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ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL APOIO LTDA – COLÉGIO APOIO

CNPJ – 05922123/0001 – 01 Resolução CEE/PI Nº 187/2011


PLANO DE CURSO ANUAL

ÁREA DISCIPLINA EDUCADOR(A) SÉRIE ANO LETIVO

CIENCIAS DA NATUREZA BIOLOGIA ANT.CARLOS/ELIAS VERAS 3ºANO 2017

OBJETIVO(S) GERAL(IS)

 Reconhecer o papel dos modernos conhecimentos da Biologia em todos os campos da atividade profissional no mundo atual;
 Relacionar fatos ou princípios observados ou aprendidos isoladamente para construir um conceito mais geral;
 Manter sempre vivos o interesse e a curiosidade;
 Relacionar o conhecimento com o cotidiano, fazendo o aluno entender a dimensão do mundo vivo e sua própria dimensão;
 Julgar aspectos polêmicos relacionados a questões ambientais, genéticas, de saúde e produção.

COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS


HABILIDADES AVALIAÇÃO
DIDÁTICOS

JANEIRO & FEVEREIRO


O aluno será
- Compreender as ciências . Ler e interpretar textos de - EMBRIOLOGIA - Conversa informal avaliado nos
naturais e as tecnologias a elas interesse científico e . Tipos de Óvulos processos:
associadas como construções tecnológico; . Fases do desenv. Embrionário
humanas, percebendo seus . Anexos Embrionários
papéis nos processos de - HISTOLOGIA ANIMAL
produção e no desenvolvimento
econômico e social da
. Desenvolver a capacidade . Tecido Epitelial 1. Duas avaliações
- Origem objetivas em cada
humanidade. de comunicação;
- Característica, papéis - Aulas expositivas dialogadas bimestre
-Tipos de Epitélios
- ORIGEM E CLASSIFICAÇÃO
. Articular, integrar e DOS SERES VIVOS
sistematizar fenômenos e . Critérios de classificação 2. Atividades
- Compreender a importância teorias dentro de uma ciência, . Grupos taxonômicos diversificadas:
das substâncias nutritivas, suas entre as várias ciências e . Reinos
contribuições para áreas de conhecimento; - BIOQUÍMICA I - Leitura informativa -Trabalhos de
desenvolvimento dos seres . Água sala,
vivos e prevenção de doenças. . Sais Minerais
. Glicídios - Pesquisas
. Apresentar de forma . Lipídios
organizada o conhecimento - GRUPOS VEGETAIS - Seminários
biológico apreendido através Caracterização dos Vegetais:
de trabalhos e avaliações; - Ciclos reprodutivos - Leitura complementar 3. Participação
- Compreender a célula como . CRIPTÓGAMAS:
unidade básica dos seres vivos - características gerais 4. Frequência nas
identificando a variação entre os - origem e evolução
aulas e assiduidade
diferentes tipos e suas . Ler, articular e interpretar - BRIÓFITAS:
estruturas. símbolos e códigos em - Morfologia 5. Exercícios no
diferentes linguagens: - Reprodução caderno
sentenças, equações, - Classificação
- PTERIDÓFITAS:
esquemas e tabelas; - Morfologia 6. Simulados
- Reprodução Bimestrais
- Classificação

MARÇO
- Apropriar-se de . Analisar, argumentar e - Estudo dirigido de textos
conhecimentos da biologia para, posicionar-se criticamente em - TECIDOS CONJUNTIVOS:
em situações problema, relação a temas de ciência e . Origem
interpretar, avaliar ou planejar . Características, papéis
tecnologia;
intervenções científico- . Tipos de células
tecnológicas . Tipos de fibras
. TCPD: Frouxo e Denso
. Tecidos de sustentação: - Exercícios de fixação
. Reforçar a capacidade de Cartilaginoso e ósseo
comunicação; . Tecidos especiais: Adiposo,
Hematopoiético, Linfático.
- REINO MONERA
- Entender a reprodução . Compreender a ciência e a . Características gerais
humana reconhecendo suas tecnologia como partes . Estrutura bacteriana
etapas, os principais órgãos e as integrantes da cultura humana . Reprodução bacteriana - Análise e discussão de
particularidades. . Importância das bactérias leituras
contemporânea. . Parasitologia bacteriana
. Cianobactérias
- BIOQUIMICA II
. Proteínas: Enzimas e Proteínas
. Reconhecer mecanismos de de defesa
transmissão da vida, prevendo ou . Ácidos Nucléicos
explicando a manifestação de . Vitaminas
- Reconhecer a importância da características dos seres vivos. - GRUPOS VEGETAIS
reprodução humana e . FANERÓGAMAS: - Utilização de vídeos e/ou
desmistificar os diversos tabus e - Características gerais consultas em internet
preconceito. - Origem e evolução
. Relacionar que o aparecimento de - Gimnospermas:
coacervados, bem como sua . Aspectos gerais
evolução a células procariontes e . Reprodução
dessas as células eucariontes, . Classificação
demandou tempo e condições - Angiospermas:
ambientais propícias. . Aspectos gerais
. Reprodução:
. Sexuada - Flor
- Fruto
- Semente
. Assexuada

