CONCURSO PÚBLICO

DO MUNICÍPIO DE PASSIRA
N.º 001/2020

CARGO: PROFESSOR DE MATEMÁTICA

INSTRUÇÕES:

VERIFIQUE SE ESTE CADERNO:

 Corresponde a sua opção de cargo.

 Contém 40 (quarenta) questões, numeradas de 01 a 40, caso contrário reclame ao fiscal da sala outro
caderno. NÃO serão aceitas reclamações posteriores.
 Para cada questão existe apenas UMA resposta certa.
 Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.
 A alternativa escolhida deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que você recebeu.

VOCÊ DEVE:

 Procurar na FOLHA DE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo.

 Verificar no caderno de prova qual a letra (A, B, C, D, E) da resposta que você escolheu.
 Marcar essa letra na FOLHA DE RESPOSTAS, conforme o exemplo: [█].

ATENÇÃO:

 Marque as respostas com caneta esferográfica azul ou preta.

 Marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará nota zero à
questão.
 Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem o uso de máquina calculadora.
 Você terá 3 (três) horas para responder a todas as questão e preencher a folha de respostas.
 Devolva esse caderno de prova ao aplicador, juntamente com a sua folha de respostas.
 Proibida a divulgação ou impressão parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.

PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSIRA - ESTADO DE PERNAMBUCO

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LÍNGUA PORTUGUESA – QUESTÕES 01 – 12 (02 PONTOS)

TEXTO I
“PL das fake news” pode acirrar polarização política, diz pesquisador
Juliana Gragnani - da BBC News Brasil em Londres

Se for feito "na correria", o projeto de lei que discute as notícias falsas, conhecido como o "PL das fake
news", pode acabar fornecendo mais combustível para a polarização política no Brasil, avalia o pesquisador
Francisco Brito Cruz, doutor em Direito pela Universidade de São Paulo e diretor do InternetLab, um centro
independente de pesquisa nas áreas de direito, tecnologia e internet.
Aprovado às pressas no Senado e agora em tramitação na Câmara, onde, nesta semana, tem havido um
ciclo de debates sobre o projeto, o texto é alvo de críticas de pesquisadores, organizações da sociedade civil, de
plataformas e também de apoiadores do presidente Jair Bolsonaro, que o apelidaram de "PL da Censura".
O presidente da Câmara, Rodrigo Maia (DEM-RJ), disse querer um projeto "melhor" do que o aprovado
pelo Senado. Já Bolsonaro disse que poderia vetar o texto.
Para Brito Cruz, o debate sobre as notícias falsas "abre espaço para controle de discurso". "O Direito
também serve a propósitos políticos. E, se a gente não calibra bem, ele vai ser utilizado como mais um
instrumento na luta política", afirma o pesquisador.
Disponível em: https://www.bbc.com. Acesso em 20/08/2020.

QUESTÃO N.º 01. Pode-se afirmar, sobre o texto I, que:

a) o objetivo é discutir a polêmica instaurada entre a Câmara e o atual presidente sobre o projeto de lei referente às
fake news, defendendo uma das partes.
b) busca apresentar, de forma totalmente isenta, um tema polêmico.
c) apoia-se na opinião de um pesquisador, para tratar de um tema polêmico.
d) incita o leitor a se pronunciar mais diretamente em relação ao tema destacado.
e) procura centrar a discussão do tema das fake news com base apenas nos debates ocorridos atualmente sobre o
novo projeto de lei, apelidado de “PL da Censura”.

QUESTÃO N.º 02. A principal estratégia textual empregada no texto I está apontada corretamente na alternativa:
a) contra-argumentação;
b) citação;
c) comparação;
d) dado estatístico;
e) retrospecto histórico.

