ANÁLISE DO LIVRO DO 1º.

ANO

I – Estruturação do Livro Didático e os recursos midiáticos oferecidos pelo material

O livro é dividido em três unidades que abordam como sequência didática: Língua e interação, Língua, Literatura e
História, O sujeito e a construção do sentido.

UNIDADE 1 – LINGUAGEM E INTERAÇÃO

A capa da unidade que indica o título de cada um dos três capítulos desta parte a foto de uma caverna com
desenhos rupestres.

O capítulo 1: Linguagem e língua

Objetivos do capítulo:
1. Este capitulo situa a linguagem como uma propriedade universal, comum a todos os seres humanos, que, como
seres sociais que são, necessitam comunicar-se, expressar pensamentos e interagir socialmente.

2. São abordados aspectos relativos à linguagem como objeto de estudo: a distinção entre comunicação(que cabe
também aos animais ) e linguagem(que tem características distintas da comunicação animal);

3. a oposição entre linguagem verbal (que emprega recursos linguísticos) e não-verbal (que emprega recursos visuais
e gestuais, entre outros),

4. fazendo menção também à linguagem utilizada na internet;

5. a dicotomia entre língua(fenômeno social) e fala (fenômeno individual), incluindo o conceito de signo linguístico

6. e as diversas concepções teóricas de língua;

7. as diferenças entre língua falada e língua escrita

8. e a adequação da linguagem ao contexto comunicativo.

9. Complementarmente, o capítulo aborda a temática do artístico, partindo da percepção de que, pela linguagem
(verbal ou não verbal), é possível transformar a realidade em ficção, criando-se um mundo paralelo, que tem
existência no imaginário dos seres ou da sociedade.

10. Nesse sentido, comparam-se imagens e textos, buscando explicitar a distinção entre o real e o imaginário (ou
ficcional).

11. Por fim, o trabalho de produção textual consiste na paráfrase oral e escrita de um texto literário (artístico,
ficcional) propondo o reconhecimento das diferenças entre língua falada e língua escrita, na medida em que o
estudante pratica a habilidade de recontar, reescrever com as próprias palavras.

inicia-se pela sugestão de que os alunos pensem a respeito de uma ilustração e sua relação com a citação de
Aristóteles “Qualquer um que não consegue lidar com a vida comum ou é totalmente autossuficiente que não
necessita e não toma parte da sociedade, é um bicho, ou um deus.”
Objetivos da atividade, segundo as instruções do livro é de

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A seleção dos conteúdos é adequada?

A sequência com que são apresentados obedece à progressão da aprendizagem planejada pela escola?

O conjunto dos conteúdos, assim como o tratamento didático dado a eles, é adequado para o seu aluno e está de
acordo com o currículo?

A linguagem é clara e precisa?