FAÇA COM A GENTE

Habilidade da BNCC contemplada durante esta atividade:EF05HI04

Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à
diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos

Para anos iniciais do Fundamental I (1º, 2º e 3º ano)

Momento 1

Mostre as crianças as imagens a seguir:

Fonte: https://porvir.org/ingles-fotografa-salas-de-aula-em-19-paises/
Pergunte a elas sobre o que veem nas imagens: há semelhanças ou
diferenças? Será que dá para descobrir de qual lugar no mundo elas são?
As crianças estão em ambientes semelhantes, cuja função é de ensino e
troca de conhecimentos, mas é possível notar particularidades como a etnia,
as vestimentas e organização do espaço. Essa é uma ótima oportunidade
de reforçar a temática da diversidade! Já temos um material bem bacana
no site que poderá ajudar no embasamento teórico deste momento:

https://www.caminhosparaacidadania.com.br/area-do-professor/sugestoes-de-
atividades/o-tema-deste-mes-e-diversidade-o-que-sera-que-voce-sabe-sobre-
ela--110367

Momento 2

Após a dinâmica que contextualiza o tema da aula, faça as perguntas

norteadoras “O que temos como características?” e “Somos todos iguais?
Por quê? Por acaso, você já viu alguém muito parecido com você ou outra
pessoa que conhece?”

Os estudantes deverão trazer as suas opiniões sobre o assunto e ao longo

das falas, você poderá fazer complementos para ajudar. Pergunte também
se eles conhecem maneiras de identificar as pessoas. Aqui poderão surgir
estereótipos ou até mesmo alguns preconceitos, faça a intervenção necessária
de acordo com as percepções do grupo.

Observe as
Pergunte a eles se ouviram falar do termo elevações na pele
impressão digital. Fale que existem milhares dos dedos
de pessoas no mundo, sendo algumas bem
semelhantes às outras. Embora muitas pessoas
sejam parecidas, existe uma característica
que sempre muda de indivíduo para indivíduo:
a impressão digital. A impressão digital é
encontrada na ponta dos nossos dedos e refere-
se àqueles desenhos formados por pequenas
elevações da pele, chamadas de papilas. Essas
elevações formam padrões únicos, tão únicos
que não se repetem em outros dedos e nem
em gêmeos idênticos, não se repetem inclusive entre os dedos de uma
mesma mão e ninguém, seja no passado, presente ou futuro, tem, teve ou
terá uma digital igual!!

E para que serve as impressões digitais?

Em virtude dessa exclusividade, elas são colocadas em alguns documentos

de identificação dos cidadãos, como RG (carteira de identidade) – quem aqui
já tem uma? A impressão digital também está sendo usada como forma de
identificação em bancos para sacar dinheiro e até mesmo para votar. Em
muitos locais do Brasil, a identificação biométrica já é usada como forma
de evitar fraudes e deixar a votação mais segura.Muitos celulares também
estão utilizando a impressão digital como forma de desbloqueio de tela e
acesso à aplicativos.

As impressões digitais também ajudam a

polícia a desvendar crimes! Ao tocar em
algum lugar, eventualmente deixamos
marcas de nossas impressões digitais.
Como essas marcas são únicas, fica
mais fácil descobrir quem é o culpado.

E vocês sabiam que as zebras também

possuem uma forma exclusiva de
identificação? Isso mesmo, nenhuma
zebra é igual à outra e isso ocorre
graças à presença de suas listras, as
quais possuem um padrão único em
cada uma.
Fonte: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/02/por-que-zebras-tem-
listras.html

Momento 3 – deixando marcas!

Materiais:

● Folha de papel em branco

(sulfite ou folha de caderno)

● Caneta azul

Passo 1

Pintar a ponta do dedo indicador com a caneta azul.

Passo 2

Carimbar o papel com o dedo pintado.

Passo 3

Feito isso, o dono da digital deverá deixar algumas pistas de como ele ou
ela é. Poderá dizer quais as suas características físicas, as cores que mais
gosta, as brincadeiras que mais gosta.

