Curso 161000 Aula 03 v1

Aula 03
Estatística p/ Polícia Federal (Agente)

Pós-Edital
Autor:
Equipe Exatas Estratégia
Concursos
Aula 03
28 de Janeiro de 2021
10818680407 - Amanda Lopes da Silva

Equipe Exatas Estratégia Concursos
Aula 03
Sumário
1. Assimetria ..................................................................................................................................................... 3
1.1. Assimetria à Esquerda (negativa) ...................................................................................................... 6
1.2. Assimetria à Direita (positiva)............................................................................................................. 8
1.3 Coeficientes de Assimetria .................................................................................................................. 9
1.3.1. Primeiro Coeficiente de Assimetria de Pearson (A1)................................................................. 10
1.3.2. Segundo Coeficiente de Assimetria de Pearson (A2) ............................................................... 10

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1.3.3. Coeficiente quartílico de Assimetria (As) .................................................................................... 11
1.3.4. Coeficiente momento de assimetria (a3) .................................................................................... 12
2. Curtose ....................................................................................................................................................... 14
2.1. Coeficientes de Curtose ................................................................................................................... 15
2.1.1. Coeficiente Momento de Curtose (a4) ....................................................................................... 16
2.1.2. Coeficiente Percentílico de Curtose (CP) ................................................................................... 16
Questões Comentadas ................................................................................................................................. 18
Assimetria ................................................................................................................................................... 18
Curtose ........................................................................................................................................................ 39
Lista de Questões.......................................................................................................................................... 45
Assimetria ................................................................................................................................................... 45
Curtose ........................................................................................................................................................ 54
Questões Complementares Comentadas ................................................................................................. 58
Assimetria ................................................................................................................................................... 58
Curtose ........................................................................................................................................................ 63
Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

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Lista de Questões Complementares .......................................................................................................... 72
Assimetria ................................................................................................................................................... 72
Curtose ........................................................................................................................................................ 75
Gabarito .......................................................................................................................................................... 78


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1. ASSIMETRIA
Considere a seguinte sequência de dados, organizados em rol, que representam as idades de 16 alunos.
2, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 10
Vamos colocar estes dados em uma tabela:
Idade Frequência
2 1
4 2
5 3
6 4
7 3
8 2
10 1
Total 16
Podemos afirmar que essa sequência é simétrica. Por quê? Vejamos.
Note que temos sete valores diferentes na coluna das idades (2, 4, 5, 6, 7, 8, 10). O valor do meio é o 6:
Idade Frequência
2 1
4 2
5 3
6 4
7 3
8 2
10 1
Total 16
Agora, repare que os termos vizinhos ao seis (5 e 7) estão igualmente distantes dele. Similarmente,
afastando-nos do 6, temos o 4 e o 8, que estão igualmente espaçados em relação ao valor central. Na
sequência, afastando-nos ainda mais de 6, há o 2 e o 10. E ambos estão igualmente espaçados em relação a
6.


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O que concluímos até aqui? Temos que, à medida que nos afastamos de 6, os valores estão, aos pares, à
mesma distância do centro.
Chegou o momento de analisarmos as frequências. Veja que a frequência que corresponde ao 6 (valor
central) é 4. As frequências imediatamente vizinhas são 3 e 3:
Idade Frequência
2 1
4 2
5 3
6 4
7 3
8 2
10 1
Total 16
Quando nos afastamos mais do 4, as próximas frequências também são iguais entre si (2 e 2):
Idade Frequência
2 1
4 2
5 3
6 4
7 3
8 2
10 1
Total 16
À medida que nos afastamos mais da frequência 4, as frequências continuam iguais.
Então, notem que há dois padrões aqui.


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Quando os valores estão igualmente espaçados em relação ao valor central e quando as

frequências igualmente espaçadas em relação à frequência central são iguais entre si,
dizemos que a sequência de dados é simétrica.
Conseguimos visualizar melhor uma sequência simétrica por meio de gráficos. De fato, observe o gráfico de
colunas correspondente à série de dados do nosso exemplo:
Se você colocar um espelho bem em cima da coluna correspondente à idade 6, as duas partes vão se
sobrepor perfeitamente. Em outras palavras, o número 6 funciona como um eixo de simetria, de modo que
tudo que acontece à sua esquerda também acontece à sua direita.
Quando uma sequência é simétrica, a média, a mediana e a moda são iguais ao termo
central:
𝒙 = 𝑴𝒅 = 𝑴𝒐
No nosso exemplo, a média, a mediana e a moda são iguais a 6.

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1.1. Assimetria à Esquerda (negativa)
Sempre que um conjunto de dados não for simétrico, dizemos que ele é assimétrico. Nesses casos, não
conseguiremos construir um gráfico de colunas (ou um histograma, se tivermos dados em classes) com duas
partes que se sobreponham com perfeição. Mas podemos elaborar curvas de frequência com formato de
sino.
Um exemplo deste tipo de gráfico poderia ser as notas dos alunos de uma turma, em que no eixo vertical
estão as frequências e no eixo horizontal estão as notas:
Veja que as maiores frequências correspondem aos valores do meio, isto é, a maior parte das notas girou
em torno de 7. Algumas poucas pessoas obtiveram notas menores e outras com notas maiores. Se
colocarmos um espelho sobre o valor 7, as duas partes se sobrepõem com perfeição. Então, concluímos que
a sequência é simétrica.
Vejamos agora distribuições assimétricas. A primeira é a que segue:
Observe que agora os alunos não conseguiram muitas notas altas, certamente foi uma prova mais difícil. E
note a presença de uma "cauda" mais alongada na parte esquerda do gráfico. Dizemos que a curva é
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assimétrica negativa, ou desviada à esquerda, justamente devido ao fato de a nota dos alunos terem puxado
a média para a esquerda.
Para gravar essa classificação da assimetria, lembre-se sempre da cauda. A cauda está à
esquerda, então a curva é desviada à esquerda. E como a cauda está mais próxima dos
números negativos da reta real, então a curva é assimétrica negativa.
Agora, vamos analisar a posição de cada uma das medidas de tendência central no gráfico. Em relação à
moda, sua identificação é bem simples. A moda sempre corresponde ao maior valor no gráfico, isto é, trata-
se do termo de maior frequência que, no nosso exemplo, é o 7. Já a média sempre estará do mesmo lado
que a cauda. Por fim, a mediana estará localizada entre a média e a moda.
Assim, na distribuição de dados que estamos considerando, a moda seria igual a 7, a média estaria a esquerda
de 7 (logo, do lado da cauda) e a mediana estaria entre a média e a moda.


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1.2. Assimetria à Direita (positiva)
Suponha uma prova em que o professor aliviou um pouco a mão e trouxe questões mais fáceis. Nesse caso,
a curva de frequências das notas seria:
Agora os alunos tiveram um melhor desempenho e suas notas estão mais altas. Como sabemos disso?
Notamos no gráfico a presença de uma cauda mais alongada do lado direito. Logo, dizemos que a curva é
desviada à direita ou assimétrica positiva.
Quando a cauda está à direita, então a curva é desviada à direita. E como a cauda está
mais próxima dos números positivos, então a curva é assimétrica positiva.
Chegou o momento de localizarmos as medidas de tendência central. Sabemos que a moda é a medida mais
simples de ser identificada, pois é o termo de maior frequência, de forma que a moda é igual a 7. Por sua
vez, a média também estará do lado da cauda, então será um pouco maior que 7. Já a mediana, novamente,
estará entre a média e a moda.


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Para uma sequência de dados, podemos ter:
𝒙 = 𝑴𝒅 = 𝑴𝒐, quando a curva é simétrica.
𝒙 > 𝑴𝒅 > 𝑴𝒐, quando a curva é assimétrica positiva e sua cauda está à direita.
𝒙 < 𝑴𝒅 < 𝑴𝒐, quando a curva é assimétrica negativa e sua cauda está à esquerda.
1.3 Coeficientes de Assimetria
Até aqui, aprendemos que, quando é possível colocar um espelho sobre a curva de frequências, de forma
que as duas partes do gráfico se sobreponham com perfeição, temos uma curva simétrica. Caso contrário,
temos uma curva assimétrica, que pode ser negativa ou positiva.
Ocorre que há curvas cujas partes são bem diferentes uma da outra, de modo que são bastante assimétricas.
E, também, existem curvas pouco assimétricas, que as duas partes quase não se sobrepõem.


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Então, convém estudarmos medidas que nos indicam quão assimétrica é uma curva. Eles são conhecidos
como Coeficientes de Assimetria:
▪ Primeiro coeficiente de Assimetria de Pearson (A1)

▪ Segundo coeficiente de Assimetria de Pearson (A2)
▪ Coeficiente quartílico de Assimetria (As)
▪ Coeficiente momento de assimetria (a3)
1.3.1. Primeiro Coeficiente de Assimetria de Pearson (A1)
Uma medida que nos permite avaliar o quanto uma curva é assimétrica ou, contrariamente, o quanto se
aproxima de uma curva simétrica, é justamente a diferença entre a média e a moda.
Nesse sentido, a fórmula do Primeiro Coeficiente de Assimetria de Pearson relaciona essas duas grandezas:
𝒙 − 𝑴𝒐
𝑨𝟏 =
𝑺
Em que 𝒙 é a média, Mo é a moda, S é o desvio padrão e A1 é o primeiro coeficiente de assimetria de Pearson.
Se o resultado do primeiro coeficiente de assimetria for positivo, isto significa que a média é maior que a
moda, de forma que a média está mais à direita e, consequentemente, a curva é assimétrica à direita ou
positiva.
Do contrário, caso o resultado do primeiro coeficiente de assimetria for negativo, temos que a média é
menor que a moda, de forma que a média está mais à esquerda e, consequentemente, a curva é assimétrica
à esquerda ou negativa.
1.3.2. Segundo Coeficiente de Assimetria de Pearson (A2)
Pearson sugeriu uma aproximação para o cálculo da moda (a moda de Pearson), que é dada por:
𝑴𝒐 ≈ 𝟑𝑴𝒅 − 𝟐𝒙
Em que Mo representa a moda, Md a mediana e 𝒙 a média.
Substituindo essa expressão na fórmula do primeiro coeficiente de assimetria de Pearson, obtemos:
𝟑(𝒙 − 𝑴𝒅)
𝑨𝟐 =
𝑺
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Se a média é maior que a mediana, então o coeficiente de assimetria será maior que zero e a sequência é
assimétrica positiva.
Por outro lado, caso a média seja menor que a mediana, então o coeficiente de assimetria será menor que
zero e a sequência é assimétrica negativa.
Em relação ao resultado do coeficiente, podemos concluir:
- Se 0,15 < |A| < 1, a assimetria é moderada
- Se |A| > 1, a assimetria é forte
1.3.3. Coeficiente quartílico de Assimetria (As)
Outra medida de assimetria comumente empregada é o Coeficiente Quartílico de Assimetria, que toma os
quartis como referência para indicar a assimetria. Ele é dado por:
(𝑸𝟑 − 𝑸𝟐 ) − (𝑸𝟐 − 𝑸𝟏 )
𝑨𝒔 =
𝑸𝟑 − 𝑸𝟏
Em que Q representa o terceiro quartil, Q representa o segundo quartil Q representa o primeiro quartil.
Se (Q3 – Q2) for maior que (Q2 – Q1), então o coeficiente será positivo e os valores entre o segundo e o
terceiro quartil estão mais espalhados (mais distantes um dos outros), de modo que a cauda da curva estará
do lado direito, com assimetria positiva.
Por outro lado, com (Q3 – Q2) menor que (Q2 – Q1) o coeficiente será negativo, de modo que a cauda da
curva estará do lado esquerdo, com assimetria negativa.
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1.3.4. Coeficiente momento de assimetria (a3)
Por fim, temos o Coeficiente Momento de Assimetria, dado pela seguinte fórmula:
𝒎𝟑
𝒂𝟑 =
𝑺𝟑
Em que:
- m3 é o momento de ordem 3 em relação à média, e pode ser calculado assim:

