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PLANO DE AÇÃO DOCENTE – ENSINO REMOTO

UNIDADE DE ENSINO:
Identificação & dados
Etapa: Educação Infantil.
(X) O eu, o outro, o nós.
(X) Corpo, gestos e movimentos.
Campos de Experiências: (X) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(X) Traços, sons, cores e formas.
(X) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Professor (a): Rosimeire Santos Araújo
Série / Turma/Turno: PRÉ 2/ A / Manhã
1° Semana 2° Semana
(EI03TS02) Expressa-se livremente por meio (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito
de desenho, pintura, colagem, dobradura e por diferentes culturas e modos de vida.
escultura, criando produções bidimensionais
e tridimensionais.
Objetivos de aprendizagem (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
utilizados como referência do sentimentos sobre suas vivências, por meio sentimentos sobre suas vivências, por meio
Material Didático para o da linguagem oral e escrita (escrita da linguagem oral e escrita (escrita
ensino remoto: espontânea), de fotos, desenhos e outras espontânea), de fotos, desenhos e outras
formas de expressão. formas de expressão.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de (EI03TS02) Expressa-se livremente por meio
acordo com suas semelhanças e diferenças. de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
(EI03ET0) Observar e descrever mudanças em (EI03ET07) Relacionar números ás suas
diferentes materiais, resultantes de ações respectivas quantidades e identificar o
sobre eles, em experimentos envolvendo antes, o depois, e o entre em uma
fenômenos naturais e artificiais. sequência.
1° Semana 2° Semana
(EI03CG02PE) Demonstrar controle e (EI03CG01PE) Criar com o corpo formas
adequação do uso de seu corpo em diversificadas de expressão de sentimentos,
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de sensações e emoções, tanto nas situações
histórias, rodas de conversas, atividades do cotidiano quanto em brincadeiras,
artísticas e culturais entre outras dança, teatro, música, favorecendo a
Objetivos de aprendizagem possibilidades. liberdade de expressão e construindo uma
utilizados na acolhida, imagem positiva de si mesmo.
atividade psicomotora, (EI03TS05PE) Desenvolver habilidades de (EI03TS05PE) Desenvolver habilidades de
literária e prática apreciação e leitura de imagens das artes apreciação e leitura de imagens das artes
(Currículo de Petrolina): visuais, desenhos, quadros, audiovisuais, visuais, desenhos, quadros, audiovisuais,
fotografias esculturas entre outros. fotografias esculturas entre outros
(EI03EF06PE) Produzir seus próprios textos (EI03EF06PE) Produzir seus próprios
orais e escritos (escrita espontânea), em textos orais e escritos (escrita
situações com função social significativa a espontânea), em situações com função
partir de seus conhecimentos prévios. social significativa a partir de seus
conhecimentos prévios.
(EI03ET07PE) Relacionar números às suas (EI03ET10PE) Registrar quantidades, com
respectivas quantidades e identificar o antes, escrita numérica (espontânea ou não), a
o depois e o entre em uma sequência a partir partir do uso social do número.
das brincadeiras e em diferentes situações
cotidianas.
Data/ período de atividades/
1°/07 A 16/07/2021
atividade síncrona:
Objetos do conhecimento 1° Semana 2° Semana
utilizados como referência do TEMA: MINHA RUA/MINHA
TEMA: MINHA RUA
Material Didático para o ESCOLA/MINHA FAMÍLIA
PÁGINAS: 140 Á 151.
ensino remoto: PÁGINAS: 152 Á 161.
Objetos do conhecimento 1°e 2° Semana
utilizados como referência na Acolhida - Procedimentos
acolhida, atividade (X) Vídeos relacionados à temática. (X) Chamada.
psicomotora, literária e ( ) (X) Oração.
prática Conversa com fantoches.
(Currículo de Petrolina): ( ) Outros:__________________________ ( ) Outros:__________________________
1°e 2° Semana
Atividade Psicomotora
(X) Manipulação de objetos (MF). (X) Ginástica dançante (OT).
(X) Circuitos psicomotores (MG) (E). ( ) Ginástica historiada (EC).
(X) Imitar em deslocamento (OE). ( ) Outros:__________________________
1°e 2° Semana
Atividade Literária
(X) Contação de histórias pelo professor (a). (X) Teatro de fantoches.
(X) Contação de histórias através de vídeos. ( ) Outros:__________________________
1°e 2° Semana
Atividade Prática
(X) Manipulação de objetos (MF). (X) Construção de objetos (MF).
Canais de comunicação com
WhatsApp.
os estudantes:
1° e 2° Semana
1. Quantitativo de alunos matriculados na turma: 23
Quantidade de estudantes 2. Quantitativo de alunos que NÃO participaram das aulas: 02
que participaram da atividade 3. Quantitativo de alunos que deram devolutivas no momento assíncrono: 21
síncrona da quinzena 4. Quantitativo de alunos que deram devolutivas nos momentos síncronos: 21
anterior. 5. Nome dos alunos que NÃO deram devolutivas no momento síncrono: 1° Katherinny
Sophie de Souza Pinheiro; 2° Lara Sophie de Souza Santos.

Canal de comunicação e encontro síncrono com a turma

Ocorrerá através do aplicativo WhatsApp, no grupo da turma. Haverá uma comunicação com as
crianças e os responsáveis durante o horário das aulas 07:30 às 11:30. Esse momento tem como
objetivo esclarecer as dúvidas, referente às atividades, refletindo sobre o desenvolvimento das crianças
no processo de ensino e aprendizagem.