QUESTÃO N.º 03. Em relação à estruturação interna do texto I, julgue os itens abaixo e assinale aquele em que NÃO
há a presença de uma perífrase verbal:
a) “Se for feito "na correria", (...)” (1º parágrafo);
b) “(...) o projeto de lei que discute as notícias falsas, conhecido como o "PL das fake news", pode acabar fornecendo
mais combustível para a polarização política no Brasil, (...)” (1º parágrafo);
c) “(...) tem havido um ciclo de debates sobre o projeto, (...)” (2º parágrafo);
d) “O presidente da Câmara, Rodrigo Maia (DEM-RJ), disse querer um projeto "melhor" do que o aprovado pelo
Senado.” (3º parágrafo);
e) “Já Bolsonaro disse que poderia vetar o texto.” (3º parágrafo)

QUESTÃO N.º 04. Levando-se em consideração aspectos sintáticos, analise os termos retirados do texto I e assinale
a alternativa em que o termo apresenta papel sintático DIFERENTE dos demais:
a) “(...) Francisco Brito Cruz (...)” (1º parágrafo);
b) “(...) doutor em Direito pela Universidade de São Paulo e diretor do InternetLab (...)” (1º parágrafo);
c) “(...) um centro independente de pesquisa nas áreas de direito, tecnologia e internet (...)” (1º parágrafo);
d) “(...) Rodrigo Maia (DEM-RJ) (...)” (2º parágrafo);
e) “(...) pelo Senado (...)” (3º parágrafo).