𝑛
1
𝑚3 = × ∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )3
𝑛
𝑖=1
- S3 = S × S2, sendo que S é o desvio padrão, S2 é a variância.
- n corresponde ao número de dados.
Os momentos Mt, sendo t um número ímpar maior do que 1, podem ser utilizados para
indicar a assimetria dos dados. Frequentemente, usa-se o momento centrado na média
de ordem 3 (primeiro número ímpar maior do que 1).
Porém, os momentos possuem o inconveniente de dependerem da unidade de medida

dos dados (mesmo problema apresentado pela variância e desvio padrão).
Por exemplo, se os dados estão em metros, o momento de ordem 3 estará em m3. Para
contornar esse problema, dividimos o momento de ordem 3 por s3.
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FÓRMULAS DOS COEFICIENTES DE ASSIMETRIA
𝒙−𝑴𝒐
Primeiro Coeficiente de Assimetria de Pearson: 𝑨𝟏 = Se 0,15 < |A| < 1, a
𝑺
assimetria é moderada
𝟑(𝒙−𝑴𝒅)
Segundo Coeficiente de Assimetria de Pearson: 𝑨𝟐 = Se |A| > 1, a assimetria é
𝑺
forte
(𝑸𝟑 −𝑸𝟐 )−(𝑸𝟐 −𝑸𝟏 )
Coeficiente Quartílico de Assimetria: 𝑨𝒔 =
𝑸𝟑 −𝑸𝟏
𝒎𝟑
Coeficiente Momento de Assimetria: 𝒂𝟑 =
𝑺𝟑
ANÁLISE DO RESULTADO DOS COEFICIENTES DE ASSIMETRIA
Quando os coeficientes de assimetria são nulos, a distribuição é simétrica.
Quando os coeficientes são positivos, a assimetria é positiva (à direita).
Quando os coeficientes são negativos, a assimetria é negativa (à esquerda).
Quanto maior o módulo do coeficiente, mais assimétrica é a distribuição.
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2. CURTOSE
A curtose indica o grau de achatamento de uma distribuição de frequências. Dito de outro modo, as medidas
de curtose visam avaliar o quanto uma curva de frequências é achatada ou afilada.
Vamos tomar como parâmetro a distribuição normal:
Note que ela não é nem achatada e nem afilada; essa curva está numa situação intermediária. Ela recebe um
nome especial: mesocúrtica. Essa nomenclatura é apropriada, visto que o termo meso é um radical grego
que significa meio. Portanto, a classificação mesocúrtica significa curtose do meio.
Adotando a curva acima como referência, vamos analisar a curva seguinte:
Note que agora estamos diante de uma curva achatada. Ela recebe um nome especial: platicúrtica. Mais
uma vez é uma nomenclatura apropriada, já que o termo platy vem do grego e significa largo ou chato. Dessa
maneira, a classificação platicúrtica significa curtose achatada.
Por fim, podemos ter o seguinte tipo de curva:
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Repare que se trata de uma curva afilada no centro. Ela também tem um nome especial: leptocúrtica. O
termo lepto vem do latim e significa estreito ou afilado. Logo, a classificação leptocúrtica corresponde à
curtose afilado.
- Curva mesocúrtica: normal, nem afilada e nem achatada

- Curva platicúrtica: curva achatada
- Curva leptocúrtica: curva afilada
2.1. Coeficientes de Curtose
Sabemos que uma curva pode ser mais achatada, mais afilada, ou ser normal.
Nesse sentido, convém estudarmos medidas que nos indicam quão achatada ou afilada é uma curva. Elas
são conhecidas como Coeficientes de Curtose:
- Coeficiente Momento de Curtose (a4)
- Coeficiente Percentílico de Curtose (CP)
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2.1.1. Coeficiente Momento de Curtose (a4)
O coeficiente momento de curtose é dado por:
𝒎𝟒
𝒂𝟒 =
𝑺𝟒
Em que:
- m4 é o momento de ordem 4 em relação à média, e pode ser calculado assim:

𝑛
1
𝑚4 = × ∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )4
𝑛
𝑖=1
- S2 é a variância.
- n corresponde ao número de dados.
Para esse coeficiente, temos a seguinte classificação das curvas:
▪ a4 = 3: a curva é mesocúrtica
▪ a4 < 3: a curva é platicúrtica
▪ a4 > 3: a curva é leptocúrtica
2.1.2. Coeficiente Percentílico de Curtose (CP)
O Coeficiente Percentílico de Curtose, é dado por:
𝑸𝟑 − 𝑸𝟏 𝑸𝟑 − 𝑸𝟏
𝑪𝑷 = =
𝟐(𝑷𝟗𝟎 − 𝑷𝟏𝟎 ) 𝟐(𝒅𝟗 − 𝒅𝟏 )
Em que Q3 é o terceiro quartil, Q1 é o primeiro quartil, P90 é o nonagésimo percentil, P10 é o décimo percentil,
d9 é o nono decil e d1 é o primeiro decil.
Para esse coeficiente, temos a seguinte classificação das curvas:
▪ CP = 0,263: a curva é mesocúrtica

▪ CP < 0,263: a curva é leptocúrtica
▪ CP > 0,263: a curva é platicúrtica
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FÓRMULAS DOS COEFICIENTES DE CURTOSE

𝒎𝟒
Coeficiente Momento de Curtose: 𝒂𝟒 =
𝑺𝟒
𝑸𝟑 −𝑸𝟏 𝑸𝟑 −𝑸𝟏
Coeficiente Percentílico de Curtose: 𝑪𝑷 = =
𝟐(𝑷𝟗𝟎 −𝑷𝟏𝟎 ) 𝟐(𝒅𝟗 −𝒅𝟏 )
ANÁLISE DO RESULTADO DO COEFICIENTE MOMENTO DE CURTOSE
a4 = 3: a curva é mesocúrtica
a4 < 3: a curva é platicúrtica
a4 > 3: a curva é leptocúrtica
ANÁLISE DO RESULTADO DO COEFICIENTE PERCENTÍLICO DE CURTOSE
CP = 0,263: a curva é mesocúrtica
CP < 0,263: a curva é leptocúrtica
CP > 0,263: a curva é platicúrtica
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QUESTÕES COMENTADAS
Assimetria
1. (CESPE 2020/SEFAZ-DF) A partir de uma amostra aleatória simples de tamanho n, sabe-se que a média
aritmética de uma variável X foi igual a 3. Considerando que os valores possíveis para a variável X sejam -
1 e +4, julgue o item que se segue.
A distribuição da variável X é simétrica em torno da sua média amostral.
Comentários:
De início, teremos que descobrir qual a proporção de valores iguais a -1 e de valores iguais a 4. Assim, seja 𝑝
a proporção amostral de valores iguais a 4.
𝑃𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟çã𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑖𝑠 𝑎 4 𝑛𝑎 𝑎𝑚𝑜𝑠𝑡𝑟𝑎: 𝑝
O restante da amostra é formado pelos valores iguais a -1:
𝑃𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟çã𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑖𝑠 𝑎 − 1: 1 − 𝑝
Para obter a média aritmética, multiplicamos cada valor pela sua frequência relativa e depois somamos:
𝑋̅ = 4 × 𝑝 + (−1) × (1 − 𝑝)
O exercício disse que a média vale 3.
3 = 4𝑝 + (−1) × (1 − 𝑝)
Aplicando a propriedade distributiva, temos:
3 = 4𝑝 − 1 + 𝑝
Trazendo as constantes para o lado esquerdo da igualdade, e deixando tudo que depende de 𝑝 no lado
direito, temos:
3 + 1 = 4𝑝 + 𝑝
4 = 5𝑝
𝑝 = 45
𝑝 = 0,8
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Portanto, concluímos que 80% das observações foram iguais a +4.
É evidente que, se a distribuição fosse simétrica, teríamos aproximadamente metade das observações sendo
igual a -1 e a outra metade sendo igual a 4, mas não foi o que ocorreu. Então, temos um indicativo de
distribuição assimétrica (e não simétrica , como disse o item).
Gabarito: Errado.
2. (CESPE 2017/SE-DF) Um levantamento estatístico, feito em determinada região do país, mostrou que
jovens com idades entre 4 e 17 anos assistem à televisão, em média, durante 6 horas por dia.
A tabela a seguir apresenta outras estatísticas produzidas por esse levantamento.
A distribuição dos tempos T possui assimetria positiva.
Comentários:
Na distribuição assimétrica à direita (positiva) temos a seguinte relação entre as medidas de tendência
central:
Moda < Mediana < Média
A curva de frequência nesse tipo de distribuição possui cauda mais longa à direita. Com isso, a distância da
mediana aos quantis superiores é maior que a distância daquela aos quantis inferiores.
A mediana encontra-se no segundo quartil (50% do tempo assistindo televisão), que é 4 horas. Já a média é
igual a 6.
Como a média é maior que a mediana, podemos concluir que a distribuição dos tempos realmente possui
assimetria positiva.
Gabarito: Certo.
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3. (CESPE 2016/TCE-PA) A tabela seguinte apresenta a distribuição de frequências relativas da variável X,

que representa o número diário de denúncias registradas na ouvidoria de determinada instituição pública.
A distribuição da variável X é simétrica em torno da média.
Comentários:
A forma mais fácil de analisar a assimetria de uma distribuição é construindo seu gráfico:
Usamos a reta em preto para delimitar o centro do gráfico. O objetivo é de que ela funcione como um
espelho, de modo que as partes esquerda e direita da figura se sobreponham com perfeição. Por isso,
dizemos que a distribuição é simétrica.
Além disso, uma característica marcante da distribuição simétrica é que a média coincide com o ponto
central (2). Logo, está correto dizer que a distribuição é simétrica em torno da média, pois a média é mesmo
o ponto por onde passa o eixo de simetria.
Poderíamos ter chegado à mesma conclusão por perceber na tabela apresentada que a média e a mediana
possuem o mesmo valor (2). Quando isso acontece, estamos diante de uma distribuição simétrica.
Gabarito: Certo.
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4. (CESPE 2016/TCE-PA) Um indicador de desempenho X permite avaliar a qualidade dos processos de

governança de instituições públicas. A figura mostra, esquematicamente, a sua distribuição, obtida
mediante estudo amostral feito por determinada agência de pesquisa. A tabela apresenta estatísticas
descritivas referentes a essa distribuição.
A distribuição do indicador X apresenta assimetria positiva (ou à direita).
Comentários:
Uma forma de analisarmos a assimetria de uma distribuição de dados é por meio dos quartis. Conforme as
informações apresentadas no enunciado, temos:
(𝑄3 − 𝑄2 ) − (𝑄2 − 𝑄1 )
= (1,20 − 0,7) − (0,7 − 0,25)
= 0,5 − 0,45
= 0,05
Como o valor foi positivo, temos que a assimetria é positiva ou à direita.
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Outra forma de chegar à mesma conclusão é por verificar que a média (0,8) é maior que a mediana (0,7),
de modo que a distribuição em análise realmente possui assimetria positiva.
Gabarito: Certo.
5. (CESPE 2015/TELEBRAS) Uma empresa coletou e armazenou em um banco de dados diversas

informações sobre seus clientes, entre as quais estavam o valor da última fatura vencida e o pagamento
ou não dessa fatura. Analisando essas informações, a empresa concluiu que 15% de seus clientes estavam
inadimplentes. A empresa recolheu ainda dados como a unidade da Federação (UF) e o CEP da localidade
em que estão os clientes. Do conjunto de todos os clientes, uma amostra aleatória simples constituída por
2.175 indivíduos prestou também informações sobre sua renda domiciliar mensal, o que gerou o
histograma apresentado.
A média da variável renda domiciliar mensal dos clientes é menor que a mediana.
Comentários:
Ao analisarmos o gráfico apresentado, percebemos que estamos diante de uma distribuição assimétrica à
direita, pois a cauda da curva está localizada do lado direito.
Nesse caso, a média é maior que a mediana, que é maior que a moda.
Gabarito: Errado.
6. (CESPE 2015/DEPEN)
idade (x) percentual

