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PLANO DE ESTUDO TUTORADO – PET

3° BIMESTRE

2° ANO
Educação que ensina,
valores que transformam

NOME DO (A) ALUNO (A): ___________________________________________


__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
1ª ETAPA
1 – LEIA O TEXTO:

A CASA
ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA
NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA
NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA, NÃO
PORQUE A CASA NÃO TINHA CHÃO
NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE
PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE
NINGUÉM PODIA FAZER PIPI
PORQUE PINICO NÃO TINHA ALI
MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO
NA RUA DOS BOBOS NÚMERO ZERO.
(VINÍCIUS DE MORAES)

A) O TEXTO QUE VOCÊ LEU É:


( ) PARLENDA ( ) CONVITE ( ) MÚSICA

B) QUAL O ENDEREÇO DA CASA?

C) QUAL O NOME DO AUTOR DO TEXTO?

D) QUAL ADJETIVO RECEBE A CASA?


( ) TRISTE ( ) ENGRAÇADA ( ) BOA

E) PINTE O QUE NÃO TINHA NA CASA:

F) LIGUE A CASA À PLAQUINHA COM O NOME


DA RUA QUE APARECE NA MÚSICA:

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2 – LEIA COM ATENÇÃO E MARQUE APENAS A RESPOSTA CORRETA:
A) ESTE TEXTO É UM:
( ) BILHETE
( ) ANÚNCIO
VENHA SORRIR COMIGO! ( ) CONVITE
VAMOS COMEMORAR O
MEU ANIVERSÁRIO DE 6
B) O TEMA DA FESTA É DE:
ANOS.
PAULO ( ) MICKEY
( ) CIRCO
DIA: 28/08/21 ( ) TURMA DA MÔNICA
HORA: 17:00HS
LOCAL: MINHA CASA
C) A FESTA VAI ACONTECER:
( ) A NOITE
( ) DURATE O DIA
( ) A TARDE

D) O ASSUNTO PRINCIPAL DESTE TEXTO É:


( ) FESTA DE CASAMENTO. ( ) FESTA DE ANIVERSÁRIO.
( ) FESTA DE BATIZADO. ( ) FESTA DE 15 ANOS.

E) O CONVITE É PARA COMEMORAR O 6º ANIVERSÁRIO DE PAULO, OU SEJA:


( ) 6 ANOS DE ESCOLA. ( ) 6 ANOS DE ALIMENTO.
( ) 6 ANOS DE BRINCADEIRA. ( ) 6 ANOS DE NASCIMENTO.

F) EM UM CONVITE NÃO PODE FALTAR, EXCETO:


( ) DIA ( ) HORA ( ) LOCAL ( ) PRESENTE

3 – LEIA E FAÇA O QUE SE PEDE:


A) ESTE TEXTO É UMA: ADILÉA GENEROSO
( ) RECEITA ( ) CARTA
( ) BIOGRAFIA ( ) FÁBULA ELA NASCEU EM SERRO, NO DIA 13/10,
ONDE VIVE ATÉ HOJE. É CASADA, TEM 3
B) A FINALIDADE DA BIOGRAFIA É: FILHOS E MAIS DE 30 ANOS DE
PROFESSORA.
( ) FALAR DE ALGUÉM.
ADILÉA GOSTA DE DESENHAR, LER,
( ) CONTAR A HISTÓRIA DE
ESCREVER, CANTAR E ATUALMENTE TEM
VIDA DE UMA PESSOA. UM BLOG EDUCATIVO. SEU ENDEREÇO
( ) FALAR MAU DOS OUTROS. ELETRÔNICO É:
( ) CONHECER A IDADE DA WWW.MISTURADEALEGRIA.BLOGSPOT.COM
PESSOA. LÁ, ELA RESPONDE COM CARINHO A
TODOS QUE LHE ESCREVEM.

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1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO. LEMBRANDO QUE COMEÇAMOS
SEMPRE PELA UNIDADE (U) E DEPOIS DEZENA (D).

59 – 20 =

2 – RESOLVA AS OPERAÇÕES INVERSAS, CONFORME O EXEMPO.

A OPERAÇÃO INVERSA, INDICA O


PROCESSO CONTRÁRIO A UMA
DETERMINADA OPERAÇÃO MATEMÁTICA.

OPERAÇÃO PROVA OPERAÇÃO PROVA


45 31 48 69
- 14 + 14 + 21 - 21
31 45 69 48
A PROVA B PROVA C PROVA
76 98 45
- 65 - 52 - 10

D PROVA E PROVA F PROVA


88 87 71
+ 11 + 12 + 20
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PARA ACHAR O DOBRO DE
UM NÚMERO, BASTA VOCÊ
MULTIPLICAR ESSE NÚMERO
POR 2. OU SOMAR O NÚMERO
DUAS VEZES.
EXEMPLO: O DOBRO DE 2:
2X2=4
OU
2+2=4

1 – AGORA É SUA VEZ. FAÇA IGUAL O EXEMPLO:

A) O DOBRO DE 6 É 6 X 2 = 12
B) O DOBRO DE 7 É X =
C) O DOBRO DE 9 É X =
D) O DOBRO DE 4 É X =
E) O DOBRO DE 1 É X =
F) O DOBRO DE 2 É X =
G) O DOBRO DE 5 É X =
H) O DOBRO DE 6 É X =
I) O DOBRO DE 3 É X =
J) O DOBRO DE 8 É X =
K) O DOBRO DE 10 É X =

2 – ENCONTRE NO CAÇA O RESULTADO DO DOBRO DOS NÚMEROS A SEGUIR:

6
3 – LIGUE OS NÚMEROS AO SEU DOBRO:

9 22

50 38

32 100

11 48

24 30

15 24

19 44

12 18

22 64

4 – OBSERVE O EXEMPLO. CALCULE E RESPONDA.

