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IME – USP

Mestrado Profissional em Ensino de Matemática


MPM5614 - Recursos digitais no Ensino e Aprendizagem de Matemática

Tarefa – Atividade com LOGO

Aluno: Antonio Cesar Pinheiro

A proposta “Calculando a área de polígonos regulares” com o auxílio da linguagem de


programação SuperLogo é limitada pois mostra quase que exclusivamente a
implementação de uma fórmula obtida em uma interface que faz o cálculo da área e
constrói o polígono regular, logo a intencionalidade do aluno fazer descobertas, criar
hipóteses ou conjecturas ficam deixados de lado. Um ponto positivo da atividade é que
a mesma aborda diversos tipos de representações importantes que detalharei mais
abaixo. Já outro ponto interessante da atividade é que é possível introduzir alguns
conceitos básicos de linguagem de programação com o uso do software SuperLogo.

A utilização do software SuperLogo nesta atividade como já exposto acima é limitado,


mas é possível relacionar nesta proposta os diversos registros que os alunos devem
estudar por todo o percurso com base na Teoria dos Registros de Representação
Semiótica de Duval. A proposta sai de um registro geométrico e avança para um
registro algébrico e termina em um registro de código de linguagem de programação.
Em ambos os registros ocorreram diversos tratamentos. Por fim voltou-se ao registro
geométrico com o uso do software e o código de programação para visualizar os
polígonos. Para Duval a compreensão em Matemática implica necessariamente na
capacidade de articular diferentes registros e isso ocorre na atividade.

Os tópicos de linguagem de programação abordados nesta proposta são vários como


estrutura e execução de um código, declarações de variáveis, laço de repetição e
criação de funções. A proposta apresenta um código que o software Logo compreende
e a executa e que possuem duas variáveis que devem ser digitadas pelo usuário. O laço
ou estrutura de repetição executa uma repetição de um conjunto de instruções
enquanto a condição é verdadeira, por exemplo, a linha de código repita 4[pf 100 gd
45] a instrução pf 100 gd 45 deve ocorrer 4 vezes. Esta linha de código se assemelha
muito a estrutura de laço de repetição for( i=0, i <4, i++){instruções} das linguagens de
programação C, Java, por exemplo, e afirma que uma ou várias instruções serão
executadas 4 vezes. O próprio software SuperLogo faz a contagem das repetições das
instruções, em C a contagem das instruções é feita pelo incremento i++. Já uma
função é um conjunto de comando que executam uma tarefa.

Eu faria algumas adaptações na atividade para trabalhar com os meus alunos. Penso
que da forma que está organizada a atividade eu mudaria o objetivo principal que seria
de introduzir conceitos de linguagem de programação a partir de um software que é
relativamente simples e a avaliação seria criar e implementar os códigos. Outro ponto
importante para usar a proposta na sala de aula é que os alunos precisam estar
familiarizados como o software SuperLogo e isso leva muito tempo. Desta forma é
possível aplicar a proposta nestas condições.

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