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AG B M

J
CZ V R
O LH X
LÍNGUA PORTUGUESA
PARA SURDOS

K G
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

S QI
M P NT
1
Copyright© 2019 por MAKIR PUBLICAÇÕES E NEGÓCIOS

Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei dos Direitos Autorais


9610/98. Nenhuma parte deste livro poderá ser reproduzida, sob quaisquer
meios (eletrônico fotográfico e outros). O conteúdo original da obra é de total e
exclusiva responsabilidade do autor.

L735 Língua portuguesa para surdos: alfabetização e letramento. / Raika Sampaio de


Macedo Costa, Joelma Pinheiro da Silva Sanches. - - Fortaleza, CE: Makir
Edições, 2018.
208 p.; 29,7 cm

ISBN 978-85-54202-16-3

1.Linguagem e Línguas. I. Costa, Raika. II. Sanches, Joelma. III. Título.

CDD: 400

SINAIS EM LIBRAS

http://l.ead.me/sinais

2
Língua Portuguesa

Adaptado para Surdos

Volume I

3
4
NOTA DO EDITOR

Cada projeto que executamos aqui na editora é um novo aprendizado para


nós. São muitas realidades onde cada autor imprime toda a sua percepção do
mundo no papel através da escrita. Nós os lemos, nos emocionamos, aprendemos
e construímos muitos significados durante a leitura dessas obras.
Ter a experiência de conviver com a Raika e a Joelma, durante o período
de produção editorial deste material, foi um imenso privilégio, pois passamos a
conhecer um mundo totalmente desconhecido para nós, uma realidade não
percebida que começamos a compreender através deste brilhante trabalho.
Conviver com essas profissionais da educação nos fez introjetar valores
intangíveis inerentes a grandes idealizadores, pessoas que desprendem toda a
sua energia a construir um mundo melhor e que, no caso das professoras Raika
Costa e Joelma Sanches, envolve a comunidade surda. De início nós entendemos
que se tratava de uma construção local, na cidade de Manaus, mas por fim vimos
que a ambição de levar conhecimento e formação a essa comunidade era um ideal
sem fronteiras.
Eu, em nome de todos os profissionais da editora que trabalharam para
materialização desta obra, assim como a execução de todas as ações necessárias
para sua divulgação, desejo muito sucesso a essas brilhantes professoras que
tiveram a coragem de apresentar “ao mundo” seus ideais e um pouco do seu
trabalho com a comunidade surda em Manaus que agora, penso eu, se estende a
todo território nacional.
Que os seus sonhos se realizem e que muitos sejam alcançados por vocês.

Fortaleza, 20 de maio de 2019.

Prof. Ênio Favacho, Ph.D. – CEO MAKIR

5
SOBRE AS AUTORAS

Raika Sampaio de Macêdo Costa é ouvinte, graduada em Língua Portuguesa,


mestre em gestão e avaliação da educação pública pela UFJF, especialista em
Libras e educação inclusiva, professora da Secretaria Estadual de Educação/AM.
Trabalha como pesquisadora e formadora na área da educação para surdos.

Contato com a Prof. Raika:


e-mail: raika.costa@seduc.net
raikacosta.libras@gmail.com

Joelma Pinheiro da Silva Sanches é surda, graduada em pedagogia pela


Faculdade Martha Falcão, Letras Libras pela UFSC, especialista em Libras,
professora da Secretaria Estadual de Educação/AM e Universidade Federal do
Amazonas. Trabalha como formadora e pesquisadora em assuntos relacionados
à área da surdez.

Contato com a Prof. Joelma:


e-mail: joelmalibras@hotmail.com

6
APRESENTAÇÃO
Olá,

Eu sou Raika, uma professora que ama ensinar e aprender coisas


novas, principalmente na área da surdez.
Quero apresentar minha amiga Joelma, ela também é professora.
Queremos convidar vocês para participarem de um aprendizado
diferente. Neste livro vocês vão conhecer a Libras e a Língua Portuguesa.
Vocês sabem o que é Libras? Não? Libras, de acordo com a Lei nº
10.436 de 22 de abril de 2002, “é a forma de comunicação e expressão, em
que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura
gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de
ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil”.
Com este material vocês irão aprender um pouquinho dessa língua.
Conhecerão o alfabeto manual e alguns sinais.
Também aprenderão um pouco da Língua Portuguesa escrita: as
vogais, o alfabeto, as consoantes, algumas palavras, frases e pequenos
textos.
Dessa forma, escrevemos esse livro, com o objetivo de apresentar a
vocês mais um recurso para introdução à Libras e à Língua Portuguesa,
enquanto segunda língua, em sua modalidade escrita.
Lembre-se: quantos mais você utilizar a Libras, atividades
diversificadas e recursos visuais, melhor o aprendizado para o surdo.

7
8
SUMÁRIO

O Eu e o outro ................................................................................... 11

Tudo tem nome ................................................................................. 13

Vogais ............................................................................................... 37

Alfabeto Manual ................................................................................ 19

Letra A ............................................................................................... 20

Letra E ............................................................................................... 28

Letra I ................................................................................................ 37

Letra O .............................................................................................. 46

Letra U............................................................................................... 55

Alfabeto ............................................................................................. 73

Consoantes ....................................................................................... 74

A Dona Aranha.................................................................................. 78

A Bola ................................................................................................ 81

A Casa............................................................................................... 84

O Dado .............................................................................................. 87

Minha Família.................................................................................... 92

9
A Galinha .......................................................................................... 96

A Horta da Minha Escola ................................................................101

O Jacaré..........................................................................................105

A Letra K ......................................................................................... 108

O Lápis ............................................................................................ 110

O Macaco........................................................................................ 116

O Nariz de Pinóquio........................................................................ 120

Brincadeiras com a Letra P ............................................................ 125

A Quadra da Minha Escola ............................................................. 131

A Roda ............................................................................................ 137

O Sabão .......................................................................................... 143

A Tartaruga ..................................................................................... 150

A Vaca de Gabriel ........................................................................... 159

A Letra W ........................................................................................ 165

A Xícara .......................................................................................... 171

Yuri e Yara ...................................................................................... 175

O Zoológico de Manaus ................................................................. 182

Termos Adicionais .......................................................................... 199

Materiais Complementares ............................................................. 204

Referências ..................................................................................... 214

10
O EU E O OUTRO

OLÁ!
OI!

QUAL SEU
NOME?
J-O-E-L-M-A

11
QUAL SEU
SINAL? MEU SINAL
É ESSE

QUAL SUA
IDADE?
MINHA
IDADE É 34
ESSE.

12
TUDO TEM NOME

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ESCOVA
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p AVIÃO

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ÓCULOS

URUBU
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IGREJA
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CACHORRO
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MENINA

MENINO
BEBÊ
13
QUAL SEU
NOME?

COM A AJUDA DO PROFESSOR, ESCREVA SEU NOME NO


ESPAÇO ABAIXO.

AGORA VEJA QUANTAS LETRAS TEM O SEU NOME?

QUAL A PRIMEIRA LETRA?

QUAL A ÚLTIMA LETRA?

PINTE APENAS AS LETRAS QUE APARECEM NO SEU NOME.

A B C D E F G H

I J K L M N O P

Q R S T U V W X

* * * Y Z * * *

14
PINTE AS LETRAS, DO ALFABETO MANUAL, QUE FORMAM SEU
NOME.

AB C D E F
G H I JKL
MNOPQR
ST U V WX
* * YZ * *
FORME SEU NOME, RECORTANDO E COLANDO, AS LETRAS DO
ALFABETO MANUAL, NO ESPAÇO ABAIXO.

15
QUAL O NOME
DOS SEUS
COLEGAS?

COM A AJUDA DO SEU PROFESSOR ESCREVA, NA TABELA


ABAIXO, O NOME DOS SEUS COLEGAS DA SALA DE AULA.

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QUANTOS SÃO MENINOS?


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QUANTOS SÃO MENINAS?

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16
APRENDA
EM LIBRAS.

AVIÃO
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abay. ESCOVA DE DENTE
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IGREJA
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y
ba
xa

ÓCULOS
pi

URUBU

17
ESSAS SÃO
AS VOGAIS.

AEiOu
A E I O U
ESSE É O
ALFABETO MANUAL. grudbrink.com.br

18
LIGUE ÀS VOGAIS
CORRESPONDENTES.

A A
E I
I U
O E
U O
19
A
VAMOS COBRIR A LETRA A.

A
unama.br

AÇAÍ

açai

A AAAAA
A AAAAA
A AAAAA
A AAAAA
A AAAAA
20
A
AGORA, ESCREVA A LETRA A.

