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Plano Completo da Eletiva

Título
Diversidade musical e suas expressões

Professor
Rosimeire Aparecida de oliveira

Ementa
Pretendemos fazer uma reflexão sobre como a música pode ser utilizada enquanto
um instrumento de mobilização e transformação social, pois por meio dela é
possível dar objetividade aos sentimentos e aos sonhos de construção de uma
sociedade mais justa e solidária.  Será dada a oportunidade de diferentes
expressões culturais e o diálogo entre os grupos ao longo do curso, e a pesquisa das
diversas manifestações culturais e artísticas que contribuem para a formação cidadã
na sociedade contemporânea. Para isso, iremos nos concentrar no estudo da Bossa
Nova, da Música Popular Brasileira e de algumas tendências da Música Latino-
Americana durante os últimos cinquenta anos.

Justificativa
O “Projeto Música na Escola” surgiu da necessidade de oferecer às nossas crianças e
jovens uma atividade que vá além do currículo e do âmbito da Escola, pois é certo
que a Música, e as demais artes fazem parte do dia-a-dia dos nossos alunos,
independente de sua classe socioeconômica.
É de amplo conhecimento que a vivência musical dentro da Escola possibilita o
trabalho das emoções, o desenvolvimento da sensibilidade, a percepção auditiva, a
sociabilidade, entre tantas outras coisas.
Objetivos
- Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros
e ampliar seu conhecimento do mundo.

- Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de


improvisações, composições e interpretações musicais.

- Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de


manifestações musicais do Brasil e do mundo.

- Compreender o que é música e o que é poesia


Habilidades desenvolvidas
(EF69LP19) Analisar, em gêneros orais que envolvam argumentação, os efeitos de
sentido de elementos típicos da modalidade falada, como a pausa, a entonação, o
ritmo, a gestualidade e expressão facial, as hesitações etc

(EF69LP13) Buscar conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões


polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.

(EF69LP44) Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes


visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de
estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e
considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
Eixos temáticos

( ) Investigação científica ( x ) Processos criativos


( ) Mediação e intervenção sociocultural ( ) Empreendedorismo

Conteúdo programático
O que é música? O que é poesia? Analisando poemas. Musicalizando poemas Paródia
e Paráfrase. Intertextualidade. Interpretação de músicas e poemas.

Metodologia
Utilizar diferentes músicas, poemas e a partir delas instigar a
curiosidade dos alunos indagando-os sobre a que cultura que elas
pertencem e a partir daí traçar as suas características.

Incentivar e motivar a criatividade dos alunos no ato da elaboração e


interpretação por meio da música ou de outra manifestação artística

Recursos didáticos
-Recursos audiovisuais (equipamento de som estéreo, multimídia)
-Material didático-pedagógico, etc

Culminância
No final do semestre os alunos irão apresentar os trabalhos que foram desenvolvidos durantes
as aulas, Podendo expor suas criatividades, nas dependências da escola para os demais colegas
e profissionais que atuam na unidade.

Avaliação
Avaliação contínua do desenvolvimento de cada aluno, considerando os seguintes
pontos: interesse na disciplina, comprometimento com a excelência, participação em
sala de aula e criatividade.

Cronograma semestral
25/02 O que é música. Origem, estilos, ritmos. Breve histórico da música.
03/03 O que é poesia.
16/03 Como analisar e interpretar poemas
24/03 Análise de poemas
31/03 Intertextualidade: um poema puxa outro
07/04 Análise de poemas
14/04 Paródia e Paráfrase.
28/04 e 05/05 Escolha de música para fazer paródia.
12/05 e 19/05 Musicalização de poemas. Escolha de poesias para musicar.
26/05 e 02/06 Disputa de rimas
09/06 e 16/06 Ensaio das paródias e dos poemas musicados para apresentação na
culminância
23/06 Apresentação das paródias e poemas musicados.
Referências

 ALMEIDA, Berenice de. Encontros Musicais: pensar e fazer música na sala


de aula.

São Paulo: Editora Melhoramentos, 2009.

MORAES, J. Jota de. O que é Música?. 2º ed. São Paulo: Editora Brasiliense,
1983.

(Coleção Primeiros Passos)

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