Línguagem e Produção Textual

ADMINISTRAÇÃO

Reitor

Arody Cordeiro Herdy

Pró-Reitor de Administração Acadêmica

Carlos de Oliveira Varella

Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-graduação

Emilio Antonio Francischetti

Pró-Reitora Comunitária e de Extensão

Sônia Regina Mendes

Pró-Reitor Administrativo

José Luiz Rosa Lordello

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Coordenadora Geral

Lúcia Inês Kronemberger Andrade

Coordenadora Pedagógica

Vanessa Olmo Pombo

FICHA TÉCNICA

Autoria: Cintia Cecília Barreto

Revisão: Rayane de Souza Moreth

Projeto Gráfico e Editoração: Erlan de Carvalho Silva

Supervisão de Materiais Midiáticos: Natália Xavier Pereira da Costa

Ilustração: WebAula

COORDENAÇÃO GERAL

Núcleo de Educação a Distância – www.unigranrio.com.br

Rua Prof. José de Souza Herdy, 1.160 - 25 de Agosto - Duque de Caxias - Rio de Janeiro (RJ)
 SUMÁRIO
Produção Textual

Língua Portuguesa com Ênfase em Produção Textual

O Processo da Comunicação........................................................................................ 04

A Leitura e a Escrita no Mundo Contemporâneo........................................................ 16

Concordância Nominal e Verbal................................................................................... 25

Regência Verbal.............................................................................................................. 34

Emprego da Crase.......................................................................................................... 44

Colocação Pronominal.................................................................................................. 53

A Nova Ortografia........................................................................................................... 61

Acentuação Gráfica e Pontuação................................................................................. 82

Variação Linguística ...................................................................................................... 93

Mecanismos de Construção Textual.......................................................................... 106

Modos de Organização Textual....................................................................................116

A Produção do Texto Argumentativo......................................................................... 128

Estudos da Coesão Textual ........................................................................................ 137

Estudos da Coerência Textual ................................................................................... 146

Processo de Comunicação 3
 UNIDADE 01
Produção Textual

Introdução

Nesta unidade, serão observados elementos que regem a comunicação, as funções que a linguagem
assume de acordo com o enfoque a ser dado bem como o sentido das palavras.

Objetivo

Ao estudar esta unidade de aprendizagem, você poderá:

●●Conhecer aspectos teóricos do processo de comunicação.
●●Utilizar a linguagem denotativa e conotativa, observando o contexto de produção textual.

Tópicos Abordados

No decorrer deste material você conhecerá diferentes temas. Confira abaixo:

●●Elementos da comunicação;
●●Funções de linguagem;
●●Conotação e denotação.

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 UNIDADE 01
Produção Textual

Elementos da comunicação

A comunicação é um método de construção das relações sociais. Ela é intersubjetiva, ou seja, ocorre na
troca verbal entre sujeitos:

Um falante (emissor) que produz um enunciado a um ouvinte (destinatário), a fim de estabelecer com ele
um contato.

Na comunicação diária, utilizamos diferentes sinais organizados que são emitidos a uma outra pessoa.

Para transmitirmos uma mensagem, fazemos uso de diversos códigos de comunicação como gestos,
palavras, desenhos,símbolos:

O canal de comunicação é um meio transmissor de mensagem. Este canal se refere, dessa forma, a um
determinado contexto

CONTEXTO

EMISSOR RECEPTOR
MENSAGEM

CANAL OU CONTATO

CÓDIGO

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 UNIDADE 01
Produção Textual

Contexto: a situação a que a mensagem se refere, também chamado de referente.

Emissor: quem emite a mensagem.

Mensagem: o conjunto de informações transmitidas.

Destinatário: aquele a quem se destina a mensagem.

Código: sistema de sinais usado na transmissão da mensagem. O código pode ser verbal e não-verbal.
Código verbal: fala e escrita. Código não-verbal: gestos, desenhos, cores, ícones, sons...

Canal: meio pelo qual a mensagem é transmitida: cordas vocais, tv, rádio, internet, telefone, jornal, revista...

O conceito de “ruído” é importante, pois, para haver uma comunicação eficiente, é preciso que não ocorram
perturbações que atrapalhem o processo comunicativo.

