Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNP’s)

15ª semana/2021

5º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Vamos refletir sobre a preservação dos recursos naturais, os

hábitos que ajudam a preservar o meio ambiente. Pequenas
atitudes podem mudar o mundo melhorando a qualidade de vida de
todos = 05 de junho é considerado o dia do Meio Ambiente.
Leia o texto “Cuidando da natureza” para responder às questões
abaixo.

1ª Questão:

Identifique o tema principal abordado neste poema.

A) Queimadas e desmatamento.
B) Brincadeira de criança.
C) Preservação Ambiental.
D) Coleta Seletiva do Lixo.
2ª Questão:

De acordo com o texto, o que a poluição do ar pode causar?

A) Efeito Estufa.
B) Aquecimento Global.
C) Contaminação do solo.
D) Desperdício da água.

3ª Questão:

O texto traz como medida de preservação ambiental um processo

que consiste em reaproveitar o lixo descartado, dando origem a um
novo produto. Qual é o nome desse processo?

A) Reciclagem.
B) Desperdício.
C) Economia.
D) Sucata.

4ª Questão:

O texto relata 4 medidas que podemos adotar para preservar o meio

ambiente, além dessas, quais atitudes você realiza para cuidar de
toda a natureza melhorando a vida humana?
 5ª Questão:

Sabemos que há diversos gêneros (tipos) de textos e cada um tem

o seu formato, sua estrutura, assim como nós, cada um tem seu
jeitinho. Podemos afirmar que acabamos de ler um Poema, pois
este gênero textual tem como característica ser

A) uma narrativa transmitida oralmente pelas pessoas, que possui o

objetivo de explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.
B) uma narrativa que apresenta um conjunto de informações sobre
a vida de alguém, descrevendo os fatos na ordem em que
realmente acontecem.
C) uma narrativa curta, geralmente apresenta animais como
personagens e possui uma moral.
D) um texto organizado em versos e estrofes que possui rimas.

5º ANO – GEOGRAFIA
“O desenvolvimento e o crescimento dos centros urbanos muitas vezes
não ocorrem de maneira planejada, ocasionando vários transtornos para
quem os habita.
Alguns desses problemas são de grandeza ambiental e atrapalham as
atividades da vida humana nesses locais. Esses problemas ambientais são
causados por diversos fatores[...]”

1ª Questão:

Quando um elemento estranho é lançado em determinado ambiente,

gerando algum tipo de desequilíbrio, chamamos de:
A) Estresse.
B) Poluição.
C) Cidade.
D) Campo.
2ª Questão:
 Relacione corretamente cada imagem ao problema ambiental que ela
representa.

( ) Poluição do ar.
( ) Descarte de lixo em local inadequado.
( ) Queimada.
( ) Poluição da água.

3ª Questão:
Os problemas ambientais afetam todo o nosso planeta, causando
consequências graves na fauna, flora, solo, águas, ar, entre outros.

Explique de que maneira esses problemas ambientais (poluições)

afetam a vida das pessoas que vivem nas cidades.
 5º ANO – MATEMÁTICA
1ª Questão:

Você sabia que do lixo produzido no Brasil, 89% vão para

aterros ou lixões e 11% vão para reciclagem e compostagem. É
preciso mudar este quadro. Observe o gráfico abaixo e responda:

Qual é o material que mais se recicla no Brasil? E o que menos

se recicla?

A) Alumínio e Plástico.
B) Alumínio e Papel.
C) Papel e Aço.
D) Alumínio e Aço.

2ª Questão:

Cuidar do lixo nosso de cada dia é obrigação de todo cidadão

consciente. Mayã, Joice e Iasmyn, então, resolveram incentivar a
todos que moram na comunidade a se preocuparem, de verdade,
com o meio ambiente. Resolveram incentivar a coleta seletiva de lixo.
Elas colocaram cartazes, como esses abaixo, nos prédios em que
moram.

Ajude a preservar a natureza!!!

