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Componente Curricular: Matemática

4º Ano do Ensino Fundamental


Bloco de Estudo - 5
Elaboração: Euclides Luís Mesquita de Sousa – Escola Municipal Aurélio Buarque de Holanda.
Revisão: Francisco Alves Nascimento e Iramar Helena Freitas.
Cronograma: 3 a 28 de agosto de 2021.
Carga horária: 26 aulas (21 aulas do currículo + 05 extras).
Habilidades: EF04MA06; EF04MA0.
Objeto de Conhecimento:
Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas
iguais, configuração retangular; Proporcionalidade; Repartição equitativa e medida.

Olá! Seja bem-vindo a mais um semestre letivo! Com certeza, já descansou bastante durante as
férias e agora é hora de retornar aos estudos. Nos blocos 2 e 3, iniciamos a aprendizagem sobre
resolução de problemas de adição, subtração, multiplicação e divisão. Neste bloco, ampliaremos
esses conhecimentos ainda mais sobre problemas de multiplicação e divisão. Tenha um excelente
mês de estudos!
Aulas Extras 1 a 5
Aula destinada à complementação das habilidades do currículo essencial de 2020,
conforme diagnóstico realizado pelo(a) professor(a) na Unidade Educacional.

Aulas 06 a 09
Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação:
adição de parcelas iguais
O que é parcela de adição?
O resultado de uma adição entre dois ou mais números é conhecido como soma, e os números a
serem somados são conhecidos como parcelas.
Parcelas iguais nada mais é que dividir igualmente todas as “partes” de um dado valor. Por
exemplo, se você tem 10 reais e quer dividir em 5 parcelas iguais, vai ter 5 parcelas de 2 reais.
Exemplo 1
Com a adição de parcelas iguais podemos calcular a quantidade de flores da seguinte forma.
4+4+4 = 12 flores

3 PARCELA

Agora responda em seu caderno como no


exemplo acima.

1
QUESTÃO 1
Imagine um grande jardim, sabendo que há sempre 4 flores em cada vaso, quantas flores haverá
em:

(A) 2 vasos = _______________________ (C) 6 vasos =_______________________


(B) 3 vasos = _______________________ (D) 8 vasos =_______________________

QUESTÃO 2
Indique a adição correspondente.

(A) 4+4+4 (C) 6+6+6


(B) 3+3+3 (D) 9+9+9
Se somarmos as quantidades das bolas, que resultado teremos? _____
Exemplo 2
Acompanhe a seguinte situação: um prédio tem 6 andares e em cada
andar, há 4 apartamentos. Quantos apartamentos há neste prédio?

Se em cada andar há 4 apartamentos e o prédio tem 6 andares, podemos determinar o total de


apartamentos fazendo a seguinte adição:

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24

Nessa adição, temos 6 parcelas iguais a 4.


Ela pode ser indicada de uma forma mais simplificada: pela multiplicação.

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 6 𝑥 4 = 24

Os números 6 e 4 são os fatores e o número 24 é o produto.


Assim, o prédio possui 24 apartamentos.
Esse problema associa à multiplicação a ideia de adição de parcelas iguais.

Aulas 10 a 15
Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação
Multiplicar é achar o todo, é adicionar parcelas iguais, é uma maneira de simplificar a adição. Se
você fizer a adição:
Se você multiplicar o 5 pelo número de parcelas, que é 4, encontramos
o mesmo resultado:
5 x 4 = 20
É possível multiplicar de outra maneira, veja:
4 x 5 = 20
2
Mudamos a ordem das parcelas e não alterou o resultado. O resultado da multiplicação entre dois
ou mais números é chamado de produto.
QUESTÃO 3
Lucas coleciona carrinhos, para organizar colocou 2 carrinhos em cada uma das 4 prateleiras da
estante de seu quarto. Quantos carrinhos estão na estante? _____
Coleção de carrinhos
(A) Se em cada prateleira tem 2 carrinhos e são 4
prateleiras, então podemos fazer:
2 x 4 = _____
4 x 2 = _____
(B) E se o Lucas quisesse saber quantas rodas têm os oito
carrinhos juntos?
Como são 8 carrinhos e cada carrinho possui 4 rodas,
então:
8 x 4 = ____ rodas.
4 x 8 = ____ rodas.

QUESTÃO 4
Imagine agora, que Lucas perdeu metade de seus carrinhos, quantos carrinhos restaram na
estante? _____
Lembrando que Lucas perdeu metade de seus carrinhos,
responda.
Se em cada prateleira tem ____ carrinhos e são ____ prateleiras,
então podemos fazer:
a)____x____= 4
Disponível em: <www.escolakids.uol.com.br>.acesso em 24 mai 2021

A multiplicação simplifica a adição!

Se possível, assista ao vídeo disponível no link:


<https://www.youtube.com/watch?v=9onhbegKP3A>. para complementar seus conhecimentos.