Dessa forma, ruído significa qualquer

elemento que perturbe, atrapalhe ou
impeça o adequado desenvolvimento do
processo de comunicação.

Exemplo

Pode ocorrer “ruído” em relação ao código, por exemplo, se o emissor usa termos que não
participam do repertório do destinatário.

Saiba Mais

A adequação da língua às diferentes situações de comunicação é ponto fundamental no

processo de produção textual.

Acesse o vídeo “Língua- Vidas em Português” de Vitor Lopes, através do link disponibilizado
na Biblioteca da disciplina.

Processo de Comunicação 7
 UNIDADE 01
Produção Textual

Funções da Linguagem

As funções da linguagem são seis:

●●referencial (centraliza-se no contexto),
●●conativa (centraliza-se no destinatário),
●●emotiva (centraliza-se no emissor),
●●fática (centraliza-se no contato, canal),
●●poética (centraliza-se na mensagem)
●●metalinguística (centraliza-se no código).

Importante

É importante ressaltar que duas ou mais funções podem ocorrer num mesmo texto. Sendo
assim, será preciso perceber qual, ou quais, predominam.

Função Referencial

O emissor quer informar. Essa função também é chamada de denotativa

(linguagem real) ou de informativa. São exemplos de função denotativa a
linguagem jornalística e a científica.

Exemplo

A leitura viabiliza o contato com outros pensamentos. Por meio

dela, é possível compreender o mundo a sua volta.

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 UNIDADE 01
Produção Textual

Função Conativa

O emissor quer convencer o receptor a praticar determinada ação. Usa-se frequentemente o verbo
no imperativo. É uma função muito utilizada na publicidade. Também é chamada de função apelativa.

Exemplo

Função Emotiva

O emissor quer demonstrar seus sentimentos ou emitir suas opiniões ou sensações a respeito de alguém
ou de um determinado assunto.

A linguagem é subjetiva e na 1ª pessoa do singular (EU). É também chamada de função expressiva.

Exemplo

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 UNIDADE 01
Produção Textual

Função Fática

O emissor testa o canal de comunicação, para observar se está sendo entendido pelo receptor. São feitas
perguntas como:

Exemplo

Os críticos estavam no teatro, entende?!

Função Poética

É a linguagem utilizada principalmente nos poemas. Na linguagem de obras literárias, por meio de uma
seleção vocabular, as palavras se tornam únicas e ganham novos significados. Há a utilização, assim,
muitas vezes, da linguagem figurada.

Exemplo

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Produção Textual

Função Metalinguística

É o código falando dele mesmo. Os verbetes de dicionário exemplificam esta funçã. Ali encontramos o
código explicando o próprio código.

Um poeta falando sobre o fazer poético, uma peça de teatro que fala sobre o próprio fazer teatral também
são exemplos da utilização da função metalinguística. Hoje em dia, é cada vez mais comum o uso da
metalinguagem em vários filmes e peças teatrais...

Exemplo

Conotação e denotação

Com o propósito de obter uma comunicação eficiente e adequada ao contexto, é preciso considerar os
sentidos das palavras.

A palavra pode ocorrer em dois sentidos: sentido denotativo ou conotativo.

Perceber em qual dos sentidos a palavra está sendo usada, é importante tanto na produção quanto na
compreensão de um texto.

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 UNIDADE 01
Produção Textual

Conotação

A palavra adota um sentido fora do real, um sentido figurado. A conotação é muito

usada na linguagem literária, poética, mas também é usada no nosso dia a dia.

Repare que a imagem acima retrata uma ideia em seu sentido literal, comum.

No entanto, quando alguém diz: “Hoje chutei o balde. Saí da dieta!”. Isso não significa que ele tenha
literalmente chutado o balde, mas que não seguiu as regras a que tinha se imposto para a dieta”.

Significa dizer que ele desistiu: comeu mais do que deveria numa dieta. Nesse caso foi utilizada a linguagem
figurada, fazendo com que o leitor se remeta a outros significados para entender a esta expressão.

Denotação

A palavra é empregada no seu sentido real, comum, literal. É usada na linguagem científica,
informativa, argumentativa.

Ex.: A viagem ao Nordeste foi excelente.

No exemplo ao lado, a palavra “viagem” surge em seu sentido comum, dicionarizado e significa
“Deslocamento físico de uma pessoa de um lugar a outro de longa distância”.