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TEXTO II
As fake news e a disputa política por desinformação
Notícias falsas se consolidam como um fenômeno de peso a partir de um ambiente propício para entrar em
ebulição
Mariana Pitasse
Nas últimas semanas, dezenas de lives debateram os impactos das fake news no jornalismo, na política e
na vida cotidiana do país. Esse se tornou o assunto do momento por conta da infinidade de notícias falsas
compartilhadas durante o período da pandemia, que faz lembrar o período eleitoral de 2018.
Mas não só. Também tomam conta do noticiário dois inquéritos em andamento comandados pelo
Supremo Tribunal Federal (STF) e por senadores e deputados em uma Comissão Parlamentar Mista (CPMI). Na
esteira dessas investigações, um projeto de lei (PL 2630/2020) aprovado no senado começa a ser debatido na
Câmara, apresentado com o objetivo de combater as fake news, mas com questões preocupantes para a
privacidade e a liberdade de expressão dos usuários da internet. Tudo isso compõe um prato cheio para as
discussões.
Não é de hoje que as informações falsas circulam. Desde que a humanidade é humanidade existe esse
tipo de prática, ou desde que a imprensa é imprensa - se estivermos falando no sentido estrito de notícias
jornalísticas falsas. No entanto, as fakes news passam a ser consideradas um fenômeno dos nossos tempos por
serem definidas como notícias falsas, pensadas intencionalmente para causar desinformação e divulgadas de
modo massivo na internet.
A prática só se torna possível, portanto, com a “popularização” da internet e das tecnologias da
comunicação. Popularização entre aspas porque o uso da internet ainda é muito desigual no Brasil, já que
pressupõe pagamento para o acesso. Segundo dados do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da
Sociedade da Informação (Cetic.Br), em 2018, a internet estava presente em 46,5 milhões de domicílios brasileiros
- número que equivale a 67% deles. Um crescimento em relação a 2017, mas ainda falta muito para o acesso se
tornar popular, de fato.
No universo online, as fake news assumem formatos diversos. Existem desde as mais elaboradas,
produzidas a partir da apropriação da identidade visual, logo e cores de um portal de notícias para atribuir a ele
uma reportagem que não é de sua autoria. Essa prática, além de enquadrada como fake news, também é fraude e
é conhecida como phishing. Outra maneira é através do discurso de influenciadores digitais em seus perfis nas
redes sociais ou contas do YouTube.
Uma forma menos elaborada do que as duas citadas anteriormente são os textos, áudios e vídeos que
circulam por meio do WhatsApp. Esse é o tipo mais comum de propagação de fake news no Brasil, pela
popularidade do aplicativo e também pela falsa ideia de credibilidade que essa mensagem passa aos usuários, ao
ser enviada muitas vezes por contatos próximos e de confiança.
Nesse sentido, as fake news tomam forma e se consolidam como um fenômeno de peso a partir de um
ambiente propício para entrar em ebulição. Esse ambiente é composto pela eleição de governos chamados de
“populistas autoritários” pelo historiador argentino Federico Finchelstein, que criam, apoiam e viralizam as fakes
news; pelo uso massivo das tecnologias de comunicação; também pelo descrédito das instituições, desde a
política tradicional, o poder judiciário, até a imprensa.
"PL das fake news"
É nesse cenário devastador que toma corpo nas casas parlamentares federais o Projeto de Lei 2630,
apelidado como “PL das fake news”. O projeto foi apresentado pelo senador Alessandro Vieira (Cidadania) com a
justificativa de combater as fakes news, mas estruturado com pontos contraditórios que podem afetar a
privacidade e a liberdade de expressão dos usuários da internet.
O texto foi inspirado na legislação alemã, que adotou há alguns anos, mas que hoje é motivo de
controvérsias, porque fortalece os mecanismos de censura privada que as plataformas desenvolvem ao redor do
mundo.
Em dois meses e pouco debate, o projeto foi aprovado na sua quinta versão e enviado para apreciação da
Câmara na primeira semana deste mês. Após manifestação e pressão de diversas organizações e movimentos da
sociedade civil, que militam pelo direito à comunicação e à liberdade de expressão, como a Coalizão Direitos em
Rede e o Intervozes, sofreu alterações significativas e teve espaço aberto na Câmara dos Deputados para
debates virtuais.
No entanto, ainda apresenta alguns pontos preocupantes. Os principais deles estão nos artigos 10º e 12º.
O primeiro autoriza que sejam guardados obrigatoriamente pela administração das plataformas os dados dos
usuários que participem das cadeias de compartilhamento de conteúdos. Esses usuários podem ser jornalistas,
pesquisadores, parlamentares ou qualquer cidadão que, eventualmente, repasse postagens muito compartilhadas
nas redes.
Partindo desse ponto, todas as mensagens que tiverem um compartilhamento significativo nos aplicativos
podem ser consideradas suspeitas e rastreadas, sem que se tenha um indício de ilegalidade. É uma grave
violação ao princípio da presunção de inocência e que pode impactar no exercício da liberdade de expressão e
comunicação nos aplicativos, como aponta a Coalizão Direitos em Rede, no último relatório sobre o PL.
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Já o Artigo 12º determina, no parágrafo 6º, que as pessoas que se sentirem “ofendidas” por algum
conteúdo postado por um perfil ou página nas redes sociais, devem pedir para as plataformas o direito de
resposta. Essa figura do ofendido aparece no PL apenas neste trecho, portanto, não fica clara a sua definição.
Além disso, o direito de resposta, que é constitucional, deve ser baseado em decisão judicial. Se essa for uma
ação terceirizada às plataformas, pode ser mais um poder dado a elas. As propostas contidas no projeto, portanto,
mexem com questões subjetivas que podem ser manobradas de forma equivocada e promover a censura.
Na última semana, o Facebook derrubou contas que operavam desde as últimas eleições, em 2018,
disseminando fake news. Ao todo foram 35 contas, 14 páginas e um grupo de 350 pessoas, além de 38 contas no
Instagram. A empresa alegou “comportamento inautêntico e inadequado” para a ação.
No Brasil de Fato RJ, tivemos a conta business do WhatsApp, em que divulgamos boletins de notícias
diários, derrubada há um mês, sem explicação da administração do aplicativo sobre o porquê. O Partido dos
Trabalhadores (PT) relatou que sofreu com ação parecida, também sem justificativas da administração do
Whatsapp.
Nesse sentido, a moderação das plataformas que gerem as redes sociais pode vir para o “bem” e para
“mal”, porque os critérios são muito opacos e nada transparentes. O canal de um veículo de comunicação, que
tem legitimidade para divulgar notícias, pode ser derrubado tanto quanto contas de usuários robôs. É muito
perigoso, portanto, dar mais poder ainda para essas plataformas, deixando que estejam amparadas na nossa
legislação para realizar essas práticas.
Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2020/07/20/artigo-as-fake-news-e-a-disputa-politica-por-desinformacao (com
adaptações).

QUESTÃO N.º 05. Os textos I e II se complementam, de alguma forma, dado o teor de suas temáticas; assim,
enquanto:
a) aquele apresenta aspectos expositivos; este apresenta aspectos argumentativos.
b) o segundo apenas expõe as ideias de forma mais desenvolvida; o primeiro deixa clara a defesa de um ponto de
vista da autora.
c) aquele deixa clara uma estrutura dissertativa-argumentativa; este apresenta uma estrutura dissertativa-
expositiva.
d) um defende uma questão política; o outro foca em questões somente de saúde pública.
e) aquele destaca questões mais amplas, abordando inclusive problemas que envolvem a pandemia; este busca
destacar as implicações políticas advindas do fenômeno das fake news.