A
unama.br

AÇAÍ
Açai

AAAAA
AAAA
AAA
AA
A
21
A
PINTE DE VERDE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A VOGAL

m
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pixabay.com BOLA
AGULHA
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AVIÃO

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ESCADA

OLHO

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p

ARANHA

AÇAÍ

22
PROCURE EM JORNAIS OU REVISTAS, PALAVRAS QUE TENHAM
A VOGAL A. RECORTE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO.
om
y.c
aba
pix

Ø PINTE A VOGAL A NAS PALAVRAS QUE VOCÊ COLOU.

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23
MARQUE UM X NA VOGAL SINALIZADA PELO (A) PROFESSOR (A).

I E A U O
COMPLETE AS PALAVRAS COM A VOGAL A. EM SEGUIDA COPIE-AS.

____ÇAÍ ________________

c om
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24
ESCREVA EM
PORTUGUÊS.

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25
SINAIS DE
CADA UM
EM LIBRAS.

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m
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26
TENTE ADIVINHAR A PALAVRA, ESCREVENDO AS LETRAS EM
LÍNGUA PORTUGUESA, EM SEGUIDA DESENHE A FIGURA
CORRESPONDENTE.

A G U L HA

A R A R A

AV I Ao

27
E
VAMOS COBRIR A LETRA E.

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ESCADA
E
ESCADA

E EEEEEE
E EEEEEE
E EEEEEE
E EEEEEE
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28
E
AGORA ESCREVA A LETRA E.

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ESCADA

EEEEE
EEEE
EEE
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E
29
CIRCULE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA E .

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OVOS

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ANEL ESTRELA

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ESCOVA BORRACHA

pixa
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APONTADOR

30
PINTE A VOGAL E, OBSERVANDO A COR DA LEGENDA.

E: VERMELHO

A O E I O U
O E I A U A
I A O E U I
E U I A O E
I U A U E A
I A E U O A
E U A A E E
I E O O U A
Ø COM O MATERIAL DE APOIO, BRINQUE DE BINGO DAS
VOGAIS COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR (A).

31
PROCURE EM JORNAIS OU REVISTAS, DUAS PALAVRAS QUE
COMECEM COM A VOGAL E, RECORTE E COLE NO ESPAÇO
ABAIXO.

COMPLETE OS ESPAÇOS COM A VOGAL


NOME DAS IMAGENS.
E
E DESCUBRA O

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___SCOVA
32
MARQUE UM X NA VOGAL SINALIZADA PELA PROFESSORA.

I E A U O
COMPLETE AS PALAVRAS COM A VOGAL E. EM SEGUIDA COPIE-AS.

.com
x abay
pi

___SCOVA ________________
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________________
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________________
____SPADA

__SCADA ________________

33
ESCREVA EM
PORTUGUÊS.
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escada
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y.
co
m

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estrela
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escova

anel
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bay.
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borracha
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34
SINAL DE
CADA UM
EM LIBRAS.

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ESCADA
om .c

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ab
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m

OVOS
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aba
y.c

ESTRELA
om

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ESCOVA DE DENTES
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ANEL
om

35
TENTE ADIVINHAR A PALAVRA, ESCREVENDO AS LETRAS EM
LÍNGUA PORTUGUESA, EM SEGUIDA DESENHE A FIGURA
CORRESPONDENTE.

e SC O v a E M a

EST R E la

36
I
VAMOS COBRIR A LETRA I.

.com

I
bay
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IGUANA

IGUANA

I iiiiiiiiiiiii
I iiiiiiiiiiiii
I iiiiiiiiiiiii
I iiiiiiiiiiiii
I iiiiiiiiiiiii
I iiiiiiiiiiiii
37
AGORA, CONTINUE ESCREVENDO A LETRA I.

I
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I
IGUANA

IGUANA

IIIIIIIII
IIIIIII
IIIIII
IIIII
III
II
38
FAÇA UM X NAS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA I
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CASA
IGREJA
om
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URSO
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ARARA

ILHA

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ONÇA
ÁRVORE 39
PROCURE EM JORNAIS OU REVISTAS PALAVRAS QUE TENHAM
A VOGAL I. EM SEGUIDA, RECORTE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO.

Ø PINTE A VOGAL I NAS PALAVRAS QUE VOCÊ COLOU.

40
MARQUE UM X NA VOGAL SINALIZADA PELO (A) PROFESSOR (A).

I E A U O
COMPLETE AS PALAVRAS COM A VOGAL I. EM SEGUIDA COPIE-AS.
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41
LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

IOIÔ
IGARAPE

ISABEL
IOIO

IRMÃO IGUANA

ÍNDIO
ISABEL

IGARAPÉ
INDIO
IGUANA
IRMAO
42
ESCREVA EM
PORTUGUÊS.

Onça

arvore
ilha

arara

urUBU
casa
igreja
43
SINAL DE
CADA UM EM
LIBRAS.

ONÇA

ÁRVORE

ILHA

ARARA

URUBU

CASA

IGREJA

44
TENTE ADIVINHAR A PALAVRA, ESCREVENDO AS LETRAS EM
LÍNGUA PORTUGUESA, EM SEGUIDA DESENHE A FIGURA
CORRESPONDENTE.

I N DIO I LHA

I G R E JA

45
O
VAMOS COBRIR A LETRA O.

m
.co
bay

O
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ONÇA

ONÇA

O OOOOOO
O OOOOOO
O OOOOOO
O OOOOOO
O OOOOOO
46
O
AGORA CONTINUE ESCREVENDO A LETRA O.

m
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O
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ONÇA

ONÇA

OOOOO
OOOO
OOO
OO
O
47
PINTE DE AZUL AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA O
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OLHO

VELA
ORELHA

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ONÇA

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APONTADOR
ay
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bay IGUANA
x
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ÓCULOS .com
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OSSO

AÇAÍ

48
COMPLETE AS PALAVRAS COM A VOGAL O, DEPOIS LIGUE
CORRETAMENTE.

___SSO ORELHA

___LHO ÓCULOS

___RELHA OSSO

___CULOS ONÇA

___VO OLHO

___NÇA OVO

49
SINAL DE
CADA UM EM
LIBRAS.

OSSO

ORELHA

OLHO

ÓCULOS

OVO

50
LIGUE AS IMAGENS AOS SINAIS EM LIBRAS E DEPOIS COPIE A
PALAVRA EM PORTUGUÊS.

___

___

8 ___

___

___

___
51
PINTE A VOGAL O, OBSERVANDO A COR DA LEGENDA.

O: VERDE

A O E I O U
O E I A U A
I A O E U I
E U I A O E
I U A U E A
O O U E E A
I O U O O A
PRESTE ATENÇÃO: SUA PROFESSORA AGORA IRÁ FAZER UM
DITADO DAS VOGAIS.

________, ________, ________, ________, ________

52
ESCREVA EM
PORTUGUÊS.

OSSO

ORELHA

OLHO

OCULOS

OVO

53
TENTE ADIVINHAR A PALAVRA, ESCREVENDO AS LETRAS EM
LÍNGUA PORTUGUESA, EM SEGUIDA DESENHE A FIGURA
CORRESPONDENTE.

O LHO O SSO

O V O OR ELHa

54
U
VAMOS COBRIR A LETRA U.

om.c
ay
pix
ab

U
URUBU

URUBU

U UUUUUUU
U UUUUUUU
U UUUUUUU
U UUUUUUU
U UUUUUUU
55
U
AGORA CONTINUE ESCREVENDO A LETRA U.

U
URUBU

URUBU

UUUUU
UUUU
UUU
UU
U
U
56
PINTE DE VERMELHO AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM U .

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DADO

URSO

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ESCADA UNHA

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UVA
ABACATE

AÇAÍ
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ab
ay
.c om

URUBU
COBRA

57
PESQUISE EM JORNAIS OU REVISTAS, PALAVRAS QUE TENHAM
A VOGAL U. RECORTE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO.

Ø PINTE A VOGAL U NAS PALAVRAS QUE VOCÊ COLOU.

58
MARQUE UM X NA VOGAL SINALIZADA PELO (A) PROFESSOR (A).

I E A U O
COMPLETE AS PALAVRAS COM A VOGAL U. EM SEGUIDA COPIE-AS.

________________
___VA

________________
___R___B___

___RSO ________________

pi
xa
ba
y.
co
m

________________
_____NICÓRNIO

59
LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

URSO
UNIAO

UNIÃO
UVA

UVA
URSO

UNHA
UNICORNIO

UNICÓRNIO
UM

UM
UNHA
60
ESCREVA EM
PORTUGUÊS.

URSO

UVA

UNHA

URUBU
61
SINAL DE
CADA UM EM
LIBRAS.

