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Alianza por la Calidad de la Educación

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional
Formación Continua y Superación Profesional
para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional
El Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio,
2010-2011, fue elaborado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de
Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

D IRE CTO RIO

MTRO. ALONSO LUJAMBIO IRAZÁBAL


Secretario de Educación Pública

MTRO. JOSÉ FERNANDO GONZÁLEZ SÁNCHEZ


Subsecretario de Educación Básica

LIC. LETICIA GUTIÉRREZ CORONA


Directora General de Formación Continua
de Maestros en Servicio

DR. JESÚS PÓLITO OLVERA


Coordinador de Asesores

DRA. JESSICA BAÑOS POO


Directora de Desarrollo Académico

LIC. NORMA MARÍA LUISA GÓMEZ PÉREZ


Directora de Evaluación y Desarrollo Institucional

LIC. VÍCTOR HUGO CALVILLO MENDOZA


Director de Planeación y Logística

Con la colaboración de:


Lic. Adriana Miguel Marín
Lic. Diana Guzmán Ibañez
Lic. Emilia Rentería García
Mtro. Fabián Meza Nava

Diseño:
Dg. Ricardo Muciño Mendoza
Lic. Mario Enrique Valdes Castillo

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2010


Argentina 28, colonia Centro
06020, México, D.F.
ISBN: en trámite
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Índice

Presentación 7

I. Español 11

II. Matemáticas 27

III. Ciencias 59

IV. Formación Cívica y Ética 87

V. Historia 137

VI. Uso Pedagógico de las TIC 147

VII. Educación Físcia 179

VIII. Educación Artística 183

IX. Formación Económica y Financiera 189

X. Lenguas Extranjeras 195

XI. Preescolar 209

XII. Telesecundaria 219

Catálogo Nacional 2010-2011


XIII. Educación Especial 223

XIV. Educación Indígena 229

XV. Asesoría 235

XVI. Gestión 263

Instituciones Participantes 287

Autoridades Educativas Estatales 297

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 5 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Elementos que conforman los programas del Catálogo Nacional 2010-2011

Identificación del tema

Asignatura
Español Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Tipo de programa FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


¿Cómo construir un texto escrito en las Maestros frente a grupo
COA130101
Datos del programa diferentes asignaturas de secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Secretaría de Educación pública del estado de
Coahuila

Modalidad de trabajo
Fortalecer en los docentes los aspectos y procesos de redacción a través de la reflexión teórica-práctica para
construir textos escritos, que al aplicarlos con sus alumnos favorezcan las habilidades comunicativas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Competencia lectora: un enfoque para la Maestros frente a grupo, Directivos escolares y
DIP180001
vida y el aula Apoyo técnico-pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
Educación Básica
de Monterrey

En este diplomado, los maestros mejorarán la competencia lectora a través del conocimiento y aplicación
de procesos básicos como: recuperar información, elaborar una interpretación, reflexionar y/o valorar el contenido
Sinopsis y la forma del texto. Además serán capaces de diseñar actividades de enseñanza-aprendizaje que favorezcan la
mejora de la competencia lectora en los alumnos, misma que se refleja en evaluaciones nacionales (ENLACE) como
internacionales (PISA).
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Redacción e interpretación de textos. Maestros frente a grupo, Directivos escolares y
DI1901006
Apoyo técnico-pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Nuevo León

Incrementar la habilidad en el manejo del lenguaje por escrito a través del conocimiento teórico-práctico
de la redacción. Redactar diferentes tipos de textos de manera clara y precisa según, en lo posible, según el fin
comunicativo. Desarrollar la capacidad para escribir textos complejos. Ofrecer las herramientas necesarias que
coadyuven al incremento de la capacidad analítico-crítica, a través de la aplicación progresiva de estrategias de
lectura para la interpretación y comprensión de textos.

Identificación del tema

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 12 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

Número de página

Simbología
Presencial Semipresencial En línea
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Presentación

Mejorar la calidad educativa es, sin lugar a dudas, una de las más elevadas prioridades para
los mexicanos; así se recupera y queda plasmado en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
y en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, y se vuelve política en operación a través
de la Reforma Integral de la Educación Básica, que la Secretaría de Educación Pública lleva a
cabo en los niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria.
Para cumplir esta prioridad es necesaria la formación y profesionalización de los maestros
y maestras y de las autoridades educativas de los diferentes niveles educativos, figuras que
constituyen la piedra angular en la operación del Sistema Educativo Nacional. El desafío es
promover que el logro de los aprendizajes de los estudiantes sea el indicador de la calidad
académica que brindan los docentes, directivos escolares y apoyos técnico pedagógicos.
Ante este gran reto, la Subsecretaría de Educación Básica puso en marcha el Sistema Nacional
de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros de Educación Básica; política pública
establecida como resultado de los compromisos de la Alianza por la Calidad de la Educación,
para responder integral y coordinadamente a las necesidades de formación de los docentes a
través de la participación de instituciones de educación superior, universidades formadoras de
docentes y centros de investigación educativa del país en el desarrollo de programas académicos
dirigidos a la formación continua y superación profesional de los maestros.
En este contexto, en 2009, se emitió por primera vez en la historia de la educación del país,
una Convocatoria pública nacional dirigida a la Universidad Pedagógica Nacional, a las Escuelas
Normales, a los Centros de Actualización del Magisterio, a las Instituciones de Educación Superior
y a los Centros de Investigación Educativa a participar en el diseño y desarrollo de propuestas

Catálogo Nacional 2010-2011


académicas para su integración en el Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación
Profesional de Maestros de Educación Básica en Servicio 2009-2010, convocatoria que fue
apoyada por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Para la presentación de las propuestas, la Dirección General de Formación Continua y
Superación Profesional de Maestros de Educación Básica en Servicio puso a disposición de
las instituciones una nueva normatividad plasmada en el documento Marco para el diseño y
desarrollo de programas de Formación Continua y Superación Profesional, mismo que establece
los criterios y orientaciones para la elaboración de programas pertinentes y de calidad académica,
que repercutan en la mejora del desempeño de los docentes, directivos y asesores técnico-
pedagógicos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 7 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Ante esta convocatoria, las instituciones formadoras de docentes del país, los subsistemas
públicos de educación superior, las instituciones privadas de este nivel, así como los centros de
investigación educativa, dieron muestra de su compromiso con la educación básica y presentaron
una amplia oferta de propuestas elaboradas con el rigor académico, profesional e institucional
que el reto ameritó y que distingue a cada una de las instituciones proponentes.
Con objeto de valorar la relevancia y pertinencia de las propuestas recibidas, se realizó una
evaluación académica de todos los programas, proceso sustentado en la transparencia como
principio rector, la honestidad como base de comportamiento y la objetividad como garantía del
trabajo realizado. Su desarrollo se fundamentó en criterios consensuados y normas internacionales
para el trabajo colegiado y se contó con la participación de especialistas, investigadores y
académicos reconocidos que trabajaron de manera colaborativa con maestros de educación
básica en servicio de los diferentes niveles y modalidades.
Como resultado de este proceso se publicó el Catálogo Nacional de Formación Continua y
Superación Profesional 2009-2010, conformado por 713 programas académicos y la participación
de 229 instituciones.
La publicación del presente Catálogo Nacional 2010-2011 da continuidad a la vigencia de
los programas académicos surgidos en la anterior convocatoria, con el fin de dar oportunidad al
desarrollo de todos los programas académicos ahí contenidos. En este sentido, representa una
continuidad del Catálogo Nacional 2009-2010 por un ciclo escolar más, ya que la operación de
dicho Catálogo ha implicado el establecimiento de normas y procesos inéditos con lo cual una
gran parte de los programas aún se encuentran en desarrollo u operarán en el primer semestre
Catálogo Nacional 2010-2011

del 2011.
La versión 2010-2011 del Catálogo Nacional se organiza nuevamente en: Cursos, Diplomados,
Especializaciones, Maestrías y Doctorados. 396 programas corresponden a diversas áreas de
la formación continua, mientras que el rubro de Superación Profesional se integra por 216
Diplomados, así como por 127 programas de posgrado entre Especialidades, Maestrías y
Doctorados, destacando los correspondientes al Programa Nacional de Posgrado con Calidad
del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, CONACYT.
El Catálogo 2010-2011 se ha constituido para atender las necesidades de formación continua
y superación profesional de los maestros de educación básica en servicio, considerando a la
Reforma Integral para la Educación Básica como su principal referente; de ahí la presencia de
un considerable número de programas para la atención a las prioridades educativas nacionales:
Español, Matemáticas, Ciencias, Formación Cívica y Ética e Historia; así como para otras áreas de

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 8 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Presentación
conocimiento planteadas en la Reforma como: Educación Artística, Educación Física, Formación
Económica y Financiera, Inglés, Uso Pedagógico de las TIC, Asesoría, Gestión y programas para
la atención a diferentes niveles y modalidades, como Preescolar, Educación Indígena y Educación
Especial.
En el Marco del federalismo, el Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación
Profesional de Maestros de Educación Básica en Servicio 2010-2011, se constituye como el
referente que regula y articula la formación continua y superación profesional de los maestros
de educación básica a nivel nacional.
Las Autoridades Educativas Estatales en el pleno de sus Consejos Estatales de Formación
Continua (órgano colegiado con participación de universidades, instituciones académicas y
maestros de la organización sindical), seleccionarán los programas académicos necesarios para
atender las necesidades de profesionalización de sus maestros, directivos y asesores técnico-
pedagógicos, con objeto de integrar los Catálogos Estatales de Formación Continua y Superación
Profesional y desarrollarlos en apego a la normatividad establecida para su implementación y
operación.

Catálogo Nacional 2010-2011

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Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Español

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Español

Catálogo Nacional 2010-2011

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Español Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


¿Cómo construir un texto escrito en las
COA130101 Maestros frente a grupo
diferentes asignaturas de secundaria?
NIVEL Y MODALIDAD NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación Pública del Estado
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
de Coahuila
Fortalecer en los docentes los aspectos y procesos de la redacción a través de la reflexión teórica-práctica para cons-
truir textos escritos que, al aplicarlos con sus alumnos, favorezcan el desarrollo de sus habilidades comunicativas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Actualización sobre los programas de estudio Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP160008
2006. Español pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Telesecundaria, Educación Física, Dirección General de Desarrollo Curricular,
Educación Artística, Educación Extraescolar Distrito Federal
El curso tiene como propósito apoyar la actualización y el fortalecimiento profesional de los profesores mediante la
revisión y el análisis del programa de estudios, los contenidos y enfoques de enseñanza que se proponen, así como
de la reflexión sobre su práctica pedagógica a fin de mejorarla.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Bibliotecas escolares: oportunidades para leer Maestros frente a grupo, Directivos
SEP140005
y escribir escolares y Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Dirección General de Materiales Educativos,
Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Distrito Federal
Con el desarrollo de este curso los participantes generan ambientes favorables y una organización adecuada de la
biblioteca escolar y de aula para apoyar los procesos de formación de lectores.

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Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Español
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP192073 Comunicación de alto impacto
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Universidad de Quintana Roo
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Promover en el participante un cambio positivo de actitud hacia la calidad y hacia el aprendizaje; así como, fortalecer
su voluntad de formarse como un ser integro, haciendo suyas, la visión y la misión de la institución en la que
labora.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Desarrollo de competencias docentes para
SEP192180 el aprendizaje del Español en el marco de la Maestros frente a grupo
Reforma Integral de la Educación Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Iberoamericana, A. C., Distrito
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica
Federal
Este curso está diseñado para que el maestro en servicio maneje el enfoque de la asignatura de Español en la
Educación Básica, reflexione e investigue sobre los procesos cognitivos de sus alumnos y desarrolle estrategias de
enseñanza para que los alumnos incrementen su competencia comunicativa de la lengua en los aspectos del habla,
escucha y escritura para la función social del lenguaje. Asimismo ser capaces de evaluar los saberes de los alumnos
bajo el enfoque de desarrollo de competencias.6

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Desarrollo de habilidades del pensamiento
SEP190720 para el desarrollo de la escritura argumentada Maestros frente a grupo
y el pensamiento crítico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tijuana, Baja
Primaria Regular
California
El curso proporciona a los participantes las herramientas fundamentales para el desarrollo de estrategias y habili-
dades del pensamiento complejo, necesarios para el procesamiento de la información obtenida de diversas fuentes;
asimismo, evalúan y eligen el uso de las estructuras del pensamiento, para que, como ser humano y social aplique
sus capacidades y habilidades intelectuales en la asimilación crítica de los conocimientos que provienen de otras
disciplinas científicas y en la toma de decisiones para encontrar soluciones lógicas y congruentes a los problemas de
la vida diaria y se inserte activamente en su entorno social. Todo esto a través del análisis de lecturas, discusiones,
crítica constructiva, y resolución de situaciones cotidianas.

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Español Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Desarrollo de habilidades lectoras en el
MXE140307 Directivos escolares
director escolar de Educación Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar
Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Social del Estado de México
Desarrollar en el personal directivo habilidades que le permitan reconocer procesos de lectura, desde una perspectiva
personal hasta una dimensión institucional, a través del análisis de textos y estrategias que impulsen la lectura en el
colectivo docente y repercutan en el aprendizaje de los alumnos, para así contribuir a elevar la calidad educativa en
sus instituciones.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Elaboración de herramientas didácticas para
Maestros frente a grupo y Directivos
SEP190761 la lectoescritura con apoyo de las tecnologías
escolares
de la información.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tijuana, Baja
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
California
El material desarrollado en el marco del uso de las Tecnologías de la Información en apoyo a la lectoescritura, re-
quiere un manejo eficiente de los recursos audiovisuales e informáticos que favorezcan la integración pedagógica, a
la vez que permitan brindar un encuadre conceptual para la comprensión y complejidad de la cultura mediática y la
relación que guardan con los sujetos. Se plantean estrategias de carácter innovador pues incorpora su utilización a
las prácticas cotidianas: define el uso y la intervención pedagógica como contenido disciplinar y como herramienta
de contenido transversal; promueve una cultura colaborativa con la intención de ser autosuficientes en su aprovecha-
miento.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias básicas para la promoción y el
MIC150303 desarrollo de la lectura a partir del uso de las Maestros frente a grupo
bibliotecas escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Unidad Estatal de Desarrollo Profesional del
Primaria Regular
Maestro, Michoacán
Que los destinatarios promuevan y fortalezcan sus prácticas docentes en torno de la lectura, la formación de lectores y
del uso de las bibliotecas escolares, a partir de diversas actividades en equipos y en plenaria que involucran la revisión
del marco conceptual y metodológico básico, así como el análisis y construcción de estrategias para el trabajo regular
con libros.

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Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Español
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias didácticas para desarrollar la
TAB150317 Maestros frente a grupo
expresión oral en la escuela primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Maestros 2712 de Tenosique,
Primaria Regular
Tabasco
Promover entre los participantes las habilidades de hablar y escuchar, así como la generación de estrategias didác-
ticas a partir del análisis de información específica; intercambio de experiencias y el uso de textos adecuados, que
permitan el desarrollo de la expresión oral de los alumnos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias para la producción de textos en
AGS130317 Maestros frente a grupo
primaria y secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Instituto de Educación de Aguascalientes
Que los participantes reconozcan las estrategias básicas para la producción de textos a través de la práctica de la
escritura centrada en el proceso de composición, la revisión de los materiales educativos y de algunos documentos, a
fin de incorporarlas al diseño de actividades con los alumnos y aplicarlas a su propia competencia como escritores.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias para leer, hablar y escuchar en la
MXE140202 Maestros frente a grupo
escuela

Catálogo Nacional 2010-2011


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar
Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica Social del Estado de México
Que los participantes reconozcan el enfoque comunicativo y funcional de la enseñanza de la lengua para fundamen-
tar y diseñar estrategias para propiciar que el alumno, a partir de situaciones comunicativas propias, sea capaz de
reflexionar sobre los distintos usos de la lengua y desarrolle sus competencias comunicativas

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Español Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Fortalecimiento de estrategias de
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP209143 comprensión lectora para el aprendizaje
y Apoyo técnico pedagógico
permanente
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, SEP-Instituo Nacional para la Evaluación de
Secundaria General y Técnica la Educación, Distrito Federal
Que los participantes reconozcan estrategias que propicien en sus alumnos, la comprensión total de lo leido a fin de
lograr aprendizajes permanentes en todas las asignaturas de educación secundaria en donde incorporen prácticas
sociales del lenguaje.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP181304 Fortalezcamos algunos contenidos de Español
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria (Espacio Común de Educación Superior a
Distancia-Ecoesad)
En este curso los participantes logran un dominio sobre aquellos contenidos complejos del programa de estudio
de español que les permita abordarlos con sus alumnos y ayudarlos a que participen en diversas prácticas
sociales de lenguaje.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Fortalezcamos algunos contenidos del


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191304 Español II. Metodología del trabajo por
y Apoyo técnico pedagógico
proyectos
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Nacional Autónoma de México
Tiene como propósito lograr que las maestras y los maestros de Español, amplíen y profundicen sus conocimientos
disciplinares; reflexionen en torno a la propuesta metodológica del trabajo por proyectos, eje del trabajo en la asig-
natura; diseñen actividades y estrategias didácticas aplicables en el aula y compartan experiencias en la búsqueda
de mejoras colectivas en su forma de lograr que sus alumnos aprendan. El curso se organiza en cuatro unidades
temáticas con actividades de aprendizaje individual, en equipo y/o grupo, en un periodo de diez horas cada una, en
donde, con el apoyo de un coordinador se promoverá la reflexión conjunta, el trabajo colaborativo y el intercambio de
experiencias.

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Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Español
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Fortalezcamos algunos contenidos del
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP201109 español III. La evaluación de las prácticas
y Apoyo técnico pedagógico
sociales del lenguaje
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Distrito Federal
El curso profundiza los conocimientos conceptuales y procedimentales de los participantes para diseñar ins-
trumentos de evaluación de los niveles de dominio de los aprendizajes esperados en los ámbitos en los que se
organiza el programa de estudios de secundaria; y los lleva a sistematizar y comprender el significado de los
indicadores individuales y grupales; así como a diseñar estrategias de comunicación con autoridades escolares,
padres de familia y alumnos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Habilidades verbales para el desarrollo del
SEP190763 Maestros frente a grupo
proceso académico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Tecnológica de Coahuila
Fortalecer el desarrollo de las habilidades y capacidades de razonamiento verbal en los docentes frente a grupo de
nivel secundaria para que estas favorezcan la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita en el proceso
de aprendizaje.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


La competencia comunicativa en
HGO130826 Maestros frente a grupo
telesecundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Sistema de Educación Pública del Estado de
Telesecundaria
Hidalgo
El propósito general plantea que las maestras y los maestros de telesecundaria, adquieran elementos teóricos y
metodológicos, que les permitan implementar estrategias didácticas, encaminadas a fortalecer la competencia comu-
nicativa de sus alumnos, mediante la reflexión sobre la práctica docente y el análisis de los aportes teóricos incluidos
en el curso.

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Español Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza del Español en el marco de la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP193102
reforma de la escuela primaria II y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Especial Federal
Tiene como propósito generar un espacio de reflexión sobre el nuevo enfoque propuesto para el aprendizaje del
español y sus principios teóricos con la finalidad de que los participantes cuenten con los elementos suficientes para
su aplicación en el aula por medio de secuencias didácticas,

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza del español en el marco de la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP203115
reforma de la escuela primaria III y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Especial Federal
Tiene como propósito generar un espacio de reflexión sobre el nuevo enfoque propuesto para el aprendizaje del es-
pañol, sus principios teóricos y los elementos que conforman los Programas de estudio 2009. En donde se promueve
el análisis y la reflexión sobre las experiencias de trabajo con los actuales programas de la asignatura de español, así
como el análisis de las tres modalidades de trabajo didáctico (proyectos, actividades permanentes y actividades para
reflexionar sobre el sistema de escritura) para su aplicación en el aula.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

La lectura como herramienta de aprendizaje Maestros frente a grupo, Directivos escolares


GTO130302
en las asignaturas de la escuela secundaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación Pública del Estado
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
de Guanajuato
Que los participantes adquieran elementos que les permitan construir un proyecto para favorecer el desarrollo de
habilidades lectoras en sus alumnos aplicables a las asignaturas de secundaria a partir de la reflexión de su propia
práctica educativa y del trabajo en equipo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 18 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Español
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La lectura en las escuelas de Educación
SIN150004 Maestros frente a grupo
Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y Secretaría de Educación Pública y Cultura
Técnica, Telesecundaria del Estado de Sinaloa
Que los participantes, reflexionen acerca de las formas en que se aborda la lectura en las escuelas de educación bá-
sica y reconozcan a partir de sus experiencias como lectores, la necesidad de mejorar las situaciones de interacción
con textos para alcanzar el dominio de la lectura en su sentido último; lograr progresivamente la autonomía intelectual
en los alumnos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Las habilidades del maestro para propiciar la
OAX130313 Maestros frente a grupo
comprensión lectora en la escuela primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Estatal de Educación Pública del
Primaria Regular
Estado de Oaxaca
Que los participantes profundicen en el conocimiento de los contenidos relacionados con la comprensión lectora de
textos y desarrollen habilidades intelectuales que les permitan el diseño de estrategias didácticas para favorecer la
comprensión de textos escritos en los niños.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Las habilidades lingüísticas como Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


HGO130621
herramientas para aprender a aprender y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación Pública del Estado
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
de Hidalgo
A partir de actividades de lectura, de indagación y de análisis, aumenten el dominio de los contenidos de la asignatura
de español, profundicen en el conocimiento del enfoque pedagógico y de los recursos educativos a su alcance, a
fin de traducir lo anterior en el diseño de actividades de enseñanza pertinentes para favorecer en los alumnos la
competencia comunicativa como herramienta indispensable para aprender a aprender.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 19 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Español Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP198395 Lenguaje y Español Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria
Instituto Consorcio Clavijero, Veracruz
Multigrado, Secundaria General y Técnica
Tiene como propósito dotar a los participantes de elementos teóricos y prácticos que estimulen el desarrollo lingüísti-
co de sus alumnos a través de estrategias constructivistas de la enseñanza del español, favoreciendo en los estudian-
tes: pensar analíticamente cuando se habla, se lee y se escribe; hablar correctamente y con claridad, comprender lo
que escuchan y los textos que leen, ampliar y mejorar su abanico expresivo; leer activamente y fomentar el interés y
el gusto por la lectura.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


CON190105 Maestros de educación primaria regular Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Primaria Regular Centro de Actualización del Magisterio de
Chihuahua
El programa, se estructuró para dar respuesta a los docentes que no alcanzan los desarrollos exigidos en el examen
nacional de ingreso a la docencia, por lo tanto es una alternativa que les permite desarrollos puntuales en las áreas
en las que existen debilidades.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Perspectivas actuales sobre didáctica de la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP183106
lengua y Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Primaria Regular, Primaria Indígena, Educación Especial
Federal
La finalidad de este curso es que los docentes reconozcan los objetivos y fines de la enseñanza de la lengua en
general, y en particular los correposndientes a la reflexión sobre la lengua, la lectura, la escritura y la expresión oral
para el desarrollo de las habilidades comunicativas de los alumnos de educación primaria.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 20 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Español
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Recursos y medios para el diálogo en el aula Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP170012
multigrado pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo de la Gestión
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado
e Innovación Educativa, Distrito Federal
Este curso lleva a los participantes a conocer, analizar, aplicar y valorar la riqueza pedagógica de diversos recursos y
medios para favorecer las habilidades comunicativas de los alumnos, en un ambiente de aula en donde se favorece
y se promueve el diálogo y la formación de valores.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Redacción ejecutiva para directivos y
SEP194720 supervisores de Educación Básica en servicio. Directivos escolares
Nivel primaria general
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular Universidad La Concordia, Aguascalientes
Al término del curso, los participantes valorarán la redacción correcta como medio de comunicación eficaz para
transmitir información a todos los participantes del contexto educativo en el que se desenvuelven, de tal forma que la
competencia de comunicación escrita pueda avalar una gestión directiva acorde a las necesidades, responsabilidades
y funciones que poseen frente a la calidad en la educación que se promueve.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Redacción, preparación y publicación de Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


SEP190711
artículos de difusión y divulgación institucional y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Universidad Tecnológica de Tulancingo,
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación Hidalgo
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Con este curso se espera que los participantes desarrollen la habilidad de publicar información institucional, de cono-
cimientos generales, cultural o técnica en revistas de divulgación. Entre los contenidos se analiza cómo depurar rápida
y eficientemente las fuentes de información, cómo redactar información preliminar y cómo corregir el texto redactado
con el fin de eliminar datos o frases irrelevantes.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 21 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Español Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Un camino hacia la escritura: estrategias para
COA130324 el desarrollo de su competencia en la escuela Maestros frente a grupo
primaria.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación Pública del Estado
Primaria Regular
de Coahuila
Proporcionar a los maestros de educación primaria, elementos teórico-metodológicos que les permitan diseñar y
aplicar en su práctica cotidiana estrategias didácticas que propicien el desarrollo de las competencias comunicativas
de los alumnos en los distintos usos de la expresión escrita.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencia lectora: un enfoque para la vida Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180001
y el aula y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios
Educación Básica
Superiores de Monterrey
En este diplomado, los maestros mejorarán la competencia lectora a través del conocimiento y aplicación de procesos
básicos como: recuperar información, elaborar una interpretación, reflexionar y/o valorar el contenido y la forma
del texto. Además serán capaces de diseñar actividades de enseñanza-aprendizaje que favorezcan la mejora de la
competencia lectora en los alumnos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1901001 Competencia lingüística y literaria
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Zacatecas
El objetivo primordial del diplomado es proporcionar a los maestros participantes los modelos teóricos, los métodos
y las estrategias, tanto de la Lingüística aplicada como de la Enseñanza de la Literatura de manera integral, para
contribuir a la formación de ciudadanos con un alto dominio en el uso eficiente de herramientas para pensar.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 22 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Español
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencias docentes en las prácticas Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1901002
sociales del lenguaje y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio de Cd.
Educación Básica
Guzmán, Jalisco
Fortalecer las competencias docentes de la asignatura de Español en educación secundaria, a través del análisis,
reflexión y desarrollo de las prácticas sociales del lenguaje en sus diferentes ámbitos, con el fin de potenciar apren-
dizajes significativos en los alumnos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Estrategias para mejorar la lectura y Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1901003
redacción en la Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de la Región
Educación Básica
Sierra, Tabasco
La propuesta tiene la finalidad de contribuir con los hábitos de lectura y redacción de los participantes para así
fortalecer directamente el campo formativo de Lenguaje y Comunicación y de manera indirecta los demás campos
que debe incluir un programa de estudio de acuerdo a lo establecido por la Reforma Integral de la Educación Básica
vigente en el país.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La comprensión lectora: competencia básica Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


DI1901004
para el aprendizaje significativo y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad del Valle de México, Campus
Educación Básica
Aguascalientes
Desarrollar en el profesor participante la utilización y la reflexión de textos escritos con un triple fin: Transmitir las es-
trategias de la comprensión lectora, incrementar sus conocimientos didáctico-pedagógicos y desarrollar su capacidad
de participar en la sociedad.

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Español Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La enseñanza del Español en la escuela Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180002
primaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
Este Diplomado pretende que sus destinatarios adquieran elementos teórico metodológicos para el diseño, desarrollo
y evaluación de proyectos de intervención pedagógica enfocados al mejoramiento de los procesos didácticos en la
enseñanza del Español. Proporciona diferentes espacios de formación y la incorporación de la tecnología como he-
rramienta de trabajo y de intercambio entre los participantes en dos planos: a) las rutas y retos de Enciclomedia para
Español, y b) el uso de una plataforma administradora de materiales educativos que permite además, la relación en
línea entre tutores e instructores. A través de sus cuatro módulos los participantes desarrollan los siguientes temas:
Perspectivas actuales sobre Didáctica de la Lengua; Lectura y expresión oral desde el enfoque comunicativo: las prác-
ticas sociales del lenguaje; La producción de textos escritos en el aula y Los proyectos como forma de organización
del trabajo escolar en lengua.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La intervención pedagógica en el aprendizaje Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180025
del Español en la educación secundaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México
El tema central del diplomado es la intervención del maestro en la enseñanza del español a través del diseño y aná-
lisis de proyectos aplicados en el salón de clase. Con el apoyo de una plataforma virtual los participantes conocerán
nuevas formas de trabajo didáctico para la clase español y las adecuarán a sus condiciones de aula y características
de sus alumnos.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Para seguir aprendiendo: desarrollar Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1901007
competencias de lenguaje y comunicación y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
Esta propuesta formativa pretende elevar la calidad de la educación mediante la formación de las y los docentes, en
campos formativos prioritarios como es el de lenguaje y comunicación para el caso de la educación preescolar y es-
pañol para primaria y secundaria. Para ello se propone como estrategia de formación la experimentación pedagógica
que busca lograr que las y los docentes, a partir de vivenciar una actividad de lenguaje oral y escrito, recuperen las
competencias que ponen en juego y con ello analicen lo que son las competencias de este campo formativo en los
niños y niñas de educación preescolar y lo que como docentes tendrían que hacer para favorecer su desarrollo.

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Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Español
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1901006 Redacción e interpretación de textos.
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Nuevo León
Con este programa se espera incrementar la habilidad en el manejo del lenguaje por escrito a través del conocimiento
teórico-práctico de la redacción. Redactar diferentes tipos de textos de manera clara y precisa según el fin comuni-
cativo; desarrollar la capacidad para escribir textos complejos y ofrecer las herramientas necesarias que coadyuven
al incremento de la capacidad analítico-crítica, a través de la aplicación progresiva de estrategias de lectura para la
interpretación y comprensión de textos.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Especialidad la enseñanza del Español en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
ESP190101
Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Morelos
En esta Especialidad se abordan distintos aspectos del quehacer educativo con relación a la Enseñanza del Español
en la educación básica. Para abordar la lengua y su enseñanza como un objeto de estudio, el currículum se ha estruc-
turado sobre tres áreas (Didáctica de la lengua, Diseño, intervención e Indagación desde el aula y Animación Socio-
cultural) las cuales tienen la función específica de ubicar dicho objeto dentro de un área detallada del conocimiento.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Los usos sociales de la lengua como objeto Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190101
de enseñanza y aprendizaje y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior Federal de
Educación Básica
Aguascalientes Profr. José Santos Valdés
La Maestría ha sido diseñada con la finalidad de impulsar el desarrollo profesional de los maestros en el campo
formativo del lenguaje y comunicación a través de programas pertinentes, equitativos y de alta calidad y el desarrollo
de experiencias de innovación e intervención didáctica orientadas a la mejora de las competencias profesionales, las
prácticas educativas y los aprendizajes de los estudiantes que cursan la educación básica.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 25 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Español Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE190102 Maestría en lingüística aplicada
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma del Estado de México
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DOC190101 Doctorado en lingüística
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica El Colegio de México, A. C.
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 26 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Matemáticas

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 27 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


¿Cómo pensar las matemáticas? “Técnicas
SEP195554 de enseñanza, lógica matemática y Maestros frente a grupo
herramientas”
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de Mulegé,
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica
Baja California Sur
La presente propuesta surge como resultado de una reflexión a partir de la experiencia ante las diferentes
dificultades y contradicciones reflejadas en las relaciones que los alumnos establecen con las matemáticas.
Mediante este curso se intenta reflejar y compartir con el conjunto de las escuelas de Educación Básica, téc-
nicas de enseñanza, lógica matemática y herramientas que sirvan para que los estudiantes se ejerciten en el
arte de aprender a pensar.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


¿Cómo plantear problemas matemáticos en la
AGS130321 Maestros frente a grupo
escuela primaria?
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular Instituto de Educación de Aguascalientes
Que los participantes reconozcan los elementos a considerar en el planteamiento de problemas matemáticos en la
escuela primaria para favorecer el proceso de aprendizaje de los alumnos, a través del análisis de materiales.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Acompañamiento académico al profesor de
Catálogo Nacional 2010-2011

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP199705 educación primaria del primer grado escolar
y Apoyo técnico pedagógico
en la asignatura de matemáticas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio
Primaria Regular
Nayarit
El curso destinado a los profesores del primer grado de Educación Primaria, pretende lograr e impulsar el aprendizaje
en la asignatura de matemáticas, reconociendo y entendiendo la realidad académica del maestro y estableciendo un
compromiso para facilitarle y apoyarle para que cuente con mayor seguridad, confianza, visión, manejo de técnicas y
recursos didácticos en el desarrollo de esta asignatura.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 28 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Actualización sobre los programas de estudio Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP160008
2006. Matemáticas pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica (Español, Matemáticas, Ciencias,
Dirección General de Desarrollo Curricular,
Geografía de México y el Mundo, Inglés), Telesecundaria,
Distrito Federal
Educación Física, Educación Artística, Educación Extraescolar
Apoyar la actualización y el fortalecimiento profesional de los profesores de Matemáticas que les permita conocer y
analizar las características del Plan de estudios y el programa de matemáticas 2006, así como los sustentos teóricos
que los fundamentan, con la finalidad de que analicen, prueben y evalúen diferentes maneras de ayudar a los alumnos
a estudiar matemáticas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP190766 Álgebra intermedia Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Altamira,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Tamaulipas
El curso organizado en módulos, permite al participante el desarrollo de las operaciones básicas del álgebra y el
manejo de exponentes; el desarrollo de productos notables y factorización; la solución de ecuaciones; el plano car-
tesiano, las relaciones y funciones, así como a las operaciones con expresiones algebraicas y la solución de sistemas
de ecuaciones.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Aritmética y álgebra de polinomios con un
SEP195561 Maestros frente a grupo
enfoque en competencias
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de Motul,
Secundaria General y Técnica
Yucatán
Con el desarrollo de este curso se pretente que el docente provoque el interés del alumno a partir de distinto es-
tímulos el conocimiento de la aritmética y el álgebra de polinomio. Asimismo que desarrolle el interés para buscar
nuevas herramientas que faciliten el entendimiento de las reglas de suma, resta, multiplicación y división de enteros,
racionales y polinomios, así como también, la fácil manipulación de las reglas básicas de productos notables y fac-
torización.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 29 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Bases para el pensamiento matemático en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191601
preescolar y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Preescolar Regular y Preescolar Indígena
Facultad de Ciencias
Este curso tiene como objetivo que los docentes reflexionen, desarrollen competencias en algunos aspectos fun-
damentales del pensamiento matemático como es la clasificación e identificación de regularidades o patrones que
sirven de base para perfeccionar las nociones numéricas y espaciales, en relación con el desempeño de las compe-
tencias docentes.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Capacitación en lógica matemática para
SEP195548 profesores de nivel medio superior y básico. Maestros frente a grupo
Desarrollo de la habilidad del pensamiento.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Instituto Tecnológico de Tepic, Nayarit
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Con el desarrollo del curos se espera capacitar al profesorado de nivel básico en el estudio del razonamiento y su
aplicación en la enseñanza de las ciencias, desarrollando la habilidad del pensamiento lógico matemático.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Curso de Formación en el área de
SEP190721 Maestros frente a grupo
matemáticas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de la Región Norte
Primaria Regular
de Guerrero
Brindar a los docentes herramientas que le permitan dar sentido a las operaciones y uso de las fracciones en la vida
cotidiana, y a su vez le permita acercar este conocimiento a sus educandos, haciéndoles ver la gran aplicación que
tienen en sus actividades diarias.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 30 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Desarrollo de habilidades para las
CHI130315 Matemáticas en la escuela primaria y Maestros frente a grupo
secundaria.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación y Cultura del Estado
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica
de Chihuahua
Que los profesores identifiquen el tipo de habilidades que se favorecen mediante el planteamiento y resolución de
problemas matemáticos, reflexionando sobre su práctica docente a fin de proponer mejoras para la misma a través
del diseño de secuencias didácticas. El curso se desarrolla en seis sesiones presenciales de cinco horas cada una,
más cinco horas de trabajo de campo.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP194829 Didáctica centrada en el aprendizaje Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Universidad Autónoma de Nuevo León
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Curso enfocado a promover un cambio en las actividades didácticas del docente para que éstas sean pensadas en
relación al proceso de aprendizaje de sus estudiantes.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Didáctica de las Matemáticas en la Educación
SEP192389 Maestros frente a grupo
Básica secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Politécnica Mesoamericana,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Tabasco
Al término del curso, los profesores serán capaces de explicar con fundamentos aspectos como: ¿Por qué
enseñar matemáticas? ¿Por qué tales matemáticas? ¿Cómo funcionan esas matemáticas? ¿Por qué se ense-
ñan de esa forma? ¿Es funcional la forma en que se enseña? ¿Qué papel juega el estudiante en la enseñanza
y en el aprendizaje? ¿Cuál es y debe ser el “verdadero” rol del profesor’; Elaborar problemas matemáticos
escolares a partir de las consideraciones metodológicas-prácticas estudiadas en el curso, así como diseñar
unidades temáticas con sus respectivos planes de clase.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 31 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Didáctica de las Matemáticas en la enseñanza
SEP192388 Maestros frente a grupo
secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Politécnica de Francisco I.
Secundaria General y Técnica
Madero, Hidalgo
Este curso brinda a los participantes las herramientas necesarias para llevar a cabo su quehacer docente, con un
referente de competencias, en donde conocerán, comprenderán, analizarán, aplicarán, sintetizarán y evaluarán lo
referente a aspectos algebraicos, ecuaciones y funciones lineales, potencias y raíces, simbolización de expresiones y
funciones cuadráticas; temas de mayor interés para los alumnos-profesores y directivos escolares.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Diseño de ambientes de aprendizaje en la Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP190724
enseñanza de matemáticas pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Tecnológica del Centro de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Veracruz
El curso tiene el propósito de diseñar ambientes para el aprendizaje mediante el uso de los recursos didác-
ticos y apoyándose en las tecnologías de la información y comunicación, que le permitan acompañar a los
estudiantes en el logro de la competencia matemática básica para afrontar los problemas cotidianos a los que
se enfrente. La finalidad de fortalecer las habilidades docentes mediante la aplicación de técnicas y metodo-
logías que permitan asegurar el aprendizaje del estudiante en el uso apropiado y cotidiano de las matemáticas
y que esto se vea reflejado en el aprendizaje y desempeño de los estudiantes a través de los resultados de las
evaluaciones nacionales e internacionales que el estudiante sustente.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Diseño de estrategias constructivistas que
JAL130304 potencien las habilidades para el aprendizaje Maestros frente a grupo
de las Matemáticas en la escuela primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación del Estado de
Primaria Regular
Jalisco
Que los docentes desarrollen habilidades para el diseño de estrategias de aprendizaje para propiciar en los alumnos
el desarrollo de su pensamiento lógico matemático, mediante el enfrentamiento de los sujetos con la teoría, y su
aplicación en la práctica estimulando su pensamiento creativo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 32 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP190729 El área de Matemáticas en las áreas rurales
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de la Región Norte
Primaria Indígena, Telesecundaria
de Guerrero
Brindar a docentes de educación primaria en áreas rurales, herramientas que les permitan dar sentido a las ope-
raciones y uso de las fracciones en la vida cotidiana, y a su vez les permitan acercarse en este conocimiento a sus
educandos, haciéndoles ver la gran aplicación que tienen en sus actividades diarias.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El desarrollo del pensamiento matemático en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191603
los alumnos de primer grado de primaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Nacional Autónoma de México,
Educación Especial Facultad de Ciencias
Este curso hace énfasis en la importancia de diseñar e instrumentar actividades en el aula que favorezcan el desa-
rrollo del pensamiento matemático del alumno, teniendo como finalidad apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje
de los profesores de primaria.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El desarrollo del pensamiento matemático en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191604
los alumnos de sexto grado de primaria y Apoyo técnico pedagógico

Catálogo Nacional 2010-2011


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Nacional Autónoma de México,
Educación Especial Facultad de Ciencias
El curso promueve el desarrollo de las competencias en matemáticas a través de las concepciones numéricas y
geométricas, resolviendo problemas matemáticos en forma autónoma, comunicando información matemática, vali-
dando procedimientos y resultados.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 33 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias creativas para el logro de metas
SEP194724 de docentes de Educación Básica en servicio. Maestros frente a grupo
Nivel Secundaria General y Técnica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad La Concordia, Aguascalientes
El curso se presenta como una opción para los docentes interesados en definir propósitos con claridad de enfoque,
procesar pensamientos propositivos y para tomar decisiones en forma asertiva con la finalidad de formarse con
un óptimo nivel como una persona que cuente con los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes
necesarias para hacer frente a la tarea docente formando seres humanos integrales con herramientas personales
basadas en valores humanos que les permita afrontar un futuro cada vez más exigente en todos los ámbitos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias didácticas para favorecer el
CHI130311 aprendizaje comprensivo de la geometría en Maestros frente a grupo
los maestros de educación primaria.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación y Cultura del Estado
Primaria Regular
de Chihuahua
Los participantes reflexionarán sobre la importancia de adquirir conocimientos, habilidades y actitudes que les per-
mitan estar al día en cuanto a contenidos de geometría y el dominio del enfoque de las matemáticas para diseñar
estrategias didácticas creativas, significativas y funcionales; así como realizar las adaptaciones necesarias según
las características de los alumnos y de su contexto social, mediante el análisis de las propuestas didácticas para la
enseñanza de la geometría incluidas en los materiales de apoyo editados por la SEP.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias metodológicas en investigación Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP198292
educativa y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Escuela de Ciencias de la Educación, Nuevo
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
León
Técnica
A través de la modalidad de Curso-Seminario de Actualización, los participantes llevan a cabo un análisis y reflexión
en torno a la educación escolarizada y la educación virtual.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 34 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Evaluación externa: interpretación y uso en la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP209947
práctica docente y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, CAPEP, Primaria Regular, Secundaria
Dirección de Actualización y Centros de
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Física, Educación
Maestros, Distrito Federal
Especial, Educación Extraescolar, Educación Artística
El curso tiene el próposito de que los participantes propongan, realicen y compartan estrategias para mejorar la ense-
ñanza, la organización de la escuela o la asesoría, a partir del análisis e interpretación de la información que brindan
diferentes estudios y evaluaciones externas. Al final del mismo diseñarán una estrategia de trabajo a desarrollar en el
salón de clase, en la escuela, en la zona o sector escolar, que mejore la calidad y equidad de los aprendizajes de los
alumnos en español, matemáticas y ciencias.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Fortalecimiento del pensamiento matemático
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191607 en los alumnos de primer grado de
y Apoyo técnico pedagógico
secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Facultad de Ciencias, Distrito Federal
En el curso se proponen diversas estrategias para resolver problemas usando la lógica matemática y los conceptos teórico
metodológicos para el desarrollo de las competencias que se proponen desarrollar en el programa de estudios.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
Fortalecimiento del pensamiento matemático
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191608 en los alumnos de segundo grado de
y Apoyo técnico pedagógico
secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Facultad de Ciencias, Distrito Federal
Este curso profundiza en los conocimientos matemáticos, bajo la premisa de que, en la medida en que
dominen los conocimientos y procedimientos a un nivel superior al que pretenden enseñar, los profesores
desarrollarán las competencias matemáticas.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 35 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Fortalecimiento del pensamiento matemático Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191609
en los alumnos de tercer grado de secundaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Facultad de Ciencias, Distrito Federal
En este curso los participantes desarrollan estrategias que les permitan aprender a aprender y desarrollar sus com-
petencias docentes para atender situaciones problemáticas específicas de acuerdo al currículo escolar.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Habilidades Matemáticas a desarrollar en
MXE140315 Maestros frente a grupo
geometría en educación primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar
Primaria Regular
Social del Estado de México
Que los maestros reconozcan las habilidades matemáticas que se pretenden desarrollar con el estudio de la
geometría en la escuela primaria, mediante el análisis de sus materiales de apoyo y la vivencia de algunas
estrategias, para construir situaciones de aprendizaje significativas son los propósitos que habrán de lograr
los participantes en este curso.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Habilidades necesarias en ciencias básicas Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP195555
(matemáticas) para futuros profesionales pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Primaria Regular, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Instituto Tecnológico de Nuevo León
Técnica
Con el desarrollo de este curso se promueve la adquisición de un conjunto de saberes profesionales necesarios,
para la futura formación de alumnas y alumnos, buscando motivar una enseñanza de calidad: conocimientos sobre
contenidos y conceptos, enfoque de los mismos y búsqueda de habilidades didácticas, donde se encuentra una inte-
rrelación maestro-alumno, o enseñanza-aprendizaje.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 36 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Juguemos con los números: estrategias para
SIN140306 Maestros frente a grupo
la enseñanza del valor posicional
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación Pública y Cultura del
Primaria Regular
Estado de Sinaloa
Que los participantes reconozcan la importancia de aplicar el enfoque de las matemáticas y a partir del análisis de los
diferentes materiales, elaboren propuestas didácticas que propicien en sus alumnos el aprendizaje del valor posicio-
nal incorporando las ideas innovadoras analizadas en el curso.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza de las Matemáticas en la
Maestros frente a grupo, Directivos
SEP193208 escuela primaria, desde una perspectiva
escolares y Apoyo técnico pedagógico
situada
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Centenaria y Benemérita
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado
Miguel F. Martínez, Nuevo León
Este curso tiene el próposito de desarrollar competencias para generar entornos de aprendizaje para una
enseñanza efectiva en matemáticas. A través del desarrollo de contenidos como: Competencias docentes y
enseñanza situada, Enfoque para la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria, Competencias mate-
máticas en alumnos, Planeación de la enseñanza, Estrategias de enseñanza y material didáctico, Evaluación
de aprendizajes y Elaboración de reactivos con base en competencias.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
La incorporación de las tecnologías de
la información y la comunicación en la Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP160312
enseñanza de las Matemáticas en la escuela pedagógico
primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Formación Continua de
Primaria Regular
Maestros en Servicio, Distrito Federal
Que los participantes reconozcan las tecnologías de información y comunicación, las utilicen como herramientas que
ayuden a favorecer el proceso de enseñanza y de aprendizaje mediante el diseño de secuencias de actividades en las
que se incorporen los recursos tecnológicos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 37 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La problemática de la enseñanza y el
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP188611 aprendizaje de las Matemáticas en la escuela
y Apoyo técnico pedagógico
primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad de Sonora / Sociedad
Primaria Regular, Primaria Indígena, Educación Especial
Matemática Mexicana
El propósito general en este curso es que los participantes amplíen su conocimiento y comprensión sobre los
contextos y las secuencias de situaciones problemáticas que dan significado a los contenidos matemáticos
que se trabajan en la escuela primaria.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La problemática de la enseñanza y el
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP198611 aprendizaje de las Matemáticas en la escuela
y Apoyo técnico pedagógico
primaria II
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad de Sonora / Sociedad
Educación Especial Matemática Mexicana
Este curso tiene como propósito que los participantes mejoren su nivel de dominio del contenido matemático
que es objeto de estudio en la escuela primaria, y desarrollen competencias para diseñar y desarrollar cada
vez mejores estrategias didácticas, así como para utilizar, de manera más eficaz, los diversos recursos didác-
ticos recomendados institucionalmente.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La problemática de la enseñanza y el
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP204021 aprendizaje de las Matemáticas en la escuela
y Apoyo técnico pedagógico
primaria III.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad de Sonora
Educación Especial
Este curso desarrolla y enriquece las competencias docentes de los participantes al articular los tres ejes temáticos
que se establecen en el currículo a través de diversas actividades de resolución de problemas en contextos de inte-
gración de la información del entorno cotidiano y conocimientos matemáticos previos, y plantea espacios específicos
para producir diseños de actividades propias para el trabajo en el aula.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 38 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La resolución de problemas como propuesta Maestros frente a grupo y Directivos
SEP190762
en la didáctica de las matemáticas escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tijuana, Baja
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
California
En la época contemporánea, las sociedades globales reclaman a todo ciudadano una formación que le permita
resolver problemas de diferente índole en forma autónoma pudiendo enfrentar la búsqueda de soluciones,
encontrando caminos posibles y teniendo algún control sobre el proceso seguido. Hay la probabilidad de que
entre docentes de diferentes áreas (incluso de una misma asignatura) difieran en los términos, problemas y
didáctica, y que si se atiende con cuidado, se puede observar que los conocimientos de los alumnos perma-
necen estáticos esperando ser utilizados en situaciones que así lo requieran.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Las Matemáticas con un enfoque en Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP209952
competencias pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Dirección de Actualización y Centros de
Educación Especial, y Educación Extraescolar Maestros, Distrito Federal
Este curso propone abordar la problemática del estudio, el aprendizaje y la enseñanza de cuatro temas: la combina-
toria, la probabilidad, la estadística y las representaciones gráficas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Las Matemáticas en la electrónica desde un
SEP190741 Maestros frente a grupo
enfoque básico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de Tulancingo, Hgo
Este curso trata las operaciones y funciones básicas de las matemáticas aplicadas al comportamiento de los disposi-
tivos pasivos y semiconductores. Se emplean las operaciones básicas y las gráficas de las funciones cuadrática, ex-
ponencial y logaritmo. El enfoque es muy básico, trasladando el conocimiento previo del alumno hacia los dispositivos
semiconductores y no a la inversa.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 39 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Las Matemáticas y su enseñanza en la
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP198612 escuela secundaria II. Forma, espacio y
y Apoyo técnico pedagógico
medida
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad de Sonora / Sociedad
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Matemática Mexicana
El curso tiene como propósito apoyar al personal docente de secundaria en el desarrollo de las competencias pro-
fesionales que lo hagan más eficaz para propiciar y conducir el proceso de aprendizaje de sus alumnos durante el
estudio de los contenidos matemáticos del eje Forma, Espacio y Medida.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Las Matemáticas y su enseñanza en la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP204022
escuela secundaria III y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad de Sonora
El curso se centra en la articulación de conocimientos, habilidades y actitudes con el propósito de desarrollar las
competencias: planteamiento y resolución de problemas, argumentación, comunicación y manejo de técnicas del eje
curricular, manejo de la información y desarrollo en los participantes de habilidades que enriquecen sus competencias
docentes al incorporar herramientas didácticas para una mejor conducción del proceso de aprendizaje durante el
estudio de las matemáticas en la educación secundaria.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Las Matemáticas y su enseñanza en la


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP188612 escuela secundaria. Sentido numérico y
y Apoyo técnico pedagógico
pensamiento algebráico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad de Sonora / Sociedad
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Matemática Mexicana
La finalidad de este curso es que los docentes mejoren su nivel de dominio de contenido matemático y adquieran
competencias para diseñar y desarrollar mejores estrategias didácticas para el eje Sentido numérico y pensamiento
algebraico , así como para utilizar, de manera más eficaz, los diversos recursos didácticos recomendados institucio-
nalmente.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 40 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Las Matemáticas y su enseñanza lúdica en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP195564
las escuelas de educación secundaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Instituto Tecnológico de Tláhuac II. D.F.
En el curso se desarrollará la habilidad para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en el nivel
básico de secundaria, en las diferentes áreas temáticas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Lenguaje, estrategias y tecnología en las
SEP195556 Maestros frente a grupo
Matemáticas básicas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Multigrado, Secundaria General y Instituto Tecnológico Superior de Santa María
Técnica, Telesecundaria de El Oro, Durango
Dotar a los participantes de conocimientos referentes a la historia, uso y dominio de los lenguajes oral y escrito ma-
temático, así como de las herramientas metodológicas y pedagógicas para la enseñanza de la ciencia; apoyados en
las tecnologías de la información y comunicación que la actualidad demanda.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Manejo y aplicación de conceptos trigonomé-
SEP190765 Maestros frente a grupo
tricos en la solución de problemas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Tecnológica Metropolitana, Yuc.
El propósito del curso es que los participantes logren manejar los conceptos trigonométricos básicos señalados
en el programa de estudio 2006 Matemáticas, y los apliquen en la resolución de problemas y en la planeación

Catálogo Nacional 2010-2011


didáctica, desarrollando los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes para enfrentar y responder
a los problemas de la vida y encontrar soluciones y argumentos para validar los resultados, despertando en ellos
el gusto por este campo.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Manejo y aplicación de conceptos
SEP195565 Maestros frente a grupo
trigonométricos en la solución de problemas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Instituto Tecnológico de Salina Cruz, Oax.
El curso pretende lograr el manejo de los conceptos trigonométricos básicos en la resolución de problemas en la
planeación didáctica.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 41 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP195557 Matemáticas I, Álgebra Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Instituto Tecnológico de Chetumal
El curso pretende la capacitacion del docente de nivel secundaria mediante la actualización de conocimientos mate-
máticos, con el propósito de promover y desarrollar capacidades y procesos de pensamiento matemático, incremen-
tando sus habilidades y competencias para desarrollar mejor su labor docente.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP192179 Matemáticas I y II Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Iberoamericana, A. C., Distrito
Primaria Indígena, Primaria Multigrado
Federal
Este curso, dirigido a maestros de primarias indígenas y multigrado, está orientado a conscientizar al destinatario so-
bre la importancia de promover el interés y gusto por las matemáticas en sus estudiantes. Les capacita para enseñar
de “menos a más” y de estructurar ejercicios progresivos para la retención, manejar un cálculo mental verdadera-
mente efectivo, útil y accesible para todos y utilizar estrategias para transmitir procesos de razonamiento ordenado
mediante el planteamiento y análisis de problemas y la socialización de los métodos de solución bajo el interés de que
cada alumno alcance su más alto rendimiento y se convenza de que la materia es fácil y divertida.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP195562 Matemáticas. Módulo I Maestros frente a grupo
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Secundaria General y Técnica Instituto Tecnológico de Linares, Nuevo León
Conocer algunas estrategias didácticas aplicadas en operaciones que involucren expresiones algebráicas, además de
reforzar diversas competencias, son los principales propósitos de este curso.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 42 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Metodología de la enseñanza de las Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP196272
matemáticas y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Instituto Universitario Puebla
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Los participantes reconocen la metodología de la enseñanza de las matemáticas, a través del estudio de contenidos
como lineamientos y recomendaciones generales, TICS en la educación, estudio de las matemáticas, Contando y
mostrando, Técnicas de conteo, Reglas de simplificación, Relaciones de orden, Ilustraciones, Geometría, Material
didáctico Tangram, Estrategias de solución de problemas, Epistemología de las matemáticas y Rúbricas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Pensamiento matemático temprano:
Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP193194 habilidades y estrategias infantiles para el
pedagógico
diseño y solución de problemas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Primaria Indígena, Primaria Multigrado 22a Querétaro
Al término del curso los participantes estarán en condiciones de identificar los rasgos principales del pensamiento
matemático de los niños en edad preescolar y primaria; así como, diseñar situaciones didácticas que favorezcan el
desarrollo de habilidades y estrategias de pensamiento en ese campo del conocimiento, y proponer estrategias de
evaluación que correspondan con los requisitos académicos que establecen los planes y programas de estudios de
la Educación Preescolar y Primaria (Reformas 2004 y 2009, respectivamente).

