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Capítulo 2

MAGNITUDES
FÍSICAS

MAGNITUDES FÍSICAS

Es todo aquello que se puede expresar cuantitativamente, dicho en otras


palabras es susceptible a ser medido.

¿Para qué sirven las magnitudes físicas? sirven para traducir en núme-
ros los resultados de las observaciones; así el lenguaje que se utiliza en
la Física será claro, preciso y terminante.

CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES FÍSICAS

1.- POR SU ORIGEN

A) Magnitudes Fundamentales
Son aquellas que sirven de base para escribir las demás magnitudes.
En mecánica, tres magnitudes fundamentales son suficientes: La
longitud, la masa y el tiempo.
Las magnitudes fundamentales son:

Longitud (L) , Intensidad de corriente eléctrica (I)


Masa (M) , Temperatura termodinámica (θ)
Tiempo (T) , Intensidad luminosa (J)
Cantidad de sustancia (µ)

B) Magnitudes Derivadas
Son aquellas magnitudes que están expresadas en función de las
magnitudes fundamentales; Ejemplos:

Velocidad , Trabajo , Presión


Aceleración , Superficie (área) , Potencia, etc.
Fuerza , Densidad

C) Magnitudes Suplementarias
(Son dos), realmente no son magnitudes fundamentales ni deriva-
das; sin embargo se les considera como magnitudes fundamentales:

Ángulo plano (φ) , Ángulo sólido (Ω)


12 Jorge Mendoza Dueñas

2.- POR SU NATURALEZA

A) Magnitudes Escalares
Son aquellas magnitudes que están perfectamente determinadas con sólo conocer su valor numéri-
co y su respectiva unidad.

Ejemplos:

VOLUMEN TEMPERATURA TIEMPO


Sólo necesito Tengo fiebre Son las
100 mm3 y estará de 40 °C 12:15 P.M.
terminado ¡Que fatal! ¡Ya es tarde!

Como se verá en todos estos casos, sólo se necesita el valor numérico y su respectiva
unidad para que la magnitud quede perfectamente determinada.

B) Magnitudes Vectoriales
Son aquellas magnitudes que además de conocer su valor numérico y unidad, se necesita la dirección
y sentido para que dicha magnitud quede perfectamente determinada.

Ejemplos:

FUERZA DESPLAZAMIENTO

F = 5N

Sabemos que la fuerza que se está aplicando al bloque es de


5 Newton; pero de no ser por la flecha (vector) que nos indica que
la fuerza es vertical y hacia arriba; realmente no tendríamos idea El desplazamiento indica que mide 6 km y tienen una orienta-
si se aplica hacia arriba o hacia abajo. La fuerza es una magnitud ción N 60º E (tiene dirección y sentido) con lo cual es fácil llegar
vectorial. del punto “o” a la casa.
Magnitudes Físicas 13

SISTEMA DE UNIDADES - NOTACIÓN EXPONENCIAL


NOTACIÓN

SISTEMA DE UNIDADES

La necesidad de tener una unidad homogénea para Convencionalmente:


determinada magnitud, obliga al hombre a definir
unidades convencionales. 1 pulgada = 2,54 cm
1 pie = 30,48 cm
Origen del Sistema de Unidades: 1 yarda = 91,14 cm

1 yarda
1 pulgada El 14 de octubre de 1 960, la Conferencia General
de Pesas y Medidas, estableció el Sistema Interna-
cional de Unidades (S.I.), que tiene vigencia en la
actualidad y que en el Perú se reglamentó según la
ley N° 23560.
1 pie
Existe 3 tipos de unidades en el Sistema Interna-
cional (S.I), estas son:

1. UNIDADES DE BASE
Son las unidades respectivas de las magnitudes fundamentales.

MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO PATRON PRIMARIO


Basado en la longitud de onda de la luz emitida por una lámpara de
Longitud metro m criptón especial.
Un cilindro de aleación de platino que se conserva en el laboratorio
Masa kilogramo kg Nacional de Patrones en Francia.
Basado en la frecuencia de la radiación de un oscilador de cesio
Tiempo segundo s especial.
Intensidad de Con base en la de fuerza magnética entre dos alambres que transpor-
Ampere A
Corriente Eléctrica tan la misma corriente.
Temperatura Definido por la temperatura a la que hierve el agua y se congela simul-
Kelvin K
Termodinámica táneamente si la presión es adecuada.
Intensidad Basado en la radiación de una muestra de platino fundido preparada
Candela cd especialmente.
Luminosa
Cantidad Con base en las propiedades del carbono 12.
mol mol
de Sustancia

2. UNIDADES SUPLEMENTARIAS
Son las unidades correspondientes a las mag- MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO
nitudes suplementarias, sin embargo se les
considera como unidades de base. Angulo Plano radián rad

Angulo Sólido estereorradián sr


14 Jorge Mendoza Dueñas

3. UNIDADES DERIVADAS 2. SUBMÚLTIPLOS


Son las unidades correspondientes a las mag-
nitudes derivadas. A continuación sólo se pre- PREFIJO SÍMBOLO FACTOR DE MULTIPLICACIÓN
sentarán algunas de ellas. -1
deci d 10 = 0,1
MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO -2
centi c 10 = 0,01
-3
Fuerza Newton N mili m 10 = 0,001
µ
-6
Superficie (Area) metro cuadrado m2 micro 10 = 0,000 001
-9
nano n 10 = 0,000 000 001
Velocidad metro por segundo m/s -12
pico p 10 = 0,000 000 000 001
Volumen metro cúbico m3 femto f
-15
10 = 0,000 000 000 000 001
Trabajo Joule J -18
atto a 10 = 0,000 000 000 000 000 001
Presión Pascal Pa
Potencia Watt W
Frecuencia Hertz Hz OBSERVACIONES
Capacidad Eléctrica faradio f
− Los símbolos de los múltiplos o submúltiplos
Resistencia Eléctrica Ohm Ω se escriben en singular.
− Todos los nombres de los prefijos se escribi-
OBSERVACIONES rán en minúscula.
− Los símbolos de los prefijos para formar los
− El símbolo de una unidad no admite punto múltiplos se escriben en mayúsculas, excep-
al final. to el prefijo de kilo que por convención será
− Cada unidad tiene nombre y símbolo; estos con la letra k minúscula. En el caso de los
se escriben con letra minúscula, a no ser que submúltiplos se escriben con minúsculas.
provenga del nombre de una persona, en − Al unir un múltiplo o submúltiplo con una
cuyo caso se escribirán con letra mayúscula. unidad del S.I. se forma otra nueva unidad.

Ejemplo:
NOTACIÓN EXPONENCIAL
NOTACIÓN

En la física, es muy frecuente usar números muy Unidad del S.I. m (metro)
grandes, pero también números muy pequeños; Nuevas Unidades km (kilómetro)
para su simplificación se hace uso de los múltiplos
y submúltiplos. cm (centímetro)

1. MÚLTIPLOS − La escritura, al unir múltiplo o submúltiplo


PREFIJO SÍMBOLO FACTOR DE MULTIPLICACIÓN con una unidad del S.I. es la siguiente:
Primero: El número (valor de la magnitud).
Deca D 101 = 10 Segundo: El múltiplo o submúltiplo (dejan-
Hecto H 102 = 100 do un espacio)
Kilo k 103 = 1 000 Tercero: La unidad del S.I. (sin dejar espacio).
Mega M 106 = 1 000 000
Ejemplo:
Giga G 109 = 1 000 000 000
Tera T 1012 = 1 000 000 000 000 3
20×10 m = 20 km (20 kilómetros)
Peta P 1015 = 1 000 000 000 000 000 36,4×10 f = 36,4 µf (36,4 microfaradios)
-6

Exa E 1018 = 1 000 000 000 000 000 000


Magnitudes Físicas 15

CIFRAS SIGNIFICATIV
SIGNIFICATIVAS
TIVAS CONCEPTO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Cuando un observador realiza una medición, nota Las cifras significativas de un valor medido, están
siempre que el instrumento de medición posee una determinados por todos los dígitos que pueden
graduación mínima: leerse directamente en la escala del instrumento
de medición más un dígito estimado.
Ilustración
En el ejemplo del libro, la longitud del mismo se
puede expresar así:

33,5 cm ; 335 mm ; 0,335 m

Es notorio que el número de cifras significativas en


el presente ejemplo es tres.

El número de cifras significativas en un valor me-


dido, generalmente se determina como sigue:

La regla graduada tiene como graduación mínima el centímetro. l El dígito distinto de cero que se halle más a
la izquierda es el más significativo.
l El dígito que se halle más a la derecha es el
menos significativo, incluso si es cero.
l El cero que se coloca a la izquierda del punto
de una fracción decimal no es significativo.
20 ; tiene una cifra significativa.
140 ; tiene dos cifras significativas.
140,0 ; tiene cuatro cifras significativas.
1 400 ; tiene dos cifras significativas.
l Todos los dígitos que se hallen entre los
dígitos menos y más significativos son signi-
ficativos.