A – UMA EMBALAGEM DE OVOS TEM 6 B – O MEU IRMÃO TEM 7 CARRINHOS E


OVOS. ENTÃO, 2 EMBALAGENS TÊM: EU TENHO O DOBRO. ENTÃO, EU TENHO:
6 X 2 = 12 X =
OU 6 + 6 = 12 OU + =
O DOBRO DE 6 É 12. O DOBRO DE 7 É .

C – A SALA DO 2º ANO TEM 3 JANELAS E A D – UM ANO TEM 4 ESTAÇÕES, DOIS


DO 4º ANO TÊM O DOBRO. ENTÃO, A SALA ANOS TÊM O DOBRO. ENTÃO, DOIS ANOS
DO 4º ANO TEM: TÊM:
X = X =
OU + = OU + =
O DOBRO DE 3 É O DOBRO DE 4 É

5 – PREENCHA OS
CÍRCULOS COM O
DOBRO DO NÚMERO
ANTERIOR:

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CIÊNCIAS
1ª ETAPA

COMO AS PLANTAS SE ALIMENTAM?

OS ANIMAIS E O HOMEM ALIMENTAM-SE DE VEGETAIS E DE OUTROS ANIMAIS.


JÁ AS PLANTAS PRODUZEM O SEU PRÓPRIO ALIMENTO DURANTE UM
PROCESSO DENOMINADO FOTOSSÍNTESE.
A PLANTA, POR MEIO, DA FOTOSSÍNTESE, PRODUZ A GLICOSE, O SEU ALIMENTO,
E LIBERA O OXIGÊNIO, ELEMENTO ESSENCIAL PARA A SOBREVIVÊNCIA DE TODOS OS
SERES VIVOS, ANIMAIS, HOMEM E AS PRÓPRIAS PLANTAS.
PARA QUE A PLANTA REALIZE A FOTOSSÍNTESE, É NECESSÁRIO

ENTÃO, A FOTOSSÍNTESE CONSISTE EM:

LUZ SOLAR + GÁS CARBÔNICO + CLOROFILA + ÁGUA E SAIS MINERAIS


GLICOSE + OXIGÊNIO

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1 – AS PLANTAS, DIFERENTEMENTE DOS ANIMAIS, PRODUZEM O SEU PRÓPRIO
ALIMENTO. ENCONTRE, NO CAÇA PALAVRAS ABAIXO, AQUILO DE QUE AS PLANTAS
NECESSITAM PARA FABRICAR O SEU ALIMENTO:
ÁGUA – SAIS MINERAIS – CLOROFILA – LUZ SOLAR.

2 – ENCONTRE AS RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES NA CRUZADINHA ABAIXO E


DEPOIS NUMERE-AS

AS RAÍZES RETIRAM DO SOLO A (1) v E OS


(2) QUE SÃO LEVADOS PARA OUTRAS PARTES DA
PLANTA PELO (3) .
AS PLANTAS UTILIZAM O (4) DO AR NA
RESPIRAÇÃO, QUE É ABSORVIDO PELAS (5) . SOMENTE
AS (6) PRODUZEM O SEU PRÓPRIO
(7) DURANTE A FOTOSSÍNTESE.
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GEOGRAFIA
1ª SEMANA

OS MEIOS DE TRANSPORTE SÃO DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA O


DESENVOLVIMENTO DO NOSSO PAÍS.
ELES SERVEM PARA TRANSPORTAR PESSOAS E CARREGAR MERCADORIAS.
SÃO DIVIDIDOS EM:

 TERRESTRES: OS AUTOMÓVEIS, OS ÔNIBUS, OS CAMINHÕES, O TREM, O METRÔ,


ETC.

 AQUÁTICOS: SÃO OS NAVIOS, IATE, OS BARCOS E AS CANOAS.

 AÉREOS: AVIÕES, HELICÓPTEROS, ETC.