Estratégias de suporte

Nessa sessão deverá ser


adicionada as ações que o
❖ Envio de rotina diariamente; professor irá tomar juntos aos
estudantes/responsáveis para a
❖ Postagem de orientação das atividades nos horários estipulados; resolução de atividades
propostas no caderno integrado
 O professor ficará disponível no grupo da turma. de atividades para o ensino
remoto. Quais os momentos
❖ Observar a participação das crianças através de vídeos, registros para tirar dúvidas, quais as
fotográficos e áudios; atividades serão revisadas.
Quais materiais
❖ Entrar em contato com os pais que não estão participando das aulas; complementares serão
enviados para os estudantes.
❖ Buscar estratégias para estimular a participação das crianças e das Como os momentos síncronos
famílias. vão acontecer e o que vai ser
destacado para que os
estudantes se engajem no
caderno e na sua resolução de
maneira autônoma em casa.
Estratégias de monitoramento

Monitorar a aprendizagem dos


O monitoramento será feito através do feedback com áudios, vídeos, estudantes. Atividades,
fotos postadas no grupo das aulas remotas. Conversa com os pais, avaliações formativas. Como
verificar os alunos que estão participando e através das conversas com serão as formas de nivelamento
os pais saber as dificuldades das crianças para buscar novas estratégias e ações e relatórios com base
no retorno do coordenador.
de estímulos. Bem como, através das fichas de acompanhamento.

Nivelamento da aprendizagem

Estimular as famílias dos alunos que não realizaram as atividades a fazer


o acompanhamento, trazendo a importância dessas vivências em casa,
se necessário tirar momentos para fazer ligações para os pais e/ou Estratégias para o nivelamento de
responsáveis, bem como, orientações individuais das crianças com aprendizagem, específico dos alunos
com menor aprendizagem.
maiores dificuldades.

Observações adicionais

Quinta-feira: 1°/07- (AS CASAS E SEUS NÚMEROS) Professores podem descrever aqui o
contexto das aulas e outras
 Acolhida/psicomotora: https://youtu.be/crPBJ-39-ts informações que podem auxiliar o
 Atividade prática: Organizar números (Sucessor e Antecessor). Vídeo coordenador entender o plano
realizado pela professora.

Sexta-feira: 02/07- (LIXO NA LIXEIRA)


 Acolhida: https://youtu.be/S8ySH-rytTI
 Atividade psicomotora: https://youtu.be/buQRKyfJtZA
 Atividade literária: https://youtu.be/qp83kISHqK0

Segunda-feira: 05/07- (COMBATE A DENGUE)


 Acolhida: https://youtu.be/wgkIq05psK4
 Atividade psicomotora: https://youtu.be/X6sVio4ib7k
 Atividade prática: Desenhar objetos relacionado a temática. Vídeo
realizado pela professora.

Terça-feira: 06/07 - (LOCALIZAÇÃO)


 Acolhida/psicomotora: https://youtu.be/aeL1_Yfetac
 Atividade literária: https://youtu.be/4_PJvQS63YU

Quarta-feira: 07/07- (MINHA ESCOLA)


 Acolhida: Texto: Minha escola. (Livro Descobrir e Aprender).
 Atividade psicomotora: https://youtu.be/vnXNuicRbz0
 Atividade prática: Adivinha objetos: 0 que é, o que é? Vídeo realizado
pela professora.

Quinta-feira: 08/07 – (MINHA ESCOLA)


 Acolhida: https://youtu.be/WEGd7sPWB4U
 Atividade psicomotora: Alongamento alfabético. Vídeo realizado pela
professora.
 Atividade literária: https://youtu.be/IKYKYsbInfQ (Adaptado e narrado
pela professora).

Sexta-feira: 09/07 – (MINHA ESCOLA)


 Acolhida/psicomotora: https://youtu.be/b1dYkXjj-1o
 Atividade prática: Com uso do TANGRAM monte sua escola. Vídeo
realizado pela professora.

Segunda-feira: 12/07 – (MINHA ESCOLA)


 Acolhida/psicomotora: https://youtu.be/eLFBlyVHOlg
 Atividade literária: https://youtu.be/w5I6AO4S51Q

Terça-feira: 13/07 – (MINHA ESCOLA)


 Acolhida/psicomotora: https://youtu.be/VB7wfWpx2G8
 Atividade prática: Brincadeira; Partida de futebol com bolinha de papel.
Vídeo realizado pela professora.

Quarta-feira: 14/07 – (MINHA FAMÍLIA)


 Acolhida/psicomotora: https://youtu.be/EpDKjnRvWqM
 Atividade literária: Poema: Família. (Livro Descobrir e Aprender).

Quinta-feira: 15/07 – (MINHA FAMÍLIA)


 Acolhida: Teatro de fantoche com membros da família. Vídeo realizado
pela professora.
 Atividade psicomotora: Cantar e dançar uma música preferida, junto
com a família. Vídeo explicativo, enviado pela professora.
 Atividade prática: Desenhar os membros da sua família e colar no
palito de picolé. (Que mora com a criança). Vídeo explicativo, enviado
pela professora.

Sexta-feira: 16/07 – (MINHA FAMÍLIA)


 Acolhida: https://youtu.be/HDqzzIedPrk
 Atividade psicomotora: Confeccionar brinquedo, que irá estimular a
coordenação motora. Vídeo explicativo, enviado pela professora.
 Atividade literária: https://youtu.be/Trs6JSiCAxA

Análise do coordenador

. Espaço para o coordenador escrever


sua análise do plano de ação docente
deixando suas considerações.

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