QUESTÃO N.º 06. No percurso temático do texto II, o 3º parágrafo funciona, principalmente com o papel de:
a) exemplificação;
b) conceituação;
c) comparação;
d) suposição;
e) proposição.

QUESTÃO N.º 07. Analisando os aspectos coesivos do texto II, foram destacados elementos que apresentam
papel anafórico; a EXCEÇÃO encontra-se na opção:
a) “Esse” (1º parágrafo);
b) “Tudo isso” (2º parágrafo);
c) “nossos tempos” (3º parágrafo);
d) “Essa prática” (5º parágrafo);
e) “um fenômeno de peso” (7º parágrafo).

QUESTÃO N.º 08. Na passagem “Notícias falsas se consolidam como um fenômeno de peso a partir de um ambiente
propício para entrar em ebulição” (texto II), o recurso estilístico que sobressai em sua estruturação está corretamente
apontado na alternativa:
a) metáfora;
b) metonímia;
c) anacoluto;
d) antífrase;
e) oximoro.

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QUESTÃO N.º 09. O emprego das vírgulas na passagem do texto II destacada em “Além disso, o direito de resposta,
que é constitucional, deve ser baseado em decisão judicial.” (13º parágrafo) tem sua justificativa correta na opção:
a) isola uma oração com valor sintático de aposto;
b) destaca uma oração com valor adverbial;
c) isola uma oração interferente;
d) destaca uma oração com valor sintático de adjunto adnominal;
e) isola uma oração coordenada.

QUESTÃO N.º 10. Das passagens abaixo retiradas do texto II, assinale a alternativa em que há um valor semântico
atribuído de forma correta ao conectivo destacado:
a) “(...) e por senadores e deputados em uma Comissão Parlamentar Mista (CPMI).” (2º parágrafo) - AGENTE;
b) “(...) mas com questões preocupantes para a privacidade e a liberdade de expressão dos usuários da internet.” (2º
parágrafo) - CONCESSÃO;
c) “(...) por serem definidas como notícias falsas, (...)” (3º parágrafo) - CONSEQUÊNCIA;
d) “A prática só se torna possível, (...)” (4º parágrafo) - DESIGNAÇÃO;
e) “(...) mas ainda falta muito para o acesso se tornar popular, de fato.” (4º parágrafo) - CAUSA.

QUESTÃO N.º 11. O emprego do vocábulo do texto II destacado em “Em dois meses e pouco debate, o projeto foi
aprovado na sua quinta versão e enviado para apreciação da Câmara na primeira semana deste mês.” (10º
parágrafo) justifica-se por:
a) ser um demonstrativo que situa um evento no espaço, funcionando como um elemento coesivo contextual;
b) apresentar papel coesivo referencial anafórico por pronominalização;
c) funcionar como um demonstrativo com papel coesivo referencial catafórico, antecipando uma informação que será
discutida no texto;
d) ser um demonstrativo que situa um evento no tempo presente em relação ao momento de produção do texto;
e) exercer papel coesivo sequencial, já que se trata de um conectivo, garantindo a progressão textual.

QUESTÃO N.º 12. Sobre a linguagem utilizada nos dois textos, pode-se afirmar que:
a) foi respeitada integralmente a variante prestigiada da língua nos dois textos.
b) no texto I há a presença de traço de variante coloquial, o que não ocorre no texto II.
c) há marcas de oralidade apenas em um dos textos.
d) para terem validade, só deveria ser empregado o registro ultraformal da língua nos dois textos.
e) percebe-se, nos dois textos, marca da variante informal da língua.

RACIOCÍNIO LÓGICO – QUESTÕES 13 – 16 (02 PONTOS)

QUESTÃO N.º 13: Ana, João, Carla e Paulo foram numa festa de aniversário. Cada criança trouxe um presente:
um carrinho, uma boneca, um jogo e uma bola. Depois da festa, cada criança foi para casa com um balão de uma
cor diferente: vermelho, azul, verde e laranja. Sabe-se ainda que
 Ana não trouxe uma boneca para a festa, mas levou um balão azul para casa.
 João trouxe a bola como presente, mas não foi para casa com o balão vermelho nem o verde.
 A criança que trouxe o carrinho para a festa levou o balão vermelho para casa.
 Carla trouxe a boneca como presente.
O correto relacionamento entre criança, presente e balão é:
a) Ana – jogo – verde
b) Carla – boneca – laranja
c) João – carrinho – laranja
d) Paulo – boneca – azul
e) Paulo – carrinho – vermelho

QUESTÃO N.º 14: No jogo de xadrez, um cavalo anda em “L”, isto é, duas casas na horizontal ou vertical e
depois uma casa a mais em uma ângulo reto (veja a figura).