URSO

UVA

UNHA

URUBU

62
LIGUE AS IMAGENS AOS SINAIS EM LIBRAS E DEPOIS COPIE A
PALAVRA EM PORTUGUÊS.

___

___

1 ___

___

___

___
63
TENTE ADIVINHAR A PALAVRA, ESCREVENDO AS LETRAS EM
LÍNGUA PORTUGUESA, EM SEGUIDA DESENHE A FIGURA
CORRESPONDENTE.

U N HA U R SO

U VA UR U B U

64
LIGUE CADA FIGURA AO SINAL CORRESPONDENTE EM LIBRAS.

65
ESCREVA O NOME DE CADA ANIMAL, TRANSCREVENDO DO
ALFABETO MANUAL PARA O PORTUGUÊS.

A R ARA

EL EFA N T E

I G UA N A

O N ÇA

U R UBU

66
LIGUE A FIGURA AO NOME CORRESPONDENTE EM PORTUGUÊS.

OVO

URSO

IGREJA

ESCOVA

APONTADOR

67
VEJA AS PALAVRAS ABAIXO E COMPLETE A CRUZADINHA.

URUBU ONÇA ELEFANTE IGUANA ARARA

68
COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS VOGAIS.

___RELHA ___VA
____STRELA ___GREJA

___ÇAÍ ____LHA ____NÇA ____RUBU

____SCOVA ___GULHA ___CULOS ____RSO

1
____VO ____NHA ____M ____SSO

69
LIGUE A IMAGEM À PALAVRA CORRESPONDENTE.

AI

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IOIÔ

OI
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EU
y .com
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70
PINTE AS VOGAIS NO QUADRO ABAIXO.

AGORA ESCREVA AS VOGAIS NA LINHA ABAIXO.

QUANTAS LETRAS DO ALFABETO SÃO VOGAIS?

QUANTAS LETRAS DO ALFABETO SÃO CONSOANTES?

71
PINTE A PALAVRA QUE REPRESENTA A IMAGEM.

ARANHA

AVIÃO

A AÇAÍ

ESPADA
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bay

ESCADA
pixa

E ESCOLA

INDIO

ILHA

I IGREJA

OCA

OVO

O OLHO

URUBU

UNHA

U URSO

72
ALFABETO EM
PORTUGUÊS

APRENDA AS
CONSOANTES

73
VAMOS ESCREVER AS LETRAS DO ALFABETO?

AAAAA
BBBBB
CCCCC
DDDDD
EEEEE
FFFFF
GGGGG
74
HHHHH
IIIII
JJJJJ
KKKKK
LLLLL
MMMMM
NNNNN
OOOOO
75
PPPPP
QQQQQ
RRRRR
SSSSS
TTTTT
UUUUU
VVVVV
WWWWW
76
XXXXX
YYYYY
ZZZZZ
ESCREVA SEU NOME E CIRCULE A PRIMEIRA LETRA.

MARQUE COM UM X A ALTERNATIVA CORRETA. ESSA LETRA É:

UMA VOGAL.

UMA CONSOANTE.

77
TEXTO DA
ARANHA.

CANTE A MÚSICA DA ARANHA COM A AJUDA DO (A)


PROFESSOR (A).

A DONA ARANHA

A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE.


VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU.
JÁ PASSOU A CHUVA, O SOL JÁ VAI SURGINDO.
E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR.

flaviogoliveira.wordpress.com

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

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pixabay.com

PAREDE

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ARANHA

78
INTERPRETANDO O TEXTO.

ONDE A DONA ARANHA SUBIU?

POR QUE A DONA ARANHA CAIU?

EM RELAÇÃO A PALAVRA ARANHA, RESPONDA AS SEGUINTES


PERGUNTAS:

QUANTAS LETRAS EXISTEM?

QUAL A LETRA INICIAL?

QUAL A ÚLTIMA LETRA?

REPRESENTE POR DESENHO A FRASE “O SOL JÁ VAI SURGINDO E A


DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR”.

79
ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO.
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y.c
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a
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pixabay.com

AGORA ORGANIZE AS FRASES, NUMERANDO-AS CONFORME A


MÚSICA DA DONA ARANHA.

VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU.

A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE.

E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR.

JÁ PASSOU A CHUVA, O SOL JÁ VAI SURGINDO.

80
LETRA B.

VAMOS LER O TEXTO.

pixabay.com
A BOLA

A BOLA É DE GABRIEL.
GABRIEL BRINCA COM A BOLA.
A BOLA É COLORIDA.
A BOLA É BONITA.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

BOLA
pixabay.com

GABRIEL

BRINCAR
pngtree.com

pixabay.com

COLORIDO

81
LEIA, PINTE E ESCREVA A PALAVRA CORRESPONDENTE À IMAGEM.

BOLA

BOTA

BOLO

BRINCAR
pngtree.com

BOLA

BONECO

DITADO DE IMAGENS. O (A) PROFESSOR (A) IRÁ SINALIZAR EM


LIBRAS E VOCÊ IRÁ DESENHAR NOS ESPAÇOS ABAIXO.

82
INTERPRETANDO O TEXTO.

COMO É A BOLA DE GABRIEL?

MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. O QUE GABRIEL TEM?

UMA BOLA

UM BONECO

UM BARCO

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA BOLA?

QUAL A PRIMEIRA LETRA?

QUAL A ÚLTIMA LETRA?

ESCREVA O QUE MOSTRA A IMAGEM ABAIXO.

83
LETRA C.

VAMOS LER?

A CASA
pixabay.com

ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA.


NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA.
NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA NÃO.
PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO.
NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE.
PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE...
(VINÍCIUS DE MORAES)

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

CHÃO
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CASA

PAREDE
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REDE
om

TETO
84
ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO.

INTERPRETANDO O TEXTO.

POR QUE A CASA ERA ENGRAÇADA?

DESENHE SUA CASA E, COM A AJUDA DO (A) PROFESSOR (A), ESCREVA O


QUE TEM NELA.

85
PROCURE EM JORNAIS OU REVISTAS DIFERENTES TIPOS DE
CASAS. RECORTE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO.

VAMOS ASSISTIR O FILME DOS TRÊS PORQUINHOS?

DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=FH8Kv_lgqq0

CONVERSE COM SEU PROFESSOR SOBRE O FILME:

Ø QUE PARTE VOCÊ MAIS GOSTOU?


Ø QUANTOS PORQUINHOS APARECEM NA HISTÓRIA?
Ø AO TODO, QUANTAS CASAS FORAM CONSTRUÍDAS?
Ø QUAIS CASAS FORAM CONSTRUÍDAS PELOS PORQUINHOS?
Ø DESENHE, EM UMA FOLHA EM BRANCO, OS TRÊS TIPOS DE
CASAS QUE APARECEM NA HISTÓRIA. EM SEGUIDA, ESCREVA
O NOME DO MATERIAL UTILIZADO EM CADA CASA.

86
LETRA D.

PRESTE ATENÇÃO À LEITURA.

O DADO

O DADO É UM OBJETO COM SEIS LADOS.


AS PESSOAS USAM O DADO EM MUITAS BRINCADEIRAS.
GANHA O JOGO QUEM TIRAR O LADO COM MAIOR QUANTIDADE.
E VOCÊ, JÁ BRINCOU COM O DADO?

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

DADO
pixabay.com

PESSOAS

6 SEIS

QUANTIDADE
87
INTERPRETANDO O TEXTO.

O DADO TEM QUANTOS LADOS?

NUMA DISPUTA DE DADOS, QUEM GANHA?

LEIA, PINTE E ESCREVA A PALAVRA CORRESPONDENTE À IMAGEM.

DEDO

DADO

DRAGÃO

DEDO
pixabay.com

DADO

DOCE

om
ay.c
ab
pix DIAMANTE

DADO

DOCE

DEDO
pxhere.com

DOCE

DADO

88
QUE TAL BRINCAR DE TRILHA COM SEU AMIGO? USE O DADO.

89
COPIE AS FRASES SUBSTITUINDO AS IMAGENS POR PALAVRAS.

O TEM 6 LADOS.

AS BRINCAM DE .

pixabay.com

O ESTAVA MUITO GOSTOSO.

O TEM UM ANEL DE .

GOSTO DE BRINCAR COM O .

90
LIGUE CORRETAMENTE AS IMAGENS AOS SINAIS EM LIBRAS.

DITADO EM LIBRAS.

CONTINUE DESENHANDO O DADO.

91
LETRA F.

COM A AJUDA DO (A) PROFESSOR (A) LEIA O TEXTO ABAIXO.

MINHA FAMÍLIA

MINHA FAMÍLIA É GRANDE. NA MINHA CASA


MORA A MINHA MÃE, O NOME DELA É FÁTIMA,
MEU PAI É O FÁBIO, MINHA IRMÃ É A FABIANA,
MEU IRMÃO É O FERNANDO E EU SOU O FLÁVIO.
TODOS COMEÇAM COM A LETRA F.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

MÃE

PAI
MÃE
PAI
IRMÃO

IRMÃ

EU

IRMÃ

pixabay.com
IRMÃO

EU

92
INTERPRETANDO O TEXTO.

QUANTAS PESSOAS MORAM NA CASA DE FLÁVIO?

MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. O NOME DA MÃE DE FLÁVIO É:

FABIANA

FÁTIMA

FERNANDA

ESCREVA O NOME DO PAI DE FLÁVIO.

PREENCHA OS ESPAÇOS COM AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO.

MÃE - PAI - IRMÃO - IRMÃ

FÁTIMA

FÁBIO

FERNANDO

FABIANA

93
COM A AJUDA DE SEUS PAIS COLE FOTOS DE CADA UM DA SUA
FAMÍLIA E ESCREVA O NOME DELES.

___

___

___

___

94
LIGUE O SINAL A PALAVRA.

MÃE

PAI

IRMÃ

IRMÃO

EU

FAMÍLIA

95
LETRA G.

LEIA O TEXTO.

A GALINHA

MINHA GALINHA COLOCA OVO BRANQUINHO.


DO OVO NASCEU O PINTINHO.
O PINTINHO ERA AMARELINHO.
O PINTINHO COME MINHOCA. pixabay
.com

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

GALINHA

.c om
ay
ab
pix PINTINHO
m
.co
bay
pixa

OVO

pixabay.com MINHOCA

96
INTERPRETANDO O TEXTO.

VOCÊ JÁ VIU OVOS DE OUTRAS CORES? QUAIS? ESCREVA ABAIXO.

AMARELO ERA A COR DE QUE ANIMAL?

( ) GALINHA
( ) PINTINHO

O TEXTO AFIRMA QUE O PINTINHO COME MINHOCA, LIGUE OS


ANIMAIS AOS ALIMENTOS CORRESPONDENTES.

pixabay.com

.com
ay pixaba
ab y .com
pix

om
y.c
aba
pix
pixabay.com

97
AGORA VAMOS ESCREVER AS CORES CORRESPONDENTES.

AZUL

A M AR E LO

B R A N C O

P R E T O

V E RDE

98
LIGUE A PALAVRA AO SINAL EM LIBRAS.

AMARELO

BRANCO

PRETO

AZUL

VERDE

99
REPRESENTE, EM DESENHO, AS FRASES ABAIXO:

A GALINHA É PRETA E TEM TRÊS OVOS BRANCOS.

A GALINHA AMARELA TEM DOIS PINTINHOS BRANCOS.

100
LETRA H.

VAMOS LER O TEXTO COM A AJUDA DA PROFESSORA.

A HORTA DA MINHA ESCOLA

A HORTA DA MINHA ESCOLA É


MUITO BONITA.
A PROFESSORA ME ENSINOU
QUE PRECISO MOLHAR AS
PLANTAS TODOS OS DIAS PARA
QUE ELAS CONTINUEM VIVAS.
Horta Centro Educacional Risque e Rabisque

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

ESCOLA
portalatual.com.br

PROFESSORA

pix
ab
ay.
com

HORTA

101
INTERPRETANDO O TEXTO.

NA IMAGEM DA HORTA APARECEM ALGUMAS CORES. ESCREVA NO


QUADRO ABAIXO O NOME DAS CORES QUE VOCÊ CONHECE.

PORQUE PRECISO MOLHAR AS PLANTAS TODOS OS DIAS?

NA SUA ESCOLA TEM HORTA?

O QUE É PRECISO PARA FAZER UMA HORTA? DESENHE E IDENTIFIQUE


OS MATERIAIS NECESSÁRIOS.

102
LETRA J.

LEIA O TEXTO ABAIXO.

O JACARÉ

O JACARÉ É UM ANIMAL QUE PODE TER ATÉ 5 METROS E


VIVE NA ÁGUA OU NA TERRA. SUA BOCA É GRANDE E SE
ALIMENTA DE PEIXES, AVES, SAPOS, ETC.

pixabay.com

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

JACARÉ

ÁGUA
pixabay.com

pixabay.com
TERRA
pixabay.com

PEIXES
pix
ab
ay

SAPO
.co
m

103
INTERPRETANDO O TEXTO.

O TEXTO FALA DA VIDA DE QUAL ANIMAL. MARQUE UM X NA


ALTERNATIVA CORRETA.

SAPO JACARÉ PEIXE

MARQUE UM X NAS CARACTERÍSTICAS DO JACARÉ.

BOCA PEQUENA

BOCA GRANDE

NÃO TEM BOCA

LIGUE A IMAGEM AO NOME DE CADA ANIMAL.

MACACO

ONÇA

SAPO

LEÃO

PEIXE

JACARÉ

pixabay.com
104
AGORA VAMOS LIGAR OS ANIMAIS AOS SEUS SINAIS EM LIBRAS.

PEIXE

SAPO

JACARÉ

MACACO

ONÇA

LEÃO

105
LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

JACARÉ
LEAO

MACACO
SAPO

ONÇA
PEIXE

SAPO
JACARE

LEÃO
ONÇA

PEIXE
MACACO
106
DESENHE SEU ANIMAL PREFERIDO, EM SEGUIDA IDENTIFIQUE
QUAL ANIMAL VOCÊ DESENHOU, ESCREVENDO O NOME.

ATENÇÃO AO DITADO DE PALAVRAS QUE A PROFESSORA IRÁ FAZER EM


LIBRAS.

COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO:

JACARÉ – PEIXES – ÁGUA – TERRA

O _____________ VIVE NA _________ OU NA _____________.

O JACARÉ COME ___________, SAPO, AVES, ETC.

O ____________ TEM A BOCA GRANDE.

107
LETRA K.

LEIA O TEXTO COM A PROFESSORA.

A LETRA

O K É UMA LETRA QUE APARECE EM MARCAS DE


PRODUTOS (KNORR, KIBON, ETC.), EM NOME DE PESSOAS
(KARINA, KAIO, KELY, ETC.). TAMBÉM TEMOS A FRUTA KIWI, O
ESPORTE KARATÊ, ETC.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.
commons.wikimedia.org

KNORR
pt.wikipedia.org

PESSOAS
pixabay.com

FRUTAS
pixabay.com

KIWI

108
PESQUISE EM JORNAIS OU ENCARTES DE SUPERMERCADO
MARCAS DE PRODUTOS QUE COMEÇAM COM A LETRA K E COLE
NO ESPAÇO ABAIXO.

ESCREVA O NOME DE DUAS PESSOAS QUE COMEÇA COM A


LETRA K.

109
LETRA L.

ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO.

O LÁPIS

O LÁPIS É UM OBJETO QUE USO PARA


ESCREVER.
AS VEZES EU ERRO, AÍ É PRECISO APAGAR
COM UMA BORRACHA E ESCREVER NOVAMENTE.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

pix
ab
ay.
c om

LÁPIS

ESCREVER

pexels.com
pixabay.com

INTERPRETANDO O TEXTO.
BORRACHA

110
PARA QUE EU USO O LÁPIS? MARQUE ACOM UM X A ALTERNATIVA
CORRETA.

PARA APAGAR.

PARA ESCREVER.

O LÁPIS É:

UM ANIMAL

UMA FRUTA

UMA OBJETO

COMPLETE ADEQUADAMENTE AS FRASES ABAIXO COM AS


PALAVRAS DO QUADRO.

LÁPIS – BORRACHA – ESCREVER – APAGAR

USO O LÁPIS PARA _____________.

SE ERRO, USO A ___________________ PARA APAGAR.

MEU _______________ É PRETO.

MINHA BORRACHA É PARA _________________.

111
QUE OUTROS MATERIAIS ESCOLARES VOCÊ CONHECE? RECORTE
E COLE-OS NO ESPAÇO ABAIXO.

112
VAMOS CONHECER O SINAL, EM LIBRAS, DE ALGUNS MATERIAIS
ESCOLARES.

pixa
bay
.com

pix
ab
ay
.c om

pixabay.com

pixabay.com

pi
xa
ba
y.
co
m
pixab
ay.co
m

113
ESCREVA O NOME DOS MATERIAIS ESCOLARES.

M O C H I LA

LAPIS DE COR

C OLA

R E GUA

T E SO U R A

C A D E R N O

114
AGORA OBSERVE SUA SALA DE AULA E DESENHE OUTROS
MATERIAIS QUE TEM NELA.

VAMOS ESCREVER O NOME DE CADA MATERIAL.

115
LETRA M.

LEIA O TEXTO COM O AUXÍLIO DO PROFESSOR.

O MACACO

O MACACO É MUITO GULOSO, LOGO DE MANHÃ COME BANANA


E MAÇÃ.
DEPOIS PULA DE UMA ÁRVORE PARA OUTRA, ATÉ CANSAR. DE-
POIS DORME.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

pixabay.com

BANANA
pixabay.com

MAÇÃ
pixabay.com

MACACO
pixabay.com

ÁRVORE

116
INTERPRETANDO O TEXTO.

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. DEPOIS QUE O MACADO


FICA CANSADO O QUE ELE FAZ?