18 < x < 25 30%
25 < x < 30 25%
30 < x < 35 20%
35 < x < 45 15%
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45 < x < 60 10%

total 100%
Felipe M. Monteiro, Gabriela R. Cardoso e Rafael da Silva. A seletividade do sistema prisional brasileiro e as políticas de segurança pública.
In: XV Congresso Brasileiro de Sociologia, 26 a 29 de julho de 2011, Curitiba (PR). Grupo de Trabalho – Violência e Sociedade (com
adaptações). A tabela precedente apresenta a distribuição percentual de presos no Brasil por faixa etária em 2010, segundo levantamento
feito por Monteiro et al. (2011), indicando que a população prisional brasileira nesse ano era predominantemente jovem.
Com base nos dados dessa tabela, julgue o item a seguir.
A mediana da distribuição mostrada é igual ou superior a 30 anos, pois as idades mínima e máxima na
população prisional brasileira em 2010 foram, respectivamente, 18 e 60 anos.
Comentários:
Em primeiro lugar, devemos calcular:
Idade (x) Percentual Perc. acumulado

18 < x < 25 30% 30%
25 < x < 30 25% 30% + 25% = 55%
30 < x < 35 20% 55% + 20% = 75%
35 < x < 45 15% 75% + 15% = 90%
45 < x < 60 10% 90% + 10% = 100%
Total 100%
Sabemos que:
• a idade 25 corresponde à frequência acumulada 30%;

• a idade 𝑀𝑑 (mediana) corresponde à frequência acumulada 50%;
• a idade 30 corresponde à frequência acumulada 55%.
Agora, podemos calcular a mediana por meio do método de interpolação:
𝑀𝑑 − 25 50 − 30
=
30 − 25 55 − 30
𝑀𝑑 − 25 20
=
5 25
𝑀𝑑 = 29
Assim, a mediana vale 29 anos.
Gabarito: Errado.
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7. (CESPE 2015/FUB)
Internet: <http://portal.inep.gov.br> (com adaptações).
privada pública
média amostral 2,6 2,8
desvio padrão amostral 0,36 0,48
primeiro decil (D1) 2,2 2,3
primeiro quartil (Q1) 2,3 2,5
mediana (Q2) 2,6 2,8
terceiro quartil (Q3) 2,9 3,1
nono decil (D9) 3,1 3,4
mínimo 1,1 1,4
máximo 3,3 4,2
O conceito médio da graduação (G) é um indicador calculado pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) para a avaliação da qualidade dos cursos de graduação das
instituições de ensino superior. A figura apresentada mostra, esquematicamente, as distribuições desse
indicador nas instituições privadas e públicas, referentes ao ano de 2013, e a tabela apresenta algumas
estatísticas descritivas referentes a essas distribuições.
Com base nessas informações, julgue o próximo item.
De acordo com os coeficientes de assimetria de Pearson, que consideram a média amostral, a mediana e os
quartis, sugerem que ambas as distribuições são simétricas.
Comentários:
Os coeficientes de assimetria de Pearson, que consideram a média amostral, a mediana e os quartis podem
ser calculados como:
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3(𝑋̅ − 𝑀𝑑)
𝐴𝑆 =
𝑆
ou
𝑄3 + 𝑄1 − 2 × 𝑀𝑑
𝐴𝑆 =
𝑄3 − 𝑄1
em que 𝑋̅ é a média amostral dos dados, 𝑀𝑑 é a mediana, 𝑆 é o desvio-padrão, 𝑄3 é o terceiro quartil,e

𝑄1é o primeiro quartil.
Vamos utilizar a primeira fórmula:
1. para as instituições privadas:
3(2,6 − 2,6)
𝐴𝑆𝑃𝑅𝐼 = =0
0,36
2. para as instituições públicas:
3(2,8 − 2,8)
𝐴𝑆𝑃𝑈𝐵 = =0
0,48
Devemos considerar que :
• AS.=.0, a distribuição é simétrica;

• AS > 0, a distribuição é assimétrica positiva;
• AS < 0, a distribuição é assimétrica negativa.
Como 𝐴𝑆𝑃𝑅𝐼 = 𝐴𝑆𝑃𝑈𝐵 = 0, concluímos que ambas as distribuições são simétricas. Reparem que, se utilizarmos
a segunda fórmula, também chegaremos ao mesmo resultado.
Gabarito: Certo.
8. (CESPE 2013/ANTT)
Número de
Número total de Média amostral Desvio padrão
caminhões
caminhões no das amostral
observados na
Estrato estrato idades dos das idades dos
amostra
(tamanho do caminhões caminhões
(tamanho da
estrato) do estrato do estrato
amostra)
A 10 mil 500 10 anos 10 anos
B 20 mil 1.000 20 anos 10 anos
25


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total 30 mil 1.500 - -
A tabela acima apresenta um levantamento estatístico por amostragem aleatória estratificada o qual foi
realizado para se estimar a idade média da frota de caminhões em determinada região do país. A
população de caminhões foi divida em dois estratos A e B, dos quais foram selecionados — sem reposição
— 500 e 1.000 caminhões, respectivamente, perfazendo o total de 1,5 mil caminhões na amostra. Com
base nessas informações e na tabela apresentada, julgue o seguinte item.
Se a distribuição das idades dos caminhões no estrato A for simétrica em torno do valor da sua média
populacional, então a mediana da distribuição das idades dos caminhões nesse estrato será igual a 10 anos.
Comentários:
Quando a distribuição é simétrica em torno da média, as medidas da média, da mediana e da moda

coincidem. Um exemplo clássico é a distribuição normal, simétrica em torno da média, cuja média 𝜇 é
também sua mediana e sua moda.
Da tabela, consultamos média amostral de 10 anos, o que, dada a suposição da distribuição simétrica, leva-
nos à mediana de 10 anos.
Gabarito: Certo.
9. (CESPE 2012/PRF) A tabela seguinte apresenta as estatísticas produzidas em um levantamento acerca

do número diário de acidentes que envolvem motocicletas em determinado local.
26


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Segundo o coeficiente de assimetria de Pearson, a distribuição desse número diário de acidentes apresenta
assimetria negativa.
Comentários:
Reparem que a média (10) é maior que a mediana (8), de modo que a assimetria é positiva.
Já resolvemos a questão só por meio dessa simples análise. Mas, vamos trabalhar também com o coeficiente
de Pearson, conforme solicitado pelo item.
O segundo Coeficiente de Pearson é dado pela seguinte fórmula:
3(𝑥̅ − 𝑀𝑑)
𝐴2 =
𝑆
Substituindo os dados apresentados, temos:
3(10 − 8) 6
𝐴2 = = = 0,5
12 12
Observem que o coeficiente de assimetria é maior que zero, de modo que a sequência é assimétrica positiva.
Gabarito: Errado.
10. (CESPE 2012/PRF)
Q P (%)
1 50
2 20
3 15
4 10
5 5
A tabela acima mostra a distribuição da quantidade Q de pessoas transportadas, incluindo o condutor, por
veículo de passeio circulando em determinado município, obtida como resultado de uma pesquisa feita
nesse município para se avaliar o sistema de transporte local. Nessa tabela, P representa a porcentagem
dos veículos de passeio circulando no município que transportam Q pessoas, para Q = 1, ..., 5. Com base
nessas informações, julgue o seguinte item.
A quantidade de pessoas transportadas por veículo de passeio circulando no município é distribuída em

torno do valor 3, que representa a mediana da distribuição descrita. Como ocorre a concentração de muitos
casos abaixo desse valor, essa distribuição possui assimetria negativa.
Comentários:
27


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A mediana é o valor que apresenta frequência acumulada de 50%. No caso, a mediana é 1, pois 50% das
observações são menores ou iguais a 1 (no caso, exatamente iguais a 1).
Portanto, é errado dizer que a mediana é 3.
Além disso, vejam que as frequências são altas para valores pequenos de Q, e vão diminuindo para valores
grandes de Q. Isso aponta para uma assimetria positiva.
Gabarito: Errado.
11. (CESPE 2011/TRE ES)
A tabela acima apresenta uma distribuição hipotética das quantidades de eleitores que não votaram no
segundo turno da eleição para presidente da República bem como os números de municípios em que essas
quantidades ocorreram. Com base nessa tabela, julgue o item seguinte, relativo à análise exploratória de
dados.
Considerando-se os três intervalos de classe centrais, é correto afirmar que a distribuição dos dados da tabela
acima é aproximadamente simétrica em torno da média.
Comentários:
Observem as três classes centrais, indicadas na figura a seguir:
28


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Elas concentram a maior parte das observações, pois têm frequências bem altas. E, considerando apenas
estas classes, realmente temos uma simetria em torno da classe central. Isso ocorre porque as frequências
das classes adjacentes à classe central são iguais entre si (ambas valem 1000).
Deste modo, é correto afirmar que a distribuição é aproximadamente simétrica. A simetria não é perfeita,
porque nas classes extremas as frequências não coincidem (364 > 200).
Gabarito: Certo.
dados.
A moda da distribuição se encontra no mesmo intervalo de classe que contempla a mediana e a média.
Comentários:
A moda se encontra na classe central (de 4.000 a 6.000), que é a classe com maior frequência.
Para determinar a classe que contém a mediana, vamos acumulando as frequências, até atingir 50% do total:
50% × 5.564 = 2.782
Vejamos como fica:
Classe Frequência Frequência acumulada

0 a 2.000 364 364
2.000 a 4.000 1.000 1.364
29


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4.000 a 6.000 3.000 4.364
Justamente na classe de 4.000 a 6.000 nós extrapolamos a frequência acumulada de 2.782. Logo, a mediana
também está nesta classe.
Agora, vamos calcular a média. Para isso, primeiro vamos identificar os pontos médios.
Classe PM Frequência ( fi ) PM x fi
0 a 2.000 1.000 364 364.000
2.000 a 4.000 3.000 1.000 3.000.000
4.000 a 6.000 5.000 3.000 15.000.000
Total 4.464 18.364.000
==189f94==
Dessa forma, temos que a média é:
18.364.000
𝑥̅ = ≅ 4.208,06
4.364
Gabarito: Certo.
quantidades ocorreram. Com base nessa tabela, julgue o item segunite, relativo à análise exploratória de
dados.
A média e a mediana do número de eleitores que não votaram estão entre 4.000 e 6.000.
Comentários:
30


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Essa questão foi resolvida no item anterior, mas vamos ver novamente para reforçar. Como sabemos, para
determinar a classe que contém a mediana, vamos acumulando as frequências, até atingir 50% do total:
50% × 5.564 = 2.782
Logo, teremos uma tabela parecida com a mostrada a seguir:
Classe Frequência Frequência acumulada

0 a 2.000 364 364
2.000 a 4.000 1.000 1.364
4.000 a 6.000 3.000 4.364
Reparem que justamente na classe de 4.000 a 6.000 nós extrapolamos a frequência acumulada de 2.782.
Portanto, a mediana também está nesta classe.
Agora, vamos calcular a média. Para isso, primeiro vamos identificar os pontos médios.
Classe PM Frequência ( fi ) PM x fi
0 a 2.000 1.000 364 364.000
2.000 a 4.000 3.000 1.000 3.000.000
4.000 a 6.000 5.000 3.000 15.000.000
Total 4.464 18.364.000
Dessa forma, temos que a média é:
18.364.000
𝑥̅ = ≅ 4.208,06
4.364
Gabarito: Certo.
14. (CESPE 2011/ALE-CE)
X 0 1 2 3 4 5
frequência absoluta 80 47 30 20 6 1
Um levantamento foi realizado para se avaliar, por município, a quantidade X de obras que estão sob
suspeita de irregularidade. Com base em uma amostra de municípios, foi obtida a distribuição de
frequências mostrada na tabela acima. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.
A distribuição da quantidade X apresenta assimetria à direita (ou positiva).
31


