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Português 11º Ano 2010-2011

Proposta de trabalho sobre “Os Maias” de Eça de Queirós

Ao longo d´Os Maias - "Episódios da Vida Romântica" constatamos que o espaço social do
romance apresenta uma nítida correspondência com inúmeros aspectos da modernidade.
Através da crónica de costumes, Eça de Queirós soube retratar magistralmente a sociedade do
seu tempo, recorrendo, essencialmente, a duas perspectivas, tal como refere Carlos Reis:

«Ora é justamente uma época (a da Regeneração)(1) e um meio (o da alta


sociedade lisboeta) que o narrador dos Maias nos faculta, ao nível do espaço social;
e consegue-o fundamentalmente à custa de dois recursos específicos: a delineação
de determinadas personagens figurantes e a representação de ambientes de
conjunto.»
Carlos Reis, «Introdução à Leitura d'Os Maias», Coimbra, Almedina, 2002, 7ª
Edição, pp 58

(1)
A intriga principal e a crónica de costumes decorrem entre 1875 e 1877, tendo como pano de fundo o
Portugal da Regeneração, caracterizado pela decadência (crise social, política, económica, cultural e moral).

O objectivo fundamental deste trabalho é estabelecer um paralelismo entre os aspetos da


sociedade portuguesa criticados na obra e a sociedade actual, através da redação de um
texto expositivo-argumentativo bem estruturado, constituído por trezentas a quatrocentas
palavras.

[A apresentação do trabalho final deve seguir as seguintes orientações:


Texto: justificado; Margens: 2,5;
Tipo de letra e tamanho: Arial, 11;
Espaço entre as linhas: 1,5.]

Para a realização desta actividade vamos seleccionar seis episódios:


- O Jantar no Hotel Central;
- As Corridas de Cavalos;
- Jantar do conde de Gouvarinho;
- Os jornais Corneta do Diabo e A Tarde,
- O Sarau no Teatro da Trindade;
- Lisboa revisitada (encontro final entre Carlos e Ega).

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- Após uma leitura atenta dos episódios referidos, deverás selecionar o que consideras mais
relevante em função da crítica social que gostarias de privilegiar, a constituição dos grupos de
trabalho e escolha do respetivo episódio serão decididos na última aula antes das férias,
contando-se com a colaboração de todos, sob pena de em vez de trabalhos de grupo, se
passarem a realizar trabalhos individuais.
- Integração do episódio escolhido na estrutura da obra;
- Resumo do excerto que será apresentado de forma a que todos possam entender o
trabalho;
- Apresentação e caracterização dos diferentes intervenientes do episódio;
- Exposição dos principais temas tratados;
- Em seguida, deverá ser feito o levantamento dos aspetos sociais criticados nesse
episódio, direta e indiretamente.
- Procede, depois, à recolha de elementos característicos da sociedade atual que te
permitam estabelecer um paralelo com os aspectos criticados na obra.
- Consultando jornais/revistas actuais (on-line ou papel), recolhe duas caricaturas alusivas
aos aspectos que privilegiaste (para inserires no trabalho final).

Procura redigir o texto, em colaboração com o grupo, de acordo com as seguintes etapas:
1ª – Planificação do texto,
2ª – Textualização,
3ª – Revisão do texto,
4ª – Reescrita do texto.

- Procura inserir no trabalho as caricaturas ou cartoons seleccionados (poderão apenas


constar em anexo).

- Por último, não te esqueças de mencionar, na indicação bibliográfica, todos os elementos


consultados, e de indicar o registo da avaliação do trabalho de cada elemento do grupo.

Podes ler a obra "Os Maias" on-line em:


http://www.portoeditora.pt/bdigital/pdf/NTSITE99_Maias.pdf

Sítios seleccionados:
- Biografia de Eça de Queirós e algumas notas sobre Os Maias:
http://www.centroatl.pt/top100eca/frame.html
- Notas Para Uma Leitura da Obra:
http://faroldasletras.no.sapo.pt/os_maias.htm
- Entrevista imaginária a Eça de Queirós:
http://www.vidaslusofonas.pt/eca_de_queiros.htm
- Resumo de alguns capítulos da obra e notas sobre o espaço e as personagens:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Os_Maias

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- Cartoons e caricaturas:
http://expresso.clix.pt/Cartoon/Default.aspx
http://www.instituto-camoes.pt/CVC/bdc/artigos/Palestra_Cartoon_em_Portugal.pdf

Esta actividade será sujeita a dois níveis de avaliação:

- avaliação do trabalho efectuado por cada aluno - pelos elementos do grupo;

- avaliação do produto final - pela professora.

Parâmetros de avaliação do trabalho efectuado por cada aluno:


Relevância da pesquisa Contributo na
Contributo na
Alunos efetuada, quer na obra, apresentação e
redação do texto
quer nos sítios exposição de ideias

Níveis de desempenho a atribuir:


N1 - Insuficiente N2 - Suficiente N3 - Bom N4 - Muito Bom

Na avaliação do produto final são ponderados os seguintes parâmetros:


1. Estruturação temática e discursiva:
- estruturação do texto (introdução, desenvolvimento, conclusão);
- eficácia argumentativa, fundamentada em exemplos pertinentes;
- respeito pelos parâmetros sugeridos;
- correta utilização dos articuladores do discurso;
- uso de vocabulário rico, variado e adequado.
2. Correcção linguística

Com a realização deste trabalho pretende-se atingir os seguintes objectivos:


- incentivar a leitura meticulosa do texto literário;
- fomentar a análise crítica do mundo que nos rodeia;
- fomentar o desenvolvimento do trabalho em equipa;
- desenvolver a competência linguística, a nível da leitura e da expressão escrita.

Bom trabalho!
A professora: Dina Neves

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