Exemplo:
Durante as férias escolares, Paulinha viajou para Porto Seguro, onde tirou
muitas fotos com sua máquina digital.

Na volta, ela resolveu revelar as fotos de sua incrível viagem. Paulinha


colocou 12 fotos em cada página do álbum, e o álbum com 45 páginas ficou
completamente cheio.
Quantas fotos Paulinha colocou no álbum?
A operação a ser feita é a multiplicação. Veja o algoritmo da
multiplicação:
Resposta: Paulinha colocou 540 figurinhas no álbum.

QUESTÃO 5
Imagine que Paulinha, em vez de 12 fotos, tivesse colocado apenas 10 fotos em cada página do
álbum, como ficaria o resultado da operação? Faça o algoritmo da multiplicação para responder.
3
Aulas 15 a 17
Organização retangular
A organização retangular é uma maneira rápida e fácil de fazer contagem de objetos.
Vejamos alguns exemplos:

As bolas estão espalhadas e isso dificulta a contagem. Vamos organizar as bolas em fileiras para
facilitar a contagem.

3 X 5 = 15 bolas ou 5 X 3 = 15

Na organização retangular vamos utilizar a multiplicação.

Podemos utilizar também a malha quadriculada para fazer contagens e multiplicações:

QUESTÃO 6
João tem muitas miniaturas de motocicletas e
não sabe quantas têm no total. Por isso, ele
arrumou sua coleção em dois agrupamentos
diferentes.
a) Sem contar, qual grupo tem mais
motocicletas?

b) Qual grupo é mais fácil de contar? Por


quê?

c) Você conseguiu contar os dois grupos? Como você fez?

4
QUESTÃO 7
Veja a representação da sala de aula da dona Vanessa.
Crie uma pergunta sobre essa representação que possa ser
respondida fazendo-se a conta 5 X 6 e dê a resposta

Se possível, assista ao vídeo disponível no link:


<https://www.youtube.com/watch?v=gD8pZWVEVn0>. Para complementar os seus
conhecimentos

Aulas 18 a 21
Multiplicação e Proporcionalidade
Para fazer um churrasco, Fernando precisa calcular a quantidade de carne que vai comprar. Ele
sabe que cada pessoa consome, aproximadamente, 300 (trezentos) gramas de carne.

Veja como Fernando faz para calcular a quantidade de carne para o churrasco.
Para 1 pessoa ...... 300 g
Para 2 pessoas .... 2 x 300 g = 600 g
Para 3 pessoas ... 3 x 300 g = 900 g
Para 4 pessoas ... 4 x 300 g = 1200 g

QUESTÃO 8
Fernando vai fazer um churrasco para 12 pessoas. Responda em seu caderno conforme o exemplo
acima.
a) Quantas gramas de carne ele precisa comprar?

b) Cada quilo de carne custa 40 reais. Se Fernando comprasse 4 quilos de carne, quanto gastaria?

QUESTÃO 9
Complete o quadro.

Quantidade 1 quilo meio quilo 2 quilos ____quilos ____quilos


de carne
Preço 30 reais ____ reais ____ reais 90 reais 180 reais

Fernando calculou também que, no churrasco, cada pessoa bebe, aproximadamente, 3 copos de
suco. Quantos copos de suco ele deverá preparar para
(A) 5 pessoas? ______________________ (C) ______________? 7 X 3 = 21; 21 copos
(B) 6 pessoas? ______________________ (D)_______________? 12 X 3 = 36; 36 copos

QUESTÃO 10
Imagine você indo ao supermercado comprar uma quantidade X de quilos de carne para fazer um
grande churrasco para seus colegas de classe.
Em seu caderno, faça uma questão na qual você descreve quantos quilos irá comprar (fator), e
qual será o preço do quilo da carne (fator). Em seguida, coloque esses valores no algoritmo e
responda para chegar ao valor que será gasto (produto).

5
Se possível, assista ao vídeo disponível no link:
<https://www.youtube.com/watch?v=1UBrIzE_P8k&list=PLKgY7NfwWT-
TGC96ZgQuFatRjJD7PuHs7&index=28>. Para complementar seus conhecimentos

Aulas 22 a 25
Problemas envolvendo diferentes significados da divisão.
Repartição equitativa e medida
A operação da divisão é extremamente ligada à multiplicação. Dizemos que uma é o inverso
da outra. Precisamos saber que cada elemento da divisão possui um nome. No exemplo, temos o
cálculo de “dez dividido por dois” (ou 𝟏𝟎 ÷ 𝟐), utilizando o algoritmo da divisão:
Exemplo 1:

Divisão Exata:

________

Divisão Exata:
.

Uma divisão é exata quando o resto é igual a zero.

Divisão Não Exata:

Uma divisão não é exata quando o resto é diferente de zero.