PULA DE UMA ÁRVORE PARA OUTRA.

DORME.

ESCREVA O NOME DAS PALAVRAS ABAIXO, EM SEGUIDA DESENHE.

B A N A N A

MAÇA

MACACO

A R V O R E

117
LIGUE CORRETAMENTE AS PALAVRAS ÀS IMAGENS.

MAÇÃ

ÁRVORE

MACACO

BANANA

ABAIXO, COMPLETE OS ESPAÇOS EM BRANCO, COM AS LETRAS QUE


ESTÃO FALTANDO, EM SEGUIDA ESCREVA A PALAVRA.

A A A
M CA O
A V R

118
LIGUE O SINAL À IMAGEM CORRESPONDENTE.

PREENCHA CORRETAMENTE AS FRASES COM A PALAVRA DO


QUADRO ABAIXO.

DORME – MACACO – MAÇÃ – ÁRVORE

O ________________ COME BANANA E ___________.

O ______________ PULA DE _____________EM ________________.

DEPOIS CANSA E _______________.

119
LETRA N.

LEIA O TEXTO COM A AJUDA DO PROFESSOR.

O NARIZ DE PINÓQUIO
com

PINÓQUIO ERA UM BONECO DE MADEIRA.


bay.

TODAS AS VEZES QUE ELE MENTIA O NARIZ


pixa

CRESCIA. QUANDO FALAVA A VERDADE O


NARIZ IA DIMINUINDO, ATÉ VOLTAR AO
TAMANHO NORMAL.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO
pixabay.com

NARIZ
pixabay.com

BONECO DE
MADEIRA

pixabay.com

O NARIZ CRESCIA

120
INTERPRETANDO O TEXTO.

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. O TEXTO FALA SOBRE:

UM GATO UM BONECO UM CACHORRO

MARQUE UM X NA CARACTERÍSTICA DO BONECO.

BONECO DE CARNE.

BONECO DE OSSO.

BONECO DE MADEIRA.

LIGUE A IMAGEM AO NOME CORRESPONDENTE.

MADEIRA

NARIZ
pixabay.com

PINÓQUIO

121
AGORA VAMOS LIGAR AS IMAGENS AOS SEUS SINAIS, EM LIBRAS.

NARIZ

PINÓQUIO

MADEIRA

ATENÇÃO AO DITADO DE PALAVRAS QUE A PROFESSORA IRÁ FAZER EM


LIBRAS.

122
LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

PINÓQUIO
CRESCER

MADEIRA
DIMINUIR

NARIZ
PINOQUIO

BONECO
MADEIR
A
DIMINUIR
NARIZ

CRESCER
BONECO
123
DESENHE SEU BONECO PREFERIDO, EM SEGUIDA IDENTIFIQUE-O,
ESCREVENDO O NOME.

COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO:

VERDADE – MADEIRA – NORMAL – NARIZ

PINÓQUIO É UM BONECO DE ________________.

TODA AS VEZES QUE ELE MENTE O _____________ DELE CRESCE.

QUANDO ELE FALA A ______________ O NARIZ VAI DIMINUINDO. ATÉ

VOLTAR AO TAMANHO ____________.

124
LETRA P.

LEIA O TEXTO COM A AJUDA DO PROFESSOR.

BRINCADEIRAS COM A LETRA P

EXISTEM MUITAS BRINCADEIRAS COM A LETRA P, VEJA:


PETECA, PIPA, PIÃO, PING-PONG, PEGA-PEGA, PALITINHO, PAR OU
ÍMPAR, PASSA O ANEL, PÉ DE LATA, PEDRA PAPEL TESOURA, PEGA
VARETAS, PINTURA, PIQUE-ESCONDE, PULAR CORDA, ETC.
- UFA! SÃO MUITAS BRINCADEIRAS!

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO
pix
ab
ay

PIPA
.co
m
pixabay.com

PIÃO
pix
aba
y.c

PING-PONG
om

br.pinterest.com
PETECA

125
INTERPRETANDO O TEXTO.

QUANTAS BRINCADEIRAS APARECEM NO TEXTO?

AS BRINCADEIRA DO TEXTO COMEÇAM COM QUE LETRA?

LEIA, PINTE E ESCREVA A PALAVRA CORRESPONDENTE À


IMAGEM.

PIÃO

PEGA-PEGA

PIPA

PIÃO

PINTURA

PIPA

PALITINHO

PINTURA

PETECA

126
COPIE AS FRASES SUBSTITUINDO AS IMAGENS POR PALAVRAS.

A VOA NO .

A PULA DE UMA PARA OUTRA .

O GIRA SEM PARAR.

A TEM .

A É DA .

127
LIGUE CORRETAMENTE AS IMAGENS AOS SINAIS EM LIBRAS.

br.pinterest.com

DITADO DE PALAVRAS EM LIBRAS.

CONTINUE DESENHANDO A PIPA.

128
COM A AJUDA DE SEUS PAIS, COLE FOTOS DE BRINCADEIRAS OU
BRINQUEDOS. EM SEGUIDA ESCREVA O NOME DELAS.

___

___

___

___

129
LIGUE O SINAL A PALAVRA.

PIÃO

PETECA

PING-PONG

PIPA

PEGA-PEGA

PULAR CORDA

130
LETRA Q.

COM A AJUDA DA PROFESSORA LEIA O TEXTO ABAIXO.

A QUADRA DA MINHA ESCOLA

NA MINHA ESCOLA TEM UMA QUADRA DE ESPORTES, NELA


AS PROFESSORAS, LÚCIA E GRAÇA, BRINCAM CONOSCO DE
QUEIMADA, FUTEBOL E TAMBÉM FAZEM ATIVIDADES FÍSICAS.
EU AMO AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA!

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.
fazfacil.com.br

QUEIMADA
pix
ab
ay

QUADRA
.c
om
pixabay.com

ESCOLA
pixabay.com

FUTEBOL

131
INTERPRETANDO O TEXTO.

ONDE AS PROFESSORAS BRINCAM E FAZEM ATIVIDADES FÍSICAS?

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA BOLA?

QUAL A PRIMEIRA LETRA?

QUAL A ÚLTIMA LETRA?

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. QUAL O NOME DAS


PROFESSORAS CITADAS NO TEXTO?

QUADRA

QUEIMADA E FUTEBOL

GRAÇA E LÚCIA

ESCREVA O QUE MOSTRA A IMAGEM ABAIXO.

pixabay.com

132
MARQUE UM X NA LETRA SINALIZADA PELA PROFESSORA.

P Q B C G
COMPLETE AS PALAVRAS COM A VOGAL Q. EM SEGUIDA COPIE-AS.

________________
____UADRA

________________

____UEIMADA
pixabay.com

____UEIJO ________________
pixabay.com

________________
_____UADRO

133
ESCREVA EM
PORTUGUÊS.

QUADRA

QUEIMADA

QUEIJO

QUADRO

DITADO EM LIBRAS.

134
LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

QUEIJO
QUATRO

QUADRA
QUARTO

QUEIMADA
QUEIJO

QUADRO
QUARTO

QUARTO
QUADRO

QUATRO
QUEIMADA
135
LEIA, PINTE E ESCREVA A PALAVRA CORRESPONDENTE À IMAGEM.

QUARTO

QUEIJO

QUADRO

QUADRA

QUADRO

QUATRO

DITADO DE IMAGENS. A PROFESSORA IRÁ SINALIZAR EM


LIBRAS E VOCÊ IRÁ DESENHAR NOS ESPAÇOS ABAIXO.

136
LETRA R.

COM A AJUDA DA PROFESSORA, LEIA O TEXTO ABAIXO.

A RODA

VAMOS CONHECER
ALGUNS MEIOS DE
TRANSPORTES: CARRO,
BICICLETA, MOTO, ETC.
TODOS ELES TÊM RODA.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.
pixabay.com

RODA

CARRO
pixabay.com

MOTO
pixabay.com

BICICLETA
pixabay.com

137
INTERPRETANDO O TEXTO.

MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. O TEXTO FALA SOBRE:

MEIOS DE TRANSPORTE

CARROS

RODA

MOTOS

ESCREVA DOIS MEIOS DE TRANSPORTES CITADOS NO TEXTO.

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA RODA?

QUAL A LETRA INICIAL?

QUAL A ÚLTIMA LETRA?

138
PESQUISE EM JORNAIS OU REVISTAS IMAGENS DE MEIOS DE
TRANSPORTES. RECORTE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO.

139
REPRESENTE, POR DESENHO, A FRASE “O AVIÃO TEM DUAS
RODAS”.

ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO.

LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

RODA
ROSA

RATO RODA
ROSA RATO
140
AGORA, ORGANIZE AS FRASES, NUMERANDO-AS CONFORME O TEXTO
“A RODA”.

