Curso de Pedagogia Projetos e Praticas de Ação Pedagógica
MUSICALIDADE INFANTIL
Cleonice Francisca de Souza RA:1989314
POLO NANUQUE 2020 TEMA: ``Cantar para aprender``
SITUAÇÃO PROBLEMA A escolha do tema se deu mediante ao questionamento sobre o ensino da música. Uma vez que a mesma, mostra-se fundamental na aprendizagem de conhecimentos, que podem ser utilizado pela criança em qualquer disciplina. Esses conhecimentos e habilidades, podem ser facilmente notados, quando a criança apresenta sua criatividade e se mostra capaz de memorizar uma música é mais tarde uma tabuada. Esses e outros benefícios são adquiridos através do contato com a música, é isso explica o porquê do tema: “Cantar para aprender”, pois entende-se a parti dessa frase, que o ensino da música é indispensável para a aprendizagem da criança, por isso essa deveria se implantada como uma disciplina. JUSTIFICATIVA Há a necessidade de se trabalhar a música nas escolas como sendo uma disciplina e não, como sendo um recurso, pois a mesma é responsável pelo adquirimento de capacidades e habilidades da criança.
Publico Alvo/Objetivos
Publico Alvo: Crianças de 4 a 5 anos
Objetivo Geral: Aplicar a musicalidade nas escolas de ensino básico.
Objetivos específicos
.Reconhecimentos dos instrumentos musicais, através do manuseio do mesmo.
.Elaboração de instrumentos musicais, que tem como função desenvolver a criatividade da criança. .Brincadeiras cantadas; cantigas de roda, amarelinha, pula corda, etc, o objetivo é desperta a capacidade, que a criança tem de memorizar palavras e músicas.
PERCURSO METODOLÓGICO
. Manuseio de objetos sonoros: A criança ira brincar com instrumentos musicais de brinquedos, como o violão, flauta, guitarra, bateria, etc.
.Brincadeiras cantadas de roda, amarelinha, pula corda. O professor deve ensinar a seus alunos a pular corda, e a amarelinha deve ser desenhada no pátio da escola para que as crianças brinquem. O educador também deve explicar as regras do jogo de amarelinha e iniciar a brincadeira depois da explicação junto com as crianças pois é fundamental que o professor acompanhe a brincadeira.
. Elaboração de instrumentos musicais: Nessa atividade haverá a parceria entre, o professor e os pais do aluno, que devem ajudar a criança a confeccionar seu próprio instrumento musical. RECURSOS/CRONOGRAMA
.Brinquedos O projeto durara, uma
ou duas semanas. .Giz de cera
.Papel-ofício
.Cartolina
.Corda
.Caixa de som
.DVD de músicas infantis.
.Materiais recicláveis; latas, garrafas petés, etc.
.Televisão PRODUTO FINAL/AVALIAÇÃO
No final do projeto será realizada uma exposição de trabalhos feitos pelos alunos. Serão expostos cartazes de cantigas de roda, e desenhos de instrumentos musicais pintados pelas crianças com giz de cera. Nesse dia também serão expostos os instrumentos confeccionados pelos alunos, também se realizara brincadeiras de dança e de roda com o auxílio da caixa de som, a criança que vencer a brincadeira será premiada com doces. Haverá brincadeiras com a corda é amarelinha que estará desenhada no pátio da escola, também será disponibilizado uma sala onde estarão os brinquedos, a televisão e os DVD, assim a criança poderá brincar e aprender assistindo é ouvindo música. Os pais de cada respectiva criança deverá está presente no evento, a fim de acompanhar o crescimento escolar do filho, além é claro de colabora com o mesmo. Durante o evento deverá ocorrer uma culminância, que será organizado com a ajuda dos pais dos alunos. Essa culminância só será feita se for possível.
A avaliação se dará mediante a criatividade e o esforço de cada um dos alunos, que serão devidamente orientados na confecção do trabalho pelo professor que ira l incentivá-los ao comunicar a, criança sobre o seu avanço e sucesso. Os pais devem também acompanhar esse processo, sendo informados dos avanços dos filhos e chamados a colaborar com a superação das, dificuldades escolares da criança. REFERENCIAS
. Música nas escolas-Lei N° 11.769-Associações...