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1 – COMPLETE A CRUZADINHA:

2 – FAÇA A CORRESPONDÊNCIA LIGANDO OS TRANSPORTE:

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VOCÊ SERIA CAPAZ DE VIVER SEM MARCAR O TEMPO?
NÓS, HUMANOS, TEMOS UMA GRANDE NECESSIDADE DE
MARCAR O TEMPO; NÃO APENAS POR QUESTÕES PRÁTICAS, MAS
TAMBÉM PSICOLÓGICAS.
O SER HUMANO SEMPRE PROCUROU MANEIRAS PARA
REGISTRAR A PASSAGEM DO TEMPO. A CRIAÇÃO DO CALENDÁRIO FOI
UMA DELAS.
O CALENDÁRIO CONSISTE EM UM CONJUNTO DE UNIDADES DE TEMPO (DIAS,
MESES, ESTAÇÕES, ANO...), ORGANIZADAS COM O PROPÓSITO DE MEDIR E
REGISTRAR EVENTOS AO LONGO DE “GRANDES PERÍODOS”.

1 – RESPONDA AS QUESTÕES:
A) COMO PODEMOS MARCAR O TEMPO?
( ) SOMENTE COM O RELÓGIO.
( ) COM ACONTECIMENTOS NATURAIS COM O MESMO INTERVALO DE TEMPO.
( ) COM O CALENDÁRIO E A AMPULHETA.

B) SUBLINHE NO TEXTO, O TRECHO QUE EXPLICA O QUE É UM CALENDÁRIO E A


SUA IMPORTÂNCIA.

C) O QUE PODEMOS USAR PARA MEDIR O TEMPO SEM SER O CALENDÁRIO?

D) O ANO É COMPOSTO POR MESES.

E) QUE EXPRESSÃO, MUITO USADA, ESTÁ REPRESENTADA NAS IMAGENS A


ABAIXO. MARQUE A RESPOSTA CORRETA.

( ) QUEM MUITO ESPERA NADA ALCANÇA.


( ) O TEMPO VOA.
( ) A PRESSA É INIMIGA DA PERFEIÇÃO.

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EDUCAÇÃO FÍSICA
1ª ETAPA

Você sabia que esse ano vai ter Olímpiadas?

Mas afinal o que é Olimpíada?

Olimpíadas ou Jogos Olímpicos são


competições de diferentes
modalidades esportivas que são
realizadas a cada quatro anos, onde
participam atletas de todos os
continentes do mundo.
Atividade:

Esse é o símbolo Olímpico e representa a união dos continentes, escreva a cor correspondente
de cada circulo e pinte .

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ARTE
1ª ETAPA

14
LITERATURA
1ª ETAPA

15
ENSINO RELIGIOSO
1ª ETAPA

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– PRODUZINDO UM TEXTO. NUMERE CORRETAMENTE AS CENAS E DEPOIS FAÇA UMA
PRODUÇÃO DE TEXTO.

A) DÊ UM NOME PARA A MOÇA.

B) DÊ UM NOME PARA O GATINHO.

C) O QUE ASSUSTOU A MOÇA?

D) QUAL O LUGAR DA CASA QUE ACONTECE A HISTÓRIA?

E) O QUE ACONTECEU COM A LOUÇA?

F) E AGORA! O QUE A MOÇA VAI FAZER? ESCREVA CONTANDO TUDINHO.

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2 – FAÇA O AUTODITADO E RESPONDA AS PERGUNTAS:

QUANTAS LETRAS? QUANTAS LETRAS? QUANTAS LETRAS?


QUANTAS SÍLABAS? QUANTAS SÍLABAS? QUANTAS SÍLABAS?

QUANTAS LETRAS? QUANTAS LETRAS? QUANTAS LETRAS?


QUANTAS SÍLABAS? QUANTAS SÍLABAS? QUANTAS SÍLABAS?

3 – OBSERVE O QUADRO DE PALAVRAS E COPIE-AS NAS FICHAS, EM ORDEM


ALFABÉTICA.

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1 – AGORA É SUA VEZ. FAÇA IGUAL O EXEMPLO:

L) O TRIPLO DE 6 É 6 X 3 = 18
M) O TRIPLO DE 7 É X =_
N) O TRIPLO DE 9 É X =
O) O TRIPLO DE 4 É X =
P) O TRIPLO DE 1 É X =
Q) O TRIPLO DE 2 É X =
R) O TRIPLO DE 5 É X =
S) O TRIPLO DE 6 É X =
T) O TRIPLO DE 3 É X =
U) O TRIPLO DE 8 É X =
V) O TRIPLO DE 10 É X =

2 – LIGUE OS NÚMEROS AO SEU TRIPLO CORRESPONDENTE.

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3 – PINTE DE AMARELO, NO QUADRO, OS NÚMEROS DE 3 EM 3 ATÉ 99, COMEÇANDO
DO 3.

4 – LIGUE O NÚMERO AO SEU TRIPLO.

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A) QUAL DESTES CORPOS ESPACIAIS É UMA ESTRELA?
( )LUA ( ) TERRA ( ) SOL ( ) SATURNO

B) MARQUE A FRASE CORRETA EM RELAÇÃO AO SOL.


( ) O SOL É O SATÉLITE MAIS PRÓXIMO DA TERRA.
( ) O SOL É A ESTRELA MAIS DISTANTE DA TERRA.
( ) O SOL É O SATÉLITE MAIS DISTANTE DA TERRA.
( ) O SOL É A ESTRELA MAIS PRÓXIMA DA TERRA.