VAMOS CONHECER ALGUNS MEIOS DE TRANSPORTES:

A RODA.

CARRO, BICICLETA, MOTO, ETC.

TODOS ELES TÊM RODA.

COM A AJUDA DA PROFESSORA ESCREVA O NOME DAS


IMAGENS ABAIXO.
pixa
bay.
com

om
.c
ay
ab
pix

141
NUMERE A PRIMEIRA COLUNA DE ACORDO COM A SEGUNDA.

( 1 ) ROSA

( 2 ) RODA

( 3 ) RATO

( ) GOSTA DE QUEIJO.

( ) TEM UM CHEIRO BOM.

( ) TEM UM DENTE AFIADO.

( ) O CARRO PAROU PORQUE ELA ESTOUROU.

COMPLETE AS FRASES COM A PALAVRA DO QUADRO ABAIXO.

RODA – ROSA – RUA – RATO – RODAS

O ____________ COMEU O QUEIJO.

NA CASA DE MINHA AVÓ TEM UMA ___________ CHEIROSA.

MINHA CASA TEM UMA ________ QUE PASSA MUITOS CARROS

0 CARRO TEM QUATRO _____________.

A _____________ DA BICICLETA ESTÁ FURADA.

142
LETRA S.

CANTE A MÚSICA COM A AJUDA DA PROFESSORA.

O SABÃO pixa
bay.
com

O SABÃO LAVA MEU ROSTINHO, LAVA


MEU PEZINHO, LAVA MINHA MÃO, MAS
JESUS QUER ME DEIXAR LIMPINHO,
QUER LAVAR MEU CORAÇÃO.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.
pt.pngtree.com

SABÃO
pixabay.com

ROSTINHO

.c om
abay
pix PÉ
pixabay.com

MÃO
pixabay.com

JESUS

143
AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.
pinterest.com

LAVAR O ROSTO
saudedavida.com.br

LAVAR O PÉ
com
est.
pinter

LAVAR A MÃO

CIRCULE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM OS MATERIAIS DE


HIGIENE. p ixaba
y.com
pixabay.com
om .c
pixabay

pixabay.com

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a ba
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ay.co
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y
pixaba

pixabay.com
pixa
bay.
com

144
INTERPRETANDO O TEXTO.

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. O TEXTO FALA SOBRE:

SHAMPOO SABÃO SAPO

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. NO TEXTO, O SABÃO


LAVA:

A BOCA.

A MÃO.

O CABELO.

LIGUE A IMAGEM AO NOME CORRESPONDENTE.

ROSTO

SABÃO

SHAMPOO

JESUS

145
LIGUE AS IMAGENS AOS SEUS SINAIS, EM LIBRAS.

SABÃO

ROSTO

MÃO

JESUS

SHAMPOO

146
ATENÇÃO AO DITADO DE PALAVRAS QUE A PROFESSORA IRÁ
FAZER EM LIBRAS.

LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

SHAMPOO ROSTO
JESUS SABAO
ROSTO
SHAMPOO
SABÃO
JESUS
DESENHE OS MATERIAIS QUE VOCÊ UTILIZA PARA ESCOVAR OS DENTES.

147
DESENHE OS MATERIAIS QUE VOCÊ UTILIZA PARA TOMAR BANHO.

COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO:

TOALHA – PENTE – SHAMPOO

EU LAVO MEUS CABELOS COM ________________.

EU SECO MEUS CABELOS COM A _____________ .

EU PENTEIO MEUS CABELOS COM O ______________ .

NUMERE A PRIMEIRA COLUNA DE ACORDO COM A SEGUNDA.

( 1 ) XAMPU

( 2 ) SABÃO

( 3 ) ESCOVA DE DENTES

( 4 ) PENTE DE CABELO

( ) USO PARA ESCOVAR OS DENTES.


( ) USO PARA LAVAR AS MÃOS.
( ) USO PARA LAVAR OS CABELOS.
( ) USO PARA PENTEAR OS CABELOS.

148
SUGESTÕES PARA O (A) PROFESSOR (A):

Ø O livro “Ideias para ensinar português para alunos surdos” traz várias
sugestões (página 56-59) para trabalhar a temática higiene. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/port_surdos.pdf Acesso em 04
mar de 2019.
Ø Ensine, na prática, hábitos de higiene aos seus alunos.
Ø Use jogos em sala de aula sobre a temática trabalhada para fixar o
conteúdo.
Ø Você pode utilizar a trilha para fazer perguntas sobre o texto. Escreva as
perguntas em várias cartas, em seguida as coloque viradas para baixo para
que os participantes não vejam o que está escrito. A cada jogada de dado
o participante só poderá se locomover se acertar a pergunta referente ao
texto, escrita na carta.

OBS.:Com as cartas de materiais escolares, disponível ao final do livro, em


materiais complementares, você tem várias opções de trabalho:
Ø Embaralhe as cartas dentro de um saco e retire uma, faça o sinal do
material escolar e peça que um aluno faça a palavra em datilologia. Você
também pode fazer o inverso, dê a palavra em datilologia e ele dará o sinal
em Libras.
Ø Você também pode fazer o sinal do material escolar e os alunos deverão
desenhar o que representa, em seguida compare.
Ø Você também poderá trabalhar pareamento: imagem e carta com o sinal e
a palavra, para isso precisará das cartas com as imagens correspondentes
à cada material escolar.
Ø Forme duplas ou grupos de disputa e peça que, entre eles, façam essas
atividades.
Ø Outra opção é usar o tabuleiro com as cartas viradas para baixo apenas
com o sinal, sem a palavra em português. Quem conseguir escrever a
palavra avança o tabuleiro conforme o número do dado.

149
LETRA T.

COM A AJUDA DA PROFESSORA, LEIA O TEXTO ABAIXO.

A TARTARUGA

A TARTARUGA TEM UM
CASCO DURO QUE A PROTEGE
DAS CHUVAS, DO VENTO E DO
SOL.
ELA ANDA BEM DEVAGAR.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.
pixabay.com

TARTARUGA

CHUVA
pixabay.com

pixabay.com

SOL
cidadehoje.pt

VENTO
150
O TEXTO FALA DA VIDA DE UM ANIMAL. MARQUE UM X NA
ALTERNATIVA CORRETA.

TATU JACARÉ TARTARUGA

MARQUE UM X NAS CARACTERÍSTICAS DA TARTARUGA.

CASCO QUADRADO.

SACO DURO.

CASCO MOLE.

LIGUE A IMAGEM AO NOME DE CADA ANIMAL.

pixabay.com

TARTARUGA

om
ay
.c TIGRE
ab
pix

pixabay.com

TATU
om
y.c
baa

TAMANDUÁ
pix

151
AGORA VAMOS LIGAR OS ANIMAIS AOS SEUS SINAIS, EM LIBRAS.

TAMANDUÁ

TATU

TIGRE

TARTARUGA

LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

TARTARUGA TATU
TIGRE
TIGRE
TATU
TARTARUGA
152
ATENÇÃO AO DITADO DE PALAVRAS QUE A PROFESSORA IRÁ
FAZER.

COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO:

CHUVA – VENTO – TARTARUGA – DEVAGAR

A _____________ TEM UM CASCO DURO.

O CASCO DA TARTARUGA PROTEGE ELA DA _________ E DO __________ .

A TARTARUGA ANDA ____________ .

MARQUE UM X NA LETRA SINALIZADA PELA PROFESSORA.

P T B F Q
V XÇ G H
ESCREVA QUAL FOI A LETRA QUE VOCÊ MARCOU.

153
ESCREVA AS PALAVRAS, EM SEGUIDA DESENHE O QUE ELA
REPRESENTA.

T A MA N D U A

TA T U

T I G R E

T A R TA R U G A

T U B A R AO

154
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA T. EM SEGUIDA COPIE-AS.

____ A ____ U ________________

____ AR ____ ARUGA ________________

____ IGRE ________________

_____ AMANDUÁ ________________

pixabay.com

_______________
_____UBARÃO

155
LEIA, PINTE E ESCREVA A PALAVRA CORRESPONDENTE À IMAGEM.

TATU

TUBARÃO

TARTARUGA

TIGRE

TAMANDUÁ

TATU

TARTARUGA

TAMANDUÁ

TEUBARÃO

TATU

TIGRE

TATU

TUBARÃO

TARTARUGA

TAMANDUÁ

156
COPIE AS FRASES SUBSTITUINDO AS IMAGENS POR PALAVRAS.

O COME FORMIGA.

A TEM UM CASCO DURO.

O É UM ANIMAL FEROZ.

O QUANDO SE ESCONDE PARECE UMA BOLA.

A VIVE NO MAR.