Passo 4

As crianças poderão trocar as pistas entre si para tentarem descobrir quem

é o dono daquela digital.

A ideia é mesclar o conceito de identificação do indivíduo com a identidade

dele! Um cidadão é identificado na sociedade a partir dos seus documentos
de identificação, como o RG, a carteira de trabalho e com o uso da sua
impressão digital. Porém, existem outras maneiras de identificar alguém,
partindo da sua personalidade, dos seus gostos e do seu jeito de ser.

Ou seja, documentos de identificação são muito importantes e todos os

cidadãos, incluindo as crianças, devem ter os seus próprios e guardá-los
com muito cuidado. Sem eles, não podemos ter acesso aos
serviços públicos como saúde e educação e
nem aos programas de assistência do
governo e nem viajar.
 Anos finais do Fundamental I (4º e 5º ano)

Muitas escolas ainda se deparam com uma realidade comum no país:

crianças e jovens sem documentos. Da Certidão de Nascimento ao RG,
milhares de pessoas não possuem os documentos obrigatórios para terem
acesso às vagas. Há muitos motivos, da pobreza à migração.

Para as atividades abaixo, é importante mostrar os documentos utilizando

os exemplos fornecidos, uma vez que muitas crianças possam não ter ou
não saber de sua existência.

Momento 1

Pergunte para a turma quem já possui RG e se sabem do que se trata esse

documento bem como a sua importância. Mostre o RG fictício abaixo e
discuta sobre o que contém este documento que identifica quem nós
somos enquanto cidadãos.

Nome completo, filiação, local onde nascemos, digital e foto. Por que estas
informações são importantes? Estes dados são permanentes ou podem
mudar com o tempo? O objetivo neste momento é levantar os conhecimentos
prévios acerca do que constitui nossa identidade e instigar a reflexão sobre
nossas características, refletindo quais são definitivas e quais são temporárias/
passíveis de mudança.

É necessário que o grupo perceba que o documento, registro geral (RG)

ou carteira de identidade, é de característica pessoal e que cada cidadão
possui. Nele há elementos que caracterizam a sua origem, seus parentescos
e seu número de identificação como sujeito de uma sociedade.

E por que são tão importantes?

Além do RG, há também a certidão de nascimento, que é o primeiro e o mais

importante documento do cidadão. Com ela, a pessoa existe oficialmente
para o Estado e a sociedade. Além disso, para matricular uma criança na
escola e ter acesso a benefícios sociais, a apresentação do documento é
obrigatória.

Qual destes dois documentos é mais fácil de carregar na bolsa?

Será que já existe algum lugar que reúna todas as nossas informações? SIM!

O Documento Nacional de Identificação (DNI) é um documento digital

que reúne em um único lugar todos os registros de cada cidadão. Nele, é
possível encontrar informações sobre o documento de identidade (RG), CPF,
Certidões de Nascimento e Casamento e Título de Eleitor. É uma novidade
no nosso país e está em fase de implementação.

Imagem retirada da internet

Momento 2

Agora que já sabem o que é e para que serve o

RG e a certidão de nascimento, que tal construir
um documento de identificação mais completo?
É interessante explicar às crianças que o RG
possui informações que diferenciam as pessoas
umas das outras porque apresenta características
específicas, mas estas características não se
limitam por si só para definir quem somos.

O que mais poderíamos colocar de informação para

nos identificarmos nestes documentos?

Eles poderão incluir em sua lista, situações específicas

da sua região, como por exemplo, perguntas sobre
festas folclóricas e inclusive sobre gostos individuais
(jogos, filmes, músicas, etc).
É importante debater também que os gostos pessoais são mutáveis, ou
seja, mudam conforme o tempo vai passando e por isso não são tão fáceis
de registrar em um documento. Ao contrário de informações como o local
onde nasceu, o nome do pai e de mãe não mudam mesmo com o passar
dos anos.

Esta é uma boa oportunidade para trabalhar com a turma a questão dos
traços de personalidade. Eles poderão rechear o documento com qualidades
e características como “gostar de ler”, “gostar de ver filmes”, “gostar de um
determinado personagem dos quadrinhos”.