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Sobre o material

Você está adquirindo um material elaborado por Janaína Spolidorio.


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ESCOLA: ___________________________________________
ALUNO: ___________________________________________
CLASSE: _____________ PROFESSORA: __________________
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura a partir de textos memorizados, bem como aprimorar a
escrita e a atenção.

SAPO-CURURU
DA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO CANTA
Ó MANINHA
É PORQUE TEM FRIO

COMPLETE A CANTIGA QUE VOCÊ APRENDEU COM AS


PALAVRAS QUE FALTAM. DEPOIS, PINTE O SAPO-CURURU E
COMPLETE SEU NOME COM AS LETRAS QUE FALTAM:

___________-CURURU
DA BEIRA DO ___________
QUANDO O __________ CANTA
Ó MANINHA
É PORQUE TEM ___________

A O
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, ampliar a hipótese de escrita, assim como a interpretação
textual.

O SAPO-CURURU É CONSIDERADO UM GIGANTE ENTRE OS


OUTROS ANIMAIS DE SUA ESPÉCIE. SUA BOCA É BEM LARGA E SUA
LÍNGUA PARECE UMA FITA. É COM A LÍNGUA QUE ELE CAPTURA
SEU ALIMENTO.
A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DO SAPO-CURURU SÃO SUAS
VERRUGAS. ALÉM DISSO, ELE POSSUI UM VENENO LEITOSO QUE
SOLTA QUANDO SE SENTE AMEAÇADO.
ELE COSTUMA SE ALIMENTAR DE LARVAS, FILHOTES DE RATO E
PEQUENAS COBRAS.

1. O NOME DESTE ANIMAL CURIOSO ESTÁ ESCRITO ABAIXO,


MAS FALTAM AS VOGAIS. COMPLETE O NOME DELE.

S P C R R
2. COM O QUE SE PARECE A LÍNGUA DO SAPO-CURURU?

FOGO FITA FIGO

3. CIRCULE NO TEXTO O NOME DOS ALIMENTOS INGERIDOS


PELO SAPO-CURURU E ESCREVA-OS ABAIXO.
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura a partir de textos memorizados, bem como aprimorar a
interpretação de texto, por meio de registros desenhados.

A LUA VEM SURGINDO


REDONDA COMO UM BOTÃO
USANDO MEIA DE SEDA
SAPATINHO DE ALGODÃO

“A LUA” É UMA TROVA INFANTIL POPULAR. FAÇA UM LINDO


DESENHO PARA ILUSTRAR CADA PARTE DA TROVA:

A LUA VEM SURGINDO REDONDA COMO UM BOTÃO

USANDO MEIA DE SEDA SAPATINHO DE ALGODÃO


NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura a partir de textos memorizados, bem como aprimorar o
raciocínio linguístico.

PINTE CADA QUADRINHO DA TROVA “A LUA” DE UMA COR


DIFERENTE.

A LUA VEM SURGINDO


________
REDONDA COMO UM _________
BOTÃO

USANDO ________
MEIA DE SEDA
SAPATINHO
SAPATINHO DE ALGODÃO
ALGODÃO

AGORA, ENCONTRE AS PALAVRAS DOS QUADRINHOS NO CAÇA-


PALAVRAS E PINTE-AS DAS MESMAS CORES QUE VOCÊ USOU NOS
QUADRINHOS DO TEXTO:

R S V R T P M G Y K L S C Ã O
E C S A P A T I N H O C E R U
D V P B T I P W C G U L U A C
O S C R H I M L O P U E R C S
N A L G O D Ã O X S R M T P N
D V T U I P O S Z E V E N R K
A B R E B O T Ã O B U I C Q U
V P E B T Q S J P K U A B I O

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: seguir comandas múltiplas, bem como desenvolver estratégias de contagem e escrever
palavras de acordo com a hipótese de escrita.

AA LUA
LUA VEM
VEM SURGINDO,
SURGINDO,
REDONDA
REDONDA COMO UM
COMO UM BOTÃO
BOTÃO

ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E DEPOIS DESCUBRA A


QUANTIDADE DE VEZES QUE CADA UMA APARECE NO QUADRO.
ANOTE O NOME NO RETÂNGULO E A QUANTIDADE DE VEZES NO
QUADRADO.

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: ampliar a interpretação de texto, bem como realizar leitura de textos memorizados e palavras
utilizando-se de estratégias próprias.