Ejemplo; determinar el número de cifras significa-


tivas:
Al medir el largo del libro se observa que su medida está entre 33 y 34 cm.
4,356 m ; tiene cuatro cifras significativas.
0,23 m ; tiene dos cifras significativas.
Se podrá afirmar entonces que el largo del libro 0,032 m ; tiene dos cifras significativas
mide 33 centímetros más una fracción estimada o 36,471 2 m; tiene seis cifras significativas
determinada “al ojo”, así por ejemplo, nosotros po- 6,70 m ; tiene tres cifras significativas
demos estimar: L = 33,5 cm. 321,2 m ; tiene cuatro cifras significativas
2,706 m ; tiene cuatro cifras significativas
16 Jorge Mendoza Dueñas

TEST

50 millas y por 2,05 × 10 m


4
1.- Entre las alternativas, una de las unidades no corres- a)
20 millas y por 2,1 × 10 m
4
ponde a las magnitudes fundamentales del sistema b)
30 millas y por 2,1 × 10 m
5
internacional: c)
4
d) 40 millas y por 10 m
a) metro (m) e) N.A.
b) Pascal (Pa)
c) Amperio (A) 7.- Un estudiante determinado medía 20 pulg de largo
d) candela (cd) cuando nació. Ahora tiene 5 pies, 4 pulg y tiene 18 años
e) segundo (s) de edad. ¿Cuántos centímetros creció, en promedio,
por año?
2.- ¿Qué magnitud está mal asociada a su unidad base
en el S.I.? a) 6,2 cm
b) 5,3 cm
a) Cantidad de sustancia - kilogramo c) 5,4 cm
b) Tiempo - segundo d) 6,7 cm
c) Intensidad de corriente - Amperio e) 4,3 cm
d) Masa - kilogramo
e) Temperatura termodinámica - kelvin 8.- ¿Cuál de las siguientes alternativas tiene mayor nú-
mero de cifras significativas?
3.- ¿Cuál de las unidades no corresponde a una unidad
fundamental en el S.I.? a) 0,254 cm
0,002 54 × 10 cm
2
b)
−3
a) A – Amperio c) 254 × 10 cm
−3
b) mol - mol d) 2,54 ×10 m
c) C - Coulomb e) Todos tienen el mismo número
d) kg - kilogramo
e) m - metro 9.- Determine el número de cifras significativas en las si-
guientes cantidades medidas:
4.- Entre las unidades mencionadas, señala la que perte- (a) 1,007 m, (b) 8,03 cm, (c) 16,722 kg, (d) 22 m
nece a una unidad base en el S.I.
a b c d
a) N – Newton
b) Pa - Pascal a) 4 3 5 3
c) C - Coulomb b) 2 2 5 2
d) A - Amperio c) 4 3 5 2
e) g - gramo d) 1 1 3 2
e) 2 1 3 2
5.- ¿Qué relación no corresponde?
10.- ¿Cuál de las cantidades siguientes tiene tres cifras sig-
9 nificativas?
a) 1 GN = 10 N
12
b) 2 TJ = 2×10 J
−9 a) 305 cm
c) 1 nHz = 10 Hz
9 b) 0,050 0 mm
d) 3 MC = 3×10 C
e) −12
5 pA = 5×10 A c) 1,000 81 kg
d) 2m
e) N.A.
6.- Al convertir una señal de camino al sistema métrico, sólo
se ha cambiado parcialmente. Se indica que una po-
blación está a 60 km de distancia, y la otra a 50 millas de
distancia (1 milla = 1,61 km). ¿Cuál población está más
distante y en cuántos kilómetros?
Magnitudes Físicas 17

PROBLEMAS RESUELTOS
RESUELTOS

A problemas de aplicación B problemas complementarios

1.- Efectuar: E = 5 000 0×0,01 (9 000)3 (0 , 000 81)2


1.- Dar la expresión reducida: E =
(0 , 000 000 243)2
Solución: Solución:
−2
E = 5 × 10
e 4
je1× 10 j (32 × 103 )3 (81× 10 −5 )2 36 × 109 (34 × 10 −5 )2
E= =
E = 5 × 10 4 − 2 = 5 × 102 (243 × 10 −9 )2 (35 × 10 −9 )2
36 × 109 × 38 × 10 −10
E = 500 E= = 3( 6 + 8 −10 ) × 10( 9 −10 +18 )
310 × 10 −18

2.- Efectuar: E = 0 , 005 × 10 −4 × 30 000 000 E = 3( 6 + 8 −10) × 10( 9 −10 +18)

Solución: E = 34 × 1017

E = 5 × 10 −3 10 −4 3 × 107
e je je j E = 81× 1017

E = 5 × 10 −3 − 4 + 7 = 5 × 100
2.- Dar el valor simplificado de:
E=5
5 3
R=
b25 000g b0, 000 125g
3.- Convertir: 400 320 m a km 2 4
b0, 006 25g b0, 05g
Solución:
Solución:
1 km
400 320 m = 400 320 m × 5 3
1 000 m
R=
b25 000g b0, 000 125g
2 4
400 320 m = 400,320 km b0, 006 25g b0, 05g
5 3
−6
4.- Convertir: 360
km m
a R=
e25 × 10 j e125 × 10 j
3

2 4
h s −5 −2

Solución:
e625 × 10 j e5 × 10 j
5 3
−6

360
km
= 360
km 1 000 m
× ×
1h
R=
e5 × 10 j e5 × 10 j
2 3 3

h h 1 km 3 600 s −5 2 −2 4
e5 × 10 j e5 × 10 j
4

km (360)(1 000)
360 = m/ s 510 × 1015 × 59 × 10 −18
h 3 600 R=
58 × 10 −10 × 54 × 10 −8
km 36 × 10 4
360 = = 10 4 − 2 m / s
R = 5b g × 10b15 − 18 + 10 + 8g
10 + 9 − 8 − 4
h 36 × 102
km R = 57 × 1015
360 = 100 m / s
h

3.- Hallar la altura del nevado Huascarán en hectóme-


5.- ¿Cuántos Gm tendrás en 2 230 m? tros si expresado en metros mide 6 780 m.

Solución: Solución:
1 Gm
2 230 m = 2, 23 × 103 m × 1 Hm
109 m 6 780 m = 6 780 m ×
102 m
2 230 m = 2, 23 × 103 − 9 Gm
6 780 m = 67 , 80 Hm
2 230 m = 2, 23 × 10 −6 Gm
18 Jorge Mendoza Dueñas

4.- Dar el espesor que forman 26 monedas en lo que cada −6


1/ 2
−6
1/ 3
una de ellas tiene un espesor de 2 mm; expresar di-
Q=
e5 × 10 j e2 × 10 j
4 6

cho resultado en nm. −4 −3 4


e5 × 10 je2 × 10 j
2 4

Solución:
52 × 10 −3 × 22 × 10 −2
= 2−14 × 10b g
−3 − 2 + 4 + 12
Q=
52 × 10 −4 × 216 × 10 −12

Q = 2−14 × 1011

7.- Hallar en Em la distancia que existe desde la tierra a


una estrella, siendo esta distancia equivalente a 2 años
luz. (1 año luz = distancia que recorre la luz en un año
de 365 días). Considere que la luz recorre 300 000 km
en 1 segundo.
e = 26 × 2 mm
1m
e = 26 × 2 mm × Solución:
1 000 mm
e = 52 × 10 −3 m

1 nm
e = 52 × 10 −3 m ×
10 −9 m
e = 52 × 10 −3 × 10 +9 nm

e = 52 × 106 nm

d = 2 año luz
5.- Un cabello humano crece a razón de 1,08 mm por día.
Expresar este cálculo en Mm / s. km
1 año luz = 300 000 × 365 días
s
Solución: 1234
1234
km 241234
1234
h 3 600 s
1año luz = 300 000 × 365 dia × × 1234
1234
V=
1, 08 mm 1, 08 mm
= s 1 dia 11234
1234
h
1 día 24 h
123 1año luz = 300 000 × 365 × 24 × 3 600 km
123
1, 08 mm
123 1m 1123
h
123
V= 123
123 × × 1año luz = 3 × 105 × 365 × 24 × 36 × 102 km
123
24 123h 1 000 mm 3 600 s
12345 1234
12345 1234
1234
1 000 m 1 Em
108 × 10 −2
m 1año luz = 946 080 × 107 12345
km ×
12345
12345
1234
12345 × 18 1234
V= 112345
12345
km 1234
10 1234
m
1234
24 × 103 × 36 × 10 2 s
m 1año luz = 946 080 × 107 × 10 3 × 10 −18 Em
V = 0 ,125 × 10 −7
s
m 1año luz = 946 080 × 10 −8 Em
m 1M
V = 0 ,125 × 10 −7 × s Finalmente:
s 10 6 m
s d = 2 946 080 × 10 −8 Em
e j
−13 Mm
V = 0 ,125 × 10
s d = 1 892160 × 10 −8 Em