Porém, na frase, “Ler é a maior viagem.” A palavra está sendo usada em seu sentido figurado, pois se
refere à “imaginação”, “ao deslocamento do pensamento e não físico.”
Vejamos outros exemplos de palavras usadas no sentido conotativo e denotativo:

Exemplo

Ela é a cabeça do grupo. (A líder).

Estou com dor de cabeça. (Parte do corpo).

Fernanda Montenegro e Lima Duarte são estrelas. (Atores principais; pessoas célebres
em determinadas atividades).

Os astrônomos observam no céu as estrelas. (Astros que possuem luz própria).

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Produção Textual

Avaliação a Distância

Antes de finalizarmos nossa aula vamos verificar nosso aprendizado?

Leia atentamente o exercício proposto e tente responder corretamente as questões. Para isto, complete
dom a opção correspondente.

Identifique as funções da linguagem que caracterizam os trechos abaixo:

1. Função emotiva
Onde estão os meus verdes ?

Os meus azuis ?

O arranha-céu comeu!

( Mário Quintana)

Função Fática Função Metalinguística

Função Emotiva Função Conativa

2. Função conotativa

ENCARE A VIOLÊNCIA URBANA.

POR ESCRITO.

Até 29 de janeiro de 1982 você tem a oportunidade de demonstrar quais os fatores que compõem o grande
painel de violência urbana e no mundo. A saída, onde está a saída.

PARTICIPE DO PRÊMIO SHELL .

Função Fática Função Metalinguística

Função Emotiva Função Conativa

Respostas - 1 . Função Emotiva 2 . Função Conativa

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 UNIDADE 01
Produção Textual

3 . Observe a imagem abaixo e imagine que você é um publicitário e precisa criar duas propagandas
para uma revista destinada a jovens executivos a partir desta figura. Para tanto, crie dois trechos de
duas a três linhas cada: um no sentido denotativo e outro no sentido conotativo. Não se esqueça de
contextualizá-los.
Sentido Denotativo?

Sentido Conotativo?

Resposta Comentada!

Ótimo! Você completou a atividade com êxito! Esta é uma atividade de resposta livre, porém separamos
um sugestão de frase para que você veja se esta no caminho certo. “Quebrando galhos? Só se for para
colocar na lareira de seu chalé na serra. Venha se especializar conosco e obter sucesso na carreira.”

Atividade Obrigatória

1 . Chegou o momento de fixar os conhecimentos construídos até aqui por meio de uma atividade. Siga
as instruções abaixo:
●●Leia o poema “Casamento” de Adélia Prado, acesse o link http://www.releituras.com/aprado_casamento.
asp reflita sobre os questionamentos do eu lírico (pessoa que fala no poema) e elabore um trecho sobre “A
mulher no casamento hoje: é preciso estar sozinha para ser livre?”.
●●Escreva no bloco de notas que se encontra na barra superior da plataforma.
●●Este trecho deverá conter de 5 a 6 linhas, e que predomine a “função referencial”, ou seja, a função denotativa.

2 . Acesse o link abaixo e faça a leitura do texto casamento e conheça mais definições sobre conceitos
de “denotação e conotação”. Disponível em <http://www.releituras.com/aprado_casamento.asp>.

3 . Não deixe de fazer também a leitura sobre “Linguagem e suas funções”, basta acessar o link que está
abaixo: <http://acd.ufrj.br/~pead/>.

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 UNIDADE 01
Produção Textual

Síntese

Considerando que esta disciplina prima pela elaboração de textos informativos, argumentativos, esta
unidade tem como pontos-chave: elementos da comunicação, das seis funções da linguagem, a ênfase
na função referencial por meio de exercícios complementares e a observância dos sentidos das palavras
como pontos-base para se compreender o processo de comunicação.

Bibliografia Recomendada

●●GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: FGV, 1992.

●●RIBEIRO, Manoel Pinto. Gramática aplicada da língua portuguesa. Rio de Janeiro: M. P.
Ribeiro, 1988.
●●FEITOSA, Vera Cristina. Redação de textos científicos. Campinas: Papirus, 1995.
●●FIORIN, José Luiz & SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto. Leitura e redação. São
Paulo: Ática, 1990.

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