B) PARTE DA ENERGIA SOLAR CHEGA ATÉ A TERRA DE QUE FORMA?


( ) LUZ E GASES ( ) CALOR E FOGO ( ) FOGO E GASES
( ) CALOR E GASES ( ) FOGO E CALOR ( ) LUZ E CALOR

C) O SOL SE POSICIONA:
( ) DO LADO DO SISTEMA SOLAR. ( ) NO CENTRO DO SISTEMA SOLAR.

D) O PLANETA MAIS PRÓXIMO DO SOL É:


( ) TERRA ( ) PLUTÃO ( ) MERCÚRIO

E) NOSSA PRINCIPAL FONTE DE CALOR NATURAL DE LUZ É O:


( ) FOGO ( ) LUA ( ) SOL

F) POR QUE SEM O SOL NÃO HAVERIA VIDA NA TERRA?

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OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SERVEM PARA QUE AS PESSOAS POSSAM SE
COMUNICAR UMAS COM AS OUTRAS, ESTANDO PERTO OU LONGE.

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HISTÓRIA
2ª ETAPA
LINHA DO TEMPO

UMA LINHA DO TEMPO É UMA REPRESENTAÇÃO VISUAL DE UMA SEQUÊNCIA


CRONOLÓGICA DE EVENTOS DE UMA HISTÓRIA, UM PROCESSO OU UM HISTÓRICO.
AGORA VOCÊ VAI CRIAR SUA LINHA DO TEMPO.
VOCÊ VAI DESENHAR A SUA HISTÓRIA DE VIDA, DESDE SEU NASCIMENTO.
COLOQUE DATA, DESENHE VOCÊ EM CADA FASE E ESCREVA AS COISAS QUE VOCÊ
FAZIA E FAZ. PEÇA AJUDA AOS SEUS FAMILIARES.

MEU NASCIMENTO EU COM UM ANO


DATA COMO EU COISAS QUE DATA COMO EU COISAS QUE
ERA EU FAZIA ERA EU FAZIA
(DESENHO) (DESENHO)

EU COM DOIS ANOS EU COM TRÊS ANOS


DATA COMO EU COISAS QUE DATA COMO EU COISAS QUE
ERA EU FAZIA ERA EU FAZIA
(DESENHO) (DESENHO)

EU COM QUATRO ANOS EU COM CINCO ANOS

DATA COMO EU COISAS QUE DATA COMO EU COISAS QUE


ERA EU FAZIA ERA EU FAZIA
(DESENHO) (DESENHO)

EU COM SEIS ANOS EU COM SETE ANOS


DATA COMO EU COISAS QUE DATA COMO EU COISAS QUE
ERA EU FAZIA ERA EU FAZIA
(DESENHO) (DESENHO)

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EDUCAÇÃO FÍSICA
2ª ETAPA

VAMOS CONHECER O MASCOTE DAS OLIMPÍADAS E PARALIMPÍADAS 2021/2021

MAS ANTES DISSO... VOCÊ SABE O QUE É MASCOTE?

Mascote é o nome dado a um animal, pessoa ou objeto animado que é escolhido como
representante visual ou identificador de uma marca, uma empresa ou evento. Os mascotes são
sempre felizes, alegres e sorridentes. Esbanjam simpatia e são acolhedores. Gostam de receber
e dar muito carinho e de ver todo mundo sorrindo. Em muitos eventos, como nas copas do
Mundo ou nas Olimpíadas podemos encontrar bichinhos de pelúcia, brinquedos, e outros
acessórios representando os mascotes.

Os mascotes escolhidos foram batizados de Miraitowa e Someity. O mascote Olímpico


ganhou o nome de Miraitowa, baseado na combinação das palavras japonesas mirai (futuro) e
towa (eternidade). O nome foi escolhido para promover um futuro de eterna esperança nos
corações das pessoas ao redor do mundo. O mascote paralímpico ganhou o nome de Someity,
que vem da expressão someiyoshino, uma popular variedade de flor de cerejeira.
Adicionalmente, faz eco com a frase em inglês "so mighty" (super poderosa) e representa os
atletas paralímpicos, que redefinem as fronteiras do que é possível.

Atividade: Vamos colorir os mascotes e depois montar o quebra-cabeça:

24
25
ARTE
2ª ETAPA

1- COLE LANTEJOULAS OU PEDAÇOS DE PAPEL LAMINADO VERDE NA CAUDA DA


SEREIA. DEIXA-A BEM COLORIDA.

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LITERATURA
2º ETAPA

27
ENSINO RELIGIOSO
2ª ETAPA

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LÍNGUA PORTUGUES
3ª ETAPA

GRAMÁTICA

1- SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS. VERIFIQUE AS QE ENCAIXAM NOS


QUADRADINHOS E COMPLETE-OS.