PAPAGAIO LOURO
DO BICO DOURADO
LEVA ESSA CARTINHA
PARA O MEU NAMORADO
SE ESTIVER DORMINDO
BATA NA PORTA
SE ESTIVER ACORDADO
DEIXA RECADO

PINTE O QUADRINHO QUE TRAZ A RESPOSTA À PERGUNTA:

1. O QUE O PAPAGAIO DEVE LEVAR?

CARRINHO CARTINHA BICO

2. PARA QUEM É A CARTINHA?

PAPAGAIO NAVIO NAMORADO

3. O QUE ELE DEVE FAZER SE O NAMORADO ESTIVER


ACORDADO?

DEIXAR O RECADO BATER NA PORTA


NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, fazer leitura de memória e seguir comandas simples de
sequenciação.

NUMERE OS VERSOS DA MÚSICA PAPAGAIO NA ORDEM CORRETA


EM QUE SÃO CANTADOS.

( ) LEVA ESSA CARTINHA


( ) PARA O MEU NAMORADO
( ) BATA NA PORTA
( ) PAPAGAIO LOURO
( ) SE ESTIVER ACORDADO
( ) DO BICO DOURADO
( ) DEIXA RECADO
( ) SE ESTIVER DORMINDO

AGORA, ESCREVA A MÚSICA LOGO ABAIXO,


SEGUINDO A SEQUÊNCIA CERTA DOS VERSOS.

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_____________________________________

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver estratégias de leitura e aprimorar a atenção em relação à escrita.

EU SOU PEQUENA
DE PERNA GROSSA
VESTIDO CURTO
PAPAI NÃO GOSTA

COMPLETE OS VERSINHOS ABAIXO COM AS


PALAVRAS QUE FALTAM.

EU SOU ____________
DE ________ GROSSA
_________ CURTO
________ NÃO GOSTA
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: escrever textos de memória de acordo com a hipótese de escrita, bem como identificar
medidas (curto/comprido) e sequenciá-las..

ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO OS VERSINHOS DO


TEXTO “PEQUENA”:

__________________
__________________
__________________
__________________

AGORA, NUMERE OS VESTIDOS EM SEQUÊNCIA, DO


MAIS CURTO PARA O MAIS COMPRIDO.

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: utilizar texto como base para outras atividades e aprimorar a leitura de memória..

UM ELEFANTE INCOMODA MUITA GENTE.


DOIS ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.

DOIS ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


TRÊS ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.

TRÊS ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


QUATRO ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.

QUATRO ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


CINCO ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM MUITO
MAIS.

CINCO ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


SEIS ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM MUITO MAIS.

SEIS ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


SETE ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.

SETE ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


OITO ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.

OITO ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


NOVE ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.

NOVE ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


DEZ ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.

DESAFIO: CIRCULE TODAS AS PALAVRAS ELEFANTES QUE


APARECEM NO TEXTO.
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver estratégias de contagem e anotar corretamente números até 10.

QUANTOS ELEFANTES HÁ EM CADA QUADRINHO?

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver estratégias de leitura e identificar cores.

PINTE CADA ELEFANTE DA COR QUE SE PEDE:

VERMELHO AMARELO AZUL

LARANJA VERDE ROXO

CINZA MARROM ROSA

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ ESTE VOCÊ ESCOLHE
PROFESSOR: A COR: _________
__________________________
Objetivo: identificar tamanhos e organizar sequências de acordo com regra pré-estabelecida.

NUMERE OS ELEFANTES DO MENOR PARA O MAIOR,


USANDO SEQUÊNCIA NUMÉRICA:

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: identificar tamanhos e organizar sequências de acordo com regra pré-estabelecida.

ANOTE A QUANTIDADE DE ELEFANTES EM NÚMERO E DEPOIS


ESCREVA O NOME DO NÚMERO COMO SE LÊ. PARA COMPLETAR,
PINTE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS CORRESPONDENTE AO
NÚMERO. SIGA O EXEMPLO:

1 UM
PARA COLAR NO CADERNO
SAPO-CURURU
DA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO CANTA
Ó MANINHA
É PORQUE TEM FRIO

SAPO-CURURU
DA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO CANTA
Ó MANINHA
É PORQUE TEM FRIO

SAPO-CURURU
DA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO CANTA
Ó MANINHA
É PORQUE TEM FRIO

SAPO-CURURU
DA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO CANTA
Ó MANINHA
É PORQUE TEM FRIO
SAPO-CURURU
DA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO CANTA
Ó MANINHA
É PORQUE TEM FRIO

