SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL “NÚCLEO NÚMERO UM”

DIRETORA: ILEI ANI DRESCHER.
DIRETORA ADJUNTA: GIOVANA CRISTÓFOLI
PROFESSORA: ANGELA CRISTINA DE VALLE.
TURNO: ........................
TURMA:.........................
ALUNO (A): ........................................................................

_ APOSTILA DE ATIVIDADES ESCOLARES _

CUNHA PORÃ, MAIO DE 2020.

ATIVIDADES PROPOSTAS:

1) Leia o texto, várias vezes, depois copie ele no caderno e responda as atividades, na
apostila e no caderno!
2) Pinte de AMARELO, os sinais de pontuação que estão no texto.
3) Circule o nome, de todas as profissões que estão no texto, depois copie estes nomes,
logo abaixo:

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4) Qual é o título do texto?
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5)Colocar em ordem alfabética, todas as seguintes profissões:
Músico - veterinário - astronauta - cozinheiro - agricultor

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6)Quais as profissões das pessoas que moram com você?

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7) Retire do texto, palavras com:

a) lh : ............................................................................................................

b) mp : ...........................................................................................................

c) ss : ..............................................................................................................

d) tr : ..............................................................................................................

e) z : ..............................................................................................................

8) Quantos nomes de profissões aparecem no texto?

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9) Copie do texto, todos os nomes de profissões que aparecem.

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10) Sabemos que todas as profissões são importantes.

Entre todas as profissões que existem, qual você mais gosta e admira?

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11) Observe, no texto, todos os sinais de pontuação que aparecem. Copie eles e ao lado,
coloque o nome do sinal de pontuação:
Exemplo: ? – é o PONTO DE INTERROGAÇÃO ou PONTO DE PERGUNTA.
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12) Desenhe algumas figura que representem as profissões, que você mais admira:
* As atividades número 1 ao 12, deverão ser copiadas e respondidas, no caderno também!
13) Encontre, no caça palavras, o nome das profissões que estão ao lado:
14) Separe as sílabas, dos seguintes nomes de profissões escrevendo, ao lado, quantas
sílabas tem cada palavra:
*Fazer esta atividade, no caderno e na apostila!
Exemplo:
VENDEDOR : VEN - DE – DOR = tem 3 sílabas, então é TRISSÍLABA

TELEFONISTA: ............................................................................................................................

TAXISTA: ....................................................................................................................................

SECRETÁRIA: ..............................................................................................................................

PROFESSOR: ...............................................................................................................................

POLICIAL: ...................................................................................................................................

MOTORISTA: ..............................................................................................................................

MÉDICO:.....................................................................................................................................

MANICURE: ................................................................................................................................

BOMBEIRO: ................................................................................................................................

DENTISTA: ..................................................................................................................................

ADVOGADO: ..............................................................................................................................
DIARISTA: ...................................................................................................................................

COZINHEIRA: .............................................................................................................................

PEDREIRO: .................................................................................................................................

COSTUREIRA: .............................................................................................................................

VENDEDOR: ...............................................................................................................................

ELETRICISTA: ..............................................................................................................................

15) Escreva o nome de uma profissão, que inicie com a letra:

*Fazer esta atividade, no caderno e na apostila!
A = ......................................................................................................................................

B= ........................................................................................................................................

F= .........................................................................................................................................

V = .......................................................................................................................................

P= .........................................................................................................................................

S = ..........................................................................................................................................

E = ...........................................................................................................................................
17)
18) SÓ PROBLEMAS!

*RESOLVA, AS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA, EM SEU CADERNO E NA APOSTLA!

A)O zoológico de uma cidade, foi visitado por 8.627 pessoas no sábado e por 11. 388 pessoas no domingo. Quantas
pessoas visitaram o zoológico nestes dois dias?

Cálculo:

Resposta:

B) Em um restaurante foram servidos 236 almoços no domingo e 1.348 almoços nos outros dias da semana. Quantos
almoços foram servidos naquela semana?

Cálculo:

Resposta:

C) Estavam assistindo a uma partida de futebol 302 pessoas. Se 98 pessoas eram crianças, quantos adultos assistiam
a essa partida de futebol?

Cálculo:

Resposta:
19) Vamos calcular as adições e subtrações!

a) 45.673 + 23.645 = f) 43.938 + 20.000 =

b) 26.345 + 12.762 = g) 88.881 + 11. 118 =

c) 66.666 - 22.222 = h) 77.662 - 55.442 =

d) 98.989 - 63.636 = i) 54.545 - 32.323 =

e) 39.933 - 21.212 = j) 91.225 - 61.223

20) PREENCHA A TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO:

ATENÇÃO!
ENTREGAR NA ESCOLA, ESTA APOSTILA RESPONDIDA, ATÉ O DIA 30 DE MAIO/2020.
 ATIVIDADES DE ARTE
Professora Deisi Becker

Objetivo: Fazer com que o educando perceba a diferença de uma pintura chapada e uma pintura com luz e
sombra simples no estilo degradê.