ABRIL

- Reconhecer o processo - TECIDOS MUSCULARES:


. Reconhecer a água como fonte de
reprodutivo da espécie humana: - Origem
sobrevivência e manutenção da
ovulação, fecundação, nidação, saúde. - Característica, papéis
desenvolvimento fetal, - Tecidos não estriados
salientando a morfofisiologia do - Tecidos estriados
sistema reprodutor feminino e - Contração muscular
masculino. . Reconhecer a importância das - TECIDO NERVOSO:
substâncias químicas em reações - Origem
bioenergéticas e estruturais no - Tipo de Células
organismo vivo, especificamente o - Impulso nervoso
humano, bem como as suas fontes e - Sinapse e Ato e Arco reflexo
as consequências no organismo em - PROTOZOÁRIOS
- Compreender a importâncias decorrência de sua carência e . Características gerais
dos diversos tipos de tecidos excesso. . Classificação
animais, suas constituições e . Reprodução
características. - BIOQUIMICA III
- Código genético e síntese
proteica
. Reconhecer os prejuízos das . Noções de Engenharia Genética:
doenças, no Brasil e nas populações - Histórico
dos países periféricos, em - Projeto Genoma Humano
- Compreender o papel da decorrência de sua subnutrição e - O teste de DNA
evolução na produção de escassez de água. - Clones e Clonagem
padrões, processos biológicos - Melhoramento Genético
ou na organização taxonômica - Terapia Gênica
dos seres vivos. . Bioética:
. Reconhecer o efeito maléfico do - Alguns dilemas da bioética
uso de drogas na fase de gestação - Por que a bioética é necessária?
para o feto e nas demais fases do . Mendel e a Biotecnologia atual
desenvolvimento humano. . Aconselhamento Genético
- ANATOMIA VEGETAL
- Diferenciar os seres vivos . Célula vegetal
pertencentes aos cinco reinos . Histologia vegetal:
através de suas características e - Tecidos Meristemáticos
peculiaridade. - Tecidos Permanentes:
- Revestimento
- Condução
- Sustentação
- Compreender os fundamentos - Parenquimatosos
da classificação biológica e os . Relacionar a fragilidade do sistema
critérios utilizados na imunológico de populações MAIO
caracterização dos grupos periféricas com seus déficits - REPRODUÇÃO E FISIOLOGIA
taxonômicos. alimentares. HUMANA I
REPRODUÇÃO GERAL
. Assexuada
. Sexuada
. Relacionar as necessidades REPRODUÇÃO HUMANA E
bioquímicas do organismo humano CONTRACEPÇÃO
- Diferenciar os diversos filos com as consequências das . Sistemas Reprodutores:
dentro do reino animal deficiências nutricionais. Masculino E Feminino
observando as características - EVOLUÇÃO DOS SERES
específicas de cada grupo, sua VIVOS
classificação e a importância . Conceito
desses para o homem. . Apontar as diversas doenças . Histórico
sexualmente transmissíveis (DSTs): . Ideias evolutivas de Lamarck e
seu mecanismo de Darwin
transmissão/prevenção e controle. . A Teoria Sintética:
- Neodarwinismo
- Mutação
. Analisar os reinos monera, protista, - Variabilidade
- Compreender o papel da fungi, plantae e animalia na - Seleção Natural