CASTELLO – CARETA – OSSO


PASSARINHO – MORCEGO – COLAR
BOI – DEPRESSA – CALDO
FOSSE – GIZ – PORTINHA
ASSOBIO – MARTELO – TOUCA
CATAPORA – PÊSSEGO – TELEFONE
CARRINHO – COLA – CANETINHA
CARRETA – CONCHA – FOGÃO
AMARRAR – CADERNETA – LOUSA
TOSSE – FORMIGA – PULSEIRA
FERRADURA – MARTE – MÃE
29
PASSEATA – GAITA - AVIÃO
30
CADA UMA DAS DUAS PARTES IGUAIS (EM PESO, NÚMERO OU EXTENSÃO) DE UM
TODO.

1 – PINTE A METADE E COMPLETE:

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2– COMPLETE COM O QUE ESTÁ FALTANDO:

3 – REGISTRE O NÚMERO DE FIGURAS NO PRIMEIRO QUADRADO, PINTE A METADE


DAS FIGURAS E REGISTRE O NÚMERO NO SEGUNDO QUADRADO.

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CIÊNCIAS
3ª ETAPA
CADEIA ALIMENTAR

1 – SUBLINHE A DEFINIÇÃO DE CADEIA ALIMENTAR.


A) PRODUÇÃO DO PRÓPRIO ALIMENTO PELOS SERES VIVOS.

B) TRANSFERÊNCIA DE ENERGIA DE UM SER VIVO PARA O OUTRO, POR MEIO DO


ALIMENTO.
2 – COMO SÃO CHAMADOS OS SERES VIVOS QUE DEPENDEM DE OUTRO SER VIVO
PARA SE ALIMENTAR?
PRODUTORES CONSUMIDORES DECOMPOSITORES

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QUEM SOU EU?

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HISTÓRIA
3ª ETAPA

O CALENDÁRIO REGISTRA O TEMPO

O TEMPO É O ELEMENTO FUNDAMENTAL DA HISTÓRIA. PARA FACILITAR A


CONTAGEM DO TEMPO EM DIAS, SEMANAS, MESES E ANOS, CRIOU-SE O CALENDÁRIO.
NOSSO ATUAL CALENDÁRIO É UM APERFEIÇOAMENTO DAQUELE QUE ERA
USADO PELOS ANTIGOS ROMANOS. ELES DIVIDIAM O ANO SOLAR (365 DIAS E 6
HORAS) EM 12 MESES DE 30 OU 31 DIAS, EXCETO FEVEREIRO, QUE TEM 28 DIAS.

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EDUCAÇÃO FÍSICA
3ª ETAPA

A TOCHA OLÍMPICA
Você sabia que a TOCHA OLÍMPICA é um dos principais símbolos das
Olimpíadas?

A cada quatro anos é desenvolvido um novo modelo, de acordo com


as características do lugar onde serão os jogos. 100 dias antes de iniciar a
competição o fogo na pira olímpica é aceso.
Tradicionalmente os atletas e personalidades alternam-se para carregar a tocha até o
acendimento da pira. Isso chama-se revezamento da tocha. Em geral, isso é feito por via
terrestre, e o condutor faz o trajeto a pé, mas não é raro o fogo ser levado de carro, ônibus,
bondinho e outros meios de transportes.
ATIVIDADE:
Agora você irá colorir a TOCHA OLÍMPICA utilizando sua criatividade. Poderá utilizar bolinhas
de papel crepom, papel celofane para representar o fogo, lápis de cor, glitter, tinta, entre outros.
Enfim... mostre toda sua criatividade:

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ARTE
3ª SEMANA

22 DE AGOSTO DIA DO FOLCLORE BRASILEIRO

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LITERATURA
3ª ETAPA

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ENSINO RELIGIOSO
3ª ETAPA

39
LÍNGUA PORTUGUESA
4ª ETAPA

40
41
1 – Leia, resolva e marque a resposta certa:

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2 – Analise a tabela abaixo e responda as questões:

A) Qual o produto mais barato?


( ) mochila ( ) estojo ( ) lapiseira ( ) lápis

B) Qual o produto mais caro?


( ) mochila ( ) estojo ( ) caderno ( ) lápis

C) Qual o valor da lapiseira mais o estojo?


( ) 44,00 ( ) 10,00 ( ) 1,00 ( ) 15,00

3 – Resolva os problemas.

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CIÊNCIAS
4ª ETAPA

FOTOSSÍNTESE – CADEIA ALIMENTAR

2 – LIGUE CADA ANIMAL A SUA CATEGORIA,


CONFORMEO EXEMPLO ABAIXO:

44
GEOGRAFIA
4ª ETAPA

45
HISTÓRIA
4ª ETAPA

PASSAGEM DO
TEMPO

Este é o quadro do Caio.

1 – Você viu que Caio fez um


registro de suas atividades.
Agora você vai construir seu
quadro.

2 – Preencha as lacunas com


as palavras ANTES,
DURANTE E DEPOIS.

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EDUCAÇÃO FÍSICA
4ª ETAPA

Vamos conhecer alguns esportes Olímpicos?


Atletismo
Atletismo é um conjunto de esportes constituído por varias modalidades: corrida, marcha,
lançamentos e saltos.

ATIVIDADE:
Ajude o atleta a alcançar a linha de chegada:

Vamos praticar que tal realizar um percurso de corrida com alguns obstáculos, use a
criatividade, vale cadeira, balde, corda, etc.