Separe o lixo que você produz para que ele possa ser reciclado. Não jogue
lixo em qualquer lugar!
Evite a poluição do meio ambiente.
 TABELA DO TEMPO DE
DECOMPOSIÇÃO DE ALGUNS PRODUTOS
TEMPO DE
DETRITOS
DECOMPOSIÇÃO
Jornais 2 a 6 semanas
Embalagens de papel 1 a 4 meses
Cascas de frutas 3 meses
Pontas de cigarro e fósforos 2 anos
Chicletes 5 anos
Nylon 30 anos
Latas de alumínio & garrafas de 100 anos
plástico
Garrafas e frascos de vidro 1.000.000 (um milhão)
anos
http://www.suapesquisa.com/reciclagem

I – Com base nas informações apresentadas, qual a diferença de

tempo de decomposição entre as latas de alumínio e o nylon?
A) 30 anos. Cálculo:
B) 60 anos.
C) 70 anos.
D) 130 anos.

Material = Duração aproximada (em dias)

Casca de frutas Pontas de cigarro e fósforos Chicletes

II- Baseado nas informações contidas no texto inicial, calcule

quantos dias, aproximadamente, os seguintes materiais levam para
se decompor. Lembre-se: 1 semana tem 7 dias, 1 mês tem 30 ou
31 (exceto fevereiro) dias e um ano tem 365 dias.
Assim temos um tempo de decomposição calculados em dias:

A) Casca de frutas com 90 ou 93 dias, as pontas de cigarro/fósforos

com 730 dias e os chicletes com 1.825 dias.
B) Casca de frutas com 210 ou 217 dias, as pontas de
cigarro/fósforos com 60 dias e os chicletes com 150 dias.
C) Casca de frutas com 21 ou 27 dias, as pontas de cigarro/fósforos
com 14 dias e os chicletes com 35 dias.
B) Casca de frutas com 90 ou 93 dias, as pontas de cigarro/fósforos
com 60 dias e os chicletes com 150 dias.

3ª Questão:

Ao final de 4 semanas de campanha, Joice fez um levantamento da

quantidade de lixo coletado nos três prédios. Veja suas anotações
no gráfico seguinte:

Calcule e escreva qual foi à quantidade de cada produto citado no

gráfico:
Metal plástico papel vidro
A) 104, 85, 126 e 44 kg de lixo.
B) 119, 102, 136 e 34 kg de lixo.
C) 229, 204, 286 e 54 kg de lixo.
D) 24, 23, 25 e 19 kg de lixo.

4ª Questão:

Com base na questão anterior, qual foi à quantidade total de lixo

recolhido neste período? Cálculo
A) 359 kg de lixo arrecadado no total.
B) 391 kg de lixo arrecadado no total.
C) 773 kg de lixo arrecadado no total.
D) 91 kg de lixo arrecadado no total.

5ª Questão:
A turma do 5º ano está liderando uma
campanha de amor ao meio ambiente e
ao próximo. A proposta é juntar
tampinhas de garrafas pet para entregar
à reciclagem. O valor será revertido em
ajuda para um asilo.

No primeiro semestre do ano de 2018, os alunos

arrecadaram uma boa quantidade de tampinhas,
que reverteram em doações de 258 itens. Destes
itens, a sexta parte eram cadeiras de rodas e a
metade eram pacotes de fraldas geriátricas.

Quantas cadeiras de rodas e pacotes de fraldas foram doados?

Cálculos
A) 1.548 cadeiras de rodas e 516 pacotes de fraldas.
B) 43 cadeiras de rodas e 128 pacotes de fraldas.
C) 252 cadeiras de rodas e 256 pacotes de fraldas.
D) 43 cadeiras de rodas e 129 pacotes de fraldas.

5º ANO – CIÊNCIAS
1ª Questão:

Uma das formas de interferência dos seres humanos no ambiente,

segundo mostra essa história em quadrinhos é:

A) O excesso de lixo produzido, o desperdício, o ato de não

reciclar.
B) O excesso de esgoto lançado nos rios e a fumaça dos carros no ar.
C) O uso consciente dos recursos naturais, o reaproveitamento.
D) O reflorestamento e os cuidados com o solo.
2ª Questão:

Em seu livro de Ciências, leia com bastante atenção as páginas 12 e

13 = Recursos Naturais e responda as questões 1, 2 e 3.