CLAVE CURSO DESTINATARIO Catálogo Nacional 2010-2011


Planteamiento y resolución de problemas
GTO130610 Maestros frente a grupo
matemáticos en la escuela telesecundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación Pública del Estado
Telesecundaria
de Guanajuato
Fortalecer los conocimientos, habilidades y actitudes de los docentes para diseñar y resolver problemas matemáticos
a partir de su experiencia y el análisis de material específico. Este es el propósito general del curso.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 43 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP195560 Probabilidad y estadística Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico de la Zona Olmeca,
Secundaria General y Técnica
Tabasco
El curso lleva a los participantes a desarrollar las principales técnicas de análisis estadístico, utilizando software edu-
cativo que permite el análisis de la información e interpretación del alcance que tienen los modelos que explican los
fenómenos de la vida diaria.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Teoría de la actividad y el desarrollo de Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP197787
competencias en matemáticas pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro Nacional de Investigación y Desarrollo
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica
Tecnológico (Cenidet), Morelos
En esta propuesta se aborda el proceso de diseño y evaluación de intervenciones didácticas encaminadas a propiciar
el desarrollo de competencias matemáticas básicas de resolución de problemas, desde la Teoría de la Actividad. Se
parte de la concepción de habilidad matemática para articularse con los conceptos de capacidad y competencia, para
adecuarlos a un diseño instruccional acorde con los contenidos y la experiencia de los profesores.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Actualización académica en Matemáticas para Maestros frente a grupo, Directivos
DI1902009
docentes de enseñanza básica escolares y Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Educación Básica Universidad Tecnológica de Nogales, Sonora
A través de 3 módulos el participante habrá adquirido las siguientes competencias: reforzar conocimientos de las
matemáticas, desarrollar habilidades diversas de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, diseñar nuevas estra-
tegias para la solución de problemas, mostrar actitudes distintas frente al conocimiento matemático y capacidad para
aplicación de las matemáticas en la vida diaria.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 44 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902010 Actualización docente de las matemáticas
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Autónoma de Sinaloa / Consejo
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Estatal de Ciencia y Tecnología
El Diplomado pretende habilitar a los egresados para incidir directamente sobre su práctica y responder a la nece-
sidad de fortalecer o crear competencias entre los profesores de Secundaria para apoyar su práctica tales como:
Manejar adecuadamente los diferentes dispositivos de un equipo genérico de cómputo para elaboración de diversas
herramientas digitales que le apoyen en su práctica cotidiana escolar, permitiéndole diversificar y enriquecer sus me-
dios y materiales de enseñanza. Se apropien de diversos enfoques psicopedagógicos que le permitan contextualizar
el enfoque de la Reforma 2006 y sus implicaciones para la enseñanza, a través del planteamiento y la resolución de
problemas, la argumentación, la comunicación y el manejo de técnicas.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencia matemática en la Educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902011
Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
151 Toluca
Esta dirigido al análisis, reflexión y discusión sobre la metodología de construcción del pensamiento matemático en
la educación básica por competencias. Integra las tres líneas curriculares de la enseñanza de la matemática en la
educación básica: sentido numérico y pensamiento algebraico. Forma, espacio y medida. Manejo de la información.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902027 Desarrollo del pensamiento matemático
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Gutiérrez
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Zamora, Veracruz
El presente diplomado se ha diseñado para aquellos profesores interesados en su crecimiento profesional y laboral,
pero sobre todo para quienes están entregados a su vocación y desean formar integralmente a la sociedad del ma-
ñana. A fin de tener acceso a un proceso de profesionalización sobre el Pensamiento Matemático.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 45 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1902012 Desarrollo del pensamiento matemático
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de Cajeme,
Educación Básica
Sonora
Su finalidad es desarrollar y potencializar las habilidades docentes primordialmente en los conocimientos mate-
máticos básicos como un principio fundamental para la enseñanza de los mismos, mediante novedosas técnicas
de enseñanza aprendizaje, basadas en la construcción del aprendizaje y un modelo que implementa el aprendizaje
significativo, mediante problemas que se presentan en la vida diaria.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


El aprendizaje significativo de las
Maestros frente a grupo, Directivos
DI1902013 Matemáticas a través de los enfoques de
escolares y Apoyo técnico pedagógico
PISA y ENLACE para secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios
Educación Básica
Superiores de Monterrey
El diplomado está fundamentado en el aprendizaje significativo de las matemáticas (competencia matemática) cuyo
objetivo central es comprender las características de dicho proceso y cuya finalidad es crear situaciones de apren-
dizaje para los alumnos. Además, se desea que el participante “viva” sus matemáticas en la vida cotidiana y que su
conocimiento matemático acumulado le permita lograr una participación social más efectiva.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1902014 El desarrollo de habilidades matemáticas
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de La Selva,
Secundaria General y Técnica
Chiapas
El Diplomado se centra en fortalecer las habilidades lógicas de los profesores de nivel básico para la resolu-
ción de problemas de la vida diaria, despertando el interés en sus estudiantes en estudiarla y desarrollando
su nivel de razonamiento.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 46 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Elementos para el rediseño del discurso Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180003
matemático escolar en secundaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
El diplomado se compone de 6 módulos; el primero está orientado a la ambientación a la modalidad en línea y
contempla el acondicionamiento tecnológico del equipo de trabajo y la conformación de una comunidad formal
de aprendizaje. El Módulo II se orienta hacia la discusión de planteamientos teóricos de la Matemática Educativa,
los siguientes se ocupan de profundizar en el desarrollo del pensamiento matemático y en la puesta en escena,
controlada, de diseños didácticos asociados con los ejes temáticos de la Reforma de Educación Secundaria 2006.
El último está dedicado a la elaboración del proyecto final, que consta de una Tesina (trabajo escrito individual
que sintetice las experiencias en los laboratorios didácticos) y su réplica oral en formato de video.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902015 Enseñanza de las matemáticas
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Universitario Puebla
El diplomado desarrolla a través de 6 módulos los siguientes temas: Los Números. Contenidos: Sistemas de
numeración. Números naturales. Potencias y raíces; Números y la Medida. Contenidos: Números decimales.
Fracciones. Razones y proporciones; Generalización de los Números y sus Códigos. Contenidos: Números con
signo. Algebra; Artificios de Representación Analítica y Gráfica. Contenidos: Factorización. Plano cartesiano y
Números Aleatorios. Contenidos: Probabilidad. Estadística.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO
Enseñanza de las Matemáticas para la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902016
Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México
El diplomado se ha diseñado para Docentes y Asesores Técnico Pedagógicos que trabajen en primaria. responde
a los nuevos programas de estudio de la RIEB. Consta de un total de 160 horas y está organizado en 7 módulos y
una asesoría, los cuales serán cursados en la modalidad presencial. Se incluyen actividades dirigidas al desarrollo
de competencias, habilidades y actitudes que le permitan elaborar secuencias didácticas acordes a su contexto de
práctica, en la que se integrán los aprendizajes adquiridos de matemáticas, orientados a un mejor logro académico y
de competencias para la resolución de problemas matemáticos para la vida cotidiana.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 47 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Enseñanza significativa de la matemática con Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902017
tecnología y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad Juárez del Estado de Durango
Este diplomado esta dirigido a docentes de matemáticas y personal de supervisión del nivel secundaria que necesiten
incorporar recursos, estrategias y conocimientos acordes con las exigencias de la reforma educativa para mejorar su
práctica y actualizarse en un modelo de desarrollo profesional colaborativo centrado en diferentes piezas tecnológica
con bondades didácticas. Tiene como propósito ofrecer un espacio de capacitación para los profesores de matemáti-
cas donde se privilegie el desarrollo de competencias en procedimientos matemáticos, desarrollo conceptual, uso de
tecnología, evaluación formativa, creatividad, apreciación y comprensión crítica de la matemática y su enseñanza.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Estrategias para la enseñanza efectiva de las Maestros frente a grupo, Directivos
DI1902018
matemáticas escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica
Superiores de Monterrey
El propósito de este diplomado es fortalecer y desarrollar en los maestros un aprendizaje constructivista de las ideas
más importantes asociadas a la competencia científica en el nivel básico y sus procesos de desarrollo según lo esta-
blece el marco PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE); asimismo, capacita
a los participantes en el diseño estrategias didácticas para la enseñanza de las matemáticas aplicables a su contexto
y que facilitan el proceso y la evaluación del aprendizaje.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Formación de profesores de secundaria en Maestros frente a grupo, Directivos
Catálogo Nacional 2010-2011

DI1902019
competencias matemáticas escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Red de Posgrados en Educación, A. C.,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Jalisco
El programa incorpora a la formación de los profesores de secundaria algunas de las relaciones conceptuales
entre las competencias matemáticas y los diferentes tipos de pensamiento matemático para diseñar materia-
les educativos sustentados en la articulación de saberes en cuanto a los contenidos de la asignatura y de ese
modo buscar mejorar su práctica docente, como propósitos plantea: Propiciar la formación de profesores de
matemáticas de secundaria en lo que corresponde a las competencias matemáticas, incorporando el diseño y
puesta en practica de situaciones didácticas.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 48 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Formación matemática en la Educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902020
Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior Federal de
Educación Básica
Aguascalientes Profr. José Santos Valdés
La Maestría ofrece a los participantes la oportunidad de conocer con profundidad los propósitos y contenidos de la
formación matemática en la Educación Básica, además de apoyarle en la comprensión de las características del
desarrollo cognitivo del niño y los adolescentes, sus procesos de aprendizaje, las formas de aprender y el desarrollo
del pensamiento matemático, además de fortalecer las competencias profesionales a través del diseño de propuestas
de intervención educativas innovadoras que favorecen la reflexión sobre el quehacer docente.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902021 Habilidades matemáticas y tecnológicas
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica Santa Catarina,
Educación Básica
Nuevo León
El Diplomado proporciona una alternativa viable para el desarrollo académico de los participantes, contribuyendo
al fortalecimiento de su formación profesional. Los contenidos del programa consideran las debilidades o áreas de
oportunidad detectadas en la prueba ENLACE, aplicada a maestros y alumnos, las cuales determinan la necesidad de
capacitación en las matemáticas y las tecnologías.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La competencia matemática en la Educación Maestros frente a grupo, Directivos
DI1902022
Básica escolares y Apoyo técnico pedagógico

Catálogo Nacional 2010-2011


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Internacionalización de
Educación Básica Competencias Educativas y Profesionales, A.
C., Nuevo León
El programa considera que el fracaso en el aprendizaje de las matemáticas no podrá resolverse mientras se
continúe creyendo que la solución está en la vía didáctica, porque primeramente se requiere de un enfoque
pedagógico que determine qué se enseña y qué se aprende; considerando lo anterior, la intervención formativa
debe orientarse hacia tres cuestiones: a) El currículum de matemática con la competencia y sus usos sociales
como eje organizador. b) El desarrollo del currículum con énfasis en cómo se logra la educación matemática,
atendiendo a tareas de aprendizaje y evaluación. c) La formación de los maestros de matemática. Hacia estas
tres cuestiones esenciales está dirigido el presente diplomado.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 49 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


DI1902023 Las Matemáticas en la escuela primaria Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Autónoma de Querétaro /
Primaria Regular, Primaria Multigrado
Sociedad Matemática Mexicana
El objetivo del diplomado es favorecer en los maestros de primaria, la consolidación, ampliación y profundización
de sus conocimientos matemáticos, utilizando los recursos didácticos recomendados institucionalmente, así como
desarrollar competencias profesionales encaminadas a mejorar sustancialmente su práctica docente.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Matemáticas basado en enseñanza contextual Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902024
(nivel medio) y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Tecnológico del Roque, Guanajuato
Este programa aborda formas creativas de aprendizaje que pueden ser llevadas al salón de clase, además de propi-
ciar el uso de tecnologías para el aprendizaje de los temas y la preparación de materiales didácticos que una vez que
esté capacitado, el profesor tendrá la habilidad de proponer y utilizar.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


DIP1902308 Matemáticas básicas Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Instituto Tecnológico Superior de Centla,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Tabasco
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP
Los propósitos de este programa son: desarrollar en los profesores la responsabilidad y la motivación para la
Catálogo Nacional 2010-2011

adquisición de nuevos conocimientos para desarrollar competencias tales como planteamiento y resolución
de problemas, argumentación, comunicación y de manejo de técnicas, trabajo en equipo; así como el interés
hacia la investigación, considerando que la interacción entre pares fortalecerá los resultados en el estudio de
las matemáticas en el nivel básico.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 50 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902025 Matemáticas básicas para docentes
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio de
Educación Básica
Tabasco
Este programa pretende contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la educa-
ción primaria y secundaria, centrándose en el dominio de contenidos, ya que lo que se enseña se basa en lo que el
profesor aprendió durante su escolaridad y en la información que recibe a través de documentos, eventos y módulos,
las carencias de los niños son el reflejo del conocimiento del maestro. Situación que se complica en la secundaria;
asimismo, considera los retos biopsicosociales y contextuales de los adolescentes, lo cual se traduce en bajos ren-
dimientos. Con base en estas reflexiones este diplomado propone el fortalecimiento en el dominio del contenido de
aritmética, pre álgebra y estadística.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902026 Matemáticas... la historia sin fin
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica Gral. Mariano
Primaria Regular
Escobedo, Nuevo León
El diplomado pretende que el docente identifique sus competencias matemáticas, y las considere en el diseño
de secuencias didácticas aplicables en procesos de aprendizaje de las matemáticas; toma como referencia los
ejes: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico; Forma, Espacio y Medida, así como el Manejo de Informa-
ción. Desarrolla los siguientes contenidos como: Números... Algo más que Símbolos, Geometría… ¿En vías
de extinción?; Ecuaciones… ¿También en Primaria? y Caminando Hacia… la Estadística, a la vez que integra
la capacitación en tecnologías para robustecer las estrategias de enseñanza de las Matemáticas, utilizando la
calculadora, hojas de cálculo y Software educativo.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO
Procesos y competencias para el aprendizaje Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180004
efectivo de las matemáticas y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
Educación Básica
de Monterrey
El diplomado está dirigido a los profesores que imparten la asignatura de matemáticas en educación básica. Las
estrategias que se revisen durante el estudio de los contenidos del mismo, pueden ser aplicadas a los alumnos de
los niveles de educación primaria y secundaria

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 51 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Uso de las TIC´s para el desarrollo de
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1902028 ambientes de aprendizaje en la enseñanza de
y Apoyo técnico pedagógico
las matemáticas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Tecnológico de Conkal, Yucatán
En cada módulo del diplomado, los participantes fortalecerán sus competencias y su dominio sobre los contenidos de las
matemáticas en educación secundaria, así como su organización curricular y planificación de situaciones didácticas.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Especialidad de alto nivel para docentes de Maestros frente a grupo, Directivos
ESP190201
Matemáticas de secundaria escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Investigación y de Estudios
Educación Básica
Avanzados del IPN, Distrito Federal
Los profesores participantes en este programa habrán de reconocer, profundizar y compartir conocimientos y prác-
ticas relativos a la Matemática y las Ciencias en el ámbito educativo, con el fin de favorecer decisiones relativas al
diseño, elaboración y análisis de secuencias de aprendizaje para la clase de matemáticas y su relación con otras
disciplinas, así como con la vida cotidiana del estudiante. Todo ello de acuerdo a los objetivos de la Reforma de la
Educación Secundaria y el desarrollo de competencias en los alumnos.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Especialidad en didáctica de la matemática Maestros frente a grupo, Directivos escolares
ESP190202
del nivel básico y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Catálogo Nacional 2010-2011

Educación Básica Universidad Autónoma de Chiapas


El programa de especialidad plantea dotar a los profesores de elementos epistemológicos, cognitivos y di-
dácticos, producto de la investigación, que le permitan resignificar los contenidos matemáticos a enseñar y
vincularlos con su entorno sociocultural. Así los profesores tendrán más referentes del discurso matemático
escolar para su práctica profesional. El programa está estructurado en cuatro módulos que atienden los ejes
temáticos del currículo de la matemática de la primaria a través de cuatro ejes de formación de esta propues-
ta: Raíces históricas y epistemológicas de la matemática; Modelación matemática en el aula; Discusión de
situaciones problemáticas usando nuevas tecnologías y Validación de situaciones didácticas in situ.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 52 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
ESP190203 Especialidad en matemática educativa
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Autónoma de Tamaulipas
El propósito general de este programa es contribuir a mejorar la calidad del desempeño de los maestros de la Educa-
ción Secundaria apoyar a la formación disciplinar y didáctica en el área de las matemáticas de profesores en activo,
para así mejorar la enseñanza de esta disciplina en la educación secundaria.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE190201 Maestría en ciencias cognitivas
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Autónoma del Estado de
Educación Básica
Morelos
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en ciencias con especialidad en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190202
matemática educativa y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad de Sonora
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO
Maestría en ciencias del comportamiento Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190203
opción neurociencias y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad de Guadalajara
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 53 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE190204 Maestría en ciencias educativas
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Baja California
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en ciencias especialidad matemática Maestros frente a grupo, Directivos
MAE190205
educativa escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Investigación y de Estudios
Educación Básica
Avanzados del IPN, Distrito Federal
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190206 Maestría en didáctica de la matemática
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
La maestría pretende formar y actualizar profesionales de la enseñanza de las matemáticas con: Un entendi-
miento profundo y articulado de los contenidos matemáticos que enseñan; Un conocimiento amplio y profundo
de las raíces históricas, culturales y científicas de las ideas matemáticas; Una actitud reflexiva que les motive
a incrementar sus conocimientos matemáticos y a desarrollar investigación en el aprendizaje de las mate-
máticas disposición y convicción para impulsar la cultura matemática en su entorno social y, Capacidad para
Catálogo Nacional 2010-2011

integrarse activamente a equipos de trabajo y de investigación interesados en la problemática del aprendizaje


de las matemáticas en la región, el estado y el país.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en educación especialidad Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190207
matemáticas y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Investigación y de Estudios
Educación Básica
Avanzados del IPN, Distrito Federal
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 54 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190208 Maestría en educación matemática
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
151 Toluca
Este programa que está dirigido a profesores de Educación Básica espera convertirse en un programa profesionali-
zante en el área de la enseñanza y aprendizaje de la matemática a través de un curriculum que se integra por cinco
áreas de conocimiento: matemáticas, didáctica, histórica- filosófica, tecnológica e investigación.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190209 Maestría en enseñanza de las matemáticas
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Universitario Puebla
Entre los contenidos a desarrollar en este programa se encuentran: Historia del pensamiento matemático, Teoría de
los números, Teoría de ecuaciones, Geometría, Probabilidad, Cálculo infinitesimal, Estadística, Teorías del aprendizaje,
Matemática educativa, Paradigmas en matemática educativa, Investigación de procesos educativos, Nuevas tecnolo-
gías, Resolución de problemas y Habilidades del Pensamiento, para concluir con un seminario que de oportunidad a
la titulación de los participantes.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE190210 Maestría en enseñanza de las matemáticas
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Catálogo Nacional 2010-2011


Educación Básica Universidad de Guadalajara
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190211 Maestría en innovación educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Yucatán
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 55 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE190212 Maestría en innovación educativa
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad de Sonora
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE190213 Maestría en investigación educativa
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Aguascalientes
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE190214 Maestría en investigación educativa
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Yucatán
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190215 Maestría en investigación educativa
Catálogo Nacional 2010-2011

y Apoyo técnico pedagógico


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190216 Maestría en investigación educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Veracruzana
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 56 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Matemáticas
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en investigación y desarrollo de Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190217
innovaciones educativas y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Benemérita y Centenaria Escuela Normal
Educación Básica
Oficial de Guanajuato
El programa busca desarrollar en los destinatarios, competencias para resolver problemas educativos re-
levantes, con base en la innovación de la práctica educativa, incluyendo su investigación y desarrollo por
medio de metodologías pertinentes, cuerpos teóricos de gran potencialidad e instrumental que proporcionan
las TIC´s, en la perspectiva de la sociedad del conocimiento. Al concluir el estudio de las cinco líneas de for-
mación los participantes habrán de culminar con el programa con una tesis de grado, en la que se reporten
las innovaciones y la producción de conocimiento logrado.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE190218 Maestría en matemática educativa
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Guerrero
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190219 Maestría en tecnologías del aprendizaje
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad de Guadalajara

Catálogo Nacional 2010-2011


Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría profesionalizante en matemática Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190220
educativa y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Coahuila
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 57 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Matemáticas Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DOC191103 Doctorado en educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto de Estudios Universitarios, A.C.,
Educación Básica
Puebla
Desarrolla en los participantes habilidades y competencias para la investigación, la docencia y la difusión del co-
nocimiento desde una perspectiva multidisciplinaria. Se enfoca a generar condiciones de formación orientadas al
desarrollo de las bases epistemológicas y pedagógicas que harán posible la transformación del saber, por lo que el
doctorado puede ser de utilidad para docentes interesados en desarrollar investigaciones educativas.

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DOC190201 Doctorado en ciencias educativas
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Baja California
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Doctorado en ciencias en la especialidad de Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DOC190202
matemática educativa y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Investigación y de Estudios
Educación Básica
Avanzados del IPN, Distrito Federal
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DOC191104 Doctorado en educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Sinaloa
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 58 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Ciencias

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 59 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Actualización sobre los programas de estudio Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP160008
2006. Ciencias pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Física, Dirección General de Desarrollo Curricular,
Educación Artística, Educación Extraescolar Distrito Federal
El curso pretende apoyar la actualización y el fortalecimiento profesional de los profesores de ciencias permitiendo el
conocimiento de las características generales del “Programa de estudios 2006. Ciencias para educación secundaria”,
mediante el tratamiento de los contenidos y análisis de algunas sugerencias didácticas, con la finalidad de identificar
su contribución al logro de los rasgos del perfil de egreso y al desarrollo de las competencias para la vida.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP195553 Aplicación de la ciencia en la vida diaria
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de Mulegé,
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica
Baja California Sur
Este programa pretende favorecer y brindar herramientas a los docentes de Educación Básica para acercar a los
estudiantes a través de talleres prácticos, a una ciencia que cada vez más se incorpora en nuestra vida cotidiana; lo
anterior con el fin de dar respuesta al creciente interés que sobre las cuestiones científicas despiertan entre todos los
integrantes del sistema educativo; una respuesta que facilite el acceso de los alumnos a la sociedad del conocimiento
científico y fomente nuevas vías de participación.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Aplicación de la metrología e instrumentación
SEP190734 Maestros frente a grupo
en apoyo de la ciencias
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de Tula Tepeji, Hgo.
El curso tiene como objetivo general desarrollar en el docente de secundaria las habilidades, el análisis y valoración
para seleccionar y especificar adecuadamente las características de un instrumento que permita la medición de cual-
quier variable de un proceso y llevarlo a la práctica con los estudiantes, promoviendo en ellos, una mejor aplicación
de los proyectos de desarrollo tecnológico en beneficio de la ciencia.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 60 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Aplicación del modelo educativo basado en Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP192385
competencias pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Politécnica de Puebla
Secundaria General y Técnica
Con la conclusión del curso, el participante será competente para poner en práctica los principios que caracterizan
el Modelo Educativo Basado en Competencias, dedicándose a desarrollar y fomentar el aprendizaje significativo, a
través de la correcta integración de los perfiles que una labor docente integral persigue: “El saber” que se refiere al
amplio dominio de conocimientos teóricos de un área de especialidad que comprende un conjunto de actitudes y
valores propios para un desenvolvimiento docente conveniente, el “Ser” que involucra el desarrollo y demostración de
habilidades necesarias para el correcto desempeño de la labor docente dentro del contexto académico al que se está
integrando “El Saber Hacer”.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Aprender a aprender: desarrollando Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP194841
habilidades cognitivas pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
El curso visualiza el desarrollo de competencias de los profesionales de la educación básica y propone la
generación de ambientes de aprendizaje considerando potenciar el desarrollo de conocimientos y habilidades
que permitan elevar la calidad del aprendizaje de varias disciplinas, para generar estrategias para aprender a
aprender en los estudiantes.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
Ciencias I (Énfasis en Biología): uso de los
SEP194514 experimentos básicos para consolidar los Maestros frente a grupo
conocimientos de Ciencias I
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de Tabasco
Con el desarrollo de los contenidos de este curso, los participantes se iniciarán en un trabajo científico el cual les
permitirá entender el mundo y cuidar sus condiciones de vida, su salud y el ambiente. La información que este
curso ofrece se complementa con ilustraciones, esquemas, diferentes textos integrados con diversas actividades
y experimentos. La estructura del programa de estudios, favorece que cada módulo concluya con la realización de
experimentos básicos los cuales consolidarán los conocimientos de la asignatura de Biología.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 61 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Ciencias. Estrategias para la enseñanza
Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP190764 aprendizaje para ciencias II con énfasis en
pedagógico
Física
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica del Suroeste de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Guanajuato
El curso se plantea como propósito general, demostrar el uso de las estrategias de enseñanza-aprendizaje en el
modelo educativo basado en competencias, proporcionando elementos conceptuales para tratar los contenidos de
Ciencias II con énfasis en Física a partir de actividades teóricas experimentales y el uso de prototipos. La evaluación
de lo aprendido por los participantes se lleva a cabo a través de los productos desarrollados en cada una de las se-
siones del curso, de acuerdo con los instrumentos presentados.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Desarrollo de competencias en el área de las
SEP193105 Maestros frente a grupo
Ciencias Naturales en educación primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Primaria Regular
011, Aguascalientes
Este curso tiene como propósito que los docentes conozcan y reflexionen acerca de los contenidos de Ciencias Natu-
rales y construyan herramientas para que los alumnos de educación primaria comprendan el mundo que los rodea.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Descubriendo y aprendiendo. Las Ciencias


JAL160302 Maestros frente a grupo
Naturales en la escuela primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Coordinación de Formación y Actualización
Primaria Regular
de Docentes del Estado de Jalisco
El propósito general del curso es lograr que los docentes profundicen en el conocimiento del enfoque que para la en-
señanza de las Ciencias Naturales se propone, mediante el diseño y análisis de estrategias que propicien el aprendi-
zaje significativo por descubrimiento para aplicarlas en el trabajo cotidiano con los alumnos de educación primaria.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 62 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Didáctica instruccional para docentes de
SEP194722 Educación Básica. Nivel secundaria general Maestros frente a grupo
y técnica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad La Concordia, Aguascalientes
El curso incluye una serie de temas seleccionados para dar respuesta a las características reales y actuales de los
estudiantes, de los contenidos curriculares de los planes de estudio y de las competencias que se buscan desarrollar
con las nuevas reformas. Se integra por 6 áreas que involucran un diseño teórico-práctico que ofrecer y garantiza
en el egresado, el dominio de cada uno de los temas incluidos: Educación didáctica, Planeación didáctica, Imple-
mentación didáctica, Plan de Estudios como Marco Referencial del Programa Educativo, Los elementos implícitos del
Programa y los elementos explícitos del Programa.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP197686 Diseño instruccional por competencias Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Centro Interdisciplinario de Investigación y
Docencia en Educación Técnica, Querétaro
En el desarrollo de los contenidos del curso, los participantes relacionan los elementos curriculares tales como ob-
jetivos del programa, perfil de egreso y objetivo de los estudios, con los elementos internos de un curso, tales como
objetivos, estrategias y evaluación en un ambiente de trabajo conforme al enfoque por competencia.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Educación basada en competencias Maestros frente a grupo y Directivos
SEP190702
profesionales escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Universidad Tecnológica de San Juan del Río,
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Querétaro
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
El programa se diseña para fortalecer las competencias profesionales de los Maestros de Educación Básica y para
lograr que sean capaces de aplicar éste modelo educativo e incorporarlo en sus programas académicos. Lo alcan-
zado con el desarrollo de las competencias profesionales ayudará a que los alumnos y alumnas logren aprendizajes
significativos y que desarrollen capacidades y habilidades para la solución de problemas reales.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 63 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Elaboración y aplicación de estrategias de
enseñanza y aprendizaje en las asignaturas
DFD130602 Maestros frente a grupo
de Física, Química y Biología en educación
secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Administración Federal de Servicios
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Educativos en el Distrito Federal
El propósito de este programa es: Promover el planteamiento y aplicación de estrategias de enseñanza que apoyen los
contenidos de las asignaturas de física, química y biología, a fin de favorecer el desarrollo de habilidades cognitivas y
fomentar aprendizajes significativos en los alumnos de secundaria en estas asignaturas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Enseñanza de la electricidad básica basada
SEP190747 Maestros frente a grupo
en competencias
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de San Juan del Río,
Secundaria General y Técnica
Querétaro
El programa está diseñado con el fin de que los maestros participantes puedan desarrollar las competencias necesa-
rias para que los alumnos y alumnas de educación secundaria técnica den respuesta a problemas de aplicación real
del tema “electricidad y magnetismo”.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Enseñanza de las especialidades de taller en


SEP190749 Maestros frente a grupo
escuelas secundarias: electricidad
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez,
Secundaria General y Técnica
Chihuahua
Esta propuesta pretende que el maestro de educación secundaria, en específico del docente del área de tecnolo-
gías, contribuya a que los alumnos construyan un nuevo conocimiento que lo lleve a comprender la tecnología y su
implicación en la sociedad actual al ofrecer un enfoque de desarrollo de la cultura tecnológica, donde se propicie
que el estudiante se acerque a la tecnología como un elemento cultural y motivacional y fomente que se haga una
exploración constante sobre las experiencias que posea de acuerdo con el entorno propio.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 64 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Enseñanza de las especialidades de taller en
SEP190750 Maestros frente a grupo
escuelas secundarias: electrónica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez,
Secundaria General y Técnica
Chihuahua
Este curso pretende vincular la enseñanza de las tecnologías con el desarrollo de habilidades socioculturales del
alumno: el desarrollo personal, capacidad creativa, de investigación, de actitudes científicas, reflexión personal y
colectiva y de pensamiento crítico; así la escuela secundaria sentará las bases de una cultura tecnológica al generar
aprendizajes fundamentales, a través de situaciones didácticas y actividades que involucren y tengan sentido para
los alumnos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias didácticas para el aprendizaje
Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP192392 significativo de la Química en la educación
pedagógico
secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Politécnica Metropolitana de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
Fortalecer el desarrollo de habilidades docentes de profesores responsables de impartir la asignatura de Química, a
través de la aplicación de estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje significativo en los estudiantes para
la consolidación de su formación científica básica es el propósito de este programa de estudio. Lo anterior se logra a
través del estudio de cinco módulos de aprendizaje que han sido diseñados de acuerdo con el plan de estudios de la
asignatura.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
Exploración y conocimiento del mundo Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191605
natural en primer grado de primaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Nacional Autónoma de México,
Educación Especial Facultad de Ciencias
Los propósitos de este curso están alineados con las competencias que para la asignatura plantea el plan de estudios
y en donde se considera que el aprendizaje de la ciencia se basa en el cuestionamiento y la investigación, con un
dominio de los contenidos de enseñanza del currículo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 65 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Exploración y conocimiento del mundo Maestros frente a grupo, Directivos
SEP191602
natural en preescolar escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Preescolar Regular, Preescolar Indígena
Facultad de Ciencias
Los propósitos de este curso están alineados con las competencias que para este campo formativo plantea el plan de
estudios y en donde se considera que el aprendizaje de la ciencia se basa en el cuestionamiento y la investigación,
con un dominio de los contenidos de enseñanza del currículo.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Exploración y conocimiento del mundo Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191606
natural en sexto grado de primaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Nacional Autónoma de México,
Educación Especial Facultad de Ciencias
Los objetivos de este curso se basan en el cuestionamiento y la investigación, con el dominio de los contenidos de
enseñanza del currículo, considerando las competencias a desarrollar en los alumnos y los docentes.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP190738 Física básica
pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de Tulancingo, Hgo
La propuesta académica del curso se enfoca principalmente a proporcionar a los profesores participantes conceptos
fundamentales como: Materia, Energía, Cinemática, Dinámica, Estática, Fluidos y Electricidad, a través del plantea-
miento y resolución de problemas como eje de desarrollo para su impartición.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 66 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La conceptualización del espacio geográfico:
gestión del riesgo y desastre a través del
SEP199916 Maestros frente a grupo
aprendizaje basado en problemas para el
desarrollo de competencias docentes
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Normal y
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Actualización del Magisterio, Distrito Federal
Los participantes conceptualizarán el espacio geográfico, desde la perspectiva de la Geografía Social, la gestión
del riesgo y del desastre por medio del Aprendizaje Basado en Problemas, con la finalidad de lograr competencias
geográficas. Debido al carácter transversal que caracteriza el plan y programas de secundaria, la temática del curso
aborda la conformación de grupos colaborativos multidisciplinarios por tal motivo los profesores de las asignaturas de
ciencias naturales, sociales y artísticas, podrán ser incluidos en el análisis de la complejidad del espacio geográfico a
fin de compartir saberes en la resolución de problemas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La educación basada en competencias:
SEP192390 Maestros frente a grupo
estrategias didácticas para su implementación
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Politécnica Metropolitana de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
El curso tiene como propósito general establecer los referentes teóricos y metodológicos que permitan al profesor de
secundaria comprender la necesidad de trabajar con un enfoque educativo basado en competencias, asumiendo un
rol de facilitador, aplicando estrategias de enseñanza, planeación didáctica y evaluación que contribuyan al logro de
aprendizajes significativos para el desarrollo de competencias para la vida. Lo anterior a través de cuatro módulos de
aprendizaje impartidos de forma presencial.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
La educación mediante el aprendizaje
Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP190718 dinámico hacia el desarrollo de las
pedagógico
competencias
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica del Usumacinta,
Primaria Regular, Primaria Multigrado
Tabasco
Fortalecer en los participantes, maestros de nivel básico que incluye las asignaturas de Matemáticas, Español y Cien-
cias, los elementos y acciones didácticas basadas en competencia, utilizando actividades dinámicas que integren y
fortalezcan el conocimiento, las habilidades de pensamiento, destrezas y actitudes de los educandos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 67 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza de las ciencias con énfasis en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191610
Biología y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Facultad de Ciencias
Los propósitos de este curso están alineados con las competencias de la asignatura en donde considera que la edu-
cación de la ciencia se basa en el cuestionamiento y la investigación, con el dominio de los contenidos de enseñanza
del currículo. Considerando la biodiversidad y su relación con los problemas ambientales.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza de las ciencias en la Educación Maestros frente a grupo, Directivos
SEP181103
Básica. Secundaria escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Facultad de Química, Coordinación de
Formación Docente
El curso tiene como propósito general que los docentes reconozcan la necesidad de la actualización de las concep-
ciones sobre ciencia y aprendizaje de las ciencias naturales a fin de orientar a los educandos en la comprensión del
aprendizaje como un proceso de construcción de conocimientos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza de las ciencias en la educación Maestros frente a grupo, Directivos
SEP191103
secundaria II escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Catálogo Nacional 2010-2011

Universidad Nacional Autónoma de México,


Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Facultad de Química, Coordinación de
Formación Docente
Tiene como propósito que los participantes examinen y construyan algunos conocimientos teóricos y herramientas
metodológicas básicas que les permitan mejorar su práctica docente en la educación en ciencias en un programa
curso diseñado para ocho sesiones, en el que se enfatiza el trabajo colaborativo, la reflexión y la puesta en común de
experiencias e ideas sobre la enseñanza de las ciencias en la educación secundaria

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 68 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza de las ciencias en la educación Maestros frente a grupo, Directivos
SEP201110
secundaria III. Énfasis en Biología escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Nacional Autónoma de México
El curso es una propuesta dirigida a docentes que imparten la materia de Ciencias I en educación secundaria, trata
diferentes tópicos relacionados con la asignatura y se reflexiona acerca de la enseñanza-aprendizaje de los temas
abordados a la luz de las investigaciones sobre la didáctica de la biología a nivel secundaria. Durante el curso los
maestros desarrollarán competencias docentes para la enseñanza de algunos contenidos fundamentales de la asig-
natura de biología, considerando las concepciones actuales sobre el aprendizaje (constructivismo), la naturaleza de la
ciencia y el enfoque CTS para su enseñanza.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza de las ciencias en la educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP201111
secundaria III. Énfasis en Física y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Nacional Autónoma de México
El curso se diseñó en la modalidad de curso taller, basado en la colaboración, la reflexión, la construcción de concep-
tos y manejo de herramientas didácticas para promover la instrumentación didáctica. Las actividades están hechas
para que los profesores experimenten y vivan el enfoque constructivista y el trabajo colaborativo, para su posterior
adaptación y diseño de actividades en su práctica docente. Asimismo para que mejoren su conocimiento sobre algu-
nos temas centrales de la física y trabajen con herramientas didácticas orientadas al desarrollo de la enseñanza, así
mismo desarrollen trabajo experimental y por proyectos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza de las ciencias en la educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


SEP201112
secundaria III. Énfasis en Química y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Nacional Autónoma de México
El Curso se diseñó en la modalidad de curso taller, basado en la colaboración, reflexión y construcción de conceptos
y manejo de herramientas didácticas para promover la instrumentación didáctica. Las actividades están diseñadas
para que los profesores experimenten y vivan el enfoque por competencias en la construcción del conocimiento y el
trabajo colaborativo, para su posterior adaptación y diseño de actividades en su práctica docente. Los participantes
optimizarán su conocimiento, forma de enseñar y de evaluar sobre los temas centrales de química mediante el uso
de estrategias y metodologías didácticas apropiadas a las concepciones actuales, para desarrollar competencias
docentes con la Reforma en la Educación Secundaria.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 69 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza de las Ciencias Naturales en la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP181102
Educación Básica. Primaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Primaria Regular, Primaria Indígena, Educación Especial Facultad de Química, Coordinación de
Formación Docente
Este curso tiene como propósitos que los docentes fortalezcan sus competencias profesionales para impulsar mejores
procesos de aprendizaje que incidan en la formación de una cultura científica básica en los alumnos e identifiquen
los principios centrales de los enfoques para la enseñanza de las ciencias en la educación primaria y consoliden su
aplicación, a través de diversas estrategias didácticas, para mejorar la construcción de aprendizajes socialmente
significativos para los alumnos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La enseñanza de las Ciencias Naturales en la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191102
educación primaria II y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Facultad de Química, Coordinación de
Educación Especial
Formación Docente
Tiene como propósito lograr que los participantes examinen y construyan algunos conocimientos teóricos y herra-
mientas metodológicas básicas que les permitan mejorar su práctica docente en la enseñanza de las ciencias. En un
programa constituido por ocho sesiones de trabajo práctico y reflexivo, en el que se enfatiza el desarrollo de compe-
tencias para la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

La enseñanza de las ciencias naturales en


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP201103 la educación primaria III. Exploración de la
y Apoyo técnico pedagógico
naturaleza y la sociedad.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Nacional Autónoma de México
Educación Especial
El curso se diseñó para brindar a los docentes en servicio una serie de herramientas conceptuales y metodológicas
sobre algunos conceptos de la biología, física y química que aporten elementos, bajo el enfoque de enseñanza por
competencias, al abordaje de temas relativos al campo formativo La exploración del mundo natural y social, y al
ámbito de estudio del Ambiente y la salud; específicamente aquellos relacionados con el tema de sustentabilidad

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 70 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP192078 La evaluación en la didáctica de la Química Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad de Quintana Roo
Este curso se orienta a comprender las funciones clave de la evaluación como recurso para promover el apren-
dizaje de los estudiantes y retroalimentar su desempeño, y como medio para la medición de los resultados de
aprendizaje en química.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La importancia de la Química en la prevención
de adicciones y el cuidado del cuerpo:
SEP199917 Maestros frente a grupo
competencias docentes para el manejo de
contenidos
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Normal y
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Actualización del Magisterio, Distrito Federal
El curso lleva a los participantes a reflexionar sobre la importancia de la ciencia en la actualidad, considerandola cómo
prioridad fundamental que nos permita relacionar el entorno con la vida cotidiana y en particular sobre la química,
ya que no hay ninguna rama de la ciencia que posea una extensión tan amplia como ésta que tiene relación con
cualquier ciencia y que tiene que ver con cualquier aspecto de nuestro bienestar.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La importancia del enfoque formativo de

Catálogo Nacional 2010-2011


las Ciencias Naturales en el desarrollo de Maestros frente a grupo, Directivos escolares
VER140309
una cultura de la salud y la prevención en la y Apoyo técnico pedagógico
escuela primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación y Cultura del Estado
Primaria Regular
de Veracruz
Que los participantes reconozcan la importancia del enfoque formativo de las ciencias naturales en el desarrollo de
una cultura para la salud en la escuela primaria, a partir de la reflexión de su práctica y del análisis crítico de los
diferentes materiales de apoyo, encaminados al diseño de un plan de acción educativo aplicable en cada uno de los
centros donde los participantes se desenvuelven.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 71 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Las habilidades científicas en los alumnos de
MIC140315 Maestros frente a grupo
la escuela primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación del Estado de
Primaria Regular
Michoacán
Los participantes en este curso conceptualizarán las habilidades científicas y los conocimientos previos de los alum-
nos; reflexionarán sobre la planeación, el diseño de estrategias didácticas y la elaboración de un instrumento de
evaluación para favorecer la enseñanza de las ciencias con sus alumnos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Los recursos didácticos y su aplicación en el
SEP199908 Maestros frente a grupo
aula
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y Dirección General de Educación Normal y
Técnica, Telesecundaria, Educación Física, Educación Artística Actualización del Magisterio, Distrito Federal
Este curso se caracteriza por potencializar la creatividad y desarrollo de habilidades y competencias docentes, en la
elaboración, selección y aplicación de los diferentes recursos didácticos en el aula y extra aula.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Metodología para el aprendizaje autónomo de Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP190725
las ciencias en Educación Básica pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Tecnológica del Centro de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Veracruz
Al finalizar el curso, el docente será capaz de transferir el conocimiento de las ciencias al alumnado de educación
básica para promover su auto aprendizaje mediante: el empleo y selección de estrategias de enseñanza-aprendizaje;
el uso de herramientas metodológicas para la formación y perfeccionamiento del desempeño del profesorado, y la
selección de instrumentos adecuados para la evaluación del aprendizaje de las ciencias en el aula.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 72 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Módulo de estudios sobre habilidades de Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP203516
aprendizaje y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Mediación de Calidad, S.A., Distrito Federal
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
A partir de situaciones didácticas que incluyan un conflicto cognitivo a resolver por parte de los docentes participantes
se buscará que desarrollen las competencias docentes y el desarrollo de sus habilidades de aprendizaje por medio
de un módulo de estudio que explique cómo funciona el cerebro, cómo aprende y cómo se desarrolla la capacidad de
aprender, de manera que mediante lecturas, el análisis de casos, y el diseño de productos concretos, el participante
desarrolle sus propias capacidades para hacerlo pero también sus competencias para impulsar en sus estudiantes
las habilidades de aprendizaje.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Naturaleza: enseñanza sobre el capital natural Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP194842
de Tamaulipas y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad Autónoma de Tamaulipas
El curso pretende formar sistémicamente docentes de educación secundaria con alta calidad y amplios conocimientos
sobre las ciencias naturales, que contribuyan al mejoramiento profesional, a la docencia y a la investigación científica
y tecnológica mediante el desarrollo de sus habilidades y destrezas individuales y grupales, el fomento y la adqui-
sición de información actualizada; permitiéndoles una actitud de liderazgo y mentalidad inquisitiva, de participación
activa para la generación e instrucción del conocimiento y búsqueda de soluciones con sus acciones e innovaciones
sustentadas en principios éticos en beneficio de la sociedad, asumiendo una actitud responsable con el medio am-
biente. Se busca lograr una educación incluyente que retome los valores locales, fortalezca la identidad y promueva

Catálogo Nacional 2010-2011


la participación en el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, concientizando la necesidad de mejorar
nuestro entorno para poder alcanzar una mejor calidad de vida.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Orientaciones para la enseñanza de las
QOO140302 Maestros frente a grupo
Ciencias Naturales en la escuela primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación y Cultura del Estado
Primaria Regular
de Quintana Roo
El curso ofrece a los participantes, referentes teóricos y metodológicos que les permitan ampliar sus conocimientos
sobre el enfoque didáctico, los propósitos y la organización de contenidos de la asignatura de ciencias naturales para
enriquecer su planeación de clase.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 73 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Planeación de la enseñanza y evaluación
AGS130325 del aprendizaje de Ciencias Naturales en la Maestros frente a grupo
educación primaria.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular Instituto de Educación de Aguascalientes
Que los participantes consoliden su competencia docente para organizar la enseñanza de las ciencias naturales,
mediante la contrastación de sus prácticas cotidianas con los aportes teóricos, para generar estrategias didácticas y
situaciones de aprendizaje adecuadas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP194843 Principios del equilibrio químico Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Autónoma de Tamaulipas
Preparar adecuadamente a los docentes frente a grupo en los temas relacionados con soluciones, ácidos, bases
y electroquímica; tanto de forma teórica como práctica, son los propósitos planteados para este curso. Al mismo
tiempo, establecer las bases para una enseñanza de las ciencias enfocadas a un modelo constructivista y al
trabajo en equipo.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP194828 Programación didáctica
y Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Universidad Autónoma de Nuevo León
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
El presente curso tiene como propósito central, conocer y analizar los elementos que integran la programación didác-
tica en el modelo por objetivos y en el modelo por competencias, y la necesidad de esta tarea dentro de los procesos
de planeación educativa al inicio de un curso. Además, a lo largo del curso se adquieren conocimientos especializados
aplicados a diseños concretos a través de la elaboración de documentos escritos propios del ámbito profesional,
desarrollados conjuntamente en trabajos de equipo y promoviendo los valores de la Secretaría de Educación Pública,
dentro de la cual se insertan los docentes participantes.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 74 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP190748 Química Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Altamira,
Secundaria General y Técnica
Tamaulipas
En el presente curso los participantes reafirmarán los conceptos básicos de la química general, estequiometría, quími-
ca orgánica y electroquímica. Esto les permitirá que comprendan las características, propiedades y transformaciones
de los materiales a partir de su estructura interna y analicen acciones humanas para su transformación en función de
la satisfacción de sus necesidades

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP194515 Realización de experimentos para ciencias
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de Tabasco
El profesor interpreta en forma constructiva los programas de Ciencia I, elaborando estrategias didácticas adecua-
das a los diferentes niveles de desarrollo de sus estudiantes y evaluando el progreso a través de indicadores que le
permitan conocer el alcance de las competencias propuestas al egresar de la educación secundaria basándose en la
experimentación.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP194516 Realización de experimentos para ciencias II
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Tecnológica de Tabasco

Catálogo Nacional 2010-2011


El profesor será capaz de diseñar y desarrollar modelos experimentales, aprovechando materiales alternativos para
facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de los conceptos básicos de ciencias II.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP194517 Realización de experimentos para ciencias III
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Tecnológica de Tabasco
El profesor podrá desarrollar modelos experimentales aprovechando materiales alternativos para facilitar el proceso
enseñanza aprendizaje para los conceptos básicos de Ciencias III. Mostrará habilidad y destreza en la elaboración de
prácticas para la experimentación que ayude a comprender los contenidos de aprendizaje de acuerdo con el programa de
Ciencias III énfasis en química. Enlistará una serie de materiales alternativos a los usados comúnmente en un laboratorio
de química para no frenar las prácticas por falta de un laboratorio, o falta de equipamiento en los mismos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 75 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP3617 Soldadura eléctrica Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de Tulancingo, Hgo.
En este curso, los participantes conocerán cómo se maneja y opera la maquina soldadora; también el cómo
son las partes y funciones especificas para su aplicación en la industria y vida cotidiana; además de adquirir el
conocimiento del electrodo para saber su capacidad, clasificación, tipo de arco y su penetración; su conexión y
su alimentación en voltaje.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Aplicación de software en la enseñanza de la Maestros frente a grupo, Directivos
DI1903029
ciencias básicas escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de la Huerta,
Educación Básica
Jalisco
Proporcionar a los profesores las habilidades necesarias a través de herramientas computacionales para resolver pro-
blemas matemáticos, físicos o químicos, relacionados con los cursos del sistema, así como la inclusión de elementos
tecnológicos para su aprovechamiento.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180006 Aprendizaje activo de la Física
y Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Educación Básica Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
El propósito general del diplomado, es que los participantes reconozcan las diferentes técnicas de Aprendizaje Activo
de la Física para su aplicación en la enseñanza de la Mecánica Clásica, la Termodinámica y el Electromagnetismo, y
con ello perfeccionar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Física en la escuela secundaria; todo esto a través
de actividades teórico-prácticas integradas en cuatro módulos que se desarrollan bajo la modalidad virtual.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 76 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencias fundamentales para la
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903030 enseñanza de las Ciencias Naturales en la
y Apoyo técnico pedagógico
Educación Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica Facultad de Química, Coordinación de
Formación Docente
El diplomado ha sido diseñado para docentes y asesores técnico pedagógicos de Educación Básica; las
orientaciones científicas y didáctico pedagógicas que responden a los nuevos programas de estudio de la RIEB.
En él se incluyen actividades dirigidas al desarrollo de competencias, habilidades y actitudes que permitirán a
los participantes elaborar una secuencia didáctica acorde a su contexto de práctica, en la que se integrarán los
aprendizajes adquiridos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencias fundamentales para la
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180005 enseñanza de las Ciencias Naturales en la
y Apoyo técnico pedagógico
Educación Básica (en línea)
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México,
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Facultad de Química, Coordinación de
Formación Docente
El diplomado ha sido diseñado para docentes y asesores técnico pedagógicos de Educación Básica; las orientaciones
científicas y didáctico pedagógicas que responden a los nuevos programas de estudio de la RIEB. En él se incluyen
actividades dirigidas al desarrollo de competencias, habilidades y actitudes que permitirán a los participantes elabo-

