ATIVIDADES REVISIONAIS DE ESTUDOS INDEPENDENTES

ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática e suas tecnologias

SÉRIE: 6º ano - EF

PROFESSOR: Luís Cosenza

QUESTÃO 1. No trecho da reta numérica abaixo, duas posições estão indicadas com (?) Assinale a alternativa que
indica esses números em ordem crescente.

a) 49.995 e 50.005

b) 49.995 e 50.000

c) 50.005 e 50.000

d) 50.000 e 50.005

QUESTÃO 2. Assinale com V as afirmações verdadeiras a seguir e com F as falsas.

( ) O sistema de numeração egípcio é posicional.
( ) O sistema de numeração romano é posicional.
( ) O sistema de numeração decimal é o único sistema posicional.
( ) O sistema de numeração decimal é representado pelos mesmos algarismos do sistema indo-arábico.

QUESTÃO 3. Associe os números no sistema romano da coluna à esquerda com os números do sistema decimal
na coluna à direita.
1. MMXC A. 4 104
2. MMCMIV B. 2 904
3. MMMMCIV C. 2 910
4. MMCMX D. 2 090
QUESTÃO 4. Os egípcios usavam um sistema de numeração composto por símbolos chamados hieróglifos que
se baseavam nos elementos do rio Nilo.

A tabela mostra a correspondência entre a representação de alguns números no sistema egípcios e os números do
sistema indo-arábico.

Com base nessa tabela, responda às questões:

a) O que está indicado na tabela que permite dizer que a base do sistema antigo egípcio era decimal?
b) O que está indicado na tabela que permite dizer que o sistema egípcio não era posicional?

QUESTÃO 5. Observe os quadrados numerados a seguir.

Escreva o maior número que se pode formar usando sete desses números, sem repetir nenhum, de modo que a
ordem das centenas de milhar tenha o algarismo 0.

QUESTÃO 6. Em um campeonato de futsal na escola, os times A e B chegaram à disputa final. Nesse último jogo,
o time B conseguiu marcar o triplo dos gols do time A e venceu o campeonato. Sabendo que nesse jogo os dois
times marcaram 16 gols no total, CALCULE quantos gols cada time marcou e dê o placar do jogo.

QUESTÃO 7. ELABORE um problema que envolva duas quantidades, sendo uma o dobro, o triplo ou o quádruplo
da outra e cuja soma ou diferença entre elas seja conhecida.
QUESTÃO 8. Uma garota deseja comprar três camisetas e duas bermudas. Cada camiseta custa R$ 45,00 e as
bermudas estão em promoção: duas por R$ 82,00.
a) Quantos reais ela vai gastar no total?
b) Se ela pagar essa compra com três notas de R$ 100,00, quantos reais vai receber de troco?
Faça o cálculo mental para responder e explique que estratégia você usou para chegar ao resultado.

QUESTÃO 9. Para aumentar as vendas de um produto de limpeza, uma loja fez a promoção leve 3 e pague 2. O
preço do produto fora da promoção era de R$ 6,00. Uma dona de casa queria comprar o produto, fez a conta mental
e percebeu que cada unidade custaria R$ 4,00 na promoção e resolveu comprar o produto. Leia as hipóteses abaixo
sobre o cálculo de Aline e assinale as alternativas que podem ser corretas.
I. A dona de casa somou o preço de três unidades do produto, subtraiu o preço de uma e dividiu por 3.
II. A dona de casa multiplicou por 2 o preço de cada unidade fora da promoção e dividiu por 3.
III. A dona de casa multiplicou por 3 o preço de cada unidade fora da promoção e dividiu por 2.