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Comentários:
A assimetria é uma comparação direta entre a média, moda e mediana de um conjunto de dados.
Como regra, temos sempre que

– a moda está no topo.
– a mediana está no meio.
– a média está na ponta.
A partir da relação acima temos três casos a serem analisados:

1. se média = mediana = moda, então a distribuição de dados é dita simétrica;
2. se média > mediana > moda, então grande parte dos valores vão se concentrar no começo da curva.
Com isso teremos uma distribuição assimétrica positiva ou à direita;
3. se média < mediana < moda, então grande parte dos valores vão se concentrar no final da curva. Com
isso teremos uma distribuição assimétrica negativa ou à esquerda.
Depois dessa explicação, vamos ao item.
A moda da variável X é igual a 0, pois é o valor com maior frequência absoluta. Por outro lado, a média de X
assume um valor positivo, pois X assume somente valores positivos, com exceção do X = 0. Com isso, a média
será maior que a moda, caracterizando uma assimetria positiva.
Gabarito: Certo.
15. (CESPE 2010/MPU) Uma pesquisa sobre obesidade resultou na seguinte distribuição da massa corporal
para um grupo de 100 pessoas.
𝑸 −𝑸 𝑸𝟏 +𝑸𝟑 −𝟐𝑸𝟐
Considerando que 𝑲 = 𝟐(𝑫𝟑 −𝑫𝟏 ) e 𝑨𝟐 = são medidas de curtose e de assimetria,
𝟗 𝟏 𝑸𝟑 −𝑸𝟏
respectivamente, em que Dk representa o k-ésimo decil e Qk representa o k-ésimo quartil, julgue o item
subsequente.
A distribuição da massa corporal, segundo a medida A2, é assimétrica positiva.
Comentários:
32


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Para avaliar se ele é positivo ou negativo e assim determinar se a assimetria é positiva ou negativa, basta
analisar o numerador.
Vamos calcular os quartis. O primeiro passo é determinar as frequências acumuladas:
Classe Frequência simples Frequência acumulada

40 a 50 10 10
50 a 60 20 30
60 a 70 30 60
70 a 80 25 85
80 a 90 15 100
O primeiro quartil é o valor que tem frequência acumulada 25, que corresponde a 1/4 do número de
observações
O 50 tem 𝐹 = 10
O primeiro quartil, 𝑄1 , tem 𝐹 = 25
O 60 tem 𝐹 = 30
Na interpolação linear a gente faz a diferença entre as linhas e monta as proporções:
𝑄1 − 50 25 − 10
=
60 − 50 30 − 10
𝑄1 = 57,5
Com o mesmo raciocínio calculamos o segundo quartil:
60 tem 𝐹 = 30
𝑄2 tem 𝐹 = 50
70 tem 𝐹 = 60
𝑄2 − 60 50 − 30
=
70 − 60 60 − 30
𝑄2 = 66,67
Isso também se aplica ao terceiro quartil.
70 tem 𝐹 = 60
𝑄3 tem 𝐹 = 75
33


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80 tem 𝐹 = 85
𝑄3 − 70 75 − 60
=
80 − 70 85 − 60
𝑄3 = 76
O numerador do coeficiente fica:
76 + 57,5 − 2 × 66,67 = 0,16
O coeficiente deu positivo. Logo, a assimetria é positiva.
Gabarito: Certo.
16. (CESPE 2005/ANTAQ) Em uma pesquisa realizada para verificar os preços cobrados em 2002 para o
embarque de contêineres em um porto brasileiro, foram apurados 20 preços, que estão representados na
figura abaixo (diagrama de pontos).
Com base nas informações do texto e da figura acima, julgue o item a seguir.
A distribuição desses preços é simétrica em torno da média.
Comentários:
A média dessa amostra é:
34


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1 × 260 + 2 × 270 + 3 × 290 + 8 × 300 + 4 × 310 + 1 × 330 + 1 × 360

𝑋̅ =
1+2+3+8+4+1+1
6.000
𝑋̅ = = 300 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠
20
Agora, devemos traçar um eixo de simetria na coluna representada pelo valor R$ 300,00 e verificar se a
distribuição dos valores tem a mesma concentração tanto na esquerda quanto na direita.
Assim, já na primeira coluna de valores simétricos à média (290 e 310 reais), não temos a mesma distribuição
de valores, ou seja, a distribuição de preços não é simétrica em relação à média!
Gabarito: Errado.
O coeficiente de assimetria de Pearson dos preços representados é igual a zero.
Comentários:
A questão não explicitou qual o coeficiente de assimetria de Pearson considerado. Existem dois:
a) primeiro coeficiente de Pearson:

35


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𝑋̅ − 𝑀𝑜
𝐴1 =
𝑆
Em que 𝑋̅ é a média, 𝑀𝑜 é a moda e 𝑆 é o desvio padrão.
b) segundo coeficiente de Pearson:
3(𝑋̅ − 𝑀𝑑)
𝐴2 =
𝑆
Em que 𝑀𝑑 é a mediana.
Podemos calcular a média dessa amostra por meio da seguinte expressão:
1 × 260 + 2 × 270 + 3 × 290 + 8 × 300 + 4 × 310 + 1 × 330 + 1 × 360

𝑋̅ =
1+2+3+8+4+1+1
6.000
𝑋̅ = = 300 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠
20
A mediana (Md) é o valor que ocupa a posição central de uma série de observações de uma variável, em rol,
dividindo o conjunto em duas partes iguais, ou seja, a quantidade dos valores inferiores à mediana é igual a
quantidade dos valores superiores à mediana.
Colocando os dados da tabela em rol, teremos:
260; 270; 270; 290; 290; 290; 300; 300; 300; 300; 300; 300; 300; 300; 310; 310; 310; 310; 330; 360
Nesse caso, não temos um valor na posição central, pois o número de dados é par. Então, para acharmos a
mediana, devemos pegar os dois termos centrais, nesse caso, o 10º e o 11º elementos; fazer a média entre
eles. Dessa forma, a mediana é:
300 + 300
𝑀𝑑 = = 300
2
Por fim, a moda de uma série de dados é o valor mais frequente. Como temos um gráfico de pontos que
representa os resultados da pesquisa, conseguimos observar que o preço mais frequente entre todos os
preços informados na pesquisa foi R$ 300,00. Portanto, a moda dos preços apurados é R$ 300,00.
Deste modo, os dois coeficientes de assimetria de Pearson serão nulos. Vejam:
𝑋̅ − 𝑀𝑜 300 − 300
𝐴1 = = =0
𝑆 𝑆
36


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3(𝑋̅ − 𝑀𝑑) 3(300 − 300)

𝐴2 = = =0
𝑆 𝑆
Gabarito: Certo.
18. (CESPE 2004/PF) Em determinada semana, certa região foi dividida em 200 setores disjuntos para o
estudo da distribuição espacial da incidência de um certo tipo de crime. Cada setor possui a forma de um
quadrado de 4 km2 de área. Acredita-se que a ocorrência do crime seja aleatória. A tabela abaixo apresenta
o percentual de setores em que foi registrada a incidência X (número de ocorrências observadas no setor)
do crime investigado.
Com base nas informações acima, julgue o item a seguir.
A distribuição de X é simétrica em torno da média.
Comentários:
Nesse item, não será necessário calcular a média. Uma rápida olhada na tabela permite-nos concluir que se
trata de uma distribuição assimétrica, pois os percentuais associados às ocorrências X = 0 e X = 4 são
diferentes. Repare que para X = 1 e X = 2 os percentuais são iguais.
De qualquer forma, a média de X é dada por:
0 × 5 + 1 × 25 + 2 × 35 + 3 × 25 + 4 × 5 0 + 25 + 70 + 75 + 20 190
𝑋̅ = = = = 1,9
100 100 100
A figura abaixo ilustra a distribuição de X, com destaque para a posição da média (seta vertical azul). Reparem
na ausência de simetria.
37


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Gabarito: Errado.
19. (CESPE 2002/SEFAZ-AL)
O gráfico acima, construído com base em uma amostra de trabalhadores brasileiros, é uma adaptação de
um artigo publicado no jornal Folha de S. Paulo, em 24/3/2002.
Com base nessas informações, julgue o item a seguir, referente aos trabalhadores incluídos na amostra.
A distribuição de salários apresenta assimetria positiva ou à direita.
Comentários:
A classe modal é apresentada em destaque na figura a seguir:
38


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De fato, o gráfico apresenta uma cauda mais alongada do lado direito da moda (3 classes, totalizando
26+10+5), o que é um indicativo de assimetria positiva.
Gabarito: Certo.
Curtose
20. (CESPE 2018/SE-DF) Define-se estatística descritiva como a etapa inicial da análise utilizada para
descrever e resumir dados. Em relação às medidas descritivas, julgue o item a seguir.
São medidas descritivas as medidas de posição (tendência central e separatrizes), as de dispersão, as de

assimetria e as de curtose.
Comentários:
A Estatística Descritiva permite-nos resumir, descrever e compreender os dados de uma distribuição usando
medidas de tendência central (média, mediana e moda), medidas de dispersão (valores mínimo e máximo,
desvio padrão e variância), percentis, quartis e decis, e medidas de distribuição (curtose ou achatamento e
simetria da curva de distribuição).
Gabarito: Certo.
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O índice percentílico de curtose foi superior a 0,4, o que sugere que a distribuição dos tempos T seja
leptocúrtica.
Comentários:
O Coeficiente Percentílico de Curtose mede o achatamento da curva da função de distribuição. Seu

referencial é o achatamento da distribuição normal. Ele é dado por:
𝑄3 − 𝑄1
𝐶𝑃 =
2(𝑑9 − 𝑑1 )
Em que Q3 é o terceiro quartil, Q1 é o primeiro quartil, d9 é o nono decil e d1 é o primeiro decil.
São possíveis as seguintes situações:
CP < 0,263, então a distribuição é leptocúrtica
CP = 0,263, então a distribuição é mesocúrtica
CP > 0,263, então a distribuição é platicúrtica.
8−2 6 1
𝐶𝑃 = = = = 𝟎, 𝟑𝟑𝟑 …
2(10 − 1) 18 3
Como o coeficiente é maior que 0,263, a distribuição dos tempos é platicúrtica, o que indica que sua curva
de densidade é mais achatada que a da normal.
Gabarito: Errado.
22. (CESPE 2015/DEPEN) A curtose é uma medida de variação que representa a semiamplitude de uma
distribuição de dados e, por isso, seu valor na distribuição percentual de presos no Brasil em 2010 foi igual
a 21 anos.
40


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Felipe M. Monteiro, Gabriela R. Cardoso e Rafael da Silva. A seletividade do sistema prisional brasileiro e as políticas de segurança pública. In: XV Congresso
Brasileiro de Sociologia, 26 a 29 de julho de 2011, Curitiba (PR). Grupo de Trabalho – Violência e Sociedade (com adaptações). A tabela precedente apresenta a
distribuição percentual de presos no Brasil por faixa etária em 2010, segundo levantamento feito por Monteiro et al. (2011), indicando que a população prisional
brasileira nesse ano era predominantemente jovem.
Comentários:
Devemos lembrar que as medidas de dispersão nos indicam o quanto os dados estão dispersos ou
concentrados. A maior parte delas toma como referência a média aritmética, ou seja, o quanto os dados
estão próximos ou afastados da média. Por sua vez, a curtose mede o grau de achatamento da curva.
Outro aspecto a analisarmos é que a curtose não representa a semiamplitude de uma distribuição. Há
diferentes coeficientes de curtose, mas nenhum deles corresponde à semiamplitude.
Por fim, as medidas de curtose são adimensionais, ou seja, não têm unidade de medida, de modo que não é
possível que assumam o valor 21 anos.
Gabarito: Errado.
23. (CESPE 2015/FUB) O conceito médio da graduação (G) é um indicador calculado pelo INEP (Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) para a avaliação da qualidade dos cursos de
graduação das instituições de ensino superior. A figura apresentada mostra, esquematicamente, as
distribuições desse indicador nas instituições privadas e públicas, referentes ao ano de 2013, e a tabela
apresenta algumas estatísticas descritivas referentes a essas distribuições.
41