Disponível em: <https://www.estudamos.com.br>. acesso em 24 mai 2021

A divisão é a ação ou resultado de dividir; separação. Ação de repartir, distribuir, partilhar;


repartição, distribuição, partilha. Cada uma das partes distintas em que se divide um todo.
A divisão envolve as ideias de: dividir uma quantidade em partes iguais ou determinar
quantas vezes uma quantidade cabe em outra.
Exemplo 2
Bruno comprou 24 laranjas e quer dividi-las igualmente entre seus 4 amigos de trabalho.
Quantas laranjas cada um de seus amigos receberá? ___
Para saber quantas laranjas cada um dos quatro amigos vai
receber, efetuamos uma divisão, observe o algoritmo:

Portanto, cada amigo de Bruno receberá 6 laranjas.

6
Exemplo 3
Uma caixa d’água tem a capacidade de 500 litros. Leandro vai
encher galões de 25 litros com a água desta caixa. Quantos galões
Leandro conseguirá encher?

QUESTÃO 11
a) Um cinema possui 45 filas com 20 poltronas cada. Quantas
pessoas cabem sentadas dentro desse cinema? Faça o algoritmo
da divisão para responder.

Disponível em: <www.br.freepik.com>. acesso em 25 mai 2021


b) Em um passeio da escola Canto Feliz, os 280 alunos foram divididos em 7 ônibus. Quantos
alunos foram em cada ônibus? Faça o algoritmo da divisão para responder.

Disponível em: <www.br.freepik.com>.acesso em 25 mai 2021

Se possível, assista ao vídeo e aumente seus conhecimentos sobre o assunto:


<<https://www.youtube.com/watch?v=M84ITYTsl6I>>.

QUESTÃO 12
E aí, vamos pintar?! Além de pintar, faça o algoritmo da divisão para responder.

Eu tenho 20 pirulitos e quero repartir com 4 amigas. Quantos pirulitos cada amiga irá receber?

Amiga 1 Amiga 2 Amiga 3 Amiga 4

4º Ano do Ensino Fundamental


Bloco de Estudo - 5
ATIVIDADE DE MONITORAMENTO DA APRENDIZAGEM – AMA
Responda às questões no Ambiente Virtual de Aprendizagem Palmas Home School (PHS)

QUESTÃO 1
Olhe que interessante! Na casa de Matheus tem 3 laranjeiras, 3 limoeiros e 3
aceroleiras. Quantas árvores tem na casa de Matheus, no total?
(A) 4 (B) 6 (C) 7 (D) 9

7
QUESTÃO 2
Após completar as respostas da imagem, a quantidade total de flores é
(A) 10 flores.
(B) 12 flores.
(C) 16 flores.
(D) 20 flores.

QUESTÃO 3
Veja ao lado a representação da sala de aula da dona Vanessa.
Para eu saber quantos alunos estão na sala de aula, qual conta eu
devo fazer?
(A) 4 X 5 (C) 5 X 6
(B) 2 X 6 (D) 5 X 7

QUESTÃO 4
Marque a forma correta para obter o resultado da quantidade de
quadradinhos.
(A) 5 x 8 = 40 (C) 5 x 8 = 42
(B) 8 x 5 = 20 (D) 8 x 2 = 16

QUESTÃO 5
Complete a adição e a multiplicação.

Após calcular, qual é o total de pontos dos dados?

(A) 8 (B) 10 (C) 12 (D) 14


QUESTÃO 6
Cada buquê é formado por 3 rosas, quantas rosas haverá em 4 buquês?

Figura Disponível em: <<www.escolakids.uol.com.br>>. Acesso em 25 mai 2021

(A) 3+3+3 = 9 (B) 3+3+3+3 = 12 (D) 3+3+2 = 8 (D) 2+2+2 = 6

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QUESTÃO 7

Um salão tem 5 fileiras com 4 cadeiras em cada uma. Quantas cadeiras há nesse salão?
(A)10
(B) 20
(C) 30
(D) 40

Figura Disponível em: <<www.novaescola.org.br>>. acesso em 25 mai 2021

QUESTÃO 8
Os termos da divisão são:
(A) dividendo, divisor, quociente e o resto.
(B) dividendo e divisor.
(C) quociente e resto.
(D) fator, fator e produto.
QUESTÃO 9
Agora, diga quais são os termos da Multiplicação:
(A) dividendo, divisor, quociente e o resto.
(B) dividendo e divisor.
(C) quociente e resto.
(D) fator, fator e produto.
QUESTÃO 10
Eduardo tem 15 maçãs e precisa guardá-las em 3 caixas com quantidades iguais em cada caixa.
Faça o algoritmo da divisão para encontrar a resposta.
(A) 3 (B) 5 (C) 6 (D) 7

QUESTÃO 11
Resolva o algoritmo da divisão e marque as alternativas sequencialmente.

(A) 20 e 20. 4
40
40 10 2
(B) 10 e 5.
(C) 10 e 20.
(D) 10 e 10.

Figura Disponível em: <<WWW.novaescola.org.br>>.acesso em 25 mai 2021

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