Catálogo Nacional 2010-2011


rar una secuencia didáctica acorde a su contexto de práctica, en la que se integrarán los aprendizajes adquiridos, en
un programa de 160 horas, organizado en 8 módulos que serán cursados en la modalidad en línea.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 77 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencias para el desempeño docente en
la enseñanza de las ciencias para ATP de la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903032
Educación básica secundaria, de la república y Apoyo técnico pedagógico
mexicana
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México
El diplomado ha sido diseñado para ATP que trabajen en secundaria. Las orientaciones científicas y didáctico pedagó-
gicas que responden a los nuevos programas de estudio de la RIEB. Sus actividades están dirigidas al desarrollo de
competencias, habilidades y actitudes que permitan elaborar secuencias didácticas acordes a su contexto, en las que
se integran los aprendizajes adquiridos orientados a un mejor logro académico y de competencias para la resolución
de problemas educativos en la zonas que muestran mayores rezagos en las pruebas estandarizadas. El programa
consta un total de 150 horas, organizado en 7 módulos y una asesoría, que serán cursados en la modalidad presencial.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencias para el desempeño docente en
DI1903031 Apoyo técnico pedagógico
la enseñanza de las ciencias. Primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria indígena, Primaria Multigrado Universidad Nacional Autónoma de México
Actualizar las concepciones en relación con la naturaleza de la ciencia y su enseñanza; Orientar a los ATP en la
comprensión del aprendizaje de la ciencia como un proceso de construcción social de conocimientos, basada en el
cuestionamiento y en el juicio crítico y razonado, como elementos claves para adquirir la autonomía solidaria necesa-
ria para comprender el mundo y actuar en él; Contribuir a transformar el pensamiento espontáneo de los profesores
acerca de la docencia, mediante la crítica fundamentada de la enseñanza y el conocimiento profesional de su ejer-
cicio; Promover el aspecto formativo de los ATP en las diferentes disciplinas científicas, a través de la construcción
Catálogo Nacional 2010-2011

de conceptos, procedimientos, habilidades, actitudes y valores propios del quehacer científico, así como contribuir a
generar un ambiente de trabajo armonioso y propicio para la innovación, de acuerdo con el nuevo modelo educativo
que tiene sus bases epistemológicas en la teoría constructivista del aprendizaje y el desarrollo de competencias.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 78 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencias para el desempeño docente en
DI1903303 Apoyo técnico pedagógico
la enseñanza de las ciencias. Secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica y Telesecundaria Universidad Nacional Autónoma de México
Actualizar las concepciones en relación con la naturaleza de la ciencia y su enseñanza; Orientar a los ATP en la
comprensión del aprendizaje de la ciencia como un proceso de construcción social de conocimientos, basada en el
cuestionamiento y en el juicio crítico y razonado, como elementos claves para adquirir la autonomía solidaria necesa-
ria para comprender el mundo y actuar en él; Contribuir a transformar el pensamiento espontáneo de los profesores
acerca de la docencia, mediante la crítica fundamentada de la enseñanza y el conocimiento profesional de su ejer-
cicio; Promover el aspecto formativo de los ATP en las diferentes disciplinas científicas, a través de la construcción
de conceptos, procedimientos, habilidades, actitudes y valores propios del quehacer científico, así como contribuir a
generar un ambiente de trabajo armonioso y propicio para la innovación, de acuerdo con el nuevo modelo educativo
que tiene sus bases epistemológicas en la teoría constructivista del aprendizaje y el desarrollo de competencias.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Desarrollo de experimentos para el Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903189
aprendizaje de la Química y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Con el desarrollo del diplomado se pretende promover el interés de la ciencia en niños y jóvenes, mediante el de-
sarrollo de habilidades en una serie de experimentos sencillos que permitan estimular la curiosidad científica de
los profesores y profundizar en los conocimientos científicos necesarios para comprender el mundo que nos rodea
adquiriendo una actitud fundamentada, analítica y crítica, y por otro, provocar la reflexión de los profesores sobre la
finalidad y utilización de modelos y teorías por las ciencias fisicoquímicas, así como sobre el papel de estas ciencias
y de la tecnología en el desarrollo de la sociedad.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO
Desarrollo de la competencia científica en el Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903033
aula y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios
Educación Básica
Superiores de Monterrey
El diplomado está fundamentado en el aprendizaje significativo y aprovechamiento de las enseñanzas del proyecto
PISA de la OCDE. Utiliza didácticamente las tecnologías de la información y la comunicación en procesos de apren-
dizaje, cuyo objetivo central es desarrollar una cultura científica y tecnológica para aproximarse y comprender la
complejidad y globalidad de la realidad contemporánea.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 79 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903038 Enseñanza de las ciencias
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Este Diplomado tiene el propósito de estimular la formación y desarrollo profesional, promoviendo aquellas formas de
enseñar y de comunicar acorde al nivel de desarrollo científico e innovación tecnológica que ha alcanzado la sociedad
contemporánea, así como profundizar en el estudio de la naturaleza de las Ciencias (Biología Física y Química). Se
parte de los nuevos planteamientos sobre los contenidos disciplinares en las ciencias naturales que si bien propor-
cionan un soporte básico para avanzar en el conocimiento científico, también se retoma como prioridad el promover
una formación integral de los profesores de manera que estimule el desarrollo de las habilidades, los valores y las
actitudes en los cursos de ciencias que se ofrecen en el nivel básico.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Enseñanza de las ciencias básicas (en el
contexto de la educación centrada en el Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
DI1903037
aprendizaje y el desarrollo de competencias pedagógico
didácticas y disciplinares)
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de Misantla,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Veracruz.
Lograr que docentes y estudiantes del nivel básico –secundaria en todas sus modalidades- conciban las ciencias
como un todo integrado, para alcanzar el conocimiento y dominio necesario para afrontar con éxito las materias
relacionadas con el quehacer científico y tecnológico, reduciendo así, los altos índices de reprobación y deserción en
este nivel y posteriores. Este objetivo puede favorecerse mediante la contextualización constante de los fenómenos
y procesos, es decir, identificando en situaciones cotidianas los conceptos que se estudian en el aula, fortaleciendo
así su comprensión de las ciencias a partir del desarrollo de habilidades de aprendizaje y competencias didácticas y
Catálogo Nacional 2010-2011

disciplinares.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Enseñanza y aprendizaje de las ciencias con Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180007
énfasis en Biología, Física y Química y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
El diplomado tiene como objetivo fundamental, trabajar dos enfoques; el de la naturaleza de la ciencia y la prác-
tica docente cotidiana y teórica; el primero busca analizar el cómo se construye el conocimiento científico y sus
métodos. El segundo, está dirigido a la práctica docente; pretende el análisis del cómo podríamos desarrollar
competencias en nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje de los conocimientos científicos referidos a la
biología, física y química.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 80 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DIP180008 La Ciencia en tu escuela. Versión primaria
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México
El Diplomado constituye un referente compensatorio para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales y las
matemáticas en la educación básica, al retomar el enfoque pedagógico de la propuesta curricular y las innovaciones
en curso, particularmente la utilización de Tecnologías de Información y Comunicación.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180009 La ciencia en tu escuela. Versión secundaria
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México
A través de este diplomado, se intenta hacer una propuesta que vincule a los científicos con profesores de educación
secundaria, para elevar el nivel de enseñanza de la ciencia y las matemáticas. La ciencia en tu escuela se propone
influir de manera decisiva en la práctica cotidiana del docente al interior del aula, de tal forma que sea un quehacer
sustentado tanto en la comprensión profunda y clara de los conceptos matemáticos y científicos a impartir, así como
una concepción didáctica que respete al alumno como constructor de su propio conocimiento.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La enseñanza de la Física en ambientes Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903042
constructivistas y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de la Región
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria

Catálogo Nacional 2010-2011


Sierra, Tabasco
Actualizar los conocimientos integrales de los docentes que imparten la materia de física en el nivel secundario, para
que se mantengan a la vanguardia de las nuevas exigencias de la reforma curricular y las principales tendencias de
estas. Así como elaborar estrategias didácticas coherentes teórico metodológicas referentes al programa para un
aprendizaje efectivo de la física. Implementación de estrategias didácticas de corte constructivista de los profesores-
estudiantes acordes a la materia que imparten en la educación secundaria.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 81 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Los procesos de enseñanza y aprendizaje de Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
DI1903043
la geografía en la Educación Básica pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica
Federal
El Diplomado busca analizar con los docentes los retos que enfrentan en la enseñanza de la Geografía, además de
proporcionar elementos teóricos disciplinares y pedagógicos que fortalezcan su práctica. Asimismo, reflexionar sobre
la importancia de la diversificación de los recursos didácticos en el trabajo docente y reconocer la relevancia de la
planeación y la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como generar e implementar diversas
estrategias didácticas que permitan mejorar la práctica docente, lograr el desarrollo de competencias y aprendizajes
esperados en los estudiantes.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Neuroeducación y neuropsicología del Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911140
desarrollo y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
Brindar a los participantes conocimientos teórico-metodológicos y competencias para la vida que comprendan
los diferentes paradigmas y modelos de familia a fin de ayudar en las relaciones de los alumnos con sus familias
y en su entorno.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903044 Nomenclatura y estequiometría de la Química
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Zacatecas
Que los docentes adquieran competencias tanto disciplinarias como metodológicas para incidir en la formación de
sus educandos; competencias que tienen que ver con conocimientos teóricos, prácticos de la disciplina como aque-
llas que se relacionan con el manejo de grupos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 82 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Química: estrategias didácticas para la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903045
enseñanza y el aprendizaje y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de la Región
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Sierra, Tabasco
Actualizar los conocimientos integrales de los docentes que imparten la materia de química en el nivel básico, para
que se mantengan a la vanguardia de las nuevas exigencias de la reforma curricular y las principales tendencias de
estas. Así como elaborar estrategias didácticas coherentes teórico-metodológicas referentes al programa para un
aprendizaje efectivo de la química. Análisis de las diferentes formas de construcción del conocimiento científico en
Química.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Tecnologías de información y comunicación
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903046 (TIC´s) para el fortalecimiento de la enseñanza
y Apoyo técnico pedagógico
de la geografía y educación ambiental
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad de Quintana Roo
A través del diplomado el docente adquirirá los conocimientos en navegación segura por Internet, acceso a bases y
redes de conocimiento, uso de herramientas de investigación y consulta de bibliotecas virtuales, así como actualizar
sus conocimientos de geografía y educación ambiental.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Formación de formadores de docentes en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
ESP190390
Ciencias Naturales y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica,
Universidad Politécnica del Valle de México
Telesecundaria
Este programa pretende contribuir a la actualización y formación de profesores en ejercicio, en la enseñanza de las
ciencias a través del estudio y vivencia de enfoques actuales en la enseñanza de este campo a partir del uso, diseño
y aplicación de variadas estrategias e instrumentos de aprendizaje especializados en el desarrollo de competencias
científicas. Al concluir la Especialización, los participantes estarán en posibilidades de diseñar y desarrollar en sus
centros de trabajos programas de formación de profesores que cubran las necesidades y posibilidades de los docen-
tes en sus contextos de trabajo haciendo uso óptimo de los medios y herramientas a su alcance.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 83 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Ciencias Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en didáctica de la enseñanza de
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190303 las ciencias (Matemáticas, Física, Química y
y Apoyo técnico pedagógico
Biología)
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Coordinación de Universidades Politécnicas,
Educación Básica
Hidalgo
Desarrollar en los maestrantes el pensamiento científico que le permita elevar, fortalecer y actualizar la preparación
de los maestros que enseñan matemáticas y ciencias naturales en la educación básica para mejorar la comprensión
de esos contenidos en los educandos.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190304 Maestría en enseñanza de las ciencias
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior Profr. Moisés Sáenz
Educación Básica
Garza, Nuevo León
La Maestría en Enseñanza de las Ciencias está dirigida a los egresados de licenciaturas en educación y áreas afines,
que se desempeñen en el ejercicio docente en la educación básica, que requieran una aproximación específica a la
pedagogía y al conocimiento didáctico; por ello, en este programa educativo se desarrollan acciones que promuevan
la adquisición de conocimientos, capacidades, actitudes y habilidades que permitan: aprender a aprender; aprender a
enseñar; fomentar el uso de estrategias y métodos que posibiliten anticipar, buscar y seleccionar la información, ana-
lizarla críticamente, utilizarla en la resolución de problemas diversos o en la observación e interpretación de nuevos
hechos o fenómenos.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Maestría en ciencias de la educación. Diseño


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190301 y desarrollo de proyectos de investigación-
y Apoyo técnico pedagógico
innovación en educación secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior del Estado, Baja
Educación Básica
California Sur
La Maestría formará docentes y directivos capaces de organizar los colectivos docentes y a los usuarios de la escuela
para incorporarlos a los procesos de mejora escolar en la escuela secundaria; preparar docentes e investigadores de
alto nivel profesional; desarrollar en el docente e investigador actitudes y capacidades para la innovación educativa
en el contexto del salón de clases y en la escuela.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 84 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Ciencias

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en ciencias en conservación y Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE190302
aprovechamiento de los recursos naturales y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DOC190301 Doctorado en ecoeducación
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Universitario Puebla
El propósito esencial es incidir en la formación de investigadores profesionales de la educación para que sean ca-
paces de: formar investigadores capaces de comprender y explicar problemas educativos específicos empleando la
perspectiva ecoeducativa; Formar investigadores capaces de coordinar y formar parte de equipos de investigación,
administración académica y de cuerpos docentes para proponer soluciones ecoeducativas a los problemas educativos
de México y de los países Latinoamericanos, especialmente los que afectan a sectores sociales menos favorecidos;
Reconocer a la educación permanente, holística, sistémica y sustentable, elementos necesarios en la ecoeducación,
así como reconocer a la ecoeducación como una dimensión del conocimiento que contribuye a cambiar y a hacer que
existan capacidades de aprendizaje que lleven a un mundo holísticamente equilibrado.

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 85 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Formación Cívica y Ética

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 87 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Participación de la escuela en la prevención Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP199702
de la violencia hacia la mujer y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Centro de Actualización del Magisterio
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación Yucatán
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
El propósito de este curso es que los encargados del quehacer educativo puedan conocer más sobre cómo podemos
prevenir la violencia, para que los niños y las niñas a su cargo puedan mejorar su calidad de vida presente y futura.
Debido a que la formación docente es un continuo, no termina al egresar de la Escuela Normal ni se agota en un
curso; es una práctica y una actitud permanente sobre la necesidad de adaptar las formas de enseñanza a los nuevos
requerimientos que la sociedad reclama.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP194839 Equidad de género
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria,
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Educación Extraescolar
Defender y promover los derechos humanos es defender y promover la equidad entre hombres y mujeres y construir
la igualdad en instituciones educativas, de ahí la importancia de la institucionalización de la perspectiva de género
en las actividades de defensa y promoción de los derechos humanos, así como en la conducción de las relaciones
humanas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

El constructivismo, un medio para mejorar las


habilidades cognoscitivas y el desarrollo de
SEP198091 Maestros frente a grupo
competencias en los docentes de la escuela
primaria regular
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular Educación Nuevo Milenio, Guanajuato
Aportar elementos teóricos metodológicos, instrumentales y actitudinales constructivistas que coadyuven en el mejo-
ramiento de habilidades cognoscitivas en el desarrollo de competencias en los docentes de la escuela primaria re-
gular para enriquecer su participación académica y socio profesional dentro y fuera del aula. Contenido: Tres Módulos
1. Aportación de Vigostky al desarrollo de habilidades cognoscitivas individuales y sociales. 2. El constructivismo en
el aula. 3. El desarrollo de competencias docentes.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 88 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Medio ambiente; los principales problemas y
SEP190753 la posible solución: educación ambiental para Maestros frente a grupo
docentes
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tula Tepeji,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
El curso de Medio ambiente; los principales problemas y la posible solución: Educación Ambiental para docentes,
tiene el propósito de brindar las herramientas necesarias para que el docente guíe a sus alumnos sobre el manejo y
cuidado del medio ambiente en los diferentes rubros, como el agua, suelo, aire, ruido y paisaje. Este curso además
podrá ofrecer al instructor, una visión detallada y actual de la problemática ambiental de su región y sus mecanismos
de apoyo en materia de denuncias, atribuciones y nivel de responsabilidad en la contaminación del ambiente con
los conceptos básicos de Leyes y normas relacionadas. Por otro lado, les brinda una serie de sencillas prácticas que
pueden reproducir con sus alumnos haciendo más dinámico el curso.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Educación para la democracia y los derechos
SEP192074 Maestros frente a grupo
humanos
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad de Quintana Roo
Secundaria General y Técnica
Este curso tiene como propósito fomentar la educación ética y ciudadana y el respeto a los derechos humanos para
contribuir a la creación de un mundo orientado a la paz.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Apoyo técnico

Catálogo Nacional 2010-2011


SEP192075 Los valores y el desarrollo moral
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad de Quintana Roo
Secundaria General y Técnica
El propósito general del curso es principalmente formativo, conjugando el saber teórico-práctico del conocimiento de
los valores y el desarrollo moral del individuo, permitiéndole al docente el ejercicio de la habilidades cognitivas para
la construcción de un juicio crítico en torno a la vivencia de los problemas que nos afectan como sociedad y como
personas.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 89 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP197482 Desarrollo humano
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y Centro de Desarrollo y Bienestar Nalú Llané,
Técnica Quintana Roo
El objetivo final de este curso es que el participante desarrolle habilidades de autoconocimiento e inteligencia emo-
cional que lo lleven a mejorar sus relaciones.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Habilidades intelectuales y competencias Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP193203
profesionales pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado,
Escuela Normal Superior Federal de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial,
Aguascalientes Profr. José Santos Valdés
Educación Física
A través de varios desafíos intelectuales el docente desarrollará ciertas habilidades para localizar, seleccionar y
utilizar información de diversas fuentes escritas, de material gráfico y audiovisual así como de las tecnologías de la
información y la comunicación, apoyándose en ellas para comprender y fundamentar su actividad profesional, todas
las actividades que se plantean exigen actuaciones integrales y competentes ante problemas del contexto social,
laboral, profesional y disciplinar que favorecen el reconocimiento y la mejora de las competencias del profesional de
la educación.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Elementos básicos para el desarrollo de una Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP193205
práctica docente analítica y reflexiva pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado,
Escuela Normal Superior Federal de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación
Aguascalientes Profr. José Santos Valdés
Especial, Educación Física
Se privilegia el proceso reflexivo sobre algunos elementos de la práctica docente, desde la autoevaluación, planeación,
ejecución, seguimiento y evaluación, organización escolar, las relaciones interpersonales, los recursos didácticos, uso
del tiempo, factores personales del maestro como su historia, su compromiso moral y profesional, sus expectativas
respecto a los alumnos, la influencia de la cultura y del contexto entre otras, llegando a reconocer que la práctica
docente requiere de un saber especializado que incluye el conocimiento de las innovaciones pedagógicas, de los
procesos de aprendizaje de los estudiantes, del plan de estudio, de los programas que lo integran y de los factores
que hacen de cada intervención docente algo particular.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 90 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP193195 Género y Educación Básica
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación 151 Toluca
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Que los maestros y maestras de educación básica comprendan desde el ámbito teórico el concepto de género, y
visualizar las relaciones sociales a través de esta perpectiva. Se pretende valorar esta herramienta teórica de trans-
formación social, para construir en un desarrollo mas equitativo y democrático. Por lo que la perspectiva de género
pretende construir desde la escuela la igualdad de oportunidades para niños y niñas , la mejora de la convivencia,
eliminación de la discriminación, equilibrio productivo del país a través de condiciones de igualdad a través de una
educación igualitaria y la construcción de valores es indispensable en estos tiempos con grandes dificultades en el
desarrollo económico y social.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP193210 Educación en derechos humanos
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior de México, Distrito
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Federal
Este curso tiene como propósito que los participantes comprendan, desde múltiples dimensiones, la relación
de indivisibilidad e interdependencia existente entre la educación, los derechos humanos y la paz. Asimismo,
ofrecer herramientas (teóricas, jurídicas, metodológicas, etc.) para atender situaciones incompatibles con el

Catálogo Nacional 2010-2011


ejercicio de los derechos humanos y la paz en la escuela, tales como la violencia del aprendizaje, la discrimi-
nación, el abuso de autoridad, etc.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 91 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP194827 Fundamentos psicosociales del aprendizaje
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Universidad Autónoma de Nuevo León
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
El curso tiene como propósito, que el alumno comprenda el papel del aprendizaje y los aprendices en el plano
psicológico y sociocultural actual. Para ello se establecerá como competencias para los profesores frente a grupo, la
identificación de sus procesos de aprendizaje y los procedimientos transferibles a otros campos y áreas para su uso
en los procesos de apoyo al aprendizaje de sus estudiantes. Además, las de dominio de conocimientos curriculares,
los contenidos temáticos y de compromiso con el liderazgo académico de la comunidad escolar.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias de promoción digital para los
SEP195047 Maestros frente a grupo
derechos humanos de los niños
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Universidad de Guadalajara (UDG-Virtual)
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial
Este curso permite diseñar y desarrollar estrategias de promoción de los derechos humanos entre la población infantil,
utilizando tecnologías de la información y comunicación (TICs).
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP190767 Desarrollo de Habilidades docentes Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Tecnológica del Sur de Sonora
En función de una preparación en habilidades docentes básicas, el curso se enfoca a desarrollar temas como: Defini-
ción de conceptos clave: conocimiento, habilidad, actitud, valor, enseñanza, aprendizaje, docente y alumno. Reflexión
sobre el modelo educativo. Habilidades docentes: comunicación, variación de estímulo, formulación de preguntas,
reforzamiento e integración. Dimensiones del aprendizaje. Con el objetivo de que el participante se apropie de ha-
bilidades y estrategias metodológicas mediante el desarrollo del taller, para posteriormente aplicarlas a la práctica
docente, y lograr mejoras en el desempeño.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 92 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Inteligencia emocional: una alternativa para Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP195666
un proyecto de vida creativa y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Aplicar las herramientas que la Psicología actual proporciona, inicien un proceso de revisión personal, en el cual
identifiquen las limitantes que hasta el momento les impiden utilizar su fuente creativa y ejercer su liderazgo personal;
para que a través de la reflexión, de la toma de conciencia y de los aprendizajes significativos que vayan adquiriendo
en el Diplomado, puedan iniciar un verdadero proceso de cambio.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Perspectiva de género para la gestión del Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP195667
capital humano en las instituciones públicas y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Incorporar la Perspectiva de Género a través de herramientas teórico metodológicas para la transformación de la
Gestión del Capital Humano en las Instituciones Públicas, a partir de un proceso activo de análisis e intervención de
la cultura organizacional, así como la integración de políticas e indicadores para procurar la equidad en las relaciones
entre hombres y mujeres en los ámbitos profesional, público, social y privado.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
Trabajo colaborativo en la formación cívica y
SEP194212 Maestros frente a grupo
ética: experiencias, procesos y modelo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica Universidad Autónoma de Querétaro
El curso parte de la necesidad de desarrollar en los docentes de primaria las competencias, tanto de trabajar colabo-
rativamente asumiendo actitudes de responsabilidad, pertenencia y cooperación, como elaborar colaborativamente
proyectos de formación cívica y ética vinculados al desarrollo personal, grupal y del entorno social. El enfoque teórico
y metodológico está basado en la recuperación de la experiencia docente, la identificación y análisis de procesos
de comunicación, organización, producción y valoración, que se integren en un modelo de trabajo y formación que
permita mejorar significativamente la pertinencia, sentido y calidad educativa. Finalmente, se busca una congruencia
ética del enfoque de trabajo con las temáticas cívicas y éticas a abordar, a través de proyectos innovadores.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 93 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias que favorecen el desarrollo de
competencias docentes que promueven la
SEP199914 identificación de las formas de dimensión Maestros frente a grupo
cívica y ética, la convivencia y el sentido de
pertenencia en sus alumnos
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Normal y
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Actualización del Magisterio , Distrito Federal
El curso se centra en coadyuvar al desarrollo de las competencias docentes específicas que se requieren para atender
los tres ejes formativos de la asignatura de formación cívica y ética: formación para la vida, formación ciudadana y
formación ética.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP199909 El adolescente en el contexto escolar Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Normal y
Secundaria General y Técnica
Actualización del Magisterio, Distrito Federal
Los profesores de educación secundaria tienen la importante labor de despertar y fomentar en los jóvenes adolescen-
tes el interés y la valoración por el estudio de las amplias y diversas manifestaciones del conocimiento, construido por
la humanidad, a lo largo de muchos miles de años para cumplir con su tarea; la reparación didáctica, el conocimiento
de su materia y la capacidad para establecer relaciones interpersonales positivas y productivas, son condiciones
indispensables que los profesionales de la educación deben ir construyendo y dominando.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La construcción de conceptos en el marco de
Catálogo Nacional 2010-2011

SEP199910 Maestros frente a grupo


la formación cívica y ética
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Normal y
Secundaria General y Técnica
Actualización del Magisterio, Distrito Federal
En el currículo de la escuela secundaria se considera un espacio para que los estudiantes reflexionen sobre aspectos
relacionados con su desarrollo, como personas que se encuentran en el proceso de definir su identidad, analizando
sus potencialidades, por esto, el proceso de implementación, análisis y valoración de la asignatura formación cívica
y ética, de la institución, busca que se reconozcan como integrantes de una sociedad donde ejercen sus derechos y
responsabilidades y en cuyo espacio pueden encontrar situaciones y posibilidades para su vida personal y su partici-
pación colectiva.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 94 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La educación ambiental para profesores de
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP199704 Educación Básica en el marco del enfoque
y Apoyo técnico pedagógico
por competencias
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y Centro de Actualización del Magisterio No
Técnica 29, Veracruz
El curso promueve el análisis y reflexión del cuidado del medio ambiente a través del diseño de situaciones didácticas
que impliquen la transversalidad y el uso de las TIC’s en relación con el campo formativo de exploración y compren-
sión del mundo natural y social.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Prevención de adicciones para docentes de
SEP191169 Maestros frente a grupo
primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado Universidad Nacional Autónoma de México
Esta propuesta tiene como propósito que los maestros frente a grupo de educación primaria comprendan el enfoque
de prevención de adicciones y diseñen estrategias de intervención en el aula y la escuela para prevenir en sus alum-
nos el consumo de sustancias adictivas a través del abordaje, en ocho sesiones de cinco horas de trabajo presencial,
de los siguientes temas: El papel del docente de primaria en la prevención de adicciones. Nociones básicas sobre
adicciones. Proceso adictivo y niveles de consumo. Modelos de prevención del consumo de sustancias adictivas. Fac-
tores de riesgo y factores de protección. Los ejes para la prevención de adicciones en la escuela primaria. El currículo
de primaria y la prevención de adicciones. La prevención de adicciones en el marco de la gestión escolar.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Atención educativa a niños en situación de Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


SEP193207
riesgo y contextos de vulnerabilidad y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Centenaria y Benemérita
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado
Miguel F. Martínez, Nuevo León
Este curso está diseñado para desarrollar competencias profesionales en maestros de educación primaria para aten-
der a niños en situación de riesgo del fracaso escolar y en contextos de vulnerabilidad social. Los informes de UNICEF
(2004), UNESCO (2008) Y OCDE (2009) coinciden en señalar que la desigualdad social incide en el rendimiento
escolar, por lo que es necesario desarrollar propuestas didácticas para la comprensión del contexto social y de inter-
vención educativa que contribuya al mejoramiento de la calidad de la educación en México. A través de la pedagogía
intercultural, aplicada en un curso diseñado en modalidad mixta (presencial y a distancia), se pretende contribuir en
la formación continua de maestros mexicanos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 95 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP190722 Desarrollo de la creatividad Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tulancingo,
Primaria Regular
Hidalgo
Este curso ayudará al maestro de primaria a fomentar el ingenio en los alumnos con la práctica de técnicas y herra-
mientas pedagógicas, talleres de arte, ciencia y tecnología, matemáticas y lecturas que desarrollen la creatividad del
alumno.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Situaciones didácticas para promover la
SEP199912 Maestros frente a grupo
equidad de género en educación secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Normal y
Secundaria General y Técnica
Actualización del Magisterio, Distrito Federal
La equidad de género es una necesidad básica de todos los seres humanos para poder vivir en forma armoniosa.
La educación debe coadyuvar a dicho fin como se marca en los artículos 1, 3, y 4 constitucional, el desarrollo de la
equidad de género dentro del esquema de educación básica, debe generar una educación de calidad, la cual se verá
reflejada en el desarrollo de las competencias clave que se encuentran en los contenidos temáticos de formación
cívica y ética.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias para desarrollar competencias Maestros frente a grupo y Directivos
SEP193199
cívicas y éticas en la escuela primaria escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Catálogo Nacional 2010-2011

Universidad Pedagógica Nacional, Unidad


Primaria Regular
Aguascalientes
Este curso está diseñado para que, primero los docentes, y luego sus alumnos, reflexionen y pongan en práctica, ele-
mentos que les permita reconocer la importancia de las relaciones y obediencias del mundo cívico y ético, elementos
que les permitirá tener una buena relación con los miembros de su sociedad y con las normas que hacen posible
la presencia de un consenso colectivo. El curso está diseñado en tres grandes bloques a saber: 1. El individuo en
sociedad; 2. Las competencias civíco-éticas en la escuela y, 3. La práctica de las reglas sociales.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 96 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Para aprender a educar en valores propios de Maestros frente a grupo y Directivos
SEP192181
la escuela escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Iberoamericana, A. C., Distrito
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica
Federal
El curso, diseñado a través de dinámicas vivenciales, busca que el docente no sólo conozca los enfoques más impor-
tantes de la educación en valores, sino que se apropie conscientemente de su papel como modelo de valores para sus
alumnos, aplique estrategias para el desarrollo de la inteligencia emocional tanto en sí mismo como en sus alumnos
para expresar sus emociones funcionalmente y manejar conflictos de manera asertiva. Asimismo, se pretende que
el docente instrumente propuestas transversales de la educación en valores como elemento integral del proyecto
educativo del centro escolar.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Gestión ambiental para escuelas de
SEP190868 Directivos escolares
Educación Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica Universidad Veracruzana
Las escuelas constituyen importantes espacios para desarrollar actividades de educación y gestión ambiental orien-
tadas a promover la separación y manejo de residuos sólidos, conservación de áreas verdes, ahorro de agua, energía,
alimentación saludable, como parte de la formación integral de los estudiantes de este nivel. Por ello, como parte de
la formación continua, es necesario capacitar a los directivos de las escuelas para planear, aplicar y evaluar acciones
que incidan positivamente en el medio ambiente y contribuyan en la formación integral de los alumnos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP196876 Educación ambiental (básico) Maestros frente a grupo

Catálogo Nacional 2010-2011


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto de Desarrollo Docente e
Secundaria General y Técnica
Investigación Educativa, IEFC de Coahuila
El curso pretende fortalecer las competencias profesionales de los docentes de educación secundaria de las asigna-
turas de Ciencias 1(Biología), Geografía de México y del Mundo y la Asignatura Estatal, en el manejo de los contenidos
de educación ambiental, ya que es uno de los criterios de la construcción curricular marcados en la Reforma a la
Educación Secundaria e incorporar temas que atiendan de manera específica la urgente necesidad de fortalecer una
relación constructiva de los seres humanos con la naturaleza.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 97 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP195549 Valores y ética docente Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Instituto Tecnológico Superior del Sur de
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación Guanajuato
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Que el participante reconozca la ética de un profesional, como aquella que se gesta desde la formación del mismo.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Formación cívica y ética por competencias en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP209951
primaria y secundaria. Curso para docentes y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección de Actualización y Centros de
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Maestros, Distrito Federal
Análisis del enfoque y contenidos del Programa Integral de Formación Cívica y Ética para primaria y del programa
de la asignatura de Formación Cívica y Ética para secundaria, así como de las formas de planeación y evaluación
pertinentes al desarrollo de competencias.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


CHI130624 ¿Cómo aprenden los adolescentes? Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Catálogo Nacional 2010-2011

Secretaría de Educación y Cultura del Estado


Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
de Chihuahua
Que los destinatarios promuevan en sus alumnos la construcción de aprendizajes duraderos, previo entendimiento de
la forma en la que aprenden los adolescentes y así poder diseñar una planeación acorde a sus requerimientos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 98 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
SEP189214 ¿Qué cambia con el cambio climático?
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Dirección General de Formación Continua de
Telesecundaria, Educación Especial, Educación Física, Educación Maestros en Servicio, Distrito Federal
Artística y Educación Extraescolar
El curso proporciona información científica y herramientas didácticas a los docentes, que les permita actualizarse
sobre el tema y promover valores y actitudes entre sus alumnos, así como la adopción de comportamientos conse-
cuentes con una participación responsable en la utilización de recursos naturales y en el consumo de energéticos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Abordaje del enfoque interdisciplinario para
MXF141024 solucionar problemas locales ambientales, Maestros frente a grupo
desde el aula en la escuela primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar
Primaria Regular
Social del Estado de México
Que los participantes adquieran y desarrollen actitudes positivas, valores, conocimientos y aptitudes hacia el cuidado
del medio ambiente, a través del enfoque interdisciplinario, de estrategias y herramientas teórico-prácticas para solu-
cionar problemas locales ambientales y promover una mejor calidad de vida de los alumnos en la escuela primaria.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
Adolescentes y aprendizaje escolar. Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP189216
Interrelación y ámbito escolar y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Física, Dirección General de Formación Continua de
Educación Artística y Educación Extraescolar Maestros en Servicio, Distrito Federal
En este curso se requiere que el docente reflexione e identifique el tipo de relaciones que establece en el centro
escolar, en el aula y con los alumnos, a partir de la recuperación de situaciones escolares, que vive cotidianamente
en la comunidad educativa para que revalore la importancia de estos vínculos en el desarrollo de la identidad y
la pertenencia de los adolescentes. También es necesario que el maestro identifique aquellas interrelaciones que
pueden ser determinantes para el desarrollo psicosocial (identidad y pertenencia) y cognitivo (formas de aprender)
de los adolescentes y se reconozca como uno de los sujetos que pueden facilitar estos procesos en la escuela.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 99 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Cambio climático. Ciencia, evidencia y Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP208741
acciones y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
CECADESU, SEMARNAT, Distrito Federal
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Este programa forma parte del proyecto que se inició con el libro ¿Y el medio ambiente? Problemas en México y el
Mundo. En este se describen las causas y los responsables de que se enfrente el problema del cambio climático;
se presentan las evidencias de la veracidad de la ocurrencia de este fenómeno, las consecuencias que ya se están
presentando y los escenarios futuros. Se describe qué es lo que se ha hecho en la escena internacional y nacional
para enfrentar el cambio climático.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Camino a secundaria. Acciones para apoyar
SEP120312 el acceso a secundaria desde una perspectiva Maestros frente a grupo
de equidad de género
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Consejo Nacional de Fomento Educativo.
Programa de Educación y Género del Grupo
Primaria Regular
de Educación Popular con Mujeres, A. C.,
Distrito Federal
Que las y los docentes reflexionen sobre la problemática referida a la continuidad dentro del sistema educativo -en
este caso del ingreso y permanencia en el nivel de secundaria de niñas y niños-, desde una perspectiva de género,
para elaborar acciones que permitan enfrentar esta problemática con base en cambios en las prácticas cotidianas
que se desarrollan en el ámbito escolar.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Construcción de identidades y género en la Maestros frente a grupo y Directivos
SEP140613
escuela secundaria escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Nacional de las Mujeres, Distrito
Secundaria General y Técnica
Federal
Que los destinatarios reconozcan el enfoque de género y la importancia que tiene su aplicación cotidiana en el trabajo
con adolescentes. Su actividad cotidiana, como factor que coadyuva en la construcción de un ambiente de equidad
de género, en el que las y los adolescentes desarrollen con mayor libertad su potencial de aprendizaje.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 100 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Construyendo la equidad de género en la Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP130307
escuela secundaria pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Nacional de las Mujeres, Distrito
Primaria Regular
Federal
Que los participantes identifiquen y sean conscientes de la transmisión y promoción de los estereotipos de género
femeninos y masculinos en el escenario escolar, vía currículum explícito y currículum oculto. El docente adquirirá
las herramientas necesarias, para que desde un enfoque de equidad entre los géneros, sugieran y generen formas
alternativas y creativas para eliminar el sexismo y los estereotipos de género femeninos y masculinos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Convivencia respetuosa en la escuela: un Maestros frente a grupo, Apoyo Técnico
SEP203920
enfoque educativo a través del arte pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad del Claustro de Sor Juana -
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación
Consorcio Internacional Arte y Escuela, A. C.,
Extraescolar, Educación Artística, Educación Física
Distrito Federal
Mediante este curso se pretende brindar a las y a los docentes de secundaria herramientas teóricas, prácticas y
vivenciales para mejorar el ambiente escolar, a través de un acercamiento interdisciplinario al fenómeno de preven-
ción de la violencia en la escuela. El curso se desarrolla en tres módulos: Psicología de la Adolescencia, Arteterapia,
Educación y Comunicación Intercultural Anti-racista y No Violencia.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Curso de formación en el programa escuela Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP189113
y salud y Apoyo técnico pedagógico

Catálogo Nacional 2010-2011


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo de la Gestión
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria general y e Innovación Educativa (SEP) / Dirección
Técnica, Telesecundaria, Educación Física General de Promoción de la Salud (SSA),
Distrito Federal
Coadyuvar al mejoramiento de las competencias docentes para la formación en temas de salud, para que con ello
se eleven los índices de desempeño académico de los alumnos de educación básica. Este curso forma parte de
las acciones del Programa Escuela y Salud, el cual constituye una iniciativa conjunta de la Secretaría de Educación
Pública y la Secretaría de Salud.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 101 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Derechos humanos y educación en derechos Maestros frente a grupo y Directivos
SEP150001
humanos en la Educación Básica escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Secretaría de Educación Pública
Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
El curso tiene como propósito conocer los principios generales de los derechos humanos y de la educación en dere-
chos humanos, a fin de impulsar acciones de promoción desde el aula y la comunidad educativa.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Desarrollo de competencias para la atención Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP199308
a la diversidad en y desde la escuela y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Coordinación General de Educación
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Intercultural y Bilingüe, Distrito Federal
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Contribuir al desarrollo de competencias para la atención a la diversidad, mediante la concientización respecto a
las implicaciones del enfoque intercultural bilingüe y la necesidad de su consideración en la profundización del
tratamiento de la diversidad, por medio de la implementación de estrategias favorecedoras para distintas áreas que
necesitan fortalecer su atención, como son las escuelas con aulas multigrado, la educación especial y la educación
integradora. Lo anterior supone iniciar con un momento de sensibilización y revisión de los referentes, tanto concep-
tuales, como jurídico-normativos de la Educación Intercultural Bilingüe.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Desarrollo de competencias para la atención a Maestros frente a grupo, Directivos
Catálogo Nacional 2010-2011

SEP209645
la diversidad en y desde la escuela II escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Coordinación General de Educación
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Intercultural y Bilingüe, Distrito Federal
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Que los maestros y maestras de educación básica cuenten con herramientas que apoyen a conjuntar los elementos
teóricos y prácticos que permitan conocer, reconocer y valorar las diversidades presentes en las distintas visiones
del mundo y formas de pensar de quienes integramos este país, contribuyendo a desarrollar entre los participantes
los elementos que le permitan transitar del reconocimiento del problema al establecimiento de una serie de medidas
prácticas para la atención escolar por medio de la planeación educativa en el marco de la Reforma Integral de la
Educación Básica.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 102 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El conocimiento de la educación ambiental:
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
NAY130305 una necesidad fundamental en la Educación
y Apoyo técnico pedagógico
Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Secundaria General y Servicios de Educación Pública en el Estado
Técnica, Telesecundaria de Nayarit
Que los participantes reconozcan la importancia de la educación ambiental en la educación básica, para generar un
cambio de actitudes y valores que repercutan en la formación de una conciencia ambiental, a partir de su identifica-
ción e incorporación en el desarrollo de su práctica educativa.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El desarrollo del adolescente: punto de partida Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
HGO130623
para la práctica educativa en secundaria pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Sistema de Educación Pública del Estado de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
Que los maestros reconozcan la necesidad de favorecer el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas que
atienden, mediante un acercamiento teórico-práctico al proceso de desarrollo de éstos, en relación con su medio para
reformular sus estrategias didácticas si lo consideran necesario.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El papel del ATP en la equidad de género e
SEP120211 igualdad de oportunidades entre niños y niñas Apoyo técnico pedagógico
de educación inicial y preescolar

Catálogo Nacional 2010-2011


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Consejo Nacional de Fomento Educativo.
Programa de Educación y Género del Grupo
Inicial, Preescolar Regular, Primaria Regular
de Educación Popular con Mujeres, A. C.,
Distrito Federal
Brindar a las y los participantes herramientas teóricas y metodológicas para impulsar el análisis y la revisión crítica
de la práctica educativa, con el fin de diseñar, probar y consolidar algunas estrategias pedagógicas y didácticas
que posibiliten la equidad de género entre las niñas y los niños de los niveles, inicial, preescolar y primaria, con el
fin de propiciar la igualdad de trato y oportunidades, construyendo ambientes de tolerancia, respeto y equidad que
garanticen su pleno desarrollo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 103 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El papel del directivo y del asesor técnico
pedagógico como promotor de ambientes
Directivos escolares y Apoyo técnico
SEP130306 escolares que favorezcan el desarrollo de
pedagógico
competencias cívicas y éticas en la escuela
primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular Instituto Federal Electoral, Distrito Federal
Este curso forma parte de un proceso de educación ciudadana promovido por el Instituto Federal Electoral en los tres
niveles de educación básica llamado Educar para la democracia, la propuesta que plantea es involucrar a las y los
docentes a un proceso de análisis y reflexión sobre la calidad en el desempeño de sus labores como orientadores
de la comunidad educativa y como promotores de acciones y relaciones basadas en el desarrollo de competencias
cívicas y éticas, así como en la puesta en práctica de valores democráticos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Elementos para el desarrollo de competencias
SEP130305 cívicas y éticas en los estudiantes de Maestros frente a grupo
educación primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular Instituto Federal Electoral, Distrito Federal
Este curso forma parte de un proceso de educación ciudadana llamado Educar para la democracia. Dicho programa
propone fortalecer el desarrollo de competencias cívicas y éticas en el alumnado y en el profesorado.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Directivos
NVL130104 Equidad de género en Educación Básica
escolares
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Secretaría de Educación Pública del Estado
Telesecundaria, Educación Física, Educación Artística, Educación de Nuevo León
Especial, Educación Extraescolar
Que las y los participantes adquieran herramientas para realizar un análisis crítico de su quehacer cotidiano y así,
puedan impulsar modificaciones para la equidad y/o generar en sus salones de clase condiciones de igualdad entre
las y los alumnos, mismas que favorecerán la calidad educativa y promoverán una mayor permanencia de hombres y
mujeres en los distintos niveles y modalidades de educación básica.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 104 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias pedagógicas y de gestión para la
Maestros frente a grupo, Directivos
DFG131002 atención y prevención del maltrato y el abuso
escolares y Apoyo técnico pedagógico
sexual infantil en la escuela
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Educación Administración Federal de Servicios
Especial Educativos en el Distrito Federal
Que los participantes adquieran los conocimientos, habilidades y competencias relacionados con la atención y pre-
vención del maltrato y abuso sexual infantil en la escuela, para intervenir psicoeducativamente en los ámbitos peda-
gógico, emocional y legal.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Formación cívica y ética en Educación Básica Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP197209
II. El enfoque por competencias y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Nexos - Sociedad, Ciencia y Literatura,
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Distrito Federal
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Este curso tiene como propósito contribuir al desarrollo profesional de los docentes de educación básica pretendiendo
que los participantes adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan mejorar sus prácticas peda-
gógicas para que logren un mayor impacto en el aprendizaje de sus estudiantes.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Formación Cívica y Ética en Educación básica Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP207233
III y Apoyo técnico pedagógico

Catálogo Nacional 2010-2011


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Nexos - Sociedad, Ciencia y Literatura,
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Distrito Federal
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
El curso representa un apoyo para fortalecer la formación integral que demanda el Artículo tercero Constitucional y de
manera particular, dota a los docentes de herramientas analíticas y prácticas para prevenir y atender situaciones de
violencia en la escuela y en el entorno escolar comunitario desde un enfoque de respeto a la dignidad humana y los
principios democráticos. Está estructurado de tal manera que los participantes apliquen los elementos conceptuales y
metodológicos que el curso ofrece para analizar la problemática de violencia en las escuelas en las que trabajan, así
como los factores de riesgo que podrían propiciarla. Este diagnóstico de la realidad escolar, se concreta en un mapa
de riesgos y es el punto de partida para construir una estrategia particular de prevención o atención de la violencia en
las escuelas.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 105 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Formación para maestras y maestros de
Maestros frente a grupo, Apoyo Técnico
SEP208437 educación básica en educación en salud
pedagógico
sexual integral. Nivel Inicial y Preescolar
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Asociación Mexicana para la Salud Sexual, A.
Inicial, CAPEP, Preescolar Regular, Preescolar Indígena
C., Distrito Federal
El curso se divide en dos partes: Fundamento teórico y Estrategias educativas. En la primera parte se incluye el
Modelo Holónico de la Sexualidad Humana y en la segunda, la estructura de las estrategias educativas, sugerencias
para su implementación y ejemplos sobre la alineación curricular de los temas en cada grado escolar del nivel inical
y preescolar.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Formación para maestras y maestros de
Maestros frente a grupo, Apoyo Técnico
SEP208438 educación básica en educación en salud
pedagógico
sexual integral. Nivel Primaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Asociación Mexicana para la Salud Sexual, A.
Educación Especial, Educación Física, Educación Artística C., Distrito Federal
El curso se divide en dos partes: Fundamento teórico y Estrategias educativas. En la primera parte se incluye el Mo-
delo Holónico de la Sexualidad Humana y en la segunda la estructura de las estrategias educativas, sugerencias para
su implementación y ejemplos sobre la alineación curricular de los temas en cada grado escolar del nivel primaria.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Formación para maestras y maestros de
Maestros frente a grupo, Apoyo Técnico
SEP208439 educación básica en educación en salud
Catálogo Nacional 2010-2011

pedagógico
sexual integral. Nivel Secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Asociación Mexicana para la Salud Sexual,
Extraescolar, Educación Artística, Educación Física A. C., Distrito Federal
El curso se divide en dos partes: Fundamento teórico y Estrategias educativas. En la primera parte se incluye el Mode-
lo Holónico de la Sexualidad Humana y en la segunda la estructura de las estrategias educativas, sugerencias para su
implementación y ejemplos sobre la alineación curricular de los temas en cada grado escolar del nivel secundaria.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 106 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Hablemos de sexualidad en la escuela
SEP140003 Maestros frente a grupo
secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Consejo Nacional de Población, Distrito
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Federal
Que los maestros adquieran los conocimientos básicos de sexualidad humana y las principales estrategias para abor-
dar esta temática en la escuela, con el fin de mejorar sus competencias y con ello favorecer la educación integral de
los alumnos, a través de promover actitudes y comportamientos que favorezcan su proyecto de vida, prevengan su
salud, consoliden sus valores y en su momento, permitan ejercer su sexualidad sin temores y con responsabilidad.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La educación ambiental en la práctica Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP180601
docente y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Universidad Autónoma de la Ciudad de
Telesecundaria, Educación Especial, Educación Física, Educación México
Artística y Educación Extraescolar
Que los docentes comprendan el enfoque de la educación ambiental en los programas de educación básica para pro-
mover en la escuela y el salón de clases valores ambientales y estrategias didácticas, como el trabajo por proyectos,
son los propósitos de este curso. Así mismo que los participantes reconozcan a la educación ambiental como una
prioridad de la política educativa en México.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La educación ambiental en la práctica Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


SEP190601
docente II y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Universidad Autónoma de la Ciudad de
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación México
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Tiene como propósito que los participantes examinen y construyan algunos conocimientos teóricos y metodológicos
que les permitan articular, desde la complejidad, diferentes dimensiones: social, política, estética, afectiva, utópica
de la educación ambiental en las distintas acciones pedagógicas que desarrollan desde su lugar de trabajo. Se es-
tructura en 8 sesiones, las cuales requieren 5 horas de trabajo presencial, en todos ellos se destaca la necesidad del
diálogo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 107 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La educación ambiental en la práctica Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP200601
docente III y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Universidad Autónoma de la Ciudad de
Telesecundaria, Educación Especial, Educación Física, Educación México
Artística y Educación Extraescolar
En este curso no sólo se realiza un recorrido por las temáticas fundamentales vistas en los cursos anteriores, sino
que las sesiones permitirán un trabajo con las experiencias realizadas en el ámbito de la educación ambiental, des-
tacando las dificultades, obstáculos, retos que se han tenido que enfrentar en la práctica educativa. De igual forma,
se abordan nuevos temas, como son los procesos didácticos, con el propósito de contribuir a la construcción de una
estrategia integral para la consolidación de la formación ambiental, incorporando procesos didácticos conocidos y
otros novedosos como la utilización de las TIC´s con un enfoque del debate en dos dimensiones: la relación CTS
(Ciencia-Técnica-Sociedad) y la viabilidad y limitaciones desde el entorno de los participantes.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La formación cívica y ética en la Educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP187209
Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Nexos - Sociedad, Ciencia y Literatura,
Telesecundaria, Educación Especial, Educación Física, Educación Distrito Federal
Artística y Educación Extraescolar
Que los participantes conozcan los fundamentos jurídicos y filosóficos, así como el enfoque basado en competencias
en los que se sustenta la Formación Cívica y Ética en la Educación Básica y reconozcan y comprendan los contenidos
y posturas teóricas que orientan la asignatura de Formación Cívica y Ética en Educación Básica: el desarrollo de la
Catálogo Nacional 2010-2011

personalidad moral, la Ciudadanía y la Democracia, así como sus valores, principios y procedimientos, los Derechos
Humanos y la cultura de la legalidad; así como las estrategias de evaluación de acuerdo al enfoque.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La intervención del docente en la formación
MXF130607 de los valores de los alumnos de educación Maestros frente a grupo
secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Social del Estado de México
Reconocer, analizar y promover la práctica de los valores, retomando aspectos que les permita a los participantes
diseñar estrategias didácticas en los procesos formativos de los estudiantes.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 108 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La problemática ambiental desde la escuela y
SEP130303 Maestros frente a grupo
el salón de clases
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Formación Continua
de Maestros en Servicio, Dirección General
Primaria Regular de Materiales Educativos, Comisión Nacional
del Agua, Comisión Nacional de Ahorro de
Energía, Distrito Federal
Que los participantes adquieran las competencias necesarias que les permitan promover la educación ambiental
en las escuelas primarias de sus entidades. Diseñen estrategias para promover en sus entidades el desarrollo de
propuestas de actualización relacionadas con la educación ambiental, en particular con el uso eficiente del agua
desde las escuelas primarias.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La problemática ambiental desde la escuela y
SEP150311 Maestros frente a grupo
el salón de clases. 2a parte
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Formación Continua de
Primaria Regular
Maestros en Servicio, Distrito Federal
Que los participantes adquieran las competencias para promover la educación ambiental en las escuelas primarias
de sus entidades y diseñen estrategias para promover el desarrollo de propuestas de actualización relacionadas con
una cultura para el ahorro de energía y una cultura para el cuidado y conservación de la biodiversidad.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
La promoción de la cultura de la legalidad y el
SEP170613 Maestros frente a grupo
trabajo docente
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo de la Gestión
Secundaria General y Técnica
e Innovación Educativa, Distrito Federal
Que los participantes conozcan y analicen elementos teórico conceptuales sobre la cultura de la legalidad con la
finalidad de generar estrategias de trabajo que se promuevan en la escuela. La duración del curso es de 30 horas.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 109 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