6.- Expresar en potencias de 10. d ≈ 19 × 10 −3 Em

0 , 000 625 3 0 , 000 064


Q= 2 4
b0, 05g b0, 016g 8.- Convertir: 30 m/s a milla/h
1 milla = 1 609, 347 m
Solución:
−6
1/ 2
−6
1/ 3 Solución:
Q=
e625 × 10 j e64 × 10 j m m 3 600 s 1 milla
−2 2 −3 4 30 = 30 ×
e5 × 10 j e16 × 10 j s s 1 h 1 609 , 347 m
Magnitudes Físicas 19

m 30 × 3 600 milla Solución:


30 =
s 1 609 , 347 h
* 1 kg = 2, 2 lb * 1 litro = 1dm3
m milla
30 = 67 ,108 1 000 g = 2, 2 lb 1 litro
=
1
dm3
s h 1 000 1 000
1 g = 2, 2 × 10 −3 lb
1 ml = 10 −3 dm3
9.- Convertir: 1kw-h a Joule (J) ; 1 kw = 1 kilowatt
Newton 1 pulg3
watt = *
1 lb
=
1 lb
×
1g
×
s −3
pulg 3
pulg 3
2, 2 × 10 lb b0, 254 dmg 3
Solución:

1 kw-h = kw × h 1 lb 1 g
= ×
pulg3 −3 3
dm3
1 kw-h = kw × h ×
1 000 w 3 600 s
×
e2, 2 × 10 jb0, 254g
1 kw 1h
1 lb g
1 kw-h = 36 × 105 w × s 3
= 27 738 ,1
pulg dm3
Joule
1 kw-h = 36 × 10 w × s × s
5
1 lb g 10 −3 dm3
1w 3
= 27 738 ,1 3
×
pulg dm 1 ml
1 kw-h = 36 × 105 Joule
1 lb g
10. Convertir: = 27 , 738 1
pulg3 ml
lb
a
gramo g FG IJ
pulg 3 H K
mililitro ml

1 litro = 1dm3 ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 pulg = 0,254 dm

PROBLEMAS PROPUESTOS

A problemas de aplicación

1.- Efectuar: E = 0,002×2 000 5.- Expresar el resultado en notación científica.


3
27 000 000
Rpta. E = 4 E= 4
0 , 008 1
6
2.- Efectuar: E = 2 250×0,02×0,000 004×10
Rpta. E = 103
Rpta. E = 180
6.- Dar el resultado de efectuar:
0 , 003 × 49 000 × 0 , 9 × 0 , 081
4 000 004 × 10 −4 × 0 , 003 E=
3.- Efectuar: E = 2
0 , 000 004 × 10 4 8 100 × 270 × 0 , 7 b g
Rpta. E = 10−5
Rpta. E = 30,000 03
2, 635 × 26 , 35 7.- ¿Qué distancia en Mm recorrió un móvil que marcha
4.- ¿Cuál es el resultado de efectuar: E = ?
0 , 000 263 5 a 36 km/h en 2 Es?
13
Rpta. E = 26,35×104 Rpta. 2×10
20 Jorge Mendoza Dueñas

8.- En un cm3 de agua se tiene aproximadamente 3 go- 5.- Halla la expresión reducida en:
tas, en 6 m3 ¿Cuántas gotas tendremos?
2 3
M=
b0, 000 008 Jg b128 000 Jg ; 1J = N⋅
m
Rpta. 18 × 106 gotas 4
s2
b0, 025 6 Jg b400 Ng
9.- ¿A cuántos kPa equivalen 25 GN distribuidos en
2 2
5 Mm ? (Pa = N/m ) Rpta. M = 2-7×1011 m/s2

Rpta. 5 kPa 6.- En un cultivo bacterial se observa que se reproducen


en progresión geométrica cada hora, en razón de
10.- Si 1J = N⋅m, expresar en pJ el producto de 6 GN por 2 000 bacterias. Si inicialmente se tuvo 8 bacterias.
12 am. ¿Cuántas habrían en 3 horas? Expresar este resulta-
dos en Gbacterias?
3
Rpta. 72 x 10 pJ
Rpta. 64 Gbacterias

B problemas complementarios 7.- Una pelota de 0,064 5 m de diámetro está sobre un


bloque que tiene 0,010 9 m de alto. ¿A qué distancia
está la parte superior de la pelota por sobre la base
0 , 000 020 123
1.- Efectuar: E = × 25 × 10 5 del bloque? (Dar su respuesta en metros)
146 234
-4 Rpta. 7,54×10−2 m
Rpta. E = 3,44×10
8.- Se ha encontrado que en 1 kg de arena se tiene
0 , 000 000 000 004 45 000 000 6,023 ×1023 granos de arena. ¿Cuántos ng habrá
2.- Efectuar: E = × en 18,069 × 1028 granos de arena?
0 , 000 006 30 000

Rpta. 3×1017 ng
Rpta. E = 0,001
9.- Una bomba atómica libera 40 GJ de energía. ¿Cuán-
3
b0, 000 000 004 002g 1019 × 22 tas bombas se destruyeron si se obtuvo 64×1036 J de
3.- Efectuar: E= × energía?
45 000 0 , 006

–8 Rpta. 16×1026 bombas


Rpta. E = 5,223 x 10
10.- Un cuerpo tiene una masa de 1 500 Mg y un volumen
de 4 500 km3. Hallar su densidad en µg/m3.
4.- Halla la expresión reducida en (pN)
1 µg
b6, 4 GNg ⋅ b0, 000 32 fNg ⋅ b1600 kNg Rpta. × 103 3
E= 3 m
b12, 8 TNg ⋅ b8 µNg
Rpta. 32 pN
Magnitudes Físicas 21

ANÁLISIS DIMENSIONAL

Estudia la forma como se relacionan las magni- Fines del análisis dimensional
tudes derivadas con las fundamentales.
1.- El análisis dimensional sirve para expresar las
magnitudes derivadas en términos de las fun-
Toda unidad física, está asociada con una dimensión
damentales.
física.
2.- Sirven para comprobar la veracidad de las fór-
Así, el metro es una medida de la dimensión
mulas físicas, haciendo uso del principio de ho-
“longitud” (L), el kilogramo lo es de la “masa” (M),
mogeneidad dimensional.
el segundo pertenece a la dimensión del “tiem-
3.- Sirven para deducir las fórmulas a partir de da-
po” (T).
tos experimentales.
Sin embargo, existen otras unidades, como el m/s
que es unidad de la velocidad que puede expre-
ECUACIONES DIMENSIONALES
sarse como la combinación de las antes mencio-
nadas.
Son expresiones matemáticas que colocan a las
Dimensión de longitud magnitudes derivadas en función de las fundamen-
Dimensión de velocidad =
Dimensión del tiempo tales; utilizando para ello las reglas básicas del
algebra, menos las de suma y resta.
Así también, la aceleración, la fuerza, la potencia,
Estas ecuaciones se diferencian de las algebraicas
etc, pueden expresarse en términos de las dimen-
porque sólo operan en las magnitudes.
siones (L), (M), y/o (T).
El análisis de las Dimensiones en una ecuación, mu-
chas veces nos muestra la veracidad o la falsedad NOTACIÓN
de nuestro proceso de operación; esto es fácil de
demostrar ya que el signo “=” de una ecuación in- A : Se lee letra “A”
dica que los miembros que los separa deben de
tener las mismas dimensiones. [A] : Se lee ecuación dimensional de A
Mostraremos como ejemplo:

A×B×C = D×E×F Ejemplos: Hallar la Ecuación Dimensional de:

Es una ecuación que puede provenir de un desa-


rrollo extenso, una forma de verificar si nuestro pro- Velocidad (v)
ceso operativo es correcto, es analizándolo e e L
v= ⇒ v = =
dimensionalmente, así: t t T
2 2
(dimensión de longitud) = (dimensión de longitud)
v = LT −1
En el presente caso comprobamos que ambos
miembros poseen las mismas dimensiones, luego Aceleración (a)
la ecuación es correcta.
v v LT −1
a= ⇒ a = =
En la aplicación del Método Científico, ya sea para t t T
la formulación de una hipótesis, o en la experimen-
tación también es recomendable usar el Análisis a = LT −2
Dimensional.
22 Jorge Mendoza Dueñas

Fuerza (F) Presión (P)


F = m.a ; siendo a = aceleración
Fuerza F MLT−2
F = m. a P= ⇒ P = =
Area A L2
F = MLT−2 P = ML−1T −2

Trabajo (W) Densidad (D)