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O coeficiente percentílico de curtose da distribuição do indicador G nas instituições privadas é inferior ao

coeficiente percentílico de curtose desse mesmo indicador nas instituições públicas.
Comentários:
O Coeficiente Percentílico de Curtose mede o achatamento da curva da função de distribuição. Seu

referencial é o achatamento da distribuição normal. Ele é dado por:
𝑄3 − 𝑄1
𝐶𝑃 =
2(𝐷9 − 𝐷1 )
Em que Q3 é o terceiro quartil, Q1 é o primeiro quartil, D9 é o nono decil e D1 é o primeiro decil.
2,9 − 2,3
𝐶𝑃𝑅𝐼 = = 𝟎, 𝟑𝟑
2(3,1 − 2,2)
3,1 − 2,5
𝐶𝑃𝑈𝐵 = = 𝟎, 𝟐𝟕𝟑
2(3,4 − 2,3)
42


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Portanto, concluímos que CPRI > CPUB.
Gabarito: Errado.
24. (CESPE 2012/PRF) A tabela acima mostra a distribuição da quantidade Q de pessoas transportadas,
incluindo o condutor, por veículo de passeio circulando em determinado município, obtida como resultado
de uma pesquisa feita nesse município para se avaliar o sistema de transporte local. Nessa tabela, P
representa a porcentagem dos veículos de passeio circulando no município que transportam Q pessoas,
para Q = 1, ..., 5.
Como a tabela mostrada apresenta sequência decrescente dos percentuais à medida que o valor da
quantidade Q aumenta, a distribuição descrita apresenta curtose negativa.
Comentários:
O item fala de uma sequência decrescente dos percentuais à medida que o valor da quantidade Q aumenta.
Tal comportamento das frequências permite-nos avaliar a assimetria da curva, mas não sua curtose.
De fato, a curtose é o grau de achatamento, e tem a ver com a distância entre determinados quantis, o que
não é apreendido pelo fato de as frequências serem decrescentes.
Gabarito: Errado.
25. (CESPE 2011/TRE-ES)
43


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dados.
A curtose da distribuição em questão pode ser avaliada com base na estimativa do quarto momento central,
a qual deve ser comparada com o valor de referência 3, visto que todas as distribuições simétricas possuem
quarto momento central igual a 3.
Comentários:
A questão misturou assimetria com curtose. O quarto momento central realmente pode ser usado para
avaliar a curtose. Dividindo o quarto momento central pelo quadrado da variância, obtemos o coeficiente de
curtose. No caso de curvas mesocúrticas , usadas como referência, o coeficiente vale 3.
Gabarito: Errado.
44


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LISTA DE QUESTÕES
Assimetria
1. (CESPE 2020/SEFAZ-DF) A partir de uma amostra aleatória simples de tamanho n, sabe-se que a média
aritmética de uma variável X foi igual a 3. Considerando que os valores possíveis para a variável X sejam -
1 e +4, julgue o item que se segue.
A distribuição da variável X é simétrica em torno da sua média amostral.
A distribuição dos tempos T possui assimetria positiva.
3. (CESPE 2016/TCE-PA) A tabela seguinte apresenta a distribuição de frequências relativas da variável X,

que representa o número diário de denúncias registradas na ouvidoria de determinada instituição pública.
45


Aula 03
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A distribuição da variável X é simétrica em torno da média.
4. (CESPE 2016/TCE-PA) Um indicador de desempenho X permite avaliar a qualidade dos processos de

governança de instituições públicas. A figura mostra, esquematicamente, a sua distribuição, obtida
mediante estudo amostral feito por determinada agência de pesquisa. A tabela apresenta estatísticas
descritivas referentes a essa distribuição.
A distribuição do indicador X apresenta assimetria positiva (ou à direita).
5. (CESPE 2015/TELEBRAS) Uma empresa coletou e armazenou em um banco de dados diversas

informações sobre seus clientes, entre as quais estavam o valor da última fatura vencida e o pagamento
ou não dessa fatura. Analisando essas informações, a empresa concluiu que 15% de seus clientes estavam
inadimplentes. A empresa recolheu ainda dados como a unidade da Federação (UF) e o CEP da localidade
em que estão os clientes. Do conjunto de todos os clientes, uma amostra aleatória simples constituída por
2.175 indivíduos prestou também informações sobre sua renda domiciliar mensal, o que gerou o
histograma apresentado.
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A média da variável renda domiciliar mensal dos clientes é menor que a mediana.
6. (CESPE 2015/DEPEN)
idade (x) percentual

18 < x < 25 30%
25 < x < 30 25%
30 < x < 35 20%
35 < x < 45 15%
45 < x < 60 10%
total 100%
Felipe M. Monteiro, Gabriela R. Cardoso e Rafael da Silva. A seletividade do sistema prisional brasileiro e as políticas de segurança pública.
In: XV Congresso Brasileiro de Sociologia, 26 a 29 de julho de 2011, Curitiba (PR). Grupo de Trabalho – Violência e Sociedade (com
adaptações). A tabela precedente apresenta a distribuição percentual de presos no Brasil por faixa etária em 2010, segundo levantamento
feito por Monteiro et al. (2011), indicando que a população prisional brasileira nesse ano era predominantemente jovem.
Com base nos dados dessa tabela, julgue o item a seguir.
A mediana da distribuição mostrada é igual ou superior a 30 anos, pois as idades mínima e máxima na
população prisional brasileira em 2010 foram, respectivamente, 18 e 60 anos.
7. (CESPE 2015/FUB)
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privada pública
média amostral 2,6 2,8
desvio padrão amostral 0,36 0,48
primeiro decil (D1) 2,2 2,3
primeiro quartil (Q1) 2,3 2,5
mediana (Q2) 2,6 2,8
terceiro quartil (Q3) 2,9 3,1
nono decil (D9) 3,1 3,4
mínimo 1,1 1,4
máximo 3,3 4,2
O conceito médio da graduação (G) é um indicador calculado pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) para a avaliação da qualidade dos cursos de graduação das
instituições de ensino superior. A figura apresentada mostra, esquematicamente, as distribuições desse
indicador nas instituições privadas e públicas, referentes ao ano de 2013, e a tabela apresenta algumas
estatísticas descritivas referentes a essas distribuições.
Com base nessas informações, julgue o próximo item.
De acordo com os coeficientes de assimetria de Pearson, que consideram a média amostral, a mediana e os
quartis, sugerem que ambas as distribuições são simétricas.
8. (CESPE 2013/ANTT)
Número total de Número de Média amostral Desvio padrão

Estrato caminhões no caminhões das amostral
estrato observados na idades dos das idades dos
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(tamanho do amostra caminhões caminhões

estrato) (tamanho da do estrato do estrato
amostra)
A 10 mil 500 10 anos 10 anos
B 20 mil 1.000 20 anos 10 anos
total 30 mil 1.500 - -
A tabela acima apresenta um levantamento estatístico por amostragem aleatória estratificada o qual foi
realizado para se estimar a idade média da frota de caminhões em determinada região do país. A
população de caminhões foi divida em dois estratos A e B, dos quais foram selecionados — sem reposição
— 500 e 1.000 caminhões, respectivamente, perfazendo o total de 1,5 mil caminhões na amostra. Com
base nessas informações e na tabela apresentada, julgue o seguinte item.
Se a distribuição das idades dos caminhões no estrato A for simétrica em torno do valor da sua média
populacional, então a mediana da distribuição das idades dos caminhões nesse estrato será igual a 10 anos.
9. (CESPE 2012/PRF) A tabela seguinte apresenta as estatísticas produzidas em um levantamento acerca

do número diário de acidentes que envolvem motocicletas em determinado local.
Segundo o coeficiente de assimetria de Pearson, a distribuição desse número diário de acidentes apresenta
assimetria negativa.
10. (CESPE 2012/PRF)
Q P (%)
1 50
2 20
3 15
4 10
5 5
A tabela acima mostra a distribuição da quantidade Q de pessoas transportadas, incluindo o condutor, por
veículo de passeio circulando em determinado município, obtida como resultado de uma pesquisa feita
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nesse município para se avaliar o sistema de transporte local. Nessa tabela, P representa a porcentagem
dos veículos de passeio circulando no município que transportam Q pessoas, para Q = 1, ..., 5. Com base
nessas informações, julgue o seguinte item.
A quantidade de pessoas transportadas por veículo de passeio circulando no município é distribuída em

torno do valor 3, que representa a mediana da distribuição descrita. Como ocorre a concentração de muitos
casos abaixo desse valor, essa distribuição possui assimetria negativa.
dados.
Considerando-se os três intervalos de classe centrais, é correto afirmar que a distribuição dos dados da tabela
acima é aproximadamente simétrica em torno da média.
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dados.
A moda da distribuição se encontra no mesmo intervalo de classe que contempla a mediana e a média.
dados.
A média e a mediana do número de eleitores que não votaram estão entre 4.000 e 6.000.
14. (CESPE 2011/ALE-CE)
X 0 1 2 3 4 5
frequência absoluta 80 47 30 20 6 1
Um levantamento foi realizado para se avaliar, por município, a quantidade X de obras que estão sob
suspeita de irregularidade. Com base em uma amostra de municípios, foi obtida a distribuição de
frequências mostrada na tabela acima. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.
A distribuição da quantidade X apresenta assimetria à direita (ou positiva).
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15. (CESPE 2010/MPU) Uma pesquisa sobre obesidade resultou na seguinte distribuição da massa corporal
para um grupo de 100 pessoas.
𝑸 −𝑸 𝑸𝟏 +𝑸𝟑 −𝟐𝑸𝟐
Considerando que 𝑲 = 𝟐(𝑫𝟑 −𝑫𝟏 ) e 𝑨𝟐 = são medidas de curtose e de assimetria,
𝟗 𝟏 𝑸𝟑 −𝑸𝟏
respectivamente, em que Dk representa o k-ésimo decil e Qk representa o k-ésimo quartil, julgue o item
subsequente.
A distribuição da massa corporal, segundo a medida A2, é assimétrica positiva.
A distribuição desses preços é simétrica em torno da média.
52


