UNIVERSIDADE CESUMAR - UNICESUMAR

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURRÍCULO SÉRIE/ ANO

PLANO DE ENSINO 2019 2ª/2020
CURSO TECNÓLOGO EM PRODUÇÃO CERVEJEIRA

DISCIPLINA FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II

CARGA HORÁRIA TURMAS

100 5, 6

COORDENADOR TITULAÇÃO

MARIA FERNANDA FRANCELIN CARVALHO DOUTORA

EMENTA
Estudo de acontecimentos socioculturais (relações étnico-raciais, a história e a cultura afro-brasileira
e indígena políticas educacionais da valorização das diversidades e dos direitos humanos. Políticas de
Educação Ambiental e Sustentabilidade) que permeiam a sociedade contemporânea visando o
desenvolvimento crítico dos sujeitos que a formam e a relação ética com esses temas.
(FOCO – PROFISSIONAL)

COMPETÊNCIAS
 Refletir analítica e criticamente sobre acontecimentos socioculturais (políticos, econômicos,
ambientais, étnico-raciais e tecnológicos) que permeiam a sociedade contemporânea.
 Interpretar as relações sociais, sobre a compreensão da diversidade, defesa do meio ambiente,
defesa e promoção dos direitos humanos e igualdade étnico-racial.
 Discutir informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em
situações concretas que possibilite o processo consistente de análise e argumentação dos e
sobre os fatos.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

 Utilizar-se dos conhecimentos desenvolvidos em processos de intervenção solidária na
realidade.
 Reconhecer os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação
consciente do indivíduo na sociedade.
 Demonstrar respeito aos valores humanos considerando a diversidade sociocultural.
 Analisar, compreender e interpretar textos diversos que visam a discussão de acontecimentos
 socioculturais.
 Avaliar diferentes opiniões e pontos de vista, apresentados por meio de diferentes linguagens,
sobre acontecimentos socioculturais bem como suas implicações nas relações sociais.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
PILAR INTELECTUAL

POLÍTICA, ECONOMIA E MEIO AMBIENTE: O QUE VOCÊ TEM A VER COM ISSO?
A partir do conceito científico de política, introduzir o debate sobre relações de poder e seus impactos
sobre as definições das políticas públicas, aplicação de direito e cidadania e os impactos nas nossas
vidas.
A partir do Conceito de economia, problematizar as políticas econômicas, seus índices e indicadores e
seus impactos sobre a vida dos cidadãos.
Compreender como a problemática ambiental entrou na agenda contemporânea e sua relação com a
políticas econômicas, além de debates o papel do consumo.

PILAR PROFISSIONAL

OS USOS SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA

Discutir a noção de campo científico e a sua aplicabilidade.
Problematizar sobre o desenvolvimento e a importância da técnica.
Apresentar as principais características da sociedade em rede.

PILAR EMOCIONAL

ÉTICA, SOCIEDADE E DIREITOS HUMANOS

Refletir sobre a emoção de viver na sociedade de nosso tempo: caminhos percorridos para
autonomização dos sujeitos históricos
Problematizar a ideia de Ética e Direitos Humanos na Sociedade Tecnológica de Consumo.
Contextualizar o conceito do pilar emocional a partir dos conceitos de Ética, Sociedade e Direitos
Humanos.
PILAR ESPIRITUAL

ÉTICA, CULTURA E ARTE

Socializar acerca da formação da cultura brasileira e do papel da arte nesse processo;
Compartilhar diferentes manifestações artísticas e culturais que compõem a nação brasileira;
Desafiar o(a) aluno(a) a refletir a respeito da importância da arte e da cultura na formação do sujeito,
enquanto cidadão e profissional, e da sociedade.
 METODOLOGIA DA DISCIPLINA
Durante o ciclo de aprendizagem da disciplina, o acadêmico terá a possibilidade de desenvolver as
competências pessoais e profissionais por meio de estratégias pedagógicas diferenciadas subsidiadas
pela imersão nos conteúdos, relacionando a realidade circundante da área de conhecimento, as
competências previstas no perfil do egresso, as demandas da sociedade, carreira, projetos de vida e
trabalho. Na disciplina apresentam-se:
 Situações problemas objetivando refletir sobre temáticas atuais gerando significado,
experimentação e ação, contribuindo para a construção cidadã e profissional do estudante;

 Conteúdo teórico virtual construídos a partir dos pilares institucionais que apresentam o
conteúdo programático;

 Atividades de autoestudo teórico e prático;

 Recursos didático-pedagógicos diversos mediatizados pelas tecnologias;

 Canais diversificados para interação, retirada de dúvidas e troca de informações.

AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
O sistema avaliativo da disciplina é composto por diferentes atividades que integralizam a média final
do acadêmico.
1. Prova Presencial: É obrigatória, sem consulta e deve ser realizada no polo de apoio presencial. O
período de realização dessa prova ocorre conforme calendário acadêmico. (valor 6.0 pontos)
2. Atividades de Estudo: Disponíveis no ambiente virtual de aprendizagem a serem realizadas
conforme calendário acadêmico. (valor 3.0 pontos)
3. SCG: Atividade avaliativa interdisciplinar com temas transversais. (Valor 1,0 pontos)
3. MAPA – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem: Composta por diferentes instrumentos,
que possibilita ao acadêmico colocar em prática os conhecimentos adquiridos na disciplina.
4. Fórum: Leva o estudante ao processo de reflexão teórico-prática a respeito do conteúdo tratado na
disciplina.

Total de 10,0 pontos. A média final para aprovação é igual ou superior a 6,0.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA NO CURSO

BIAZON, Victor Vinicius. (org) Formação Sociocultural e Ética. Ivan Dias da Motta; Juliana Garcia de
Mendonça Hanke; Manuela de Souza Diamico; Suelen de Aguiar Silva. Maringá - PR.: Unicesumar,
2019.
CONSTANTINO, C. H.; MALENTACHI, D. A. Formação Sociocultural e Ética. Maringá: Unicesumar, 2013.
PINOTTI, R. Educação ambiental para o século XXI: no Brasil e no mundo. São Paulo: Blücher, 2010.
SANTOS, G. Relações Raciais e Desigualdade no Brasil. São Paulo: Selo Negro, 2009.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA NO CURSO

ALENCASTRO, M. S. C. Ética e Meio Ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável.
Curitiba: InterSaberes, 2015.
KUIAVA, E. A.; BONFANTI, J. (Orgs.). Ética, política e subjetividade. Caxias do Sul: Educs, 2009.
MARÇAL, J. A.; LIMA, S. M. A. Educação Escolar das Relações Étnico-Raciais: história e cultura afro-
brasileira e indígena no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2015.
MORAIS, R. Filosofia da ciência e da tecnologia: introdução metodológica e crítica. Campinas: Papirus
2013.
TEBCHIRANI, F. R. Princípios de Economia: micro e macro. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2006.

PERIÓDICOS QUE PODEM SER CONSULTADOS PARA A DISCIPLINA NO CURSO

Revista Caros Amigos: http://carosamigos.terra.com.br/
Portal Ciência e Vida: http://filosofiacienciaevida.uol.com.br/ESCV/index.asp
Portal Exame: http://portalexame.abril.uol.com.br/
Revista Espaço Acadêmico: http://www.espacoacademico.com.br/
Revista ISTOÉ: http://www.terra.com.br/istoe/index.htm
Revista Veja: http://veja.abril.com.br/index.shtml

APROVAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO

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MARIA FERNANDA FRANCELIN CARVALHO
Coordenação de Curso
NEAD-Unicesumar