ATIVIDADE 1

Referente ao dia: 28/05/2020

Observe as imagens

Obs : As imagens serão disponibilizadas coloridas pelo whatsapp.

A imagem a sua esquerda é uma imagem de uma pintura chapada, no qual as crianças num geral pintam, ou seja,
com o objetivo de preencher os espaços. Geralmente se preocupam em pintar somente as figuras desenhadas

A imagem a sua direita é uma pintura com luz e sombra simples , ou seja, tudo que está mais próximo do sol ou
do ponto de luz, ficará mais claro e, tudo o que estiver mais longe ficará mais escuro.

Portanto, você irá colocar em prática o que fez na semana passada, o último exercício foi feito para preparar vocês
para realizarem está atividade. Vocês irão pintar a imagem, colocando LUZ E SOMBRA, conforme a imagem a sua
direita. Apertando o seu lápis as vezes mais e as vezes menos. Lembrando que o que tiver mais próximo do sol é
mais claro e o que tiver mais distante é mais escuro.

Atividade 2

Referente ao dia: 04/06/2020

Criar um DESENHO DE UMA PAISAGEM, algo ao ar livre e que tenha sol ou por do sol, o restante vocês fazem de
acordo com a preferência de vocês.

Este desenho vocês terão que pintar no estilo da atividade anterior. Esta é mais uma atividade para praticarmos
este estilo de pintura, que faz com que o desenho se torne mais real.

A atividade será desenvolvida no caderno de Arte de vocês. FOTOGRAFAR e mandar a foto para a professora Deisi.
 Atividade 1

Pintar, recortar o excesso ,colar no caderno de ARTE e mandar FOTO para a professora Deisi.
ESCOLA NÚCLEO NÚMERO UM
TEACHER: LUCIANE DE OLIVEIRA BUENO
STUDENT: .............................................................................................
CLASS: 4º ANO ...................................................................................

ENGLISH

CUNHA PORÃ, MAY AND JULY 2020.

HELLO STUDENTS!

COMO VOCÊS ESTÃO? ESTOU COM MUITA SAUDADE DE VOCÊS. SE CUIDEM,

ESPERO VER TODOS MUITO BEM. VAMOS INICIAR O ESTUDO DOS ARTIGOS INDEFINIDOS
EM INGLÊS (A=UM, UMA; AN=UM, UMA) E DEFINIDOS EM INGLÊS (THE= O, A,OS, AS)
LEIAM COM MUITA ATENÇÃO AS EXPLICAÇÕES. BONS ESTUDOS!
ENTREGAR A APOSTILA NA ESCOLA ATÉ O DIA 03/06/2020.

ARTIGOS - ARTICLES

ARTIGO É A CLASSE DE PALAVRAS QUE SE ANTEPÕE

AO SUBSTANTIVO PARA DEFINIR, LIMITAR OU MODIFICAR SEU
USO. OS ARTIGOS DIVIDEM-SE EM DEFINIDO E INDEFINIDO. A
SEGUIR, ESTUDAREMOS CADA UM DELES.
THE INDEFINITE ARTICLE USE (O USO DO ARTIGO INDEFINIDO)

EM INGLÊS, OS ARTIGOS INDEFINIDOS SÃO A E AN, QUE SIGNIFICAM: UM E UMA,

SÃO UTILIZADOS SOMENTE ANTES DE SUBSTANTIVOS NO SINGULAR E QUE SEJAM
CONTÁVEIS.
VEJAMOS EM QUAIS SITUAÇÕES UTILIZAMOS OS ARTIGOS INDEFINIDOS A E AN:
 AN É UTILIZADO ANTES DE SUBSTANTIVOS NO SINGULAR QUE SE INICIEM POR
VOGAIS OU POR H, QUANDO ESTE NÃO FOR PRONUNCIADO:
AN ORANGE: UMA LARANJA
AN APPLE: UMA MAÇÃ
AN EGG: UM OVO
AN ICE CREAM: UM SORVETE
AN HOUR: UMA HORA
 A É UTILIZADO ANTES DE SUBSTANTIVOS NO SINGULAR QUE SE INICIEM POR
CONSOANTES, POR H, QUANDO ESTE FOR PRONUNCIADO, OU POR VOGAIS QUE
TENHAM SOM DE CONSOANTES:
A CHOCOLATE: UM CHOCOLATE
A BANANA: UMA BANANA
A BREAD: UM PÃO
A MANGO: UMA MANGA
A CAKE: UM BOLO
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:
- USAMOS “A, AN” NO SINGULAR, OU SEJA, QUANDO NOS REFERIMOS SOMENTE A UM
ELEMENTO, PORQUE NO PLURAL, O SUBSTANTIVO RECEBE “S”.

1- TRADUZA:
A BOOK: ........................................................................................................................
SEVEN BOOKS: ..............................................................................................................
AN ORANGE: .................................................................................................................
FOUR ORANGES: ..........................................................................................................
AN ICE-CREAM: ............................................................................................................
TWO ICE-CREAMS: .......................................................................................................
A TOY: ..........................................................................................................................
THREE TOYS: ................................................................................................................
2- COMPLETE COM A OR AN:
A. THIS IS .......................... ENGLISH GIRL.

