no qual os elétrons movem-se ao redor do núcleo em órbitas bem

definidas.
b) O modelo de Rutherford, no qual o feixe de partículas alfa que atravessa uma lâmina fina de ouro causa a
excitação dos elétrons.
c) O modelo de Thomson, no qual o aumento da temperatura faz com que elétrons sejam ejetados do
átomo, formando um íon colorido.
d) O modelo atômico de Dalton, no qual os elétrons, movendo-se em órbitas estacionárias, não emitem nem
absorvem energia.
e) O modelo conhecido como “pudim de passas”, no qual os elétrons estão distribuídos no interior de uma
esfera carregada positivamente.

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-1
40. Dois materiais sólidos, A e B, são aquecidos a uma velocidade de 10°C.min . A figura a seguir representa o
diagrama de aquecimento desses dois materiais.

Com base no gráfico, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa CORRETA.

a) Os materiais A e B são substâncias puras e possuem pontos de fusão iguais a 130°C e 80°C,
respectivamente.
b) O material B é uma mistura azeotrópica de ponto de fusão igual a 80°C.
c) Na temperatura de 120°C, o material A encontra-se na fase líquida e o material B encontra-se na fase
sólida.
d) O material A é uma substância pura, na qual a fase líquida e a fase gasosa coexistem em 200°C.
e) No material B, entre 130°C e 200°C, coexistem as fases sólida, l íquida e gasosa em pressão atmosférica.

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