W = F. d Masa M M
D= ⇒ D = =
W = F. d ⇒ W = F d = MLT−2L Volumen V L3

W = ML2T −2 D = ML−3

Potencia (P) PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD

W W ML2T −2 Si una expresión es correcta en una fórmula, se debe


P= ⇒ P = =
t t T cumplir que todos sus miembros deben ser
dimensionalmente homogéneos. Así:
P = ML2T−3
E – A + B + C = D

á
á
á
á
á
Area (A)
V =V =V =V =V
A = (Longitud)×(Longitud) ⇒ A = L ⋅ L Por lo tanto se tendrá:
A = L2 E = A = B = C = D

Volumen (V) OBSERVACIÓN

V = (Longitud)×(Longitud)×(Longitud) Los números, los ángulos, los logaritmos y las


funciones trigonométricas, no tienen dimensio-
V = L3 nes, pero para los efectos del cálculo se asume
que es la unidad.
Magnitudes Físicas 23

TEST

1.- Siendo “a” una magnitud física, que proposición o que a) VVV d) FFV
proposiciones siempre se cumplen: b) VVF e) VFV
c) FFF
I. [a] + [a] + [a] = [a]
II. [a] - [a] = [a] 7.- Respecto a una fórmula o ecuación dimensional, se-
III. [a] - [a] = 0 ñalar verdadero o falso:

a) I d) III I.- Todos los términos en el primer y segundo miem-


b) II e) N.A. bro tienen las mismas dimensiones.
c) I y II II.- Todos los números y funciones trigonometricas
que figuran como coeficientes tienen las mismas
dimensiones, e igual a 1.
2.- ¿Cuál será las dimensiones de Q = 3 kg / m. s2 ?
III.- La ecuación dimensional de los términos del pri-
−1 −1 −1 mer miembro, difieren de las dimensiones del se-
a) ML T d) M LT gundo miembro.
−1 −2
b) ML T e) M LT
2
c) MLT a) VVF d) VFV
b) VVV e) FVF
3.- ¿Qué relación no es correcta dimensionalmente? c) FVV
−2 2 −2
a) [fuerza] = M LT d) [trabajo] = M L T 8.- El S.I. considera ................ fundamentales y ........................
−1
b) [frecuencia] = T e) [carga eléctrica] = I .T con carácter geométrico.
−1
c) [velocidad angular] = T
a) Tres magnitudes – dos auxiliares
4.- Precisar verdadero o falso dimensionalmente: b) Siete magnitudes – dos auxiliares
c) Seis magnitudes – una auxiliar
I) L+L+ L–L=L ( ) d) Tres magnitudes – una auxiliar
II) En sec (P + 12) ⇒ P = 1 ( ) e) N.A.
m
x⋅
III) En a kg
⇒ x = ML−1 ( ) 9.- ¿Qué magnitud no está asociada a sus correctas di-
mensiones?
−1
a) VVF d) FVV a) Velocidad - LT
−2
b) FFF e) FFV b) Fuerza - ML T
3
c) VVV c) Volumen - L
−3
d) Densidad - ML
2
5.- ¿Qué proposición o proposiciones son falsas respec- e) Aceleración - LT
to al Análisis Dimensional?
10.- ¿Qué unidad va asociada incorrectamente a las dimen-
I.- Sirve para hallar las dimensiones de los cuerpos. siones dadas?
II.- Se emplea para verificar fórmulas propuestas.
III.- Se usa para deducir fórmulas.
kg ⋅ s
a) − MTL−1
a) I d) I y II m
m
b) II e) III y II b) kg ⋅ 2 − MLT −2
c) III s
m
6.- Respecto al análisis dimensional señalar verdadero o c) A⋅ − ILT
s
falso:
kg ⋅ m2
I.- Pueden existir dos magnitudes físicas diferentes d) − ML2A −1T −2
con igual fórmula dimensional. A ⋅ s2
II.- Los arcos en la circunferencia son adimensionales.
m3
III.- Dimensionalmente todos los ángulos y funciones e) kg ⋅ − ML3T −4
trigonométricas representan lo mismo. s4
24 Jorge Mendoza Dueñas

PROBLEMAS RESUELTOS
RESUELTOS

A problemas de aplicación

1.- Halle la dimensión de “K” en la siguiente fórmula física: 3.- Hallar la dimensión de “α” y “β” en la siguiente fórmula:
m⋅ v 2
K= V = α.A + β.D
F
Donde; m : masa Donde; V : volumen
F : fuerza A : área
v : velocidad D : densidad

Solución: Solución:

o Analizando cada elemento: o Aplicando el principio de homogeneidad.

m =M V = α A = β D
v = LT −1
o Determinando: α
F = MLT −2
o Luego tendremos: V = α A
2
−1
K =
m⋅ v
2
=
bMgeLT j =
ML2T −2 L3 = α L2 ⇒ α =L
F −2 −2
MLT MLT
o Determinando: β
K =L
V = β D

2.- Halle la dimensión de “S” en la siguiente fórmula física: L3 = β ML−3 ⇒ β = M−1L+6


F⋅ d
S=
m⋅ c2 4.- Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homo-
génea, determinar la ecuación dimensional de “x” e “y”.
Donde; F : fuerza
m : masa
Siendo; A : fuerza
d : distancia
B : trabajo
v : velocidad
C : densidad
Solución: Ax + By = C

o Analizando cada elemento: Solución:

F = MLT −2 o Si la expresión es dimensionalmente homogénea,


d =L entonces:
m =M
m Ax + By = C m A = MLT −2
−1
c = LT B = ML2T −2
A x = B y = C
o Luego tendremos: C = ML−3
−2
S =
F d
=
eMLT jbLg = ML T 2 −2
o Con lo cual se tiene:
2 2 2 −2
−1
m c bMgeLT j ML T A x = C

S =1 MLT −2 x = ML−3

ML−3
x = ⇒ x = L−4 T 2
MLT −2
Magnitudes Físicas 25

o B y = C B problemas complementarios

ML2T −2 y = ML−3
1.- Halle la dimensión de “A” y “B” en la siguiente fórmula
ML−3
y = ⇒ y = L−5T 2 física.
ML2T −2 W v
= +F
A B
5.- Si la siguiente expresión es dimensionalmente homo-
z −y x Donde; W : trabajo
génea: P = q R s
v : volumen
Donde; P : presión q : fuerza F : fuerza
R : volumen s : longitud
Solución:
Hallar: x – 3y
o Aplicando el principio de homogeneidad:
1/ 2
Solución: LM W OP = LM v OP = F
N A Q NBQ
o P = ML−1T −2 q = MLT −2
o Determinando A
R = L3 s =L
W
o P = qzR − y s x = F
A
z −y x
P = q R s ML2T −2
= MLT −2 ⇒ A =L
z −y A
−1 −2 −2 x
ML T = MLT
e j eL j bLg
3

o Determinando B
ML−1T −2 = MzLz T −2zL−3 yLx
1/ 2 1/ 2
v v
ML−1T −2 = MzLz − 3 y + x T −2z
1/ 2
1/ 2
= F ⇒ B =
B F

M1 = Mz ⇒ z =1 v L3
B = 2
= 2
−2
L−1 = Lz − 3 y + x ⇒ − 1 = z − 3y + x F eMLT j
− 1 = 1 − 3y + x
B = M−2LT 4
o Nos piden: x – 3y

x – 3y = −2
2.- Halle la dimensión de “A”, “B” y “C” en la siguiente fór-
mula física.
2
E = A.F + B. v + C⋅a
NOTA
Donde; E : trabajo
Las ecuaciones dimensionales sólo afectan a F : fuerza
las bases, más no a los exponentes, pues estos v : velocidad
a : aceleración
siempre son números y por lo tanto estos ex-
ponentes se conservan siempre como tales Solución:
(números).
De lo expuesto, queda claro que la ecuación o Aplicando el principio de homogeneidad:
dimensional de todo exponente es la unidad.
E = AF = Bv 2 = C ⋅ a

o Determinando A :
E = A F

ML2T −2 = A MLT −2 ⇒ A =L
26 Jorge Mendoza Dueñas

o Determinando B : 5.- Determinar las dimensiones que debe tener Q para que
la expresión W sea dimensionalmente homogénea.
2
E = B v
2 W = 0,5 mcx + Agh + BP
ML2T −2 = B LT −1 e j ⇒ B =M
x
Siendo: Q = A x ⋅ B ;
o Determinando C :
Además; W : trabajo h : altura
E = C a
m : masa P : potencia
ML2T −2 = C LT −2 ⇒ C = ML c : velocidad
A,B : constantes dimensionales
g : aceleración
3.- Halle la dimensión de ”R” en la siguiente fórmula física:
Solución:
2 2
R = (x + t)(x – y)(y + z)
o Aplicando el principio de homogeneidad:
Donde ; t: tiempo x
W = m c = A g h = B P
Solución:
o W = A g h
o Observamos por el principio de homogeneidad:
ML2T −2 = A = LT −2L
x =T
2 A =M
y = x = T2
2
2
z = y = T2 e j = T4 o B P = W