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O coeficiente de assimetria de Pearson dos preços representados é igual a zero.
18. (CESPE 2004/PF) Em determinada semana, certa região foi dividida em 200 setores disjuntos para o
estudo da distribuição espacial da incidência de um certo tipo de crime. Cada setor possui a forma de um
quadrado de 4 km2 de área. Acredita-se que a ocorrência do crime seja aleatória. A tabela abaixo apresenta
o percentual de setores em que foi registrada a incidência X (número de ocorrências observadas no setor)
do crime investigado.
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Com base nas informações acima, julgue o item a seguir.
A distribuição de X é simétrica em torno da média.
19. (CESPE 2002/SEFAZ-AL)
O gráfico acima, construído com base em uma amostra de trabalhadores brasileiros, é uma adaptação de
um artigo publicado no jornal Folha de S. Paulo, em 24/3/2002.
Com base nessas informações, julgue o item a seguir, referente aos trabalhadores incluídos na amostra.
A distribuição de salários apresenta assimetria positiva ou à direita.
Curtose
20. (CESPE 2018/SE-DF) Define-se estatística descritiva como a etapa inicial da análise utilizada para
descrever e resumir dados. Em relação às medidas descritivas, julgue o item a seguir.
São medidas descritivas as medidas de posição (tendência central e separatrizes), as de dispersão, as de

assimetria e as de curtose.
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O índice percentílico de curtose foi superior a 0,4, o que sugere que a distribuição dos tempos T seja
leptocúrtica.
22. (CESPE 2015/DEPEN) A curtose é uma medida de variação que representa a semiamplitude de uma
distribuição de dados e, por isso, seu valor na distribuição percentual de presos no Brasil em 2010 foi igual
a 21 anos.
Felipe M. Monteiro, Gabriela R. Cardoso e Rafael da Silva. A seletividade do sistema prisional brasileiro e as políticas de segurança pública. In: XV Congresso
Brasileiro de Sociologia, 26 a 29 de julho de 2011, Curitiba (PR). Grupo de Trabalho – Violência e Sociedade (com adaptações). A tabela precedente apresenta a
distribuição percentual de presos no Brasil por faixa etária em 2010, segundo levantamento feito por Monteiro et al. (2011), indicando que a população prisional
brasileira nesse ano era predominantemente jovem.
23. (CESPE 2015/FUB) O conceito médio da graduação (G) é um indicador calculado pelo INEP (Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) para a avaliação da qualidade dos cursos de
graduação das instituições de ensino superior. A figura apresentada mostra, esquematicamente, as
distribuições desse indicador nas instituições privadas e públicas, referentes ao ano de 2013, e a tabela
apresenta algumas estatísticas descritivas referentes a essas distribuições.
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O coeficiente percentílico de curtose da distribuição do indicador G nas instituições privadas é inferior ao

coeficiente percentílico de curtose desse mesmo indicador nas instituições públicas.
24. (CESPE 2012/PRF) A tabela acima mostra a distribuição da quantidade Q de pessoas transportadas,
incluindo o condutor, por veículo de passeio circulando em determinado município, obtida como resultado
de uma pesquisa feita nesse município para se avaliar o sistema de transporte local. Nessa tabela, P
representa a porcentagem dos veículos de passeio circulando no município que transportam Q pessoas,
para Q = 1, ..., 5.
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Como a tabela mostrada apresenta sequência decrescente dos percentuais à medida que o valor da
quantidade Q aumenta, a distribuição descrita apresenta curtose negativa.
25. (CESPE 2011/TRE-ES)
dados.
A curtose da distribuição em questão pode ser avaliada com base na estimativa do quarto momento central,
a qual deve ser comparada com o valor de referência 3, visto que todas as distribuições simétricas possuem
quarto momento central igual a 3.
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QUESTÕES COMPLEMENTARES COMENTADAS
Assimetria
26. (VUNESP 2019/UNICAMP) Considere Mé, Mo e Me, respectivamente, como a média, a moda e a
mediana de uma variável, e assinale a alternativa que contém a relação entre essas medidas de posição
em uma distribuição assimétrica negativa.
a) Mé < Mo < Me.

b) Mé < Me < Mo.
c) Me < Mo < Mé.
d) Me < Mé < Mo.
e) Mo < Me < Mé.
Comentários:
Classificamos uma distribuição quanto à assimetria com base nos seguintes critérios:
• se 𝑀é = 𝑀𝑑 = 𝑀𝑜, a curva da distribuição é simétrica;

• se 𝑀é > 𝑀𝑑 > 𝑀𝑜, a curva da distribuição tem assimetria positiva ou à direita;
• se 𝑀é < 𝑀𝑑 < 𝑀𝑜, a curva da distribuição tem assimetria negativa ou à esquerda.
Gabarito: B
27. (FGV 2017/MPE BA) O exame de um conjunto de dados mostra que a distribuição de frequências do
número por classe de renda de envolvidos em um tipo bem específico de investigação, conduzida pelo
Ministério Público, é fortemente assimétrica à esquerda.
Com base nessa informação, é correto afirmar que:
a) A maior parte dos envolvidos estão entre os 20% mais ricos da população;
b) A maior frequência de envolvidos está numa classe de indivíduos de mais baixa renda;
c) A renda média dos envolvidos é menor do que ou igual à da maioria dos envolvidos;
d) A maior parte dos envolvidos estão entre os 20% mais pobres da população;
e) A renda média dos envolvidos é maior do que ou igual à da maioria da população.
Comentários:
• se 𝑥̅ = 𝑀𝑑 = 𝑀𝑜 , a curva da distribuição é simétrica;

• se 𝑥̅ > 𝑀𝑑 > 𝑀𝑜 , a curva da distribuição tem assimetria positiva ou à direita;
• se 𝑥̅ < 𝑀𝑑 < 𝑀𝑜 , a curva da distribuição tem assimetria negativa ou à esquerda.
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Assim, concluímos que a renda média dos envolvidos é menor do que ou igual à da maioria (moda) dos
envolvidos.
Gabarito: C
28. (FCC 2015/TRE-RR) Uma população é formada por números estritamente positivos apresentando uma
distribuição unimodal e caracterizando uma curva de frequência assimétrica à direita. Então, é correto
afirmar com relação a esta distribuição que
a) a média é inferior à mediana e a mediana é inferior à moda.

b) a moda é inferior à mediana e a mediana é inferior à média.
c) a mediana é inferior à média e a média é inferior à moda.
d) os valores dos elementos da população estão fortemente concentrados em torno da média.
e) os valores dos elementos da população estão fortemente concentrados em torno da moda.
Comentários:
A definição entre as medidas de tendência central é a seguinte:
▪ distribuição simétrica: média = mediana = moda

▪ distribuição assimétrica à esquerda: média < mediana < moda
▪ distribuição assimétrica à direita: moda < mediana < média
O enunciado informa que a distribuição apresentada possui assimetria à direita, com moda < mediana <
média. Isso nos leva a concluir que a letra B é a opção correta.
Vamos analisar as demais alternativas.
Errada, porque informa o comportamento de uma distribuição assimétrica à esquerda, e não à direita.
Errada, porque apresenta um comportamento que não é típico nem da distribuição assimétrica à direita,
nem da distribuição assimétrica à esquerda.
Erradas, porque falam sobre a dispersão/concentração dos elementos da população, o que é analisado por
meio das medidas de dispersão. E a questão não apresentou qualquer informação nesse sentido.
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Gabarito: B.
29. (VUNESP 2015/TJ SP) A distribuição de salários de uma empresa com 30 funcionários é dada na tabela
seguinte
De acordo com a tabela, assinale a afirmação verdadeira.
a) A distribuição é simétrica.
b) A distribuição tem assimetria positiva.
c) A moda é 10.
d) A mediana é 5.
e) O menor salário é 1.
Comentários:
Observando a tabela, percebemos que as frequências (números de funcionários) são decrescentes. Isso quer
dizer que a curva de assimetria é positiva ou à direita.
Gabarito: B
30. (FGV 2014/DPE-RJ) As distribuições de renda dos cidadãos que recorrem aos serviços da Defensoria
Pública têm se modificado ao longo do tempo. Para os anos de 2000 e 2010, considerados os valores em
termos reais e modas únicas, observou-se que 𝑴𝒐𝒅𝒂𝟐𝟎𝟎𝟎 = 𝟔𝟖𝟎, 𝑴𝒐𝒅𝒂𝟐𝟎𝟏𝟎 = 𝟕𝟐𝟎 e 𝑴𝒆𝒅𝒊𝒂𝟐𝟎𝟏𝟎 =
𝟗𝟏𝟓. Supondo que as medianas são tais que 𝑴𝒆𝒅𝒊𝒂𝒏𝒂𝟐𝟎𝟎𝟎 > 𝑴𝒆𝒅𝒊𝒂𝒏𝒂𝟐𝟎𝟏𝟎 , então
a) A distribuição 2010 é assimétrica à direita e a 2000 à esquerda.

b) A distribuição 2010 é assimétrica à esquerda e a 2000 à direita.
c) Ambas as distribuições são assimétricas à direita.
d) Ambas as distribuições são assimétricas à esquerda.
e) Pelo menos uma das distribuições pode ser não assimétrica.
Comentários:
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Vamos relembrar a classificação da distribuição quanto à assimetria:

Colocando as informações da questão em uma tabela:
𝟐𝟎𝟎𝟎 𝟐𝟎𝟏𝟎
𝑀é𝑑𝑖𝑎 915
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎
𝑀𝑜𝑑𝑎 680 720
Temos na tabela que a média é maior que a moda em 2010, portanto, temos assimetria positiva ou à direita.
Assim, concluímos que em 2010 a mediana assume algum valor entre 720 e 915.
Como disse o enunciado, a mediana de 2000 é maior que a de 2010. Então, em 2000, a distribuição também
tem assimetria positiva ou à direita, vez que a mediana assumirá um valor maior que 720.
Portanto, a única alternativa correta será a letra C
Gabarito: C
31. (VUNESP 2014/DESENVOLVE-SP) Sendo E, a esperança matemática, x, uma variável aleatória qualquer,
com média μ e desvio padrão σ, sua assimetria pode ser dada por:
𝐸(𝑥−𝜇)
a) .
𝜎
𝐸(𝑥−𝜇)2
b) .
𝜎2
𝐸(𝑥−𝜇)3
c) .
𝜎3
𝐸(𝑥−𝜇)4
d) .
𝜎4
𝐸(𝑥−𝜇)3
e) .
𝜎2
Comentários:
Verificando as alternativas:
𝐸(𝑥−𝜇) 𝐸(𝑥)−𝜇 𝜇−𝜇

• letra a: = = =0
𝜎 𝜎 𝜎
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𝐸[(𝑥−𝜇)²] 𝜎2
• letra b: = =1
𝜎² 𝜎2
• letra c: assimetria ou obliquidade é medida de falta de simetria para uma determinada distribuição
𝐸(𝑥−𝜇)3
de frequências. . Resposta correta.
𝜎3
𝐸(𝑥−𝜇)4
• letra d: representação para curtose.
𝜎4
𝐸(𝑥−𝜇)3
• letra e: nenhuma representação.
𝜎2
Gabarito: C
32. (VUNESP 2014/TJ-PA) A figura abaixo representa o gráfico relativo a uma distribuição de frequência F
para uma amostra de dados. Seja Me o valor da média, Md o valor da mediana e Mo o valor da moda,
então:
a) Me < Md < Mo
b) Md < Mo < Me
c) Mo < Md < Me
d) Me < Mo < Md
e) Md < Me < Mo
Comentários:

Observando o gráfico, concluímos que se trata de uma distribuição assimétrica à direita.
Gabarito: C
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33. (FCC 2010/TRT 8ª Região) A distribuição dos valores de um determinado atributo determina uma curva
de frequência unimodal. Com relação a uma distribuição com esta característica, considere as seguintes
informações:
I. A distribuição é assimétrica à direita caso se verifique moda < mediana < média.
II. A distribuição é assimétrica à esquerda caso se verifique mediana < moda < média.
III. Pelo coeficiente de assimetria de Pearson (A), se a média for superior a moda, então a curva possui o
ramo mais alongado à direita.
Está correto o que se afirma APENAS em
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.
Comentários:
Vamos analisar cada um dos itens apresentados.
Item I. Certo.
Item II – Errado, pois na distribuição assimétrica à esquerda, temos média < mediana < moda.
Item III - Certo. Se a média é maior que a moda, o coeficiente será positivo, indicando assimetria positiva.
Lembrando que assimetria positiva é sinônimo de assimetria à direita, o que implica em cauda mais alongada
à direita.
Gabarito: D.
Curtose
34. (FCC 2018/TRT 14ª Região) Analisando uma curva de frequência de uma distribuição estatística,
observa-se que ela:
I. é unimodal.
II. apresenta a moda menor que a mediana e a mediana menor que a média.
III. possui os dados da distribuição fortemente concentrados em torno da moda.
Então, essa distribuição
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a) é assimétrica à esquerda e caracteriza-se como platicúrtica.

b) é assimétrica à direita e caracteriza-se como leptocúrtica.
c) apresenta uma assimetria negativa e caracteriza-se como platicúrtica.
d) é assimétrica à esquerda e caracteriza-se como leptocúrtica.
e) é assimétrica à direita e caracteriza-se como platicúrtica.
Comentários:
Uma distribuição é dita simétrica quando apresenta o mesmo valor para a moda, a média e a mediana.
Por outro lado, se essa igualdade não acontece, teremos distribuições assimétricas, ou seja, distribuições
em que a cauda do gráfico está mais à direita ou mais à esquerda. Dependendo do lado em que se encontre
a cauda – direito ou esquerdo, teremos uma distribuição assimétrica à direita ou uma distribuição
assimétrica à esquerda. Três casos podem ocorrer:
▪ 𝒙 = 𝑴𝒅 = 𝑴𝒐, quando a curva é simétrica.