47
ARTE
4ª ETAPA

48
LITERATURA
4ª ETAPA

49
ENSINO RELIGIOSO
4ª ETAPA

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LÍNGUA PORTUGUESA
5ª ETAPA

SINÔNIMO

1 – Descubra no caça-palavras os sinônimos das palavras abaixo, circule e escreva cada uma
na frente do seu significado.

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ANTÔNIMO

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MATEMÁTICA
5ª ETAPA

GRÁFICOS

1 2 3 4 5 6

53
54
CIÊNCIAS
5ª ETAPA
MOVIMENTO DO SOL E AS SOMBRAS

O MOVIMENTO DO SOL E
AS SOMBRAS

CIRCULE O SOL CORRETO CONFORME A


SOMBRA.

55
GEOGRAFIA
5ª ETAPA

AMARELO

56
HISTÓRIA
5ª ETAPA
O tempo medido de forma diferente
 Contamos o ano em 365 dias
e mais um quarto de dia.
 Assim, de quatro em quatro
anos, os quartos de dia
acumulados formam um dia a mais.
 O ano ao qual se soma esse dia é formado
por 366 dias e é chamado de bissexto. No
ano bissexto, o mês de fevereiro tem 29
dias.
 Os seis primeiros meses do ano formam
o 1º semestre.
 Os seis últimos meses do ano formam o
2º semestre.

Semana – 7 dias Triênio – 3 anos


Quinzena – 15 dias Quadriênio – 4 anos
Mês – 28, 29, 30, 31 Quinquênio – 5 anos
dias
Bimestre – 2 meses Decênio ou década
– 10 anos
Trimestre – 3 meses Século – 100 anos
Semestre – 6 meses Sesquicentenário –
150 anos
Biênio – 2 anos Milênio – 1000 anos

2 – Preencha os espaços abaixo:

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EDUCAÇÃO FÍSICA
5ª ETAPA

Ginástica rítmica: é um esporte que combina ginástica e dança com o uso artístico e hábil
de aparelhos portáteis.
Se realizar como um indivíduo ou de um grupo, as ginastas devem empregar o uso de um ou
mais aparelhos portáteis usados no esporte, como: fita, arco, maça, bola, corda.
(https://conceito.de/ginastica).

Vamos praticar, que tal colocar um colchão no chão e realizar rolamentos para frente e para traz.
Fique atento ao vídeo que a Professora vai mandar no grupo antes de realizar a atividade.

58
ARTE
5ª ETAPA

7 DE SETEMBRO INDEPÊNDENCIA DO BRASIL!

59
LITERATURA
5ª ETAPA

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ENSINO RELIGIOSO
5ª ETAPA

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LÍNGUA PORTUGUESA
6ª ETAPA
1. Leia o texto abaixo e responda:

A lebre e a tartaruga
No verão, a floresta fica mais alegre. E em uma noite
maravilhosana floresta os bichos estavam reunidos.
Muito silenciosa, a tartaruga escuta o macaco dizer:
- A lebre é o animal mais veloz da mata. La em baixo, o
tatu responde:
- Mas a tartaruga é muito resistente. Ela anda muito mais.
A onça-pintada, que estava à sombra, ouviu a conversa
e disse: - Vamos ver quem é o melhor. Aquele que
chegar primeiro no lago é o campeão da mata. Será a
lebre ou a tartaruga?
Todos os bichos ficaram animados. A lebre saiu correndo. A tartaruga andava bem
devagar.Arrastava o casco e parecia que não ia chegar.
No meio do caminho, a lebre fiou cansada, já estava tão longe da tartaruga que se deitou
e dormiuum sono profundo.
E foi assim que a tartaruga, com seu passo miúdo e lento, passou à frente da lebre. Chegou
primeiroao lago e foi beber água.
Moral da história: devagar se vai longe!

A. Esse texto é:
( ) Uma lenda ( ) Uma receita ( ) Uma fábula ( ) Uma propaganda

B. Esse texto serve para:


( ) construir um brinquedo ( ) preparar alimentos
( ) dar risadas ( ) dar um ensinamento de vida

C. O assunto principal da história é sobre uma:


( ) soneca ( ) corrida ( ) tartaruga ( ) lebre

2. Cite os nomes das personagens da história:

3. Escreva uma frase para cada animal abaixo:

TARTARUGA

62
MACACO

TATU

LEBRE

ONÇA

4. O que quer dizer a moral da história “devagar se vai longe!”?

63
MATEMÁTICA
6ª ETAPA

OPERAÇÕES INVERSAS – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

1 – FAÇA AS ADIÇÕES E DEPOIS COLOQUE NO QUADRO AO LADO A OPERAÇÃO


INVERSA: SUBTRAÇÃO.

D U D U
D U
2 3 7 6
6 3
+4 8 +2 2
+2 7

D U D U D U
7 7 4 7 5 8
+1 3 +2 1 +3 9

2 – FAÇA AS SUBTRAÇÕES E DEPOIS COLOQUE NO QUADRO AO LADO A OPERAÇÃO


INVERSA: ADIÇÃO.