o Luego tendremos: W
B⋅ = W ⇒ B = t
t
R = x y z
R = T × T2 × T 4 ⇒ R = T7 B =T
x
o W = m c
4.- La potencia que requiere la hélice de un helicóptero x
viene dada por la siguiente fórmula: ML2T −2 = M LT −1
e j
x y z
P = K. R . W . D ML2 T −2 = MLx T − x
Donde; W : velocidad angular (en rad/s) x=2
R : radio de la hélice (en m)
D : densidad del aire (en kg/m3) o Finalmente:
K : número x 1/ 2
Q = A B
Calcular x,y,z.
Q = M2T1/ 2
Solución:
x y z 6.- Suponga que la velocidad de cierto móvil, que se des-
P = K R W D plaza con movimiento bidimensional, puede determi-
y z narse con la fórmula empírica:
ML2T −3 = 1 L −1 −3
x
b gb g eT j eML j b
V = aT 3 +
ML2T −3 = Lx T − yMzL−3z T2 − c
ML2T −3 = MzLx − 3z T − y Donde: T, es tiempo; a, b, c, son constantes
dimensionales. Determine las dimensiones de a, b, y c,
para que la fórmula sea homogénea dimensio-
M1 = Mz ⇒ z = 1 nalmente.

L2 = L
x−3 1 bg ⇒ x − 3= 2 ⇒ x = 5 Solución:

T −3 = T − y ⇒ y=3 Por el principio de homogeneidad:


Magnitudes Físicas 27

o de: T2 − c ⇒ c = T2 Solución:

3 o tan θ = número
o V = a T
LT −1 = a T 3 ⇒ a = LT −4 Dimensionalmente; para que (n + tan θ ) sea homogénea:

b [n] = [tan θ ] = 1
o V = 2
T
Con lo cual: n + tan θ = número
b
LT −1 = ⇒ b = LT
T2 [n + tan θ ] = 1
7.- Si la siguiente ecuación es dimensionalmente ho- o Con todo el sistema:
mogénea.
x y z
F D v = n + tan θ m1 m2 m3
Hallar: ”x – 2y”
x y z
−2 −3 −1
a = vt x 1 + k y − x
e j eMLT j eML j eLT j = b1gbMgbMgbMg
Siendo; a : aceleración MxLx T −2 xMyL−3 yLz T − z = M3
v : velocidad
Mx + yLx − 3y + z T −2 x − z = M3L0 T0
t : tiempo
m Mx + y = M3 ⇒ x+y=3
Solución:
x − 3y + z
m L =L 0
⇒ x − 3y + z = 0
Dimensionalmente se tiene: −2 x − z
m T =T 0
⇒ − 2x − z = 0
y−x
1= k Resolviendo: z = -9
y−x
1° = k ⇒ y−x=0 ⇒ y=x
9.- En la siguiente ecuación dimensionalmente correcta.
y−y Determinar la ecuación dimensional de “x”.
o Luego tendremos: a = vt 1 + k e x
j
a = vt e1 + k j
x 0 E = Mvx + Mvx + Mvx + ........ ∞

a = vt b1 + 1g
x Donde; M : masa ; v : velocidad

a = 2vt x Solución:
x
o Dimensionalmente: a = 2 v t E = Mvx + Mvx + Mvx + ........ ∞
LT −2 = 1 LT −1 T
b ge jb g x 14444244443
E
−2
LT = LT −1T x E = Mvx + E ⇒ E = Mvx + E
2

LT −2 = LT x − 1
o Dimensionalmente:
T −2 = T x − 1 ⇒ x − 1 = − 2
2
E = M v x = E
Con lo cual: x = −1 ⇒ y = −1
2
E = E ⇒ E =1
Nos piden: “x – 2y” x – 2y = –1 – 2(–1)
x – 2y = 1 Además:

M v x = E
8.- En la expresión mostrada. Hallar “z”
M v x =1
x y z
F D v = (n + tan θ) m1 m2 m3 −1
bMgeLT j x = 1
Donde; F : fuerza
1
D : densidad x = ⇒ x = M−1L−1T
v : velocidad MLT −1
m1, m2,m3 : masas
28 Jorge Mendoza Dueñas

10.- Si la siguiente expresión es dimensionalmente homo- 3


Resolviendo: x = y = z =
génea. Determinar la ecuación dimensional de “K” 2

K = GMb gLbz + x gTb y + zg + 2Mb gLb6 − 2ygTb6 − 2zg


x+y 6 − 2x
o Luego:

Solución: K = 2 M
b 6 − 2 x g L b 6 − 2 y g T b 6 − 2z g

o Dimensionalmente:
FG 6 − 2F 3 I IJ FG 6 − 2F 3 I IJ FG 6 − 2F 3 I IJ
H H 2K K H H 2KK H H 2K K
b x + yg L bz + x g T b y + x g = b6 − 2x g L b6 − 2yg bg
K = 1 M L T
G M 2 M

T
b 6 − 2z g K = M3L3 T3

De donde:

G = 2

M
b x + y g = M b6 − 2x g ⇒ x + y = 6 − 2x

L
bz + x g = L b6 − 2yg ⇒ z + x = 6 − 2y

T
b y + x g = T b 6 − 2z g ⇒ y + x = 6 − 2z

PROBLEMAS PROPUESTOS

A problemas de aplicación

1.- Halle la dimensión de “H” en la siguiente fórmula física. Donde; E : trabajo ; v : velocidad ; F : fuerza.
D⋅A⋅ V
H= Rpta. α = M−1
F
β = L−1
Donde; D : densidad
A : aceleración
V : volumen 4.- Halle la dimensión de A y B en la siguiente fórmula:
F : fuerza
v = A⋅t + B⋅ x
Rpta. [H] = 1 Donde; v : velocidad ; t : tiempo ; x : distancia

2.- La medida de cierta propiedad (t) en un líquido se de-


termina por la expresión:
Rpta. A = LT −2

2t B = T −1
h=
rd
5.- Halle la dimensión de A y B en la siguiente fórmula:
Siendo: h medida en m; d, peso específico. ¿Cuál será la
x2 g
ecuación dimensional de t para que r se mida en m? V= +
A B
Rpta. t = MT −2 Donde; v : velocidad ; x : distancia ; g : aceleración

3.- Halle la dimensión de “α” y “β” en la siguiente fórmula Rpta. A = LT


física.
B = T −1
v2 F
E= +
α β
Magnitudes Físicas 29

6.- Halle la dimensión de “A”, “B” y “C” en la siguiente fór-


B problemas complementarios
mula física:

e = A + Bt 2 + Ct 3 1.- Determinar la dimensión de “x”, si la ecuación es


dimensionalmente correcta.
Donde; e : distancia (m) ; t : tiempo (s)
WMa
xv 2 = + bt2 ; donde:
Rpta. A =L sen 30°
v : velocidad a : aceleración
B = LT −2 M : masa W : trabajo
C = LT −3
Rpta. M2LT-2
7.- Halle la dimensión de “G”, “H” e “I” en la siguiente fór-
2.- Hallar la ecuación dimensional de z, si la ecuación mos-
mula física:
trada, es dimensionalmente correcta:
F = Ga + Hv + I

Donde; F : fuerza ; a : aceleración ; v : velocidad π tan α =


bw + wlog 2g + z 3
bg + gsen φgx
Rpta. G =M
w : peso ; g : aceleración
H = MT −1
I = MLT −2 Rpta. MLT-2

3.- Determinar las dimensiones de “a”, sabiendo que la si-


8.- En la siguiente expresión, calcular x + y guiente ecuación es dimensionalmente correcta:

S = Ka x t y b g
4 π 2L2 L − b cos θ
K: constante numérica G=
T2 ⋅ a
S : espacio
a : aceleración donde; G : aceleración de la gravedad
t : tiempo T : tiempo
b y L : longitud
Rpta. 3
Rpta. L2
9.- Si la siguiente expresión es dimensionalmente homo-
génea. Determinar: 4.- La fracción mostrada es dimensionalmente correcta
LM a OP = ? y homogénea:
Nb Q Ax3 + Bx2 + Cx + D
a+p A8 + B 6 + C 4 + D
20 + t + k =
b−q y A = L−6 T 4 , determinar las dimensiones de “x”.
a : aceleración
t : tiempo Rpta. L-14T28/3

Rpta. T
2 5.- Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homo-
génea, hallar las dimensiones de “b”.
10.- Si la siguiente expresión es dimensionalmente ho- 5F log a 8F2C
mogénea; determinar la ecuación dimensional de “C”. W= − 2
x b +v
3Ry 2Nx W : trabajo
C= 2 v : velocidad
eN − 2j
x
F : fuerza
R : longitud
y : aceleración Rpta. L1/2T-1/2
3 -4
Rpta. L T 6.- En la ecuación:
P = Kgy dxhz
Hallar: (x.y.z)
30 Jorge Mendoza Dueñas

donde; P: presión h : altura


g: aceleración de la gravedad m: masa
h: altura A , A : areas
1 2
K: constante numérica
d: densidad Rpta. x=L
y = M−1
Rpta. 1

