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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

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PLANO DE AULA (PARTE II) – 3ºbimestre

SEMANA de 09 a 13.08
ANO LETIVO 2021
NOME DA UNIDADE ESCOLAR: PEI- E.E. Profª. Esmeralda Leonor Furlani Calaf
PROFESSORA: Renata
DISCIPLINA: Língua portuguesa
ANO/SÉRIE: 6ºAnos
HABILIDADES/OBJETIVOS
• ESSENCIAL- EF67LP27 Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações
artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas
a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.
• SUPORTE - EF15LP04/ EF15LP12/ EF69LP05B/

ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS

DESENVOLVENDO (II)
Para iniciarmos esta aula, conversaremos com os estudantes no sentido de acionar/retomar
os conhecimentos prévios, acerca dos gêneros textuais poema e relato pessoal, a fim de que as
informações já apreendidas possam servir de ponto de ancoragem para promover a interação com as
ideias, informações que serão trabalhadas nesta e, por conseguinte, nas aulas subsequentes, com
vista à aprendizagem significativa. Retomaremos a leitura do primeiro texto, com o objetivo que os
estudantes possam relembrar a temática e, assim, explorar a segunda proposta de texto com mais
atenção, obtendo melhor resultado na aprendizagem. Também, realizaremos uma atividade que
explore os aspectos textuais e linguísticos, de modo a atender aos objetivos propostos. Para tanto,
organizaremos o tempo em três momentos distintos: um primeiro momento, em que possa ser feita
uma releitura do texto A Infância, da Aula 1, para a retomada do tema “saudade da infância” e das
características do gênero textual narrativo (relato pessoal), de modo a antecipar as questões
propostas nas atividades desta aula. O segundo momento consistirá na resolução individual das
questões por parte dos estudantes.

FINALIZANDO
E, no terceiro momento, a finalização da aula. Sugeriremos aos estudantes a escuta de uma
canção que fale sobre a infância. Ao final, esperamos que os estudantes tenham compreendido as
diferenças básicas na estrutura dos gêneros textuais estudados e que tenham percebido que textos
com linguagem de estruturas diferentes podem apresentar aspectos em comum. Neste sentido,
serão retomadas as principais informações acerca do que foi estudado na aula e, na sequência,
solicitaremos a eles que façam uma memória da aula, destacando o que já sabiam e o que
aprenderam agora.

INSTRUMENTOS PARA VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

Interação do aluno com o professor no grupo de WhatsApp da classe e pelo CMSP
Entrega da atividade via WhatsApp (particular do professor)
Participação nas aulas presenciais

RECURSOS A SEREM UTILIZADOS:

Lápis e borracha e caderno universitário para registro da atividade;
Celular ou computador para produção e/ou postagem da atividade.