DFE130605 Los derechos sexuales y la diversidad Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Física, Administración Federal de Servicios
Educación Artística Educativos en el Distrito Federal
Este curso pretende promover los derechos sexuales y fomentar la tolerancia y equidad como parte del Programa
de Formación Cívica y Ética que se imparte en las escuelas secundarias. Los participantes conocerán los mitos
y creencias de la sexualidad humana y analizarán los aspectos biológicos, psicológicos y sociales de la diversidad
sexual.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Los programas de educación extraescolar y el Maestros frente a grupo, Directivos escolares
NVL171103
desarrollo comunitario y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Coordinación del Sistema Estatal de
Educación Extraescolar
Educación para Adultos, Nuevo León
A partir de elementos teóricos y de su propia práctica, los participantes revalorarán la importancia del papel que
desempeñan en el desarrollo integral de las comunidades, profundizando en el conocimiento de los Programas de
Educación Extraescolar, los lineamientos del desarrollo comunitario, las acciones coordinadas que se pueden realizar
con otras instituciones así como la forma de evaluar el impacto de su labor docente, con la finalidad de mejorar su
práctica y elevar la calidad del servicio que se ofrece.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Prevención de violencia desde la Maestros frente a grupo, Directivos escolares y
SEP150206
infancia Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Preescolar Regular Instituto Nacional de las Mujeres, Distrito Federal
El propósito general del curso es brindar a las y los docentes del nivel preescolar, herramientas teórico metodoló-
gicas fundamentadas en la perspectiva de género, para la incorporación y orientación aplicativa en prevención de
la violencia dentro de los ámbitos familiares y escolares, a través de la construcción de nuevas formas de relación
interpersonal, basadas en el respeto a la diversidad y los derechos humanos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 110 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Enseñando y aprendiendo para un futuro Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180010
sustentable y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Autónoma de Querétaro / Grupo
Educación Básica
Ecológico Sierra Gorda, IAP
Diplomado en educación ambiental de modalidad mixta; la duración del diplomado es de 17 semanas: La parte en
línea de 15 semanas, cada semana se entrega un módulo; cada sesión cuenta con asesoría de 9 horas a través
de chat en tiempo real y e-mail para la entrega de los diversos trabajos. La parte presencial es una semana de ex-
periencias en las instalaciones de Centro Tierra y Comunidades locales. Previo al curso, se realiza una semana de
conocimiento del uso de la plataforma virtual; para acreditar el Diplomado, los participantes deberán de presentar un
Proyecto, relativo a atender una problemática de su entorno local, con la finalidad de involucrar a la sociedad hacién-
dolas partícipes de la solución de una problemática que viven.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Gestión de conflictos escolares desde un Maestros frente a grupo, Directivos
DI1911134
enfoque de los derechos humanos escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior de México, Distrito
Educación Básica
Federal
Diplomado de cuatro módulos, dirigido a directivos de educación secundaria cuyo propósito es mejorar el liderazgo y
la gestión escolar a partir de la comprensión y gestión de los conflictos escolares y programas de prevención desde
un enfoque a partir de los Derechos Humanos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


DI1911123 Educación y desarrollo psicológico: Pisotón
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Fundación Universidad del Norte,
Educación Básica
Barranquilla, Colombia
El programa en Educación y Desarrollo Psicoafectivo Pisotón, es un programa educativo, preventivo y formativo que
busca la integridad física, afectiva y social, el crecimiento saludable para niños y niñas; inculcando en ellos valores
que les permitan respetarse a sí mismos, a quienes los rodean y al medio ambiente en que se desenvuelven, desde el
trabajo conjunto de los maestros en las escuelas y de los padres de familia desde el hogar, y de esta forma consolidar
las posibilidades de construir historias felices, saludables, disfrutables y resilientes a pesar de los avatares propios de
lo humano.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 111 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Convivencia y prevención de la violencia Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911114
escolar y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Iberoamericana, A. C., Campus
Educación Básica
León
La violencia escolar es uno de los factores de mayor peso en la baja calidad de la educación. El método pedagógico,
la interacción cotidiana y la forma de disciplinar al alumno, impactan en su rendimiento académico y facilitan el de-
sarrollo cognitivo y socio-moral necesario para construir sociedades democráticas y justas. Este diplomado pretende
contribuir a transformar las escuelas en comunidades de aprendizaje, en donde sus integrantes puedan aprender a
ser mejores ciudadanos y mejores seres humanos, en este sentido se ofrece a los profesores un espacio de formación
y reflexión que oriente su práctica docente hacia nuevas formas de relación académica y socio-moral que faciliten el
desarrollo integral de los alumnos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Hacia una nueva cultura de la salud en las
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911136 escuelas de educación básica (espacio virtual
y Apoyo técnico pedagógico
educativo)
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Nacional de Salud Pública, Morelos
Este Diplomado ofrece herramientas para una intervención informada y reflexiva en el aula y en la escuela con el
propósito de propiciar el desarrollo de las competencias de los alumnos de educación básica y las posibilidades de
ejercer un control favorable de los determinantes de la salud. Abordando temas tales como la educación para la Salud
orientada al desarrollo de competencias, fundamentos de nutrición y alimentación para el mejor aprovechamiento
escolar, condiciones medio ambientales y socioculturales determinantes de la salud y la escuela como un entorno
físico y psicosocial saludable para alumnos y maestros.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Estrategias para docentes en el desarrollo de Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911127
habilidades del pensamiento y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Consorcio Clavijero, Veracruz
El diplomado tiene como propósito general que el participante elabore como mínimo 12 estrategias cognitivas, crea-
tivas y sociales, por medio de la aplicación y utilización de técnicas pedagógicas basadas en el arte, la literatura y las
actividades lúdicas, con el fin de ponerlas en práctica con sus alumnos y así ver enriquecida su práctica docente. Se
ofrece en la modalidad a distancia.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 112 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La prevención de la violencia hacia las Maestros frente a grupo, Directivos
DI1911137
mujeres, tarea de la Educación Básica escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Zacatecas
Que el participante cuente con herramientas para prevenir y erradicar la violencia contra las mujeres desde las
prácticas cotidianas en el contexto escolar. El diplomado está compuesto por: 4 módulos, cada uno de 24 hrs. Sesión
introductoria de 2 hrs. Encuentro estatal: 6 hrs. Horas prácticas y en línea: 72 hrs. Cada sesión es de 6 hrs. a con-
traturno: tardes o sábados. Módulos: Módulo I. La adopción de la perspectiva de género como factor principal para
la prevención de la violencia hacia la mujer. Módulo II. Mujeres en el siglo XIX: Una mirada a través de la historia.
Módulo III. Legislación sobre perspectiva de género: Acciones de prevención. Módulo IV. La perspectiva de género en
el entramado curricular. Conferencias: 4 hrs. Total: 180 hrs.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Desarrollo personal para la convivencia en la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911117
educación y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Politécnica de Guanajuato
La propuesta de Diplomado está fundamentada en teorías humanistas basadas en la participación activa, que implica
la integración y adecuación de conocimientos, habilidades y actitudes utilizados eficazmente en diferentes situaciones
del proceso esencial de la vida, la exploración del mundo propio y del Yo, buscando la contribución a la formación de
los maestros en nuevos esquemas de pensamiento y de comportamiento, con un sentido humanista y de la potencia-
lización del ser.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Incorporación de la dimensión ambiental a la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180011
Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Autónoma de la Ciudad de
Educación Básica
México
El diplomado pretende proporcionar a los participantes los elementos teóricos y prácticos de la educación y de su
vinculación con el medio ambiente, la problemática ambiental, los procesos naturales y sociales donde se interviene,
de manera específica se busca destacar las potencialidades de la educación ambiental para el necesario cambio de
pensamiento y acción de las personas, así como de las formas y caminos para lograr la incorporación del pensamien-
to ambiental en los diferentes grupos sociales, con el fin de impulsar procesos educativos que nos llevan a generar
una cultura ambiental en la población.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 113 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911111 Civismo y ética basado en competencias
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Campeche
Al finalizar el Diplomado los maestros contarán con las herramientas teórico conceptuales y metodológicas que les
permita promover entre sus estudiantes las competencias de convivencia cívica y democrática, por medio de progra-
mas articulados, pertinentes a sus contextos y necesidades, que les permitirá desarrollar habilidades y técnicas para
poder generar en sus centros escolares procesos de análisis y reflexión tanto individual como colectivo que impacten
a toda la sociedad.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911124 Educación y género
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
151 Toluca
Programa introductorio a los estudios de género y su vínculo con la práctica educativa. Se compone de cuatro mó-
dulos el primero parte de la revisión histórica; el segundo aborda las construcciones de género; el tercero toca la
revisión de la práctica educativa y la cultura escolar; y en el cuarto se diseña y opera una propuesta de intervención.
Propósito: Que las/os profesores diseñen y operen una propuesta de intervención basada en la perspectiva de género
para eliminar prácticas sexistas e incidir en la construcción de relaciones equitativas.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Educación en derechos humanos para Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911119
docentes de Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Primaria Regular, Primaria Multigrado, Educación Especial,
Universidad Autónoma de Tamaulipas
Secundaria General y Técnica y Telesecundarias
El Diplomado pretende potenciar las habilidades del docente para identificar, interpretar y manejar de forma efectiva
los aspectos de los Derechos Humanos de los educandos de nivel básico, entre ellos: Promover en los alumnos de
educación inicial, básica y en la comunidad educativa una cultura de los Derechos Humanos a través de la realiza-
ción de actividades que contribuyan al conocimiento de sus derechos fundamentales; reconocer actitudes, valores y
prejuicios relativos a los Derechos Humanos de los niñ@s y adolescentes en su ámbito educativo, social y familiar;
mostrar la conducta biopsicosocial estereotipada en niñ@s y adolescentes según el marco social y cultural de perte-
nencia y su desarrollo, que proporcione la pauta para el diseño de un programa de educación en Derechos Humanos;
fortalecer habilidades intelectuales para problematizar situaciones de Educación en Derechos Humanos, así como
actuar con actitud crítica constructiva en el ámbito de la formación integral de sus educandos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 114 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Valores, enseñanza significativa y desarrollo Maestros frente a grupo, Directivos
DI1911145
sano del potencial humano escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica Emiliano Zapata,
Educación Básica
Morelos
Que los participantes cuenten con los conocimientos teóricos y prácticos psicopedagógicos y axiológicos actuales
que les permitan responder de la mejor manera a las demandas y exigencias del mundo global, como son:
promover en los alumnos el esfuerzo centrado en el aprendizaje y desarrollar en ellos la capacidad de aprender a
aprender, trabajar en equipo y desarrollar la habilidad para buscar su máximo desarrollo humano.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Educación en salud y sexualidad para Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911120
docentes de Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Tamaulipas
El participante desarrollará las competencias para identificar, interpretar y manejar de forma efectiva los aspectos
propios de la salud sexual de los educandos de nivel básico, entre ellos: Reconocer actitudes, valores y prejuicios rela-
tivos a la sexualidad de los niños/adolescentes de su ámbito laboral; Mostrar la conducta sexual esperable en niños/
adolescentes según el marco social y cultural de pertenencia y su desarrollo, que proporcione la pauta para el diseño
de un programa de educación sexual y afectiva; Identificar las situaciones indicativas de alteración o deterioro en el
estado de salud sexual de sus educandos, su comportamiento, la ética de su enfrentamiento y la multidisciplinidad de
su manejo, así como actuar con actitud crítica constructiva en el ámbito de la formación integral de sus educandos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Habilidades en primeros auxilios para Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


DI1911135
docentes de Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Tamaulipas
Que los participantes apliquen los conocimientos básicos y destrezas para el reconocimiento y manejo de los acci-
dentes, lesiones y situaciones de reanimación cardiopulmonar en niños y adolescentes, siguiendo los estándares de
la Asociación Americana del Corazón (American Heart Association).

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 115 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Educación ambiental para profesores de Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903036
Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Hidalgo
El Diplomado, se constituye para fortalecer la formación docente en el campo de la educación ambiental, contribuye
a la reflexión de la práctica docente propia, y con ello, amplía las posibilidades de mejorar el ámbito educativo donde
labora, generando con ello las posibilidades de una educación de mayor calidad para el sistema educativo y abriendo
posibilidades para llevar a cabo una gestión ambiental que permita involucrar a los municipios en la solución de los
problemas ambientales que aquejan a la región, a las diversas comunidades y centros educativos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Género y educación. Reflexiones y Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911132
aplicaciones en la educación básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Nuevo León
Dar a conocer al participante los componentes teóricos, conceptuales y metodológicos de las pedagogías alternativas
centradas en la perspectiva de género con el fin de desarrollar proyectos de aprendizaje en los que incorporen estra-
tegias que favorezcan la equidad de género para el desarrollo integral de los niños y niñas.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Calidad en la educación a través de formación
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP1911305 de facilitadores grupales con enfoque en
y Apoyo técnico pedagógico
desarrollo humano
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
A partir de sus propios recursos y experiencias frente a grupos, desarrollarán las habilidades necesarias para inves-
tigar, diseñar e impartir la docencia y talleres con un enfoque de desarrollo humano orientados a la educación de
calidad con modelos vanguardistas que puedan empatar con el nuevo modelo educativo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 116 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Evaluación educativa con enfoque Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911129
constructivista y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Da Vinci, Distrito Federal
El diplomado en evaluación educativa con enfoque constructivista propone el desarrollo de competencias para: Anali-
zar y reflexionar en torno a la importancia y características de una evaluación basada en el constructivismo. Elaborar
pruebas basadas en reactivos objetivos y de desarrollo o producción, diseñar estrategias alternativas de evaluación
como evidencias auténticas de los procesos de aprendizaje y del desarrollo de competencias en los estudiantes. Este
diplomado está diseñado bajo un modelo de aprendizaje b-learning (mixto) que propicia la interacción en tres ejes
básicos: a) presencial, b) asíncrona en línea, c) síncrona en línea.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911121 Educación en valores
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Particular Normal Superior Lic.
Educación Básica
Benito Juárez, A.C., Morelos
El diplomado está diseñado para ser un espacio que permita a los participantes realizar el análisis, reflexión y socia-
lización de experiencias educativas en la formación de valores. Se estructura por cuatro módulos: I. “La escuela y los
valores”; II. “La educación en valores en primaria”, III. “La educación en valores en secundaria” y IV. “El profesor y
las estrategias para la educación moral”.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO
Nutrición humana y su aplicación formativa en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911141
ámbitos escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Particular Normal Superior Lic.
Educación Básica
Benito Juárez, A.C., Morelos
Formar profesionales de la educación capaces de diseñar e implementar programas escolares, para favorecer el buen
desarrollo nutricional.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 117 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911144 Temas educativos transversales
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio No. 29,
Educación Básica
Veracruz
Este Diplomado aborda temas impostergables del debate nacional, como la equidad de género, los derechos huma-
nos, la formación de una conciencia cívica, el fortalecimiento de la cultura democrática, que son inseparables del
ámbito educativo y cuya comprensión debe robustecerse en la percepción de los educadores que, como agentes
transmisores de conocimiento, los harán extensivos a los educandos, generando una dinámica que se reflejará en
primer lugar en las aulas y después en la comunidad.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903035 Educación ambiental para la sustentabilidad
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica Gral. Mariano
Educación Básica
Escobedo, Nuevo León
Que los participantes desarrollen las competencias profesionales, que favorezcan el diseño e implementación de se-
cuencias didácticas en el salón de clases que contribuyan a conocer y aplicar mecanismos de preservación, conser-
vación y protección relacionados con la educación ambiental importante para el desarrollo de la población infantil.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Competencias y saber didáctico en la


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911112 educación primaria: una mirada desde los
y Apoyo técnico pedagógico
procesos de enseñanza y aprendizaje
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Rural General Matías Ramos
Educación Básica
Santos, Zacatecas
El Diplomado se plantea como un espacio para el análisis de los procesos didácticos, para el estudio de las competen-
cias básicas y para la profundización en el diseño y gestión de situaciones didácticas en las matemáticas y la lengua
escrita.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 118 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Educación ambiental para el desarrollo Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1903034
sustentable y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad de Quintana Roo
Proporcionar a los participantes información suficiente y adecuada sobre la problemática ambiental y propiciar ac-
ciones y cambios de actitud que ayuden en las tareas de conservación de los recursos naturales y del equilibrio del
medio ambiente.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911143 Sensibilización a la equidad de género
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad de Quintana Roo
Ofrece un programa de capacitación de calidad en el que se construye una visión de la perspectiva de género actual
que considera sus orígenes, su desarrollo, implicaciones y aplicaciones en el mundo actual.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911115 Cultura de no violencia
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
International Alliance For Learning
Educación Básica

Catálogo Nacional 2010-2011


Latinoamericana, A.C., Distrito Federal
Conocer y comprender principios teóricos y metodológicos para desarrollar una estrategia de transversalidad al
currículum que enriquezca la labor docente y permita la formación en valores de la no violencia.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 119 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


El enfoque pedagógico-didáctico de las Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911125
competencias para la vida y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Internacionalización de
Educación Básica Competencias Educativas y Profesionales, A.
C., Nuevo León
¿Cómo puede la educación responder mejor a las necesidades y expectativas de niños y jóvenes desde la integración
de las competencias para la vida con las competencias de los campos específicos del saber? La respuesta a esta pre-
gunta requiere de modelar la propuesta de competencias para la vida. Tal modelación parte de reconocer que estas
competencias no se trabajan de forma aislada, sino en unidad dialéctica con campos, tanto los denominados campos
formativos como los campos disciplinares. La forma de explicitar, modelizar y particularizar estas competencias en la
educación básica constituyen la propuesta de este diplomado.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1911126 Enseñar en términos de competencia
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Internacionalización de
Educación Básica Competencias Educativas y Profesionales, A.
C., Nuevo León
El ejercicio de una competencia exige la puesta en acción o movilización de conocimiento para realizar tareas o en-
frentar situaciones cada vez más complejas, desde estas miras, la competencia pedagógico-didáctica para formar y
capacitar al alumno en función de una actuación competente ha de centrarse en tres direcciones fundamentales, a
saber: 1. Cómo imaginar y diseñar tareas o situaciones que provoquen el aprendizaje. 2. Cómo enseñar a los alumnos
a resolver esas tareas o situaciones a través de la adquisición de los recursos indispensables. 3. Cómo hacer surgir en
el alumno una reflexión meta cognitiva sobre las condiciones de éxito de la acción. Hacia la preparación del maestro
Catálogo Nacional 2010-2011

en estas tres direcciones va dirigida la propuesta de este diplomado.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Mejoramiento de las actitudes del maestro en
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911139 Educación Básica, a través de estrategias de
y Apoyo técnico pedagógico
desarrollo del potencial humano
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
052, Torreón, Coahuila
Que los participantes cuenten con los contenidos que les permitan el desarrollo de actitudes, conductas, capacidades
y habilidades para realizar una dinámica más humanista en clase.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 120 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Las escuelas multigrado en el entorno
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911138 cultural de las niñas y niños de las zonas
y Apoyo técnico pedagógico
rurales
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado.
072, Chiapas
Que los participantes conozcan el trabajo en el aula multigrado y las implicaciones que traé el uso de la TIC y sus
innovaciones, con el fin de innovar mediante proyectos analíticos para elevar la calidad de la educación en zonas
marginadas.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Formación y estrategias para la comprensión
DI1911131 de las situaciones de violencia dentro de los Maestros frente a grupo
escenarios escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Primaria Regular
097, Distrito Federal
Construir en conjunto –docentes y mediadores-, competencias básicas para la comprensión del fenómeno de violen-
cia, así como estrategias de intervención para la resolución y seguimiento de las situaciones violentas dentro de los
escenarios escolares.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911118 Docencia y desarrollo humano
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Yucatán
Formar profesoras y profesores conocedores del campo de Desarrollo Humano, conscientes de la problemáti-
ca existente en la educación, capaces de aportar alternativas de solución a la práctica educativa-comunitaria
y participativa.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 121 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Desarrollo del potencial humano en Educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911116
Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
05b, Torreón, Coahuila
Que los participantes, a través de estrategias de desarrollo del potencial humano con aplicaciones a la educación,
mejoren sus actitudes y desarrollen sus competencias.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1911133 Génesis del juego y aprendizaje escolar
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Universitario de Innovación
Educación Básica
Educativa, A. C., Puebla
Que los docentes de Educación Básica conozcan y empleen los elementos teóricos metodológicos del juego, así
como su aplicación en la diversificación de sus formas de enseñanza, haciendo uso de los elementos que tienen a su
alcance para mejorar su práctica educativa, logrando un mejor desarrollo de las competencias para la vida, de sus
alumnos y la de ellos mismos. Se desarrollan los siguientes Módulos: I. Origen del juego II. Juego y aprendizaje escolar
en la Educación Básica III. Juego y actualización docente.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Estrategias para la formación y orientación Maestros frente a grupo, Directivos escolares
Catálogo Nacional 2010-2011

DI1911128
del adolescente y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior del Estado de
Secundaria General y Técnica Coahuila /Instituto de Desarrollo Docente e
Investigación Educativa
Generar un espacio de reflexión para la construcción de estrategias didácticas en el que se aplique la experiencia
profesional y las competencias del participante. Para el trabajo de tutoría, la detección de riesgos, el manejo de es-
trategias de prevención y resolución de conflictos, que enfrentan los adolescentes

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 122 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911142 Pedagogía
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Mexicano de Estudios Pedagógicos,
Educación Básica
A. C., Jalisco
Con el diplomado en pedagogía se espera que los participantes se actualicen en las generalidades de los paradigmas
pedagógicos y psicológicos. Asimismo, retroalimentar el bagaje conceptual y categorial respecto a la estructura de
cánones de la ciencia y a la investigación científica y proveerlo de rigor científico, perfeccionar sus prácticas investi-
gativas en el campo de la teoría y de los problemas educativos de su propio contexto profesional.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1911130 Formación cívica y ética
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Nexos - Sociedad, Ciencia y Literatura,
Educación Básica
Distrito Federal
Este diplomado, busca responder a las necesidades de actualización teórica y metodológica del personal de educa-
ción primaria y secundaria, en el campo de la formación ciudadana y la educación ética. Su propósito es vincular los
programas a partir de las competencias ciudadanas, para la vida y para la prevención.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


La educación ambiental en la práctica Maestros frente a grupo, Directivos

Catálogo Nacional 2010-2011


ESP1911091
docente escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Sinaloa
La Especialidad se ha estructurado a partir de 4 módulos de reflexión, que son unidades didácticas correspondientes
con las competencias propuestas y la problemática planteada. Cada uno de los módulos se articula con el anterior,
de manera que van desarrollando cada uno de los objetivos planteados de manera que ello permitirá cubrir y cumplir
las expectativas esperadas en la formación de los estudiantes. Se pretende que el estudiante reflexione y fundamente
teóricamente las experiencias de intervención educativo-ambiental y confrontar con sus compañeros de diplomado
dichas experiencias. Así mismo que caractericen el campo de la educación ambiental.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 123 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Especialidad en enseñanza y aprendizajes Maestros frente a grupo, Directivos escolares
ESP191106
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Querétaro
Esta especialidad tienen como objetivo profesionalizar a docentes, personal académico directivo y de apoyo en la
educación básica así como a personas que estén ligados a las instituciones escolares en los niveles de preescolar y
primaria, Otro objetivo es proporcionar teórica metodológica, así como acercar a los expertos para ampliar la infor-
mación sobre el desarrollo liguístico y cognoscitivo en niños, además de proporcionar elementos sobre procesos de
aprendizaje y el trabajo didáctico en las áreas de Lenguaje y las Matemáticas.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
ESP190605 Especialidad en docencia
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio de
Educación Básica
Chihuahua
La Especialización en Docencia se diseñó en función de que los docentes que están frente a grupo y que no tienen
formación pedagógica viven una serie de obstáculos que requieren que se apropien y manejen competencias bási-
cas que van desde las didácticas pertinentes, de acuerdo al contexto, el dominio de los múltiples contenidos que se
abordan en los niveles, los enfoques, las tendencias metodológicas, el conocimiento y análisis profundo en cuanto a
contenido y secuencia de los planes y programas.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Especialidad en docencia para el desarrollo Maestros frente a grupo, Directivos escolares
ESP191104
de la personalidad moral en Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
151 Toluca
El programa propone el desarrollo de las competencias profesionales de los docentes de educación primaria frente a
grupo con la finalidad de diseñar estrategias que propicien el desarrollo de la personalidad moral de los estudiantes.
Considera fundamentalmente los ámbitos de la vida cotidiana de los alumnos, la asignatura de Formación Cívica y
Ética y la transversalidad con las asignaturas restantes del Plan de Estudios de Educación Primaria.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 124 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Especialidad en educación integral de la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
ESP191105
sexualidad y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
La especialización es una oferta formativa on-line, esta dirigida a maestros de educación secundaria general y
técnica, busca desarrollar en las y los docentes las competencias generales y específicas para impartir de manera
eficaz los contenidos de educación sexual presentes en los planes y programas de estudio.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
ESP191101 Cultura de la legalidad
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Facultad Latinoamericana de Ciencias
Educación Básica
Sociales, Sede México
Los intentos por consolidar el Estado de Derecho y la Democracia en diferentes países y regiones han tenido que
considerar un elemento central: el nivel de desarrollo de la cultura de la legalidad tanto entre ciudadanos como entre
como en el comportamiento de las instituciones públicas y privadas. Los rasgos que tiene nuestro país al respecto, con
importantes problemas en la relación de los ciudadanos con las normas legales en amplios sectores de la sociedad,
convierte en un imperativo el desarrollo de programas académicos que promueven la reflexión sobre el tema entre
diferentes agentes sociales y políticos que aporten herramientas para la acción en los ámbitos público y privado.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191110 Maestría en educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Estudios Tecnológicos y
Educación Básica
Universitarios del Golfo, A.C., Veracruz
El Posgrado está integrado curricularmente con 2 áreas: 1. Metodología para la docencia 2. Administración de la
Educación Superior con la finalidad de actualizar, formar y proponer nuevos conocimientos de la Reforma Educativa
utilizando el constructivismo y el nivel de competencias.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 125 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191127 Maestría en psicología educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Marista de Mérida, Yucatán
La Maestría de la Universidad Marista de Mérida persigue proveer de oportunidades de desarrollo profesional personal
y de estudios avanzados en Psicología educativa a aquellas personas que estén trabajando en el ámbito educativo,
capacitándolos para impactar, en el ámbito educativo institucional, los procesos de formación integral a través de
programas psicoeducativos innovadores, para la mejora de la calidad educativa.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191111 Maestría en educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Marista de Mérida, Yucatán
Esta Maestría se caracteriza por concebir la educación no solamente desde una perspectiva técnica, sino como un
concepto que debe ser entendido, reflexionado y posteriormente incorporado al trabajo cotidiano de los diversos
agentes educativos, promoviendo la transformación y mejora de la práctica educativa, de la gestión y la asesoría
educativa. Asimismo, procura formar al estudiante con una visión integral del ser humano y del proceso educativo, a
partir del análisis de la práctica educativa, el desarrollo docente, la planeación educativa y la evaluación educativa. La
Maestría en Educación, promueve en sus estudiantes la práctica del trabajo colaborativo y el análisis de situaciones
cotidianas en el ambiente escolar.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE191119 Maestría en educación secundaria
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Escuela Normal Superior de Chiapas
La Maestría tiene como propósito promover sistemáticamente el desarrollo profesional del maestro que cumple sus
tareas en ese nivel educativo para mejorar la calidad de la gestión e intervención docentes.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 126 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191112 Maestría en educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios
Educación Básica
Superiores de Monterrey
La Maestría tiene como objetivo formar personas capaces de diseñar currícula, programas y proyectos educativos
innovadores; y de aplicar modelos y estrategias de enseñanza que faciliten el aprendizaje de distintas áreas de cono-
cimiento, en diversos niveles y modalidades educativas. El programa está constituido por 10 materias semestrales,
las cuales se organizan en básicas (2), obligatorias (2), de acentuación (3) y de investigación educativa (3) a un ritmo
de dos materias por periodo lectivo semestral para alumnos de tiempo parcial.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191120 Maestría en estudios de género
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Universitario Puebla
El propósito fundamental es incidir en la formación de profesionales de la educación que sean capaces de: Formar
investigadores con un firme conocimiento y con la capacidad de crear y proponer soluciones en el área de la equidad
de género; Interpretar la perspectiva de género actual a través de la revisión de los principales aportes científicos;
Organizar, estructurar y diseñar el conjunto de elementos educativos, curriculares, organizativos, y de funcionamiento
para dar respuesta a necesidades educativas del profesorado, de educación básica, media superior y superior, en
el área de género que permita llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje eficientes; Desarrollar actitudes de
reflexión acerca de la perspectiva de género actual y la ubicación en su entorno humano con el estudio de diversas
corrientes a fin de proponer soluciones y alternativas educativas con perspectiva de género; Identificar y describir la

Catálogo Nacional 2010-2011


importancia de utilizar en la educación un lenguaje de género detectar ventajas, desventajas y proponer alternativas
de mejora; Analizar y comprender la planeación con perspectiva de género con el fin de generar propuestas de
solución a problemas de equidad; así como, formar maestros con la información teórica práctica en la atención a la
equidad de género, que contribuyan a prevenir la desigualdad entre hombres y mujeres capaces de proponer activi-
dades de orientación, asesoría y atención a poblaciones de diversos estratos sociales, vulnerables a este fenómeno.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 127 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191115 Maestría en Educación Básica
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Aguascalientes
La Maestría es un posgrado profesionalizante con duración de 2 años. Va dirigida a la modalidad de educación básica
y sus destinatarios son los maestros frente a grupo; directivos escolares (directores, supervisores, jefes de sector,
jefes de enseñanza entre otros); y personal de apoyo técnico pedagógico. El programa ofrece dos énfasis: Enseñanza
de la Educación Básica y Gestión de la Educación Básica. El programa pretende impulsar la profesionalización de los
maestros frente a grupo, directivos escolares y asesores técnico pedagógicos a través de programas de estudio inno-
vadores y de alto impacto en el desarrollo de competencias que transformen la práctica docente y la gestión escolar
para elevar la calidad de la educación básica.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191109 Maestría en docencia
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Con el desarrollo de esta maestría se pretende posibilitar la promoción de un marco y un estilo de pensamiento que
permita por parte del profesor-estudiante el análisis, comprensión y valoración de las acciones educativas; Permitir
que el profesor- estudiante transforme el contexto cotidiano de su práctica docente, para que de esa forma sus
intervenciones favorezcan el desarrollo y mejoramiento e innovación de los procesos educativos, así como fomentar
la generación de conocimiento en el ámbito de la investigación educativa arrojando conocimientos pertinentes para
el ejercicio de la enseñanza, así como para sentar bases en la misma gestión escolar, y el desarrollo disciplinar y
Catálogo Nacional 2010-2011

didáctico del ámbito específico del que el profesor-estudiante provenga.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en psicopedagogía y desarrollo del Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191129
potencial humano y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Particular Normal Superior Lic.
Educación Básica
Benito Juárez, A.C., Morelos
Desarrollar el potencial humano a través de una visión integradora del mundo, para la generación de un ambiente
de bienestar sustentable y sostenible. Formar profesionales comprometidos con su entorno, especialmente en las
personas que lo rodean, practicando y fomentando los valores humanos para alcanzar mejores resultados en su vida
productiva y social. Desarrollar competencias para la comprensión, la investigación, análisis, la exploración y el diseño
de estrategias para el desarrollo de los procesos mentales en las diferentes etapas del desarrollo humano.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 128 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191117 Maestría en educación para la paz
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Albert Einstein, Estado de
Educación Básica
México
Para alcanzar un clima de paz es indispensable llevar a cabo acciones permanentes dirigidas a fortalecer los cimien-
tos que orientan la conducta humana, por lo tanto el futuro maestro en Educación para la Paz deberá ser Capaz de:
Seleccionar, evaluar, y diseñar estrategias educativas basadas en los valores humanos universales que favorezcan el
equilibrio de las esferas individual, social, y ecológica, estableciendo mecanismos no violentos para prevenir y en su
caso dar soluciones razonables a los conflictos que degradan la dignidad humana.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE191118 Maestría en educación primaria
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del
Primaria Regular
Estado, San Luis Potosí

La Maestría que aquí se presenta, tiene un enfoque profesionalizante. Su principal propósito es que los estudiantes
de la maestría fortalezcan y amplíen sus competencias profesionales a la vez que ejerzan un liderazgo académico en
los ámbitos educativos en los que realizan su labor. El programa atiende la principales necesidades de formación de
los docentes, como son: el conocimiento del niño, la competencia pedagógica, el conocimiento del nivel y el análisis y
reflexión de la propia práctica a partir de la investigación formativa. La reforma de la educación básica es el principal
sustento del programa, el cual se refleja en los diversos espacios curriculares.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191128 Maestría en psicopedagogía
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela de Ciencias de la Educación, Nuevo
Educación Básica
León
Se parte de la articulación de los aportes teóricos de las diferentes corrientes contemporáneas de la psicología, para
facilitar el análisis de los procesos psicológicos involucrados en el fenómeno educativo y la producción de alternativas
pedagógicas sustentadas en principios teóricos, emanados del abordaje metodológico y técnico que revistan un carác-
ter estrictamente científico, los conocimientos generados, podrán ser aplicados al diseño de los objetivos y fines de la
educación y de los procedimientos métodos y técnicas para lograrlos. Además, determinar la normalidad o anormalidad
de la influencia psicológica en el proceso educativo, sus causas y sus formas de tratamiento. Finalmente, capacitar a
los participantes para asesorar a los diferentes agentes educativos, para ejercer una influencia adecuada.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 129 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en desarrollo humano con énfasis en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191106
orientación familiar y educativa y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Tamaulipas
El propósito general de este programa es la formación de Docentes promotores del Desarrollo Humano, con conoci-
mientos, habilidades, valores y actitudes suficientes para dar respuesta a las necesidades de orientación individual,
grupal, escolar, familiar y social, especializada en la investigación, Planeación, Administración, Gestión, Orientación,
Intervención, y Evaluación, formado desde una perspectiva interdisciplinaria, ética y humana

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191116 Maestría en Educación Básica
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
Que el profesional de la Educación Básica profundice en la comprensión de los procesos educativos y desarrolle la capa-
cidad reflexiva para transformar su práctica profesional, renovar y construir conocimiento; desarrollar actitudes, valores
y habilidades que integre a los saberes propios de su práctica, en el marco de una formación por competencias.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191104 Maestría en derechos humanos
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Universitario Puebla
Catálogo Nacional 2010-2011

Con este programa se pretende incidir en la formación de maestras y maestros profesionales de la educación para
que sean capaces de: Formar investigadores con un firme conocimiento y con la capacidad de crear y proponer
soluciones en los derechos humanos; Organizar, estructurar y diseñar el conjunto de elementos educativos, cu-
rriculares, organizativos, y de funcionamiento para dar respuesta a necesidades educativas del profesorado, de
educación básica, media superior y superior, en materia de derechos humanos que permita llevar a cabo procesos
de enseñanza-aprendizaje eficientes; Desarrollar actitudes de reflexión en materia de los derechos humanos actual y
la ubicación en su entorno humano con el estudio de diversas corrientes a fin de proponer soluciones y alternativas
educativas con perspectiva de género; Identificar y describir la importancia de utilizar en la educación un lenguaje
de género detectar ventajas, desventajas y proponer alternativas de mejora; Analizar y comprender la planeación en
materia de derechos humanos con el fin de generar propuestas de solución a problemas de la sociedad, así como
formar maestros y maestras con la información teórica práctica en materia de derechos humanos, que contribuyan a
prevenir la desigualdad entre hombres y mujeres.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 130 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


MAE191113 Maestría en educación Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de Cajeme,
Secundaria General y Técnica
Sonora
Esta propuesta ofrece dos salidas laterales: Diplomado en Docencia Contemporánea, Especialización en Docencia y
Maestría en Educación, con el fin de ampliar y perfeccionar los conocimientos, las habilidades básicas y especializadas
sobre el quehacer docente. El Programa de Maestría en Educación es resultado del estudio sobre los requerimientos de
los docentes de este nuevo milenio, que deben dar respuesta al reto de mejorar la calidad y pertinencia de su quehacer
académico, desde la perspectiva de la filosofía humanista y la epistemológica constructivista. Consta de 15 módulos,
752 hrs. (47 créditos SATCA), al término se está en posibilidad de obtener el grado cumpliendo con los requisitos de
tesis y examen (10 créditos SATCA).

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE191114 Maestría en Educación Básica
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 03
Educación Básica
La Paz. BCS.
La maestría tiene el propósito de que el profesional de la Educación Básica profundice en la comprensión de los
procesos educativos y desarrolle la capacidad reflexiva para transformar su práctica profesional, renovar y construir
conocimientos, desarrollar actitudes, valores y habilidades que integren los saberes propios de su práctica, en el
marco de una formación por competencias.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en ciencias con especialidad en Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


MAE191101
cognición y educación y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Nuevo León
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191102 Maestría en ciencias de la educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 131 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191103 Maestría en ciencias en gestión ambiental
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191105 Maestría en desarrollo educativo
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191107 Maestría en desarrollo sostenible
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios
Educación Básica
Superiores de Monterrey
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
MAE191108 Maestría en didáctica de las ciencias sociales
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Veracruzana
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 132 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191121 Maestría en estudios de género
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica El Colegio de México, A. C.
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191122 Maestría en estudios de la mujer
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Autónoma Metropolitana, Distrito
Educación Básica
Federal
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191123 Maestría en estudios sobre la región
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica El Colegio de Jalisco, A. C.
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Maestría en investigación en psicología Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191125
aplicada a la educación y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Veracruzana
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191126 Maestría en pedagogía
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 133 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Cívica y Ética Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DOC191105 Doctorado en Educación Básica y Normal
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Aguascalientes
El Doctorado es un posgrado dirigido al personal en activo (docentes de educación básica o de instituciones forma-
doras de maestros, directores, supervisores y personal de apoyo). Es escolarizado durante los 2 primeros semestres
y tutorial a partir del tercero, con una duración de 3 años y que supone el nivel de maestría en sus aspirantes. Se
requiere de la dedicación de tiempo completo de sus estudiantes. Pretende la formación de investigadores de alto
nivel. Los profesores del doctorado cuentan con reconocido prestigio en la formación de investigadores educativos en
el país.

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DOC191106 Doctorado en género y derecho
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Universitario Puebla
Pretende formar investigadores capaces de comprender y explicar problemas relacionados al género, vinculado al
Derecho empleando herramientas teóricas y metodológicas, capaces de coordinar o formar parte de equipos de
investigación, administración o de cuerpos docentes para proponer soluciones a los problemas de género en México,
y Latinoamérica, especialmente a los que afectan a sectores sociales menos favorecidos.
Estructura general: Las mujeres en la historia del derecho, teorías de género, derecho internacional y género. Violen-
cia de género proyecto de tesis derecho internacional: la CEDAW. Política y mujeres metodología de la investigación
género y derecho. Derecho internacional: Beijing 1995. género, violencia y hostigamiento género y política legislación
y género los objetivos del milenio planeación y Género presentación de tesis.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DOC191102 Doctorado en educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Continente Americano,
Educación Básica
Guanajuato
El Doctorado en Educación se orienta hacia la formación de personal con una sólida preparación disciplinaria y sus
propósitos son: Capacitar para la producción del conocimiento; Formar para participar en la construcción de cate-
gorías, teorías y metodologías, que permitan realizar aportaciones originales y propuestas innovadoras; Proporcionar
una formación tanto de extensión teórica como de profundización en problemas específicos de investigación; y For-
mar académicos aptos para preparar y dirigir investigadores o grupos de investigadores.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 134 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Formación Cívica y Ética
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DOC191101 Doctorado en ciencias de la educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DOC190203 Doctorado en educación
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma del Estado de México
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DOC190204 Doctorado en educación
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad de Guadalajara
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 135 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Historia

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Historia

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 137 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Historia Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Recursos didácticos para la enseñanza de la
SEP193209 Maestros frente a grupo
historia
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Escuela Normal Experimental de Teposcolula,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Oaxaca
El presente curso, ofrece una perspectiva general sobre los factores de la vida social que conducen a la implemen-
tación de una práctica docente renovada, dirigida al profesorado de educación básica en el ámbito de la enseñanza
de la Historia . En este ejercicio académico, el profesorado de educación básica obtendrá competencias de reflexión,
análisis y dominio de los recursos didácticos pertinentes para una enseñanza eficiente de la Historia, que responda a
los requerimientos formativos de profesores, y en su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje dirigido a los
alumnos de educación básica.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP192076 Historia de México Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica Universidad de Quintana Roo
Fomentar la actualización didáctica para fortalecer en los estudiantes el aprendizaje de la Historia de México.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP194831 Historia de Nuevo León
pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Primaria Regular, Secundaria General y Técnica Universidad Autónoma de Nuevo León
En materia de conocimientos se pretende que el participante conozca los procesos económicos, políticos, sociales y
culturales más importantes de Nuevo León ocurridos durante el periodo prehispánico, hispánico, siglo XIX y XX. En lo
relativo a las habilidades, deben aprender a vincular los procesos locales con el ámbito nacional que se estudian en
Historia de México y en materia de competencias se deben favorecer la formación de actitudes para dimensionar las
culturas locales sin detrimento del marco nacional y fomentar la responsabilidad ética y ciudadana para contribuir
desde todos los rincones del país con los valores de tolerancia y de respeto frente a otras culturas (sociedades indí-
genas, urbanas, industrializadas, fronterizas, etc.).

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 138 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Historia
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Directivos
SEP199911 Aprender historia con todas las inteligencias
escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Normal y
Secundaria General y Técnica
Actualización del Magisterio, Distrito Federal
Según los resultados de la prueba EXCALE en el apartado dedicado a la historia, niveles de aprovechamiento general
por parte de los alumnos, son más bajos que en las demás asignaturas, a partir de estas evaluaciones se puede
afirmar que en la mayoría de las escuelas del país, la enseñanza de esta materia no brinda los elementos intelectuales
básicos para que el alumno aprenda de manera eficaz

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Facilitación de estrategias para el aprendizaje Maestros frente a grupo, Directivos
SEP193211
de la historia escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Escuela Normal de Sinaloa
La propuesta tiene como propósito general: Que los profesores sean capaces de reconocer-se en la historia, que
descubran los niveles de potencialidades para facilitar el aprendizaje de la historia y ser capaces de identificar las
competencias que deben desarrollar. Bloque 1: Estilos de enseñanza de la historia en educación básica; Bloque 2: La
conciencia histórica en profesores de educación básica como condición para la promoción de la conciencia histórica
en los alumnos; Bloque 3: Retos y placeres del aprender histórico.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


El enfoque por competencias en la enseñanza
SEP193206 Maestros frente a grupo
de la historia
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Profr. Serafín Peña, Nuevo
Primaria Regular
León
Desde un punto de vista teórico práctico, se abordan temáticas torales como la importancia que representa el apren-
dizaje de la historia para la formación de una conciencia histórica para la convivencia en los niños de las escuelas
primarias del país, así como para desarrollar las competencias de comprensión del tiempo y el espacio históricos y
el manejo de la información histórica. Se analiza además, el papel que debe desempeñar el docente en la enseñanza
de la historia en la aplicación del enfoque formativo, se revisan e implementan algunas estrategias dinámicas y mo-
tivantes, como la visita al museo y se enfatiza la necesidad de diversificar el uso de los recursos didácticos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 139 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Historia Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


¿Cómo hacer interesante la enseñanza de la
TAM130611 Maestros frente a grupo
historia en la escuela secundaria?
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación, Cultura y Deporte
Secundaria General y Técnica
del Estado de Tamaulipas
Que el docente adquiera el interés y un conocimiento significativo de la Historia que imparte dentro del aula, se espera
que transmita esa enseñanza de forma atractiva a sus alumnos, para ello se plantea realizar diferentes estrategias
didácticas a desarrollar durante el curso.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Conocimiento y aplicación de las estrategias
sugeridas en los materiales de apoyo para
ZAC130308 Maestros frente a grupo
la enseñanza de la historia en la educación
primaria.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación y Cultura en el
Primaria Regular, Primaria Indígena
Estado de Zacatecas
Promover en los docentes la aplicación de las estrategias sugeridas en los materiales educativos distribuidos por las
autoridades educativas y los elaborados por los propios participantes.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias para abordar la historia en la
Catálogo Nacional 2010-2011

CHI140314 Maestros frente a grupo


escuela primaria.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación y Cultura del Estado
Primaria Regular
de Chihuahua
Que los maestros conozcan una propuesta metodológica para abordar la historia a partir del diseño de un cuadernillo
de actividades (producto) con la finalidad de elevar la calidad de enseñanza de la asignatura, tomando en considera-
ción el valor formativo de la asignatura y no sólo su elemento cultural.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 140 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Historia
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La clase de historia: una oportunidad para
Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
HGO130313 desarrollar las habilidades para aprender a
pedagógico
aprender
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Sistema de Educación Pública del Estado de
Primaria Regular, Primaria Indígena
Hidalgo
El curso busca incidir el desarrollo de competencias pedagógicas de los participantes con la finalidad de que iden-
tifiquen las características del enfoque vigente para la enseñanza de la historia, a través de la revisión de algunos
documentos, materiales de apoyo y la reflexión sobre su práctica y la reconozcan como un espacio para desarrollar
las habilidades para aprender a aprender en los alumnos. Así mismo que identifiquen a través de la revisión de los
materiales de apoyo y la reflexión sobre la práctica, las características del enfoque de enseñanza de la Historia.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La función directiva en Educación Básica. Una Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP181405
perspectiva histórica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria Universidad Nacional Autónoma de México
Regular, Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, / Universidad de Guadalajara, en el Marco
Telesecundaria, Educación Especial, Educación Física, Educación del Espacio Común de Educación Superior a
Artística y Educación Extraescolar Distancia (ECOESAD)
Los propósitos de este curso son que los directivos del nivel básico del Sistema Educativo Mexicano (SEM), conozcan
y analicen las principales reformas educativas que se han realizado en nuestro país desde la creación de la Secretaría
de Educación Pública, con énfasis en los últimos 20 años (Desde 1988), y a partir de ello describan cuáles han sido
sus objetivos así como el impacto que han tenido en la calidad de los servicios educativos que ofrecen los planteles

Catálogo Nacional 2010-2011


escolares, en la equidad y cobertura del sistema, en la pertinencia de las propuestas curriculares implantadas, en
las competencias profesionales del personal que integra las comunidades educativas y, en general, en el contexto de
cambios y continuidades de los procesos de desconcentración, descentralización y federalización del SEM.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 141 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Historia Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
SEP194303 Metodologías para el aprendizaje de la historia
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Universidad de Guadalajara (UDG-Virtual)
Educación Extraescolar
El curso pretende que el profesor participante desarrolle las competencias necesarias para diseñar y promover am-
bientes que propicien en sus estudiantes, el desarrollo de competencias históricas, sociales y ciudadanas a través del
aprendizaje significativo, lúdico, contextualizado y crítico de la historia, con base en la revisión, reflexión y rescate de
algunas de sus prácticas previas y la incorporación de otras. Tiene una duración de 40 horas presenciales.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Metodologías para el aprendizaje de la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP204323
historia II y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Universidad de Guadalajara (UDG-Virtual)
Especial, Educación Extraescolar
Busca que los maestros de educación básica, desarrollen competencias y promuevan la profesionalización de su
práctica docente, através del reconocimiento, interpretación y análisis de acontecimientos históricos en tiempo y
espacio. Así mismo, pretende que los docentes fortalezcan sus recursos y prácticas didácticas en el aula para que
impulsen la formación de la conciencia histórica y la convivencia armónica de sus alumnos.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1910110 Enseñanza de la historia
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior de México, Distrito
Educación Básica
Federal
Diplomado de 180 horas presenciales con 4 módulos: Historiografía mundial, Historiografía de México, Estrategias
de enseñanza de la Historia y Uso de las tecnologías de la información y la comunicación dirigido a profesores de
educación primaria y secundaria.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 142 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Historia
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Enseñanza aprendizaje de la historia en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1910109
Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Zacatecas
El Diplomado está inscrito en la disciplina histórica, pero articulado a la enseñanza-aprendizaje en el nivel básico y
con un enfoque en competencias educativas. Las nuevas formas de concebir el currículo escolar y la planeación,
permite hacer un mayor énfasis en el saber-hacer, en la solución de problemas, en el saber pensar y en la capacidad
de actuar en contexto, con base en una modalidad de trabajo sustentada en la relación teoría-práctica, que permitirá
profundizar en el enfoque actual de la enseñanza de la Historia y potenciar el desarrollo de nuevas estrategias didác-
ticas para mejorar el rendimiento educativo de los alumnos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La enseñanza y aprendizaje de la historia en Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180013
Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
El diplomado es una opción de actualización docente y tiene como propósitos: a) Analizar con los docentes de educa-
ción básica (primaria y secundaria) el enfoque de la asignatura de Historia propuesto en las reformas curriculares de
2006 (secundaria) 2009 (primaria). b) Reflexionar sobre la práctica docente y conocer los múltiples recursos didácti-
cos que pueden llevarse al aula para ofrecer una diversidad de experiencias de aprendizaje que contribuyan a elevar
el logro educativo. c) Elaborar propuestas de planeación y evaluación con los contenidos de Historia, para apoyar al
trabajo cotidiano en el aula y valorar la importancia del conocimiento histórico.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO
Comprensión del tiempo y el espacio Maestros frente a grupo, Directivos
DI1910108
históricos escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
Este Diplomado pretende que los maestros de educación primaria y secundaria cuenten con un espacio de reflexión
que les permita analizar los problemas a los que se enfrentan sus alumnos, para la comprensión y manejo del tiempo
y espacio históricos. Asimismo contribuir a la adquisición de conocimientos y el desarrollo de nociones y habilidades
propias de estos conceptos. De tal forma que los docentes recurran al uso y aplicación de competencias profesionales
que les permitan el manejo de los contenidos de los programas de estudio de educación básica y el diseño de estra-
tegias para el desarrollo de conocimientos, habilidades, así como valores y actitudes en sus alumnos que permitan un
análisis de la sociedad en el pasado y el presente, desde una perspectiva temporal y espacial.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 143 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Historia Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DIP180012 Aprender Historia en la escuela primaria
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México
Este Diplomado está destinado a docentes frente a grupo para primaria regular, indígena y multigrado y tiene una
duración de 120 hrs. El programa pretende que el profesor participante desarrolle las competencias necesarias para
diseñar y promover ambientes que propicien en sus estudiantes, el desarrollo de competencias históricas, sociales
y ciudadanas a través del aprendizaje significativo, lúdico, contextualizado y crítico de la historia, con base en la
revisión, reflexión y rescate de algunas de sus prácticas previas y la incorporación de otras.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en enseñanza de las humanidades Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191003
(historia, lengua y literatura) y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
151 Toluca
La Maestría forma profesionales y docentes de alto nivel, capaces de generar conocimientos que permitan compren-
der los problemas de la enseñanza de las Humanidades (Historia, Lengua y Literatura) en la educación básica y apli-
car metodologías educativas que permitan incidir en el mejoramiento de la calidad de la educación en esos estratos
educativos.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Maestros frente a grupo, Directivos


MAE191004 Maestría en historia aplicada a la enseñanza
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro De Actualización del Magisterio
Educación Básica
(Nayarit)
La Maestría, tiene una orientación científico-humanística que permitirá hacer posible la mejora en la praxis psico-
pedagógica y contribuir a la sociedad mexicana con profesionales de alto nivel, especializados en la enseñanza del
conocimiento histórico, económico y político; y en la capacidad de enfrentar los retos planteados por la globalización.
Su propósito general es que el maestro en historia tenga los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas para
interpretar los hechos históricos y comprender el presente con una visión progresista y transformadora de su praxis
educativa y su conciencia social.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 144 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Historia

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191002 Maestría en enseñanza de la historia
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Michoacana de San Nicolás
Educación Básica
Hidalgo
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191124 Maestría en historia
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica El Colegio de San Luis, A. C.
Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 145 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Uso Pedagógico de las TIC

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 147 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Herramientas informáticas para apoyo a la Maestros frente a grupo, Directivos
SEP190717
investigación y presentación de proyectos escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de Querétaro
El curso está diseñado para todos aquellos profesores con experiencia en el ámbito de la informática pero con ne-
cesidades de mejorar sus competencias en el uso de las herramientas que apoyen a los procesos de investigación
docente y a la presentación de proyectos, reportes, etc. permitiendo clases más dinámicas y acorde a los tiempos en
los que vivimos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
SEP196775 Elaboración de material educativo digital
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Instituto Michoacano de Ciencias de la
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Este curso de formación continua profesionaliza a los docentes en el uso de los programas Edilim y Ardora que les
permiten diseñar actividades que los alumnos pueden resolver en el pizarrón interactivo del aula.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
Catálogo Nacional 2010-2011

SEP190735 Ofimática básica


y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tulancingo,
Secundaria General y Técnica
Hidalgo
El alumno manejará software de Procesador de Textos, Hoja de Cálculo y Editor de Presentaciones, para la documen-
tación y presentación de información.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 148 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Directivos
SEP190736 Computación (básico)
escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tulancingo,
Secundaria General y Técnica
Hidalgo
El participante en este curso, identificará y manejará los periféricos de la computadora, así como el procesador de
textos, hoja de cálculo, presentaciones multimedia y las herramientas ejecutivas que ofrece Internet, de manera efi-
ciente logrando un desempeño competente.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP190733 Uso de las TICS en la educación básica
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de La Huasteca
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalguense
El participante aprenderá el manejo óptimo de una computadora, el uso adecuado de los componentes, el desarrollo
de las habilidades y actitudes en el uso de las herramientas computacionales básicas, mediante la realización de los
ejercicios propuestos en las diferentes sesiones y su aplicación en su labor docente. Contenido: Unidad I. Windows
básico Unidad II. Word básico Unidad III. Excel básico Unidad IV. Power point básico.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Apoyo técnico

Catálogo Nacional 2010-2011


SEP192077 Taller para la creación de cursos en línea
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica Universidad de Quintana Roo
El objetivo de este curso, es que el participante logre diseñar un curso en línea a través de la plataforma Blackboard,
considerando las fases del diseño instruccional: Planeación, implementación y evaluación

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 149 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Uso didáctico de las tecnologías de
SEP203718 información y comunicación en procesos de Maestros frente a grupo
aprendizaje
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Estado de México
El curso está basado en la norma tecnica de comptencia laboral NUGCH004.01 “Uso didáctico de las tecnologías de
información y comunicación en procesos de aprendizaje”. El objetivo del curso es: desarrollar los conocimientos, ha-
bilidades y productos de los docentes que interactuan con las tecnologías de información y comunicación, a través de
medios virtuales de capacitación. Pretende capacitar de forma virtual interactiva a los docentes que requieren utilizar
las tecnologías de la información para diseñar e impartir cursos de capacitación presencial. Con lo anterior, tendrían
mayores posibilidades para evaluar sus competencias con fines de certificación.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP203819 Plataforma moodle para profesores
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Tecnológica de Hermosillo,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial Sonora
El profesor será capaz de integrar cursos en línea sobre la plataforma Moodle cumpliendo con los estándares esta-
blecidos a nivel mundial, estableciendo redes sociales entre la comunidad escolar. En el mismo marco formativo, el
profesor tendrá habilidades para administrar los materiales que pueden descargar los estudiantes, las actividades
que deben realizar (especificando orden de las tareas, tiempos y alcances), las interacciones de los miembros y la
retroalimentación que los alumnos reciben con el propósito de incrementar el aprendizaje y el aprovechamiento
escolar.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Uso didáctico de las tecnologías de
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP190710 información y comunicación en procesos de
y Apoyo técnico pedagógico
aprendizaje
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Universidad Tecnológica de Hermosillo, Son.
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Este curso tiene como propósito, servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que obtienen
y sistematizan información, elaboran material y facilitan actividades en el desarrollo de cursos presenciales con apoyo
de las tecnologías de la información y la comunicación. Cabe señalar que el presente forma parte de un conjunto de
NTCL referentes al uso didáctico de las tecnologías de información y comunicación en procesos de aprendizaje. .