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Para encontrar a posição de uma peça, deve-se ler a letra da coluna e o número da linha. Partindo da posição e3
(conforme a figura), qual dentre as alternativas é um caminho viável para o cavalo capturar o peão da posição b7?
a) e3 -> c4 -> e6 -> b7
b) e3 -> c2 -> d6 -> b7
c) e3 -> f5 -> e7 -> b7
d) e3 -> d5 -> c3 -> c5 -> b7
e) e3 -> f5 -> d6 -> b7

QUESTÃO N.º 15: Sabe-se que 3 hospitais são usados para tratar 60 pacientes em 5 dias. Quantos pacientes são
tratados em 5 hospitais em 10 dias?
a) 60
b) 100
c) 150
d) 200
e) 240

QUESTÃO N.º 16: O seguinte meme foi reproduzido com frequência nas redes sociais nos últimos meses.

A característica que o fez ser tão compartilhado é:

a) O distanciamento social horizontal, vertical e diagonal devem ser iguais a 2 m
b) Os distanciamentos horizontais de 1,5 m não podem ser iguais aos distanciamentos verticais
c) Para que os distanciamentos horizontais e verticais sejam iguais a 1,5 m, o distanciamento diagonal deve
ser de 2,12 m aproximados
d) Para que o distanciamento diagonal seja 1,5 m, os distanciamentos horizontais e verticais devem ser
aproximadamente 2,12 m
e) A representação de pessoas por figuras geométricas é engraçada.
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ATUALIDADES – QUESTÕES 17 – 20 (02 PONTOS)

QUESTÃO N.º 17. Das estrofes abaixo, a única alternativa correta referente ao Hino Municipal de Passira-
PE é:
a) Acordar suave
É dizer Passira
Jovem município
Que progresso inspira.

b) Os nossos campos
progredindo estão
prova do trabalho
da nossa união.
Tua planície litorânea,
que teu nome tem,
Passira terra admirada.

c) Lá na serra as pedras brilham

Em meio à natureza
Sob o seu solo que guarda
Passira, uma imensa riqueza.

d) És Passira bonita e garbosa

Tua gente é ordeira e viril
Hás de sempre crescer graciosa
Para teu povo varonil

e) Todas as alternativas estão corretas.

QUESTÃO N.º 18. Considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso,
respectivamente sobre os aspectos históricos do município de Passira-PE.
(____) Passira está localizada na região do agreste setentrional de Pernambuco.
(____) O início de seu povoamento deu-se pelo fato de ser área geográfica da região sertaneja, ligando os
setores de transporte, feiras e criação de gado com outros estados.
(____) O nome do município em tupi-guarani quer dizer "pássaro que canta".
A sequência correta é:
a) V – V – F
b) V – V – V
c) F – F – V
d) F – F – F
e) V – F – F

QUESTÃO N.º 19. Julgue as afirmativas abaixo e marque a alternativa INCORRETA

De acordo com a Lei Orgânica do Município de Passira-PE, o ensino nas escolas municipais de Passira será
ministrado nos seguintes princípios:
I- Valorização dos profissionais do ensino público;
II- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola;
III- Gratuidade do ensino público apenas para a educação infantil;
IV- Submissão e restrição na liberdade de aprender, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
Está(ão) Incorreta(s)
a) Apenas a afirmativa I.
b) Apenas a afirmativa II.
c) Apenas a afirmativa III.
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d) Apenas as afirmativas III e IV.

e) Apenas as afirmativas I, III e IV.

