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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
OBSERVACIÓN Y PRACTICA
DOCENTE IV
ANALISIS DE LA PRÁCTICA
DOCENTE
28 DE MARZO AL 1 DE ABRIL
DE 2011
INDICE
1. Organización del grupo
5. Atención diferenciada.
7. Materiales educativos
9. Mi Trabajo en el aula
14. Análisis
En el presente escrito se analizan los problemas que se enfrentaron al trabajar
con los niños durante las semanas de práctica en la Escuela Primaria
Licenciado Benito Juárez en el grupo de 2º grupo “B” turno matutino de
contexto urbano marginal.
Atención diferenciada.
Tengo una niña con una discapacidad física, y tres niños que no saben leer ni
escribir la mayoría son pre silábicos.
1
Uso del tiempo
Se utilizó de acuerdo al cronograma de actividades, se consideró que le uso del
tiempo debe ser flexible pues surgieron actividades como la preparación de la
canción del 10 de mayo.
Materiales educativos
♥ Libro del alumno
♥ Ingredientes: atún, mayonesa, jitomate, cebolla, chiles y galletas.
♥ Receta de atún con galletas
♥ Recetas de cocina.
♥ Corcho- latas
♥ Imágenes de Frutas con precios
♥ Tabla de proporcionalidad
♥ Imágenes de kilos de naranjas
♥ Cartulinas
♥ Hojas blancas
♥ Libro del alumno
♥ Hojas blancas
Mi Trabajo en el aula
• Fue suficiente
2
En algunos no, pero era necesario suspender la actividad pues los alumnos
están al pendiente de a qué hora termina su clase de cada asignatura algunos
aun no conocen bien el reloj pero tomando en cuenta que están en un proceso
de desarrollo y están identificando el espacio y el tiempo.
.
• Que dificultades enfrentaron.
En algunas que después teníamos que retomar y tratar de unir lo que se ha
visto y me pude dar cuenta que no existe una conexión entre lo que les enseña
la docente a lo que les lleve para esta semana pues se me complico al ver que
ellos no tenían conocimientos previos en varios temas más en los de
matemáticas.
Facilidad de palabra
Conocimiento de los contenidos
Manejo de la información
Como vincular los conocimientos previos de los alumnos en los temas a
desarrollar
El como introducir a las actividades
Como improvisar temas que ellos no han visto
Tomar en cuenta el nivel cronológico
Tener en cuenta que existe una diversidad
Conocer más a fondo el contexto
Saber respetar los ritmos de aprendizaje
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ponen celosos si atiendo más unos que a otros por eso trato de que mi
forma de ser y mi atención sea para todos y no causar conflictos entre
ellos.
El conocer sus conocimientos previos y de ahí partir para lo que ellos van a
aprender o reafirmarlo, también es bueno conocer el porqué de esas ideas.
Si fue acorde pues todo lo que se realizo fue planeado acorde al enfoque.
El trabajo del docente para poder utilizar las actividades para poder utilizar los
errores de los alumnos.
4
• De que manera se relacionan las actividades de enseñanza con la
disciplina del grupo.
Se relacionan de manera que la disciplina no
• Que decisiones se compartieron con los niños para mejorar el
desarrollo de las actividades de enseñanza
• Que formas de organización del grupo son efectivas para el
mejoramiento de el desarrollo de las actividades de enseñanza
Análisis
Retos
Que fortalecer
Los conocimientos que debo adquirir para poder impartir clases El
contenido científico
Que corregir
La presencia que tengo ante el grupo, el cuidar en como les hablo a los
alumnos.
Actitudes que tomo ante las diversas situaciones
Conocer el nivel cognitivo y motriz.
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ANEXO