7.- En la expresión: 9.- Determinar la dimensión de “b” para que la ecuación


sea homogénea.
sen 30° 2 60° cos 60°
F πα IJ = e
tan G A +
mBL
± C(Ftan ) W
= ba + b2c
H 2K 10 n−1 e
Donde; W : trabajo
Hallar las dimensiones de A, B y C para que sea e : espacio
dimensionalmente homogénea, donde: a : aceleración

α : ángulo en radianes Rpta. M


L : longitud
F : fuerza 10.- Hallar [x][y]:
e : base de los logaritmos neperianos
2 vy
m y n : números d b
x = sen π + α gi t
+ emB

Rpta. A = adimensional Donde; v : velocidad


-1/2
B=L e : espacio
-3/2 -3/2 3
C=M L T m : masa
t : tiempo
8.- Hallar las dimensiones de “x” e “y”, sabiendo que la B : número real
igualdad mostrada es dimensionalmente correcta.
2 Rpta. M2LT 2
FG 2 − x IJ
H hK =
xy
0 , 85 m A1 − A2
Magnitudes Físicas 31

MEDICIÓN - TEORÍA DE ERRORES

MEDICIÓN CLASES DE MEDICIÓN

Medición, es el proceso por el cual se compara A) Medición directa


una magnitud determinada con la unidad patrón Es aquella en la cual se obtiene la medida
correspondiente. “exacta” mediante un proceso visual, a partir
de una simple comparación con la unidad
Todos los días una persona utiliza la actividad “me-
patrón.
dición”; ya sea en nuestras actividades personales,
como estudiante o como trabajador. Ejemplo Ilustrativo:
Cuando estamos en el colegio, por ejemplo; al to-
mar la asistencia, estamos midiendo la cantidad de Magnitud: Longitud
alumnos que llegaron a clase; en este caso la uni-
dad patrón será “un alumno”. 1 metro ç Unidad patrón: 1 metro

Cuando jugamos fútbol, el resultado final lo define


la diferencia de goles a favor; la unidad patrón será
“un gol”. En ocasiones cuando nos tomamos la tem-
peratura, nos referimos siempre respecto a una
unidad patrón “1°C”.

Esto significa que toda medición quedará perfec-


tamente definida cuando la magnitud al que nos
referimos termine por ser cuantificada respecto a
la unidad patrón correspondiente. Ahora para rea- En la figura, es fácil entender que la longitud AB mide 3 veces 1 metro: 3 metros
(medición directa).
lizar la medición, generalmente se hace uso de he-
rramientas y/o equipos especiales así como también B) Medición Indirecta
en algunos casos de los cálculos matemáticos. Es aquella medida que se obtiene mediante
ciertos aparatos o cálculos matemáticos, ya
El resultado de la medición nos mostrará cuantitati-
que se hace imposible medirla mediante un
vamente el valor de la magnitud; y con ello podemos
proceso visual simple.
saber o predecir las consecuencias que conllevan di-
cho resultado. Así; si medimos la velocidad de un“atle-
Ilustración
ta” y obtenemos como resultado “1 m/s”; sabremos
entonces que éste nunca será campeón en una com-
petencia de 100 metros planos; esto significa que gra- Se quiere
cias a la medición (actividad cuantitativa) podremos medir el área
del rectángulo
saber o predecir los resultados cualitativos.

Ejemplo ilustrativo

9 veces un
cuadrito,
ç dicho de Fórmula:
otra forma:
9 cuadritos Area = largo × ancho ⇒ A = (3 m)(2 m)

Unidad Patrón (un cuadrito) A = 6 m2 Se recurrió al uso de una fórmula matemática


32 Jorge Mendoza Dueñas

ERRORES EN LA MEDICIÓN

La medición es una actividad que lo ejecuta el hom-


bre provisto o no de un instrumento especializado
para dicho efecto.
En toda medición hay que admitir, que por más
calibrado que se encuentre el instrumento a usar,
siempre el resultado obtenido estará afectado de
cierto error; ahora, en el supuesto de que existien-
do un aparato perfecto cuyos resultados cifrados Al medir la longitud entre dos puntos, en días calurosos, la cinta métrica se di-
coincidieran matemáticamente con la realidad fí- lata debido a la fuerte temperatura, luego se cometerá un error de medición.
sica, nunca llegaríamos a dicho valor, debido a la
imposibilidad humana de apuntar al punto preci-
B) Instrumentales
so o de leer exactamente una escala. Son aquellos que se presentan debido a la im-
perfección de los instrumentos de medición.

Las agujas de un cronó-


metros son susceptibles
al retraso o adelanto
debido al mecanismo
del mismo instrumento,
luego se cometerá un
error de medición.

C) Personales
Son aquellos, ocasionados debido a las limi-
taciones de los sentidos humanos en las ob-
servaciones (vista, tacto, etc.)

A) Exactitud La vista de una persona


Es el grado de aproximación a la verdad o puede no permitir obser-
var correctamente las
grado de perfección a la que hay que procu- agujas de un reloj, se co-
rar llegar. meterá entonces un error
personal en la medida
del tiempo.
B) Precisión
Es el grado de perfección de los instrumen-
tos y/o procedimientos aplicados.
CLASES DE ERRORES
C) Error
Podría afirmarse que es la cuantificación de la A) Propios
incertidumbre de una medición experimental Son aquellos que provienen del descuido,
respecto al resultado ideal. torpeza o distracción del observador, estas no
entran en el análisis de la teoría de errores.
CAUSAS DE ERRORES
Es posible que el operador
lea en la cinta métrica
A) Naturales 15,40 m y al anotar, escriba 4
15
por descuido L = 154 m; éste 15 16
L=
Son aquellos errores ocasionados por las va- es un error propio, tan gra-
riaciones meteorológicas (lluvia, viento, tem- ve que no se debe conside-
rar en los cálculos de Teoría
peratura, humedad, etc). de Errores.
Magnitudes Físicas 33

B) Sistemáticos L = 0,305 m
Son aquellos que aparecen debido a una im-
perfección de los aparatos utilizados, así
como también a la influencia de agentes ex-
ternos como: viento, calor, humedad, etc. Es- L = 0,306 m Cuando medimos el lar-
tos errores obedecen siempre a una Ley Ma- go de un libro, cada vez
temática o Física, por lo cual es posible su que se mida, la lectura
será diferente.
corrección.
L= 0,304 m

TEORÍA DE ERRORES

Es imposible encontrar el verdadero valor del error


L
A accidental; si así fuese, podríamos entonces calcu-
B
L’ lar el valor exacto de la magnitud en medición su-
mando algebraicamente el valor observado.
No obstante es posible definir ciertos límites de
error, impuestos por la finalidad u objetivo de la
medición.
Supongamos que se quiere medir la longitud AB, pero al usar la cinta métrica,
ésta se pandea como muestra la figura, la lectura que se toma en estas condi- Así pues, queda claro que los errores accidentales
ciones no será la verdadera, habrá que corregir. tienen un rango establecido, cuyo cálculo irán de
acuerdo con los principios y métodos de la teoría
L = L’ − corrección
matemática de errores con aplicación del cálculo
La corrección se determina mediante la siguiente fórmula: de probabilidades.
W2L
corrección = Estableceremos convencionalmente dos casos:
24F

Donde: W, L y F son parámetros conocidos. I.- CUANDO SE REALIZA UNA SOLA


MEDICIÓN

Hay casos en las que se toma una sola medición u


NOTA observación respecto a un patrón establecido, así
por ejemplo:
Esta clase de error no se tomará en cuenta en
este libro.
PATRON VALOR APROXIMADO
π = 3,141 592 654 3,141 6
C) Accidentales o Fortuitos g = 9,8 m/s2 10 m/s2
Son aquellos que se presentan debido a cau- tan 37º = 0,753 554 05 0,75
sas ajenas a la pericia del observador, y al que
no puede aplicarse corrección alguna, sin em- Es importante establecer entonces bajo que error
bargo estos errores suelen obedecer a las Le- se está trabajando.
yes de las Probabilidades.
Por tal motivo se recomienda tomar varias lec- A) Valor verdadero (A)
turas de una misma medición, pues general- Es el valor “exacto” o patrón que se establece
mente estas suelen ser diferentes. en una medición, en realidad, tal valor “exacto”
34 Jorge Mendoza Dueñas

no existe, pero se suele establecer de acuer- B) Desviación (V)


do al tipo de trabajo a realizar; así por ejem- Se le llama también error aparente de una me-
plo, el valor verdadero de la constante (π) se dición. Es la diferencia entre la media y el va-
puede considerar como 3,141 6. lor correspondiente a una medición.