QUESTÃO 10. Ao caminhar para a escola, um estudante foi contando os passos que deu em cada trecho desde
sua casa até o portão da escola. Veja no esquema a seguir:

No trecho A ele contou 86 passos, no trecho B contou 112 passos, no trecho C, 84 passos, no trecho D, 166 passos
e no trecho E, 34 passos.
Para ter uma ideia do total do percurso, ele somou os valores arredondados para a dezena mais próxima e comparou
com o total real de passos. Escreva a soma do valor arredondado e a diferença deste com o valor real.
QUESTÃO 11. Para calcular mentalmente o resultado da multiplicação, podemos escrever uma nova expressão
que representa o mesmo valor. Por exemplo,
a) 95 ∙ 18 = 1800 − 90 = 1710
b) (90 + 5) ∙ (10 + 8) = 900 + 720 + 50 + 40 = 1710
Usando a estratégia que achar melhor, escreva a expressão para calcular mentalmente de forma fácil o resultado da
multiplicação 116 ∙ 94.

QUESTÃO 12. Os esquemas abaixo comparam o ângulo de visão central (região azul), que é a visão binocular, e
a visão periférica ou lateral, que abrange a região vista por um dos olhos, do ser humano e do cachorro, que abrange
a região amarela. Assim, com o olho direito, o ser humano consegue enxergar objetos que estão na região coberta
pelo ângulo BÔD e enxergar com os dois olhos (visão central) os objetos situados na região abrangida pelo ângulo
BÔC. Com base nesse conhecimento, assinale as afirmações que considerar verdadeiras ou falsas.

( ) A visão periférica dos humanos abrange um ângulo maior que 180°.

( ) A visão central dos cães é um pouco maior que 90°.
( ) O cão consegue enxergar uma parte de objetos que estão atrás de seus olhos.
( ) O ser humano consegue enxergar uma parte de objetos que estão atrás de seus olhos.

QUESTÃO 13. Um aluno usou o transferidor para medir o ângulo interno de um quadrilátero e obteve como medida
65°, como mostra a figura.
Use seu transferidor para medir o mesmo ângulo e
verifique se a medida encontrada pelo aluno está correta.
Se não estiver, explique onde ele se equivocou.
 GABARITO
QUESTÃO 1. O espaço entre cada número representado é de cinco unidades. Então os números são 50.000 e
50.015

QUESTÃO 2. V, F, F, V

QUESTÃO 3. 1 – D; 2 − B; 3 − A; 4 − C;

QUESTÃO 4. a) Ao serem agrupados 10 símbolos I, houve a necessidade de troca pelo símbolo ∩.

b) O fato de alguns números terem mais de uma maneira de representação

QUESTÃO 5. 9087653

QUESTÃO 6. 16 ÷ 4 = 4
Time A = 4 gols
Time B = 12 gols

QUESTÃO 7. Um possível enunciado: Uma senhora tem o quádruplo da idade de sua filha. A soma das idades das
duas é 45 anos. Qual a idade de cada uma?

QUESTÃO 8. Resolução:
Se cada camisa custa 𝑅$ 45,00 então ela irá gastar 3 ∙ 45,00 = 135,00.
Como duas bermudas saem por R$ 82,00 então o valor gasto será 135,00 + 82,00 = 𝑅$ 217,00
Caso ela pague com 3 notas de 100 reais, será pago R$ 300,00 ou seja, o troco será 300 − 217 = 𝑅$ 83,00

QUESTÃO 9. Alternativa D
A afirmação 3 está incorreta, pois dessa forma seria encontrado o valor de R$ 9,00 por produto.
QUESTÃO 10. Resolução:
Valor real: 86 + 112 + 84 + 166 + 34 = 482 passos.
Valor arredondado: 480 passos.
Diferença do valor real: 482 – 480 = 2 passos.

QUESTÃO 11. Resposta pessoal. Seguindo os exemplos, uma resposta esperada é:

(110 + 6) ∙ (100 − 6) = 11000 + 600 − 660 − 36 = 10904

QUESTÃO 12. F, F, V, F

QUESTÃO 13. Na posição correta do transferidor abaixo, a medida do mesmo ângulo é 70°.