D U D U D U
7 9 5 3 8 7
- 2 8 - 5 2 - 6 7

D U D U D U

9 9 6 8 9 8

- 7 8 - 2 3 - 7 2

64
3 – Complete as tabelas:

4-

5 – Preencha os triângulos com o tripo do número anterior.

65
CIÊNCIAS
6ª ETAPA
O solo é importante
O solo é um elemento muito importante para os
seres humanos, animais e plantas. As plantas retiram
água e nutrientes do solo para se desenvolver. Também
é no solo que os seres humanos plantam e de onde
retiram os alimentos e outros recursos para a sua
sobrevivência.

O solo também abriga animais como formigas, cupins,


larvas de inseto, fungos e microrganismos, que só
conseguimos ver com um microscópio. As plantas que
crescem no solo, por sua vez, servem de alimento e de abrigo
para os animais. Isso mostra como o solo e os seres vivos
estão interligados.
1 – Observe as fotografias e relacione-as com as frases corretas.

No solo plantamos alimentos, como arroz, milho e soja, e os colhemos para


nosalimentar.
O ser humano retira minerais do solo, como o minério de ferro, que é usado na
fabricaçãode panelas, por exemplo.
Criamos sobre o solo animais que muitas pessoas usam para se alimentar.

2 – Complete as frases de maneira que fiquem corretas.


(pessoas – animais – solo – crescem)

O é a parte da crosta terrestre onde nascem e


diversas plantas, onde vivem as e muitos outros .

3 – Marque V para alternativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) O solo também é chamado de terra ou chão.
( ) O solo é formado de pequeninos pedaços de rochas e restos de plantas e animais.
( ) Na superfície terrestre podemos encontrar apenas um tipo de solo.
( ) Na superfície terrestre podemos encontrar diversos tipos de solo.

66
GEOGRAFIA
6ª ETAPA
ESPAÇO E LOCALIZAÇÃO

PONTOS DE
REFERÊNCIA
Os pontos de referência
são elementos que nos
orientam, para
chegarmos a diferentes
lugares, que não
conhecemos ainda.
Aninha mora perto da
praça, sua casa fica ao
lado do Shooping, em
frente a casa do Daniel.
1 – Circule na imagem a
casa da Aninha.
2 – A figura abaixo representa um bairro. Este bairro pertence a:

3 – O bairro apresentado acima pode ser considerado:


( ) Bairro Industrial
( ) Bairro Comercial
( ) Bairro Comercial e Residencial

4 – Os meios de comunicação podem ser individuais ou coletivos. Marque a alternativa que


apresenta um meio de comunicação coletivo.

67
HISTÓRIA
6ª ETAPA
AS FONTES HISTÓRICAS

1 – Responda de acordo com o texto:


a) O que são as Fontes históricas?
( ) São materiais escritas.
( ) São relatos dos mais velhos.
( ) São documentos que permitem ao
historiador recontar o passado.

b) O que fazem parte das fontes de


materiais escritas?
( ) Pinturas e esculturas;
( ) Objetos antigos e diários;
( ) Documentos escritos e cartas.

c) As fontes materiais não escritas são:


( ) Esculturas e jornais antigos;
( ) Ferramentas e pinturas;
( ) Cartas e diários.

d) As fontes não materiais são baseadas


em quê?

2 – Cite 4 exemplos de fontes materiais


escritas.
1
2
3

68
EDUCAÇÃO FÍSICA
6º ETAPA

Ginástica artística (GA), que há bem pouco tempo era chamada de ginástica olímpica.
Trata-se de uma modalidade esportiva individual, isto é, o desempenho durante a competição
depende apenas do próprio ginasta.
Nas competições de GA, os ginastas têm de se apresentar em diferentes aparelhos, que
compõem o conjunto de provas da competição.
ATIVIDADE

Vamos colocar em prática que tal aprender a fazer uma estrelinha?


Assista o vídeo eu a professora vou enviar no grupo e pratique bastante!

69
ARTE
6ª ETAPA

VAMOS CANTAR A MÚSICA, DEPOIS VAMOS COLAR LANTEJOULAS NO CORPO DO


PEIXINHO

70
LITERATURA
6ª ETAPA

71
ENSINO RELIGIOSO
6ª ETAPA

AUTO AVALIAÇÃO, PINTE AS CARINHAS DE VERDE: ALEGRE,


VERMELHO: TRISTRE, AMARELO: ÁS VEZES.

72
LÍNGUA PORTUGUESA
7ª ETAPA
1 – Leia e cante a música abaixo, em seguida responda as atividades:

A) A galinha pintadinha usa:


( ) Saia
( ) Vestido
( ) Paletó

B ) Na música, o animal que ficou


doente foi:
( ) O galo
( ) O pintinho
( ) A galinha
C) O animal que representa o
doutor é o:
( ) O pavão
( ) O peru
( ) O pato

D) O urubu era uma:


( ) Boneca ( ) Injeção ( ) enfermeira

E) Escreva o nome dos animais que aparecem na cantiga e desenhe ou cole


figuras de cada umdeles abaixo:

73
2 – Observe a imagem:

A) A intenção do anúncio é:
( ) Divulgar uma feira de troca de brinquedos.
( ) Apresentar diferentes tipos de brinquedos.
( ) Chamar pessoas para um feira de comidas típicas.
( ) Convidar pessoas a participar de uma feira de troca de brinquedos.

