ESCOLA ESTADUAL LEÔNIDAS ALVES RIBEIRO

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“Educar-se para ser no amor e na paz”

PLANO DE ESTUDOS TUTORADO COMPLEMENTAR

Docente: Fernando Bueno
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL LEÔNIDAS ALVES RIBEIRO
ESTUDANTE:_________________________________________________________________
TURMA: EJA Fundamental 1° Período
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 02 TURNO: NOTURNO
TOTAL DE SEMANAS:______________ Nº DE AULAS POR MÊS:_

SEMANA 1
QUESTÃO 01: Um importante marco dos povos mesopotâmicos foi a invenção da
escrita que pode ser considerado uma forma de poder. Em nossa sociedade, como é a
vida das pessoas que não sabem ler e nem escrever?
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QUESTAO 02: O que várias pessoas ao redor do mundo conseguem fazer quando se
reúnem?
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QUESTAO 03:
Será que é possível se comunicar de maneira efetiva por meio da música?
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QUESTAÕ 04: Leia a tradução da letra da música “A Better Place”.
Um lugar melhor
Liberdade e Justiça
É a melodia que nos ilumina
Se você pode sentir com a música
Nós podemos fazer desse mundo um lugar melhor
Viver em união e amar para sempre
É a única coisa que podemos fazer
Segure minha mão, fique comigo
Nós vamos conseguir

Africano ou Americano
Nós somos todos os mesmos
Asiáticos ou Europeus
Nós somos todos os mesmos
Hi, Salut, Salam, Shalon (saudação em inglês, francês, árabe e hebraico,
respectivamente)
Preto ou branco, vermelho ou amarelo
Nós somos todos os mesmos
Nós todos somos filhos de Deus
Nós somos todos os mesmos.

Qual a mensagem que o texto da música quer passar para nós?

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QUESTÃO 05: O que é um lugar ideal para você? Como você gostaria que fosse o
mundo?
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SEMANA 2
Pense um pouco... Agora, observe ao seu redor, pela janela, aresta, portão ou sacada e
registre no espaço abaixo.
QUESTÃO 01: Como são as moradias das pessoas?
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QUESTAO 02: Como são as ruas? Tem tratamento de esgoto?
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QUESTAO 03: As pessoas têm acesso à água tratada?
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QUESTAÕ 04: Na Grécia Antiga, as principais cidades-estado foram
a) Babilônia e Atenas
b) Esparta e Roma
c) Babilônia e Esparta
d) Atenas e Esparta
QUESTÃO 05: A religião da antiga Grécia era
a) Cristã
b) Judaica
c) Politeísta
d) Islâmica
SEMANA 3
QUESTÃO 01: Após a morte de César, formou-se o ___________, composto pelos
generais Marco Antônio, Otávio de Lépido, todos seguidores de César.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna:
a) ( ) Monarquia
b) ( ) Império.
c) ( ) Segundo Triunvirato
d) ( ) Terceiro triunvirato
QUESTAO 02: Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna:
Com a queda dos ___________ etruscos, o governo de Roma passou a ser uma res
publica. A expressão (“coisa pública em latim”) significava que o Estado não pertencia
mais ao rei, mas era considerado um bem público.
a.( ) Imperadores
b.( ) Presidente
c.( ) Reis.
d.( ) Plebeus.
QUESTAO 03: A expansão romana pela Península Itálica e a participação dos plebeus
enriquecidos na política levaram ao aparecimento dos chamados Homens novos. Eles
recebiam esse nome porque nenhum membro da família desses Homens novos havia
participado anteriormente da: Assinale a alternativa correta:
a.( ) Política romana.
b.( ) Assembleias.
c.( ) Família romana.
d.( ) Família real
QUESTAÕ 04: Muitos _________, em geral pequenos proprietários rurais, eram
convocados para a guerra nos períodos de plantio e colheita. Ao voltar da guerra, sem
recursos ou lavouras, viam-se obrigados a contrair empréstimos para sobreviver, usando
sua propriedade como garantia. Conforme a lei, os Plebeus que não conseguissem pagar
suas dividas e resgatar sua hipoteca perdiam suas propriedades e sua liberdade,
tornando-se escravos.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna:
a.( ) Patrícios
b.( ) Políticos.
c.( ) Plebeus
d.( ) Mineradores
QUESTÃO 05: Assinale a alternativa correta:
Era possível observar a desigualdade entre Patrícios e Plebeus até na guerra. Após uma
vitória romana, ocorria a divisão dos bens retirados dos inimigos, que incluíam:
a.( ) Escravos e terras.
b.( ) Crianças e terras.
c.( ) Terras e máquinas.
d.( ) Idosos e crianças