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 150 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Incorporación de las tecnologías de
SEP190723 Maestros frente a grupo
información al proceso académico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Tecnológica de Coahuila
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
El propósito del curso es lograr que el maestro integre eficientemente las tecnologías de la información en el proce-
so de enseñanza aprendizaje para ello necesitará desarrollar habilidades en el manejo de aplicaciones básicas de
computación (Word, Excel y PowerPoint) así como tener la capacidad de buscar Información en Internet que le permita
soportar sus cursos y hacerlos más atractivos a los alumnos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP190713 Las TIC en la educación Directivos escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Universidad Tecnológica Regional del Sur,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Yucatán
Técnica, Telesecundaria
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son detonantes en la transformación de la nueva economía
global y en los cambios muy acelerados que está teniendo la sociedad, por lo que impactan directamente en la
Educación, transformando el proceso de enseñanza aprendizaje y en los roles de los profesores y alumnos, por lo
tanto es necesario, que las instituciones educativas capaciten a sus docentes para que en activo sepan utilizar las
herramientas tecnológicas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Elaboración de documentos mediante Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP190707
herramientas de cómputo y Apoyo técnico pedagógico

Catálogo Nacional 2010-2011


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General Universidad Tecnológica de La Sierra
y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Hidalguense
Extraescolar
Curso de 40 horas, dirigido a maestros, directivos, asesores y supervisores de la enseñanza básica. Se pretende
desarrollar habilidades y destrezas que permitan a los participantes conocer de manera más práctica la informática
y su uso, así como el manejo de la paquetería más comercial en la actualidad. El egresado de este curso, estará en
condiciones de interactuar y aprovechar en forma eficaz la potencialidad de su PC, para elaborar documentos que le
permitan optimizar recursos en la aplicación de sus conocimientos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 151 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Uso didáctico de las TIC en los procesos de Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP198394
enseñanza aprendizaje y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Instituto Consorcio Clavijero, Veracruz
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
El curso permite al participante adquirir las habilidades básicas de computación que permitan operar una computa-
dora, acceder a información de fuentes electrónicas, elaborar documentos y desarrollar un plan de clase; destrezas
que mejoran su desempeño docente y profesional y, en consecuencia, ejercen un impacto favorable en el desempeño
académico de sus alumnos y en las funciones de administración y apoyo académico. Se imparte en modalidad virtual
en línea con dos sesiones presenciales.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Uso y aplicación de las tic´s en el proceso de
SEP195563 enseñanza aprendizaje de las Matemáticas en Maestros frente a grupo
escuelas secundarias
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de Tantoyuca,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Veracruz
El curso tiene como objetivo que los docentes de matemáticas a nivel secundaria desarrollen competencias básicas a
partir del uso y aplicación de TIC´s, mismas que serán transmitidas a sus estudiantes a partir del portafolio de eviden-
cias e instrumentación didáctica que generen. El curso contiene siete sesiones con una duración de 40 hrs en total,
donde se abordan los siguientes temas: 1. Introducción a las TIC´s. 2. Desarrollo de instrumentación didáctica basada
Catálogo Nacional 2010-2011

en las TIC´s. 3. Relación TIC´s – Competencias Profesionales. 4. Las TIC´s en el aprendizaje de la Aritmética. 5. Las
TIC´s en el aprendizaje de la Algebra. 6. Las TIC´s en el aprendizaje de la Geometría. 7. Las TIC´s en el aprendizaje de
la Trigonometría.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 152 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Las competencias digitales de los maestros
Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP193204 de Educación Básica ante los desafíos del
pedagógico
siglo XXI
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado,
Escuela Normal Superior Federal de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial,
Aguascalientes Profr. José Santos Valdés
Educación Física
Se abordan temas básicos para favorecer las competencias digitales; desde el conocimiento general de la computa-
dora, su funcionamiento, cuidado y uso pedagógico, acercamiento a programas como Word, Excel y Power Point para
el desarrollo de materiales educativos de aplicación en el aula. Los participantes se adentran en el uso de Internet,
se abren importantes espacios de reflexión para rescatar el uso de las TIC´s en los procesos de planificación del
proceso de enseñanza y el desarrollo de actividades de aprendizaje. Se privilegia el uso de programas para la edición
de documentos y su potencial didáctico en relación con los objetivos de la enseñanza, favoreciendo de esta manera
la profesionalización del docente en la era digital.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
SEP190716 Fundamentos de tecnología de la información
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y Universidad Tecnológica de Cancún,
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial Quintana Roo

Este curso tiene como objetivo capacitar a los profesores, directivos y ATP’s para que sean capaces de manipular una
computadora personal, y darle un mantenimiento preventivo junto con los periféricos que ésta contiene y que sirven
para hacer las aulas espacios multimedios. Es una gran necesidad que los profesores antes de aprender a usar un software

Catálogo Nacional 2010-2011


en específico sepan cómo utilizar la computadora, cuidarla y aprovechar al máximo el equipo que se tiene.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Ofimática: herramienta para optimizar los Maestros frente a grupo, Directivos
SEP190726
procesos en la educación escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Tecnológica de La Costa, Nay.
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
El propósito del curso es, Implementar aplicaciones de software en las tareas del llenado de formatos, planeación
educativa y creación de material didáctico, apoyándose en Internet como herramienta, así como en la manipulación
ofimática de imágenes, audio, texto y video, adaptadas a la realidad del entorno escolar y necesidades naturales del
ejercicio docente.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 153 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Herramientas tecnológicas para la Educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP190727
Básica en México y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Tecnológica de La Costa, Nayarit
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Curso de formación para capacitar al participante en el uso de manera eficiente del equipo de cómputo y multimedia;
además le permitirá realizar correcciones físicas o lógicas que permitan el máximo rendimiento de los equipos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP192386 Recursos tecnológicos para la enseñanza Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Universidad Politécnica Metropolitana de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Hidalgo
El propósito general del curso es utilizar efectivamente la tecnología educativa de internet para facilitar y mejorar el
desempeño del educador en ambientes de aprendizaje. El programa considera cuatro módulos, cursados en modali-
dad mixta (sesiones presenciales y trabajos virtuales colaborativos).

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP190745 Microenseñanza con tecnología Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica Metropolitana,
Catálogo Nacional 2010-2011

Yutcatán
Los profesionales en educación, se especializan en trasmitir un cúmulo de conocimientos descritos en los planes de
estudio correspondientes, empleando técnicas de control grupal y estrategias didácticas. Tales estrategias tienen que
adaptarse para dar cabida a la tecnología en las aulas y el uso de medios audiovisuales apoyados en el uso de equipos
de cómputo. La actualización en las estrategias docentes adaptadas con el uso de la tecnología así como el poner a
evaluación la labor diaria frente al grupo, entre los compañeros del curso, renueva las posibilidades dentro del aula,
diversificando las actividades para los alumnos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 154 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP192384 Herramientas tecnológicas para la educación Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
asistida por computadora pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Universidad Politécnica de Durango
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Técnica, Telesecundaria.
El curso le permitirá al docente mejorar sus procesos de enseñanza-aprendizaje, promover en los docentes de cual-
quier área el uso de las tecnologías de la información como herramientas para compartir materiales y experiencias,
desarrollar cursos conjuntamente con otros profesores, facilitar la comunicación con los alumnos, desarrollar los con-
tenidos del curso, conjuntar la información del trabajo realizado por los alumnos, eficientar la reutilización de cursos,
etc. Además, permite a los participantes una retroalimentación inmediata en las actividades, incluida la evaluación;
un mejor seguimiento del alumno por parte del docente, facilidad de comunicación con sus compañeros, aumentar el
tiempo de trabajo no presencial, contenidos novedosos y atractivos y horario flexible.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP190705 Competencias digitales en internet para Maestros frente a grupo, Directivos
docentes de Educación Básica escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Universidad Tecnológica del Norte de
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Guanajuato
Técnica, Telesecundaria
En este curso se enseñará el manejo de herramientas, tales como el dispositivo de almacenamiento masivo USB,
navegación en páginas de Internet, específicamente buscadores y páginas Web, manejo de correo electrónico co-
mercial y Outlook, para optimizar el trabajo administrativo y docente, mediante ejercicios prácticos y presentaciones
interactivas enfocados al área de desarrollo de los participantes.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
SEP19078 Tecnologías de la información y comunicación Maestros frente a grupo, Directivos
(TIC). Descubriendo el mundo de internet escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Universidad Tecnológica del Suroeste de
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Guanajuato
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Propósito general: Navegar por internet para poder localizar información a través de motores de búsqueda, activar
y utilizar una cuenta de correo electrónico, llenar formularios de solicitud de datos, tomar cursos on-line y sostener
conversaciones a través de programas de mensajería instantánea.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 155 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP190701 Diseño de material didáctico para cursos en Maestros frente a grupo, Directivos
línea escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Universidad Tecnológica del Norte de
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Guanajuato
Técnica, Telesecundaria
Aplicar el diseño instruccional y multimedia educativo en la planificación, análisis y diseño de sesiones virtuales de
materias que se puedan impartir en la institución a través de la revisión de fundamentos, ejercicios prácticos y discu-
siones para promover el aprendizaje de los alumnos con alternativas virtuales.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP190706 Fortalecimiento de desarrollo de habilidades Maestros frente a grupo, Directivos escolares
en herramientas ofimáticas para docentes de y Apoyo técnico pedagógico
Educación Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Universidad Tecnológica del Norte de
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Guanajuato
Técnica, Telesecundaria
Este curso está diseñado para que los participantes fortalezcan sus actividades docentes mediante el manejo de
programas ofimáticos como: entorno de Windows, documentos generados en un procesador de textos, diseño de
presentaciones electrónicas y hojas de cálculo. Todas las unidades y contenidos serán desarrolladas con prácticas,
por medio de presentaciones interactivas y ejercicios reales.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
SEP190719 Elaboración de informes
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de la Riviera Maya,
Primaria Regular, Primaria Multigrado
Quintana Roo
Los conocimientos a adquirir, van encaminados a tener un manejo básico de herramientas electrónicas de oficina
para presentar planes, informes y diseñar material didáctico con una calidad acorde a las necesidades actuales de
presentación y almacenamiento.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 156 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
SEP196673 Elaboración de materiales educativos
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Instituto Latinoamericano de la
Telesecundaria Comunicación Educativa, Distrito Federal
El propósito del curso es que docentes y asesores técnico pedagógicos identifiquen los elementos que les permitan
utilizar la tecnología aplicada pedagógicamente, a través de la elaboración de materiales educativos, para favorecer
el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP190709 Internet como un recurso didáctico
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Universidad Tecnológica del Valle del
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación Mezquital, Hidalgo
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
El curso tiene como finalidad entrenar y certificar internacionalmente en un rango de conocimientos tecnológicos y
habilidades que prueban la competencia en el área de: Viviendo en línea. Perfil de ingreso: Profesionales de cualquier
área que en el ejercicio de su práctica laboral utilicen internet como una herramienta de apoyo en su quehacer pro-
fesional y haber aprobado el curso Computación operativa para profesionistas de la educación.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
Habilidades digitales para todos. Nivel
SEP195669 Maestros frente a grupo
secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
Esta propuesta de formación continua permite a los agentes educativos profundizar en el manejo de las herramientas
colaborativas que ofrece el Programa Habilidades Digitales para todos en el nivel secundaria, para que aprovechen
los recursos tecnológicos en el enriquecimiento de sus actividades docentes.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 157 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Competencias digitales para la gestión del Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP199919
conocimiento a través del portal google pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Física, Dirección General de Educación Normal y
Educación Artística Actualización del Magisterio, Distrito Federal
En estos tiempos las escuelas estan lejos de ser las únicas organizaciones donde la creación y compartición del
conocimiento se da. La cuestión de trabajo cognitivo va más allá de las cuatro paredes de un aula y debe responder a
resolver situaciones problemáticas que se le presenten al individuo en estos tiempos cambiantes y lo lleve al éxito en
todos los sectores productivos. De ahí la necesidad de adquirir las competencias digitales que permitan realizar una
gestión educativa de manera eficiente y acorde a la sociedad del conocimiento.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Procesador de textos con enfoque en Maestros frente a grupo y Directivos
SEP195558
competencias escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de Motul,
Secundaria General y Técnica
Yucatán
Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informá-
ticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de diversas formas. El
uso de procesadores de texto es una herramienta de gran importancia para desarrollar las competencias en el uso
de las TICs, por lo cual es de gran trascendencia para el docente y personal directivo que posea estas habilidades
teconológicas

CLAVE CURSO DESTINATARIO


SEP190751 Herramientas de cómputo básicas Maestros frente a grupo
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de Tlaxcala
Curso enfocado al uso de herramientas computacionales para facilitar la labor docente

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El uso de la computadora para docentes
SEP195550 Maestros frente a grupo
(básico)
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato
Curso dirigido a maestros de educación preescolar y primaria que no se han incorporado al uso cotidiano de esta
herramienta por desconocimiento, así como, para los que tienen los conocimientos elementales, pero que no han
adquirido el dominio necesario pars usar la computadora de manera indepenediente.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 158 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La evaluación y las TIC’s en la sociedad del Directivos escolares y Apoyo técnico
SEP196978
conocimiento pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y
Instituto de Estudios Universitarios, A. C.,
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Física,
Puebla
Educación Artística
La sociedad del conocimiento se caracteriza por establecer mecanismos de adquisición y transmisión del saber, sos-
tenidos por el uso de las (TIC’S). La educación no es ajena a estas nuevas formas de desarrollo del conocimiento, por
lo que se requiere evaluar y reconocer el papel que las TIC’S desempeñan para el mejoramiento del aprendizaje de
los estudiantes de educación básica. El curso integra un portafolio docente que ayudará a incorporar las evidencias
de los trabajos y alcances de los trabajos desarrollados por los participantes del curso.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
SEP190712 ¿Cómo utilizar una computadora?
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado, Universidad Tecnológica de León,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria. Guanajuato
En la actualidad el mundo de las Tecnologías de la Información y Comunicación son parte de casi todas las actividades
del ser humano. La práctica docente no puede ser una excepción en ningún nivel escolar. Es pertinente y necesario
que se explote al máximo las bondades que ofrecen las TIC en el ámbito docente. Se trata de un gran reto, pues de
forma inicial es necesario primero adentrar a los maestros en estas tecnologías para que después puedan emplearlas
en su labor docente.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Las tecnologías de información y
comunicación como estrategia para la Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP209950
elaboración de proyectos didácticos en el pedagógico
aula. Una herramienta para el docente
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Dirección de Actualización y Centros de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación
Maestros, Distrito Federal
Especial
Los participantes serán capaces de distinguir diferentes tecnologías de la información y comunicación para identificar
los recursos aplicables al trabajo docente en el aula, como una estrategia que permita realizar su tarea a través de
proyectos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 159 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Herramientas computacionales para las
SEP195559 Maestros frente a grupo
matemáticas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica Instituto Tecnológico de Parral, Chihuahua
Este curso tiene como propósito, el desarrollo conceptual y problemático de los temas para obtener competencias y
habilidades con el uso de las herramientas computacionales, enfocado a las matemáticas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Competencias digitales para maestros de Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP189217
Educación Básica pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria general y Dirección General de Formación Continua de
técnica, Telesecundaria Maestros en Servicio, Distrito Federal
El uso de la computadora, de presentaciones digitales, Internet y correo electrónico, son recursos básicos y fun-
damentales de este inicio de siglo. Para lograr aprovechar esta tecnología en el ámbito escolar y hacer que su uso
se extienda a todas las escuelas del país, se requiere la actualización de los docentes en el uso educativo de las
tecnologías de información y comunicación.El curso, tiene como finalidad que los maestros y maestras de educación
básica, adquieran los conocimientos elementales del uso de la computadora para incorporar la tecnología dentro de
sus procesos de enseñanza en el aula. El desarrollo del curso se realiza en modalidad de taller, en cinco módulos,
con una duración de seis horas cada uno, con el apoyo de un asesor que tendrá la tarea de guiar y coordinar las
actividades con los docentes y acompañarlos en la elaboración de los productos solicitados para cada sesión.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP199211 Enciclomedia en la RIEB
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Dirección General de Formación Continua de
Educación Especial, Educación Física, Educación Artística Maestros en Servicio, Distrito Federal
Este curso tiene como propósito que los maestros identifiquen los cambios por asignatura en el Plan y Programas de
Estudio de 6º. Grado que les permitan realizar una exploración de los Recursos de Enciclomedia, reconociendo los
materiales informáticos que le permitan apoyar su práctica docente con los nuevos contenidos del currículum.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 160 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Enseñar con tecnología en la escuela Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP160005
secundaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Formación Continua de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Maestros en Servicio, Distrito Federal
Este curso ha sido diseñado con la finalidad de motivar e introducir a los profesores en el uso de las tecnologías
y brindarle algunos elementos para que puedan incorporarlas a su trabajo cotidiano y, de este modo contribuir al
logro de los aprendizajes esperados en cada una de las asignaturas del Plan y programas de estudio 2006. El curso
tiene como propósito introducir a los docentes de educación secundaria en el uso de las nuevas tecnologías como
herramientas para enriquecer el trabajo en el aula y contribuir al trabajo de las habilidades intelectuales de los ado-
lescentes, así como a la mejora de sus procesos de aprendizaje. El curso tiene una duración de 40 hrs de trabajo,
organizadas en tres módulos. 10 horas de trabajo para el primer módulo, 15 horas para el segundo y 15 horas para
el tercer módulo.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP199212 Habilidades digitales para todos. Básico
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Formación Continua de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Maestros en Servicio, Distrito Federal
Este curso tiene como propósito que los participantes conozcan los elementos teóricos, técnicos y prácticos de la
plataforma de HDT, por medio de la descripción y exploración general de las herramientas para fortalecer en ellos el
conocimiento y uso del programa.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
Maestros frente a grupo, Directivos
SEP189218 La enseñanza con Enciclomedia. Versión 2.0
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Formación Continua de
Primaria Regular, Primaria Indígena, Educación Especial
Maestros en Servicio, Distrito Federal
El propósito principal del curso es que los participantes conozcan el Programa Enciclomedia Versión 2.0 en sus dos
sitios para seleccionar los recursos más significativos que puedan incorporar en su aula. El principal producto a obte-
ner es el diseño de un plan de clase utilizando Enciclomedia, su desarrollo en el aula y el análisis de la experiencia.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 161 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La profesionalización docente en el uso de las Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP205628
TIC, Módulo I: conceptualización y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Conceptos básicos sobre la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la profesionali-
zación docente

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La profesionalización docente en el uso de las Maestros frente a grupo, Directivos
SEP205629
TIC, Módulo II: Autoría escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Conceptos básicos sobre la autoría de materiales en línea para la incorporación de las TIC en la profesionalización
docente

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

La profesionalización docente en el uso de las Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP205630
TIC, Módulo III: Diseño y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Conceptos básicos sobre el diseño de materiales en línea para la incorporación de las TIC en la profesionalización
docente

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 162 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La profesionalización docente en el uso de las Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP205631
TIC, Módulo IV:Administración de contenidos y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Conceptos básicos sobre la administración de contenidos en línea para la incorporación de las TIC en la profesionali-
zación docente.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La profesionalización docente en el uso de las Maestros frente a grupo, Directivos
SEP205632
TIC, Módulo V: Administración de plataformas escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Instituto Politécnico Nacional, Distrito
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Federal
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Conceptos básicos sobre la administración de plataformas en línea para la incorporación de las TIC en la profesiona-
lización docente.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Uso didáctico de las TIC para maestros de Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191707
Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Universidad Nacional Autónoma de México,
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Coordinación de Universidad Abierta y
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Educación a Distancia
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Este curso tiene como propósito que los participantes adquieran los conocimientos básicos para usar la computado-
ra, por medio de la incorporación de la paquetería básica y el uso del Internet, para aplicarlo en las actividades de
planeación, organización y evaluación de la clase y de esta manera, enriquecer los procesos de aprendizaje de niños,
niñas y adolescentes.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 163 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Uso didáctico de las TIC’s en los procesos de Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912179
enseñanza – aprendizaje: nivel básico y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto de Formación para el Trabajo del
Educación Básica
Estado de Tabasco
El diplomado está diseñado en 20 sesiones de 6 horas cada una de ellas, en las cuales se espera desarrollar la habi-
lidad de conseguir y sistematizar información desde Internet y otros medios electrónicos (Enciclopedias electrónicas,
CD de cursos, etc.), así como elaborar material didáctico requerido para el curso y/o clase a impartir y así, facilitar sus
actividades en el desarrollo del mismo con apoyo de las tecnologías de información y comunicación.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


DIP180014 Entornos digitales en Educación Básica Maestros frente a grupo
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
El diplomado pretende generar procesos formativos para el desarrollo de hábitos tecnológicos con principios didác-
ticos, que involucren a los estudiantes en una nueva forma de desarrollar su trabajo en el quehacer educativo y que
les permita incorporarse al mundo interconectado, para generar modelos educativos de vanguardia que apoyen el
autoaprendizaje con la intención de propiciar una cultura digital inclusiva y autogestiva.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Elaboración de documentos mediante Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912156
herramientas de cómputo y Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Educación Básica Universidad Tecnológica de Nogales, Sonora
Curso dirigido a los maestros, directivos, asesores y supervisores de la educación básica que pretende desarrollar
habilidades y destrezas que permitan a los participantes, conocer de manera más práctica la informática y su uso, así
como el manejo de la paquetería más comercial en la actualidad. El egresado de este curso, estará en condiciones
de interactuar y aprovechar en forma eficaz la potencialidad de su PC, para elaborar documentos que le permitan
optimizar recursos en la aplicación de sus conocimientos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 164 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912178 Uso de las TIC´s en el aula
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Podemos resumir las habilidades que se pretenden desarrollar a lo largo del presente diplomado y que consideramos
como las más importantes que las tecnologías de la información pueden cumplir en la escuela, en un primer momento
como uso personal para conseguir una acceso a la información. Mucho más importante es la competencia digital
que se debe conseguir desarrollar en los docentes para que también la desarrollen en sus estudiantes, este último
punto en relación directa con el uso didáctico de las TIC en el proceso de aprendizaje. Por último la comunicación de
la institución con el entorno, la familia y la comunidad educativa en general ya sea, a través de páginas webs propias,
aulas virtuales, foros, blogs u otras plataformas digitales.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencias digitales para la Educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912149
Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Desarrollo de la Consciencia, A.C.,
Educación Básica
Jalisco.
El propósito principal va encauzado a que los docentes adquieran las competencias digitales necesarias, acordes con
la sociedad actual y mejora de su práctica profesional. El diplomado está organizado en tres módulos; El primero es un
taller de introducción a la Informática en el que se desarrollarán las competencias básicas para el uso de la compu-
tadora. El segundo módulo es un taller en el que se desarrollan las habilidades en TIC; uso de diferentes paquetes de
software que trabajen hojas de cálculo, presentaciones, publicaciones y el internet con sus diferentes navegadores y
motores de búsqueda de información. El tercer gran módulo es el uso específico de las tecnologías de la información
y la comunicación para la enseñanza de contenidos específicos en algunas asignaturas.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO
Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912160 Herramientas ofimáticas
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Politécnica de Tulancingo,
Educación Básica
Hidalgo
Desarrollar la capacidad en el participante para hacer uso eficiente de las aplicaciones de cómputo para la elaboración
de documentos, con objeto de facilitar el trabajo y permitiendo realizar de manera automática tareas repetitivas.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 165 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Diseño e implementación de objetos de
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912153 aprendizaje con tecnología web para
y Apoyo técnico pedagógico
docentes de Educación Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Tecnológica de Puebla
El diplomado desarrolla las competencias del docente que le permitan crear objetos de aprendizaje e insertarlos en
plataformas educativas libres, haciendo uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, así como
metodologías para el diseño instruccional, fomentando la reflexión, el desarrollo de su creatividad, la investigación,
el trabajo colaborativo y la participación activa para generar competencias en sus estudiantes fortaleciendo así su
práctica docente.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912162 Informática aplicada a la enseñanza
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de San Juan del
Educación Básica
Río, Querétaro
Las tecnologías de la información son un soporte de apoyo para mejorar el proceso educativo y la enseñanza apren-
dizaje de los alumnos y alumnas. El diplomado en informática aplicada a la enseñanza esta diseñado para que los
participantes sean capaces de aplicar la informática para la mejora pedagógica y como una herramienta de apoyo.
Los participantes tendrán la opción de obtener una certificación con reconocimiento internacional. Abarca el manejo
de paquetería de office 2007 con word, excel, power point, out lock y access, para ser capaces de desarrollar ele-
mentos de apoyo didáctico para el mejoramiento de la enseñanza, y diferentes procesos administrativos, facilitando
las tareas cotidianas.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Tecnología de la información y comunicación Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912172
en los procesos de enseñanza aprendizaje y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Politécnica de San Luis Potosí
Al término del diplomado, los participantes serán capaces de: Obtener información para el desarrollo de sus mate-
riales didácticos por medio de las tecnologías de información y comunicación: nivel básico. Elaborar material para el
desarrollo del curso por medio de las tecnologías de información y comunicación: nivel básico. Facilitar las actividades
del curso con apoyo de las tecnologías de información y comunicación: nivel básico Hacer uso de las herramientas
ofimáticas para facilitar el desarrollo de los materiales didácticos, así como de sus actividades de gestión. Hacer uso
de software con permisos libre diseñados para generar materiales didácticos o que generen ciertas habilidades y
competencias en los alumnos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 166 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Innovación de medios, actividades y vivencias
en ambientes de aprendizaje desde un Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912165
enfoque de competencias en la Educación y Apoyo técnico pedagógico
Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Politécnica de Pachuca, Hidalgo
Para alcanzar los objetivos planteados en el diplomado, este se ha dividido en módulos organizados en tres ejes que
serán impartidos en línea a través de la plataforma virtual moodle (sistema para la enseñanza virtual a distancia de
sistema de código abierto). De acuerdo a las competencias a fortalecer, el contenido programático se estructura de
la siguiente manera: Módulo 0: Introducción a la plataforma de aprendizaje moodle. Módulo 1: Fundamentos para la
educación basada en competencias Módulo 2: Desarrollo de habilidades para la lectura y pensamiento crítico. Módulo
3: Desarrollo y evaluación de competencias básicas en ambientes de aprendizaje efectivos Módulo 4: Identificación y
fortalecimiento de actitudes y valores como parte de la formación integral

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Tecnología de la información y comunicación Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912173
en los procesos de enseñanza aprendizaje escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Politécnica del Estado de
Educación Básica
Morelos
Los participantes serán capaces de: a) Obtener información para el desarrollo de sus materiales didácticos; b) Ela-
borar material para el desarrollo del curso; c) Facilitar las actividades del curso con apoyo de las tecnologías de
información y comunicación: nivel básico; d) Hacer uso de las herramientas ofimáticas para facilitar el desarrollo
de los materiales didácticos, así como de sus actividades de gestión; e) Hacer uso de software con permisos libres
diseñados para generar materiales didácticos o que generen ciertas habilidades y competencias en los alumnos.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO
Herramientas tecnológicas para el Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912161
mejoramiento del desempeño docente escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de la Riviera Maya,
Educación Básica
Quintana Roo
Los conocimientos a adquirir van encaminados a tener un manejo adecuado de herramientas electrónicas de oficina
para presentar planes, informes y diseñar material didáctico con una calidad acorde a las necesidades actuales de
presentación y almacenamiento, en cuanto al material se debe privilegiar el uso de los canales visual y auditivo por
ser los canales de percepción principales.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 167 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencias docentes y ambientes virtuales Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912150
de aprendizaje escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Benemérita Universidad Autónoma de
Educación Básica
Puebla
El Diplomado fue diseñado con el propósito de desarrollar en el docente las competencias necesarias para
atender a una población estudiantil cada vez más demandante, con más conocimientos, con nuevas habilidades
y actitudes. Para de esta manera, desarrollar habilidades en el uso de las tecnologías de información y comuni-
cación es una forma de acortar la distancia con los nativos digitales, de promover el uso de las TIC y de hacer
más efectiva la labor docente.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Aprovechamiento de los videojuegos como Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912146
recurso didáctico y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad de Guadalajara (UDG-Virtual)
Con este programa se pretende explorar todo el potencial educativo de las tecnologías de la información y la co-
municación y la fuerza lúdica expresada en los videojuegos, cuyo campo puede ser tan amplio como la educación
misma, según la disciplina o campo formativo que nos interese. La necesidad de desarrollar una estrategia alternativa
para propiciar un mejor conocimiento y manejo de las tecnologías de información y la comunicación, a la vez que los
docentes se acercan más a la vida cotidiana y cultura de niños y jóvenes
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912154 Diseño y operación de cursos en línea
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad de Guadalajara (UDG-Virtual)
A partir de procesos comunicativos para ambientes virtuales desarrollará una propuesta de diseño instruccional para
un curso en línea aplicando recursos y herramientas de la plataforma que faciliten la asesoría y el seguimiento de
estudiantes.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 168 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Intervención educativa con apoyo de
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912167 tecnologías de información y comunicación
y Apoyo técnico pedagógico
(TIC)
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México
Se presenta un diplomado cuyo propósito general es la adquisición o consolidación de competencias de índole profe-
sional, metodológicas, técnicas y sociales mediante la práctica incipiente de la investigación-acción. La organización
consiste en tres Bloques: Planeación de la intervención, Proceso de intervención y Difusión de resultados. El requisito
de ingreso es ser egresado del Diplomado “Las Tecnologías de la Información y Comunicación como estrategias de
desarrollo docente”.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Informática como herramienta para la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912163
enseñanza y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto de Estudios Superiores de
Educación Básica Educación Normal “Gral. Lázaro Cárdenas
del Río”, Dgo.
El Diplomado pretende capacitar a los docentes en las herramientas de avanzada (TICS) que permitan darle utilidad
práctica con sentido educativo y mejorar la práctica docente.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1911113 Comunicación educativa (internacional)
escolares y Apoyo técnico pedagógico

Catálogo Nacional 2010-2011


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Nuevo León

Proporciona los elementos necesarios para llevar a cabo el desarrollo de estrategias formativas a través de los medios
de comunicación, lo que permitirá facilitar la toma de decisiones para la integración curricular de las nuevas tecnolo-
gías y guiar su aplicación práctica en el aula; a través de un programa académico semi-presencial y profesionalizante
de 160 hrs. en total, distribuidas en 5 sesiones presenciales de 20 hrs. y 60 hrs. de trabajo a distancia y en línea en la
plataforma educativa. Desarrolla las habilidades y competencias que construyen un perfil profesional amplio y variado,
tanto a nivel teórico como práctico, fomenta el debate, la mirada crítica y analítica, la profundidad sobre los temas de
comunicación y educación e interioriza y actualiza al docente.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 169 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Uso de las tecnologías de la información y la Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912177
comunicación en Educación Básica escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez,
Educación Básica
Chihuahua
El presente diplomado tiene la finalidad de desarrollar en los participantes la competencia de operar las herramientas
básicas, conocer y manejar los servicios de internet, tener los conocimientos fundamentales de los sistemas operati-
vos y manejar con destreza los paquetes: Microsoft Windows, Microsoft Office word, excel y power point, esto con el
fin de dar una alta calidad a sus trabajos y representaciones gráficas, permitiéndole introducir textos eficientemente,
editarlos de manera rápida y sencilla y realizar exposiciones proyectando la clase de manera entendible y de una
forma estética.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Las TIC para la promoción de aprendizajes
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912169 significativos en entornos presenciales y
y Apoyo técnico pedagógico
virtuales
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Nuevo León
El participante desarrollará propuestas comunicativas que le permitan uso eficiente de herramientas tecnológicas y
de comunicación en los procesos de enseñanza para establecer entornos de aprendizaje significativos en ambientes
presenciales y/o virtuales desde el enfoque de las teorías cognitivas.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912170 Manejo básico de herramientas de TIC
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Tecnológica de Chihuahua
Al término del diplomado los participantes serán capaces de dominar la Norma Técnica de Competencia Laboral
“Elaboración de documentos mediante herramientas de cómputo” entre las que se incluyen: word, excel, power point
y publisher.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 170 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912171 Ofimática para docentes escolares y Apoyo técnico
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio de
Educación Básica
Tabasco
Con este diplomado se pretende que los participantes desarrollen competencias mediante ejercicios, el uso del sis-
tema operativo, los programas básicos de ofimática, el uso de la internet que serán un apoyo en la práctica docente
cotidiana y la propia superación profesional, de manera tal, que estén en condiciones de responder a los retos que
enfrenta el docente en el contexto actual.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Desarrollo de uso de las tecnologías de la Maestros frente a grupo y Directivos
DI1912176
información y comunicación escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Gutiérrez
Primaria Multigrado
Zamora, Veracruz
El analfabetismo digital es una barrera decisiva para el acceso de los mexicanos a las oportunidades en un mundo
globalizado. No basta con saber leer y escribir; para competir exitosamente hace falta también saber utilizar las
computadoras y tener acceso a las telecomunicaciones informáticas. Ser parte de esta red permite acceder,
intercambiar y generar ideas y cultura de tal manera que las oportunidades de las personas para elevar su potencial
se amplíen.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Competencias digitales para docentes de Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


DI1912148
Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio No
Educación Básica
29, Veracruz
En este diplomado se ha propuesto atender a los docentes del nivel básico con necesidades de formación y/o
capacitación en el uso y manejo de nuevas tecnologías de información como herramientas para mejorar su
función y apoyo en su práctica docente, a fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y optimizar la reali-
zación de las tareas profesionales, tomar decisiones a partir de los conocimientos adquiridos, saber análizar y
seleccionar la información obtenidaconstruir nuevos conocimientos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 171 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Formación para procesos de enseñanza-
aprendizaje a distancia y presenciales Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912157
usando TIC’s en ambientes de aprendizaje y Apoyo técnico pedagógico
constructivistas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparar profesores con una formación que les permita desarrollar procesos de docencia y aprendizaje con calidad.
Formar recursos humanos competentes para la docencia y el aprendizaje a distancia utilizando TIC’s y comprometidos
con la mejora de la calidad educativa.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912147 Competencias digitales básicas
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Universitario Puebla
Propiciar el desarrollo de los participantes en las materias de: operación de las herramientas de cómputo, preser-
vación de información, resguardo de información en los medios de almacenamiento, elaboración de documentos
mediante procesadores de texto, elaboración de hojas de cálculo mediante aplicaciones de cómputo, creación, di-
seño y edición de hoja de cálculo, obtención de información en hojas de cálculo mediante la aplicación de formulas,
ordenamiento y criterios de selección, así como la representación grafica en hojas de cálculo, dispuestas en línea y
evaluadas a través de la realización de ejercicios y exámenes en la misma Aula Virtual.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912158 Habilidades digitales básicas
y Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Educación Básica Instituto Universitario Puebla
Propiciar el desarrollo de los participantes en las materias de: operación de las herramientas de cómputo, preser-
vación de información, resguardo de información en los medios de almacenamiento, elaboración de documentos
mediante procesadores de texto, elaboración de hojas de cálculo mediante aplicaciones de cómputo, creación, di-
seño y edición de hoja de cálculo, obtención de información en hojas de cálculo mediante la aplicación de formulas,
ordenamiento y criterios de selección, así como la representación grafica en hojas de cálculo, dispuestas en línea y
evaluadas a través de la realización de ejercicios y exámenes en la misma Aula Virtual.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 172 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La generación de competencias mediante la Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912168
aplicación de la robótica educativa y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Politécnica del Sur de Zacatecas
El plan de estudios 2009 para educación básica primaria establece una nueva propuesta de competencias con las
que deberán egresar los alumnos de educación básica; en este sentido, la robótica educativa coadyuva en el proceso
de adquisición de estas competencias al enfrentar a los alumnos a problemas cotidianos, al poner a su disposición
una serie de herramientas informáticas para la aplicación de conocimiento. A lo largo del diplomado, se usará la ro-
bótica educativa para guiar al profesor para empaparse del conocimiento de las implicaciones sociales del uso de la
tecnología, a participar, gestionar y desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de las localidades, regiones,
del nuestros estados, del país y del mundo.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Tecnologías informáticas y de comunicación
Maestros frente a grupo, Directivos
DI1901008 aplicadas a los procesos de enseñanza y
escolares y Apoyo técnico pedagógico
aprendizaje en Educación Básica (en línea)
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Zacatecas
El modelo académico esta sustentado en la plataforma moodle, este modelo de diplomado en linea esta enmarcado
en las necesidades actuales del personal docente frente a grupo orientado a la capacitación en el campo de la
informática aplicada a la educación, es una oferta para agentes académicos de innovación educativa, es
decir, formar docentes en el uso de tecnologías de la informática y comunicación

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La cibercultura en la escuela primaria: la Maestros frente a grupo y Apoyo técnico

Catálogo Nacional 2010-2011


DIP180016
optimización de las TIC en el aula pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Primaria Regular
Federal
Este Diplomado se propone formular colectivamente, argumentos y criterios apropiados para seleccionar y adaptar
software genérico educativo para diseñar estrategias didácticas para el tratamiento de contenidos escolares que se
compartan con herramientas de comunicación en línea, específicamente, mediante la formulación de weblog.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 173 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


El uso de la tecnología, desde una visión
Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912155 del desarrollo de las competencias para su
escolares y Apoyo técnico pedagógico
aplicación en el entorno sociocultural.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Cd. Guzmán, Jalisco
Fortalecer en los docentes participantes sus habilidades y competencias a través del análisis y reflexión de la práctica
educativa, con relación a la asignatura de tecnología, propiciando la implementación de estrategias de enseñanza –
aprendizaje para favorecer la transversalidad entre las asignaturas de educación secundaria.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Innovación de la práctica docente con el uso Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
DI1912164
de las TIC`s en la Educación Básica pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Multigrado, Secundaria General y Instituto Tecnológico Superior de San Luis
Técnica Potosí Capital
El diplomado es un programa de formación docente, que atiende las áreas de mejora continua de la práctica, en
el marco de la sociedad del conocimiento y las tecnologías de la información y la comunicación, con apego a las
normativas enunciadas en el Artículo 3º Constitucional, la Ley General de Educación, el Plan Nacional de Desarrollo
2007-2012, el Programa Sectorial de Educación 2007- 2012, la Alianza por la Calidad de la Educación y los Planes
y Programas de Estudio vigentes. Se orienta en el enfoque relativo al conocimiento básico de las TIC’s, a la profundi-
zación y a la generación de conocimiento mediante la transferencia con el uso pedagógico de las TIC`s.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Las tecnologías de información y
Maestros frente a grupo, Directivos
DIP180015 comunicación (TIC) como estrategias de
escolares y Apoyo técnico pedagógico
desarrollo docente
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México
El propósito general es fomentar en los docentes la adquisición de conocimientos elementales sobre los medios
tecnológicos de comunicación, a fin de que integren la utilización de tales herramientas en los estándares del plan de
estudios, en la pedagogía, en las estructuras del aula de clases y en los procesos de gestión de los centros educativos.
La organización consiste en tres bloques, instrumental, específico y generador.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 174 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912159 Herramientas ofimáticas
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Politécnica de Tulancingo,
Educación Básica
Hidalgo
Desarrollar la capacidad en el participante para hacer uso eficiente de las aplicaciones de cómputo para la elabora-
ción de Documentos de Texto, Hojas de Cálculo y Presentaciones Gráficas, para facilitar el trabajo permitiendo realizar
de manera automática tareas repetitivas, incorporar y vincular documentos generados en aplicaciones distintas y
tener la capacidad de adaptar las características de las aplicaciones según sean las necesidades. Al finalizar el pro-
grama, el participante será capaz de: Elaborar documentos mediante el empleo de las características avanzadas de
aplicaciones de cómputo,. Emplear las utilerías para el manejo de aplicaciones de oficina, Operar el hardware para
el manejo de aplicaciones de oficina.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Computación como apoyo al proceso de Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912151
aprendizaje y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Autónoma de Baja California
Los participantes adquirirán los conocimientos para desarrollar documentos y el uso de tablas con presentación
profesional. Así como a organizar y personalizar el entorno pertinente a sus necesidade;s, editar profesionalmente,
proteger sus documentos, trabajar con macros, imagenes y dibujos.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO
Innovación educativa, TIC´s y herramientas Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912166
ofimáticas escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior El Grullo,
Educación Básica
Jalisco
Dotar de las herramientas necesarias para que el docente pueda innovar en el aula mediante la utlización de las
aplicaciones necesarias, siempre con un enfoque pedagógico y centrado en la adquisición de competencias digitales,
para que de este modo se garantice una mejora en la calidad de la educación en la línea formativa de alumnos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 175 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Tecnologías de la información y las Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912175
comunicaciones como recursos didácticos escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de Río Verde,
Educación Básica
San Luis Potos
Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo,
para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y ampliar sus competencias para la vida, facilitando el trabajo del
docente en el aula.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Tecnologías de información y comunicación
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1912174 en el desarrollo del docente de Educación
y Apoyo técnico pedagógico
Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Tecnológico de Tapachula, Chiapas
Proporcionar las competencias en el uso de las TIC´S como parte de la profesionalización docente, para la innovación
en la enseñanza y la mejora de la calidad educativa..

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1912152 Desarrollo de proyectos multimedia
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de Libres,
Educación Básica
Puebla
Catálogo Nacional 2010-2011

Brindar herramientas didácticas en las Tecnologías de la Información a docentes frente a grupo, que les permita
incorporarlas a su método de enseñanza.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Especialidad en ambientes de aprendizaje a Maestros frente a grupo, Directivos escolares
ESP191201
distancia y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Politécnica de Puebla
La Especialidad tiene como propósito que los docentes incorporen nuevas formas de enseñanza-aprendizaje sopor-
tadas en tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s), debido al impacto que éstas han provocado en el
ámbito social e industrial, considerando además que estas nuevas formas de enseñanza-aprendizaje deberán estar
diseñadas con enfoques educativos flexibles y centrados en el aprendizaje, que desarrollen en los alumnos habilida-
des para aprender a lo largo de la vida.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 176 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Uso Pedagógico de las TIC
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191202 Maestría en tecnología educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Instituto Universitario Puebla
El propósito cardinal de la Maestría es incidir en la formación de profesionales que sean capaces de contribuir al
desarrollo de la educación fortaleciendo y poniendo en práctica las nuevas tecnologías de información en educación
así como de promover una práctica educativa que fortalezca su uso en educación, estimulando el quehacer científico
con orientación ética y social.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191203 Maestría en tecnología educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Da Vinci, Distrito Federal
Este programa ofrece a docentes un espacio innovador y flexible para el desarrollo de habilidades para el manejo e
incorporación de innovaciones tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Potencia las competencias en el
campo de la educación y las TICS. Su propósito es la formación de especialistas en tecnología educativa con una base
metodológica para el desarrollo de proyectos de TE y un conocimiento de los avances tecnológicos, sus implicaciones
e influencia en los procesos de enseñanza aprendizaje. La maestría está diseñada bajo un modelo de aprendizaje
b-learning (mixto) el cual propicia la participación de los participantes en tres ejes básicos: a) Participación presencial,
b) Participación asíncrona en línea, c) Participación síncrona en línea.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Maestría en administración de la tecnología Maestros frente a grupo, Directivos escolares
MAE191201
educativa y Apoyo técnico pedagógico

Catálogo Nacional 2010-2011


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Da Vinci, Distrito Federal
Este Programa ofrece a administradores educativos y profesores, el desarrollo de competencias para evaluar, admi-
nistrar e incorporar innovaciones tecnológicas en las instituciones educativas, considerando los fenómenos organi-
zacionales y las bases teóricas para la gestión, el desarrollo e implementación de cambios organizacionales de base
tecnológica. Permite el contacto con innovaciones tecnológicas que representan una posibilidad de incorporación en
los procesos educativos en las actividades de administración, supervisión y control escolar. Está diseñado bajo un
modelo de aprendizaje b-learning (mixto) que propicia la interacción en tres ejes básicos: a) presencial, b) asíncrona
en línea, c) síncrona en línea.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 177 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Uso Pedagógico de las TIC Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO


Maestros frente a grupo, Directivos
DOC191201 Doctorado en tecnología educativa
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Educación Básica Universidad Da Vinci, Distrito Federal
El programa conduce y facilita la formación de investigadores que contribuyan al desarrollo y la incorporación de las
TICS en la educación, a través de una formación rigurosa en el método científico para incrementar la eficiencia, la
efectividad y el impacto de proyectos de base tecnológica. El egresado podrá definir, desarrollar y evaluar proyectos
de incorporación de las TICS que apoyen el surgimiento de nuevas propuestas metodológicas en el campo de la
tecnología educativa, investigando las implicaciones metodológicas, educativas, cognitivas y sociales que ocasionen
en su implementación. Está diseñado bajo un modelo de aprendizaje b-learning (mixto) que propicia la interacción en
tres ejes básicos: a) presencial, b) asíncrona en línea, c) síncrona en línea.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 178 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Física

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Educación Física

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 179 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Física Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Actualización sobre los programas de estudio Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP160008
2006. Educación Física pedagógico

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Física, Dirección General de Desarrollo Curricular,
Educación Artística, Educación Extraescolar Distrito Federal

El curso tiene como propósito principal apoyar la actualización y el fortalecimiento profesional de los profesores me-
diante la revisión y el análisis del programa de estudios, los contenidos y las formas de enseñanza que se proponen,
así como de la reflexión sobre su práctica pedagógica a fin de mejorarla.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP191905 La Educación Física en el marco de la RIEB
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Física Universidad Nacional Autónoma de México

Tiene como propósito ofrecer a los profesores de educación física frente a grupo, directivos, supervisores, jefes de
sector y personal de apoyo técnicopedagógico, pautas para el análisis reflexivo sobre los lineamientos pedagógicos
y el desarrollo de las competencias docentes requeridas para el logro de los propósitos de la educación física en la
educación básica. Así como favorecer el desarrollo de competencias docentes; conocimientos, habilidades y actitudes
para atender la planeación de la enseñanza y la evaluación de los aprendizajes.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Maestros frente a grupo, Directivos


SEP201113 La Educación Física en el marco de la RIEB II
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Física Universidad Nacional Autónoma de México

Tiene como propósito que los docentes desarrollen competencias de intervención para el diseño de estrategias
didácticas, en la aplicación de los programas de Educación Física para la Educación Básica conforme a los ejes
pedagógicos y los temas de prioridad educativa nacional que se abordan en más de una asignatura propuestos en la
articulación curricular impulsada por la RIEB

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 180 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Física
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo y Apoyo técnico


HGO130927 Los estilos de enseñanza de Educación Física
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Sistema de Educación Pública del Estado de
Educación Física
Hidalgo
El curso pretende que los participantes, adquieran elementos teórico metodológicos que les permitan incorporar a
su labor educativa los estilos de enseñanza propios del área: mando directo, enseñanza recíproca, de inclusión y co-
mando, mediante el análisis de textos, la reflexión, la recuperación de experiencias y la reconstrucción de su práctica
docente, con el fin de fortalecer la clase de educación física.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Nuevos paradigmas de la Educación Física y Maestros frente a grupo, Directivos


DI1909107
deporte escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto de Formación Docente del Estado
Educación Básica
de Sonora
Este diplomado pretende actualizar a los profesores de educación física y entrenadores deportivos en las corrientes
emergentes de estas disciplinas, proporcionando los elementos teóricos y metodológicos que les permitan mejorar su
desempeño en el ámbito profesional e impactar en el aprendizaje de los niños y jóvenes.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La Educación Física en reforma:
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1909106 orientaciones para desarrollar competencias
y Apoyo técnico pedagógico

Catálogo Nacional 2010-2011


en el patio
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
El Diplomado tiene como propósito ampliar la perspectiva de los participantes acerca del enfoque actual
de la educación física y de encaminarlos al desarrollo de competencias profesionales en el marco de una
comunicación eficiente.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 181 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Física Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190901 Maestría en didáctica de la Educación Física
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela de Licenciatura en Educación Física,
Educación Básica
Chiapas
La Maestría tiene como propósito favorecer el desarrollo de las competencias profesionales de los docentes de edu-
cación física a través del diseño de proyectos de intervención educativa que permitan construir secuencias y estrate-
gias didácticas diversificadas que potencien el aprendizaje en las niñas, los niños y jóvenes para la instrumentación
de programas que incidan en la transformación del entorno escolar, involucrándolos en procesos de indagación y
reflexión de su propia práctica. Al concluir, el egresado habrá obtenido el conjunto de conocimientos y competencias
que le permitirán ejercer su práctica docente a partir de los mecanismos didácticos, sociales y culturales que su
entorno exige para el desarrollo integral de los sujetos con los que interactúa.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 182 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Artística

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Educación Artística

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 183 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Artística Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Apreciación musical como herramienta
Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP195670 estimulante en el aprendizaje y experiencia
pedagógico
lúdica en el entorno escolar
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Artística Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal

El curso aporta elementos para que los docentes desarrollen competencias para escuchar, comprender, apreciar y
compartir con sus alumnos, diversas manifestaciones musicales a través de la creación de una relación vivencial lúdi-
ca orientadas a mejorar su capacidad de atención y desempeño en otros campos formativos para le educación básica
tales como el lenguaje y la comunicación, el pensamiento matemático, la exploración del mundo natural y social y el
desarrollo personal para la convivencia.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP195046 Didáctica musical infantil Maestros frente a grupo

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Universidad de Guadalajara (UDG-Virtual)
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Educación Artística
Es un curso básico en el que los maestros conocerán las bases de la educación musical: entrenamiento auditivo,
rítmico, melódico, vocal y armónico con el manejo del instrumental musical infantil, xilófonos, carillones, metalófonos
y percusiones. En el curso se basa en dos metodologías la Willems y “hagamos música” de Editorial Ricordi, que
mediante juegos melódico-rítmicos muy creativos ayudarán a lograr las competencias necesarias para el desarrollo
del lenguaje musical en los maestros y en la manera de trasmitirlo a los niños.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Competencias didácticas para la enseñanza


SEP199913 Maestros frente a grupo
de las artes en la educación secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Normal y
Secundaria General y Técnica, Educación Artística
Actualización del Magisterio, Distrito Federal
El curso tiene como propósito fundamentar competencias didácticas en el docente de Artes de educación secundaria,
a través de metodología teórica y práctica en arte integrado, para coadyuvar a la mejora de su práctica docente, para
ello se propone el estudio crítico de los elementos teóricos del enfoque por competencias en educación, para que
elaboren aproximaciones conceptuales y las transfieran a sus propuestas de planeación didáctica; efectúen prácticas
básicas de las expresiones artísticas curriculares, las interrelacionen metodológicamente y las planeen e instrumenten
didácticamente con base en el enfoque de trabajo por competencias y diseñen proyectos de intervención didáctica,
con recuperación de elementos del enfoque por competencias en la educación y la metodología de arte integrado.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 184 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Artística
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Actualización sobre los programas de estudio Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP160008
2006. Artes pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Física, Dirección General de Desarrollo Curricular,
Educación Artística, Educación Extraescolar Distrito Federal
El curso tiene como propósito principal apoyar la actualización y el fortalecimiento profesional de los profesores me-
diante la revisión y el análisis del programa de estudios, los contenidos y las formas de enseñanza que se proponen,
así como de la reflexión sobre su práctica pedagógica a fin de mejorarla.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Introducción a la educación artística en el Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP193104
contexto escolar y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación
Federal
Especial, Educación Artística, Educación Extraescolar
Que los docentes de educación básica analicen las principales bases conceptuales que sustentan el campo de la edu-
cación artística en el contexto de la educación básica. Construyan su propio marco conceptual para que se acerquen
a los planes y programas de educación artística derivados de la Reforma y desarrollen el material didáctico para su
trabajo en el aula a fin de contar con los elementos fundamentales para su instrumentación en el contexto escolar.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Introducción a la Educación Artística en el Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


SEP203114
contexto escolar II y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación
Federal
Especial, Educación Artística, Educación Extraescolar

El curso contribuye a la formación de profesores de educación preescolar, primaria y secundaria brindando elementos
que les permitan una mejor comprensión y aplicación de los contenidos de esta asignatura, propuestos en sus pro-
gramas de estudio. La propuesta constituye un primer acercamiento y lleva a los participantes a identificar, explorar
y experimentar contenidos básicos de los cuatro lenguajes artísticos (danza, teatro, artes visuales y música) pertene-
cientes a los ejes de Expresión, Apreciación y Contextualización, así como al conocimiento de propuestas didácticas
muy concretas factibles de aplicar en el contexto escolar.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 185 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Artística Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP140002 La educación artística en la primaria Maestros frente a grupo

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Consejo Nacional para la Cultura y las Artes,
Preescolar Regular, Primaria Regular, Educación Artística
Distrito Federal
El curso tiene como propósitos, que los maestros reconozcan la importancia de la educación artística como área
específica para el desarrollo de habilidades de apreciación y de expresión de las distintas manifestaciones artísticas y
como una área de apoyo para otras asignaturas; que tengan la experiencia de manipular distintos tipos de materiales
utilizados en cada una de las disciplinas artísticas, con la finalidad de promover en sus alumnos la capacidad de
comprensión y de expresión de los distintos tipos de arte.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Una mirada al área de expresión y
YUC130308 apreciación plásticas considerada en diversos Maestros frente a grupo
materiales de apoyo editados por la SEP
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación del Estado de
Primaria Regular, Primaria Indígena, Educación Especial
Yucatán
El curso tiene el propósito general de profundizar en el análisis del enfoque de la Educación Artística, haciendo énfasis
en el área de expresión y apreciación plástica, a través de actividades y el diseño de estrategias didácticas

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1913183 Educación artística
y Apoyo técnico pedagógico
Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Instituto de Formación Docente del Estado
Educación Básica de Sonora, Escuela Normal Superior de
Hermosillo
Este diplomado plantea que los docentes adquieran, actualicen y/o mejoren sus habilidades y conocimientos en el
área de la educación artística, así como la necesidad de que los docentes sean capaces de establecer, mediante
diversas estrategias, la vinculación entre la educación artística y el desarrollo de competencias de las demás materias
que conforman los programas de educación. En 210 horas de trabajo exploran, vivencian y aplican contenidos que
van desde las concepciones básicas de lo qué es la educación artística, hasta el diseño y desarrollo de proyectos en
sus diversos ámbitos (música, teatro, danza y artes plásticas).

