Você está na página 1de 3

1 - A continuação serão descritos alguns comportamentos cotidianos que

podem ser
modificados como resultado do condicionamento operante. Leia cada
situação e especifique o tipo de
consequência.

I. Amélia dirigia a 120 km/h todos os dias por um bairro em que existe um limite
de velocidade de 70 km/h,
até o dia em que recebeu uma multa por excesso de velocidade de 500 reais.
II. O professor de inglês de Raquel a parabeniza por sua enorme habilidade
para redigir textos, na semana
seguinte Raquel se inscreve em aulas de redação.
III. Maria compra a Enrique, seu filho, uma barra de chocolate para que deixe
de fazer birra em publico
(enfocando a situação desde o ponto de vista de Maria, analise a frase).
IV. Laura reclama muitas vezes ao dia com seus colegas do comportamento de
um professor. Os colegas
se cansam de escutá-la e passam a ignora-la cada vez que fala desse
professor.

Indique a alternativa CORRETA com as respostas das consequências dos


comportamentos acima:

e.
I – punição positiva; II – reforço conitnuo; III – reforço negativo; IV – extinção.

A punição positiva estabelece o conceito diminuído o comportamento que se


segue apresentando o resultado desfavorável a o evento seguinte do
comportamento indesejável.
Reforço continuo é um fato de reforçar continuamente dando continuação da
mesma resposta ao comportamento cada vez que ela ocorre por esse fato
Raquel foi elogiada pelo seu professor pois reforçou sempre a redigir textos
todos os dias da semana
Reforço negativo é uma resposta ou comportamento que é reforçada por parar
remover ou evitar um resultado negativo, com isso foi utilizado a barra de
chocolate para que acalmasse Henrique e parasse de fazer birra em público
A extinção refere se a o modo de enfraquecido de uma ação de um resposta
condicionando resulta no desaparecimento do comportamento desse modo os
colegas passou a ignorar Laura que reclamava constantemente do seu
professor

2 - Flávia teve uma experiência traumática durante sua infância. Seu pai
costumava beber e ao chegar em casa gritava e batia nela.
Hoje Flávia está na adolescência, mas não consegue se relacionar com
nenhuma pessoa do sexo oposto.
Ao conversar com sua terapeuta, ela disse que os homens são todos
maus e agressivos.
Assinale o processo que está acontecendo com Flávia e que tipo de
procedimento poderia ser utilizado para que ela aprendesse
a distinguir seu pai de outros tipos de pessoas do sexo oposto.
E - Generalização e discriminação.
O procedimento o qual Flávia poderia utilizar para distinguir outros indivíduos
de sexos opostos distinguindo do seu pai é um modo de generalização o qual
nota-se semelhanças entre os estímulos para responder de maneira
semelhante ou igual a todos com isso a generalização de estímulos adquiri o
controle sobre a resposta devido ao reforço na presença de um estímulo similar
sendo ele o pai de Flávia diferenciando dos outros indivíduos desse modo a
discriminação depende dos elementos comuns a dois ou mais estímulos
entretanto a discriminação e o processo inverso onde há uma capacidade para
perceber as diferenças entre os estímulos para que possa responder
diretamente a cada um deles

3 - Quais foram essas idéias que 3 - influenciaram John Watson a fundar


o Behaviorismo?
Assinale a alternativa CORRETA:.
E - A tradição filosófica do objetivismo e do mecanicismo, a psicologia animal e
a psicologia funcional.
John Watson o Behavorismo foi criado a partir de manifesto onde a psicologia
comportamentalista não deveria estudar processos internos da mente mas sim o
comportamento pois ele é visível passível e observável John Watson utilizando-se
das tradições filosóficas utilizou também a psicologia entre animais. Para Watson
não era possível o ser humano saber o que se passava na cabeça do animal com
isso devolveu então investigações fundamentalmente sobre o comportamento dos
animais e seu esforço para conseguir um esquema unitário de resposta animal
4 - Quanto ao feedback, na Teoria Social Cognitiva:
Assinale a alternativa CORRETA.
Proporciona as informações necessárias para detectar e corrigir diferenças entre
concepções e ações.

O feedback recebido pelas pessoas é considerada importante pois acompanha as


ações proporcional nas informações necessárias para detectar e corrigir diferenças
entre concepções e ações dessa maneira o comportamento é notificado com base
nas informações comparativas de maneira que a competência desejada seja
dominado. Ação controlada com o feedback instrutivo serve como um veículo para
converter concepções gerando resultados de experimentos que contribuem para o
entendimento de representações cognitivas que está em conjunto com
desenvolvimento de competência

6 - Qual é a diferença entre o Behaviorismo de Edward Tolman, Clark Hull e


B.F. Skinner?

Skinner busca compreender e identificar as relações entre o comportamento dos


organismos humanos no contexto que ocorre da região dos processos internos
hipotéticos entretanto para Watson o behaviorismo clássico lida com o comportamento
em situações geradas a partir do estímulo não ser interligando com outros fatores.Para
Toman o trabalho se dá através dos contextos como a memória e cognição entretanto
para Hull rejeita o conceito cognitiva pelo fato da variações medicinais
neurofisiológicas

 7 - Desde a perspectiva do sócio-behaviorismo ou teoria social cognitiva de


Albert Bandura, EXPLIQUE o significado de ser agente

Para Albert Bandura ser a gente é um modo em que influencia o próprio funcionamento e as
circunstâncias de vida de modo intencional desse modo todos os indivíduos são auto
organizados proativos e autorreguladas e reflexivos com isso há uma contribuição para
circunstâncias de suas vidas não sendo apenas um produto dessas condições desse modo para
Bandura retrata que ser á gente é fato de influenciar o próprio funcionamento das
circunstâncias centralizando as suas pesquisas no comportamento humano e no contexto em
que está inserido socialmente valorizando os processos cognitivos do indivíduo sendo assim
diz que o homem não é totalmente influenciado pelo meio e através das suas relações com
isso são alto ativadas na teoria social cognitiva

Você também pode gostar