B) Error Absoluto(EA) Ejemplo:


Es la diferencia entre el valor verdadero y el
aproximado. 10,20 ⇒ V = 10,20 – 10,20 = 0
10,22 ⇒ V = 10,20 – 10,22 = -0,02
EA = A′ − A 10,18 ⇒ V = 10,20 – 10,18 = +0,02
Donde; EA : error absoluto
C) Desviación típica ó stándar (σ)
A : valor verdadero
Viene a ser el promedio de todas las desvia-
A’ : valor aproximado
ciones de las mediciones realizadas.
C) Error Relativo (ER) ΣV2
Llamado también error porcentual y nos de- σ = ± 2 ≤ n ≤ 30
n−1
termina según parámetros establecidos si la
equivocación puede ser aceptable o no. Donde;
EA
ER = 100%
A σ : desviación típica o stándar
V : desviación de cada medición
Donde; ER : error relativo n : número de mediciones
E : error absoluto
A
A : valor verdadero Para la explicación de la presente expresión, parti-
remos diciendo que el número mínimo de medi-
2.- CUANDO SE REALIZA DOS O MÁS ciones tendrá que ser dos, de lo contrario no ten-
MEDICIONES dría sentido hablar de promedio y por ende de
desviación. Por otro lado no es difícil deducir que
Generalmente cuando se lleva a cabo una medi- el promedio de todas las desviaciones sería:
ción, no se conoce el valor verdadero; es por esto ΣV
que se recomienda tomar varias mediciones, no
n
obstante, jamás se podrá conocer el valor exacto.
Sin embargo, en la práctica, el resultado de di-
cha expresión siempre será cero; es por ello que
A) Media ( X ) se utiliza la suma de los cuadrados, la cual nunca
Es el valor que tiende a situarse en el centro se anulará.
del conjunto de datos ordenados según su
magnitud. Es la media aritmética de un con- D) Error probable de una observación (E0 )
junto de datos.
Es aquel intervalo [-E0 , + E0], dentro de cuyos
x1 + x2 + x3 + ... + xn límites puede caer o no el verdadero error acci-
X = dental con una probabilidad del 50%.
n

Ejemplo: 10,20 ; 10,22; 10,18 E0 = ± 0, 674 5 σ

10, 20 + 10, 22 + 10,18 Donde;


X =
3
E0 : error probable de una observación
X = 10 , 20 σ : desviación típica o stándar.
Magnitudes Físicas 35

E) Error relativo (ER) F) Error probable de la media (E)


Es la relación entre E0 y la media X ; y viene a Está visto que la media, también está sujeto a
ser el parámetro que califica la calidad del error.
trabajo. El error probable de la media al 50% de pro-
babilidad se puede determinar así:
E0
ER = ±
X ΣV2
E = ± 0, 674 5
b g
n n−1
1
ó ER = ± Donde;
F XI
GH E JK
0 E : error probable de la media
Donde; V : desviación de cada medición
n : número de mediciones
ER : error relativo
G) Valor más probable (V.M.P.)
X : media
E0 : error probable de una observación Es aquel que se acerca más al verdadero va-
lor pero que no lo es.
Ejemplo: Comúnmente se considera a la media como
el valor más probable de varias mediciones.
Supongamos que se desea realizar un traba-
jo de laboratorio, donde es requisito para ob- V. M.P. = X
tener las metas deseadas un error relativo
Donde;
1
menor que ; si el trabajo de laborato-
3 000 V.M.P. : valor más probable

1 X : media
rio arrojó un ER = ±
4 000 Como quiera que el V.M.P. nunca será el valor
verdadero, se deduce que existirá un error y
Tendremos: que dicho valor exacto estará ubicado den-
tro del rango de ciertos límites; este será:
1 1
<
4 000 3 000 V.M.P. − E , V.M.P. + E

De donde se deduce que el trabajo realizado es acep- Donde;


table; de lo contrario habrá que volver a empezar. E : error probable de la media
36 Jorge Mendoza Dueñas

TEST

1.- ............., es el proceso por el cual se compara una mag- 6.- La media de un grupo de medidas de cierto peso es
nitud determinada con la unidad ............ previamente 28,5 g, siendo una de las medidas obtenidas 27,8 g; la
establecida. desviación sería:

a) Estimación – base a) +1,3 g


b) Medición – patrón b) –1,3 g
c) Estimación – de comparación c) –0,7 g
d) Medición – base d) +0,7 g
e) Marcación – estelar e) +0,9 g

2.- Señalar verdadero o falso en las siguientes proposi- 7.- En la medición de la longitud de un terreno, el valor
ciones: más probable obtenido: 100,212 ± 0,000 8; esto signi-
fica que:
I.- Exactitud, es el grado de aproximación a la verdad
o perfección a la que se procura llegar. a) El valor real está comprendido entre 100,211 2
II.- Precisión instrumental o procedimental, es el gra- y 100,212 8.
do de perfección alcanzado. b) El valor que más se acerca es 100,22
III.- Error, es la cuantificación de la incertidumbre de c) El valor más probable es 100,212 8
una medición experimental respecto al resultado d) El valor menos probable es 100,212 6
ideal. e) N.A.

a) VFF d) VVV 8.- La media de 5 mediciones a sido 12,6, si una de es-


b) VFV e) FVF tas mediciones fue 12,7, hallar la desviación aparen-
c) FFV te obtenida.

3.- ¿Cuál de las alternativas no puede ser una causa de a) 0,1


error en las mediciones? b) –0,1
c) 25,3
a) Naturales. d) –25,3
b) Instrumentales. e) N.A.
c) Personales.
d) Temperamentales. 9.- ¿Cuánto pague por 0,5 Mg, 300 kg, 50 Hg de arroz a
e) N.A. S/. 2,00 el kilo?

4.- Errores................... provienen del descuido, torpeza o dis- a) S/. 10 000


tracción del observador, estas no entran en el análisis b) S/. 5 000
de................ c) S/. 1 610
d) S/. 9 050
a) Sistemáticos – teoría de errores. e) N.A.
b) Propios – la teoría de errores.
c) Accidentales – métodos científicos. 10.- La suma de los cuadrados desviaciones de cierto gru-
d) Fortuitos – métodos científicos. po de medidas (cinco mediciones) fue 81. Hallar su
e) N.A. desviación típica o stándar.

5.- ¿Cuál es la media o promedio ponderado de las me- a) 6,5


diciones de cierta varilla cuyas medidas obtenidas b) 5,5
fueron: c) 3,5
d) 8,5
12 cm ; 14 cm ; 11 cm ; 13 cm ; 12 cm e) 4,5

a) 12 cm d) 11,8 cm
b) 12,2 cm e) 12,8 cm
c) 12,4 cm
Magnitudes Físicas 37

PROBLEMAS RESUELTOS
RESUELTOS

A problemas de aplicación

1.- Se ha obtenido los siguientes valores al determinar la o Calculado el error relativo


masa de un cuerpo: 2,350 g; 2,352 g; 2,348 g y 2,350 g.
¿Cuál es el valor más probable? EA
ER = × 100%
A
Solución: −0 , 001 6
ER = × 100%
3,141 6
V.M.P. = X
ER = − 0 , 051%
Calculando la media: X

2, 350 + 2, 352 + 2, 348 + 2, 350 4.- Un alumno A mide la longitud de un hilo de 5 m y


X= halla un valor de 6 m, otro alumno B mide la longitud
4
de un paseo de 500 m y halla un valor de 501 m. ¿Qué
X = 2, 350 error absoluto se cometió en cada caso?, ¿qué medi-
da fué más precisa?
Luego: V . M. P. = 2, 350 Solución:
2.- Consideremos la longitud de una mesa 112,8 cm; al En el cuadro mostrado notamos que ambos alumnos
medirla hemos obtenido 113,4 cm; hallar el error ab- cometieron el mismo error absoluto: 1 metro por ex-
soluto y el error relativo. ceso, y la medida más precisa fue la del alumno B, ya
que cometió un error relativo menor.
Solución:
ALUMNO ERROR ABSOLUTO ERROR RELATIVO
o Calculando el error absoluto
1
A 1 m (exceso) × 100 = 20%
EA = A' − A 5
EA = 113, 4 − 112, 8 1
B 1 m (exceso) × 100 = 0 , 2%
EA = + 0 , 6 cm (por exceso) 500

o Calculado el error relativo 5.- ¿Con cuántas cifras decimales debemos tomar el nú-
mero π = 3,141 59 para que su error relativo sea me-
EA nor del 0,1%?
ER = × 100%
A
0, 6 Solución:
ER = × 100%
112, 8 ER < 0 ,1%
ER = 0 , 53% EA
× 100% < 0 ,1%
A
¿Qué error relativo, se comete al dar a π = 3,141 6 el EA
3.- × 100% < 0 ,1%
valor 3,14? 3,141 59
EA < 0 , 00314
Solución:
Rpta. Dos cifras decimales
o Calculando el error absoluto
Verificando:
EA = A' − A
3,14 − 3, 141 59
EA = 3,14 − 3,141 6 ER = × 100%
3,141 59