157
SUGESTÃO PARA O (A) PROFESSOR (A):

Ø Que tal apresentar para seus alunos o vídeo “A Lebre e a


Tartaruga”? Disponível em: https://youtu.be/8URZE-NmtV4
Acesso em 03 mar de 2019.
Ø Discuta com os alunos o vídeo assistido fazendo perguntas.
Ø Construa jogos pedagógicos com a temática para revisar o texto
estudado.
Ø Faça um teatro com os alunos.
Ø Peça que os alunos desenhem, no espaço abaixo, a parte da
história que mais gostaram.

158
LETRA V.

LEIA O TEXTO COM A AJUDA DA PROFESSORA.

pixabay.com A VACA DE GABRIEL

GABRIEL TINHA UMA VACA QUE SE


CHAMAVA M-I-M-O-S-A. ELA VIVIA NO
SÍTIO.
TODO DIA GABRIEL TIRAVA O
LEITE DA VACA, DEPOIS BEBIA O LEITE
QUENTINHO NA XÍCARA.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.

pixabay.com

VACA
pt.wikipedia.org

SÍTIO
pxhere.com

LEITE

159
INTERPRETANDO O TEXTO.

QUAL O NOME DA VACA?

DE QUEM ERA A VACA?

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. O QUE GABRIEL TIRAVA DA


VACA?

REFRIGERANTE.

LEITE.

CAFÉ.

COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO:

GABRIEL – VACA – LEITE – XÍCARA – MIMOSA

________________ TINHA UMA VACA.

A _______________ DE GABRIEL SE CHAMAVA _______________.

TODO O DIA GABRIEL TIRAVA ______________ DA VACA.

DEPOIS BEBIA O ______________ QUENTINHO NUMA __________________.

DESENHE UMA LINDA VACA NO SÍTIO.

160
DESCUBRA A PALAVRA ESCREVENDO AS LETRAS, EM SEGUIDA
COPIE A PALAVRA.

VACA

SITIO

LEITE

161
NUMERE A PRIMEIRA COLUNA DE ACORDO COM A SEGUNDA.

( 1 ) LEITE

( 2 ) SÍTIO

( 3 ) VACA

( ) É UM ANIMAL.

( ) EU BEBO NA XÍCARA.

( ) TEM CASA, ÁRVORES E ANIMAIS.

COPIE AS FRASES SUBSTITUINDO AS IMAGENS POR PALAVRAS.

A DÁ LEITE.

0 TEM UMA CASA BONITA.

O LEITE ESTÁ DENTRO DA XÍCARA.

162
LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

VACA
GABRIE
L
SÍTIO
QUENTE

LEITE
MIMOSA

MIMOSA
QUENTE

GABRIEL
LEITE

QUENTE
SITIO
163
LEIA, PINTE E ESCREVA A PALAVRA CORRESPONDENTE À IMAGEM.

VEADO

VACA

VAGALUME

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VEADO

VAGALUME

VACA

VACA
pixabay.com

VEADO

VAGALUME

DITADO DE IMAGENS. A PROFESSORA IRÁ SINALIZAR EM LIBRAS E


VOCÊ IRÁ DESENHAR NOS ESPAÇOS ABAIXO.

164
LETRA W.

LEIA O TEXTO COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA.

A LETRA W
SOU UMA LETRA FÁCIL DE ESCREVER.
DESCE, SOBE, DESCE E SOBE O W VOCÊ VAI TER.
COM W ESCREVO WILLAS, WALACE, WAL, WAGNER E
OUTRAS PALAVRAS.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.
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LETRAS

PALAVRAS
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ESCREVER

165
INTERPRETANDO O TEXTO.

DE QUE LETRA O TEXTO FALA?

ESCREVA DOIS NOMES, CITADOS NO TEXTO, QUE COMEÇAM COM A


LETRA W.

QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA WAGNER?

QUAL A LETRA INICIAL?

QUAL A ÚLTIMA LETRA?

AGORA ORGANIZE AS FRASES, NUMERANDO-AS CONFORME O


TEXTO DA LETRA W.

DESCE, SOBE, DESCE E SOBE O W VOCÊ VAI TER.

SOU UMA LETRA FÁCIL DE ESCREVER.

COM W ESCREVO WILLAS, WALACE, WAL, WAGNER E OUTRAS


PALAVRAS.

166
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA W, DEPOIS LIGUE
CORRETAMENTE.

___ ILLAS WALACE


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___ AGNER WAL


pixabay.com
om
y.c
aba

WILLAS
pix

___ AL
pixabay.com

___ ALACE WAGNER

167
ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO.

REPRESENTE POR DESENHO OS QUATRO AMIGOS CITADOS NO


TEXTO, EM SEGUIDA ESCREVA O NOME DE CADA UM.

168
LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

WAL
LETRA

WAGNER
PALAVRA

WALACE WAL
WILLAS
WAGNER
LETRA
WALACE

PALAVRA
WILLAS
169
LEIA, PINTE E ESCREVA A PALAVRA CORRESPONDENTE À IMAGEM.

WILLAS

WAL

WAGNER

WAGNER

WALACE

WAL

WALACE

WAGNER

WILLAS

WAGNER

WILLAS

WAL

DITADO DE PALAVRAS. A PROFESSORA IRÁ SINALIZAR EM LIBRAS E


VOCÊ IRÁ ESCREVER O NOME CORRETO.

170
LETRA X.

COM A AJUDA DA PROFESSORA, LEIA O TEXTO ABAIXO.

A XÍCARA

NA XÍCARA
POSSO BEBER O
QUE EU QUISER:
CAFÉ, LEITE,
CHOCOLATE,
CAFÉ COM LEITE,
ETC.
QUE DELÍCIA!

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.
pxhere.com

LEITE
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CAFÉ
pixabay.com

CHOCOLATE
br.freepik.com

CAFÉ COM LEITE

171
INTERPRETANDO O TEXTO.

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. O TEXTO FALA SOBRE:

CAFÉ LEITE XÍCARA

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. NO TEXTO, O QUE


POSSO BEBER COM A XÍCARA?

REFRIGERANTE.

SOPA.

CAFÉ.

LIGUE A IMAGEM AO NOME CORRESPONDENTE.

XÍCARA COM
CHOCOLATE

XÍCARA COM
LEITE

XÍCARA COM
CAFÉ

XÍCARA CAFÉ
COM LEITE

172
LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

XÍCARA
XALE

XADREZ
XAMPU

XAMPU
XICARA
XALE
XADREZ
REPRESENTE POR MEIO DE DESENHO A FRASE “O MENINO ESTÁ
BEBENDO CAFÉ NA XÍCARA”.

173
ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO.

elo7.com.br
com
bay.
pixa

ATENÇÃO AO DITADO DE PALAVRAS QUE A PROFESSORA IRÁ


FAZER.

AGORA DESENHE O QUE A PROFESSORA SINALIZAR EM LIBRAS.

174
LETRA Y

LEIA O TEXTO COM A AJUDA DA PROFESSORA.

pixabay.com
YURI E YARA

YURI E YARA FORAM BRINCAR NA PRAÇA. LÁ TINHA BALANÇO E


ESCORREGADOR. ELES BRINCARAM ATÉ CANSAR.
QUANDO JÁ IAM EMBORA, ENCONTRARAM COM A YASMIN QUE OS
CONVIDOU PARA BRINCAR DE BOLA.
DEPOIS OS PAIS CHAMARAM E ELES FORAM EMBORA.

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.
om

BALANÇO
ilh.c
svgs azcolorir.com

PRAÇA
profrafaelak.blogspot.com

ESCORREGADOR

175
MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. O TEXTO FALA SOBRE:

YURI E YASMIN YGOR E YARA YURI E YARA

MARQUE UM X NO LUGAR QUE YURI, YARA E YASMIN BRINCARAM.

CASA.

QUADRA.

PRAÇA.

LIGUE A IMAGEM AO NOME CORRESPONDENTE.

ESCORREGADOR

BALANÇO

PRAÇA

176
LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

YASMIN
YURI
YURI
YGOR
YARA
YASMIN
YGOR
YAKISOBA
YAKISOBA YARA
YAKULT YOGA
YOGA
YAKULT
177
ATENÇÃO AO DITADO SOLETRADO QUE A PROFESSORA IRÁ
FAZER.

CIRCULE TODAS AS LETRAS Y QUE VOCÊ ENCONTRAR NO QUADRO


ABAIXO.

P Y B F Q
V X Ç Y H
Y V M Y U
I L Y R T
ESCREVA QUAL FOI A LETRA QUE VOCÊ MARCOU.

QUANTAS LETRAS Y APARECERAM?

178
ESCREVA O NOME DAS PALAVRAS ABAIXO, EM SEGUIDA DESENHE
O QUE CADA UMA REPRESENTA.

P R AÇA

B ALA N ÇO

VOCÊ JÁ VIU UMA PRAÇA? DESENHE UMA NO ESPAÇO ABAIXO.