evolução na produção de perspectiva das suas contribuições - Genética das populações
padrões, processos biológicos para a saúde. - Especiação
ou na organização taxonômica - ANATOMIA E FISIOLOGIA
dos seres vivos. DAS ANGIOSPERMAS:
- RAÍZ:
. Reconhecer o princípio que orienta - Descrição e Estrutura
o processo evolutivo dos diferentes - Tipos de raízes
reinos de seres vivos (monera, - Absorção de água e nutrientes
protista, fungi, plantae e animália). - CAULE:
- Descrição e Estrutura
- Tipos de caules
. Reconhecer o vírus como uma - Condução de seivas
forma particular de vida que só - FOLHA:
adquire manifestações vitais dentro - Classificação Morfológica das
de uma célula hospedeira. folhas
- Transpiração, Respiração e
- Compreender interações entre . Apontar as diversas doenças Fotossíntese
organismos e ambiente, em sexualmente transmissíveis (DSTs): - Crescimento e Fitormonios
particular aquelas relacionadas à seu mecanismo de
saúde humana, relacionando transmissão/prevenção e controle.
conhecimentos científicos, JUNHO
aspectos culturais e - FISIOLOGIA HUMANA I
características individuais. . SISTEMA DIGESTÓRIO:
. Evidenciar a filogenia anatômica e - Digestão humana
fisiológica dos diferentes reinos. - Digestão de ruminantes
. SISTEMA RESPIRATÓRIO:
- Órgãos da respiração:
- Fisiologia da respiração:
. Apontar as patologias diversas do . SISTEMA CARDIOVASCULAR:
- Diferenciar as diversas classes ser humano, seus meios de - Vasos sanguíneos
dos vertebrados observando as transmissão, desenvolvimento e - Coração
características específicas de profilaxia. - Fisiologia da circulação
cada grupo, sua classificação e a - EVOLUÇÃO DOS SERES
importância desses para o VIVOS
homem. - Evidências da evolução:
- Evolução dos invertebrados
- Diferenciar os princípios da - Evolução dos vertebrados
reprodução sexuada e da reprodução - Evolução das plantas
assexuada. - Evolução da espécie humana
ECOLOGIA
- Conceitos básicos
- Cadeias e Teias alimentares:
. Reconhecer as vantagens - Produtividade dos ecossistemas
- Compreender os princípios evolutivas dos diferentes tipos de - Pirâmides Ecológicas
morfológicos e fisiológicos que reprodução. - Ciclos Biogeoquímicos:
se aplicam aos seres vivos, - Ciclo de carbono: Efeito Estufa
particularmente aos animais - Ciclo do oxigênio: Destruição
vertebrados, o que contribui da camada de ozônio
para a reflexão sobre nossas . Reconhecer o efeito maléfico do - Ciclo da água
relações de parentesco com os uso de drogas na fase de gestação - Ciclo do nitrogênio
outros organismos. para o feto e nas demais fases do - Ciclo do cálcio e do fósforo
desenvolvimento humano. - Relações entre os seres vivos:
- Harmônicas: Intra e
Interespecíficos
- Desarmônicas: Intra e
- Compreender os mecanismos . Evidenciar a filogenia anatômica e Interespecíficas
básicos da hereditariedade, de fisiológica dos diferentes reinos.
expressão e transmissão dos
caracteres hereditários.

