COORDENADORIA DE ESTÁGIO PROFESSORA: NILZA MACHADO DE OLIVEIRA SOUZA FONE-FAX: 3029-3799 – E-MAIL: nmosouza@uem.br
PLANO DE ENSINO
Componente curricular: Prática de Solução Alternativa de Conflitos Código: 5706
Carga Horária: 34 horas/aula Periodicidade: semestral Ano Letivo: 2011
1. EMENTA
Prática da cultura da paz na solução dos conflitos, mediante as técnicas das soluções alternativas de conflitos: justiça restaurativa, processo de mediação, conciliação e arbitragem.
2. OBJETIVOS
Capacitar o futuro profissional do Direito para a prática da cultura da paz mediante a
aplicação das técnicas de soluções alternativas de conflitos. Desenvolver a habilidade de identificar o conflito e de intervir para, junto com as partes, construir estratégias que possibilitem solucioná-lo mediante técnicas de justiça restaurativa, conciliação e mediação. Desenvolver a habilidade de analisar o conflito e de buscar solucioná-lo mediante as técnicas da arbitragem
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Do conflito e das formas de Solução: tradicional e alternativa
1.1. Autotutela, autocomposição e heterocomposição 1.2. Da solução alternativa de conflitos 1.3. Técnicas de justiça restaurativa, de conciliação, de mediação e de arbitragem
2. Da arbitragem 2.1. Convenção de arbitragem 2.2. Cláusula compromissória 2.3. Compromisso Arbitral 2.4. Procedimento Arbitral: comunicação dos atos processuais na arbitragem 2.5. Instrução probatória 2.6. Sentença arbitral
3. Da mediação 3.1. Pré-mediação 3.2.Procedimento da mediação 3.2.1. Escuta ativa do mediador e das partes 3.2.2. Coleta de informação. Organização da discussão. Identificação de problemas e interesses 3.2.3. Utilização da sessão privada (Caucus) 3.2.4. Produção de opções e proposição de perguntas para a resolução de conflitos 3.2.5. Construção e redação do acordo
4. Da Justiça Restaurativa 4.1. Novo paradigma para a transformação social: princípios e valores fundamentais 4.2. Justiça Retributiva x Justiça Restaurativa 4.3. Práticas restaurativas 4.3.1. Círculos restaurativos mediação vítima/ofensor. 4.3.2. Círculos restaurativos familiares e comunitários 4.4. Procedimento restaurativo 4.4.1. Pré-círculo 4.4.1.1. Termo de consentimento 4.4.2. Círculo 4.4.2.1. Termo de acordo 4.4.3. Pós-círculo 4.4.3.1. Acompanhamento
4. CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO
Notas de 0 (zero) a 10 (dez) atribuídas aos trabalhos e atividades desenvolvidas pelo
acadêmico, conforme conteúdo programático.
Média Final: somatória das notas atribuídas aos trabalhos e atividades cumpridas no ano letivo, com média aritmética simples, sendo aprovado o acadêmico que obtiver média final igual ou superior a 6,0 (seis).
5. METODOLOGIA
Os alunos resolverão casos hipotéticos e reais com orientação do professor e
embasamento em legislação, doutrina e jurisprudência, quando necessário, e elaborarão as peças pertinentes. O aluno, ciente do conteúdo programático a ser desenvolvido em cada aula (item 3) e, ainda, a indicação feita pelo professor na aula antecedente, deverá estudar o conteúdo para estar apto a participar da aula subsequente (debates e questionamentos). O aluno deverá apresentar os trabalhos de acordo com a orientação do professor, os quais serão solicitados com uma semana de antecedência (em regra, em alguns casos o prazo poderá ser maior, a critério do professor, considerando a complexidade do trabalho). É indispensável que o aluno tenha estudado e elaborado o trabalho proposto cuja tempestividade será controlada pelo professor. Os trabalhos deverão ser apresentados na aula subseqüente (ou outro prazo estabelecido pelo professor) para discussão e correção e entregues em caráter definitivo na aula seguinte (ou outro prazo, excepcionalmente conferido pelo professor). A tempestividade será controlada pelo professor tanto na apresentação do trabalho para discussão e correção, quanto na entrega definitiva. Toda correção será feita na sala de aula e a entrega dos trabalhos será feita por meio eletrônico ao e-mail: nmosouza@uem.br ou conforme convencionado, no caso específico. Proceder-se-á à avaliação individual dos trabalhos, atendendo as peculiaridades do componente curricular, conforme os seguintes critérios:
1. tempestividade: o professor poderá recusar o trabalho intempestivo ou recebê-lo,
com redução na nota, a seu critério (conforme a justificativa apresentada pelo aluno); 2. aspecto formal: preenchimento dos requisitos formais, estilo, estética, redação; 3. aspecto substancial: argumentação técnico-jurídica e fundamentação.
