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INCLUSÃO Heloísa Barroso Uelze

A ESCOLA E A CRIANÇA
COM TRANSTORNO DO
ESPECTRO AUTISTA
É
de conhecimento comum à pluralidade e as que proíbem a ou simplesmente a garantia for-
que a educação de crianças discriminação) vem expressa em mal de se frequentar uma esco-
com Transtorno do Espectro nossa Constituição Federal. Da la que foram e são garantidos por
Autista (TEA) é parte absoluta- mesma forma, a Lei de Diretrizes lei. Na verdade, o que está garan-
mente relevante do tratamento. e Bases da Educação Nacional tido é o direito à verdadeira edu-
É fundamental para um melhor (LDBEN) determina que os sis- cação, aquela que propicie o efe-
prognóstico da doença o desenvol- temas de ensino assegurem aten- tivo desenvolvimento do aluno
vimento da comunicação, da so- dimento aos educandos com ne- em todas as suas potencialidades.
cialização, da autonomia e da ex- cessidades especiais, ou seja, por Por essa razão, e porque a criança
tensão das capacidades motoras. determinação legal, há quase 20 com deficiência precisa de auxí-
Também é indiscutível que a edu- anos as escolas são obrigadas a lio para se desenvolver, a lei esta-
cação é uma garantia básica de receber e conferir educação inclu- belece que a escola deve se adap-
todas as crianças e adolescentes, siva a todo e qualquer aluno com tar ao aluno com deficiência, polo
até porque essa garantia (entre deficiência. evidentemente hipossuficiente na
outras, como as que estabelecem É importante ressaltar que ja- relação entre educador e educan-
o direito à saúde, ao bem-estar e mais foi o mero acesso à educação do, e não o contrário.

10 Profissão Mestre julho 2015


INCLUSÃO

A Lei Federal n. 12.764/2012 mais sutil; outras vezes, de manei- se tipo de situação: os pais podem
(que estabelece a Política Nacional ra destemida e sem disfarce. Mas reclamar formalmente com as au-
de Proteção dos Direitos da Pessoa é fato que a maior parte das esco- toridades competentes e/ou acionar
com TEA), que repete determina- las ignora a obrigação da inclusão: o Poder Judiciário para garantir a
ções já antigas – tanto porque cons- a Organização Mundial de Saúde matrícula da criança diagnosticada
tam em nossa Constituição Federal (OMS) estima que pelo menos 1 com esse transtorno. No fim, a op-
como porque estão em cada 88 crianças ção por esses meios sempre deixa o
previstas na LDBEN –, em idade escolar tem gosto amargo de ver seu filho, que
renovou a determina-
“Apesar da TEA, ou seja, todas as necessita de atenção especial, ser
ção da educação inclu- existência de escolas, públicas e/ou recebido, à força, em um ambiente
siva, proibindo que as todo esse particulares, deveriam que lhe foi hostil.
escolas neguem vaga aparato ter, hoje, no mínimo, Todos têm o direito de apren-
às pessoas com TEA e jurídico, a 1% de sua frequência der em um ambiente acolhedor,
prevendo aplicação de educação por alunos com TEA. preparado para auxiliar no desen-
multa ao responsável escolar inclusiva Algumas escolas volvimento de suas potencialida-
por eventual negativa não têm qualquer pu- des, além do direito de aprender a
no Brasil ainda
(que pode variar de 3 a
20 salários mínimos).
não passa de dor em assumir que
descumprem a deter-
viver e conviver em sociedade. Se
a função precípua de nossa escola
Mas, apesar da ficção” minação de inclusão. é construir a base de nossa socie-
existência de todo es- Outras não dizem cla- dade, que deve ser formada por to-
se aparato jurídico e a despeito dos ramente que não aceitam alunos dos, sem exceções, então a inclusão
comprovados benefícios que a in- com TEA, mas desencorajam os escolar é hoje o mais relevante dos
clusão educacional pode trazer aos pais com desculpas como a falta de exercícios de cidadania.
indivíduos com TEA, a educação adaptação física da instituição ou
escolar inclusiva no Brasil ainda de especialização da equipe de pro-
não passa de ficção. fessores e funcionários, revelando Heloísa Barroso Uelze é integran-
Rotineiramente as escolas se re- seu despreparo para lidar com as te do Conselho Consultivo da ONG
Autismo & Realidade. É advogada es-
cusam a receber alunos com TEA. necessidades reais da criança com pecializada em Direito Administrativo e
Às vezes, a recusa se dá de maneira TEA. Sim, há alternativa para es- Processual Civil

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