179
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA Y. EM SEGUIDA COPIE-AS.

om
y.c
aba
pix

________________
____ OGA
pixabay.com

____ AKISOBA ________________

LEIA, PINTE E ESCREVA A PALAVRA CORRESPONDENTE À IMAGEM.

YAKULT

YOGA

YAKISOBA

YOGA

YAKISOBA

YAKULT

180
COPIE AS FRASES SUBSTITUINDO AS IMAGENS POR PALAVRAS.

O MENINO COMEU TODO O .

O ESTAVA UMA DELÍICIA.

O É UMA PRÁTICA QUE RELAXA.

O TEM MACARRÃO.

A MENINA FAZ TODO DIA.

181
LETRA Z.

COM A AJUDA DA PROFESSORA, LEIA O TEXTO ABAIXO:

O ZOOLÓGICO DE MANAUS

NO ZOOLOGICO DE MANAUS TEM


VÁRIOS ANIMAIS, VAMOS LEMBRAR
ALGUNS: MACACO, ONÇA, JACARÉ,
TARTARUGA, COBRA, ARARA, TUCANO
E OUTROS.
QUAL ANIMAL VOCÊ MAIS GOSTA? www.tripavisor.com.br

AMPLIANDO O VOCABULÁRIO.
pixabay.com

TUCANO
pixabay.com

ARARA
pt.wikipedia.org

COBRA

182
MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. O TEXTO FALA SOBRE:

ANIMAIS ZOOLÓGICO MANAUS

MARQUE UM X NO LUGAR ONDE FICA O ZOOLÓGICO DO TEXTO.

SHOPPING

PRAÇA

MANAUS

LIGUE A IMAGEM AO NOME CORRESPONDENTE.

ARARA

COBRA

TUCANO

183
LIGUE AS PALAVRAS ADEQUADAMENTE.

MANAUS
COBRA
S
COBRA
ONÇA
ONÇA
ANIMAIS
ARARA
TUCANO
TARTARUGA
MANAUS
TUCANO
ARARA
ANIMAIS
TARTARUGA
184
ATENÇÃO AO DITADO SOLETRADO QUE A PROFESSORA IRÁ
FAZER.

CIRCULE TODAS AS LETRAS Z QUE VOCÊ ENCONTRAR NO QUADRO


ABAIXO.

PZZ F Q
ZX Ç Y H
Y V M Z U
ZL Y R T
ESCREVA QUAL FOI A LETRA QUE VOCÊ MARCOU.

QUANTAS LETRAS Z VOCÊ ENCONTROU?

185
ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO, EM SEGUIDA DESENHE-AS.

A R AAA

T U C A N O

VOCÊ JÁ FOI AO ZOOLÓGICO? DESENHE UM NO ESPAÇO ABAIXO.

186
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA Z. EM SEGUIDA COPIE-AS.

pixabay.com

________________
____ ÍPER
jornaldebrasilia.com.br

________________
____ OOLÓGICO

LEIA, PINTE E ESCREVA A PALAVRA CORRESPONDENTE À IMAGEM.

ZÍPER

ZOOLÓGICO

ZEBRA

ZEBRA

ZÍPER

ZOOLÓGICO

187
COPIE AS FRASES SUBSTITUINDO AS IMAGENS POR PALAVRAS.

pix
a ba
y.c
om

O MENINO FECHOU O DA .

O TEM MUITOS ANIMAIS.

MINHA SAIA TEM UM PEQUENO.

.c om
ay
ab
pix

O FICA PERTO DA MINHA .


pixabay.com

A MENINA FOI AO COM A .

188
ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO.

ATENÇÃO AO DITADO DE PALAVRAS QUE A PROFESSORA IRÁ


FAZER.

189
DESCUBRA A PALAVRA ESCREVENDO AS LETRAS, EM SEGUIDA
COPIE A PALAVRA.

0
ZERO

ZOOLOGICO

ZIPER

190
CIRCULE A PALAVRA QUE REPRESENTA A IMAGEM.

B BOLA

BOLO

BOTA
B
c CACHORRO

CASA

C COLA

d DEDO

DADO

D DUDA

e ESCADA

ESCOLA

E ESCOVA

F FORMIGA

FAMÍLIA

FOGÃO

F
191
G GATO

GALINHA

GAVIÃO

G
H HOMEM

HORTA

HOTEL

H
I IOIÔ

IOGURTE

IGARAPÉ

I
J JACARÉ

JARRO

J JÓIA

K KIBON

KNORR

K KIWI

192
L LUVA

LIVRO

L LÁPIS

M MÃE

MALA

M MACACO

N NÓ

NARIZ

N
NAVIO

O OVO

ÓCULOS

O OLHO

P PATO

PIPA

P PORTA

193
Q QUEIJO

QUATRO

Q QUADRA

R RATO

RODA

R ROSA

S SAPO

SABÃO

S SOFÁ

T TETO

TARTARUGA

T TATU

U UVA

URUBU

U UNHA

194
V VACA

VELA

V VASSOURA

W WEBCAM
pixabay.com

WI-FI

W WAFLE

X XADREZ
om

XALE
y.c
baa

X
pix

XÍCARA

Y YAKISOBA

YOGA

Y YARA

Z ZÍPER

ZEBRA

ZOOLÓGICO

Z
195
TERMOS ADICIONAIS

196
ESCOLA INTERVALO

FRASE CERTO

VAMOS LETRA

FÁCIL DESENHAR

RESPONDER
FAZER

197
PERDER LER

COPIAR PERGUNTAR

ALUN@
GANHAR/ CONSEGUIR

PROVA TEMPO/ INTERVALO

ESTUDAR BANHEIRO

198
ENTENDER
ESQUECER

DIFÍCIL 2º ANO

DÚVIDA 1º ANO

ERRADO
ATIVIDADE

199
MATERIAIS
COMPLEMENTARES

ALFABETO MÓVEL DE MESA (ADAPTADO EM LIBRAS)


Disponível em instagram @borboletaazulmariana

BINGO DAS LETRAS JOGO DA FORCA

JOGO DA TRADUÇÃO DAS LETRAS/ LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA

200
TRILHA DE ANIMAIS

201
MATERIAIS ESCOLARES

202
MATERIAIS ESCOLARES

203
Como trabalhar com as cartas de materiais escolares?

Ø Embaralhe as cartas dentro de um saco e retire uma, faça o sinal do


material escolar, e peça que um aluno faça a palavra em datilologia. Você
também pode fazer o inverso, dê a palavra em datilologia e ele dará o sinal
em Libras.
Ø Você também pode fazer o sinal do material escolar e os alunos deverão
desenhar o que representa, em seguida compare.
Ø Você também poderá trabalhar pareamento: imagem e carta com o sinal e
a palavra, para isso precisará das cartas com as imagens correspondentes
à cada material escolar.
Ø Forme duplas ou grupos de disputa e peça que, entre eles, façam essas
atividades.
Ø Outra opção é usar o tabuleiro com as cartas viradas para baixo apenas
com o sinal, sem a palavra em português. Quem conseguir escrever a
palavra avança o tabuleiro conforme o número do dado.

Como trabalhar o Bingo?

Ø Distribua as cartelas entre os alunos, em seguida faça o sorteio das letras


do alfabeto manual/ datilologia. Os alunos terão que escrever a letra em
Língua Portuguesa.
Ø As possibilidades de vitória, dependerão do tempo. Caso você não possua
muito tempo para essa atividade lúdica, diga aos alunos que vencerá o jogo
quem preencher a primeira linha da cartela. Se tiver mais tempo, ganhará
quem preencher toda a cartela.
Ø Você também poderá trabalhar formação de palavras, apenas as vogais,
ou consoantes.
Ø Poderá apresentar sinais de palavras com quatro letras para que os alunos
escrevam a palavra em Língua Portuguesa.

204
ALFABETO MANUAL/ DATILOLOGIA

205
CARTELA PARA O BINGO

206
Referências

CAPOVILLA, F.C; RAPHAEL, W. D. Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira:


o mundo do surdo em Libras. Vol. 1 – Educação. São Paulo: CNPq: (Fundação)
Vitae: Fapesp: Capes: editora da Universidade de São Paulo, 2004.

QUADROS, Ronice Müller de. Ideias para ensinar português para alunos surdos.
Brasília: MEC, SEESP, 2006.

BRASIL. Lei Federal nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua


Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Diário Oficial da União,
Brasília, 24 abr. 2002. Disponível em:
<http:/www.planalto.gov.br//ccivil_03/leis/2002/l10436.htm>. Acesso em: 30 abr.
2019.

207
AG B
M

J
CZ V R
O LH X
O livro de Língua Portuguesa para Surdos: alfabetização e
letramento, contribui para o processo de alfabetização de surdos na
disciplina de Língua Portuguesa como segunda língua, conforme
preceitua o processo de ensino e aprendizagem para surdos em
uma metodologia bilíngue.

SK QI G
MP N TZ
208

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