▪ 𝒙 > 𝑴𝒅 > 𝑴𝒐, quando a curva é assimétrica positiva e sua cauda está à direita.
▪ 𝒙 < 𝑴𝒅 < 𝑴𝒐, quando a curva é assimétrica negativa e sua cauda está à esquerda.
Já a curtose mede ao grau de achatamento de uma distribuição de frequências, medido em relação ao de

uma distribuição normal que é tomada como padrão. Três casos podem ocorrer:
▪ Curva mesocúrtica: normal, nem afilada e nem achatada

▪ Curva platicúrtica: curva achatada
▪ Curva leptocúrtica: curva afilada
Com base nessas classificações, podemos concluir que uma curva com as características apresentadas é
assimétrica à direita e caracteriza-se como leptocúrtica.
Gabarito: B.
35. (FCC 2016/TRT 20ª Região) Seja uma população formada pelos salários, em R$, dos empregados de
uma empresa apresentando uma distribuição unimodal. Com relação às medidas descritivas, é correto
afirmar que
a) Se for concedido um aumento fixo de R$ 1.024,00 para todos os salários dos empregados, então o
respectivo novo desvio padrão fica multiplicado por 32.
b) Se um empregado da empresa que ganha um salário exatamente igual à média dos salários de todos os
empregados é demitido, então os valores da nova média e da nova variância dos empregados que
continuaram na empresa não se alteram.
c) Subtraindo de todos os salários dos empregados um valor constante igual à média de todos os salários
verifica-se que nova média e a nova variância são nulas.
d) Um aumento de 10% para todos os salários dos empregados significa que o respectivo novo coeficiente
de variação permanece inalterado.
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e) Se a curva de frequência correspondente à distribuição dos salários for caracterizada como platicúrtica,
então a média é inferior à mediana e a mediana é inferior à moda.
Comentários:
Julgando as alternativas, temos:
• letra a: o desvio padrão não é alterado com a soma de uma constante às observações. Incorreta.
• letra b: a proposta não alterará a média, mas a variância será alterada. Incorreta.
• letra c: a subtração proposta torna a nova média nula. Mas a variância não se altera. Incorreta.
• letra d: o coeficiente de variação é dado pela divisão entre desvio padrão e média. O aumento de 10%
de fato não altera a variação.
• letra e: uma curva platicúrtica é do tipo achatada. Isso descreve a curtose da curva e não a assimetria.
Incorreta.
Gabarito: D
36. (FCC 2015/CNMP) Considere uma curva de frequência de uma distribuição estatística unimodal e as
seguintes afirmações:
Os dados estão fortemente concentrados em torno da moda apresentando uma curva afilada.
A moda é menor que a mediana e a mediana é menor que a média.
Se a distribuição satisfaz I e II, então trata-se de uma distribuição
a) Platicúrtica e assimétrica à esquerda.

b) Platicúrtica e assimétrica à direita.
c) Leptocúrtica e assimétrica à esquerda.
d) Leptocúrtica e assimétrica à direita.
e) Leptocúrtica e simétrica.
Comentários:

Com relação à curtose, a distribuição pode ser classificada em:
• mesocúrtica – quando apresenta uma medida de curtose igual à da distribuição normal;
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• platicúrtica – quando apresenta uma medida de curtose menor que a da distribuição normal, isto é,
tem aparência mais achata;
• leptocúrtica - quando apresenta uma medida de curtose maior que a da distribuição normal, isto é,
tem aparência mais afilada.
Analisando enunciado, concluímos que a distribuição é assimétrica positiva ou à direita, caracterizada como
leptocúrtica.
Gabarito: D
37. (FCC 2015/TRT 3ª Região) Uma distribuição estatística unimodal, com uma curva de frequência
platicúrtica e sendo a média inferior à mediana e a mediana inferior à moda, caracteriza uma distribuição
assimétrica à
a) Direita e com os dados fortemente concentrados em torno da moda apresentando uma curva afilada
comparando com a curva normal.
b) Direita e com os dados fracamente concentrados em torno da moda apresentando uma curva achatada
c) Direita e com os dados fortemente concentrados em torno da moda apresentando uma curva achatada
d) Esquerda e com os dados fracamente concentrados em torno da moda apresentando uma curva achatada
e) Esquerda e com os dados fortemente concentrados em torno da moda apresentando uma curva afilada
Comentários:


• platicúrtica – quando apresenta uma medida de curtose menor que a da distribuição normal, isto é,
tem aparência mais achata;
• leptocúrtica - quando apresenta uma medida de curtose maior que a da distribuição normal, isto é,
tem aparência mais afilada.
Analisando enunciado, concluímos que a distribuição é assimétrica negativa ou à esquerda, caracterizada

como platicúrtica.
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Gabarito: D
38. (VUNESP 2015/TJ SP) Leia o texto seguinte e os dados da tabela, para responder à questão.
Em uma pesquisa para estudo da distribuição de uma variável contínua (x), foram examinados n itens. A
tabela de distribuição de frequência que resultou desse estudo está parcialmente representada a seguir,
para a qual xi é a coluna dos valores da variável estudada e P a coluna dos valores da frequência acumulada
em percentual.
Define-se por curtose de uma distribuição de frequência o seu grau de achatamento em relação à curva
(𝑸𝟑−𝑸𝟏)
de distribuição normal. A medida de curtose é dada por 𝑪 = 𝟐×(𝑫𝟗−𝑫𝟏), em que Q3 e Q1 são,
respectivamente, o terceiro e o primeiro quartil, e D9 e D1 são, respectivamente, o nono e o primeiro decil.
Considerando-se, então, os dados da distribuição descrita na tabela, é correto afirmar que o valor de C é,
aproximadamente,
a) 0,48.
b) 0,40.
c) 0,32.
d) 0,28.
e) 0,20.
Comentários:
Vamos iniciar calculando os quartis. Sabemos que os quartis dividem o conjunto em 4 partes, logo, o primeiro
quartil representa 0,25 ou 25% do conjunto:
40 → 10%
𝑄1 → 25%
60 → 30%
Fazendo a interpolação linear, temos:
𝑄1 − 40 25 − 10
=
60 − 40 30 − 10
67


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20 × 15
𝑄1 − 40 =
20
𝑄1 = 40 + 15 = 55
Para determinar o valor do terceiro quartil, basta sabermos que o terceiro quartil representa 0,75 ou 75%
do conjunto. Aplicando a interpolação, temos:
80 → 60%
𝑄3 → 75%
100 → 85%
𝑄3 − 80 75 − 60
=
100 − 80 85 − 60
20 × 15
𝑄3 − 80 =
25
𝑄3 = 80 + 12 = 92
Agora vamos calcular os decis. O primeiro decil é o valor com frequência acumulada de 10%, já temos essa
informação na tabela.
𝐷1 = 40
O nono decil é o valor que corresponde à frequência acumulada 90%:
100 → 85%
𝐷9 → 90%%
120 → 100%
Aplicando a interpolação:
𝐷9 − 100 90 − 85
=
120 − 100 100 − 85
20 × 5
𝐷9 − 100 =
15
𝐷9 = 100 + 6,67 = 106,67
Agora, podemos calcular a curtose:
𝑄3 − 𝑄1
𝐶=
2(𝐷9 − 𝐷1 )
92 − 55
𝐶=
2 × (106,67 − 40)
68


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37
𝐶= ≅ 0,28
133,34
Gabarito: D
39. (VUNESP 2014/TJ-PA) Uma instituição pública utiliza um questionário para avaliar a qualidade do
atendimento. A qualidade é classificada com notas de zero a 5, sendo zero, atendimento péssimo e 5,
atendimento ótimo. Os resultados do questionário estão na tabela a seguir.
Em Estatística, define-se grau de achatamento de uma curva por um valor K dado por:
(𝑸𝟑 − 𝑸𝟏 )
𝑲=
𝟐 ⋅ (𝑫𝟗 − 𝑫𝟏 )
Onde Q3 é o terceiro quartil, Q1, o primeiro quartil, D1 é o primeiro decil e D9 é o nono decil. No conjunto
de dados da questão anterior, o valor K é igual a:
a) 1/8.
b) 1/6.
c) 1/4.
d) 1/3.
e) 1/2.
Comentários:
Vamos organizar os dados em uma tabela, para melhor visualizarmos as frequências:
𝑵𝒐𝒕𝒂𝒔 (𝒙) 𝑭𝒓𝒆𝒒𝒖ê𝒏𝒄𝒊𝒂 (𝒇) 𝑭𝒓𝒆𝒒. 𝒂𝒄𝒖𝒎𝒖𝒍𝒂𝒅𝒂

0 1 1
1 4 5
2 3 8
3 7 15
69


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4 17 32
5 8 40
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 40
Agora, podemos definir os valores dos quartis e dos decis. Sabemos que os quartis dividem o conjunto em 4
partes, logo, o primeiro quartil representa 0,25 ou 25% do conjunto, e o terceiro quartil representa 0,75 ou
75% do conjunto. Verificando a colunas das frequências acumuladas, concluímos que:
𝑄1 = 3
𝑄3 = 4
Para o decil, dividimos a amostra em 10 partes, cada uma com 4 elementos. Portanto:
𝐷1 = 1
𝐷9 = 5
Calculando o grau de achatamento da curva:
𝑄3 − 𝑄1
𝐾= =
2 × (𝐷9 − 𝐷1 )
4−3
𝐾= =
2 × (5 − 1)
1
𝐾=
8
Gabarito: A
40. (VUNESP 2014/DESENVOLVE-SP) A medida do “achatamento” de uma distribuição de probabilidade é

denominada
a) Assimetria.
b) Variância.
c) Desvio padrão.
d) Curtose.
e) Desvio absoluto médio.
Comentários:

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Aula 03
1613716
• platicúrtica – quando apresenta uma medida de curtose menor que a da distribuição normal. Tem
aparência mais achata;
• leptocúrtica - quando apresenta uma medida de curtose maior que a da distribuição normal. Tem
aparência mais afilada.
Gabarito: D
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Aula 03
1613716
LISTA DE QUESTÕES COMPLEMENTARES
Assimetria
26. (VUNESP 2019/UNICAMP) Considere Mé, Mo e Me, respectivamente, como a média, a moda e a
mediana de uma variável, e assinale a alternativa que contém a relação entre essas medidas de posição
em uma distribuição assimétrica negativa.
a) Mé < Mo < Me.

