RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO –

PLANO EMERGENCIAL

Nome da Instituição: Cruzeiro do sul Virtual

Aluno: Lucimar Lourenço Gomes
RGM do aluno 26934043
Curso: Pedagogia-licenciatura
Data: 06/06/2021
I. RELAÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS

Atividades realizadas Quantidade de Horas

ATIVIDADE DA BNCC – 1 25hs
ATIVIDADE DA BNCC – 2 25hs
PLANO DE AULA 25hs

DISPENSA DOCENTE (somente para

alunos docentes com dispensa deferida)
RELATÓRIO 25hs
TOTAL DE HORAS REALIZADAS 100hs

Atividades – Produções
O plano emergencial e as atividades realizadas contribuíram para a minha formação
na área educacional. Porém de acordo com os últimos acontecimentos e mudanças
ocorridas, é muito importante para o professor e educador estejam constantes
aprendizados.

Tendo como base as orientações dos professores em sala de aula, os alunos se

dedicaram ao estudo da água e sua relação com a questão ambiental – qualidade mata
ciliar, recuso combate ao desperdício, educação e impactos ambientais e
desenvolvimento sustentável.

E foi exatamente isso que o projeto buscou: fazer algo concreto para que os alunos se
sentissem importantes e agentes transformadores da sociedade. A minha disciplina,
Geografia, possibilita, porém, expandir os horizontes dos alunos, oferecendo meios para
que possam aplicar na realidade o que é trabalhado em sala de aula.

E nada melhor do que começar salvando o rio, utilizando potencialidades dos alunos,
como a capacidade de criar, encenar e ser prático na mudança da problemática,
influenciando a comunidade e o futuro. Para verificar o nível de conhecimento,
apresentei aos alunos diversos perguntas sobre a temática: meio ambiente, a
importância da água, como se reaproveita o recurso hídrico, o papel da mata ciliar para
os rios, educação ambiental e sustentabilidade.

Reflexão crítica sobre o Estágio

No transcorrer do estágio, algumas dificuldades acabam acontecendo e que para que
haja superação os acadêmicos devem ser orientados pelos seus professores, para
poder superá-los. Outra dificuldade, principalmente para quem está iniciando como
educador é o tempo do estágio de regência de classe que é muito limitado para
ampliarem uma prática pedagógica, assim acabam não realizando certas atividades
diferenciadas com receio de que isso poderia prejudicar a aprendizagem das crianças,
assim há uma limitação maior nas atividades de ensino e aprendizagem.

A análise crítica foi sempre um ponto bastante positivo durante o ano letivo, desde cedo
que foi possível verificar uma boa capacidade de análise as ações de planejamento e
intervenção pedagógica sendo possível encontrar soluções aos problemas detectados.
Houve em todo o percurso uma preocupação e um compromisso com a aprendizagem
dos alunos. Também a promoção da diferenciação da aprendizagem foi posta em prática
a grande maioria das vezes neste estágio e ainda a preocupação com a inclusão de
todos os alunos da turma. Assim, a experiência do estágio representa um importante
aspecto na formação do futuro docente, mesmo com todas as dificuldades que possam
encontrar durante o estágio, são dificuldades normais no seu futuro profissional, onde
apenas com mais experiência consegue administrar melhor esta situação. O estágio é
um momento de aprendizagem, abrangendo observação, problematizarão e reflexão a
respeito do exercício docente.

No inicio as instruções iniciais e finais eram praticamente inexistentes, com a

resolução de outros problemas relacionados com a orientação da aula em si, o
nervosismo e a falta de experiência, a atenção dada a estes aspectos aumentou e
melhorou substancialmente. Uma dificuldade sentida normalmente pelos acadêmicos é
de não se sentirem preparados para atuarem como professores, e nem sempre sabem
como agir diante dos problemas comuns das escolas, é claro que isso diminui com a
prática de estágio, mas mesmo assim é ainda uma insegurança ou dificuldade que
permanece no aluno, futuro professor.