EA = − 0 , 001 6 (por defecto) Tomando valor absoluto:

ER = + 0 , 05% < 0 , 1%
38 Jorge Mendoza Dueñas

B problemas complementarios

1.- En la medida de 1 metro, se ha cometido un error de MEDICIONES ERRORES (V) V2


1 mm y en 300 km un error de 300 m. ¿Qué error rela-
tivo es mayor? 4,556 mm +0,001 0,000 001
4,559 mm -0,002 0,000 004
Solución: 4,553 mm +0,004 0,000 016
4,561 mm -0,004 0,000 016
o Cuando L = 1 m
4,562 mm -0,005 0,000 025
A = 1 000 mm
4,555 mm +0,002 0,000 004
EA
ER = ×100% 4,557 mm 0,000 0,000 000
A
4,553 mm +0,004 0,000 016
1
ER = × 100% 4,556 mm +0,001 0,000 001
1 000
4,558 mm -0,001 0,000 001
ER = 0 ,1% X = 4,557 mm ΣV = 0,000 ΣV2 = 0,000 084
o Cuando L = 300 km
A = 300 000 m ¿Cómo se debe expresar el resultado final de las me-
diciones?
EA
ER = × 100%
A Solución:
300
ER = × 100%
300 000 o Calculando el error probable de la media (E)
ER = 0 ,1%
ΣV2
E = ± 0 , 674 5
Rpta. Los dos tienen igual error relativo
b g
n n−1

2.- ¿Qué medida es más precisa: La de un químico que 0 , 000 084


E = ± 0 , 674 5
pesa 200 mg con una balanza que aprecia el miligramo bg
10 9
o la de un tendero que pesa 2 kg de arroz con una
balanza que aprecia el gramo? E = ± 0 , 000 7

Solución: o El valor más probable: V.M.P. = X = 4,557

Será más precisa aquella pesada cuyo error relativo Luego el resultado final podrá ser expresado.
sea menor.
4,557 ± 0,000 7
o Con el químico:
EA Del concepto de teoría de errores, se deduce que hay
ER = ×100% un 50% de probabilidades de que el verdadero valor
A
1 mg del resultado final esté comprendido entre 4,556 3 m
ER = × 100% y 4,557 7 m.
200 mg
ER = 0 , 5% 4.- Se ha medido la longitud de un terreno, los datos ob-
tenidos en metros son:
o Con el tendero
1° Medición : 100,212
1g 2° Medición : 100,210
ER = × 100%
2 000 g 3° Medición : 100,214

ER = 0 , 05% Se pide: A) Calcular la media.


B) Calcular la desviación típica o stándar (σ).
Rpta. Es más precisa la medida del tendero
Solución:
3.- Consideremos la siguiente serie de mediciones reali-
zadas con un esferómetro: A) Son tres mediciones n = 3
Magnitudes Físicas 39

100 , 212 + 100 , 210 + 100 , 214 300 , 636 6.- Con ayuda de un teodolito se midió un ángulo, reali-
X= = zando una observación angular en ocasiones diferen-
3 3
tes y por diferentes observadores. Calcular la media.
X = 100 , 212
Los datos de campo son:
B) Tabulando

2
MEDIDA V = X - Xi V

100,212 0 0
100,210 +0,002 4×10-6
-6
100,214 -0,002 4×10
-6 θ = 40° 20‘ 10“ 1 medida
Sumatoria 8×10 1
θ = 40° 20‘ 30“ 4 medidas
2
θ = 40° 20‘ 50“ 3 medidas
3
ΣV2 8 × 10 −6
σ=± =±
n−1 3−1 Calcular la media.

σ = ± 0 , 002 Solución:

5.- En el problema anterior calcular: n = 1 + 4 + 3 = 8 observaciones

A) El error relativo
θ=
b1gθ + b4gθ + b3gθ
1 2 3
B) El resultado final 8
Solución:
θ = 40° 20‘ 10“ + 4(40° 20‘ 30“) + 3(40° 20‘ 50“)
E0 1 8
A) ER = ± =±
X X
θ = 322° 44‘ 40“ ⇒ θ = 40° 24‘ 35“
E0 8

E0 = ± 0 , 674 5σ = ± 0 , 674 5 0 , 002 b g 7.- Se ha efectuado la medición de una distancia y los re-
sultados obtenidos son:
E0 = ± 0 , 001 349

1 1 1° Medición : 800,213 m
ER = ± = 2° Medición : 800,220 m
100 , 212 74 286
3° Medición : 800,603 m
0 , 001 349
4° Medición : 800,218 m
1
ER = Se pide: Calcular el error relativo
74 286

Solución:
ΣV2
B) E = ± 0 , 674 5
b g
n n−1 En primer lugar, si analizamos el valor de cada medición,
respecto a los demás, será fácil detectar que la tercera
8 × 10 −6 medición tiene un valor muy lejano a las otras medicio-
E = ± 0 , 674 5 nes, lo cual hace deducir que en el proceso de medición
bg
32
se debió cometer un error propio (en la 3° medición), por
tal motivo no se tomará en cuenta en los cálculos.
E = ± 0 , 000 8
Luego; 1° Medición : 800,213 m
El V.M.P. = X = 100,212 2° Medición : 800,220 m
3° Medición : 800,218 m
Luego el resultado final podrá ser expresado:
n=3
100,212 ± 0,000 8
800 , 213 + 800 , 220 + 800 , 218 2 400 , 651
Esto significa que hay un 50% de probabilidades de X= =
3 3
que el verdadero valor del resultado final esté com-
prendido entre 100,211 2 y 100,212 8. X = 800 , 217 m
40 Jorge Mendoza Dueñas

o Tabulando o Tabulando:

MEDIDA V= X -X V2 MEDIDA V = X - Xi
i
-6
800,213 +0,004 16×10 100,44 -0,065
-6
800,220 -0,003 9×10 100,46 -0,085
-6
800,218 -0,001 1×10 100,50 -0,125
Sumatoria 26×10-6 100,10 +0,275 ä valor mayor
que 0,20
(tolerancia)
ΣV 2 26 × 10 −6 Observamos que la desviación V correspondiente a
o σ=± =± 100,10 es mayor que el permitido; si analizamos ini-
n−1 3−1
cialmente el problema, es fácil darse cuenta que 100,10
esta muy lejos a los demás datos, seguramente se co-
σ = ± 0 , 003 6
metió algún error propio.
Por lo tanto no se tomará en cuenta en los cálculos.
b
o E0 = ± 0 , 674 5σ = ± 0 , 674 5 0 , 003 6 g
E0 = ± 0 , 002 428 2 o Ahora tendremos: n = 3

E0 1 100 , 44 + 100 , 46 + 100 , 50


o ER = ± =± X= ⇒ X = 100 , 467 N
X X 3
E0
o Tabulando:
1 1
ER = ± ⇒ ER = ± MEDIDA V = X − Xi V2
800 , 217 329 552
0 , 002 428 2 −5
100,44 +0,027 72,9×10
−5
100,46 +0,007 4,90×10
108,90×10−5
8.- En el problema anterior, determinar el resultado final.
100,50 -0,033
Solución: Sumatoria 186,7×10−5

ΣV 2 26 × 10 −6 ΣV2
E = ± 0 , 674 5 = ± 0 , 674 5 o E0 = ± 0 , 674 5σ = ± 0 , 674 5
b g
n n−1 23 bg n−1

E0 = ± 0 , 020 608
E = ± 0 , 001 4
1 1
o ER = ±
V.M.P. = X = 800,217 F X I = ± 100, 467
GH E JK 0, 020 608
0
Luego el resultado final podrá ser expresado:
1
800,217 ± 0,001 4 ER = ±
4 875

10.- En el problema anterior, expresar el resultado final.


9.- Se ha pesado varias veces un saco de papas y los da-
tos obtenidos son: Solución:

100,44 N ; 100,46 N ;100,50 N ; 100,10 N o Calculando el error probable de la media.

Calcular el error relativo, si la tolerancia máxima per- ΣV2 186 , 7 × 10 −5


mitida es 0,20 N. E = ± 0 , 674 5 = ± 0 , 674 5
b g
n n−1 32 bg
Solución: E = ± 0 , 012

o n=4 o El valor más probable: V.M.P. = X = 100,467 N

100 , 44 + 100 , 46 + 100 , 50 + 100 ,10 Luego el resultado final podrá ser expresado.
X=
4
100,467 N ± 0,012 N
X = 100 , 375 N