b) Mé < Me < Mo.
c) Me < Mo < Mé.
d) Me < Mé < Mo.
e) Mo < Me < Mé.
27. (FGV 2017/MPE BA) O exame de um conjunto de dados mostra que a distribuição de frequências do
número por classe de renda de envolvidos em um tipo bem específico de investigação, conduzida pelo
Ministério Público, é fortemente assimétrica à esquerda.
Com base nessa informação, é correto afirmar que:
a) A maior parte dos envolvidos estão entre os 20% mais ricos da população;
b) A maior frequência de envolvidos está numa classe de indivíduos de mais baixa renda;
c) A renda média dos envolvidos é menor do que ou igual à da maioria dos envolvidos;
d) A maior parte dos envolvidos estão entre os 20% mais pobres da população;
e) A renda média dos envolvidos é maior do que ou igual à da maioria da população.
28. (FCC 2015/TRE-RR) Uma população é formada por números estritamente positivos apresentando uma
distribuição unimodal e caracterizando uma curva de frequência assimétrica à direita. Então, é correto
afirmar com relação a esta distribuição que

b) a moda é inferior à mediana e a mediana é inferior à média.
29. (VUNESP 2015/TJ SP) A distribuição de salários de uma empresa com 30 funcionários é dada na tabela
seguinte
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Aula 03
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De acordo com a tabela, assinale a afirmação verdadeira.
a) A distribuição é simétrica.
b) A distribuição tem assimetria positiva.
c) A moda é 10.
d) A mediana é 5.
e) O menor salário é 1.
30. (FGV 2014/DPE-RJ) As distribuições de renda dos cidadãos que recorrem aos serviços da Defensoria
Pública têm se modificado ao longo do tempo. Para os anos de 2000 e 2010, considerados os valores em
termos reais e modas únicas, observou-se que 𝑴𝒐𝒅𝒂𝟐𝟎𝟎𝟎 = 𝟔𝟖𝟎, 𝑴𝒐𝒅𝒂𝟐𝟎𝟏𝟎 = 𝟕𝟐𝟎 e 𝑴𝒆𝒅𝒊𝒂𝟐𝟎𝟏𝟎 =
𝟗𝟏𝟓. Supondo que as medianas são tais que 𝑴𝒆𝒅𝒊𝒂𝒏𝒂𝟐𝟎𝟎𝟎 > 𝑴𝒆𝒅𝒊𝒂𝒏𝒂𝟐𝟎𝟏𝟎 , então
a) A distribuição 2010 é assimétrica à direita e a 2000 à esquerda.

b) A distribuição 2010 é assimétrica à esquerda e a 2000 à direita.
c) Ambas as distribuições são assimétricas à direita.
d) Ambas as distribuições são assimétricas à esquerda.
e) Pelo menos uma das distribuições pode ser não assimétrica.
31. (VUNESP 2014/DESENVOLVE-SP) Sendo E, a esperança matemática, x, uma variável aleatória qualquer,
com média μ e desvio padrão σ, sua assimetria pode ser dada por:
𝐸(𝑥−𝜇)
a) .
𝜎
𝐸(𝑥−𝜇)2
b) .
𝜎2
𝐸(𝑥−𝜇)3
c) .
𝜎3
𝐸(𝑥−𝜇)4
d) .
𝜎4
𝐸(𝑥−𝜇)3
e) .
𝜎2
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Aula 03
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32. (VUNESP 2014/TJ-PA) A figura abaixo representa o gráfico relativo a uma distribuição de frequência F
para uma amostra de dados. Seja Me o valor da média, Md o valor da mediana e Mo o valor da moda,
então:
a) Me < Md < Mo
b) Md < Mo < Me
c) Mo < Md < Me
d) Me < Mo < Md
e) Md < Me < Mo
33. (FCC 2010/TRT 8ª Região) A distribuição dos valores de um determinado atributo determina uma curva
de frequência unimodal. Com relação a uma distribuição com esta característica, considere as seguintes
informações:
I. A distribuição é assimétrica à direita caso se verifique moda < mediana < média.
II. A distribuição é assimétrica à esquerda caso se verifique mediana < moda < média.
III. Pelo coeficiente de assimetria de Pearson (A), se a média for superior a moda, então a curva possui o
ramo mais alongado à direita.
Está correto o que se afirma APENAS em
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.
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Aula 03
1613716
Curtose
34. (FCC 2018/TRT 14ª Região) Analisando uma curva de frequência de uma distribuição estatística,
observa-se que ela:
I. é unimodal.
II. apresenta a moda menor que a mediana e a mediana menor que a média.
III. possui os dados da distribuição fortemente concentrados em torno da moda.
Então, essa distribuição
a) é assimétrica à esquerda e caracteriza-se como platicúrtica.
b) é assimétrica à direita e caracteriza-se como leptocúrtica.
c) apresenta uma assimetria negativa e caracteriza-se como platicúrtica.
d) é assimétrica à esquerda e caracteriza-se como leptocúrtica.
e) é assimétrica à direita e caracteriza-se como platicúrtica.
35. (FCC 2016/TRT 20ª Região) Seja uma população formada pelos salários, em R$, dos empregados de
uma empresa apresentando uma distribuição unimodal. Com relação às medidas descritivas, é correto
afirmar que
a) Se for concedido um aumento fixo de R$ 1.024,00 para todos os salários dos empregados, então o
respectivo novo desvio padrão fica multiplicado por 32.
b) Se um empregado da empresa que ganha um salário exatamente igual à média dos salários de todos os
empregados é demitido, então os valores da nova média e da nova variância dos empregados que
continuaram na empresa não se alteram.
c) Subtraindo de todos os salários dos empregados um valor constante igual à média de todos os salários
verifica-se que nova média e a nova variância são nulas.
d) Um aumento de 10% para todos os salários dos empregados significa que o respectivo novo coeficiente
de variação permanece inalterado.
e) Se a curva de frequência correspondente à distribuição dos salários for caracterizada como platicúrtica,
então a média é inferior à mediana e a mediana é inferior à moda.
36. (FCC 2015/CNMP) Considere uma curva de frequência de uma distribuição estatística unimodal e as
seguintes afirmações:
Os dados estão fortemente concentrados em torno da moda apresentando uma curva afilada.
A moda é menor que a mediana e a mediana é menor que a média.
Se a distribuição satisfaz I e II, então trata-se de uma distribuição
a) Platicúrtica e assimétrica à esquerda.

b) Platicúrtica e assimétrica à direita.
c) Leptocúrtica e assimétrica à esquerda.
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d) Leptocúrtica e assimétrica à direita.

e) Leptocúrtica e simétrica.
37. (FCC 2015/TRT 3ª Região) Uma distribuição estatística unimodal, com uma curva de frequência
platicúrtica e sendo a média inferior à mediana e a mediana inferior à moda, caracteriza uma distribuição
assimétrica à
a) Direita e com os dados fortemente concentrados em torno da moda apresentando uma curva afilada
b) Direita e com os dados fracamente concentrados em torno da moda apresentando uma curva achatada
c) Direita e com os dados fortemente concentrados em torno da moda apresentando uma curva achatada
d) Esquerda e com os dados fracamente concentrados em torno da moda apresentando uma curva achatada
e) Esquerda e com os dados fortemente concentrados em torno da moda apresentando uma curva afilada
38. (VUNESP 2015/TJ SP) Leia o texto seguinte e os dados da tabela, para responder à questão.
Em uma pesquisa para estudo da distribuição de uma variável contínua (x), foram examinados n itens. A
tabela de distribuição de frequência que resultou desse estudo está parcialmente representada a seguir,
para a qual xi é a coluna dos valores da variável estudada e P a coluna dos valores da frequência acumulada
em percentual.
Define-se por curtose de uma distribuição de frequência o seu grau de achatamento em relação à curva
de distribuição normal. A medida de curtose é dada por C=(Q3−Q1)2(D9−D1), em que Q3 e Q1 são,
respectivamente, o terceiro e o primeiro quartil, e D9 e D1 são, respectivamente, o nono e o primeiro decil.
Considerando-se, então, os dados da distribuição descrita na tabela, é correto afirmar que o valor de C é,
aproximadamente,
a) 0,48.
b) 0,40.
c) 0,32.
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Aula 03
1613716
d) 0,28.
e) 0,20.
39. (VUNESP 2014/TJ-PA) Uma instituição pública utiliza um questionário para avaliar a qualidade do
atendimento. A qualidade é classificada com notas de zero a 5, sendo zero, atendimento péssimo e 5,
atendimento ótimo. Os resultados do questionário estão na tabela a seguir.
Em Estatística, define-se grau de achatamento de uma curva por um valor K dado por:
(𝑸𝟑 − 𝑸𝟏 )
𝑲=
𝟐 ⋅ (𝑫𝟗 − 𝑫𝟏 )
Onde Q3 é o terceiro quartil, Q1, o primeiro quartil, D1 é o primeiro decil e D9 é o nono decil. No conjunto
de dados da questão anterior, o valor K é igual a:
a) 1/8.
b) 1/6.
c) 1/4.
d) 1/3.
e) 1/2.
40. (VUNESP 2014/DESENVOLVE-SP) A medida do “achatamento” de uma distribuição de probabilidade é

denominada
a) Assimetria.
b) Variância.
c) Desvio padrão.
d) Curtose.
e) Desvio absoluto médio.
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Aula 03
1613716
GABARITO
1. ERRADO 15. CERTO 29. LETRA B
2. CERTO 16. ERRADO 30. LETRA C
3. CERTO 17. CERTO 31. LETRA C
4. CERTO 18. ERRADO 32. LETRA C
5. ERRADO 19. CERTO 33. LETRA D
6. ERRADO 20. CERTO 34. LETRA B
7. CERTO 21. ERRADO 35. LETRA D
8. CERTO 22. ERRADO 36. LETRA D
9. ERRADO 23. ERRADO 37. LETRA D
10. ERRADO 24. ERRADO 38. LETRA D
11. CERTO 25. ERRADO 39. LETRA A
12. CERTO 26. LETRA B 40. LETRA D
13. CERTO 27. LETRA C
14. CERTO 28. LETRA B
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Estatística p/ Polícia Federal (Agente)

10818680407 - Amanda Lopes da Silva

1.1. Assimetria à Esquerda (negativa) ...................................................................................................... 6

1.2. Assimetria à Direita (positiva)............................................................................................................. 8

1.3 Coeficientes de Assimetria .................................................................................................................. 9

1.3.1. Primeiro Coeficiente de Assimetria de Pearson (A1)................................................................. 10

1.3.2. Segundo Coeficiente de Assimetria de Pearson (A2) ............................................................... 10

1.3.4. Coeficiente momento de assimetria (a3) .................................................................................... 12

2.1. Coeficientes de Curtose ................................................................................................................... 15

2.1.1. Coeficiente Momento de Curtose (a4) ....................................................................................... 16

2.1.2. Coeficiente Percentílico de Curtose (CP) ................................................................................... 16

Questões Comentadas ................................................................................................................................. 18

Questões Complementares Comentadas ................................................................................................. 58

Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

10818680407 - Amanda Lopes da Silva

Lista de Questões Complementares .......................................................................................................... 72

Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

10818680407 - Amanda Lopes da Silva

Vamos colocar estes dados em uma tabela:

Podemos afirmar que essa sequência é simétrica. Por quê? Vejamos.

Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

10818680407 - Amanda Lopes da Silva

À medida que nos afastamos mais da frequência 4, as frequências continuam iguais.

Então, notem que há dois padrões aqui.

Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

10818680407 - Amanda Lopes da Silva

Quando os valores estão igualmente espaçados em relação ao valor central e quando as

No nosso exemplo, a média, a mediana e a moda são iguais a 6.

Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

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1.1. Assimetria à Esquerda (negativa)

Vejamos agora distribuições assimétricas. A primeira é a que segue:

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Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

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1.2. Assimetria à Direita (positiva)

Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

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Para uma sequência de dados, podemos ter:

𝒙 = 𝑴𝒅 = 𝑴𝒐, quando a curva é simétrica.

1.3 Coeficientes de Assimetria

Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

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▪ Primeiro coeficiente de Assimetria de Pearson (A1)

1.3.1. Primeiro Coeficiente de Assimetria de Pearson (A1)

Em que 𝒙 é a média, Mo é a moda, S é o desvio padrão e A1 é o primeiro coeficiente de assimetria de Pearson.

1.3.2. Segundo Coeficiente de Assimetria de Pearson (A2)

Em que Mo representa a moda, Md a mediana e 𝒙 a média.

Substituindo essa expressão na fórmula do primeiro coeficiente de assimetria de Pearson, obtemos:

Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

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Em relação ao resultado do coeficiente, podemos concluir:

- Se 0,15 < |A| < 1, a assimetria é moderada

- Se |A| > 1, a assimetria é forte

1.3.3. Coeficiente quartílico de Assimetria (As)

Estatística p/ Polícia Federal (Agente) Pós-Edital

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1.3.4. Coeficiente momento de assimetria (a3)

- m3 é o momento de ordem 3 em relação à média, e pode ser calculado assim:

- S3 = S × S2, sendo que S é o desvio padrão, S2 é a variância.

- n corresponde ao número de dados.