B. THAT IS ............................ AMERICAN BOY.

C.THIS IS ................................ EGG.

D. THAT IS .................................TABLE.

E. THAT IS ......................................HOUSE.
F. THIS IS ..................................... ORANGE.

G. THAT IS ..................................... PEN.

H. THAT IS ..................................... DESK.

I.THAT IS ...................................... ELEPHANT.

3- COLOQUE UM (X) NAS OPÇÕES QUE ESTÃO INCORRETAS.

A. ( ) AN EGG.

B. ( ) AN APPLE

C. ( ) AN TABLE.

D. ( ) A ELEPHANT.

E. ( ) A HOUSE.

F. ( ) A ORANGE.

G. ( ) AN PENCIL.

H. ( ) AN DESK.

4- ESCREVA A OU AN:

A. ................... ANIMAL

B. ..................... BANANA

C........................ ACCIDENT

D. ....................... TEACHER

E. .......................... SCHOOL

F. ........................... STUDENT

G. .............................GIRL

H. ............................. BOY

I. ................................ HOUR

5- ASSINALE A ALTERNATIVA QUE TEM A SEQUÊNCIA CORRETA:

A. ( )AN OPERA, A BOY, A GIRL,

B. ( )A OPERA, A EVENING, AN ARM

C. ( )AN BOOK, AN HOUSE, A APPLE

D. ( )A BOOK, A HOUSE, AN YEAR

6- COMPLETE OS ESPAÇOS COM O ARTIGO INDEFINIDO CORRETO, DEPOIS PREENCHA

AS FRASES ABAIXO COM AS PALAVRAS “THIS, IS” E O ARTIGO INDEFINIDO CORRETO
“A OU AN”.
THE DEFINITE ARTICLE (O ARTIGO DEFINIDO)

O ARTIGO DEFINIDO THE É USADO ANTES DE UM SUBSTANTIVO JÁ CONHECIDO

PELO OUVINTE OU LEITOR. SIGNIFICA O, A, OS, AS, MAS, EM ING

LÊS, É INVARIÁVEL EM GÊNERO (FEMININO E MASCULINO) E NÚMERO (PLURAL E

SINGULAR), AO CONTRÁRIO DO QUE ACONTECE NO PORTUGUÊS. EXEMPLOS:

THE BOY - O MENINO

THE BOYS - OS MENINOS

THE GIRL - A MENINA

THE GIRLS - AS MENINAS

7- CIRCULE OS ARTIGOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS DOS TEXTOS ABAIXO:

8- LER OS TEXTOS ACIMA E TRADUZIR OS TEXTOS NO EXPAÇO ABAIXO:
CAT
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
CAR
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
CUP

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
9- COMPLETE OS EXPAÇOS ABAIXO COM O ARTIGO DEFINIDO “THE”, DEPOIS TRADUZA
AS FRASES.
A) ........................ MAN. ...........................................................................
B) ........................ WOMEN. ......................................................................
C) ...................... CELL PHONE. ..................................................................
D) ........................... HOUSE. .....................................................................
10- LEIA, INTERPRETE E RESPONDA:
 ATIVIDADE DE MÚSICA

Nome:_____________________________________________ Série:________

Atividades praticas

1. Nessa atividade precisamos da ajuda do papai ou da mamãe, vamos

construir um SAXPET. Seguir o passo-a-passo abaixo:

Passo 1: pegar uma garrafa pet que

tenha em casa (de 2 litros ou de 1,5
litros).

Passo 2: cortar o fundo da garrafa.

Passo 3: Pronto agora você tira a tampa da garrafa e deixa ela limpa, e pode ser
criativo colocando algum adesivo, colorindo com alguma tinta, o que você tiver em
casa, e seu instrumento está pronto. Para quem tem acesso a internet assistir o vídeo
no youtube para aprender a tocar o SAXPET, para quem não tem acesso, pode ficar
tranquilo que vamos utilizar esse instrumento depois em sala de aula.

2. Com o nosso corpo podemos produzir vários sons e movimentos, vamos

agora fazer uma percussão corporal: sendo que X para bater palmas e

O para bater o pé.

X X XX X
OO OO OO OO Repetir 3x

XX X XX X
O O O O Repetir 2x
 XXXX XX X
OOOO OO O Repetir 1x
Agora é hora de você criar a sua batida, o seu som de palma e pé. Criar e
escrever obedecendo os mesmos símbolos para pé e para palmas. Fazer vídeo
dessa atividade para postar no grupo do facebook da turma.

Atividades para responder (respostas das atividades 1,2 e 3 você esta no

conteúdo de instrumentos de corda e de sopro).

1. Nos instrumentos de sopro existe a família da madeira e do metal, qual é

a diferença delas?
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2. Qual é a forma de produzir sons dos instrumentos de corda?
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3. Os instrumentos de sopro temos duas família, a madeira e o metal,
como que faz para produzir o som em cada uma delas?
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4. Na música existem sete notas principais, as mais conhecidas e que com
certeza você conhece. Descreva abaixo o nome das sete notas
musicais:
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