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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO


DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE SANTO ANASTÁCIO
EE MARABÁ PAULISTA

PROFESSOR: Ariel Santos

DISCIPLINA: Arte ANO/SÉRIE: 2º Ano A-B

Aluno:_______________________________________________________2ºAno_______________

ROTEIRO DE ESTUDOS
Período: 24/05 a 28/05/2021 Quantidade de aulas do período: 2
Objeto de conhecimento: A operação poética de levantamento de hipóteses, escolha e testes de elementos
da gramática das linguagens artísticas

Habilidade(s): Produzir poéticas pessoais, coletivas e/ou colaborativas por meio de percursos de
experimentação.

ATIVAÇÃO: Poética Pessoal é o modo singular de comunicar-se pela linguagem da arte. Se a


aproximação da Arte-Público é um caminho de múltiplas direções, a obra do artista é seu
coração e a poética, o que o faz bater.

AULA 1

TEXTO

Poética pessoal-Dança

Descobrir a própria poética é deixar que marcas/pensamentos pessoais se expressem em uma


série de trabalhos que ajudam a apurar a própria poética, nascida em processos de criação
individuais e/ou colaborativos. Entretanto, mesmo em jovens artistas, nem sempre é possível
perceber a “processualidade” da poética, pois é a potencialidade da vida que a vai
modelando. Cada pessoa possui um modo singular de se comunicar através das linguagens, da
arte por meio de uma poética que é adquirida com suas experiências, estudos, convívio com
outras pessoas etc., influenciando seu modo de ver, sentir, pensar e fazer arte.
Vai muito além da maneira subjetiva de pensar e realizar dança dentro de estilos e gêneros
conhecidos, referindo-se à estesia, que determina significado aos movimentos do corpo e ao
ato de dançar em si, estabelecendo relações entre a compreensão e o estudo desses
movimentos e seus valores/conceitos dentro da dança.

Processos colaborativos em dança

Os processos colaborativos visam à amplitude do desenvolvimento técnico e artístico dos


envolvidos, em que todos os agentes do processo, do cenotécnico e sonoplasta ao dançarino
responsável pela execução dos movimentos, possam de forma subjetiva contribuir e participar
do processo de criação da obra, de forma a ver refletidos no produto final traços de sua
própria identidade artística e pessoal.
ATIVIDADE
1. Você sabe o que significa “Poética Pessoal” em arte? Já estudou sobre esta temática nas
aulas? Fale sobre suas experiências.
2. Pensando nas cores das roupas que existem em seu armário (camisetas, calças, roupas
íntimas, casacos/malhas etc.), como você se veste? Qual o seu estilo? Casual, esportivo,
gótico, tradicional, romântico, refinado etc.?
3. Lembrando os livros e as revistas que possuem, os autores e atores que preferem os filmes
que gosta de assistir, qual gênero você prefere: romance, terror, ficção científica, comédia
etc.? Por quê?
4. Quais as músicas e/ou os playlists que mais gosta de escutar? Quais gêneros gosta de
dançar? Qual o seu estilo musical?
5. Existe uma marca pessoal que liga todas as escolhas de cada pessoa. Pensando nesta
possibilidade e em suas respostas anteriores, vocês conseguem perceber suas poéticas
pessoais? Comente.

VALOR DAS ATIVIDADES 0 A 10

Enviar foto da atividade respondida para o professor, com o nome, série e a data semanal
do roteiro, via WhatsApp (18) 99167-0445.
E para os alunos que não tem acesso à internet, entregar a atividade respondida junto com
o roteiro para a escola. Lembre-se de deixar anotado as respostas também em seu caderno.

MATERIAIS PARA A AULA


Caderno-Currículo em Ação, Caderno para anotações, Centro de mídia, Roteiro digital e
impresso, Lápis e Caneta.

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