. Reconhecer as adaptações AGOSTO


morfofisiológicas ocorridas na fauna - FISIOLOGIA HUMANA I
e flora, bem como dos ecossistemas. . SISTEMA URINÁRIO:
- Conceito de excreção
- Resíduos nitrogenados
- Apropriar-se de - Tipos de estruturas excretoras
conhecimentos da biologia para, - Excreção humana
em situações problema, . Reconhecer as principais - Osmorregulação
interpretar, avaliar ou planejar características de cada grupo dentro . OS SENTIDOS:
intervenções científico- do reino Plantae. - Tipos de Receptores
tecnológico-sociais. - Tato
- Olfação
- Audição
- Visão
. Identificar as características - ZOOLOGIA
morfológicas dos vegetais bem . Noções gerais
como a função de seus órgãos . Filo Porífera:
- Identificar a presença e aplicar . Filo Cnidária:
as tecnologias associadas às - CITOLOGIA I
ciências naturais em diferentes . Membrana Plasmática:
contextos. . Conceito e Limites da Célula
. Apontar as patologias diversas do . Organização molecular
ser humano, seus meios de . Permeabilidade
transmissão, desenvolvimento e . Endocitose e Exocitose
profilaxia. . Citoplasma:
. Hialoplasma e Citoesqueleto
. Orgânulos citoplasmáticos
- ECOLOGIA
. Populações:
- Características
- Fatores de crescimento
- Fatores de decrescimento
. Estabelecer a relação entre a . Sucessão Ecológica:
- Compreender os processos dinâmica dos seres patogênicos com - Etapas da Sucessão
ecológicos, a importância para o as condições ambientais e - Sucessão Primária e
equilíbrio dos ecossistemas e a sócioeconômicoculturais. Secundária
manutenção do planeta Terra - Características da Comunidade
reconhecendo duas etapas, Clímax
sucessões e relações. . Distribuição dos organismos na
Biosfera:

. Reconhecer os vetores de doenças, SETEMBRO


bem como os mecanismos eficazes
- FISIOLOGIA HUMANA I
de seu controle. . HOMEOSTASE
- Compreender a importância da . SISTEMA NERVOSO:
biodiversidade e o papel do . SNC:
homem na sua conservação. . SNP:
. SNA:
. SISTEMA HORMONAL:
. Glândulas endócrinas
. Compreender as Leis Mendelianas. . Hormônios:
- ZOOLOGIA
. Filo Platyelminthes
. Filo Nematoda
. Filo Mollusca
. Filo Annelida
. Analisar as perturbações . Filo Arthropoda
ambientais e suas influências nos . Filo Echinodermata
fenótipos. - CITOLOGIA II
. Núcleo Celular
. Os componentes do núcleo
. Cromossomos e genes
- ECOLOGIA
. Identificar padrões em fenômenos . Biomas brasileiros
e processos vitais dos organismos, . Poluição e desequilíbrios
como manutenção do equilíbrio ambientais
interno, defesa, relações com o - GENÉTICA
ambiente, sexualidade, entre outros. . Genética mendeliana
. 1º lei de Mendel
. 2º lei de Mendel
. Analisar e discutir interesses
econômicos, políticos, aspectos
éticos e bioéticos das pesquisas que
envolvem a manipulação genética.

. Reconhecer os níveis de
organização estruturais estudados
em ecologia: população,
comunidade, ecossistema e biosfera.
OUTUBRO

- ZOOLOGIA
. Cordados
. Diferenciar cadeias e teias - introdução
alimentares reconhecendo o fluxo
- protocordados
energético, os principais ciclos
biogeoquímicos e as ações de
- ciclóstomos
- CITOLOGIA II
agentes ou fenômenos que podem
CICLO CELULAR
causar alterações nesses processos.
. Importância
. Interfase
. MITOSE
. MEIOSE
.
. BIOENERGÉTICA
Compreender a importância dos
- GENÉTICA
ciclos biogeoquímicos ou do fluxo
. Probabilidades e Heredogramas
energia para a vida, ou da ação de
agentes ou fenômenos que . Codominância
podemcausar alterações nesses . Alelos Múltiplos
processos. . Sistemas Sanguíneos
. Interação Gênica
. Pleitropia
. Linkage: Ligação gênica
. Mapas Gênicos
. Herança relacionada ao sexo
. Reconhecer as relações entre os
seres vivos de uma comunidade e a
ecologia de suas populações
componentes.

Compreender a estrutura e dinâmica


populacional e suas formas de
regulação

- Identificar padrões em fenômenos


e processos de interação entre os
seres vivos e entre os seres vivos e o NOVEMBRO
meio físico.
- PROGRAMAS DE SAÚDE
. Estudo das principais doenças e
parasitoses
- Reconhecer a fragilidade dos
recursos naturais, que levaram - ZOOLOGIA
milhões de anos para evoluir, mas . Estudo dos Craniados
que podem ser destruídos em um - Peixes
curto espaço de tempo. - Anfíbios
- Repteis
- Aves
- Mamíferos

- CITOLOGIA III
- Diferenças entre Mitose, Meiose
I e Meiose II
- A Importância Evolutiva do
Crossing-Over

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