QUESTÃO N.º 20. Julgue as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta

O bordado é uma prática artesanal desenvolvida no município de Passira no estado de Pernambuco. A produção
de bordados mobiliza grande parte da população, principalmente as mulheres, que são organizadas em
cooperativas, distribuindo o produto para todo Brasil e até para o exterior.
A respeito do bordado e aspectos históricos, como bem cultural do município de Passira, julgue as
afirmativas abaixo e marque a alternativa correta:
I- O bordado começou a ser praticado só após a emancipação da cidade, na década de 70 com incentivos e
isenções fiscais do estado de Pernambuco.
II- Foi na década de 1980, que aconteceu pela primeira vez a Feira Artesanal de Passira, que pouco tempo depois
foi transformada em Feira do Bordado Manual de Passira.
III- A cidade de Passira possui um patrimônio cultural reconhecido internacionalmente: os bordados manuais
aplicados em roupas, artigos de cama, mesa e banho.
Está(ão) correta(s)
a) As afirmativas I, II e III.
b) Apenas as afirmativas I e III.
c) Apenas as afirmativas II e III.
d) Apenas a afirmativa I.
e) Apenas a afirmativa III.

CONTEÚDO ESPECÍFICO AO CARGO – QUESTÕES 21 – 40 (03 PONTOS)

QUESTÃO N.º 21. A operação com as progressões geométricas

vale:
a) 3,5
b) 2,5
c) 4,5
d) 4
e) 5

QUESTÃO N.º 22. Considere a equação: .

Quanto vale: ?
a) -2
b) 2
c) -5
d) 3
e) -3

QUESTÃO N.º 23. A expressão , sendo vale:

a)
b)
c)
d)
e)

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QUESTÃO N.º 24. A solução da equação é

a) 0
b) 1/2
c) 1
d) i
e) e
f) π

QUESTÃO N.º 25. O seguinte limite

é igual a
a) 3/14
b) 3/7
c) 7/14
d) 3/5
e) 0

QUESTÃO N.º 26. Observe a figura abaixo.

Fonte: http://www.mat.uc.pt/~adsg/AM4conicas.pdf, 03/10/2020.

A curva plana obtida pela interseção do cone reto com o plano mostrado na figura é um(a)
a) círculo
b) elipse
c) parábola
d) hiperboloide
e) hipérbole

QUESTÃO N.º 27. Sabendo que a área do quadrado vale um, quanto vale a área sombreada?

a) π/8
b) π/4
c) π/3
d) π/16
e) π

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QUESTÃO N.º 28. Quanto o resultado da expressão?

Obs.:
 ln(y) é o logaritmo neperiano de y.
 e é o número de Euler.

a) 1,5
b) 2
c) 2,5
d) e
e)

QUESTÃO N.º 29. Uma barra de ouro de 24K foi moldada conforme as dimensões da figura.

Sabendo que a densidade do ouro 24K é 19,3g/mL, o peso aproximado da barra com as dimensões especificadas
é:
a) 15,13 Kg
b) 23,16 Kg
c) 8,34 Kg
d) 14,20 Kg
e) 9,73 Kg

QUESTÃO N.º 30. Possuímos três urnas, cada uma delas com três bolas (numeradas de 1 a 3). Retiramos ao
acaso uma bola de cada urna. Qual a probabilidade de o maior número obtido ser igual a 2?

a) 1/3
b) 2/3
c) 7/27
d) 8/27
e) 6/27

QUESTÃO N.º 31. Levando em consideração o dispositivo de Briot-Ruffini, o número d vale:

2 1 -4 3 -2
a b c d
a) -2
b) 3
c) -3
d) 4
e) -4
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QUESTÃO N.º 32. Aplique a lei dos cossenos para encontrar o valor de x no triângulo abaixo.

a) 45
b) 54
c) 56
d) 59
e) 62

QUESTÃO N.º 33. O número 44 pode ser escrito como

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO N.º 34. O determinante da matriz:

é
a) 2
b) -165
c) 31
d) 25
e) -7

QUESTÃO N.º 35. Um certo vírus tem a capacidade de dobrar o número de infectados a cada dois dias. Sabendo
que no dia 26 de fevereiro existia apenas um paciente infectado e que o ano foi bissexto, em qual dia a doença
ultrapassou a marca dos 100 infectados?