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 186 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Artística
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Pensamiento crítico antroposófico I. Maestros frente a grupo, Directivos


DI1913185
Entrenamiento a través de las bellas artes escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto de Formación Integral y de
Educación Básica
Posgrado de Aguascalientes
El pensamiento crítico antroposófico es un modelo innovador integrado holísticamente que va más allá de las simples
impresiones e interpretaciones particulares de una persona. La pedagogía antroposófica busca que todo el ser huma-
no, la cabeza, el corazón y las manos, sean verdaderamente educados. Tiene como objetivo que las competencias que
hoy se sustentan en los procesos de la reforma educativa, se experimenten y practiquen tomando en cuenta todos
sus aspectos. Este diplomado pretende fomentar en los docentes una actitud activa y creativa. Está constituido por 4
Módulos: I. Personalidad y Pensamiento, II. Reingeniería Pedagógica Matemático-Verbal, III. El arte de la Sensibiliza-
ción. IV. Integración del Pensamiento Creativo

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1913182 Artes
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior Profr. Moisés Saenz
Educación Básica
Garza, Nuevo León
El Diplomado está diseñado para que maestros y maestras que realizan su labor docente en la educación artística,
lo hagan con la finalidad de mejorar la práctica educativa en beneficio de los educandos de secundaria , y sobre todo
considerando la revaloración de la enseñanza de las artes en la sociedad actual.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


DI1913181 Arte en la Educación Básica
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
El Diplomado tiene el propósito de ofrecer una plataforma conceptual que permita a los participantes comprender
los principios y fines de la educación artística, valorar su importancia en los procesos sociales y culturales, así como
posibilitar el acercamiento a los lenguajes artísticos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 187 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Artística Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1913184 La educación artística en la Educación Básica
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Yucatán
Se pretende dotar al profesor de las competencias profesionales básicas que le permitan acercar a sus alumnos al co-
nocimiento de los lenguajes artísticos con el fin de ampliar su capacidad de expresión y apreciación ya que el fomento
de las disciplinas artísticas juega un papel muy importante en el desarrollo humano, por ello, un objetivo fundamental
es recuperar la importancia de la educación artística en el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en las
niñas, niños y jóvenes durante su educación básica.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

La enseñanza de las Artes en la Educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DIP180024
Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
Este programa tiene como propósitos generales: Ofrecer una panorámica de las distintas perspectivas teóricas que
actualmente se debaten en el campo de la educación artística dentro de la educación básica; Familiarizar a los par-
ticipantes en el manejo de los distintos lenguajes artísticos a fin de que sean capaces de elaborar estrategias de en-
señanza pertinentes para el nivel educativo en el que se desempeñan; y Acercar a los participantes al conocimiento
del curriculum de arte en la educación básica a fin de que cuenten con una visión global sobre los principios que lo
rigen y de los propósitos que persigue para que sean capaces de generar estrategias de enseñanza de las artes.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 188 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Formación Económica y Cultura Financiera
Maestros de Educación Básica en Servicio

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Formación Económica y Financiera

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 189 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Económica y Cultura Financiera Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Contabilidad financiera para docentes de


SEP190737 Maestros frente a grupo
secundaria técnica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tulancingo,
Secundaria General y Técnica
Hidalgo
“La contabilidad es un problema de razón, no de aritmética”. por ello esta área del conocimiento dentro de las ciencias
básicas en la rama económico-administrativas es muy importante para el docente de Escuelas Secundarias Técnicas,
ya que ellos imparten talleres que se relacionan a las áreas contables al incluir a los conocimientos técnicos. El pre-
sente programa pretende reforzar los pilares del conocimiento de la Contabilidad Financiera para poder transmitirlo
adecuadamente a sus alumnos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP190731 Turismo sustentable Maestros frente a grupo

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Educación Universidad Tecnológica de la Riviera Maya,
Extraescolar Quintana Roo
El docente reconocerá la importancia de crear una conciencia de sustentabilidad de los recursos naturales como un
factor de desarrollo.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP190728 Conciencia turística: un enfoque ecológico Maestros frente a grupo


Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Educación Universidad Tecnológica de la Riviera Maya,
Extraescolar Quintana Roo
El docente reconocerá la importancia de crear una conciencia turística sobre el valor que tienen los atractivos cultu-
rales y naturales con el fin de lograr la preservación de los mismos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 190 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Formación Económica y Cultura Financiera
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP195552 Formando emprendedores creativos Maestros frente a grupo

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Instituto Tecnológico de Cd. Victoria,
Primaria Regular
Tamaulipas
Este programa tiene la finalidad de fomentar y crear la cultura del autoempleo desde los primeros años de la educa-
ción escolarizada, con base en los principios del desarrollo de la creatividad y la actitud emprendedora.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


SEP194509 Economía sustentable y cultura financiera
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Primaria
Universidad Tecnológica de Tabasco
Indígena, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación
/ Universidad para la Cooperación
Especial, Educación Artística, Educación Física, Educación
Internacional de Costa Rica
Extraescolar
El programa tiene como propósitos promover la vinculación estratégica entre economía sustentable y crecimiento
económico; Identificar los actores sociales relevantes en el contexto local y su impacto en lo global tomando en
cuenta su ámbito de influencia, requerimientos y necesidades; Compilar información suficiente para evaluar y realizar
juicios de valor sobre la relevancia e impacto de los diferentes factores técnicos, comerciales, ambientales, etc. El
curso tiene una duración de 40 horas académicas presenciales, distribuidas en dos módulos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP204526 Economía Sustentable y Cultura Financiera II
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Universidad Tecnológica de Tabasco
Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria,
/ Universidad para la Cooperación
Educación Especial, Educación Artística, Educación Física,
Internacional de Costa Rica
Educación Extraescolar
Este programa tiene como propósito desarrollar en los docentes de educación básica la capacidad de realizar la
vinculación estratégica entre sustentabilidad, liderazgo integral y cultura de emprendedores para el desarrollo sus-
tentable, con la finalidad de incorporar en su planeación educativa estos temas que pueden ser abordados de manera
transversal en más de una signatura.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 191 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Económica y Cultura Financiera Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP189420 Educación económica y financiera en primaria
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo de la
Primaria Regular, Primaria Indígena Gestión e Innovación Educativa, Distrito
Federal
En este curso, la SEP incorpora a la Formación Económica y Financiera como una línea formativa de la educación
primaria, pues se considera que ésta coadyuva al logro del propósito de formar sujetos competentes para seguir
aprendiendo a lo largo de la vida, para convivir en democracia y en la diversidad, para aplicar los valores en la vida
diaria, así como para aprender a actuar y resolver problemas de manera efectiva.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Formación económica y financiera. Una
Maestros frente a grupo, Directivos
SEP199496 propuesta de intervención desde la educación
escolares y Apoyo técnico pedagógico
básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Dirección General de Desarrollo de la
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Gestión e Innovación Educativa, Distrito
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Federal
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Con este programa se espera que los participantes conozcan los fundamentos y componentes del Programa forma-
ción económica y financiera. Educación básica as propuestas de aplicación que contribuyen al desarrollo del currícu-
lum oficial vigente, así como algunos elementos básicos de la cultura económica y financiera.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 192 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para Formación Económica y Cultura Financiera
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Desarrollo económico sustentable y cultura Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DIP180022
financiera y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Tecnológica de Tabasco

Con este programa se pretende que los participantes desarrollen competencias para la comprensión de los pilares de
la sustentabilidad: a) Entender la cultura emprendedora como proceso fundamental en la promoción de la creatividad,
la creación de empleos, emprendimientos productivos y riqueza autóctona, b) Conocer y practicar herramientas que
contribuyan con la formación de estudiantes de primaria y secundaria en la conciliación de los aspectos económicos,
sociales y ambientales de las actividades productivas de la sociedad, la alfabetización financiera y la relevancia de la
cultura emprendedora en la procura de un mejor nivel de vida de las personas y las comunidades.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Formación económica y financiera para Maestros frente a grupo, Directivos


DIP180021
profesores de Educación Básica escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Anáhuac, Distrito Federal

Los participantes serán capaces de transmitir a sus alumnos de educación básica los elementos que conforman una
cultura económica y financiera que les permita afrontar los retos de la vida diaria con más responsabilidad y con
mejores posibilidades de desarrollo social y económico.

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 193 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Lenguas Extranjeras

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Lenguas Extranjeras

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 195 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Lenguas Extranjeras Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Curso de francés con preparación al DELF y Maestros frente a grupo, Directivos


SEP194834
DALF escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

El profesor adquiere la habilidad para poder desarrollar e impartir sus clases utilizando las cuatro habilidades del
idioma: comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita para preparar a los alumnos a los
exámenes DELF y DALF.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP194837 Inglés
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Los participantes obtendrán los conocimientos teórico prácticos necesarios para establecer modelos de comunicación
eficaces y oportunos, que permitan un adecuado manejo de la información.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP190739 English pronunciation workshop Maestros frente a grupo


Catálogo Nacional 2010-2011

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de San Luis Potosí

Curso de Formación continua para docentes del área de Inglés de Nivel secundaria general y técnica, cuyo objetivo es
que el profesor al término del curso sea capaz de mejorar su técnica de pronunciación para el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 196 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Lenguas Extranjeras
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP190740 Lengua extranjera Francés I Maestros frente a grupo

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Universidad Tecnológica de Tulancingo,
Secundaria General y Técnica
Hidalgo
El curso propone la enseñanza del idioma Francés como segunda lengua, cuyo objetivo principal es el de formar
al estudiante con las herramientas básicas utilizando las cuatro habilidades propias del idioma a fin de que pueda
comunicarse en construcciones de diálogos simples adquiriendo, al mismo tiempo, el máximo de vocabulario para
interactuar y emplearlo en situaciones cotidianas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP190755 Inglés para pre-intermedio N2M2
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tula Tepeji,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
Es un curso dirigido a profesores con nivel intermedio bajo en el dominio del Idioma Inglés que incluye los conoci-
mientos gramaticales y de comunicación necesarios para expresarse en un lenguaje hablado y escrito de la vida diaria
utilizando lecturas, artículos simples, cartas o notas comunes.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP190756 Inglés para pre-intermedio N2M1
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tula Tepeji,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
Es un curso dirigido a profesores con nivel intermedio bajo en el dominio del Idioma Inglés que incluye los conoci-
mientos gramaticales y de comunicación necesarios para expresarse en un lenguaje hablado y escrito de la vida diaria
utilizando lecturas, artículos simples, cartas o notas comunes.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 197 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Lenguas Extranjeras Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP190757 Inglés intermedio N3M1
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tula Tepeji,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
Es un curso dirigido a profesores con nivel intermedio en el dominio del Idioma Inglés que incluye los conocimientos
gramaticales y de comunicación necesarios para expresarse en una forma práctica. El profesor podrá facilmente
analizar textos de información relevante y dar conclusiones así como lograr una correcta comunicación verbal.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP190758 Inglés intermedio N3M2
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tula Tepeji,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
Es un curso dirigido a profesores con nivel intermedio en el idioma que incluye los conocimientos gramaticales y de
comunicación necesarios para que el profesor se exprese en forma práctica con propósitos de estudio o de negocios.
El alumno podrá fácilmente analizar textos de información relevante y dar soluciones así como lograr una correcta
comunicación verbal.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


SEP190759 Inglés para intermedios-avanzados N4M1
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tula Tepeji,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
Es un curso dirigido a profesores de nivel intermedio-avanzado en el dominio del idioma inglés el cual incluye los
conocimientos gramaticales y de comunicación necesarios para interpretar contenidos aplicados. El profesor será
capaz de analizar y dar conclusiones utilizando correctamente la gramática para entablar una comunicación fluida y
correcta.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 198 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Lenguas Extranjeras
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP190760 Inglés para intermedios-avanzados N4M2
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tula Tepeji,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
Es un curso dirigido a profesores de nivel intermedio-avanzado en el dominio del idioma inglés el cual incluye los
conocimientos gramaticales y de comunicación necesarios para interpretar contenidos aplicados. El profesor será
capaz de analizar y dar conclusiones utilizando correctamente la gramática para entablar una comunicación fluida y
correcta.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP190704 Communication skills I
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Universidad Tecnológica Regional del Sur,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Yucatán
Técnica, Telesecundaria
El dominio del idioma inglés, es sin lugar a dudas, una de las herramientas más útiles para la búsqueda del éxito
en muchas áreas de trabajo y conocimiento. En el ámbito educativo, este idioma juega un rol de suma importancia,
pues es uno de los puntos de partida para su aprendizaje, en el cual el facilitador y/o asesor, de acuerdo a su nivel de
conocimientos y habilidad para la transferencia de los mismos, puede lograr que el alumno obtenga mejoras en las
competencias de la práctica del idioma, alcanzando así la optimización de su rendimiento en lo individual y general

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo y Directivos


SEP190714 Communication skills II
escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Universidad Tecnológica Regional del Sur,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Yucatán
Técnica, Telesecundaria
El dominio del idioma inglés, es sin lugar a dudas una de las herramientas más útiles para la búsqueda del éxito en
muchas áreas de trabajo y conocimiento. En el ámbito educativo, este idioma juega un rol de suma importancia, pues
es uno de los puntos de partida para su aprendizaje, en el cual el facilitador y/o asesor, de acuerdo a su nivel de
conocimientos y habilidad para la transferencia de los mismos, puede lograr que el alumno obtenga mejoras en las
competencias de la práctica del idioma, alcanzando así la optimización de su rendimiento en lo individual y general

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 199 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Lenguas Extranjeras Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP190743 Inglés avanzado Maestros frente a grupo

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Universidad Tecnológica de Tulancingo,
Secundaria General y Técnica
Hidalgo
El participante mejorará su nivel de conocimientos de inglés así como la pronunciación y forma de comunicación,
obteniendo un nivel alto del dominio del idioma.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El aprendizaje del idioma inglés como segunda
Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP190715 lengua para fortalecer la formación académica
pedagógico
de los alumnos y alumnas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Universidad Tecnológica de San Juan del
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación Río, Querétaro
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
La enseñanza de un idioma adicional al español, caso específico el aprendizaje del inglés, resulta una necesidad en
la formación integral de los estudiantes para cerrar brechas de aprendizaje y oportunidades de desarrollo. Mediante
este curso los participantes tendrán la capcidad de hablar, leer y escribir el idioma inglés como un segundo idioma
adicional al español, y podrán fortalecer la formación integral de los alumnos y alumnas para disminur la brecha de
oportunidades de desarrollo.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo y Apoyo técnico


SEP190730 Taller interactivo RASSIAS®
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Primaria Regular, Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de Tlaxcala

Contribuir al mejoramiento de la práctica docente del maestro de lengua extranjera, mediante el aprendizaje de 20
técnicas interactivas y dinámicas para la enseñanza del idioma inglés, en un curso diferente que intenta brindar nue-
vas ideas y animar a los maestros participantes a construir sus propios estilos de enseñanza.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 200 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Lenguas Extranjeras
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Metodología para la enseñanza del idioma
inglés. implementando los métodos TBL, Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
SEP194518
Task-based Learning, y CLIL, content and pedagógico
language integrated learning.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Tecnológica de Tabasco

Que los docentes de inglés en educación secundaria desarrollen habilidades para la planeación, diseño, impartición y
evaluación de clases siguiendo los enfoques TBL y CLIL. Este curso se fundamenta en la metodología de la educación
basada en competencias, en la que se integra un currículum apoyado en las competencias de manera integral y en
la resolución de problemas. Busca generar en los docentes en formación una actitud positiva hacia una herramienta
metodológica que puede ser de mucha utilidad en la escuela constructivista.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Curso de formación de inglés como Lengua
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191170 extranjera para profesores de Educación
y Apoyo técnico pedagógico
Básica en servicio
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Nacional Autónoma de México

Dirigido a los docentes de educación secundaria en los niveles principiante, A1, A2 y B1 del Marco Común de Referen-
cia Europeo. A partir de su desarrollo se busca facilitar a los docentes las herramientas necesarias para el aprendizaje
y dominio de los contenidos educativos fundamentales de la materia que imparten. Se espera que al concluir los
participantes sean usuarios independientes del idioma.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
Curso de Perfeccionamiento en el idioma
Inglés y las herramientas didácticas y
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP191171 metodológicas para su enseñanza en
y Apoyo técnico pedagógico
Educación Secundaria (Estancia en el
extranjero)
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Nacional Autónoma de México

Dirigido a profesores que imparten la asignatura Inglés en Educación secundaria, que cuenten con el nivel B2, C1 y
C2 conforme el Marco Común de Referencia Europeo. Plantea como objetivos: mejorar las habilidades de compren-
sión auditiva, comprensión de lectura y vocabulario, expresión escrita y expresión oral; y adquirir habilidades para la
enseñanza del idioma inglés.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 201 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Lenguas Extranjeras Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Las competencias comunicativas de la lengua Maestros frente a grupo, Directivos


SEP191810
inglesa escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y Universidad Nacional Autónoma de México,
Técnica, Telesecundaria Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Este curso proporcionará una oportunidad a los maestros de educación básica en servicio para tener acceso al
aprendizaje de la lengua inglesa por medio de un curso básico, equivalente al nivel A1 del Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Se espera que al finalizar los participantes puedan
comprender y usar expresiones cotidianas básicas para satisfacer necesidades concretas, además de comunicarse
en forma oral y escrita con nativo hablantes del inglés; comprender textos sencillos (orales y escritos) en inglés; asi
como lograr una mayor conciencia de su propia lengua y cultura.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Las competencias comunicativas de la lengua Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP201102
inglesa II y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y
Universidad Nacional Autónoma de México
Técnica, Telesecundaria
Los participantes en este curso adquieren la capacidad para comunicarse oralmente y por escrito en un nivel AI (de
acuerdo con el Marco Común Europeo) a comprender textos sencillos en inglés y desarrollan una actitud abierta hacia
el uso de una segunda lengua.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Metodología, planeación y evaluación
TAM150814 fundamentales en la enseñanza del inglés en Maestros frente a grupo
telesecundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación del Gobierno del
Telesecundaria
Estado de Tamaulipas
El objetivo general del curso es que el maestro ejerza su práctica del idioma inglés a través del conocimiento y uso
de metodología, planeación de clase y evaluación del aprendizaje logrando de esta manera la finalidad del enfoque
comunicativo: que el alumno utilice el idioma inglés como instrumento de comunicación.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 202 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Lenguas Extranjeras
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1908103 Inglés como segunda lengua
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Politécnica de Durango

Que los docentes adquieran las herramientas necesarias que les permitan comunicarse de manera natural y efectiva en el
idioma inglés, y que tengan la posibilidad de consultar información académica en la Internet, con la finalidad de ampliar sus
oportunidades de autoformación y superación profesional para mejorar la calidad de la educación básica.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1908104 Inglés como segunda lengua, nivel intermedio
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Politécnica de Durango

Que los docentes adquieran las herramientas necesarias que les permitan comunicarse de manera natural y efectiva
en el idioma inglés a un nivel intermedio, es decir, que comprendan los puntos principales de asuntos relativos a
trabajo, escuela, recreación, etc.; puedan producir textos sencillos sobre temas que les sean familiares o de interés
personal; describan experiencias, eventos, sueños, anhelos y den razones y explicaciones para opiniones y planes.
Y con ello tengan la posibilidad de consultar información académica en Internet, con la finalidad de ampliar sus
oportunidades de autoformación y superación profesional para mejorar la calidad de la educación básica y estar en
condiciones (quienes así lo requieran) de buscar una certificación en el idioma inglés.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Desarrollo de competencias para la Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1908097
enseñanza del idioma inglés y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de la Región
Educación Básica
Sierra, Tabasco
Ampliar y mejorar las habilidades y competencias del docente de inglés para una enseñanza mas efectiva capacitán-
dolo en diversas técnicas y metodológias actuales que lo ayudarán a ejecutar exitosamente su práctica docente.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 203 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Lenguas Extranjeras Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La evaluación alternativa como proceso de
Maestros frente a grupo, Directivos
DI1908105 reflexión en la enseñanza del inglés en la
escolares y Apoyo técnico pedagógico
educación de Chiapas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma de Chiapas

Esta propuesta tiene como propósito elevar la calidad educativa mediante la formación integral del estudiante y el
desarrollo profesional continuo del docente a través de una propuesta de métodos de evaluación alternativa por medio
de los cuales se promueve la autorregulación y la reflexión para que los estudiantes sean responsables de su propio
aprendizaje.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


El dominio del nivel B2 del idioma inglés
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1908098 de acuerdo al Marco Común Europeo de
y Apoyo técnico pedagógico
Referencia para las Lenguas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica Metropolitana,
Educación Básica
Yucatán
El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 indica la importancia de la enseñanza del idioma inglés desde el nivel
preescolar. Para lograr que nuestros alumnos cuenten con profesores capacitados en el área se establecen en los
perfiles de los profesores y asesores técnico –pedagógicos el nivel de dominio que deben acreditar para garantizar
la calidad de los programas. Es así utilizando la propuesta del Consejo Británico con respecto al número de horas
que debe cursarse para la acreditación de los niveles y partiendo de las competencias que dicta el Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas que se propone este diplomado para lograr el dominio del nivel indicado por
los perfiles: B2.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Habilidades para profesores del idioma Maestros frente a grupo, Directivos


DI1908101
inglés.. escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de la Zona
Educación Básica
Metropolitana de Jalisco
El presente Diplomado tiene un enfoque de aprendizaje activo donde los profesores demuestran y modelan las
técnicas y prácticas de enseñanza propias de un idioma extranjero. Se llevan actividades para formar habilidades y
competencias individuales y grupales (microenseñanza). El participante tomará iniciativa de su propia práctica de la
enseñanza del inglés durante un tiempo significativo, recibiendo retroalimentación de profesores experimentados.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 204 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Lenguas Extranjeras
SUPERACIÓN `PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


DI1908099 English for teachers, level II
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México

Se trata de un diplomado en línea cuyo objetivo es que los maestros de Inglés de educación básica obtengan o re-
fuercen los conocimientos y habilidades de la lengua correspondientes al nivel A2 del Marco Común de Referencia
Europeo, al tiempo que aprendan a desarrollar estrategias didácticas para la enseñanza de una segunda lengua.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1908102 Inglés como Lengua Extranjera
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Particular Normal Superior Lic.
Educación Básica
Benito Juárez, A.C., Morelos
Diplomado en inglés REVOE: 17DEP16009 Puntaje escalafonario: Gpo. I y II 8.5680, Gpo. III (Inglés) 12.0000, Gpo. III
7.9920 y Gpo. IV 6.0000.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


DI1908100 Enseñanza de inglés (DEI)

Catálogo Nacional 2010-2011


escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad de Quintana Roo

El objetivo de este diplomado es actualizar al profesorado de inglés con herramientas y competencias pedagógicas
apropiadas a su práctica docente y contexto inmediato.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 205 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Lenguas Extranjeras Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Competencias docentes para el aprendizaje Maestros frente a grupo, Directivos


DI1908096
de inglés en Educación Básica escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma de Nuevo León

Con el objetivo que el estudiante acredite un nivel de dominio que le permita comunicarse en inglés, entendiendo y va-
lorando significados y visiones del mundo inherentes tanto a su propia lengua y cultura como en una sefunda lengua, se
desarrolló el Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PNIEB). La formación de los maestros de inglés para pre-
escolar y primaria es una prioridad para el logro de los objetivos del PNIEB. Este diplomado está orientado al fortalecimiento
de los conocimientos, competencia, habilidades y actitudes del docente de inglés que le faciliten articular los fundamentos
de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua con la metodología apropiada para crear ambientes que promuevan
experiencias de aprendizaje significativo, colaborativo y autónomo de sus alumnos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1908095 Competencias comunicativas en inglés
y Apoyo técnico pedagógico

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma de Nuevo León

Diplomado diseñado con el objetivo de que los docentes de inglés adquieran las competencias correspondientes al
Nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Con el fin de que cumplan con el perfil para la
asignatura de inglés de educación básica,asi como el perfil desarrollado por la Coordinación Nacional de Inglés en el
Marco del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, del Programa Sectorial de Educación 2007-2012, la Alianza para
la Calidad de la Educación y la Reforma Integral de Educación Básica.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

DI1908191 Introductory english for secondary teachers Maestros frente a grupo

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y


Universidad Nacional Autónoma de México
Técnica, Telesecundaria
Es un diplomado en línea, de 150 horas, que tiene como objetivo que los maestros que imparten inglés logren o, en su caso,
consoliden los conocimientos y habilidades de la lengua inglesa correspondientes al nivel A1 del Marco Común Europeo de
Referencia oara las lenguas, al tiempo que conozcan las posibilidades de la educación en línea y las diferentes estrategias
que utiliza para la enseñanza del inglés, mismas que podrá implementar en su práctica cotidiana.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 206 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Lenguas Extranjeras
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Communicative skills for secondary teachers Maestros frente a grupo, Directivos


DI1908094
(En línea) escolares y Apoyo técnico pedagógico

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México

El Diplomado se desarrolla en una modalidad a distancia, esta dirigido a profesores frente a grupo que imparten la
asignatura de inglés en Educación secundaria, con nivel B1 conforme el Marco Común Europeo de Referencia oara
las lenguasPropicia el desarrollo de tres tipos de competencias: lingüísticas/comunicativa, sociocultural y didáctica
del inglés, aunado a la familiarización con el uso de recursos y herramientas de internet para la construcción del
conocimiento de manera independiente. Las situaciones formativas, corresponden a distintos tipos de interacción en
sitios de acceso libre para el aprendizaje en la red, mediante el sistema Moodle.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


ESP190801 El idioma inglés como segunda lengua
y Apoyo técnico pedagógico

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad de Guadalajara (UDG-Virtual)

La Especialidad se desarrolla en una modalidad a distancia, plantea como propóstio que el profesor desarrolle competen-
cias y habilidades necesarias para el manejo del idioma inglés, identificando funciones gramaticales, sintaxis, vocabulario,
ortografía, pronunciación, a través de actividades interactivas, lúdicas, videos, audio, wiki diccionarios, glosarios, audio-
diccionario y consola de grabación. Se estructura en tres Diplomados: Básico, Intermedio y Avanzado.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Especialidad en la enseñanza del idioma Maestros frente a grupo, Directivos


ESP190802
extranjero con acentuación en lengua inglesa escolares y Apoyo técnico pedagógico

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Universidad Tecnológica Santa Catarina,


Educación Básica
Nuevo León
La especialidad proporciona una herramienta viable y concreta para promover, fomentar y generar en el participante
una serie de competencias docentes, lingüísticas y tecnológicas, las cuales a su vez apoyarán la adquisición de apren-
dizajes significativos, la mejoría en las habilidades de comunicación, de lectura y de escritura en una lengua extranjera
y el acercamiento vocacional hacia áreas de la ciencia y tecnología en cada uno de los alumnos

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 207 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Lenguas Extranjeras Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Especialidad enseñanza - aprendizaje del Maestros frente a grupo, Directivos


ESP190803
inglés como lengua extranjera escolares y Apoyo técnico pedagógico

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Universidad Pedagógica Nacional, Distrito


Educación Básica
Federal
La especialidad tiene como finalidad actualizar el conocimiento de los contenidos curriculares de las com-
petencias docentes de las actitudes y valores, así como las competencias comunicativas de los maestros
de inglés en servicio.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190801 Maestría en enseñanza del idioma inglés
y Apoyo técnico pedagógico

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Esta maestría, tiene como propósito profesionalizar la docencia en la enseñanza de una segunda lengua a profesores
en ejercicio del nivel secundaria.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190802 Maestría en enseñanza del inglés
y Apoyo técnico pedagógico

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma del Estado de México

Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 208 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Preescolar

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Preescolar

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 209 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Preescolar Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

La importancia de la educación preescolar en Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP199703
el aprendizaje del niño y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio
Preescolar Regular, Preescolar Indígena
Yucatán
Este programa tiene como finalidad profundizar en el estudio y análisis de los campos formativos que integran el
Programa de Educación Preescolar 2004: Desarrollo Personal y Social, Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Ma-
temático, para que con base en los avances de la investigación reciente, las educadoras comprendan la orientación
de cada campo, los elementos que lo componen y su aplicación en situaciones concretas que se trabajen en el aula
para desarrollar competencias en los niños.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Los primeros años de la educación formal: Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP208540
prácticas y desafíos y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro Educativo Profesional del Noroeste,
Inicial, Preescolar Regular
Baja California Sur
Este curso proporciona las herramientas necesarias para reflexionar acerca del quehacer cotidiano e implementar
los cambios que lleven a mejorar el servicio que se presenta. La oferta de capacitación se divide en 4 módulos a
desarrollar de manera presencial, estos módulos contienen actividades a realizar en 6 sesiones de cinco horas cada
una dentro del grupo conformado y cinco horas semanales más dentro de su plantel, lo que permitirá realizar la trans-
ferencia del conocimiento de manera inmediata. El curso desarrolla 4 módulos: 1: Los primeros años de la educación
formal hoy; 2: Los docentes y la calidad de la educación; 3: Necesidad de cambio, y 4: La intervención docente.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 210 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Preescolar
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP194826 Psicología infantil Maestros frente a grupo

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Universidad Autónoma de Nuevo León
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar
Con el desarrollo de este programa se pretende que los maestros cuenten con un referente general de las teorías del
desarrollo y sus conceptos más importantes para entender e identificar los procesos de aprendizaje y el desarrollo
de habilidades intelectuales de sus estudiantes. Para ello, plantea que los participantes identifiquen sus procesos
de aprendizaje e identifiquen de manera puntual los propósitos de la educación básica, además, las de dominio de
conocimientos curriculares, los contenidos temáticos y de compromiso con el liderazgo académico de la comunidad
escolar, propiciando ambientes escolares adecuados para el aprendizaje

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Conocimientos e ideas previas del mundo


SEP199906 Maestros frente a grupo
natural preescolar
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Normal y
Preescolar Regular
Actualización del Magisterio, Distrito Federal
Este curso taller pretende resolver en primera instancia un problema técnico pedagógico y por otro lado profundizar
en algunos contenidos del programa 2004, en el campo formativo Exploración del Medio Natural con el fin de que
las docentes al momento de elaborar sus estrategias partan de las ideas previas que poseen sus alumnos acerca de

Catálogo Nacional 2010-2011


los fenómenos naturales. Considerar la importancia de las ideas previas en los procesos de enseñanza aprendizaje,
no solamente representa una contribución a la enseñanza de las ciencias naturales sino que se considera una de las
bases en apoyo a las propuestas innovadoras en educación que tratan de romper con las prácticas tradicionales en
estas ciencias. Las ideas previas generalmente no son tomadas en cuenta ya que conocerlas no es una labor sencilla,
pues se requiere de una intencionalidad por parte del docente y de una apertura para escuchar y observar lo que
sucede en el proceso educativo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 211 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Preescolar Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Del diseño de estrategias didácticas a la Maestros frente a grupo y Apoyo técnico


SEP193193
evaluación en la educación temprana pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad,
Inicial, Preescolar Regular
Colima
El propósito general de este curso es conocer y diseñar diversas estrategias didácticas posibles de implementar
en Educación Preescolar e inicial así como sus respectivos procesos de evaluación, con la intención de que los
participantes se habiliten en su manejo y aplicación favoreciendo con ello un mayor acercamiento al enfoque por
competencias. Con el desarrollo de este programa se pretende que los participantes revisen, comprendan, diseñen
y apliquen diversas estrategias metodológicas para el trabajo con niños pequeños así como sus respectivos procesos
evaluadores acerca de los avances en las competencias de sus alumnos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Diseño y aplicación de situaciones didácticas Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP209946
para educación preescolar y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección de Actualización y Centros de
Inicial, Preescolar regular, Preescolar indígena, CAPEP
Maestros, Distrito Federal
A través de las actividades que se realicen en este programa se pretende que las participantes fortalezcan su forma-
ción, específicamente sus capacidades para diseñar situaciones didácticas, recuperar las experiencias que han vivido
en las aulas y los elementos conceptuales para construir e implementar este proceso en su trabajo diario -diseño,
análisis y construcción de nuevas situaciones didácticas- con los alumnos que atienden en la educación preescolar.
Con el desarrollo de este curso se pretende que las participantes cuenten con un espacio de formación donde se
analice con mayor profundidad algunos de los planteamientos del Programa de Educación Preescolar 2004.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Compartir experiencias para avanzar y seguir
SEP170002 aprendiendo. La implementación de la reforma Maestros frente a grupo
curricular en la educación preescolar
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo Curricular,
Inicial, Preescolar regular, Preescolar indígena, CAPEP
Distrito Federal
Con el desarrollo de este curso se pretende que las educadoras identifiquen a partir de la reflexión y el análisis de la
experiencia, los avances logrados en la transformación y el mejoramiento de sus prácticas pedagógicas y desarrollen
situaciones didácticas que demanden a sus alumnos poner en juego el pensamiento reflexivo y el lenguaje. Por otra
parte se plantea que las educadoras obtengan información relevante sobre lo que los alumnos hacen, como elemento
clave para valorar sus logros y para identificar los rasgos de la intervención que deben mejorar.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 212 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Preescolar
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Estrategias didácticas para el desarrollo Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP209142
personal y social en Preescolar y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Inicial, Preescolar regular, Preescolar indígena, CAPEP Secretaría de Educación Pública

Mediante la realización de las actividades de este curso se espera que las maestras y los maestros de Educación
Preescolar: desarrollen capacidades intelectuales, conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan mejorar el
desempeño personal y profesional de sus competencias en el campo de desarrollo personal y social, contribuyendo
así en su formación continua.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Fundamentos y características del programa Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP160003
de educación preescolar 2004 (Módulo VII ) y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo Curricular,
Inicial, Preescolar regular, Preescolar indígena, CAPEP
Distrito Federal
El curso tiene como finalidad profundizar en el estudio y análisis del campo formativo “Desarrollo físico y salud” del
programa de Educación Preescolar 2004 y que las educadoras analicen los planteamientos de este campo formativo
y que comprendan la función que corresponde a la escuela para propiciar en los niños el fortalecimiento de las ha-
bilidades motrices gruesas y finas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Fundamentos y características del programa
Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


SEP160001 de educación preescolar 2004 (módulos III
y Apoyo técnico pedagógico
y IV)
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo Curricular,
Inicial, Preescolar regular, Preescolar indígena, CAPEP
Distrito Federal
Los propósitos del módulo son que las educadoras analicen los planteamientos del campo formativo “Desarrollo físico
y salud” y comprendan la función que corresponde a la escuela para propiciar en los niños el fortalecimiento de las
habilidades motrices gruesas y finas, así como actitudes básicas que implica la promoción de la salud. Asimismo,
identifiquen criterios y orientaciones para diseñar y/o elegir situaciones didácticas que impulsen a los niños a poner en
juego sus capacidades de autorregulación, autonomía, seguridad y confianza, y que favorezcan en ellos la adquisición
y práctica de estilos de vida saludables.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 213 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Preescolar Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Fundamentos y características del programa
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP160002 de educación preescolar 2004 (Módulos V
y Apoyo técnico pedagógico
y VI )
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo Curricular,
Inicial, Preescolar regular, Preescolar indígena, CAPEP
Distrito Federal
El curso tiene la finalidad de trabajar sobre el cómo profundizar en el estudio y análisis de los campos formativos
que integran el Programa de Educación Preescolar 2004, específicamente Exploración y conocimiento del medio y
Expresión y apreciación artísticas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La implementación de la reforma curricular
Directivos escolares y Apoyo técnico
SEP170003 en la educación preescolar: desafíos para la
pedagógico
función de asesoría
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo Curricular,
Inicial, Preescolar regular, Preescolar indígena, CAPEP
Distrito Federal
El curso tiene como finalidad proporcionar a los participantes elementos teóricos y herramientas necesarias para
desarrollar tareas de asesoría que promuevan procesos de cambio en el personal docente de educación preescolar,
a través de actividades de estudio, reflexión y práctica en relación con las acciones que dan sentido a la asesoría; así
los participantes comprenderán en qué consisten los cambios que pretende la reforma en concepciones y prácticas
propias y de las educadoras.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Lenguaje escrito y pensamiento matemático Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP193101
en preescolar y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Inicial, Preescolar regular, Preescolar indígena, CAPEP
Federal
Mediante la realización de las actividades de este curso se espera que las maestras y los maestros de Educación
Preescolar: Adquieran y desarrollen capacidades intelectuales, conocimientos, habilidades y actitudes que les per-
mitan mejorar el desempeño personal y profesional de sus competencias en los campos de desarrollo del Lenguaje
Escrito y del Pensamiento Matemático, contribuyendo así en su formación continua. La duración de esta propuesta de
formación es de 40 horas.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 214 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Preescolar
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Propósitos y prioridades de la educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP189319
preescolar y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo Curricular,
Inicial, Preescolar regular, Preescolar indígena, CAPEP
Distrito Federal
El objetivo de este curso es brindar a las educadoras elementos para favorecer el desarrollo de competencias sociales
en los niños pequeños; así como ofrecer algunos referentes conceptuales para preparar y propiciar el desarrollo del
lenguaje oral en los preescolares.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Desarrollo personal y social en el niño Maestros frente a grupo, Directivos


DI1905052
preescolar escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Hidalgo
Con el desarrollo de este diplomado se pretende proporcionar al personal docente y de gestión los elementos teórico
metodológicos, que le permitan llevar a cabo una práctica acorde a los requerimientos institucionales. En este diplo-
mado se integran diversas explicaciones acerca de la ontogénesis infantil del conocimiento social, es decir, rastrea
las primeras construcciones infantiles de las nociones sociales; los recursos de que se vale el niño con tal hecho, los
momentos de la vida infantil que resultan significativos y la toma de conciencia de la vida social.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


DI1905050 Actualización en educación preescolar
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad del Noreste, Tamaulipas

Fortalecer las competencias académicas de los participantes en el conocimiento del Programa de Educación Pre-
escolar 2004, los propósitos, la didáctica y la ética de la educación preescolar, contribuyendo al mejoramiento de la
calidad escolar para incidir en el desarrollo social de la región y del país.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 215 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Preescolar Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Diplomado en competencias docentes para la Maestros frente a grupo, Directivos


DI1905053
educación preescolar escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Colima
Este diplomado se ha diseñado bajo el enfoque por competencias acorde a los planteamientos del Programa de
Educación Preescolar 2004, ya que de acuerdo al propósito general del mismo, los docentes tendrán la posibilidad
de transformar sus referentes teóricos y prácticos sobre su quehacer educativo. El programa se estructura en dos
ejes fundamentales: teórica e instrumental, con una duración de 120 horas; de esta manera incorpora 6 módulos
de trabajo con sus respectivos recursos didácticos y los mecanismos y procedimientos de evaluación que deberán
seguirse para aprobar el diplomado.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Bases, fundamentos y didáctica de la Maestros frente a grupo, Directivos


DI1905051
educación inicial escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela de Ciencias de la Educación,
Educación Inicial
Nuevo León
El diplomado pretende proporcionar los elementos teóricos y metodológicos que rigen en la educación inicial en fun-
ción de la mejora de las prácticas educativas con los niños y niñas de 0 a 3 años que asisten a los centros infantiles,
estancias y guarderías.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Educación preescolar: diseño de ambientes Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DIP180020
de aprendizaje y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional,
Educación Básica
Distrito Federal
Este diplomado tiene como finalidad desarrollar, re-significar e integrar las competencias profesionales que el docente
de preescolar requiere para desempeñar cabalmente su función e intervención pedagógica con sus alumnos dentro
del aula.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 216 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Preescolar
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


MAE190501 Maestría en educación preescolar
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad del Noreste, Tamaulipas

Este programa tiene como propósito promover el desarrollo de profesionales en educación preescolar con competen-
cias para desarrollar en este nivel educativo las funciones de docencia, investigación, liderazgo, gestión, administra-
ción escolar y en la innovación pedagógica. De manera particular, se espera contribuir en la formación de especialis-
tas que favorezcan la innovación técnico – pedagógica en educación preescolar, así como, propiciar el desarrollo de
habilidades específicas para la planificación, administración y evaluación de programas y actividades en el campo de
la educación preescolar.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190502 Maestría en educación preescolar
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del
Educación Básica
Estado, San Luis Potosí
Los propósitos de este programa es ampliar y fortalecer las competencias de las docentes de educación preescolar
con el fin de que den una respuesta más comprometida, intelectual, social y moralmente con la educación integral de
sus alumnos; así como formar cuadros técnicos generadores de propuestas pedagógicas vinculadas con los avances
científicos y tecnológicos que ejerzan un efecto de liderazgo, motivación e impulso, más allá de su propia labor como
docentes. La estructuración curricular del programa se basa en cuatro líneas de formación: a) Conocimiento del nivel

Catálogo Nacional 2010-2011


educativo; b) Conocimiento del estudiante; c) Competencia pedagógica y, d) Competencia para indagar, reflexionar e
intervenir sobre la realidad educativa.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 217 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Telesecundaria

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Telesecundaria

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 219 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Telesecundaria Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP170814 Didáctica en la Telesecundaria
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Materiales Educativos,
Telesecundaria
Distrito Federal
El propósito del curso es que las maestras y los maestros de Telesecundaria adquieran las herramientas didácticas
que les permitan desarrollar en los alumnos las competencias intelectuales necesarias en la sociedad actual, en sus
diversas situaciones, y distintos ámbitos tanto de la vida personal como social, y así afrontar los retos del presente y
el futuro inmediato.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

El desarrollo de competencias en la Maestros frente a grupo, Directivos


SEP194311
Telesecundaria escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Telesecundaria Universidad de Guadalajara (UDG-Virtual)

Este programa tiene como propósito que los participantes comprendan los elementos centrales del enfoque por
competencias, para intervenir de forma efectiva en los ambientes de aprendizaje dentro del contexto educativo de la
escuela Telesecundaria, tiene una duración de 40 horas presenciales.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

El desarrollo de competencias en la Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP204324
Telesecundaria II y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Telesecundaria Universidad de Guadalajara (UDG-Virtual)

El curso pretende proporcionar a los maestros participantes los elementos suficientes y necesarios que les permitan
acrecentar sus competencias docentes para crear ambientes de aprendizaje en los que se promuevan el desarrollo
y fortalecimiento de las competencias de sus estudiantes con los medios y materiales educativos: impresos, audiovi-
suales e informáticos elaborados específicamente para los estudiantes de Telesecundaria.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 220 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Telesecundaria
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Competencias docentes del profesor de
SEP199915 educación secundaria para el trabajo con Maestros frente a grupo
adolescentes con TDAH
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Normal y
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Actualización del Magisterio, Distrito Federal
En este curso se desarrollan competencias docentes que ayudan a detectar a adolescentes con Trastorno por Déficit
de Atención con o sin Hiperactividad e Impulsividad, a través del análisis y del estudio de casos con el fin de diseñar
situaciones y secuencias didácticas que permitan integrarlos al trabajo escolar.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Especialidad en desarrollo de competencias
ESP191103 docentes para la enseñanza en Maestros frente a grupo
Telesecundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Telesecundaria
Federal
La especialidad tiene la finalidad de ofrecer una base sólida y pertinente para que los estudiantes construyan los
conocimientos y desarrollen las habilidades, actitudes, valores y procedimientos que les permitan analizar y orientar
sus prácticas educativas hacia la mejora de los aprendizajes de los alumnos. Esta especialización se conforma de
tres Módulos, cada módulo está estructurado por un conjunto de talleres que responden a la programación de una
curricula por competencias.

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 221 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Especial

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Educación Especial

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 223 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Especial Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP194406 Educación inclusiva
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
El propósito de este programa es que los docentes de educación básica mejoren sus competencias para la identifica-
ción de las prácticas inclusivas que, dependiendo de sus muy particulares contextos y condiciones, pueden poner en
juego con sus alumnas y alumnos. El curso tiene una duración de 40 horas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


SEP204425 Educación inclusiva II
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
El propósito de este programa es que los docentes de educación básica mejoren sus competencias para la identifi-
cación de las prácticas inclusivas que, dependiendo de sus muy particulares contextos y condiciones, pueden poner
en juego con sus alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales no asociadas a una disca-
pacidad, sino a condiciones personales (por ejemplo trastornos del espectro autista), sociales (por ejemplo pobreza
Catálogo Nacional 2010-2011

extrema) y escolares (por ejemplo, conducta disruptiva).

