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Prova Presencial Resultados para TATIANY DA

SILVA CORREIA
5 / 5 pts
 As respostas corretas estarão disponíveis
Pergunta 1 em 18 abr em 23:59.

Pontuação deste teste: 25 de 60 *


Enviado 14 abr em 9:43 De acordo com as pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana
Teberosky, é incorreto afirmar que:
Esta tentativa levou 57 minutos.

A escrita da criança precisa ser direcionada pelo professor.


Não há como exigir da criança que realize escritas espontâneas, sem modelos para serem copiados.
5 / 5 pts
Pergunta
2

De acordo com a linha de pensamento construtivista,


descrita na unidade 1, do livro Alfabetização e letramento,
de Mirian Criez, o professor é um mediador da
aprendizagem que está sendo construída. Nessa
perspectiva, cabe ao professor:

Provocar o conflito cognitivo. Avaliar o que a aluno já sabe


fazer sozinho, ajustando ações intencionais dentro da zona de
desenvolvimento proximal.

Pergunta 0 / 5 pts
3

Determine a que se refere a definição: utilização de


desenhos para a representação da escrita. A criança ainda
não diferencia o desenho da escrita e o utiliza sempre que
desejar escrever:
Hipótese silábico-alfabética.

ncorreta 0 / 5 pts
Pergunta 4

Podemos citar como representantes das primeiras obras


de alfabetização na Europa, entre os séculos XV e XVIII:

Jean Piaget, São João Batista de La Salle, Froebel e Robert


Owen.

5 / 5 pts
Pergunta 5
Paulo Freire defendia que o objetivo da escola deve ser
ensinar o aluno a "ler o mundo", para poder transformá-lo.
Nesse sentido, é correto afirmar que, segundo Paulo
Freire, a educação deve priorizar a:

Conscientização dos alunos.

Pergunta 0 / 5 pts
6

Na pesquisa, sobre a psicogênese da língua escrita,


apresentada no capítulo “Alfabetização e construtivismo -
compreensão dos processos de aprendizagem”, do livro
Construtivismo: de Piaget a Emília Ferreiro, de Maria da
Graça Azenha, são abordados os seguintes temas:

( I ) A hipótese da quantidade mínima e letras.

( II ) A hipótese de variedade de caracteres.

( III ) A diferenciação de elementos gráficos.

( IV ) O Conhecimento das letras e sinais de pontuação.

(V ) A orientação espacial da leitura.

II, III e IV.


5 / 5 pts
Pergunta 7

De acordo com Vygotsky, a definição de fase pré-verbal do


pensamento é:

Fase em que a criança, mesmo antes de dominar a linguagem,


demonstra capacidade de resolver problemas práticos, de utilizar instrumentos e meios para atingir ob

5 / 5 pts
Pergunta 8

A quem ser refere a definição de letramento abaixo ?


“O estado ou a condição que assume aquele que aprende
a ler e escrever [...] E envolver-se nas práticas sociais de leitura e de escrita”.

Magda Soares.

Pergunta Não avaliado ainda / 10 pts


9

A partir das pesquisas de Magda Soares e Roxane Roxo,


abordadas nas aulas, defina os termos:

Alfabetização, Letramento e Multiletramento.

Sua Resposta:

Alfabetização, letramento e Multiletramento são momentos


importantes no processo ensino aprendizagem, porém cada
um tem termos diferentes e que muitas das vezes podem e
devem se conectar.

A alfabetização é o processo em que se desenvolve a


habilidade de ler e escrever, relacionada a regras gramaticais
da língua que está sendo aprendida.

O letramento está relacionado a compreensão de leitura e


escrita no seu uso social.

Multiletramento está relacionado em ler as diferentes formas de


leitura, sejam elas por meio de escrita, imagens, músicas, sons
e fala por exemplo. Ampliando a forma de comunicação do ser
humano.
Pergunta Não avaliado ainda / 10 pts
10

Leia o trecho retirado do texto Emilia Ferreiro, Ana


Teberosky e a Gênese da Língua Escrita, escrito por
Priscila Maria Romero Barbosa:

Emilia Ferreiro e Ana Teberosky partiram do pressuposto da


teoria piagetiana – de que todo conhecimento possui uma
origem – e, pelo método clínico de Piaget, observaram 108
crianças e seu funcionamento do sistema de escrita. Elas
queriam entender como as crianças se apropriam da cultura
escrita, criando a obra intitulada de Psicogênese da Língua
Escrita, introduzida no Brasil, por volta dos anos 1980 (Picolli;
Camini,

2013).

O fato de questionarem e considerarem o que as crianças


sabem antes da alfabetização (da entrada na escola) modificou
toda a forma de pensar da época, e ainda hoje tais ideias
embasam muitos profissionais.

Diversas práticas construtivistas foram lançadas no dia a dia


da sala de aula por influência da Psicogênese da Língua
Escrita (Picolli; Camini, 2013).

A partir do trecho acima, elabore um texto abordando as


influências das concepções construtivistas de Jean Piaget
e das pesquisas de Emília Ferreiro e Ana Teberosky para
as mudanças no processo de alfabetização e letramento
no Brasil.

Seu texto deve conter:

-Fundamentos do pensamento construtivista sobre a


aprendizagem;
-O papel da observação da escrita espontânea em crianças;

-As diferentes hipóteses de escrita que as crianças elaboram;


-Possíveis mediações que os professores podem fazer para proporcionar o desenvolvime

Sua Resposta:

Pontuação do teste: 25 de 60

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