3ª Questão:

Devemos reduzir o consumo de produtos feitos com recursos naturais

não renováveis. E o que devemos fazer com o lixo orgânico (cascas
de batatas, ovo,frutas, resíduos produzidos pelos animais, etc)?
A) O lixo orgânico deve ser queimado.
B) O lixo orgânico deve ser descartado em sacos plásticos e
enterrados.
C) O lixo orgânico deve ser descartado em sacos plásticos e jogados
nas águas.
D) O lixo orgânico pode ser reaproveitado pela compostagem para a
produção de adubo ajudando no solo, no desenvolvimento das
plantas.

4ª Questão:

Sabemos que é muito difícil não produzirmos lixo, e que mudanças de

atitudes são necessárias para redução dos impactos causados pela
presença do lixo na natureza. Para responder as questões abaixo,
pesquise em seu livro de Ciências, no texto da p. 36 “ Consumo
Consciente”.

a) Quais são as principais atitudes que podemos ter para ajudar a

diminuir a quantidade de lixo produzida?

b) Como podemos contribuir em nossas casas para a coleta seletiva?

 5º ANO – HISTÓRIA

1ª Questão:
Explique as diferenças entre os meios de transportes antigos e
os mais modernos, observando os aspectos tecnológicos, os
índices de segurança e a questão da poluição ambiental.

Leia a seguinte reportagem:

PARIS, AMSTERDÃ, BH
Capital entra na rota mundial de cidades que pretendem
privilegiar o transporte de bicicleta na busca por um trânsito
menos caótico, pela diminuição da poluição ambiental e sonora e
por uma maior qualidade de vida.
JULIA GUIMARÃES/ Especial para o Pampulha

Imagine um cenário tipicamente urbano. Agora, mentalize as

ruas dessa cidade. Pense nos transportes que levam as pessoas
de um ponto ao outro. Visualizou fumaça, barulho e carros aos
montes? Pois tal perspectiva nada animadora parece estar com
os dias contados. Ou, pelo menos, o monopólio dela.
Empreitadas bem-sucedidas em prol da bicicleta como meio de
transporte, que já conquistam capitais em todo o mundo,
prometem reverter o quadro do tráfego atual.
Paris, Berlim, Amsterdã e até mesmo nossa vizinha Bogotá já
aderiram à proposta, que tem sido vista pelos governos como
opção econômica, saudável, silenciosa e não-poluente de
transitar pela cidade. A boa nova é que Belo Horizonte também
dará alguns passos no sentido de democratizar a via pública em
benefício das magrelas. Em 2008, novos 20 km de ciclovias
(pistas exclusivas) serão implantados pela BH Trans em trechos
estratégicos, o que representa o dobro da quilometragem já
existente. Denominado Pedala BH, o programa pretende ampliar
a extensão de ciclovias da cidade para 300 km nos próximos
anos, além de promover campanhas de conscientização,
investimentos em placas que sinalizam a presença das
 bicicletas, pintura de faixas preferenciais para os ciclistas e
parcerias para divulgação do programa.
Segundo Ricardo Lott, coordenador executivo do Pedala BH,
a ideia do programa é instalar bicicletários cobertos em algumas
estações de metrô, com vigilância permanente e acesso restrito.
Além disso, vários espaços públicos serão agraciados com
estruturas metálicas grudadas ao chão para guarda das
bicicletas.
(Fonte: Jornal Pampulha – 27/10/2007 – adaptação)

2ª Questão:

a) Que medidas precisam ser tomadas em uma cidade para que a

bicicleta torne-se uma boa opção de transporte?

b) Dê sua opinião: você acredita que no futuro muitas pessoas

optarão pela bicicleta como meio de transporte nas cidades?
Explique seu ponto de vista com bons argumentos.

3ª Questão:

Para estimular o uso da bicicleta como meio de transporte, é preciso

investir na conscientização da população. Liste três argumentos que
poderiam ser usados para convencer a população a optar pelas
bicicletas.