CLAVE CURSO DESTINATARIO

La evaluación diversificada para alumnos en Maestros frente a grupo, Directivos escolares


JAL171006
educación especial y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Actualización y
Educación Especial
Superación del Magisterio, Jalisco
El propósito de este curso es que los participantes adquieran elementos de evaluación para reforzar su labor docente
a través de la reflexión de diversos mecanismos teórico prácticos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 224 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Especial
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La función del docente en educación especial
en el proceso de atención de alumnos con
MOR141006 necesidades educativas especiales asociadas Maestros frente a grupo
a discapacidad en la escuela primaria
integradora
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secretaría de Educación del Estado de
Preescolar Regular, CAPEP, Primaria Regular, Educación Especial
Morelos.
Que los docentes de educación especial; a partir de su experiencia, del intercambio de ideas y de la revisión de di-
versos textos, reconozcan la importancia de implementar en sus funciones la promoción y orientación de escuelas
integradoras para brindar atención a alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Planeación en acción: de la PCA a las Maestros frente a grupo, Directivos escolares


VER171001
actividades diarias y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Especial Dirección de Educación Especial, Veracruz

El propósito general de este curso es que los participantes fortalezcan sus competencias relativas al diseño y articu-
lación pedagógica de las diferentes planeaciones educativas requeridas por el marco actual de Educación Especial, a
fin de impactar en la mejora de la atención que brindan a los alumnos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1914187 Educación inclusiva
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma de San Luis Potosí

El diplomado se enfoca a desarrollar en los profesores de educación básica una visión socio-educativa y política de la
educación inclusiva y de atención a las diferencias que les permita incidir, participar y proponer en procesos cambio
y mejoramiento de los centros educativos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 225 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Especial Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

La atención comprensiva de alumnos con


DI1914304 Maestros frente a grupo
discapacidad
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado, Centro de Actualización del Magisterio de
Educación Especial, CAPEP Chihuahua
El propósito de este programa es que los docentes desarrollen competencias profesionales que les permitan com-
prender a profundidad los principales rasgos y características de las personas con discapacidad, con una perspectiva
comprensiva, de manera que puedan identificar a los alumnos que presentan dicha condición; a la vez que experi-
mentan con diversas estrategias de enseñanza, que les conduzcan a producir las adaptaciones que proporcionen el
máximo beneficio a que puedan aspirar los alumnos integrados a las diversas instituciones o centros.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Dificultades en el aprendizaje dirigido a Maestros frente a grupo, Directivos


DI1914186
docentes de nivel primaria regular (virtual) escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Primaria Regular Universidad Autónoma de Querétaro

Reflexionar sobre las diferentes concepciones que se tienen de los niños con dificultades en el aprendizaje, y como
éstas influyen en las formas de relación e intervención con él, teniendo como objeto entender al niño desde una
perspectiva integral-sistémica y hacer conciencia de que las dificultades que enfrenta pueden ser generadas por di-
ferentes circunstancias mismas que es preciso conocer para poder desarrollar estrategias de intervención oportunas
dentro del aula de clases apegado a la realidad inmediata.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 226 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Especial
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Educación para la diversidad: fundamentos Maestros frente a grupo, Directivos


DI1911122
teóricos, metodológicos y psico-pedagógicos escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad del Golfo de California, Baja
Educación Básica
California Sur
Este programa pretende formar especialistas capaces de intervenir en la educación de niños con necesidades edu-
cativas especiales, asociadas a discapacidad intelectual, desde una perspectiva inclusiva y con enfoque multidisci-
plinario, favoreciendo la construcción de capacidades en los docentes para comprender, caracterizar e integrar a los
educandos, permitiéndoles alcanzar niveles de desarrollo y aprendizajes más amplios, no sólo de carácter cognitivo,
sino también personal y social. Al finalizar el estudio del diplomado, el maestro participante será capaz de: a) Actua-
lizar sus conocimientos en el área de atención a personas con discapacidad y necesidades educativas especiales,
incrementando su dominio multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario para desarrollarse competitivamen-
te en el contexto de la educación especial y la integración educativa social y laboral; b) Desarrollar las habilidades
teórico-prácticas que les permita evaluar, diagnosticar, rehabilitar e integrar a la escuela y a su comunidad a niños y
adolescentes con necesidades educativas especiales, y c) Generar una actitud de compromiso, valores y de la ética
correspondiente, que favorezca su participación en procesos que lleven a lograr un mayor nivel de desarrollo personal
y social en las personas con discapacidad.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Integración escolar de alumnos con
Maestros frente a grupo, Directivos
DI1914188 necesidades educativas especiales a la
escolares y Apoyo técnico pedagógico
Educación Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional,
Educación Básica

Catálogo Nacional 2010-2011


Distrito Federal
Con el desarrollo de este diplomado, maestro-alumno será capaz de comprender los fundamentos teórico-metodoló-
gicos de la integración de alumnos con necesidades educativas especiales, en la educación regular, así como aplicar
estrategias de integración, diseñar y aplicar adecuaciones curriculares en torno a la integración.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 227 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Especial Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Especialización para la atención de alumnos Maestros frente a grupo, Directivos


ESP191402
con discapacidad escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio de
Educación Básica
Chihuahua
Los docentes participantes realizarán propuestas de intervención en los ámbitos escolar, familiar y comunitario, me-
diante la aplicación de los conocimientos acerca del sujeto con discapacidad, sustentados en fuentes metodológicas
de carácter alternativo y desde la perspectiva comprensiva, de tal forma que puedan mejorar la calidad de la inclusión
social y escolar, con una actitud autocrítica, creativa y de respeto.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO


Especialidad en necesidades educativas
Maestros frente a grupo, Directivos
ESP191401 especiales asociadas a discapacidad
escolares y Apoyo técnico pedagógico
intelectual
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Morelos
Este programa pretende formar especialistas capaces de intervenir en la educación de niños con necesidades edu-
cativas especiales, asociadas a discapacidad intelectual, desde una perspectiva inclusiva y con enfoque multidisci-
plinario, favoreciendo la construcción de capacidades en los docentes para comprender, caracterizar e integrar a los
educandos, permitiéndoles alcanzar niveles de desarrollo y aprendizajes más amplios, no sólo de carácter cognitivo,
sino también personal y social.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 228 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Indígena

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Educación Indígena

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 229 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Indígena Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


SEP194835 Hñähñu
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Introducir al estudiante en la importancia del conocimiento, reconocimiento y valoración de la lengua y cultura hñähñu
a través de herramientas teórico-metodológicas de comprensión oral, habla, lectura, escritura, estructura del idioma y
la sensibilidad cultural para facilitar su capacidad efectiva, correcta y creativa en situaciones de la vida cotidiana y su
aplicación para la elaboración de un proyecto sustentable relacionado con la lengua o cultura del estado de Hidalgo.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


SEP194836 Náhuatl
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Introducir al estudiante en la importancia del conocimiento, reconocimiento y valoración de la lengua y cultura náhuatl
a través de herramientas teórico-metodológicas de comprensión oral, habla, lectura, escritura, estructura del idioma y
la sensibilidad cultural para facilitar su capacidad efectiva, correcta y creativa en situaciones de la vida cotidiana y su
aplicación para la elaboración de un proyecto sustentable relacionado con la lengua o cultura del estado de Hidalgo.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Educación en derechos humanos como
Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
Catálogo Nacional 2010-2011

SEP199599 elemento de innovación y calidad en


pedagógico
educación indígena
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Indígena,
Primaria Indígena
Distrito Federal
Con el desarrollo de este programa se contribuye a la apropiación de una base teórica y de un conjunto de estrategias
metodológicas para el abordaje y la enseñanza de contenidos relativos a la educación en derechos humanos. Para
que el sistema de enseñanza cumpla esa función, el curso adopta un enfoque global para impartir educación en de-
rechos humanos, abordando no sólo las políticas generales, sino también los procesos e instrumentos educativos, así
como el ambiente de aprendizaje en el que tiene lugar esa educación. Al final se espera que los docentes desarrollen
las competencias para llevar a cabo su labor con una perspectiva que impulse el reconocimiento, la promoción y el
desarrollo de los derechos humanos en el aula.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 230 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Indígena
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias específicas para el trabajo
del maestro en el aula, con niñas y niños
SEP199501 Maestros frente a grupo
indígenas con necesidades educativas
especiales
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Indígena,
Primaria Indígena
Distrito Federal
Este curso pretende coadyuvar a que los participantes se apropien de un conjunto de estrategias didácticas y meto-
dológicas para adecuar la enseñanza a las características y posibilidades de aprendizaje de alumnas y alumnos con
necesidades educativas especiales (NEE) con discapacidad, a fin de que puedan acceder al currículo nacional, en
sus diferentes grados educativos y alcanzar el nivel de desarrollo posible de sus potencialidades. Este conjunto de
medidas se fundamenta en la necesidad de adecuar las respuestas educativas a las particularidades que plantea el
alumnado con discapacidad que asiste a las escuelas de educación indígena.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Desarrollo de competencias para la
construcción de la cultura de la No
SEP199597 Maestros frente a grupo
Discriminación en contextos de educación
indígena
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Indígena,
Preescolar Indígena, Primaria Indígena, Primaria Multigrado
Distrito Federal
Este curso tiene por objetivo el desarrollo de competencias por parte de los docentes, a través del análisis de las prácticas
de discriminación actuales en el contexto de comunidades indígenas y las escuelas, para promover actitudes, habilidades

Catálogo Nacional 2010-2011


y destrezas en los docentes que tiendan a construir y promover actitudes en una cultura de No-Discriminación. El curso se
divide en cinco sesiones, abordando los temas de la discriminación en la escuela, hacia las mujeres, tanto docentes como
niñas, así como la discriminación hacia las personas con discapacidad, personas con VIH y de manera transversal, se aborda
el contexto de migración y pobreza que las comunidades indígenas enfrentan.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 231 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Indígena Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El asesor técnico pedagógico en la educación
SEP199598 indígena y la reforma integral de la Educación Apoyo técnico pedagógico
Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Indígena,
Primaria Indígena, Primaria Regular
Distrito Federal
Su objetivo es fortalecer y desarrollar competencias en el ATP para que su función asesora esté acorde a las orien-
taciones y principios que establece la RIEB. Durante el curso el ATP de educación indígena identificará las acciones
de asesoría que ha implementado en el marco de la RIEB, y reflexionará sobre los elementos fundamentales que la
conforman, también trabajará en el enfoque de competencias y en el método de proyectos para aplicarlo en su prác-
tica asesora con los docentes frente a grupo. En el cierre del curso se definirán las características y aplicaciones de
la función asesora del ATP, con base en la RIEB, en el marco de una Educación Intercultural Bilingüe.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Liderazgo transformacional en la escuela
Directivos escolares y Apoyo técnico
SEP189522 indígena y competencias directivas en los
pedagógico
asesores técnico pedagógicos
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Indígena,
Primaria Indígena
Distrito Federal
La Dirección General de Educación Indígena realiza esfuerzos continuos y sostenidos para lograr la calidad y
equidad en los servicios educativos que brinda a la población indígena, siempre en el marco de la pertinencia
cultural y lingüística. Este curso plantea la profesionalización y desarrollo de nuevas competencias y enfoques
que reorienten e innoven su práctica como Asesores técnico pedagógicos de educación primaria indígena o
directivos escolares de la misma.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Los parámetros curriculares de la asignatura Maestros frente a grupo, Directivos


SEP189521
de lengua indígena escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Indígena,
Preescolar Indígena, Primaria Indígena
Distrito Federal
El curso ofrece a los maestros los soportes jurídicos, lingüísticos, pedagógicos y didácticos que les permitan abordar la
enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio y distinguir el sentido que tiene los parámetros curriculares de
los Programas de estudio que habrá de elaborarse por cada una de las lenguas que se hablan en el país. Al mismo tiempo
confirma la pertinencia de la educación intercultural bilingüe para comprender la importancia de incluir como contenidos
escolares los conocimientos culturales y las prácticas sociales del lenguaje de los pueblos indígenas.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 232 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Educación Indígena
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Los Parámetros Curriculares de la Asignatura
Lengua Indígena II. Alfabetización inicial con Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP209544
base en el enfoque de prácticas sociales del y Apoyo técnico pedagógico
lenguaje
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Indígena,
Preescolar Indígena, Primaria Indígena, Primaria Multigrado
Distrito Federal
El curso tiene como propósito que los docentes de Educación Indígena comprendan que el conocimiento generado por
los niños sobre la lengua escrita en las clases de español como segunda lengua es transferible a la clase de lengua
indígena y viceversa, ya que ambas lenguas comparten el mismo sistema de escritura alfabético y participan de una
cultura escrita que va más allá de las fronteras lingüísticas.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Mejora académica de la escuela primaria
Directivos escolares y Apoyo técnico
SEP189523 indígena mediante la innovación en asesorías
pedagógico
de Matemáticas, Español y Ciencias
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Indígena,
Primaria Indígena
Distrito Federal
En este curso los maestros participantes se apoyan en los materiales propios del curso que tiene como objetivos el
dotar al ATP de nuevas competencias y enfoques para innovar su práctica asesora relativa a Español, Matemáticas y
Ciencias, brindar información sobre metodologías innovadoras para propiciar aprendizajes significativos y fortalecer
las capacidades de los ATP, de manera que interrelacionen eficazmente las tecnologías innovadoras y las nuevas
estrategias con el enfoque de la educación intercultural bilingüe.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

La enseñanza de las Lenguas indígenas en Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1904049
Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
151 Toluca, Estado de México
El Diplomado considera un análisis de la Fonología general de las lenguas indígenas (Mazahua, Otomí y Náhuatl),
ejercicios prácticos para el dominio de las habilidades de la lecto-escritura y la construcción de textos bilingües.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 233 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Educación Indígena Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


La enseñanza y aprendizaje de lenguas y
culturas indígenas en Educación Básica nivel Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1904048
secundaria, modalidad telesecundaria con y Apoyo técnico pedagógico
base en el acuerdo 384 de la SEP del 2006
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Intercultural del Estado de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
México
Capacitar personal docente con formación pertinente para la aplicación de procesos de enseñanza aprendizaje de
lenguas y culturas indígenas en la Educación Básica, Nivel Secundaria, Modalidad Telesecundaria, con base en el
Acuerdo 384 de la SEP del 2006.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


DI1904047 Educación intercultural bilingüe
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Nayarit
El Diplomado en Educación Intercultural Bilingüe es una respuesta académica a las necesidades de superación pro-
fesional de profesores en servicio, técnicos especialistas e interesados en los procesos educativos de niños, docentes
y comunidades culturalmente diferenciadas.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 234 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Asesoría

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 235 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Competencias profesionales: Módulo I


SEP190744 Maestros frente a grupo
técnicas didácticas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica del Suroeste de
Secundaria General y Técnica
Guanajuato
Con el desarrollo de este curso se pretende demostrar el uso de las técnicas de enseñanza-aprendizaje en el modelo
educativo basado en competencias, para que los participantes puedan implementarlas en su práctica docente a tra-
vés del aprendizaje colaborativo. Los contenidos generales que se abarcan son los siguientes: I. Fundamento teórico
o conceptual del enfoque por competencias; 2. Competencias; 3. Aprendizaje Basado en Problemas como técnica
didáctica; 4. Aprendizaje Basado en Proyectos; 5. Estudio de casos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Competencias profesionales: Módulo II


SEP190746 Maestros frente a grupo
secuencia didáctica y evaluación
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica del Suroeste de
Secundaria General y Técnica
Guanajuato
El curso tiene como propósito general que los participantes elaboren la planeación de una materia con el enfoque por
competencias, desarrollando la secuencia didáctica y los instrumentos de evaluación apropiados con el enfoque del
desarrollo de competencias.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Consistencia en la articulación curricular de Maestros frente a grupo, Directivos escolares


Catálogo Nacional 2010-2011

SEP197583
la Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Centro de Internacionalización de
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Competencias Educativas y Profesionales,
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
A.C., Nuevo León
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
El logro de articulación curricular en la educación básica no debe limitarse a la revisión y actualización de planes
y programas sino que se debe extender a la búsqueda de consistencia como uno de los retos fundamentales del
enfoque de competencias en la actualidad. La consistencia remite a cohesión, estabilidad o solidez entre los conoci-
mientos específicos, las habilidades y las actitudes, teniendo en cuenta el comportamiento de estos rubros desde los
campos formativos hasta la concepción de asignaturas en primarias y secundarias. Las unidades de aprendizaje de
este curso se dirigen hacia el fortalecimiento del pensamiento consistente, identificado con un pensamiento coheren-
te lógicamente y soportado en conocimientos significativos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 236 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Desarrollo de competencias para el nuevo


SEP192182 Maestros frente a grupo
currículo de la educación secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Iberoamericana, A. C.,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Distrito Federal
Este programa ofrece al maestro frente a grupo la posibilidad de actualizar sus estrategias pedagógicas para hacer
más efectiva la formación en competencias y la formación integral del alumno adolescente en el marco de la Reforma
de Secundaria. Consta de cinco módulos: 1. Reforma curricular y educación en competencias, 2. Inteligencia emocio-
nal, convivencia social y valores, 3. Pensamiento crítico y comunicación efectiva, 4. Las Tic´s como herramientas del
aprendizaje significativo y 5. Aprender a aprender.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Desarrollo de nuevos campos profesionales
Directivos escolares y Apoyo técnico
SEP189524 en los ATP. Comunicación y diálogo
pedagógico
intercultural
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Educación Indígena,
Primaria Indígena
Distrito Federal
Este curso ofrece los principales elementos conceptuales y prácticos que le permitan elevar la calidad de la función
directiva y de asesoría en cuanto a pertinencia cultural y lingüística. Asimismo, pretende desarrollar en los ATP´s y
directivos las habilidades y actitudes indispensables para atender con base a las características socioculturales y
lingüísticas de las niñas y los niños indígenas a través de la disposición de un conjunto de estrategias de trabajo que
favorezcan el trabajo directivo y de asesoría que permita el desarrollo integral de cada uno de los alumnos.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP192283 Diseño curricular
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Interamericana para el
Preescolar Regular
Desarrollo, Distrito Federal
En este curso se pretender proporcionar los elementos y componentes de la estructura curricular, reconociendo la
importancia y las características de la evaluación del currículo para cumplir con los propósitos institucionales, a fin de
generar un proyecto de diseño de currículum. Para ello, se desarrollan los siguientes contenidos: a) Conceptualiza-
ción de currículum; b) Estructura curricular; c) Principios del diseño curricular, y d) La evaluación del currículo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 237 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El proyecto de trabajo como estrategia para
DFO130101 fortalecer la función de los apoyos técnico Apoyo técnico pedagógico
pedagógicos en la Educación Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Administración Federal de Servicios
Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Educativos en el Distrito Federal
Este programa tiene como propósito que los participantes analicen y reflexionen, de acuerdo con su práctica docente,
aspectos normativos de política educativa y psicopedagógicos, con la finalidad de que construyan un proyecto de
trabajo que contribuya a reorientar su función.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP194838 Equipos que aprenden
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria,
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Educación Especial
Con este programa se pretende impulsar una cultura de trabajo en equipo mediante el reconocimiento claro de las
implicaciones individuales y grupales que conlleva la búsqueda, integración y funcionamiento de equipos. Algunos
de los contenidos que se desarrollan son los siguientes: a) Percepción vs. Realidad; b) Trabajo en equipo y sinergia;
c) Creatividad e innovación; d) Comunicación integra y eficaz; e) Filosofía organizacional, y f) Metodología BARO.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Estrategias de aprendizaje para el desarrollo
SEP192387 de competencias para mejorar la práctica Maestros frente a grupo
educativa del docente
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Multigrado, Secundaria General y Universidad Politécnica Mesoamericana,
Técnica, Telesecundaria Tabasco
Los conocimientos que se pretenden desarrollar y reforzar en los docentes se relacionan con las estrategias de
aprendizaje para el desarrollo de las competencias didácticas como herramientas que se pueden aplicar en pro de la
educación como una operación particular, práctica e intelectual para el mejoramiento de la actividad del profesor y de
los estudiantes que complementa la forma de asimilar los conocimientos que presupone determinado método.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 238 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Estrategias de educación basada en Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP194513
competencias y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Universidad Tecnológica de Tabasco
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP
Este curso desarrolla competencias en los y las participantes en: a) Contextualización del rol de la evaluación en los
albores del siglo XXI, como una herramienta fundamental para el desarrollo humano, a partir de una visión global
fundamentada en los pilares de la Educación Basada en Competencias; b) Aplicación de elementos fundamentales
de la Educación Basada en Competencias dando énfasis en el proceso de Estrategias Didácticas en la Evaluación; c)
Análisis de elementos conceptuales como la docencia estratégica, la evaluación estratégica y proyecto ético de vida
y d) Comprensión de la docencia estratégica y la evaluación estratégica basada en el pensamiento complejo y su
incidencia en los y las estudiantes desde un contexto de interacción local, regional y global.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Estrategias para el desarrollo de Maestros frente a grupo y Apoyo técnico


SEP196674
competencias pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Latinoamericano de la
Primaria Regular, Secundaria General y Técnica
Comunicación Educativa, Distrito Federal
Los participantes serán capaces de diseñar planes de trabajo para favorecer el desarrollo de competencias en sus
alumnos a través del planteamiento de estrategias de aprendizaje, en función de los contenidos y propósitos señala-
dos en el Plan y Programas de Estudio.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO
Indagación sobre los procesos de enseñanza-
Maestros frente a grupo, Directivos
SEP194945 aprendizaje: sistematización de datos para el
escolares y Apoyo técnico pedagógico
acompañamiento pedagógico.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y Universidad Contemporánea, Querétaro
Técnica, Telesecundaria
Con el desarrollo de este programa se pretende mejorar la gestión de la calidad pedagógica en el aula, la organización
y la práctica educativa del profesorado, asimismo establecer lineamientos que garanticen el aprendizaje y el desarro-
llo de competencias de los alumnos de educación básica y apoyar en la obtención de información sobre el impacto
de estas mejoras.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 239 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Inducción a la formación continua en el sector Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP205627
educativo y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
El Programa Escuela de Calidad (PEC) proporciona a los planteles escolares recursos financieros para el fortaleci-
miento de proyectos escolares, entre los cuales destaca la formación docente. Este curso proporciona a los partici-
pantes elementos teórico metodológicos relativos al marco jurídico y la estructura del Sector Educativo Nacional, a fin
de que las actividades de formación que se realicen con base en el PEC, estén orientadas al logro de los propósitos
educativos, asegure el mejoramiento de la calidad, utilidad y la pertinencia de los programas, así como los servicios
que se contratan.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


SEP199904 La asesoría académica a la escuela I
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Facultad Latinoamericana de Ciencias
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Sociales, Sede México
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
El programa tiene como propósito ofrecer elementos conceptuales y herramientas útiles que amplíen los conocimien-
Catálogo Nacional 2010-2011

tos del personal de apoyo técnico pedagógico y fortalezcan sus competencias para apoyar, tutorear y acompañar a
los colectivos docentes buscando que, al mismos tiempo de generar espacios propicios para su mejora continua,
permitan ampliar las oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos y por consiguiente, incrementar significa-
tivamente los niveles del logro educativo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 240 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP190742 Introducción a la formación por competencias Directivos escolares

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Secundaria General y Técnica Universidad Tecnológica de Nogales, Sonora

Este programa tiene como propósito que el participante reconozca la importancia de la educación por competencias,
su marco conceptual, la planeación por competencias y los métodos de evaluación comúnmente utilizados por los
profesores en el aula para verificar el logro de las competencias de sus estudiantes.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP207334 La asesoría académica a la escuela II
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Facultad Latinoamericana de Ciencias
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Sociales, Sede México
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
El propósito del curso es establecer los conceptos, los principios y las implicaciones fundamentales de la gestión del
conocimiento como referentes para redimensionar las tareas inherentes a la asesoría y el acompañamiento acadé-
mico a las escuelas de educación básica y con base en ello, atender los desafíos que enfrentan los docentes para
mejorar la calidad, pertinencia y equidad educativa en el contexto del siglo XXI.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


SEP209948 La asesoría en la escuela de nivel básico Apoyo técnico pedagógico

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Dirección de Actualización y Centros de
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Maestros, Distrito Federal
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
El curso tiene la finalidad de fortalecer las capacidades de asesoría para la mejora de los procesos de enseñanza-
aprendizaje que se desarrollan en la escuela, asi como dotar de algunas herramientas a un asesor que construye y
define rutas de mejora junto con el colectivo docente.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 241 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


La asesoría técnico-pedagógica en el
Directivos escolares y Apoyo técnico
SEP193197 acompañamiento a los centros escolares en
pedagógico
la implementación del PEP 2004
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Preescolar Regular, Preescolar Indígena
Hidalgo
Este programa tiene como propósito trabajar sobre el reconocimiento de los procesos sobre los que se ha construido
la asesoría técnica y pedagógica en preescolar para generar el análisis crítico y propositivo mismo que permitirá
analizar y comprender desde la asesoría técnico pedagógico la implementación de este nuevo currículum por compe-
tencias, para mejorar la calidad de la atención educativa que se brinda a las niñas y a los niños de 3 a 5 años de edad.
Se desarrollan 3 módulos: 1. Dimensiones de la asesoría, conflictos y competencias en educación preescolar; 2. El
curriculum, planeación y evaluación para el acompañamiento por competencias, y 3. Competencias profesionales
para la comprensión de la práctica educativa y la asesoría técnica y pedagógica.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

La evaluación en el programa escuelas de


SEP186607 Maestros frente a grupo
calidad
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Latinoamericano de la
Primaria Regular
Comunicación Educativa, Distrito Federal
El propósito general del curso es contribuir al desarrollo de una cultura de planeación y evaluación entre
docentes y directivos de Educación Básica que propicie la reflexión crítica y propositiva, así como la toma de
decisiones en colegiado.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP197584 La planeación didáctica por competencia
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Centro de Internacionalización de
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Competencias Educativas y Profesionales,
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
A. C., Nuevo León
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
Con el desarrollo de este programa los participantes desarrollarán las siguientes competencias: a) Comprende el
proceso metodológico caracterizador de la planeación didáctica por competencias, con sentido crítico y creativo; b)
Aplica los conocimientos relacionados con la planeación didáctica sobre la base de proceso reflexivos en la acción y
sobre la acción, c) Soluciona problemas pedagógico-didácticos de la labor docente utilizando las estrategias propias
de la planeación didáctica por competencias.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 242 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP170001 Las competencias docentes del siglo XXI
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Dirección General de Formación Continua de
Primaria Indígena, Secundaria, Telesecundaria, Educación Física,
Maestros en Servicio, Distrito Federal
Especial, Extraescolar y Artística
Este curso dota al participante de competencias para la planeación del aprendizaje, habilidades para el diseño de la
nueva docencia, técnicas para aprender el aprendizaje colaborativo, pedagogía creativa y manejo de medios para la
enseñanza y el aprendizaje. Los contendios que se desarrollan son los siguientes: 1. Principales retos de la educación
básica; 2. Los docentes y la calidad de la educación; 3 Competencias docentes.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Libros de texto y otros materiales curriculares Maestros frente a grupo, Directivos


SEP197585
en el enfoque por competencias escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Centro de Internacionalización de
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Competencias Educativas y Profesionales, A.
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
C., Nuevo León
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
El libro de texto en el enfoque por competencias responde a tres rasgos que orientan el accionar dentro de esta
formación: a) Identificación de la competencia. b) Generación de un proceso de enseñanza-aprendizaje centrado
en la construcción del saber. c) Movilización de la capacidad para enfrentar situaciones novedosas. Estos rasgos se
correlacionan con los tres rasgos del concepto de competencia (acción, actuación, creación) y con los tres niveles

Catálogo Nacional 2010-2011


del funcionamiento global del ser humano ante situaciones complejas (recursos, funciones y productos comporta-
mentales); estos elementos conforman la herramienta denominada “triángulo de triángulo” concebida para orientar la
elaboración de materiales curriculares con énfasis en el libro de texto, lo que consitituye la propuesta de este curso.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 243 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Los significados e intenciones en la función
Directivos escolares y Apoyo técnico
JAL131012 de asesoría desde la perspectiva del director,
pedagógico
supervisor y asesor
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Especial Secretaría de Educación del Estado de Jalisco

El curso tiene como propósito la creación de espacios de reflexión sobre la tarea del asesor, para identificar las
diferentes dimensiones en las que se desarrolla su función. El curso se desarrolla en 6 sesiones de 5 horas. La
metodología de trabajo se sustenta en la investigación-acción. El programa tiene como finalidad última propiciar que
los participantes construyan sus conocimientos en un proceso de reflexión y análisis sobre su propio papel como
asesores.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP194844 Mapas mentales
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Primaria Regular, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Al finalizar el curso, el participante reconocerá las aplicaciones y ventajas de la técnica de mapa mental para elaborar
y trasmitir información gráfica con apoyo de la tecnología y reproducir esta técnica a los alumnos, a fin de optimizar
el proceso enseñanza-aprendizaje de los participantes.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Reforma Integral de la Educación Básica Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP195413
2009. Módulo 1: Elementos básicos y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Nacional Autónoma de México
Educación Especial, Educación Física, Educación Artística
Se situa al docente en la RIEB con el propósito de que reconozca el nuevo enfoque, su importancia y los elementos
que lo caracterizan.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 244 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Reforma Integral de la Educación Básica
Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP195414 2009. Módulo 2: Desarrollo de competencias
y Apoyo técnico pedagógico
en el aula
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Nacional Autónoma de México
Educación Especial, Educación Física, Educación Artística
Introducción sobre las necesidades que dieron origen a la Reforma, revisión del Plan y Programas de estudio 2009
y los libros de texto, con el propósito de que el docente reconozca el nuevo enfoque, su importancia y los elementos
que lo caracterizan. Replanteamiento de la práctica docente. Se presentan las bases teóricas sobre el enfoque de
competencias, sus características, la importancia en el desarrollo del aprendizaje del alumno, estrategias y secuen-
cias didácticas y la planeación por competencias. El abordaje de las asignaturas por competencias.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Reforma Integral de la Educación Básica
2009. Módulo 3: Evaluación para el Maestros frente a grupo, Directivos
SEP201104
aprendizaje en el aula. Perspectiva de la escolares y Apoyo técnico pedagógico
Reforma 2009
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Nacional Autónoma de México
Educación Especial, Educación Física, Educación Artística
El propósito del curso es que los participantes analicen las prácticas escolares de evaluación generalizadas en la
escuela, distingan el sentido que establece el Plan y programas de Estudio 2009 y generen situaciones propias de
evaluación para diferentes propósitos de aprendizaje.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Reforma Integral de la Educación Básica
Maestros frente a grupo, Directivos
SEP201105 para maestros de primaria de 2º y 5º grados.
escolares y Apoyo técnico pedagógico
Módulo 1: Fundamnetos de la Reforma.
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Nacional Autónoma de México
Educación Especial, Educación Física, Educación Artística
El propósito del curso es que los participantes analicen las prácticas escolares de evaluación generalizadas en la
escuela, distingan el sentido que establece el Plan y programas de Estudio 2009 y generen situaciones propias de
evaluación para diferentes propósitos de aprendizaje.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 245 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Reforma Integral de la Educación Básica para
Maestros de Primaria de 2o y 5o grados.
Maestros frente a grupo, Directivos
SEP201106 Módulo 2. Planeación y estrategias didácticas
escolares y Apoyo técnico pedagógico
para los campos de Lenguaje y comunicación
y Pensamiento matemático
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Nacional Autónoma de México
Educación Especial, Educación Física, Educación Artística
En este curso se trabaja la planeación y estrategias didácticas en los campos formativos Lenguaje y comunicación y
pensamiento matemático, con la finalidad de brindar a los docentes herramientas para que comprendan e integren
las nuevas exigencias del currículo a su práctica docente y reflexionen sobre la importancia de su labor.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Reforma Integral de la Educación Básica
para Maestros de Primaria de 2o y 5o
grados. Módulo 3: Planeación y estrategias Maestros frente a grupo, Directivos escolares
SEP201107
didácticas para los campos de Exploración y y Apoyo técnico pedagógico
Comprensión del mundo natural y social, y
Desarrollo personal y para la convivencia
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Nacional Autónoma de México
Educación Especial, Educación Física, Educación Artística
En este curso se trabaja la planeación y estrategias didácticas en los campos formativos Exploración y comprensión
del mundo natural y social y Desarrollo personal y para la convivencia, con la finalidad de brindar a los docentes
herramientas para que comprendan e integren las nuevas exigencias del currículo a su práctica docente y reflexionen
sobre la importancia de su labor.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Reforma Integral de la Educación Básica para
Maestros frente a grupo, Directivos
SEP201108 Maestros de Primaria de 2o y 5o grados.
escolares y Apoyo técnico pedagógico
Módulo 4: La evaluación en el aula
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Nacional Autónoma de México
Educación Especial, Educación Física, Educación Artística
En este curso se trabaja la evaluación como un proceso permanente e indispensable para la mejora de la calidad
educativa, que involucra a los docentes, a los alumnos y a los padres de familia.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 246 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Taller de diseño y elaboración de recursos


SEP194830 Maestros frente a grupo
didácticos
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Primaria Regular, Primaria Multigrado Universidad Autónoma de Nuevo León

El curso tiene como propósito que el maestro comprenda el papel del aprendizaje y de los aprendices en el plano
psicológico y sociocultural actual. Durante el curso se revisan los fundamentos del Programa de Estudios de la Edu-
cación Básica Primaria, específicamente sobre el desarrollo de los proyectos, uso de materiales, productos y evalua-
ción. El contenido temático se divide en la descripción de la funcionalidad de los materiales didácticos, la producción,
desarrollo y evaluación de los mismos. Como metodología de trabajo se plantea el desarrollo de grupos de aprendizaje
colectivo, donde se analizan propuestas didácticas, se diseña material específico y se elabora un instrumento para la
evaluación de los productos.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Un acercamiento a la asesoría académica en


SEP170004 Apoyo técnico pedagógico
la escuela
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Dirección General de Formación Continua de
Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria,
Maestros en Servicio, Distrito Federal
Educación Especial
En este curso los asesores reflexionan sobre el sentido y pertinencia de los servicios de apoyo académico que se
brindan a las escuelas a través del análisis de relatos y de elementos teóricos de la función asesora, elaborando como
producto final un ensayo basado en la experiencia personal y los referentes normativos y teóricos sobre los diferentes
momentos de la asesoría académica en la escuela.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Herramientas metodológicas para la Maestros frente a grupo, Directivos


DI1906067
formación basada en competencias escolares y Apoyo técnico pedagógico

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Instituto Tecnológico y de Estudios
Educación Básica
Superiores de Monterrey
Este diplomado, está diseñado para que los participantes desarrollen las competencias para que laboren bajo el
esquema de la Formación Basada en Competencias (FBC). Las competencias que desarrollarán a lo largo de este
diplomado se pueden expresar de la siguiente manera: a) Comprende el proceso metodológico caracterizador de la
Formación Basada en Competencias, con sentido crítico y creativo; b) Aplica los conocimientos relacionados con los
rasgos y procesos metodológicos de la Formación Basada en Competencias sobre la base de procesos reflexivos en
la acción y sobre la acción, y c) Soluciona problemas pedagógico-didácticos de la labor docente utilizando las herra-
mientas metodológicas básicas de la Formación Basada en Competencias.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 247 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


DI1906055 Calidad educativa y competencias docentes
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios
Educación Básica
Superiores de Monterrey
En este diplomado, los maestros contarán con competencias que les permitirán ofrecer una educación integral y
de calidad a sus alumnos, facilitando la construcción de aprendizajes significativos, procesos de metacognición, el
desarrollo de la inteligencia emocional y la formación en valores. Los docentes contarán con una visión de calidad del
servicio educativo y de mejoramiento continuo.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Competencias docentes Tec de Monterrey- Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1906060
Cambridge y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
Educación Básica
de Monterrey
El propósito de este diplomado es contribuir a que los participantes asuman la responsabilidad de ofrecer una for-
mación integral de calidad a sus alumnos, que promueva en el aula el aprendizaje significativo, la mediación y la me-
tacognición en la enseñanza y el aprendizaje, las habilidades de la inteligencia emocional, que facilite el crecimiento
personal y académico de los alumnos, la educación en valores y la corresponsabilidad en los procesos evaluativos
en un deseo permanente de mejora continua de la acción educativa. Así mismo a través de este diplomado, el parti-
cipante adquiera competencias docentes para la sociedad del conocimiento, atendiendo a la diversidad y utilizando
las tecnologías de la información y la comunicación para promover el aprendizaje permanente y que sea capaz de
planear y evaluar adecuadamente sus clases tomando en cuenta los elementos conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

La innovación educativa como eje de la Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1906068
transformación de la práctica docente y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Olmeca, A. C., Tabasco

El propósito de este programa es fortalecer y potenciar las competencias docentes para generar escenarios áulicos
que le permitan a nuestros educandos consolidar su formación básica. Con el desarrollo del diplomado, los maestros
podrán: a) Identificar y analizar las principales corrientes curriculares de la enseñanza y el aprendizaje actualmente
en vigor y su concreción en sistemas y estrategias pedagógico-didácticas, y b) Adquirir una base conceptual sólida,
que permita conocer, interpretar y valorar las teorías curriculares y los procesos didácticos de intervención en el aula,
desde la óptica de un profesional innovador de la enseñanza.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 248 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Formación psicopedagógica para la docencia


DI1906065 Maestros frente a grupo
en términos de competencias
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Universidad Tecnológica de La Selva, Chiapas

Este programa busca dar respuesta a la reflexión en torno al desarrollo de habilidades y conocimientos psicopeda-
gógicos que caracterizan el trabajo docente. Este se centra en dos aspectos: el relacionado con las competencias
pedagógicas que debe tener el docente para facilitar la enseñanza, desarrollándola en cuatro áreas: saber, saber
hacer, saber ser y saber convivir; un segundo aspecto referido a los conocimientos psicológicos que debe utilizar para
favorecer las relaciones en su entorno laboral.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


DI1906070 Reflexión de la práctica docente
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio de
Educación Básica
Tabasco
Este Diplomado consta de 3 módulos de 8 sesiones cada uno. El primero pretende iniciar un proceso de reconstruc-
ción de la concepción de la práctica docente, a través de la identificación, el análisis y la discusión de: los sentidos y
significados que los docentes otorgan a cada uno de los actores y elementos que conforma su práctica; la forma en
que intervienen esos sentidos y significados en la acción pedagógica; la complejidad y retos a los que se enfrentan
como personas en esta actividad profesional. En el segundo módulo, Observación de la práctica docente, se aplican
técnicas de observación de la práctica docente propia, para describirla e interpretarla mediante los fundamentos
teóricos y metodológicos de la enseñanza reflexiva. En el módulo tres, se retoman los fundamentos teóricos y meto-
dológicos de la enseñanza reflexiva para auto-analizar y debatir con otros profesores los datos de observaciones y

Catálogo Nacional 2010-2011


narrativas del trabajo docente, planteando problemas y estrategias de solución.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1906071 Ser facilitador, un cambio de paradigma 1
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Instituto Consorcio Clavijero, Veracruz

El diplomado tiene como propósito que a través de la reflexión y manejo de diversos contenidos y estrategias el docente
pueda alcanzar un alto impacto en la calidad de la educación convirtiéndose en un agente activo de un aprendizaje transfor-
mativo, logrando crear su propio currículum considerando sus características, las de sus alumnos y el entorno.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 249 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1906072 Ser facilitador, un cambio de paradigma 2
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Instituto Consorcio Clavijero, Veracruz

El diplomado tiene como propósito que a través de la reflexión y manejo de diversos contenidos y estrategias, el
docente pueda alcanzar un alto impacto en la calidad de la educación convirtiéndose en un agente activo de un
aprendizaje transformativo, logrando crear su propio currículum considerando sus características, las de sus alumnos
y el entorno.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Herramientas básicas para el desarrollo de
Maestros frente a grupo y Apoyo técnico
DI1906300 una práctica docente innovadora y de alta
pedagógico
calidad
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado,
Escuela Normal Superior Federal de
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación
Aguascalientes Profr. José Santos Valdés
Especial, Educación Física
Este programa ha sido diseñado con el propósito de que el docente adquiera y desarrolle habilidades intelectuales
para incrementar sus competencias profesionales, se promueve también la adquisición de conocimientos básicos
para usar la computadora, la paquetería básica y el uso del internet, por medio de actividades prácticas que les per-
mitan explorar, interactuar y socializar experiencias con estas herramientas y las incorporen a su práctica educativa,
se realiza una valoración analítica, crítica y reflexiva de la práctica docente con información obtenida de su desarrollo
y resultados, para promover su mejoramiento en el aula.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Competencias docentes en la educación Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1906059
primaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Hidalgo
Al finalizar el Diplomado los participantes estarán en capacidad de conocer el enfoque por competencias aplicado
en la educación primaria, así como de desarrollar estrategias metodológico-didácticas acordes a los fundamentos
actuales del plan y programas de estudio de su nivel educativo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 250 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1906057 Competencias docentes
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica del Norte de
Educación Básica
Aguascalientes
El diplomado ofrece la posibilidad de llevar a cabo un proceso educativo integral, cultivando aquellos valores y com-
petencias inherentes al ser humano y promoviendo la vinculación de los estudiantes con su entorno escolar, familiar
y social, dirigiendo principalmente sus esfuerzos al desarrollo interno de los mismos, profesionalizando la educación
y mejorando la calidad de la misma bajo una concepción humanista. La propuesta plantea que los docentes pueden
convertirse en mediadores de sus alumnos en temáticas relativas a los procesos de aprendizaje y de orientación
para el estudio y su vida afectiva emocional, mediante la utilización de diferentes tecnologías de la comunicación y la
información y el aprovechamiento de un segundo idioma.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Competencias básicas para la mejora de la Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1906056
calidad docente y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Tecnológica de Aguascalientes

Este diplomado tiene como propósito desarrollar en los profesores de educación secundaria habilidades de aprendi-
zaje sustentadas en el modelo educativo basado en competencias. De igual forma, pretende encauzar la adquisición
de competencias en torno a las áreas de Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático y Ciencias.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Desarrollo de competencias profesionales y Maestros frente a grupo, Directivos


DI1906061
certificación en competencias laborales escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica Fidel Velázquez,
Educación Básica
Estado de México
Con este programa se pretende desarrollar la capacidad de aplicar, en condiciones operativas y conforme al nivel
requerido, las destrezas, conocimientos y actitudes adquiridas por su formación y la experiencia profesional, al realizar
las actividades de su ocupación, incluidas las posibles nuevas situaciones que puedan surgir en el área ocupacional
o en ocupaciones afines.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 251 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DIP180019 Asesoría académica en la escuela
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Autónoma Metropolitana,
Educación Básica
Distrito Federal
El diplomado tiene por propósito brindar elementos teóricos metodológicos para desarrollar procesos de asesoría académica
en la escuela, con la finalidad de impulsar el desarrollo profesional de los docentes e incidir en la mejora escolar.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Estrategias para la práctica docente basada Maestros frente a grupo, Directivos


DI1906064
en competencias escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma de Campeche

El diplomado tiene como propósito general que los estudiantes comprendan, apliquen y evalúen los conocimientos,
habilidades y actitudes (competencias) que requieren para desarrollar una práctica docente con el enfoque basado en
competencias. Se integra en tres módulos: 1. La planeación didáctica basada en competencias; 2. La evaluación del
estudiante mediante el enfoque de competencias; 3. La tutoría como estrategia en el mejoramiento de la calidad de
la educación basada en competencias, cada uno con una duración de 40 horas, 30 presenciales y 10 autoadminis-
trables.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


Catálogo Nacional 2010-2011

DI1906058 Competencias docentes de secundaria


y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio No.
Educación Básica
29, Veracruz
El enfoque por competencias es ahora la base del aprendizaje en la educación básica, lo que nos lleva a replantear la
función docente y a reconceptualizar la planeación y la evaluación en las aulas; por lo tanto, este Diplomado retoma
las ocho competencias del Maestro en Educación Básica (Modelo Integral para la Formación Profesional y el Desarro-
llo de Competencias del Maestro en Educación Básica, 2009), las cuales buscan desarrollar en el docente una actitud
crítica para resolver problemas específicos con la movilización de habilidades, destrezas, conocimientos y valores, en
situaciones de la vida cotidiana.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 252 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1906054 Asesoría a colectivos docentes
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Instituto Universitario Puebla

Con el desarrollo de este programa se busca contribuir al desarrollo de la educación básica fortaleciendo las funcio-
nes de docencia, las actividades de investigación sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje y el aprovechamiento
de los recursos didácticos y la innovación educativa.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Gestión, asesoría y acompañamiento


DI1906066 Apoyo técnico pedagógico
académico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Facultad Latinoamericana de Ciencias
Educación Básica
Sociales, Sede México
Este diplomado se propone desarrollar competencias de gestión para transformar a las comunidades educativas
en redes de conocimiento mediante procesos de tutoría, asesoría y acompañamiento académico, apoyadas en
el manejo de las TIC.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Maestros frente a grupo, Directivos
DI1906062 Educación basada en competencias
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Politécnica de Tulancingo,
Educación Básica
Hidalgo
Este programa pretende asumir el enfoque por competencias tratando de otorgar mayor pertinencia y efectividad a los
programas educativos ante el nuevo contexto socioeconómico, cultural y laboral.El diplomado esta estructurado en 5
módulos, con una oferta académica pertinente, integral, y de aplicabilidad de los aprendizajes, que se desprende de
la noción de competencia.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 253 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

El desarrollo de competencias y el trabajo Maestros frente a grupo, Directivos


DI1906063
docente en Educación Básica escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior del Estado,
Educación Básica
Baja California Sur
El diplomado está orientado a profundizar en la capacidad en el análisis, desarrollo y ejecución de procesos de clase y
se constituye por cinco módulos, cada uno de los cuales trata de aportar elementos que expliquen el origen y funcio-
nalidad del enfoque del desarrollo de competencias en la educación básica, de las teorías psicopedagógicas en que
se fundamenta, de las modalidades de trabajo y evaluación que ofrece a los maestros y a los alumnos, pero sobre
todo, que se realice un análisis crítico e informativo de las posibilidades de la propuesta curricular de nuestro país, así
como explorar las posibles alternativas que le ayuden a superar sus limitaciones.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Metodología del aprendizaje de acuerdo a las Maestros frente a grupo, Directivos


DI1906069
competencias en el nivel de Educación Básica escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma de Baja California

En este diplomado se hace notar la importancia de la metodología del aprendizaje como eje central de la calidad de
la educación formal. El “cómo” tiende a predominar sobre el “qué”. Dicho en términos pedagógicos, la metodología
del aprendizaje tiende a ser más importante que los contenidos de aprendizaje.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Reforma integral de la Educación Básica Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1906301
2009. Diplomado para maestros de primaria y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Nacional Autónoma de México

El diplomado tiene por objeto situar al maestro en la RIEB mediante introducción sobre las necesidades que dieron
origen a la Reforma, revisión del Plan y Programas de estudio 2009 y los libros de texto, con el propósito de que el
docente reconozca el nuevo enfoque, su importancia y los elementos que lo caracterizan. Replanteamiento de la
práctica docente. Introducción al enfoque por competencias y los aprendizajes esperados. Se presentan las bases
teóricas sobre el enfoque de competencias, sus características, la importancia en el desarrollo del aprendizaje del
alumno, estrategias y secuencias didácticas y la planeación por competencias. El abordaje de las asignaturas por
competencias.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 254 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Reforma Integral de la Educación Básica. Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1906302
Diplomado para maestros 2° y 5° grados. y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Nacional Autónoma de México
Educación Especial, Educación Física, Educación Artística
Con este diplomado se propone que el maestro sea capaz de desarrollar competencias para experimentar una nueva
forma de trabajar los contenidos, vinculados a problemas reales, con la finalidad de que viviendo el sentido de la
Reforma sea capaz de idear estrategias didácticas que permitan un cambio en sus prácticas pedagógicas cotidianas;
esto posibilitará formar a los alumnos en concordancia con las exigencias de un mundo complejo, dinámico y que
reclama promover la formación de ciudadanos en múltiples esferas de competencia en su vida personal, social y
posteriormente profesional.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Especialidad en orientación educativa y Maestros frente a grupo, Directivos escolares


ESP190604
tutorías y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Investigación en Educación Virtual,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Sonora
La Especialidad está dirigida a profesionales interesados en la aplicación de sistemas de atención al alumno, median-
te la asesoría, guía o tutoría para el fortalecimiento del desarrollo integral del individuo.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Especialidad en educación basada en Maestros frente a grupo, Directivos escolares

Catálogo Nacional 2010-2011


ESP190602
competencias y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Politécnica de Puebla

La especialidad tiene como propósito desarrollar competencias en los docentes de instituciones de educación básica
que favorezcan su desempeño para facilitar el aprendizaje bajo un enfoque basado en competencias.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 255 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Especialidad en docencia basada en Maestros frente a grupo, Directivos escolares


ESP190601
competencias y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico Superior de San Luis
Educación Básica
Potosí. S.L.P.
Este programa tiene como propósito aterrizar con claridad en el ejercicio docente lo dispuesto en la Reforma Integral
de la Educación Básica.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


ESP190603 Especialidad en metodología de la enseñanza
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Mexicano de Estudios Pedagógicos,
Educación Básica
A. C., Jalisco
En esta especialización se espera que los participantes se actualicen en las generalidades de los paradigmas pedagó-
gicos y psicológicos. Asimismo, retroalimentar el bagaje conceptual y categorial respecto a la estructura de cánones
de la ciencia y a la investigación científica y proveerlo de rigor científico, perfeccionar sus prácticas investigativas en
el campo de la teoría y de los problemas eductivos de su propio contexto profesional y elevar el nivel cuantitativo y
cualitativo de los conocimientos generales básicos-especializados de su profesión.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


ESP101103 Especialidad en docencia
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 256 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestría en educación con orientación en Maestros frente a grupo, Directivos


MAE190608
didáctica constructivista escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto para el Fomento Científico de
Educación Básica
Monterrey
Este programa se ha desarrollado para atender competencias clave para el manejo de grupos en donde se desarro-
llen, comprendan, analicen, y se optimicen los conocimientos de los alumnos. Con el desarrollo de las actividades se
fortalece el marco teórico pedagógico a la vez que se evidencía su práctica relacionada con los cursos de la maestría.
Además, el programa promueve que el docente domine el desarrollo de programas educativos, el uso de las tecnolo-
gías de la información y la comunicación y los involucra en la investigación educativa.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190613 Maestría en teoría y práctica curricular
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Instituto Universitario Puebla

El propósito de este programa es incidir en la formación de profesionales que sean capaces de formar profesionales
críticos, reflexivos capaces de interpretar, transformar, diseñar, desarrollar, evaluar y aplicar proyectos curriculares en
diferentes niveles educativos con la más alta calidad científica en el área educativa. Se desarrollan los siguientes con-
tenidos: Diseño Curricular, Estadística Paramétrica, Evaluación del Currículo, Metodología de la Investigación, Teorías
del Currículum, Financiamiento Curricular, Historia del currículum en México, Perspectivas Socio cognitivas del Diseño
Curricular, Práctica del Currículum y Planeación Educativa.