Fonte da imagem:
https://noticiasdemogi.com.br/coronavirus-mogi-suzano-
ferraz-poa-e-aruja-ja-tem-casos-confirmados-veja-
estatisticas/, 03/10/2020.

a) 29 de fevereiro
b) 10 de março
c) 11 de março
d) 12 de março
e) 20 de março

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QUESTÃO N.º 36. Sobre o contexto sócio-político da educação atual, assinale a alternativa INCORRETA:
a) O princípio de que a educação é dever do Estado, não implica no imobilismo da população e de cada
indivíduo: a educação é também dever de todos, pais, alunos, comunidade.
b) Com a mobilização da população em defesa do ensino público, é possível pressionar ainda mais o Estado
para que cumpra o seu dever de garantir a educação pública, gratuita e de bom nível para toda a população.
c) O direito à educação tem sido mitigado pelas desigualdades tanto sociais quanto regionais, o que inviabiliza a
efetivação de dois dos princípios basilares da educação entendida como direito: a garantia de permanência na
escola e com nível de qualidade equivalente para todos.
d) A solução para os problemas sociais da educação está no estabelecimento de relação entre o salário do
professor e o que seus alunos aprendem – itens facilmente quantificáveis ou mensuráveis.
e) Investir em educação é muito mais do que abrir vagas, é ter responsabilidade com a formação de um novo
cidadão que integrará o processo social, e será o principal personagem na busca pelo desenvolvimento e
transformação da realidade.

QUESTÃO N.º 37. Também chamada de Escola Ativa ou Escola Progressiva, foi um movimento de renovação do
ensino, que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do século XX. Nascida na Europa,
tendo como um dos fundadores o suíço Adolphe Ferrière, chegou ao Brasil em 1882, pelas mãos de Rui Barbosa,
e exerceu grande influência nas mudanças promovidas no ensino na década de 1920, quando o país passava por
uma série de transformações sociais, políticas e econômicas. Aqui no Brasil, ganhou impulso na década de 1930
tendo Anísio Teixeira como grande pioneiro. Assinale a alternativa CORRETA que apresente o nome desse
movimento:
a) Tradicionalismo.
b) Escola Nova.
c) Escola Moderna.
d) Escola Antiga.
e) Escola dos Analles.

QUESTÃO N.º 38. Igualdade entre as pessoas, fim da opressão e discriminação, justiça, garantia da dignidade,
proteção e liberdade. Estes são alguns dos princípios e valores que regem a Declaração Universal dos Direitos
Humanos, em vigor há 66 anos, desde 10 de dezembro de 1948. O documento surge no contexto pós 2ª Guerra
Mundial a partir de um esforço da Organização das Nações Unidas (ONU) em promover a paz. Na Declaração, a
educação aparece não apenas como um direito, mas também como um meio para que se alcance os objetivos
propostos no documento. Assinale a alternativa INCORRETA sobre a relação indissociável entre Educação e
Direitos Humanos:
a) A escola, como instituição de referência na educação e central na formação dos indivíduos, não pode abrir mão
do debate, prática, promoção e garantia dos direitos humanos.
b) Uma das primeiras tarefas da escola para promover os direitos humanos é a oferta de uma educação de
qualidade, no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana.
c) Os direitos humanos dizem respeito a todos nós em nossa vida atual e cotidiana. Falar de direitos, nas
diferentes disciplinas curriculares, é importante para mostrar essa atualidade.
d) Falar de direitos humanos não é competência dos professores das disciplinas regulares, sendo necessária a
contratação de profissionais específicos para trabalhar o assunto com os alunos.
e) Uma cultura institucional que desrespeita dos direitos humanos e que não atribui direitos às crianças e
adolescentes se torna um celeiro para violações mais graves, como violência e abuso.

QUESTÃO N.º 39. Assinale a alternativa CORRETA que apresente o nome do órgão que, segundo o artigo 131
da Lei 8.069 de 13 de Julho de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente, é encarregado de zelar pelo
cumprimento dos direitos de crianças e adolescentes:
a) Conselho Tutelar.
b) Juizado de Pequenas Causas.
c) Conselho de Justiça Familiar.
d) Ministério Público Federal.
e) Superior Tribunal de Justiça.

PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSIRA-ESTADO DE PERNAMBUCO

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 CONCURSO PÚBLICO N.º 001/2020

QUESTÃO N.º 40. Segundo o artigo 2 da Lei 8.069 de 13 de Julho de 1990 - Estatuto da Criança e do
Adolescente - Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até ____ anos de idade incompletos, e
adolescente aquela entre ____ e ____ anos de idade. Assinale a alternativa que complete corretamente as
lacunas presentes no texto:
a) 15 – 15 e 23;
b) 12 – 12 e 18;
c) 13 – 13 e 21;
d) 14 – 14 e 22;
e) 10 – 10 e 18.

RASCUNHO

PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSIRA-ESTADO DE PERNAMBUCO

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