PARA COLAR NO CADERNO


A LUA VEM SURGINDO
REDONDA COMO UM BOTÃO
USANDO MEIA DE SEDA
SAPATINHO DE ALGODÃO

A LUA VEM SURGINDO


REDONDA COMO UM BOTÃO
USANDO MEIA DE SEDA
SAPATINHO DE ALGODÃO

A LUA VEM SURGINDO


REDONDA COMO UM BOTÃO
USANDO MEIA DE SEDA
SAPATINHO DE ALGODÃO

A LUA VEM SURGINDO


REDONDA COMO UM BOTÃO
USANDO MEIA DE SEDA
SAPATINHO DE ALGODÃO
A LUA VEM SURGINDO
REDONDA COMO UM BOTÃO
USANDO MEIA DE SEDA
SAPATINHO DE ALGODÃO

PARA COLAR NO CADERNO


PAPAGAIO LOURO
DO BICO DOURADO
LEVA ESSA CARTINHA
PARA O MEU NAMORADO
SE ESTIVER DORMINDO
BATA NA PORTA
SE ESTIVER ACORDADO
DEIXE O RECADO

PAPAGAIO LOURO
DO BICO DOURADO
LEVA ESSA CARTINHA
PARA O MEU NAMORADO
SE ESTIVER DORMINDO
BATA NA PORTA
SE ESTIVER ACORDADO
DEIXE O RECADO
PAPAGAIO LOURO
DO BICO DOURADO
LEVA ESSA CARTINHA
PARA O MEU NAMORADO
SE ESTIVER DORMINDO
BATA NA PORTA
SE ESTIVER ACORDADO
DEIXE O RECADO
PAPAGAIO LOURO
DO BICO DOURADO
LEVA ESSA CARTINHA
PARA O MEU NAMORADO
SE ESTIVER DORMINDO
BATA NA PORTA
SE ESTIVER ACORDADO
DEIXE O RECADO

EU SOU PEQUENA
DE PERNA GROSSA
PARA COLAR NO CADERNO

VESTIDO CURTO
PAPAI NÃO GOSTA
EU SOU PEQUENA
DE PERNA GROSSA
VESTIDO CURTO
PAPAI NÃO GOSTA

EU SOU PEQUENA
DE PERNA GROSSA
VESTIDO CURTO
PAPAI NÃO GOSTA

EU SOU PEQUENA
DE PERNA GROSSA
VESTIDO CURTO
PAPAI NÃO GOSTA
EU SOU PEQUENA
DE PERNA GROSSA
VESTIDO CURTO
PAPAI NÃO GOSTA
PARA COLAR NO CADERNO
UM
UMELEFANTE INCOMODA
ELEFANTE INCOMODA MUITA GENTE.
MUITA GENTE.
DOIS
DOIS ELEFANTES INCOMODAM,
ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAMINCOMODAM
MUITO MAIS. MUITO MAIS.
DOIS ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.
DOIS
TRÊS ELEFANTES INCOMODAM
ELEFANTES INCOMODAM, MUITA
INCOMODAM, GENTE.
INCOMODAM MUITO MAIS.
TRÊS ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.
TRÊS ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.
QUATRO ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.
TRÊS ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.
QUATRO ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.
QUATRO ELEFANTES
CINCO ELEFANTES INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM MUITO
MAIS.
INCOMODAM MUITO MAIS.
CINCO ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.
QUATRO ELEFANTES
SEIS ELEFANTES INCOMODAM
INCOMODAM, MUITA
INCOMODAM, GENTE. INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM MUITO MAIS.
CINCO ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM
SEIS ELEFANTES INCOMODAM MUITO MAIS.
MUITA GENTE.
SETE ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.
CINCO ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.
SETE ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.
SEIS ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
OITO ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM
INCOMODAM, INCOMODAM, MUITO
INCOMODAM MUITO MAIS.
MAIS.

OITO ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


SEIS ELEFANTES
NOVE ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
SETE ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM MUITO INCOMODAM,
MAIS. INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM,
NOVE ELEFANTES INCOMODAM MUITA INCOMODAM
GENTE. MUITO MAIS.
DEZ ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM MUITO MAIS.
SETE ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.
OITO ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM
MUITO MAIS.

OITO ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


NOVE ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM MUITO MAIS.

NOVE ELEFANTES INCOMODAM MUITA GENTE.


DEZ ELEFANTES INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM,
INCOMODAM MUITO MAIS.

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