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 257 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190604 Maestría en competencias y práctica docente
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Instituto Universitario Puebla

El propósito de este programa es incidir en la formación de maestras y maestros profesionales de la educación para que
sean capaces de: Diseñar, diagnosticar, administrar, operar, evaluar e innovar programas educativos y de formación pro-
fesional sustentados en los conceptos y metodologías de la educación basada en competencias; Describir las principales
características de la educación en competencias y argumentar sobre los impactos de la misma en la formación de los estu-
diantes, en los roles de los profesores, en las estrategias y materiales para la enseñanza y el aprendizaje, en la evaluación de
los aprendizajes y en la administración de un plantel similar a aquel donde presta sus servicios; Fortalecer las capacidades
de los maestros para la enseñanza, la investigación, la difusión del conocimiento y el uso de nuevas tecnologías, que lleven
a elevar la calidad educativa.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestría en desarrollo de competencias Maestros frente a grupo, Directivos


MAE190606
docentes escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Instituto Universitario Puebla

El propósito de este programa es incidir en la formación de maestras y maestros profesionales de la educación para
que sean capaces de: Organizar, estructurar y diseñar el conjunto de elementos educativos, curriculares, organizati-
vos, y de funcionamiento para dar respuesta a necesidades educativas del profesorado, de educación básica, media
Catálogo Nacional 2010-2011

superior y superior, que permita llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje eficaces; Ofrecer una formación
humanista, comprensiva del proceso educativo dentro del mundo complejo y globalizado que vivimos y Reconocer los
nuevos retos de la formación docente derivados de la complejización de las sociedades y de sus problemas, y asumir
la premisa de que el mejoramiento de la educación es posible a partir de la profesionalización docente.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 258 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190609 Maestría en evaluación educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Instituto Universitario Puebla

El propósito es incidir en la formación de maestras y maestros profesionales de la educación para que sean capaces
de: Organizar, estructurar y diseñar el conjunto de elementos educativos, curriculares, organizativos, y de funciona-
miento para dar respuesta a necesidades educativas del profesorado, de educación básica, media superior y superior,
que permita llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje eficaces; Ofrecer una formación humanista, compren-
siva del proceso educativo dentro del mundo complejo y globalizado que vivimos así como reconocer los nuevos retos
de la formación docente derivados de la complejización de las sociedades y de sus problemas, y asumir la premisa
de que el mejoramiento de la educación es posible a partir de la profesionalización docente.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestría en innovación de la práctica Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190610
educativa y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto de Investigación e Innovación y
Educación Básica Estudios de Posgrado para la Educación,
Nuevo León
Este programa está orientada al dominio de las tareas de los profesionales de la educación, en sus distintas funcio-
nes de dirección, docencia, asesoría técnico pedagógica. Fue constituida con la finalidad de formar integralmente,
mediante la profundización en el dominio de campos disciplinarios relacionados con la práctica educativa, a través
del aprendizaje autónomo y la actitud crítica e innovadora, con el propósito de atender necesidades de desarrollo
profesional que surgen como resultado de las transformaciones del mundo y la cultura.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190601 Maestría en calidad de la educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad de las Américas, Puebla

Al egresar del programa, el participante será capaz de: Investigar, analizar y modelar el fenómeno educativo desde su
complejidad intrínseca y extrínseca. Lo anterior le permitirá diseñar y administrar proyectos de mejora de la calidad
educativa, considerando los conocimientos relevantes y pertinentes, en el marco de actitudes y valores orientados
hacia el bien común desde la honestidad y compromiso personal y profesional.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 259 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Asesoría Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190605 Maestría en creación educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma de Querétaro

El propósito general es impulsar la formación de maestros y doctores en creación educativa. De creadores doctos en
el saber educativo; de auténticos poetas de la educación, esto es de seres poéticos, de seres con la posibilidad de
cuidar de la educación básica; cuidado expreso en la creación de obras educativas originales que constituyan nuevos
mundos académicos para el ciclo básico. Obras, mundos a través de los cuales dejar aprender, dejar pensar, dejar
crear, dejar dar sean principios rectores. Y todo ello en aras de corresponder a la integridad, a la dignidad de la bondad
de la vida de los niños, las niñas y los jóvenes que cursan la educación básica.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestría en desarrollo y aprendizajes Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190607
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma de Querétaro

El programa pretende apoyar en la profesionalización de docentes así como a personal cercano a alumnos de educa-
ción preescolar y primaria regular con el fin de formar profesionistas de la educación capaces de realizar trabajos de
investigación básica y aplicada en las áreas de adquisición y enseñanza de la lengua y las matemáticas.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Evaluar para aprender en el enfoque de Maestros frente a grupo, Directivos


MAE190670
competencias escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Centro de Internacionalización de
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Competencias Educativas y Profesionales,
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
A. C., Nuevo León
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
La maestría persigue sentar las bases para comprender la alternativa con vista a la elaboración de los proyectos
formativos que deriven de la propuesta. Se estructura un primer bloque modular que aborda el marco contextual,
conceptual y metodológico de las competencias; marcos que transitan por la teoría del conocimiento y permiten la
justificación, la clarificación y la acción transformadora. En su segundo bloque modular, electivo, se abordan las com-
petencias básicas genéricas y específicas de manera tal que los maestros seleccionen el área en el cual desarrollarán
sus proyectos formativos, los cuales serán fundamentados, desarrollados y defendidos en los bloques subsiguientes.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 260 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Asesoría
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190603 Maestría en ciencias de la educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto De Estudios Universitarios, A. C.,
Educación Básica
Puebla
La Maestría ofrece formación integral interdisciplinaria en las áreas de investigación educativa, formación teórica,
formación pedagógica y en el área de administración. El carácter multidimensional de la propuesta permite desarrollar
las competencias, conocimientos y habilidades didácticas requeridas a los formadores, directivos, asesores técnico
pedagógicos y supervisores en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190602 Maestría en ciencias de la educación
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela Normal Superior del Estado, Baja
Educación Básica
California Sur
La educación está estrictamente relacionada con el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, así como de las estructu-
ras político-sociales que se desarrollan en los grupos humanos y esto a su vez condiciona las tareas de investigación y
de formación de recursos humanos. En esta perpectiva se ofrece esta Maestría en donde se formarán profesionales,
que promuevan y desarrollen la investigación científica.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


MAE190611 Maestría en pedagogía
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad de Colima

Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 261 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


MAE190612 Maestría en práctica docente
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma del Estado de México

Retomado del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT

CLAVE DOCTORADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DOC190601 Doctorado en creación educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma de Querétaro

El propósito general es impulsar la formación de maestros y doctores en creación educativa. De creadores, doctos en
el saber educativo, de auténticos poietai de la educación. Esto es, de seres poéticos, de seres con la posibilidad de
cuidar de la educación básica, cuidado expreso en la creación de obras educativas originales que constituyan nuevos
mundos académicos para el ciclo básico. Obras, mundos a través de los cuales dejar aprender, dejar pensar, dejar
crear, dejar dar sean principios rectores. Y todo ello en aras de corresponder a la integridad, a la dignidad de la bondad
de la vida de los niños, las niñas y los jóvenes que cursan la educación básica.
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Gestión

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 263 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Actualización sobre los programas de Maestros frente a grupo y Apoyo técnico


SEP160008
estudios 2006. pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Dirección General de Desarrollo Curricular,
Secundaria General y Técnica
Distrito Federal
El curso tiene como propósito apoyar la actualización y el fortalecimiento profesional de los profesores mediante la
revisión y el análisis del programa de estudio, los contenidos y las formas de enseñanza que se proponen, así como
de la reflexión sobre su práctica pedagógica a fin de mejorarla.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP194833 Administración del tiempo
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar regular, Primaria Regular, Secundaria General y
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Técnica, Telesecundaria
Este programa tiene los siguientes propósitos: a) Aprender a valorar el tiempo y a planificar el estudio y el trabajo,
tanto a corto como a medio y largo plazo; b) Conocer las prácticas habituales en cuanto a la organización educativa y
planificación del tiempo; c) Seleccionar las estratégicas más idóneas para alcanzar las metas, los objetivos y las prio-
ridades y, d) Lograr habilidades suficientes en la administración del tiempo que sirvan tanto en la vida profesional.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Didáctica instruccional para directivos
SEP194719 y supervisores de Educación Básica en Directivos escolares
servicio. Nivel preescolar general
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Preescolar Regular Universidad La Concordia, Aguascalientes

El curso está estructurado para ser generador de competencias en los participantes, lo que les permitirá diseñar
adecuadamente los procesos de enseñanza dirigidos por los maestros o rediseñar la escuela en función de las nece-
sidades de aprendizaje de los alumnos y en concordancia con los propuestas y líneas de acción de la Reforma Integral
de Educación Básica.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 264 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Didáctica instruccional para directivos y
SEP194721 supervisores de Educación Básica en servicio. Directivos escolares
Nivel primaria general
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Primaria Regular Universidad La Concordia, Aguascalientes

El curso está estructurado para ser generador en los participantes de las competencias para planear, diseñar y aplicar
adecuadamente los procesos de enseñanza. Dicho en otras palabras, rediseñar la escuela en función de las necesida-
des de aprendizaje de los alumnos y en concordancia con los propuestas y líneas de acción de la Reforma, al utilizar
innovaciones didácticas-pedagógicas, así como la inclusión de las Nuevas Tecnologías Educativas en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Didáctica instruccional para directivos y
SEP194723 supervisores de Educación Básica en servicio. Directivos escolares
Nivel secundaria general y técnica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Secundaria General y Técnica Universidad La Concordia, Aguascalientes

El curso está estructurado para ser generador en los participantes las competencias para planear, diseñar y aplicar
adecuadamente los procesos de enseñanza o con otras palabras rediseñar la escuela en función de las necesidades
de aprendizaje de los alumnos y en concordancia con los propuestas y líneas de acción de la Reforma, al utilizar
innovaciones didácticas-pedagógicas, así como la inclusión de las Nuevas Tecnologías Educativas en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP197890 Dirección y liderazgo educativo Directivos escolares

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Colegio Nacional de Ciencias Políticas
Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado,
y Administración Pública, A. C.,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Distrito Federal
Los participantes aprenderán y/o consolidarán su ámbito de dirección educativa obteniendo herramientas como lo
son la toma de decisiones, el manejo de los recursos humanos y materiales, adicionalmente se les proporcionará
el conocimiento para lograr un liderazgo efectivo que sea evaluable y con ello redimensionar el ambiente de trabajo
creando un espacio de eficacia y eficiencia en el escenario educativo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 265 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Directivos escolares y Apoyo técnico


SEP198293 Directivos de Educación Básica
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Escuela de Ciencias de la Educación,
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Nuevo León
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Los conocimientos que se pretenden desarrollar y/o fortalecer están enfocados a el buen desempeño directivo. El
programa se estructura en cuatro módulos: I. Módulo Normas, leyes y reglamentos, II. Módulo Relaciones Humanas,
III. Módulo Gestión Escolar y IV. Módulo Planeación Estratégica

CLAVE CURSO DESTINATARIO

El compromiso de directivos y docentes en la


TLX140005 Directivos escolares
transformación escolar
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Departamento de Secundarias Generales,
Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria,
Tlaxcala
Educación Especial
El curso plantea como propósito general que los directivos: a través de la reflexión, análisis y discusión, concluyan
sobre la importancia del funcionamiento de la escuela como unidad educativa y su implicación en una gestión escolar
de mejores resultados, para consolidar, reforzar o emprender el proceso de cambio en sus centros de trabajo.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

SEP193196 El director como líder académico Directivos escolares

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Inicial, Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial Aguascalientes
Esta propuesta se trabaja en la modalidad de taller, con énfasis en el trabajo colectivo, es decir, el participante
trabajará en su escuela con el colectivo de profesores y con las propuestas que se realicen de su organización que
retroalimentará con lo analizado en el taller, para que finalmente entregue por escrito una estrategia elaborada cole-
giadamente, es así que el curso está planeado para 30 horas teóricas y 10 horas prácticas en la que los participantes
reflexionen sobre el liderazgo, su planeación y su organización e incorporaren referentes teórico-metodológicos que
permitan diseñar y aplicar estrategias para la mejora escolar.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 266 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO


El papel de los directivos y supervisores
Directivos escolares y Apoyo técnico
SEP160006 escolares en el apoyo a la implementación
pedagógico
del plan de estudios 2006
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Dirección General de Desarrollo Curricular,
Extraescolar Distrito Federal
Este programa desarrolla los siguientes temas: 1. La necesidad de transformar la secundaria: las oportunidades que
debe brindar la escuela para ofrecer experiencias educativas de calidad a los adolescentes, 2. El nuevo plan de estu-
dios para la educación secundaria: fundamento para orientar la práctica docente y la organización de la vida escolar,
3. Los nuevos programas de estudio como guía para la formación integral y el aprendizaje autónomo de los alumnos
y 4. El papel de los directivos y supervisores escolares en el cambio en las escuelas secundarias: tareas y retos en el
marco de la reforma.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Directivos escolares y Apoyo técnico


SEP196979 Escuela: organización o institución
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y
Instituto de Estudios Universitarios, A. C.,
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Física,
Puebla
Educación Artística
La gestión eficiente, efectiva y de calidad de la escuela, es un factor de la mayor relevancia para el cumplimiento del
proyecto de mejoramiento de la educación básica. Los directivos, supervisores e inspectores de las escuelas cumplen
una función sustantiva para el logro de este propósito, ya que sus funciones inciden en el clima organizacional, las
formas de liderazgo y conducción institucionales, la optimización de los recursos materiales, humanos y financieros,

Catálogo Nacional 2010-2011


la organización de las actividades, la eficiencia de la administración y en la calidad de los procesos educativos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 267 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP190754 Estadística para la gestión escolar
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Cancún,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Quintana Roo
Uno de los temas de matemáticas que cuenta con una gran cantidad de aplicaciones en todas las ramas de las cien-
cias exactas y administrativas, es la Estadística. Su difusión, uso y desarrollo, sin duda permitirá contribuir en los pro-
pósitos de lograr avances sustantivos en la mejora del razonamiento abstracto y lógico-matemático de los estudiantes
en todos los niveles. Con esta propuesta, se pretende incursionar en el dominio del contenido curricular de Estadística
y el desarrollo de los conocimientos y habilidades intelectuales especificas mediante el manejo y aplicación eficiente
de su metodología científica (Planteamiento, análisis, resolución de problemas, interpretación y comunicación).

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Fortalecimiento de habilidades directivas
SEP209949 para apoyar el logro de los propósitos Directivos escolares
educativos
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y Dirección de Actualización y Centros de
Técnica, Telesecundaria Maestros, Distrito Federal
Este curso aborda temas de la tarea directiva a través de las actividades se pretede reflexionar para adquir algunos
elementos conceptuales y metodológicos para el fortalecimiento del desempeño profesional. Se espera que los direc-
tores ánalicen y tomen decisiones de asuntos relacionados con la organización y funcionamiento de la escuela y el
trabajo en el aula que desempeñan los docentes.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 268 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP191405 Gestión educativa para directivos escolares II
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria
Universidad de Guadalajara, UDG-Virtual
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Este programa se orienta a brindar a los directivos participantes, elementos teórico metodológicos que le permitan
tener un marco de referencia sobre los aspectos más significativos derivados de la instrumentación de pruebas
estandarizadas en México y el mundo, contar con datos precisos sobre la situación que guarda su escuela en un
ejercicio de autoevaluación que abona a la transparencia y rendición de cuentas y para implementar estrategias de
gestión para la optimización de los procesos de intervención pedagógica y de participación de los diferentes actores,
mismos que se concretarán en un plan de mejora construido a partir de un ejercicio creativo de gestión educativa
estratégica.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Gestión estratégica para directivos de


SEP197888 Directivos escolares
Educación Básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Colegio Nacional de Ciencias Políticas y
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Administración Pública, A. C., Distrito Federal
Técnica, Telesecundaria
Con el desarrollo de este programa, los directivos obtendrán herramientas de administración y gestión para hacer de

Catálogo Nacional 2010-2011


la planeación un instrumento para la obtención de recursos tan necesarias en el ámbito escolar. Con ello se verán
beneficiados los planteles educativos y tendrán una influencia y un apoyo mas allá del perímetro y/o delimitación del
área de trabajo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 269 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


SEP197381 Gestión y desarrollo educativo I
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Facultad Latinoamericana de Ciencias
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Sociales, Sede México
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
Este programa de formación se propone ofrecer elementos conceptuales y herramientas útiles que amplíen los cono-
cimientos de los directivos y fortalezcan sus competencias para que su labor educativa responda al reto de consolidar
ambientes educativos democráticos e inclusivos favorables para el aprendizaje y el desarrollo de las competencias
básicas de los alumnos. Los contenidos que se desarrollan son los siguientes: 1. Eficacia escolar y mejora educativa;
2. Gestión participativa y democrática, 3. Liderazgo y gestión escolar, 4. Gestión del logro educativa, 5. Innovación del
aprendizaje y 6. Interculturalidad y mejora educativa.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


SEP207336 Gestión y Desarrollo Educativo II
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Facultad Latinoamericana de Ciencias
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Sociales, Sede México
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
El curso tiene el propósito de ofrecer nuevos elementos teóricos, metodológicos y organizativos útiles y pertinentes al
Catálogo Nacional 2010-2011

trabajo de gestión de los directores de escuela. En congruencia con los contenidos y competencias propuestas en el
Curso Gestión y Desarrollo Educativo I, en este curso se proponen nuevas perspectivas para trabajar la evaluación de
los resultados educativos y la planeación escolar desde el territorio y el contexto social de las escuelas, usando enfo-
ques transversales de gestión, que contribuyan para mejorar los trayectos académicos de los directores de escuela,
acompañados de herramientas para la gestión de conflictos y de la participación social.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 270 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Habilidades en la gestión educativa en la


SEP196171 Directivos escolares
Educación Básica: secundaria
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios
Secundaria General y Técnica
Superiores de Monterrey
Este programa tiene como objetivo desarrollar en los directivos escolares las competencias necesarias para elevar la
calidad educativa: Incorporar en la gestión Institucional la participación del colectivo escolar y los padres de familia;
Analizar los diversos enfoques en la gestión escolar; Promover la gestión democrática y la creación de ambientes
de respeto, tolerancia, inclusión, equidad, apego a la legalidad y aprecio por la diversidad; Dominar los conocimien-
tos curriculares, los contenidos temáticos y se compromete con el liderazgo académico de la comunidad escolar,
propiciando ambientes escolares adecuados para el aprendizaje y la formación de los maestros; Aplicar habilidades
comunicativas para favorecer el diálogo en la resolución de conflictos y la búsqueda de acuerdos en la implementa-
ción de proyectos escolares; Manejar las tecnologías de la información y la comunicación para usarlas en el contexto
didáctico como parte integral de los procesos educativos y de gestión institucional; Hacer uso de propuestas metodo-
lógicas de evaluación para la toma de decisiones; Planear el desarrollo institucional y escolar atendiendo a resultados
de pruebas estandarizadas nacionales e internacionales.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP197889 Leadership, public policy & mentoring Directivos escolares

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado, Colegio Nacional de Ciencias Políticas y
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Administración Pública, A. C., Distrito Federal

Catálogo Nacional 2010-2011


Con el desarrollo de este programa se busca fomentar y consolidar el conocimiento acerca de las formas de liderazgo
educativo, la implementación y evaluación de las Políticas Públicas y el desarrollo de nuevas tendencias en el campo
educativo, como la evaluación y seguimiento de los contenidos de aprendizaje. Las herramientas que proporciona el
curso permitirán evaluar los niveles de eficiencia y productividad de los directivos escolares.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 271 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Directivos escolares y Apoyo técnico


SEP207335 Liderazgo y gestión educativa (LyGE)
pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria
Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria Facultad Latinoamericana de Ciencias
General y Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, Educación Sociales, Sede México
Artística, Educación Física, Educación Extraescolar
La propuesta académica de formación se orienta a fortalecer las competencias de los directivos escolares para mejo-
rar su liderazgo académico y los procesos de gestión en el ámbito de las escuelas y zonas escolares con base en un
marco académico flexible y articulado.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo y Directivos


SEP190752 Manejo de conflictos y toma de decisiones
escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de Tula Tepeji,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria
Hidalgo
Este curso está organizado para apoyar la formación profesional y humana que permita la adecuada identificación de
los problemas que enfrentan en el desarrollo de sus actividades académicas y administrativas, así como la importan-
cia en la toma de decisiones en forma individual y grupal, con lo que se busca mejorar la calidad de la administración
y docencia en los planteles.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Planeación estratégica para instituciones


SEP190703 Directivos escolares
educativas
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Universidad Tecnológica de La Sierra
Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria Hidalguense
El propósito de este programa es desarrollar habilidades y destrezas en el análisis y comprensión de la
importancia de evaluar el quehacer de la institución, identificar oportunidades de mejora, desarrollar la
programación de actividades que lleven a condiciones más favorables, mediante la aplicación de nuevas
técnicas para la optimización de recursos.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 272 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión
FORMACIÓN CONTINUA

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Planeación estratégica, herramienta para


SEP193198 Directivos escolares
mejorar la gestión escolar
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Primaria Indígena, Secundaria General y Técnica, Telesecundaria 161 Morelia, Michoacán
Este curso está diseñado en siete unidades temáticas en las que se desarrollan los siguientes contenidos: Conceptos
fundamentales de planeación estratégica, marco de referencia institucional, diagnóstico inicial de la gestión escolar,
planteamiento de la misión y visión de la institución educativa, diseño de un plan estratégico aplicado a la institución,
diseño de formatos aplicados a la planeación estratégica y caso integrador de la planeación estratégica. La impar-
tición será basada en un 20% teoría y 80% práctica, facilitando la interacción con el participante, mediante casos
prácticos para generar el caso integrador del proyecto de planeación estratégica de la institución a la que pertenece.

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Reflexionar para liderar procesos de Directivos escolares y Apoyo técnico


SEP197080
innovación en la escuela pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto de Investigación e Innovación y
Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General y
Estudios de Posgrado para la Educación,
Técnica
Nuevo León
El propósito de este programa es favorecer el desarrollo profesional de los directivos mediante la construcción y
fortalecimiento de competencias esenciales para su práctica; a) Actuar como un profesional de la educación que
reflexiona sobre su práctica y la mejora y, b) Ser responsable de su propio desarrollo profesional, a través de una
estrategia de aprendizaje permanente.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE CURSO DESTINATARIO

Taller de integración de equipos de alto Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP192072
rendimiento y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular,
Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Secundaria General y
Universidad de Quintana Roo
Técnica, Telesecundaria, Educación Especial, CAPEP, Educación
Extraescolar, Educación Física, Educación Artística
El objetivo de este programa es que los participantes conozcan y apliquen los elementos importantes de la comuni-
cación, los principios del trabajo en equipo y las etapas por las que hay que pasar para que puedan desarrollar una
comunicación efectiva hacia dentro y fuera del área, con el fin de integrar personas que obtengan niveles superiores
de resultados.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 273 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


SEP194840 Trabajo en equipo
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Extraescolar
El objetivo de este curso es que los participantes entiendan que una de las condiciones (de tipo psicológico) de tra-
bajo de que tiene una influencia positiva en los trabajadores es aquella que permite el compañerismo y el trabajo en
equipo dentro de la institución educativa. El trabajo en equipo puede dar muy buenos resultados ya que estimula el
entusiasmo para la obtenicón de resultados. El objetivo de la conformación de equipos es proporcionar un marco que
permita aumentar la partiicpación en los procesos de planificación, resolución de problemas y toma de decisiones
para brindar modelos educativos de calidad.

CLAVE CURSO DESTINATARIO


Traduciendo los resultados de las
Directivos escolares y Apoyo técnico
SEP188110 evaluaciones estandarizadas en estrategias
pedagógico
de mejora educativa
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Organización para la Cooperación y el
Primaria Regular, Primaria Indígena, Secundaria General y
Desarrollo Económico - Proyecto Educativo,
Técnica, Telesecundaria, Educación Extraescolar
Distrito Federal
El curso tiene como propósito ofrecer herramientas para aprovechar la información estadística y los resultados de las
evaluaciones estandarizadas en la mejora educativa, planteado en dos supuestos: Las personas que participan en la
gestión educativa pública tienen gran capacidad de incidir en los resultados de las escuelas y cualquier esfuerzo por
Catálogo Nacional 2010-2011

elevar la calidad de la educación pública debe necesariamente tener un componente de equidad, esto es, de ofrecer
mayor atención a quienes la requieren.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 274 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE CURSO DESTINATARIO

SEP196977 Transformación y práctica docente Maestros frente a grupo

NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE


Instituto de Estudios Universitarios, A. C.,
Primaria Regular
Puebla
El programa del curso establece entre sus propósitos fundamentales, el proveer al docente de las competencias
requeridas para planear actividades de aprendizaje que involucren al estudiante en experiencias de colaboración
y construcción del conocimiento con sentido social. Asimismo, desarrolla metodologías inherentes al proceso de
investigación en el aula, este último es uno de los factores que detonan la transformación docente porque genera
condiciones para una práctica reflexiva y crítica de la enseñanza.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Liderazgo directivo e inteligencia emocional Maestros frente a grupo, Directivos


DI1907091
en el proceso educativo escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto de Formación Integral y de
Educación Básica
Posgrado de Aguascalientes
El objetivo de este programa es analizar profundamente el método y lineamientos que a través de la Inteligencia
Emocional, todo personal directivo y de altos mandos puede ejercer y compartir con sus colaboradores a favor del
crecimiento asertivo, efectivo y afectivo dentro del mismo. En este programa se enfatiza que la calidad de una escuela
depende en gran medida de la competencia, dedicación y estilo de liderazgo del Equipo Directivo, el Líder efectivo y
afectivo, debera mostrar acciones con visión nítida, encaminadas a optimizar de forma eficaz los recursos materiales
y accionar oportunamente los inherentes al capital humano. El líder es sin duda un Coach educativo, que transforma,
motiva y establece limites con compromiso.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO
La administración emocional como
herramienta en la gestión escolar, para Maestros frente a grupo, Directivos
DI1907090
directivos y supervisores de Educación Básica escolares y Apoyo técnico pedagógico
en servicio. Nivel primaria general
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad La Concordia, Aguascalientes

El propósito del diplomado es que al término, los participantes valorarán la importancia de responsabilizarse de su
conocimiento emocional y poder administrarlo en vías de un desarrollo integral de su persona, con la finalidad de que
la gestión escolar que realizan se vea beneficiada con el cambio de actitud y se promueva una calidad de vida en los
centros escolares donde se labora.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 275 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


DI1907093 Liderazgo, calidad y competencias directivas
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios
Educación Básica
Superiores de Monterrey
En este diplomado, los directivos escolares desarrollarán las competencias para aplicar conocimientos, criterios,
estrategias y herramientas que les permitian desempeñar con eficacia su función de líderes de proyectos educativos y
formativos. Esto llevará a la comunidad escolar en su conjunto a convertirse en una institución de calidad y de mejora
continua en la que todos aprenden.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

El liderazgo en la gestión institucional de las


DI1907190 Directivos escolares
escuelas de educación básica
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado,
Centro Educativo Profesional del Noroeste,
Secundaria General y Técnica, Telesecundaria, Educación
Baja California Sur
Especial, CAPEP, Educación Física, Educación Artística
El diplomado se desarrolla en 5 módulos: Módulo I: El director como líder de la gestión, Módulo II: Liderazgo directivo,
Módulo III: El equipo de trabajo, Módulo IV: El enfoque estratégico, Módulo V: Mi proyecto. Este programa hace hinca-
pié en el papel del directivo como ente proactivo que está obligado a desarrollar los procesos colectivos de tal manera
que contribuyan al avance en la calidad.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Liderazgo para la administración de la Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1907092
educación y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Autónoma de Zacatecas

Con el desarrollo de este programa el participante conocerá y practicará los principios, actitudes, rasgos y habilidades
requeridos para ejercer un liderazgo efectivo en la administración de la educación, considerando los elementos de la
motivación, comunicación, las relaciones humanas y el trabajo en equipo.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 276 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos


DI1907086 Habilidades directivas
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Tecnológica de Nogales, Sonora

Que el participante adquiera las competencias necesarias para desempeñarse eficientemente como directivo de una
institución o dependencia educativa, cumpliendo con la política educativa, atendiendo la normatividad institucional
vigente y que realice de manera oportuna y transparente la gestión institucional que se requiera, son los propósitos
que persigue este programa. Las competencias son de conocimiento general del sistema educativo, especialmente
el nivel o modalidad en el que colabora, las habilidades para coordinar equipos de trabajo de tal manera que se
incremente la productividad en el trabajo, y la actitud adecuada para entablar relaciones interpersonales asertivas y
propositivas, donde la proactividad sea un atributo constante.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1907074 Alta dirección educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Colegio Nacional de Ciencias Políticas y
Educación Básica
Administración Pública, A.C., Distrito Federal
El diplomado considera proporcionar herramientas para la toma de decisiones en el ámbito de la administración
educativa y presenta contenidos sobre teoría de la administración, planeación de las instituciones educativas,
dirección y liderazgo, supervisión escolar, sistema de gestión de calidad y efectividad organizacional. Con estos
campos temáticos los directivos de educación básica podrán tener un mayor y mejor desempeño en sus activi-
dades cotidianas.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1907081 Gestión directiva (preescolar)
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Interamericana para el
Preescolar Regular
Desarrollo, Distrito Federal
Desarrollar habilidades interpersonales e intrapersonales que permitan una gestión directiva eficaz a través del
coaching, el empowerment y el liderazgo, logrando así una administración efectiva de los recursos humanos, mate-
riales y financieros de la organización educativa de nivel preescolar.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 277 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Gestión directiva (primaria general y Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1907082
multigrado) y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Interamericana para el
Primaria Regular, Primaria Multigrado
Desarrollo, Distrito Federal
Desarrollar habilidades interpersonales e intrapersonales que permitan una gestión directiva eficaz a través del
coaching, el empowerment y el liderazgo, logrando así una administración efectiva de los recursos humanos, mate-
riales y financieros de la organización educativa de nivel primaria.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1907079 Gestión directiva
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Interamericana para el
Secundaria General y Técnica
Desarrollo, Distrito Federal
Desarrollar habilidades interpersonales e intrapersonales que permitan una gestión directiva eficaz a través del
coaching, el empowerment y el liderazgo, logrando así una administración efectiva de los recursos humanos, mate-
riales y financieros de la organización educativa de nivel Secundaria.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO


Catálogo Nacional 2010-2011

Maestros frente a grupo, Directivos


DI1907088 Habilidades gerenciales
escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Tecnológica de La Selva,
Secundaria General y Técnica
Chiapas
Con este diplomado se pretende propiciar que en las instituciones de educación básica, se desarrollen las activida-
des bajo un liderazgo efectivo y trabajo de equipo, mediante la correcta aplicación del proceso administrativo y las
herramientas tecnológicas que les permita hacer uso de la información en la organización; así como, la elaboración e
interpretación de los estados financieros básicos que les facilite la toma de decisiones.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 278 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Liderazgo participativo del personal de Maestros frente a grupo y Directivos


DIP1907307
Educación Básica escolares
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado,
Universidad Autónoma de Campeche
Secundaria General y Técnica
Este programa proporcionará competencias del campo de estudio de la Administración; para habilitar la interacción
personal y formar actitudes y valores que faciliten la labor directiva de personas que actualmente desempeñan esta
tarea en las instituciones de Educación Básica y que requieren prepararse para acceder a puestos de mayor respon-
sabilidad dentro del Sector Educativo. El diplomado consta de 4 módulos con una duración de 40 horas cada uno.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Desarrollo de Habilidades Directivas para Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1907076
Instituciones de Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Tecnológica de La Costa, Nayarit

Con este programa, el participante desarrollará las habilidades directivas en el cumplimiento de los objetivos institu-
cionales con una visión estratégica y creando los ambientes democráticos, positivos y necesarios para el crecimiento
de los centros educativos.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Catálogo Nacional 2010-2011


Innovación y cambio en la función directiva y Maestros frente a grupo, Directivos escolares
DI1907089
de supervisión y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad
Educación Básica
Hidalgo
El diplomado se considera una opción de formación, que está acorde con los cambios recientes en el ámbito de la
gestión, particularmente derivados de la reorientación de política educativa que se ha generado en los últimos años
en América Latina, en tanto que responde y se orienta a la atención de las necesidades profesionales de los directores
y supervisores de educación básica..

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 279 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Administración educativa y competencia Maestros frente a grupo, Directivos


DI1907073
directiva escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto de Estudios Superiores de
Educación Básica Educación Normal “Gral. Lázaro Cárdenas
Del Río”, Durango
Este programa tiene el propósito de capacitar y actualizar a los directivos, personal de mandos medios y de apoyo
en la gestoría y el liderazgo, así como actualizarlos en la normatividad y políticas educativas actuales que permitan
eficientar el trabajo que toda estructura organizacional educativa debe tener. El diplomado consta de cuatro módulos:
I. Filosofía y normatividad del administrador educativo. II. Habilidades personales y profesionales del administrador III.
Organización y Técnicas de la administración escolar. IV. Metodología de la investigación administrativa

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Estrategias de intervención directiva en la Directivos escolares y Apoyo técnico


DI1907077
implementación de la reforma de secundaria pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Iberoamericana, A. C., Distrito
Secundaria General y Técnica
Federal
Este diplomado parte del reconocimiento que los participantes poseen un conjunto de experiencias en el ámbito de
la dirección de centros escolares y que están comprometidos con la gestión de la calidad educativa ante los nuevos
escenarios que nos plantea la Reforma de la Educación Secundaria; por lo que con el desarrollo de este programa de
formación, el participante contará con herramientas metodológicas que profesionalicen y renueven sus competencias
directivas de gestión y liderazgo en los ámbitos académico, administrativo y de vinculación con el entorno para con-
Catálogo Nacional 2010-2011

vertirse en agentes de cambio. El diplomado consta de cinco módulos: 1. Análisis y diagnóstico del centro escolar, 2.
La Reforma de Secundaria, 3. Planeación y dirección de proyectos educativos, 4.Cultura organizacional y 5. Liderazgo
educativo y procesos de mejora continua.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 280 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Fundamentos y estrategias para un liderazgo Maestros frente a grupo, Directivos


DI1907078
educativo integral escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios
Educación Básica
Superiores de Monterrey, Campus León
Con el desarrollo de este diplomado se sientan las bases para que el profesor o directivo tenga el espacio y visión
adecuados para construir e implementar, de manera colaborativa, proyectos de transformación e innovación escolar,
con los cual de logrará un desarrollo individual y desarrollo de proyectos para así poder crear todo un sistema de
cambio mediante una sesión de vinculación y seguimiento. Para culminar se dará entrenamiento a los participantes
para que tengan las bases de transmisión de conocimiento.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Gestión escolar e innovación pedagógica Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1907084
(DGEIP) y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Facultad Latinoamericana de Ciencias
Educación Básica
Sociales, Sede México
Este programa tiene la finalidad de ofrecer elementos de análisis y herramientas de intervención para apoyar a los direc-
tores escolares en la transformación de los modelos educativos y las prácticas pedagógicas en la escuela y el aula.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Gestión institucional e innovación educativa Maestros frente a grupo, Directivos


DI1907085
(DGIIE) escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Facultad Latinoamericana de Ciencias
Educación Básica
Sociales, Sede México
Este diplomado tiene el propósito de desarrollar capacidades de gestión, planeación, coordinación y evaluación para
apoyar la mejora continua del desempeño institucional en las zonas escolares de las administraciones educativas
estatales.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 281 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1907087 Habilidades directivas avanzadas
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Anáhuac, Cancún, Quintana Roo

Toda persona que labora en una institución debe poseer un adecuado manejo de las habilidades administrativas y
de liderazgo. A lo largo de los seis módulos los participantes habrán fortalecido sus conocimientos y sus habilidades
siendo capaces de desarrollar las competencias básicas gerenciales que potencialicen tanto su aprendizaje individual
y de los colaboradores, como el logro de los resultados organizacionales.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1907075 Alta dirección, mini MBA
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Universidad Anáhuac, Cancún, QR

Toda persona que labora en una institución debe poseer un adecuado manejo de las habilidades administrativas y
de liderazgo. A lo largo de los seis módulos los participantes habrán fortalecido sus conocimientos y sus habilidades
siendo capaces de desarrollar las competencias básicas gerenciales que potencialicen tanto su aprendizaje individual
y de los colaboradores, como el logro de los resultados organizacionales.

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Gestión del conocimiento e innovación Maestros frente a grupo, Directivos escolares


DI1907080
Catálogo Nacional 2010-2011

pedagógica y Apoyo técnico pedagógico


NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Facultad Latinoamericana de Ciencias
Educación Básica
Sociales, Sede México
Este diplomado tiene la finalidad de aportar a los docentes participantes, un marco general de conocimientos sobre
los principales retos que enfrenta la educación en el momento actual; estos retos tienen que ver con ofrecer una
educación de calidad a todas las niñas, los niños y jóvenes, que atienda sus diversas características, experiencias y
necesidades, y asegure las condiciones para que convivan en un mundo global en constante cambio.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 282 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión
SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE DIPLOMADO DESTINATARIO

Gestión educativa en centros escolares del Maestros frente a grupo, Directivos


DIP180018
nivel básico. Ideas fundamentales escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Nacional Autónoma de México/
Educación Básica
Instituto Politécnico Nacional/ECOESAD
Este diplomado permitirá que al participante: a) Analizar las implicaciones del cambio de paradigmas de los sistemas
educativos y su impacto en la educación básica mexicana y valorar sus desafíos para la gestión de centros escola-
res; b) Asimilar los conceptos emergentes de educación básica integral y gestión educativa estratégica, valorando
su potencial contribución a la calidad educativa de los centros de educación básica, c) Analizar las implicaciones
del liderazgo de gestión y desarrollo del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) o Proyecto Escolar (PE) y
su impacto en los centros de educación básica; d) Asimilar principios y criterios relacionados con la evaluación de
la calidad de la educación básica y de los resultados de la gestión educativa de centros escolares, promoviendo la
formación de una cultura de evaluación entre los integrantes de la comunidad educativa.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Gestión directiva de calidad en Educación Maestros frente a grupo, Directivos


ESP1907092
Básica escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Centro de Actualización del Magisterio en el
Educación Básica
Distrito Federal
El propósito de este programa es formar al directivo de Educación básica en gestión escolar para lograr una
mejor calidad de los procesos administrativos y pedagógicos, que le permita alcanzar una organización escolar
eficiente a través de diversas alternativas de solución proyectando un liderazgo como comunicador y promotor
del cambio en su comunidad educativa. El plan de estudios de la especialidad tiene una duración de 256 horas,

Catálogo Nacional 2010-2011


correspondientes a 64 créditos.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


ESP190702 Especialidad en política y gestión educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Facultad Latinoamericana de Ciencias
Educación Básica
Sociales, Sede México
Ofrecer elementos conceptuales y metodológicos en el campo de la política y la gestión pública con una perspectiva
comparada para contribuir a satisfacer las necesidades de formación de directivos escolares y personal de apoyo
técnico pedagógico de las administraciones educativas federal y estatal.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 283 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

SUPERACIÓN PROFESIONAL

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


ESP190701 Especialidad en planeación educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Mexicano de Estudios Pedagógicos,
Educación Básica
A. C., Jalisco
Con el desarrollo de este programa se espera que los aspirantes se actualicen en las generalidades de los paradig-
mas pedagógicos y psicológicos. Asimismo, retroalimentar el bagaje conceptual y categorial respecto a la estructura
de cánones de la ciencia y la la investigación científica y proveerlo de rigor científico, perfeccionar sus prácticas de
investigación en el campo de la teoría y de los problemas educativos de su contexto profesional.

CLAVE ESPECIALIDAD DESTINATARIO

Gestión educativa para directivos de Maestros frente a grupo, Directivos escolares


ESP190703
Educación Básica y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito
Educación Básica
Federal
Con el desarrollo de este programa de superación profesional se pretende: Generar un nuevo marco de gestión
educativa que permita concretar los principios, fines e intencionalidades educativas del nivel básico al interior de las
escuelas públicas; Consolidar el diseño, la implementación, seguimiento y evaluación de proyectos educativos en las
diferentes instancias directivas para lograr la mejora educativa en el nivel básico, así como contribuir al fortalecimien-
to del nivel básico y de las escuelas que lo conforman a partir de la reflexión permanente sobre la práctica directiva
de los diferentes actores educativos que participan en y alrededor de la escuela pública.
Catálogo Nacional 2010-2011

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestría en administración de instituciones Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190701
educativas y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
Educación Básica
de Monterrey
El programa tiene como objetivo formar a los cuadros directivos (actuales o potenciales) de las instituciones de
educación básica en el desarrollo de un conjunto de competencias de gestión y de liderazgo, buscando un balance
adecuado entre el desarrollo del currículum y la administración de los recursos humanos, materiales y financieros.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 284 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio
Gestión

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestría en dirección y gestión de Maestros frente a grupo, Directivos


MAE190705
instituciones escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE

Educación Básica Instituto Universitario Puebla

Este programa tiene como propósito general incidir en la formación de maestras y maestros profesionales de la
educación para que sean capaces de: Fortalecer las capacidades de dirección y gestión de los maestros en las
instituciones educativas en las que se desempeñan; Investigar y proponer las mediaciones entre la comunidad y los
instrumentos de decisión para el logro de mejores condiciones de calidad de vida; Incorporar los adelantos técnicos
y los planteamientos sociales que configuren información suficiente bajo un horizonte amplio, cultural y científico, así
como proporcionar herramientas que preparen al docente en la competitividad y en la adquisición y utilización de
nuevas herramientas administrativas que lleven a perfeccionar los servicios educativos a fin de que estos repercutan
eficientemente en el bienestar de la población.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190702 Maestría en administración educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Escuela de Ciencias de la Educación,
Educación Básica
Nuevo León
Este programa tiene como propósito preparar a los docentes que aspiran a los puestos directivos (director, supervisor,
jefes de sector, jefes de enseñanza) y asesores técnico pedagógicos. Con una duración de dos años, en los cuales los
docentes tienen un acercamiento teórico a tres ejes: Las corrientes contemporáneas de la Psicología, Filosofía de la
Educación y el Sistema Educativo Mexicano.

Catálogo Nacional 2010-2011


CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestría en administración escolar y Maestros frente a grupo, Directivos


MAE190703
educativa escolares y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Mexicano de Estudios Pedagógicos,
Educación Básica
A. C., Jalisco
Con el desarrollo de este programa se espera que los aspirantes se actualicen en las generalidades de los paradig-
mas pedagógicos y psicológicos. Asimismo, retroalimentar el bagaje conceptual y categorial respecto a la estructura
de cánones de la ciencia y la la investigación científica y proveerlo de rigor científico, perfeccionar sus prácticas de
investigación en el campo de la teoría y de los problemas educativos de su contexto profesional.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 285 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Gestión Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestría en dirección metodológica del Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190704
proceso docente educativo y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Mexicano de Estudios Pedagógicos,
Educación Básica
A. C., Jalisco
Con el desarrollo de este programa se espera que los aspirantes se actualicen en las generalidades de los paradig-
mas pedagógicos y psicológicos. Asimismo, retroalimentar el bagaje conceptual y categorial respecto a la estructura
de cánones de la ciencia y la la investigación científica y proveerlo de rigor científico, perfeccionar sus prácticas de
investigación en el campo de la teoría y de los problemas educativos de su contexto profesional.

CLAVE MAESTRÍA DESTINATARIO

Maestros frente a grupo, Directivos escolares


MAE190706 Maestría en planeación educativa
y Apoyo técnico pedagógico
NIVEL Y MODALIDAD INSTITUCIÓN RESPONSABLE
Instituto Mexicano de Estudios Pedagógicos,
Educación Básica
A. C., Jalisco
Con el desarrollo de este programa se espera que los aspirantes se actualicen en las generalidades de los paradig-
mas pedagógicos y psicológicos. Asimismo, retroalimentar el bagaje conceptual y categorial respecto a la estructura
de cánones de la ciencia y la la investigación científica y proveerlo de rigor científico, perfeccionar sus prácticas de
investigación en el campo de la teoría y de los problemas educativos de su contexto profesional.
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 286 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Instituciones Participantes

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 287 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Núm. Institución

1 ASOCIACIÓN MEXICANA PARA LA SALUD SEXUAL, A. C.


2 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
3 BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO (SAN LUIS POTOSÍ)
4 BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE GUANAJUATO
5 CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO (NAYARIT)
6 CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO (YUCATÁN)
7 CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO DE CD. GUZMÁN
8 CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO DE CHIHUAHUA
9 CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO DE TABASCO
10 CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN EL DISTRITO FEDERAL
11 CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO NO 29 (VERACRUZ)
12 CENTRO DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE, SEMARNAT
13 CENTRO DE DESARROLLO DE LA CONSCIENCIA, AC
14 CENTRO DE DESARROLLO Y BIENESTAR NALÚ LLANÉ
15 CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS Y UNIVERSITARIOS DEL GOLFO, AC
16 CENTRO DE INTERNACIONALIZACIÓN DE COMPETENCIAS EDUCATIVAS Y PROFESIONALES, AC
17 CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN VIRTUAL
18 CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL IPN
19 CENTRO DE MAESTROS 2712, TENOSIQUE, TABASCO
Catálogo Nacional 2010-2011

20 CENTRO EDUCATIVO PROFESIONAL DEL NOROESTE


21 CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN TÉCNICA
22 CENTRO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO (CENIDET)
23 COLEGIO NACIONAL DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, AC
24 CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO. PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y GÉNERO DEL GRUPO
DE EDUCACIÓN POPULAR CON MUJERES, AC
25 CONSEJO NACIONAL DE POBLACIÓN
26 CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES
27 COORDINACIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES DEL ESTADO DE JALISCO
28 COORDINACIÓN DEL SISTEMA ESTATAL DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS (NUEVO LEÓN)

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 288 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Núm. Institución

29 COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGÜE


30 DIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN Y CENTROS DE MAESTROS (DISTRITO FEDERAL)
31 DIRECCIÓN GENERAL DE ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN DEL MAGISTERIO (JALISCO)
32 DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
33 DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
34 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
35 DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
36 DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS
37 EDUCACIÓN NUEVO MILENIO
38 EL COLEGIO DE JALISCO, AC
39 EL COLEGIO DE MÉXICO, AC
40 EL COLEGIO DE SAN LUIS, AC
41 ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (NUEVO LEÓN)
42 ESCUELA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
43 ESCUELA NORMAL CENTENARIA Y BENEMÉRITA MIGUEL F. MARTÍNEZ
44 ESCUELA NORMAL DE SINALOA
45 ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE TEPOSCOLULA OAXACA
46 ESCUELA NORMAL PROFR. SERAFÍN PEÑA
47 ESCUELA NORMAL RURAL GENERAL MATÍAS RAMOS SANTOS

Catálogo Nacional 2010-2011


48 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS
49 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO
50 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO (BAJA CALIFORNIA SUR)
51 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA /INSTITUTO DE DESARROLLO DOCENTE E
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
52 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE AGUASCALIENTES PROFR. JOSÉ SANTOS VALDÉS
53 ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA
54 ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR LIC. BENITO JUÁREZ, AC
55 FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES, SEDE MÉXICO
56 FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DEL NORTE

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 289 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Núm. Institución

57 INSTITUTO CONSORCIO CLAVIJERO


58 INSTITUTO DE DESARROLLO DOCENTE E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (IEFC DE COAHUILA)
59 INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
60 INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL
61 INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”.
62 INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS, AC
63 INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
64 INSTITUTO DE FORMACIÓN INTEGRAL Y DE POSGRADO DE AGUASCALIENTES
65 INSTITUTO DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO DEL ESTADO DE TABASCO
66 INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Y ESTUDIOS DE POSGRADO PARA LA EDUCACIÓN
67 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE OAXACA
68 INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL
69 INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
70 INSTITUTO MEXICANO DE ESTUDIOS PEDAGÓGICOS, AC
71 INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
72 INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES
73 INSTITUTO NACIONAL DE SALUD PÚBLICA
74 INSTITUTO PARA EL FOMENTO CIENTÍFICO DE MONTERREY
75 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Catálogo Nacional 2010-2011

76 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD. VICTORIA


77 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHETUMAL
78 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CONKAL
79 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LA ZONA OLMECA
80 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LINARES
81 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEÓN
82 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PARRAL
83 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ
84 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TAPACHULA
85 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TEPIC

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 290 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Núm. Institución

86 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLÁHUAC II


87 INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL ROQUE
88 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CAJEME
89 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CENTLA
90 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE GUANAJUATO
91 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA HUERTA
92 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA REGIÓN SIERRA
93 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LIBRES
94 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE MISANTLA
95 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE MOTUL
96 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE MULEGÉ
97 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE RIO VERDE
98 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE SAN LUIS POTOSÍ CAPITAL
99 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE SANTA MARÍA DE EL ORO
100 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE TANTOYUCA
101 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DEL SUR DE GUANAJUATO
102 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR EL GRULLO
103 INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY
104 INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY, CAMPUS LEÓN

Catálogo Nacional 2010-2011


105 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA, AC
106 INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA
107 INTERNATIONAL ALLIANCE FOR LEARNING LATINOAMERICANA, AC
108 MEDIACIÓN DE CALIDAD, S.A.
109 NEXOS - SOCIEDAD, CIENCIA Y LITERATURA
110 ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICO - PROYECTO EDUCATIVO
111 RED DE POSGRADOS EN EDUCACIÓN, AC
112 UNIVERSIDAD ALBERT EINSTEIN
113 UNIVERSIDAD ANÁHUAC
114 UNIVERSIDAD ANÁHUAC CANCÚN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 291 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Núm. Institución

115 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES


116 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
117 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE
118 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
119 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA
120 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
121 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LA CIUDAD DE MÉXICO
122 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
123 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
124 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO / GRUPO ECOLÓGICO SIERRA GORDA, IAP
125 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO / SOCIEDAD MATEMÁTICA MEXICANA
126 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
127 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
128 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
129 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
130 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
131 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
132 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
133 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS
Catálogo Nacional 2010-2011

134 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA


135 UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA
136 UNIVERSIDAD CONTINENTE AMERICANO
137 UNIVERSIDAD DA VINCI
138 UNIVERSIDAD DE COLIMA
139 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
140 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA (UDGVIRTUAL)
141 UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS PUEBLA
142 UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO
143 UNIVERSIDAD DE SONORA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 292 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Núm. Institución

144 UNIVERSIDAD DE SONORA / SOCIEDAD MATEMÁTICA MEXICANA


145 UNIVERSIDAD DEL CLAUSTRO DE SOR JUANA - CONSORCIO INTERNACIONAL ARTE Y ESCUELA, A. C.
146 UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE CALIFORNIA
147 UNIVERSIDAD DEL NORESTE
148 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO (CAMPUS AGUASCALIENTES)
149 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA, AC
150 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA, AC (LEÓN)
151 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
152 UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE MÉXICO
153 UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
154 UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO
155 UNIVERSIDAD LA CONCORDIA
156 UNIVERSIDAD MARISTA DE MÉRIDA
157 UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS HIDALGO
158 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
159 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO (ESPACIO COMÚN DE EDUCACIÓN SUPERIOR A
DISTANCIA ECOESAD)
160 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO / UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, EN EL MARCO
DEL ESPACIO COMÚN DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA (ECOESAD)

Catálogo Nacional 2010-2011


161 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y
EDUCACIÓN A DISTANCIA
162 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, FACULTAD DE CIENCIAS
163 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
164 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, FACULTAD DE QUÍMICA COORDINACIÓN DE
FORMACIÓN DOCENTE
165 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO/INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL/ECOESAD
166 UNIVERSIDAD OLMECA, AC
167 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
168 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD 011, AGUASCALIENTES)

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 293 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Núm. Institución

169 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD 03 LA PAZ)


170 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD 052, TORREÓN, COAHUILA)
171 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD 05B, TORREÓN, COAHUILA)
172 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD 061 COLIMA)
173 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD 072, CHIAPAS)
174 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD 151 TOLUCA)
175 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD 161 MORELIA)
176 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD 22A QUERÉTARO)
177 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD AGUASCALIENTES)
178 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD COLIMA)
179 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD HIDALGO)
180 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD MORELOS)
181 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD NAYARIT)
182 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD SINALOA)
183 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD YUCATÁN)
184 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (UNIDAD ZACATECAS)
185 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE DURANGO
186 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE FRANCISCO I. MADERO
187 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE GUANAJUATO
Catálogo Nacional 2010-2011

188 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA


189 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PUEBLA
190 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ
191 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE TULANCINGO
192 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL ESTADO DE MORELOS
193 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL SUR DE ZACATECAS
194 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO
195 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA MESOAMERICANA
196 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA METROPOLITANA DE HIDALGO
197 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE AGUASCALIENTES

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 294 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Núm. Institución

198 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE ALTAMIRA


199 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CANCÚN
200 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CHIHUAHUA
201 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CIUDAD JUÁREZ
202 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE COAHUILA
203 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE GUTIÉRREZ ZAMORA
204 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HERMOSILLO, SONORA
205 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA COSTA
206 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA HUASTECA HIDALGUENSE
207 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA REGIÓN NORTE DE GUERRERO
208 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA RIVIERA MAYA
209 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA SELVA
210 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA SIERRA HIDALGUENSE
211 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA ZONA METROPOLITANA DE JALISCO
212 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LEÓN
213 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE NEZAHUALCÓYOTL
214 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE NOGALES SONORA
215 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE NOGALES, SONORA
216 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA

Catálogo Nacional 2010-2011


217 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE QUERÉTARO
218 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SAN JUAN DEL RÍO
219 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SAN LUIS POTOSÍ
220 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TABASCO
221 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TABASCO / UNIVERSIDAD PARA LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL
DE COSTA RICA
222 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TIJUANA
223 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TLAXCALA
224 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TULA TEPEJI
225 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TULANCINGO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 295 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Núm. Institución

226 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CENTRO DE VERACRUZ


227 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL NORTE DE AGUASCALIENTES
228 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL NORTE DE GUANAJUATO
229 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SUR DE SONORA
230 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SUROESTE DE GUANAJUATO
231 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL USUMACINTA
232 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL VALLE DEL MEZQUITAL
233 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMILIANO ZAPATA
234 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA FIDEL VELÁZQUEZ
235 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA GRAL. MARIANO ESCOBEDO
236 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA
237 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA REGIONAL DEL SUR
238 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA SANTA CATARINA
239 UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 296 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Formación Continua y Superación Profesional


para Maestros de Educación Básica en Servicio

2010
2011
Catálogo Nacional

Autoridades Educativas Estatales

Catálogo Nacional 2010-2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 297 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio

Instituto de Educación del Estado de Aguascalientes


Secretaría de Educación y Bienestar Social en el Estado de Baja California
Secretaría de Educación Pública en el Estado de Baja California Sur
Secretaría de Educación, Cultura y Deporte en el Estado de Campeche
Secretaría de Educación y Cultura en el Estado de Coahuila
Secretaría de Educación en el Estado de Colima
Secretaría de Educación en el Estado de Chiapas
Secretaría de Educación y Cultura en el Estado de Chihuahua
Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal
Secretaría de Educación en el Estado de Durango
Secretaría de Educación en el Estado de Guanajuato
Secretaría de Educación en el Estado de Guerrero
Secretaría de Educación Pública en el Estado de Hidalgo
Secretaría de Educación en el Estado de Jalisco
Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México
Secretaría de Educación del Estado de Michoacán
Secretaría de Educación en el Estado de Morelos
Secretaría de Educación Pública en el Estado de Nayarit
Secretaría de Educación en el Estado de Nuevo León
Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca
Secretaría de Educación Pública del Gobierno del Estado de Puebla
Secretaría de Educación en el Estado de Querétaro
Catálogo Nacional 2010-2011

Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Quintana Roo


Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de San Luis Potosí
Secretaría de Educación Pública y Cultura del Gobierno del Estado de Sinaloa
Secretaría de Educación y Cultura en el Estado de Sonora
Secretaría de Educación en el Estado de Tabasco
Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Tamaulipas
Secretaría de Educación Pública en el Estado de Tlaxcala
Secretaría de Educación en el Estado de Veracruz
Secretaría de Educación en el Estado de Yucatán
Secretaría de Educación y Cultura en el Estado de Zacatecas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 298 Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Hoja para el
COLOFON

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