B) O anúncio é direcionado a que público?


( ) Apenas adultos ( ) Adultos e idosos
( ) Crianças e familiares ( ) Apenas adolescentes

C) Onde um cartaz como esse poderia ser fixado para ser visto por esse público?
Assinale oslocais mais adequados:
( ) Parques
( ) Hospitais
( ) Escolas
( ) Delegacias
( ) Brinquedotecas
D) Onde aconteceu o evento anunciado?

E) No anúncio, há informações importantes para quem deseja participar da feira de


troca debrinquedos. Pintes as fichas que trazem as informações no anúncio.

TIPO DE ROUPA LOCAL TIPO DE EVENTO

HORÁRIO DATA TEMPERATURA

74
MATEMÁTICA
7ª SEMANA

1 – Observe e continue completando a tabela da tabuada do 2 e do 3:


Tabuada do 2

X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 0 2 4

Tabuada do 3
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 0 3 6

2 – Calcule as multiplicações e pinte o resultado:

2X5= 12 15 10 3 X 10 = 21 30

3 – Leve a tartaruga até seu ovo pintando apenas os resultados da tabuada do 3:

75
3 – Mosaico da multiplicação. Complete o mosaico, resolvendo os fatos:

4 – Ligue as multiplicações aos seus produtos.

76
CIÊNCIAS
7ª ETAPA

Importância e uso do ar
Assim como o solo, o ar é de fundamental importância
para aos seres vivos. O homem é capaz de sobreviver
algumas semanas sem alimento e alguns dias sem água,
mas se faltar o ar morre em poucos minutos.
O ar faz parte da grande camada gasosa que envolve a
Terra que é chamada de atmosfera. Sem a camada de ar
que rodeia a Terra, seria um deserto, não existiriam
animais, nem plantas, não haveria mudanças de clima,
nem chuva, nem céu azul.
Com o desenvolvimento industrial, são lançados cada vez
mais produtos que vão alterar acomposição do ar e sua qualidade, tornando-o poluído, trazendo
graves consequências para os seres vivos.
1 - Na imagem acima, podemos perceber que o ar puro que respiramos vem:
( ) Das nuvens ( ) Do solo ( ) Ar ( ) Das plantas

2 - Você já sentiu o ar poluído? Escreva onde e quando isso ocorreu.

3 - A poluição do ar é causada:
( ) Pelos seres humanos ( ) Pelas plantações
( ) Pelos animais ( ) Pelo solo
4 - Leia o texto abaixo com a ajuda de sua família:

AR, ÁGUA E SOLO


O nosso planeta, apesar de ser chamada Terra, é
formado de três grandes componentes indispensáveis à
sobrevivência de todos os seres vivos: a água, o ar e o
solo.
Cada um desses componentes possui características próprias e ambientes bem
distintos entre si, que se tornam importantes reservatórios necessários à vida.
A inter-relação entre o solo, a água e o ar são grandes, de modo que, quando algo
acontece com um deles, acaba afetando o outro.

Agora, faça um desenho bem bonito que mostra a inter-relação entre O SOLO, A ÁGUA E
O AR!
77
GEOGRAFIA
as7ª ETAPA
TIPOS DE MORADIAS

78
1 – De acordo com o texto, como é a casa de Pedro?

2 – Escreva algumas características da sua casa:

3 – Quem são as pessoas que moram com você?

4 – Você mora perto da escola que estuda?

5 – Desenhe sua casa e as pessoas que moram nela.

79
HISTÓRIA
....7ª ETAPA

POVO BRASILEIRO

80
Formação do povo brasileiro
O povo brasileiro é a união de vários povos.
O primeiro povo a habitar as terras brasileiras foram os índios.
Em 1500 chegaram os portugueses, depois os espanhóis, que constituíram os brancos na
formação do nosso povo.
Com a colonização do Brasil,
vieram os africanos. Eram os
negros. Muito mais tarde,
juntaram-se a esse povo os
imigrantes italianos, alemães,
japoneses e muitos outros, que
ajudaram a construir o nosso país.

 Encontre no caça, as
palavras em destaque no
texto.

81
EDUCAÇÃO FÍSICA
7ª ETAPA

O voleibol é jogado com uma bola e inclui diversos passes com as mãos. O objetivo principal é lançar a
bola por cima da rede e fazê-la tocar no chão do adversário.
ATIVIDADE:
VAMOS COLORIR

Colocando em prática, vamos pegar um balão e tentar realizar os movimentos utilizados no


voleibol, assista o vídeo encaminhado no grupo antes de realizar a atividade

82
ARTE
7ª ETAPA

21 DE SETEMBRO DIA DA ÁRVORE!

83
LITERATURA
7ª ETAPA

84
ENSINO RELIGIOSO

7ª ETAPA

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